關(guān)于小學(xué)生教師節(jié)演講稿3篇
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。現(xiàn)如今，演講稿在演講中起到的作用越來越大，那么一般演講稿是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的關(guān)于小學(xué)生教師節(jié)演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
關(guān)于小學(xué)生教師節(jié)演講稿1
為人師表，率先垂范。這是對身為教師的所有教育工作者的基本要求和期待。同時，這也是人們對教師的一種褒獎。教書先育人，教師不僅在知識和言行上是學(xué)生效仿的對象，而且教師更為學(xué)生、為我們大家樹立了良好的品德樣板。教師的優(yōu)秀品格令每一位學(xué)生終生受益，教師的高尚道德讓所有人為之感動。
教授的心一驚：“可能是地震。”然而，當(dāng)他開口時卻說：“同學(xué)們有序離開教室，到教學(xué)樓前的空地集合�！睂W(xué)生似乎明白了一點什么，魚貫而出。
在另一所自習(xí)教室里，隨著一聲大喊：“地震啦！”亂作一團的學(xué)生在一股強大的推力下向外奔去……
當(dāng)所有的人都集中到樓前的空地上時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)清點人數(shù)發(fā)現(xiàn)：只有老教授未下來。正在這時，老教授出現(xiàn)在樓門口，同學(xué)們一齊歡呼沖上去圍住了他。細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)：他手里還提著一雙女生跑丟的高跟鞋。
地震給學(xué)生們上了一課，讓他們學(xué)到了大學(xué)四年乃至一生都不易學(xué)到的'東西：危難時刻，彰顯人格。在生命最危急關(guān)頭，老教授為他們樹立了“先人后己”的品德典范。
在北京師范大學(xué)的校園里銘刻著這樣的校訓(xùn)“學(xué)為人師，行為世范”。這既是對未來的準(zhǔn)教師們的教誨和要求，也是對教師品德的高度概括。教師的品德不僅僅在于自己擁有真才實學(xué)和高尚品行，更可貴的是成為人世和社會的楷模：“以令率人，不如身先”，“知行合一，行勝于言”。
關(guān)于小學(xué)生教師節(jié)演講稿2
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，很多很多的人……我要感恩我的老師。
有一種愛叫師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅卻最溫暖的情。當(dāng)我犯錯誤而受到懲罰時，教導(dǎo)我的是老師；當(dāng)我為一道難題而心煩意亂時，老師似一縷和煦的春風(fēng)溫暖我的心田；當(dāng)我獲得一點點進(jìn)步，那。一個贊揚的眼神使我開心萬分；一句溫暖的`問候，使我感受到第二種親情。
老師沒有芬芳四溢的鮮花簇?fù)�，沒有熱烈的掌聲環(huán)繞，輕輕喊出“老師”這兩個字就足以觸動老師心靈最柔軟的那方領(lǐng)土……我們感謝老師們辛勤的教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。
不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您就是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心的感謝您為我們所做的一切！
關(guān)于小學(xué)生教師節(jié)演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
巴特爾曾經(jīng)說過：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融�！碧K霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育。”不是索取，不是交換，而是付出；是給予，是自我犧牲。這就是愛，有愛才有教育，因為愛才崇高。無私的愛，是教育的靈魂！
我今天演講的題目是——《師德就是愛》。
站在這個演講臺上，我不想高歌人類靈魂的工程師，也不想贊美太陽底下最光輝的職業(yè)，我只想說說這平凡崗位上最平凡的事情，是教師的愛，讓我執(zhí)著了這么多年，或許是一輩子。師德是什么？我認(rèn)為，師德就是愛，是對教師職業(yè)的愛，是對學(xué)生無窮無盡的愛。
說起這樣的愛，還是從我那些平凡的小事說起。
我清楚地記得，那時我結(jié)婚，有法定假日，可我一天也沒請，因師德師風(fēng)征文——-演講稿
為我知道，一連幾天婚假會給孩子帶來很大的負(fù)面影響。也許有很多人認(rèn)為，女人結(jié)婚生子是我們的本能，我在懷孩子期間，從沒有請過一天假，甚至每一節(jié)課上，生怕學(xué)生聽不懂，還大聲地講解，常常會鬧得肚子疼痛，當(dāng)時有老師建議我提前請假保養(yǎng)孩子，可我還是堅持上到了最后，現(xiàn)在想起來，我當(dāng)時是有些愚蠢，可就為了班里的孩子，我什么也不想，什么也不顧。
一次，在“六·一”活動節(jié)目排練中，放學(xué)后，我本該回家吃飯，可又擔(dān)心孩子對演練不熟，便忍著饑餓給孩子輔導(dǎo)起來，自己卻昏倒在地，當(dāng)時被學(xué)校一位老師發(fā)現(xiàn)，是他把我背到了鄉(xiāng)衛(wèi)生院，在病床上，我還是擔(dān)心著班里孩子，班主任不在身邊，慶�；顒又兴麄儠粫蛲颂霉哪�？可生氣的是，節(jié)目歌曲也被孩子亂開關(guān)收錄機而刪掉了，辛辛苦苦忙碌了這些天，難道真是竹籃打水一場空嗎？為了孩子過一個快樂的“六·一”，躺在病床上的我，只能拜托我老公在一天之內(nèi)必須找到同一著歌帶，還要給班里孩子買好漂亮的頭花以及準(zhǔn)備好演出用的化妝品，因為第二天就要開演了。“六·一”活動結(jié)束后，班里的孩子興沖沖地來醫(yī)院看我，還帶來一個好消息，說我們班的文藝節(jié)目得了全校第一，不知怎么的，當(dāng)時，我情不自禁的流下了熱淚。
班里孩子就是我的`孩子，他們就像是我親生的，他們生病時我會傷心，會從微薄的工資里為困難的孩子們墊上醫(yī)藥費，他們成績不好時我會難過，我會抽時間給這個輔導(dǎo)，給那個談心；每年冬天，看到班里的孩子沒有襪穿，沒有棉衣裹，我會打內(nèi)心里傷痛，我會把我家孩子的衣物給他們換上，我自己也是農(nóng)村出生，農(nóng)村孩子真可憐！能師德師風(fēng)征文——-演講稿
幫幫他們，我心里才好受些。
在那偏僻的山村里，學(xué)生無不成了我的牽掛，每天早晨我要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看孩子們來上學(xué)沒，畢竟有的孩子上學(xué)要走兩個小時才能到學(xué)校啊，而且是小跑才能趕上上課時間的，你說，冬天天不亮就從家里出發(fā)，才是一個小學(xué)生��！換成是自己的孩子，能不擔(dān)心嗎？
老師們，同行們，要說這些平凡的事情，可數(shù)也數(shù)不完，是教師職業(yè)造就了我們的這種精神，不管遇到什么困難，不管遇到什么樣的消極心理，我都會戰(zhàn)勝它，不管學(xué)校分配我什么任務(wù)，我都會努力地干好它，為了孩子，圖書室我呆過，我管理過實驗室，做過少先隊工作，任教過所有學(xué)科？只要心中惦記著學(xué)生，就會有崇高的事業(yè)心、神圣的責(zé)任感和無私的奉獻(xiàn)精神。
我沒有劉恩和老師的“愚公”頌歌，也沒有地震災(zāi)區(qū)老師們驚天動地的英雄壯舉，我不想做春蠶，也不想做蠟燭，不想太陽的光輝只灑在我一個人頭上，在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，只要我們一如既往地用愛心去澆灌，別人沒有理由責(zé)怪我們，我堅信，只要有愛，就會拖起明天的太陽！謝謝大家！
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