任課教師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢？下面是小編幫大家整理的任課教師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。
任課教師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及六(1)班全體任課教師，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!
一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的
各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始，我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng)，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕�(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況：
各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。
我們六(1)班上學(xué)期原有學(xué)生68名，本學(xué)期，我班又轉(zhuǎn)來(lái)3位同學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生為71人，其中男生34人，女生37人。六年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(zhǎng);目前的六(1)班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
在上學(xué)期，我們班各方面表現(xiàn)令人滿意。
1、 行為習(xí)慣上
上學(xué)期，我們繼續(xù)堅(jiān)持“德育為首”的育人理念，注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求。一年來(lái)，我班幾乎每周都獲得學(xué)校衛(wèi)生、路隊(duì)流動(dòng)紅旗，月文明班評(píng)選，我班也多次獲得榮譽(yù);同時(shí)又因?yàn)榱己玫陌嗳莅嗝埠蛯W(xué)生整體素養(yǎng)，我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定。孩子們誠(chéng)實(shí)善良，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不打架鬧事，尊師愛(ài)友，努力學(xué)會(huì)自我約束、管理，能活潑、健康的成長(zhǎng)，這一點(diǎn)，相信各位家長(zhǎng)走入教室時(shí)，就已經(jīng)從教室內(nèi)良好的班級(jí)文化氛圍中感受到了。
2、 學(xué)習(xí)情況
我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體。他們愛(ài)好廣泛、求知欲強(qiáng)。在上學(xué)期，我們班既涌現(xiàn)了學(xué)校作文競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)的崔藝文同學(xué)，也有“實(shí)小神算手”之稱的.胡雪松同學(xué);有英語(yǔ)歌曲、詩(shī)歌朗誦等比賽中嶄露頭角的敬雅、王慧君等同學(xué)，也有“六一”文藝匯演中起舞亮嗓的夏思佳、廖麒瑗等人，還有籃球校隊(duì)主力王濘、紅領(lǐng)巾廣播站小編輯解晨光……他們的成績(jī)太多太多了，在這里因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我都沒(méi)有辦法一一向各位家長(zhǎng)匯報(bào)!在上學(xué)期末的全市調(diào)研考試中，我班語(yǔ)、數(shù)、英語(yǔ)成績(jī)都能令人滿意，全班68人僅語(yǔ)文學(xué)科上90分的，就達(dá)56人。
3、 存在的問(wèn)題
盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：班容量過(guò)大，這使得教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠，個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，給予孩子的具體指導(dǎo)太少;孩子逐漸進(jìn)入青春期，來(lái)自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因
為此，今天的家長(zhǎng)會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。
1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。
3、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里，還仔細(xì)地鎖起來(lái)，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱，犯了錯(cuò)、違了法都不知道。
大家現(xiàn)在坐在我們六(1)班的教室里，可能覺(jué)得教室整潔舒適、氛圍賞心悅目，但也許大家都想象不到我剛走進(jìn)這間教室的感受：當(dāng)時(shí)的教室墻壁涂滿了上屆學(xué)生留下的痕跡，有腳印，籃球印、鉛筆寫(xiě)的字、各種貼畫(huà)，課桌臟得放著黑色的油光，上面用改正液寫(xiě)滿了各種話語(yǔ)。我想，這絕不是上屆的老師沒(méi)有盡到自己的職責(zé)，也絕不是以往的學(xué)生就多么多么的“壞”，而是六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有五年的在校時(shí)間，經(jīng)歷比較豐富，對(duì)學(xué)校的管理比較熟悉，又面臨畢業(yè)，學(xué)生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長(zhǎng)，因此在管理上比較復(fù)雜。
四、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：
我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。
1、 引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的畢業(yè)升學(xué)觀
在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì)存在兩種錯(cuò)誤的想法，一種認(rèn)為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了，在學(xué)校也是“經(jīng)驗(yàn)豐富”“什么都經(jīng)歷過(guò)”，現(xiàn)在就要離開(kāi)學(xué)校，一切無(wú)所謂，因此放松了對(duì)自己的紀(jì)律要求;另一種認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了，該會(huì)的也會(huì)了。特別是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為，現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育，小學(xué)直升初中，于是放松了對(duì)學(xué)習(xí)的要求。有第一種想法的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是平時(shí)大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，對(duì)老師的要求漫不經(jīng)心;有第二種想法的則表現(xiàn)為懶懶散散，不求上進(jìn)，甚至有的甩起膀子玩，學(xué)習(xí)目的不明確。顯然，這兩種認(rèn)識(shí)都是錯(cuò)誤的，都偏離了正確的人生觀，需要我們老師和家長(zhǎng)的積極引導(dǎo)。我們幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，樹(shù)立崇高理想，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到六年級(jí)畢業(yè)升學(xué)只是漫長(zhǎng)人生中短暫的一瞬，意識(shí)到初高中乃至將來(lái)人生路上存在的激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，明白只有做好每個(gè)階段的事情，才能為更大的成功打下基礎(chǔ)，因此我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。
2、 注重養(yǎng)成教育
大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號(hào)稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。
除此外，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。
學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：
(1)、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人;
(2)、練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭(zhēng)取獨(dú)立完成;
(3)、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
3、 了解、重視孩子的心理健康教育
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，這是一個(gè)必須面對(duì)無(wú)法回避的課題。苦惱無(wú)濟(jì)于事，我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。過(guò)去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育應(yīng)該是注意對(duì)青春期心理健康的疏導(dǎo)，對(duì)個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生，我們應(yīng)該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對(duì)癥治療，長(zhǎng)期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對(duì)此，我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視，有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍，家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。
4、 針對(duì)以上情況，我想和各位家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)《xx小學(xué)學(xué)生在校行為細(xì)則》，明確我們的孩子應(yīng)該怎么做才是規(guī)范的，同時(shí)，我想對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：
《xx市xx小學(xué)學(xué)生在校行為規(guī)范細(xì)則》 (略)
對(duì)家長(zhǎng)的十一點(diǎn)建議：
(1) 必須有很強(qiáng)的責(zé)任心
(2)要善于學(xué)習(xí)，提高家教水平
(3)要多了解孩子
(4)應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力
(5)要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣
(6)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境：
·讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家
·建立良好的親子關(guān)系
(7)新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明
(8)具有現(xiàn)代父母六要素：
·關(guān)心愛(ài)撫孩子
·讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主
·讓孩子感到快樂(lè)
·正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)
·給孩子留面子
·做孩子的朋友
(9)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)
(10)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣
(11)理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。
任課教師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
9月17日和18日，我校9個(gè)班級(jí)舉行了本學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)，各班的家長(zhǎng)人數(shù)來(lái)的比較齊，家長(zhǎng)出席率都在97%以上。特別是一年級(jí)的小朋友也能督促家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加會(huì)議。各個(gè)班級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校的工作，準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)。可見(jiàn)，我校學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是非常重視的，對(duì)學(xué)校的工作是支持的。家長(zhǎng)們認(rèn)真聽(tīng)取了班主任們對(duì)學(xué)校及學(xué)生各方面情況的匯報(bào)，家長(zhǎng)會(huì)的氣氛熱烈、內(nèi)容充實(shí)。通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，收效很大。
一、及時(shí)地將學(xué)校的發(fā)展情況介紹給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有了更深入的了解。新校奠基儀式、激發(fā)家長(zhǎng)捐資助學(xué)的積極性、收費(fèi)情況、教學(xué)成績(jī)、教學(xué)設(shè)備情況等。提高了學(xué)校的知名度，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校充滿信心。
二、詳細(xì)地將學(xué)生的在校情況匯報(bào)給家長(zhǎng)。如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況、思想道德情況、有什么愛(ài)好特長(zhǎng)等。使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有了更多更細(xì)致的了解。
三、對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育方式的培養(yǎng)培訓(xùn)，提出一些建議：如應(yīng)注意學(xué)生的養(yǎng)成教育、今年校園暴力事件通報(bào)、要求家校配合共同加強(qiáng)校園安保工作、注意孩子的衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)、心理健康等等。通過(guò)這些建議，盡量使家庭教育和學(xué)校教育保持一致，同時(shí)也有利生學(xué)生的全面健康發(fā)展。
四、對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行農(nóng)村留守兒童調(diào)查，以便教師做到因材施教。
五、在這兩天晚上的家長(zhǎng)會(huì)中，學(xué)校行政辦公室、大隊(duì)部辦公室、門(mén)衛(wèi)都在校園值日、維持秩序、保證安全，讓家長(zhǎng)會(huì)井然有序地進(jìn)行。從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和學(xué)生的反饋情況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的.聯(lián)系和交流，讓家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。
本次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。相信家長(zhǎng)會(huì)后學(xué)校教育教學(xué)工作會(huì)更加順利，家校溝通會(huì)更加和諧。
任課教師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng)：大家好！
首先，我代表六（一）班的全體任課教師，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天有幾十位家長(zhǎng)在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間，來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，可見(jiàn)家長(zhǎng)們對(duì)我們學(xué)校工作的支持，我也替你們的孩子感謝你們的到來(lái)，因?yàn)槟銈冇脤?shí)際行動(dòng)表達(dá)了對(duì)孩子們的關(guān)心。隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，再過(guò)一段時(shí)間就要參加小學(xué)階段的最后一次考試――畢業(yè)考試。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。 召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一屆畢業(yè)班學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)
快樂(lè)中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交際等等。我校也不例外。我校經(jīng)多年的實(shí)踐，總結(jié)了一條辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們鄭重地向家長(zhǎng)承諾：我們的努力目標(biāo)是――給孩子一個(gè)夢(mèng)想，給家長(zhǎng)一個(gè)希望。
二、目前情況對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，六年級(jí)畢業(yè)班成績(jī)的好壞是我校辦學(xué)
六年級(jí)又是學(xué)校的一塊招牌，是我校生存發(fā)展的命根子。我們與各位
家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的。對(duì)于今年這屆畢業(yè)班，特別是六（一）班，我們學(xué)校十分重視。然而說(shuō)句實(shí)話，我班生源復(fù)雜，參差不齊，有的基礎(chǔ)還是比較薄弱的，小學(xué)畢業(yè)考試是孩子出生以來(lái)面臨的一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，走好這一步，對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生不可磨滅的影響�？梢哉f(shuō)，六年級(jí)是學(xué)生人生道路上的一個(gè)重要的里程碑。
三、工作設(shè)想
下面我談?wù)劷诘墓ぷ髟O(shè)想，敬請(qǐng)家長(zhǎng)提出寶貴的意見(jiàn)。
�。ㄒ唬﹪�(yán)格管理，營(yíng)造氛圍。鐵的紀(jì)律是把備考工作做好的重要保證。我要求教師一定要履行教師的承諾，以愛(ài)育愛(ài)，以真情換取學(xué)
做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。（二）勞逸結(jié)合，舒緩緊張。本學(xué)期學(xué)生承擔(dān)著緊張而繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)校一方面要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)。
四、意見(jiàn)建議
一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，離不開(kāi)家庭教育的力量，為此，對(duì)家長(zhǎng)提出如下建議： （一）要制造良好的家庭氣氛，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)要始終同教師保持一致，給教師予以積極的配合與支持。不是神，他們也有缺點(diǎn)，切忌給孩子護(hù)短，在孩子面前議論教師的缺點(diǎn)。
就我的教學(xué)生涯（二）給孩子多一點(diǎn)關(guān)心，讓孩子享受家庭的溫暖。孩子是家庭的未來(lái)和希望，再忙也不要忘記給孩子予以關(guān)愛(ài)。家長(zhǎng)要采取各種方式切實(shí)讓孩子感受到你對(duì)他的'關(guān)心。要經(jīng)常詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，了解他們的所想、所惑；要多傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他學(xué)習(xí)上的困難，并給予幫助。
�。ㄈ┮�(jīng)常和老師保持聯(lián)系，了解孩子在校學(xué)習(xí)情況。特別是本學(xué)期，家長(zhǎng)要同老師多交流，多發(fā)現(xiàn)差距和不足，家長(zhǎng)要利用畢業(yè)考試前的時(shí)間，配合老師共同提高孩子的成績(jī)。給孩子一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。也請(qǐng)各位學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)監(jiān)督，保證孩子不擇不扣的完成。
（四）要重視心理健康，給予孩子自信心。給孩子一個(gè)夢(mèng)想、一個(gè)追求，給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年、幸福的童年，是我校教師培育學(xué)生一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)也需要家長(zhǎng)的配合。 各位家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。
謝謝大家! XX
XX
任課教師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(zhǎng)：
首先，我代表五（1）班的所有任課教師和66名可愛(ài)的孩子，向在百忙之中，抽出寶貴的時(shí)間來(lái)學(xué)校參加這次家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！
我這個(gè)學(xué)期教五(1)班語(yǔ)文，可能家長(zhǎng)們對(duì)我這個(gè)語(yǔ)文老師還不是很了解，所以我想先簡(jiǎn)單地介紹一下我自己。我是一個(gè)比較隨和的人，很容易讓學(xué)生接近。我曾經(jīng)送給自己這樣一句話：要用微笑面對(duì)身邊的人。上課的時(shí)候，我是學(xué)生的嚴(yán)師；下課以后，我是學(xué)生的益友。作為語(yǔ)文老師的我，把“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的鑰匙”作為自己的'教育信條。我堅(jiān)信，只要我愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也會(huì)喜歡我，喜歡我傳授給他們的點(diǎn)滴的知識(shí)。當(dāng)然，在愛(ài)學(xué)生的同時(shí)，我還嚴(yán)格地要求他們。讓他們?cè)诮裉熳鐾甑氖�，決不會(huì)允許明天才完成；作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好的，必須重做，直到寫(xiě)出自己的最好水平為止。在教育學(xué)生方面呢，我比較欣賞“賞識(shí)”教育。每個(gè)人都希望得到別人的表?yè)P(yáng)，更何況一群十一二歲的小孩子。當(dāng)他們什么方面做得很好的時(shí)候，及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，他們以后會(huì)做得更好。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
任課教師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng)同志們：
大家好！
首先，我代表初一全體任課老師，對(duì)在百忙之中抽空來(lái)參加第一次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！各位家長(zhǎng)，我們老師和各位家長(zhǎng)的心情一樣，那就是孩子的健康成長(zhǎng)是我們共同的愿望，我們都愿意看到孩子們?cè)谖覀兊慕逃虏粩噙M(jìn)步，成人成才，將來(lái)成為社會(huì)上的有用人才。這是我們今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的。
一、情況分析
1、總體情況：
初一級(jí)有十個(gè)班級(jí)，共計(jì)257名學(xué)生。根據(jù)入學(xué)成績(jī)平行分班。我們班有學(xué)生42人，其中女17人，男27人。初一開(kāi)設(shè)的科目有：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思想政治、音樂(lè)、美術(shù)、體育、歷史、地理、生物、電腦、地方課程等科目。從開(kāi)學(xué)報(bào)道到進(jìn)行軍訓(xùn)到現(xiàn)在，在校時(shí)間將近三個(gè)月，學(xué)生基本適應(yīng)我們寄宿制的學(xué)習(xí)生活，能對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行恰當(dāng)?shù)陌才牛?dú)立生活能力不斷加強(qiáng)，呈現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。這是令人感到高興的現(xiàn)象。
2、在校學(xué)習(xí)生活安排
學(xué)生一天在校的學(xué)習(xí)時(shí)間是緊張的。
時(shí)間安排：冬季作息時(shí)間，早上7：00起床。能保持睡眠時(shí)間在8小時(shí)以上。中午和晚自習(xí)時(shí)間，都安排老師坐班管理，學(xué)生的個(gè)人生活打理主要時(shí)間是下午放學(xué)時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間。如果在校期間，學(xué)生能有效利用學(xué)習(xí)時(shí)間能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容的。但個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)期間注意力不夠集中，學(xué)習(xí)的多余動(dòng)作太多，對(duì)單位時(shí)間里的利用效不高，影響了學(xué)習(xí)的效率。
3、學(xué)習(xí)情況：
本班大部分同學(xué)能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，平時(shí)認(rèn)真獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)，能合理安排時(shí)間進(jìn)行對(duì)語(yǔ)文英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，對(duì)數(shù)學(xué)科學(xué)等科目進(jìn)行有效的練習(xí)。學(xué)習(xí)成績(jī)保持相對(duì)穩(wěn)定，并呈現(xiàn)進(jìn)步的態(tài)勢(shì)。
二、幾點(diǎn)建議
基于以上情況，在這里向各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議，請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合自己子女的情況進(jìn)行有針對(duì)性地教育。
1、對(duì)自己的子女提出要求，并督促其進(jìn)步。
老師的要求是基于全班的，面對(duì)的42位同學(xué)，而你的要求是針對(duì)你的子女一個(gè)人的。雖然說(shuō)一日為師終身為父，這其實(shí)是從對(duì)老師的尊敬角度說(shuō)的，有緣教育你的子女，是我們的榮幸，但我們最多只能給予三年的教育，而你卻是子女的終身的老師，你的要求對(duì)子女是長(zhǎng)期的，有人說(shuō)，父母的心有多高，他的孩子就能飛得多高。雖然說(shuō)得有些片面，但也不乏有些道理。沒(méi)有對(duì)子女提出要求的家長(zhǎng)是個(gè)最不懂得使用家長(zhǎng)權(quán)利的家長(zhǎng)，換言之也是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)。在初中階段，正是孩子不斷成長(zhǎng)開(kāi)始懂事的階段，這個(gè)時(shí)期的家長(zhǎng)要求對(duì)子女的促進(jìn)作用
會(huì)更大。怎樣對(duì)子女提出要求是個(gè)我們家長(zhǎng)思考的問(wèn)題，要求過(guò)高，不切合實(shí)際，對(duì)孩子沒(méi)有作用，過(guò)低沒(méi)有激發(fā)力，也沒(méi)用，所以提出合理要求的前提就是對(duì)子女作科學(xué)深入的分析，包括她的現(xiàn)有的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)的潛力能力，我們每次考試可以當(dāng)作你提出要求的一個(gè)重要的依據(jù)，但決不是唯一的依據(jù)，我們要從發(fā)展的眼光對(duì)孩子提出稍高于現(xiàn)在的要求，短期的目標(biāo)提出要讓他跳一跳夠得著。除此之外，家長(zhǎng)心中還得有個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)，這個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)根據(jù)你孩子的情況，可以先在告訴他，也可以一直不告訴他，但你心中一定要有個(gè)盤(pán)算，希望孩子在學(xué)習(xí)上要走多遠(yuǎn)。還是那句話，你的心有多高，你的孩子可能就飛得多高，你的心比天高，你的孩子可能就飛得比天還高。你的這個(gè)心思就是你的長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。
2、關(guān)注孩子的心理變化。
孩子雖然大部分時(shí)間在學(xué)校里，但不是說(shuō)你就沒(méi)有可以關(guān)注孩子的可能了。其實(shí)，這恰恰說(shuō)明，在周末回家的時(shí)候，你要多跟孩子交流。各位家長(zhǎng)請(qǐng)你仔細(xì)回想一下，孩子周末回家的時(shí)候，你除了要求他及時(shí)完成作業(yè)之外，還跟孩子仔細(xì)的或心平氣和的交談過(guò)沒(méi)有，如果沒(méi)有的話，就是沒(méi)有深入了解孩子，這種做法是不對(duì)的，因?yàn)閷?duì)孩子的`成長(zhǎng)及其不利�，F(xiàn)在調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在青少年當(dāng)中患心理封閉癥的人數(shù)較多，為什么，就是因?yàn)闆](méi)有很好的交流。在這個(gè)年齡階段，是個(gè)相當(dāng)危險(xiǎn)的地階段。我剛才用了危險(xiǎn)，并不是夸大其詞，而是事實(shí)。根據(jù)心理學(xué)家研究分析，孩子進(jìn)入初中之后直至高中，在心理上是個(gè)裂變期——也稱心理斷奶期。這個(gè)時(shí)期表現(xiàn)出的是獨(dú)立意識(shí)的加強(qiáng)，但孩子真正的獨(dú)立能力還不夠具備，表現(xiàn)出的是對(duì)成人意識(shí)的相抵觸，表現(xiàn)出了對(duì)同齡人的親近，這些是正常的心理表現(xiàn)。我們不要大驚小怪的。這時(shí)，家長(zhǎng)平等對(duì)待孩子，跟孩子多做交流就顯得比較重要，也是實(shí)現(xiàn)你的愿望的必經(jīng)途徑。如果一相抵觸，你的教育起不到效果不說(shuō)，你會(huì)覺(jué)得你的孩子越來(lái)越不像你的孩子，會(huì)影響到你和孩子之間的父子母女感情，對(duì)以后的關(guān)系都會(huì)有很大的損害。關(guān)注孩子的心理變化，其實(shí)就是關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。
3、多跟老師做交流。
家長(zhǎng)把子女送到我們這里來(lái)的，大多自己多忙于工作的，這點(diǎn)我們理解�？墒墙逃⒆訂斡蓪W(xué)校老師承擔(dān)，不說(shuō)老師承擔(dān)得了還是承擔(dān)不了，其實(shí)這樣的教育是有缺陷的。沒(méi)有家長(zhǎng)和家庭參與的教育是不能教育好孩子的。只有家庭和學(xué)校甚至社會(huì)的共同參與，才能有較好的教育成效。我們可能不大了解你們家里的狀況，做學(xué)生的思想工作的時(shí)候就沒(méi)有針對(duì)性，你們可能不大了解學(xué)校里的教育以及孩子在校的情況，教育孩子也就沒(méi)有針對(duì)性。老師不可能經(jīng)常跟全班的44位家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，只有家長(zhǎng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間打電話或者到學(xué)校里跟老師作交流，才能及時(shí)了解孩子的在校各方面的表現(xiàn)。
4、規(guī)劃孩子的周末活動(dòng)
與孩子一起規(guī)劃周末的學(xué)習(xí)及其其他活動(dòng)。其中家長(zhǎng)要關(guān)注的活動(dòng)，我認(rèn)為有以下幾方面，不宜進(jìn)游戲機(jī)時(shí)網(wǎng)吧，成人化較強(qiáng)的娛樂(lè)場(chǎng)所。家庭電腦上的網(wǎng)絡(luò)游戲。不宜跟社會(huì)或周邊公認(rèn)的行為不良的孩子來(lái)往。不能讓孩子在沒(méi)有得以你的許可的情況下出外半天以上。不能讓孩子沒(méi)有在你的許可下走訪同學(xué)達(dá)一天以上。一次看電視達(dá)一個(gè)小時(shí)以上，一天看電視達(dá)兩個(gè)小時(shí)以上，不能讓孩子在同學(xué)家過(guò)夜。應(yīng)該支持的是活動(dòng)：正常的同學(xué)交往，有益的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有益于身心健康的遠(yuǎn)足旅游及其它社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)之余的休息散步等。督促孩子有計(jì)劃完成家庭作業(yè)，每周要檢查孩子的作業(yè)。
任課教師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
在座的許多家長(zhǎng)都和我是老朋友了，見(jiàn)到你們我感到格外的親切。在此，我要向各位的到來(lái)表示由衷的感謝，謝謝你們一直以來(lái)對(duì)學(xué)校工作的支持。
我們這個(gè)班，由于種種原因老師換了一茬又一茬，也許有些家長(zhǎng)不能理解，怕因此會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。說(shuō)句實(shí)在話，在某種程度上說(shuō)，確實(shí)會(huì)有些影響，因?yàn)槊看卫蠋煹母鼡Q，孩子們對(duì)新來(lái)的老師都需要有個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，但這不是最主要的。我要負(fù)責(zé)任地告訴在座的各位家長(zhǎng)朋友，我們班的教師在整個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)都是高素質(zhì)的，盡心盡職的，這點(diǎn)請(qǐng)大家放心。就拿我們的班主任曹志華老師來(lái)說(shuō)，她雖然去年才到我們學(xué)校，但她也是個(gè)高學(xué)歷的老教師，有著多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期擔(dān)任班主任以來(lái)，班級(jí)管理細(xì)致入微，班級(jí)工作抓得實(shí)，抓得牢。作為一名女教師，一方面要擔(dān)負(fù)起家庭教育的重任，一方面要教育好班上47名學(xué)生，確實(shí)很累，但她從無(wú)怨言。她特別有愛(ài)心，經(jīng)常找學(xué)生談心，及時(shí)幫學(xué)生輔導(dǎo)，用慈母般的愛(ài)溫暖著每一個(gè)孩子，深受孩子們的愛(ài)戴。
其他任課教師我就不多說(shuō)了。下面，我來(lái)談?wù)勎宜鶊?zhí)教的語(yǔ)文科方面的情況。 距上一次家長(zhǎng)會(huì)上的初次會(huì)面已有一年多了，有許多話真想和你們好好聊聊。 上次家長(zhǎng)會(huì)上，你們對(duì)貴子（女）殷切的期望和對(duì)老師們的重托，你們提出的那些寶貴意見(jiàn)和建議，委實(shí)令我感動(dòng)，我至今銘記于心。
作為家長(zhǎng)，一般極為關(guān)注孩子的考試分?jǐn)?shù)。此心之切，無(wú)可厚非。天下父母都一樣，孰不“望子成龍，望女成鳳”？然而，身為教師，為了孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我們首先關(guān)注的是孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)，注重對(duì)孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
通過(guò)一年多來(lái)對(duì)孩子們的觀察、了解，我們班絕大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是好的，但從上課、作業(yè)、檢測(cè)的.情況分析，我班的整體素養(yǎng)并不是我想象中那么高。具體表現(xiàn)在：上課發(fā)言不夠積極，表達(dá)水平有限，自學(xué)、自糾能力不夠強(qiáng)，律己、自控能力較差。學(xué)習(xí)成績(jī)呈兩極分化，拼音、寫(xiě)字水平不夠理想，朗讀還停留在唱讀上，閱讀理解運(yùn)用能力有待加強(qiáng)，寫(xiě)作水平還停滯于模仿?tīng)盍至挚偪�，這些都是目前亟待解決的問(wèn)題。你我都是過(guò)來(lái)人，都有過(guò)讀書(shū)的切身體驗(yàn)。毋庸置疑，如今的孩子大都比我們聰明，很多方面比我們強(qiáng)，可他們當(dāng)中的許多孩子偏偏在學(xué)習(xí)上老是讓大人們揪心，究其原因，習(xí)慣使然。我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣大多取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。俗話說(shuō)得好，好習(xí)慣成就美好人生。目前，學(xué)校將出臺(tái)一系列的整改措施，涉及課堂紀(jì)律、習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)等方面，目的就是想盡快改變現(xiàn)狀，全面提升孩子們的學(xué)
習(xí)素養(yǎng)，以提高孩子們語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)，給家長(zhǎng)朋友一份較滿意的答卷。在此，敬請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們鼎力的支持和密切的配合。
記得上次在家長(zhǎng)會(huì)上我曾說(shuō)過(guò)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉獵的領(lǐng)域極為廣泛，可謂包羅萬(wàn)象；語(yǔ)文學(xué)習(xí)又是一個(gè)積累的過(guò)程，需要不斷地閱讀、體驗(yàn)、感悟，只有當(dāng)你的相關(guān)知識(shí)累積到一定量的時(shí)候，才能有質(zhì)的飛躍。所謂“厚積而薄發(fā)”，也正是這個(gè)道理。切莫急功近利，更不可能一蹴而就。
五年級(jí)語(yǔ)文所涵蓋的知識(shí)結(jié)構(gòu)和以往有所不同，從每次檢測(cè)所占的分值比例來(lái)看，你便可知曉。它不是僅局限于學(xué)生對(duì)字詞句的把握，而是更注重于閱讀（課外）和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。這就給四年級(jí)的小孩提出了更高的要求。一方面書(shū)本上的知識(shí)那是需要熟練掌握的，這是學(xué)好語(yǔ)文最基本的要求；另一方面就是要有較高的閱讀和寫(xiě)作水平，這是全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重中之重。基于此，我建議家長(zhǎng)朋友做好如下幾點(diǎn)：（僅供參考）
抓好預(yù)習(xí)，培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。①朗讀課文兩三遍，在文中劃出生字，注音并組詞。②初讀后，找出新詞，不理解的詞語(yǔ)，查詞典或聯(lián)系上下文弄懂詞語(yǔ)的意思，并寫(xiě)在書(shū)上，覺(jué)得寫(xiě)得好的詞語(yǔ)、句子積累在學(xué)習(xí)筆記上。③通過(guò)各種途徑查找與課文相關(guān)的資料，整理后摘抄或剪貼在學(xué)習(xí)筆記上。④整體把握課文，讀后談感想和提出不懂的問(wèn)題。
抓好孩子的生字、詞語(yǔ)的聽(tīng)寫(xiě)，重點(diǎn)課文和單元“日積月累”的背誦、默寫(xiě)，督促子女及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)知識(shí)。有些孩子就是這樣，你要檢查時(shí)他（她）記得，可過(guò)后他（她）就忘得一干二凈了，到考試時(shí)無(wú)法下筆，成績(jī)也可想而知了。我們都清楚，對(duì)任何東西的記憶都要遵循“遺忘規(guī)律”的，遺忘是一個(gè)由快到慢的過(guò)程。因此，我建議你最好要求孩子按以下時(shí)間間隔復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)：1（當(dāng)天）—4—7—15—30（天）。經(jīng)過(guò)反復(fù)地溫習(xí)，知識(shí)恐很難忘卻了。
按時(shí)檢查作業(yè)，練習(xí)冊(cè)、抄寫(xiě)本、作文本、周記本一樣都不要錯(cuò)過(guò)。不要聽(tīng)信孩子的一句“做完了”就了事，要仔細(xì)檢查其作業(yè)的完成質(zhì)量。檢查完畢要簽字。要求孩子認(rèn)真訂正作業(yè)，最好準(zhǔn)備一本訂正本（勘誤本），以加深孩子對(duì)錯(cuò)題的印象。
指定一個(gè)“親子閱讀”時(shí)間，每天或幾天一次，陪孩子一起閱讀，共同成長(zhǎng)。閱讀內(nèi)容可以是課內(nèi)的美文、經(jīng)典文章，也可以是經(jīng)典的成語(yǔ)、寓言、童話故事、古典名著等。分析作品的結(jié)構(gòu)布局、寫(xiě)作方法，賞析其中的精彩片段和句子，在不斷閱讀欣賞中培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感。大周末，帶孩子逛逛書(shū)店，不要讓電腦擠占孩子的閱讀時(shí)間。
執(zhí)教數(shù)十載，我從未感覺(jué)到肩上的擔(dān)子有今日之沉重。教學(xué)中，從不敢有絲毫懈怠，每每殫精竭慮，生怕因?yàn)樽约旱氖杪�，影響到孩子們的學(xué)業(yè)，辜負(fù)了家長(zhǎng)朋友對(duì)我的重托。路漫漫，其修遠(yuǎn)。讓你、我攜起手來(lái)，用我們的愛(ài)心為孩子們導(dǎo)航，把他們引向成功的彼岸。
以上只言片語(yǔ)，若有不妥之處，還請(qǐng)多多賜教，不勝感激。
祝大家
工作順利，闔家幸福！
任課教師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
各位家長(zhǎng)：
你們好，感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我是高一7班班的生物老師，很高興能和各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。剛才班主任老師已經(jīng)就班級(jí)的情況做了詳細(xì)的介紹。今天，我就主要談?wù)勔韵聨c(diǎn)：
一、班級(jí)生物學(xué)習(xí)及成績(jī)情況：
本班有58名同學(xué)，基礎(chǔ)不扎實(shí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)有些混亂，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，心不在學(xué)習(xí)上。下面請(qǐng)各位家長(zhǎng)看一看生物成績(jī)登記表，了解一下自己孩子的生物成績(jī)情況。講解表冊(cè)。
二、原因分析：歸結(jié)為：差、懶。
1、差：基礎(chǔ)較差，47名同學(xué)生物基礎(chǔ)突出好的----沒(méi)有，較好的也只有10來(lái)個(gè)，有10多個(gè)就漢語(yǔ)拼音和解釋詞義都有問(wèn)題；閱讀理解能力較差，很多同學(xué)拿到一篇文章或一段文字，不知怎樣去讀，如何解決問(wèn)題，所以在這次期中考試中及格人數(shù)減少，平均分降低；寫(xiě)作方面各具春秋，有的錯(cuò)別字較多，有的句子不通順，有的敘事不清，有的東拉西扯文不對(duì)題；還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)勁頭不足。
2、懶：主要表現(xiàn)：作業(yè)不按時(shí)按質(zhì)按量完成，有的同學(xué)甚至不是獨(dú)立完成而是抄襲他人作業(yè)。
三、建議：
�。�1）要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。
�。�2）要教育孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)和獨(dú)立做事的習(xí)慣。
（3）要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四環(huán)節(jié)。
�。�4）要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的'壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不保管好學(xué)習(xí)資料，隨意損壞或丟棄等。家長(zhǎng)要經(jīng)常教育，這些毛病會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
�。�5）了解、重視孩子的心理健康教育。
各位家長(zhǎng)，和孩子多交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會(huì)生活，做一些對(duì)社會(huì)對(duì)他人有意義的事。針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力�，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。
最后各位家長(zhǎng)，為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了孩子的明天，我們一定會(huì)積極配合、一起努力。
謝謝各位家長(zhǎng)！祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福。
20xx年11月8日
高一7班家長(zhǎng)會(huì)科任老師發(fā)言稿
高一年級(jí)組
譚 璠
20xx.11.8
任課教師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
各位家長(zhǎng)：
大家好!
首先，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們工作的大力支持。近期以來(lái)，全國(guó)各地發(fā)生多起校園學(xué)生傷害案件，再次為校園安全敲響警鐘，今天邀請(qǐng)大家來(lái)，主要目的就是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)的一些情況,研究我們所要面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好我們的孩子的安全及學(xué)習(xí)工作.
剛才學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任李老師對(duì)于安全方面的問(wèn)題講的已經(jīng)很多很詳細(xì)了，希望各位家長(zhǎng)和我們學(xué)校緊密配合，共同做好孩子的安全工作。
作為任課教師，下面我側(cè)重講一下孩子們的學(xué)習(xí)情況。
我教了六年級(jí)數(shù)學(xué)將近一年了，感覺(jué)還有相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)還很吃力。其中原因，除了我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)于孩子們要求不嚴(yán)之外，同學(xué)們也有很大責(zé)任。實(shí)際上六年級(jí)講授的知識(shí)并不太多，只要認(rèn)真去聽(tīng)，認(rèn)真去學(xué)，沒(méi)有哪個(gè)孩子跟不上的，就看他是否想學(xué)，這也就是我想要談的孩子心理狀態(tài)問(wèn)題。但由于在小學(xué)，孩子沒(méi)有升學(xué)壓力，，所以目前很多孩子在學(xué)習(xí)上還缺乏主動(dòng)性，也缺乏目的性，沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，一部分孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事。個(gè)別孩子由于成績(jī)不理想，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心，以為自己已經(jīng)沒(méi)什么希望了。目前，孩子的一些良好的習(xí)慣也還沒(méi)有形成。在校的表現(xiàn)如：早上到校后不能立即抓緊時(shí)間拿出課本學(xué)習(xí)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白，甚至是作業(yè)好幾天都不能按時(shí)交。在家的表現(xiàn)如：周六、周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。這其實(shí)需要我們老師和家長(zhǎng)幫助孩子樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，一個(gè)孩子要想取得思想與學(xué)習(xí)的全面發(fā)展，必須強(qiáng)化紀(jì)律觀念，強(qiáng)化時(shí)間觀念，強(qiáng)化效率觀念，指導(dǎo)孩子養(yǎng)成什么時(shí)間干什么事，干什么事就要干好什么事的良好習(xí)慣。學(xué)校的規(guī)章制度，良好的教學(xué)條件，都是我們的孩子健康成長(zhǎng)的保障。同時(shí)也希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)與班主任或任課老師協(xié)同解決。
再來(lái)探討一下家庭教育的一些問(wèn)題。學(xué)校的教育主要是以傳授知識(shí)為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)四五十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對(duì)象集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，，家庭教育都占有優(yōu)勢(shì)，有著特殊的地位和作用。
希望家長(zhǎng)予以配合的幾個(gè)方面：
1、我們家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了孩子的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，多多加以鼓勵(lì)，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)不理想的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋�，幫助孩子想想怎樣才能把成�?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助孩子樹(shù)立切合實(shí)際而又需通過(guò)努力可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子調(diào)整心態(tài)，積極向上。
2、教育孩子遵守紀(jì)律。
家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，孩子們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良性的班級(jí)，才能夠在各方面提高自己。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)地遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。
3、針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。
由于班級(jí)中學(xué)生比較多，作為老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)很少，我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，
首先要了解孩子，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)孩子的進(jìn)步有驅(qū)動(dòng)力。有個(gè)別的孩子，家長(zhǎng)、老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了孩子的'工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，靠一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力。
4、樹(shù)立人人成才和全面發(fā)展的觀念。
如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。現(xiàn)在社會(huì)上五花八門(mén)、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳，電腦網(wǎng)吧，電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不健康的影視、漫畫(huà)、小說(shuō)等書(shū)刊，歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，思想和觀念受不良影響，這也是人們常說(shuō)的2大于5。何況六年級(jí)生的自覺(jué)性還沒(méi)有形成。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反，除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。
5、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需家長(zhǎng)注意：
(1)休息時(shí)間不經(jīng)家長(zhǎng)陪同不要外出。
(2)早晨到校時(shí)間：7：30，下午放學(xué)時(shí)間：5：00，要督促孩子按時(shí)起床，做到不早到，不遲到，家長(zhǎng)要掌握時(shí)間，要求學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家，不能在外逗留、玩耍。
(3)每天晚上的學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)達(dá)到1至1.5小時(shí)，包括做作業(yè)和復(fù)習(xí)。
(4)家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果,并檢查孩子的作業(yè)。
各位家長(zhǎng)，我們的目標(biāo)是一致的，我們的任務(wù)是統(tǒng)一的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
任課教師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先請(qǐng)讓我代表222班的科任教師歡迎各位的光臨，感謝大家在百忙之中來(lái)到學(xué)校指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。我是體育班的語(yǔ)文老師，是本學(xué)期才接手任教這個(gè)班的。我任教體育班多年，我覺(jué)得體育班的同學(xué)們很有個(gè)性，他們活潑、調(diào)皮，很講義氣，愿意親近老師。工作能力強(qiáng)，辦事可靠。有時(shí)批評(píng)過(guò)后也不記恨。這些都讓老師覺(jué)得體育班的孩子們還是很可愛(ài)的。
但是體育班的同學(xué)也存在很多的毛病，活潑有余，沉穩(wěn)不足，管不住自己。重專業(yè)，輕文化。專業(yè)成績(jī)好，文化成績(jī)?nèi)�。上課聽(tīng)講不用心，不專心。由于文化知識(shí)薄弱，跟不上來(lái)，所以學(xué)習(xí)的勁頭不大，不愿意學(xué)習(xí)，甚至厭惡學(xué)習(xí)。我們這個(gè)班就存在這樣的情況，而這一點(diǎn)最讓文化課的老師頭痛的。將來(lái)參加高考，專業(yè)成績(jī)基本上不成問(wèn)題，就是文化拖后腿。所以讓同學(xué)們提高文化成績(jī)就成了老師的當(dāng)務(wù)之急。但是單憑老師又是不夠的，必須得到家長(zhǎng)們的配合。家長(zhǎng)們一是不能自己?jiǎn)适?duì)孩子們的信心，認(rèn)為子女成績(jī)不好，聽(tīng)任自流。二是要多和老師特別是班主任老師聯(lián)系交流，掌握子女的學(xué)習(xí)、思想的動(dòng)態(tài)，千萬(wàn)不要認(rèn)為教育孩子是老師的事，其實(shí)父母是孩子的'第一任老師。三是嚴(yán)格要求子女，對(duì)班主任老師反映的問(wèn)題一定要高度重視，爭(zhēng)取解決好問(wèn)題。四是注意教育的方法，千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單粗暴，進(jìn)行打罵教育�，F(xiàn)在我們班上很多同學(xué)有手機(jī)，而手機(jī)目前成了危害學(xué)生的一個(gè)罪魁禍?zhǔn)住Ｓ械膶W(xué)生用手機(jī)上網(wǎng)玩游戲，看小說(shuō)，甚至瀏覽不健康的東西。有的同學(xué)控制不了自己，下課玩，上課玩，無(wú)心學(xué)習(xí)。回到寢室更是通宵玩，導(dǎo)致上課沒(méi)有精神，只能睡覺(jué)。我建議家長(zhǎng)最好不要讓子女使用手機(jī)。
當(dāng)然，我們班上還是有努力讀書(shū)的同學(xué)，成績(jī)也相當(dāng)?shù)膬?yōu)秀，有的同學(xué)的成績(jī)和文化班不相上下。我也相信我們班上的許多同學(xué)通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)后會(huì)有所認(rèn)識(shí)，有所轉(zhuǎn)變。我們科任教師一定會(huì)盡職盡責(zé)，和班主任彭老師一道抓好體育班，提高他們的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)他們的理想。
最后，再一次感謝大家的光臨，祝大家身心愉快，身體健康，家庭幸福。祝愿我們體育班的同學(xué)明年學(xué)考取得好成績(jī)，后年高考考上理想的大學(xué)。謝謝大家。
任課教師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及六（8）班全體任課教師，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！
一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的：
各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。六年級(jí)是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年,它面臨著緊張的畢業(yè)考試,決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀.所以我們今天聚在一起,就孩子在校.在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流,以便及時(shí)制定有效的措施,從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí).我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始，我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng)，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕�(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況：
各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。
我們六（8）班上學(xué)期有學(xué)生40名，五年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(zhǎng)；目前的六（8）班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
曾記得，我們上期四月舉行的“放歌童心”班級(jí)歌詠合唱比賽，那雄壯、嘹亮的隊(duì)歌、那抒情動(dòng)聽(tīng)的《七子之歌》不僅唱出了我們每個(gè)同學(xué)對(duì)紅領(lǐng)巾的熱愛(ài)，而且我們的心靈也在這莊嚴(yán)的歌聲中得到了洗禮，愛(ài)國(guó)愛(ài)班級(jí)的情懷得到了升華；在上期的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，全班同學(xué)不畏強(qiáng)手，努力拼搏，取得了團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)；為了幫助學(xué)生了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，上學(xué)期我們開(kāi)展了一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如放風(fēng)箏、為甘孜捐款拍賣會(huì)等，這一系列的活動(dòng)無(wú)不使我們的同學(xué)開(kāi)拓了視野，認(rèn)識(shí)了社會(huì)，得到了鍛煉。更讓我難忘的是全班大部分同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)熱情，聽(tīng)到許多孩子在考試當(dāng)天敘說(shuō)自己前夜的復(fù)習(xí)情況、睡覺(jué)時(shí)間……讓我無(wú)比感動(dòng)！
這個(gè)學(xué)期是辛勞的，但也是盛滿收獲的。一期來(lái)，全體同學(xué)在老師諄諄的教導(dǎo)和自己的奮勇拼搏下，各個(gè)方面都獲得了許多的榮譽(yù)，以致捷報(bào)頻傳。如：本期我們參加班級(jí)歌詠比賽獲得全校第一名；運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得集體項(xiàng)目2個(gè)第一名、2個(gè)第二名；2個(gè)第三名；學(xué)生個(gè)人單項(xiàng)獲得3個(gè)第一名、3個(gè)第二名、2個(gè)第三名。 特別要說(shuō)的，是這個(gè)學(xué)期，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，期末考試我們又打了一個(gè)漂亮仗，語(yǔ)、數(shù)、外期末考試成績(jī)均名列前茅。這一切都說(shuō)明，我們絕大多數(shù)的學(xué)生都是優(yōu)秀的，是值得我們驕傲的。
3、存在的問(wèn)題
盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。就學(xué)習(xí)情況分析還有四個(gè)不夠：
1、學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性普遍不夠高，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)和奮斗目標(biāo)。我是在這個(gè)學(xué)期開(kāi)始接這個(gè)班的，按照我的教學(xué)習(xí)慣，我是不提倡每天帶著作業(yè)回家，而是孩子根據(jù)每天的學(xué)習(xí)情況，自覺(jué)的完成《作業(yè)本》、《學(xué)習(xí)叢書(shū)》和課本上的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)和《輕松十五分》，教師再作出批改，這樣來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。五年級(jí)下來(lái)，絕大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了自覺(jué)、自主完成作業(yè)的習(xí)慣，但還是有部分學(xué)生連最起碼的作業(yè)都不能完成，甚至不做作業(yè)。
2、學(xué)習(xí)氛圍還不夠濃厚，缺乏那種你追我趕、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。雖然在五年級(jí)是我們辦已經(jīng)出現(xiàn)了你追我趕、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的氛圍，但僅局限于幾個(gè)成績(jī)較好的同學(xué)，而多數(shù)同學(xué)沒(méi)有這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，甚至還有些同學(xué)早上到校和中午時(shí)間不能自覺(jué)的學(xué)習(xí)，一味的玩，還沉靜在看漫畫(huà)書(shū)、玩不正當(dāng)游戲當(dāng)中；對(duì)考試成績(jī)無(wú)動(dòng)于衷，考的不好也不當(dāng)回事；不懂也從來(lái)沒(méi)有學(xué)生來(lái)問(wèn)老師的。
3、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能不夠扎實(shí)，數(shù)學(xué)方面的素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高。學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科體現(xiàn)以下幾個(gè)方面，計(jì)算出錯(cuò)的較多，審題不看單位，基本的公式、常用的算理都存在問(wèn)題。另外，學(xué)生的課外輔導(dǎo)資料明顯不足，這樣，優(yōu)等生要拔尖很難。
4、家庭與學(xué)校與教師間的聯(lián)系不夠密切，有些家長(zhǎng)在五年里從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)和我聯(lián)系過(guò)，更不用說(shuō)是與科任老師聯(lián)系了，甚至走在街上還不認(rèn)識(shí)我們的科任教師。這樣，你不清楚孩子在校的學(xué)習(xí)情況，我不了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況，還難以形成教育的合力。
經(jīng)過(guò)剛才的匯報(bào)，我想每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣有了進(jìn)一步的了解，可能有的家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的成績(jī)很滿意，有的家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的未來(lái)?yè)?dān)心。不管是哪種心態(tài)，我都希望家長(zhǎng)們看到自己孩子好的方面，也要看到自己孩子不好的方面，知道今年自己孩子在升學(xué)中處于什么位置。這樣我們才能更清楚的知道我們應(yīng)該負(fù)什么樣的責(zé)任。當(dāng)然，每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子要求不同，孩子的發(fā)展也不同。但是我希望家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到，今年升學(xué)不是以你們的教育要求來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，而是以學(xué)生的實(shí)際成績(jī)來(lái)決定他們進(jìn)哪所中學(xué)。面對(duì)我們這一屆學(xué)生多，競(jìng)爭(zhēng)激烈的狀態(tài)，家長(zhǎng)們一定要有憂患意識(shí)，要有自己的培養(yǎng)目標(biāo)，你的孩子將來(lái)打算上怎樣的中學(xué)，家長(zhǎng)們心中一定要有數(shù)。你們應(yīng)該擔(dān)什么樣的責(zé)任，應(yīng)該怎樣和老師配合，都值得大家思考。因?yàn)橐磺卸紴榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)。
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因。
為此，今天的家長(zhǎng)會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。
1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué)；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。
3、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里，還仔細(xì)地鎖起來(lái)，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱，犯了錯(cuò)、違了法都不知道。
大家現(xiàn)在坐在我們六（8）班的教室里，可能覺(jué)得教室整潔舒適、氛圍賞心悅目，但也許大家都想象不到我剛走進(jìn)這間教室的感受：當(dāng)時(shí)的教室墻壁涂滿了以前學(xué)生留下的痕跡，有腳印，籃球印、鉛筆寫(xiě)的字、各種貼畫(huà)，課桌臟得放著黑色的油光，上面用改正液寫(xiě)滿了各種話語(yǔ)。我想，這絕不是以前的老師沒(méi)有盡到自己的職責(zé)，也絕不是以往的學(xué)生就多么多么的“壞”，而是這些學(xué)生在校時(shí)間較長(zhǎng)，經(jīng)歷比較豐富，對(duì)學(xué)校的管理比較熟悉，學(xué)生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長(zhǎng)，因此在管理上比較復(fù)雜。
四、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：
我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。
1、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的畢業(yè)升學(xué)觀。
在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì)存在兩種錯(cuò)誤的想法，一種認(rèn)為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了，在學(xué)校也是“經(jīng)驗(yàn)豐富”“什么都經(jīng)歷過(guò)”，現(xiàn)在就要離開(kāi)學(xué)校，一切無(wú)所謂，因此放松了對(duì)自己的紀(jì)律要求；有的認(rèn)為反正我都考不上重點(diǎn)中學(xué)，就破罐子破摔；也有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為，現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育，小學(xué)直升初中，于是放松了對(duì)學(xué)習(xí)的要求。有第一種想法的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是平時(shí)大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，對(duì)老師的要求漫不經(jīng)心；有第二種想法的則表現(xiàn)為懶懶散散，不求上進(jìn)，甚至有的甩起膀子玩，學(xué)習(xí)目的不明確。顯然，這兩種認(rèn)識(shí)都是錯(cuò)誤的，都偏離了正確的人生觀，需要我們老師和家長(zhǎng)的積極引導(dǎo)。我們幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，樹(shù)立崇高理想，一定要有“永遠(yuǎn)在坐前排”的意識(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到六年級(jí)畢業(yè)升學(xué)只是漫長(zhǎng)人生中短暫的一瞬，意識(shí)到初高中乃至將來(lái)人生路上存在的激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，明白只有做好每個(gè)階段的事情，才能為更大的成功打下基礎(chǔ)，因此我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。
2、注重養(yǎng)成教育。
大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號(hào)稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。
除此外，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。
學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：
�。�1）、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人；
�。�2）、練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭(zhēng)取獨(dú)立完成；
�。�3）、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的`理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
3、了解、重視孩子的心理健康教育。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，這是一個(gè)必須面對(duì)無(wú)法回避的課題。苦惱無(wú)濟(jì)于事，我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。過(guò)去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育應(yīng)該是注意對(duì)青春期心理健康的疏導(dǎo)，對(duì)個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生，我們應(yīng)該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對(duì)癥治療，長(zhǎng)期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對(duì)此，我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視，有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍，家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。
五、 對(duì)策和建議：
前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書(shū)籍；6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚�。所以希望通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì)，得到家長(zhǎng)更多的支持和配合。
1、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。
2、 希望家長(zhǎng)給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，能定期督促孩子的學(xué)習(xí)。
3、注重孩子各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)。①如應(yīng)該制訂一張?jiān)诩易飨r(shí)間表 ，讓孩子合理安排好起床、上學(xué)、做作業(yè)、看電視、讀書(shū)、睡覺(jué)的時(shí)間，并把它張貼在較醒目的地方，經(jīng)常督促。②控制孩子看電視、玩的時(shí)間。曾看到過(guò)這樣一則消息：多看電視會(huì)影響兒童的智力，作為家長(zhǎng)要控制好孩子看電視的時(shí)間，不能讓孩子過(guò)多沉緬于電視中。③按時(shí)完成作業(yè)。孩子回到家，家長(zhǎng)最好能給孩子規(guī)定做作業(yè)時(shí)間，在這一時(shí)間里，要保證孩子不受任何干擾，靜心完成作業(yè)。
4、要引導(dǎo)孩子樹(shù)立人身的奮斗目標(biāo)。樹(shù)立一個(gè)長(zhǎng)期的奮斗目標(biāo)（你打算今后干什么？），一個(gè)中期的求學(xué)目標(biāo)（你打算考什么學(xué)校？），一個(gè)近期的奮斗目標(biāo)（你下次準(zhǔn)備考幾分）。孩子有了目標(biāo)，家長(zhǎng)就應(yīng)該成為他的目標(biāo)考核人，達(dá)成了及時(shí)表?yè)P(yáng)，沒(méi)有達(dá)成，盡量幫助、鼓勵(lì)、督促他補(bǔ)完成。
5、課外輔導(dǎo)讀物要精要，不要追求量多。像數(shù)學(xué)的課外練習(xí)，孩子看過(guò)去懂就行了，不一定題題都要列式計(jì)算。
6、多與孩子交流，每天放學(xué)回到家，可以問(wèn)問(wèn)孩子，今天在學(xué)校里學(xué)到了些什么，有什么特別高興的事，有什么不懂的地方等。
7、 訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。
8、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
9、每月不定時(shí)的與各科教師聯(lián)系。
任課教師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
各位家長(zhǎng)同志們：
大家好！首先，我對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，相信今天在座的都非常關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)，因?yàn)榇蠹沂菑陌倜χ谐榭諄?lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)議的。借此機(jī)會(huì)，表示感謝！望大家今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合我們的工作。
學(xué)校是育人的基地，要通過(guò)不同學(xué)科，從不同角度、不同層次來(lái)訓(xùn)練、培養(yǎng)、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。而繪畫(huà)活動(dòng)則是孩子們較喜歡的活動(dòng)，也是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段。美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科教學(xué)一樣，也是以提高學(xué)生整體素質(zhì)為目標(biāo)，不能單純地認(rèn)為美術(shù)課僅僅是教學(xué)生繪畫(huà)，教學(xué)生依葫蘆畫(huà)瓢。也就是說(shuō)，美術(shù)課教學(xué)同樣既要傳授知識(shí)，也要育人，既要注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練，也要進(jìn)行創(chuàng)造能力與思維能力的培養(yǎng)。
美術(shù)活動(dòng)除了可發(fā)展兒童創(chuàng)造性思維外，還可以培養(yǎng)敏銳的觀察力、靈活的動(dòng)手能力和初步的審美能力。它是從兒童的心理特征出發(fā)，通過(guò)繪畫(huà)、設(shè)計(jì)、工藝制作等各種各樣有趣的造型活動(dòng)，培養(yǎng)兒童對(duì)美的感受力、想象力和創(chuàng)造力。兒童美術(shù)教育把孩子們帶到一個(gè)美的現(xiàn)實(shí)和美的精神世界里；有造型美、色彩美；有大自然的.美、人們勞動(dòng)創(chuàng)造的美。這一切會(huì)使兒童獲得美的感受。兒童美感的產(chǎn)生源于兒童對(duì)生活、對(duì)周圍事物的真摯、美好的情感。所以美術(shù)能發(fā)展兒童美好的情感，提高他們審美能力，陶冶他們的性情。兒童美術(shù)教育還有利于兒童心智的發(fā)展，因?yàn)樗恰耙曈X(jué)藝術(shù)”，能使得兒童腦、眼、手
并用，因而它能促進(jìn)身心的成長(zhǎng)發(fā)育。美術(shù)活動(dòng)也有利于兒童思維能力和多方面能力的發(fā)展，利于發(fā)揮其潛能與個(gè)性，培養(yǎng)兒童豐富的想象力和創(chuàng)造力。
美術(shù)教育，不單純是繪畫(huà)技能的訓(xùn)練，而是旨在育人；它不單純是為培養(yǎng)藝術(shù)家，更重要的是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的一代創(chuàng)新型的人才。而有人一直存在的“美術(shù)課可有可無(wú)、學(xué)不學(xué)無(wú)所謂”的思想，是個(gè)極大的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。
這學(xué)期已過(guò)半期，而從同學(xué)們的表現(xiàn)來(lái)看，我認(rèn)為同學(xué)們的美術(shù)根底不錯(cuò)，還有很大的提升空間，美術(shù)是一門(mén)藝術(shù)，可以培養(yǎng)興趣，希望以后有興趣的同學(xué)的可以學(xué)畫(huà)畫(huà)。
任課教師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
各位尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
大家好！
為了我們的孩子，大家百忙之中趕來(lái)參加二高附中的家長(zhǎng)會(huì)，我代表孩子們，代表學(xué)校向大家表示謝意。為了保證家長(zhǎng)會(huì)的質(zhì)量和秩序，我有一個(gè)不情之請(qǐng)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)關(guān)掉手機(jī)。既來(lái)之，則安之，希望大家不虛此行。
我想從以下幾個(gè)方面來(lái)跟大家做一個(gè)交流：
一、如何正確對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)，如何正確對(duì)待家長(zhǎng)會(huì)：
有的家長(zhǎng)可能說(shuō)了，家長(zhǎng)會(huì)無(wú)非就是了解了解孩子的成績(jī)，聽(tīng)一聽(tīng)老師們對(duì)試卷的分析。其實(shí)這是最表皮的東西。每次考試過(guò)后，學(xué)生包括家長(zhǎng)，總是幾家歡喜幾家憂。這本在情理之中，但總有一部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)耿耿于懷，久久跳不出分?jǐn)?shù)那個(gè)怪圈。薄薄一頁(yè)試卷，在老師的紅筆鄭重作出判斷的時(shí)候，它的使命已經(jīng)完成了。鮮紅的分值只是一個(gè)信號(hào)，我們不應(yīng)該再在這個(gè)分值上作過(guò)多的糾纏了，不應(yīng)該一味地去責(zé)怪孩子，你這科怎么就這點(diǎn)分。應(yīng)該和孩子一塊認(rèn)真地反思一下這個(gè)分值背后的主觀和客觀原因：不僅要分析孩子的，作為家長(zhǎng)，更應(yīng)該反思我們自己。孩子的這個(gè)分值我們應(yīng)該承擔(dān)多少責(zé)任、孩子的學(xué)習(xí)情況我們了解多少、孩子學(xué)習(xí)中的困惑我們幫扶過(guò)幾次、主動(dòng)跟老師聯(lián)系了幾次、在孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上傾注了多少精力、真正了解自己的孩子嗎？平等地和孩子分析過(guò)成敗的原因嗎？在孩子的拼搏中注入了多少信心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)只是一種表現(xiàn)形式，影響它的因素有很多，尤其是家庭環(huán)境。不讓孩子們上網(wǎng)、看電視，我們是否能做到；不讓孩子們打架斗毆、與人為敵，我們的家庭是否和睦所以我呼吁家長(zhǎng)朋友們，對(duì)結(jié)果少一點(diǎn)苛責(zé)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程多一點(diǎn)關(guān)注。
家長(zhǎng)會(huì)聽(tīng)老師們分析時(shí)，我們可能滿腹豪情、信誓旦旦。然而，“勇猛心易發(fā)，恒常心難持”，時(shí)間是最冷酷的殺手，可能堅(jiān)持不了多久，對(duì)孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣聽(tīng)之任之了，一切濤聲依舊，自然難見(jiàn)成效。所以有的家長(zhǎng)可能質(zhì)疑家長(zhǎng)會(huì)的意義了，態(tài)度決定一切，眾位家長(zhǎng)如果是帶著真誠(chéng)而來(lái)，心誠(chéng)則靈；如果是出于應(yīng)付，人到心未到，身在曹營(yíng)心在漢，定然不能有所收益，還徒增了不少抱怨。給大家讀一篇《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》的文章，希望能給大家一點(diǎn)啟發(fā)。
一位母親與家長(zhǎng)會(huì)
第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”
回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0名小朋友，惟有他表現(xiàn)最差：惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子�！袄蠋煴�?yè)P(yáng)了你，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘�，F(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進(jìn)步了。
那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)有讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查�！被厝サ穆飞希飨铝藴I。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌的，這次你的同桌排在第21名�！�
說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒(méi)有聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)�！�
她懷著喜悅的心情走出校門(mén)，此時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她幅著兒子肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中�！�
高中畢業(yè)了；一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)的日子學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能取這所學(xué)校。她兒子從學(xué)�；貋�(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”
這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
一個(gè)很平常的孩子，在一位偉大母親善意謊言的激勵(lì)下，成就了自己不凡的求學(xué)夢(mèng)，可見(jiàn)，金誠(chéng)所至、金石為開(kāi)。但要注意：低要求，緩進(jìn)步。
二、教育孩子不僅是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)，身教大于言傳：
現(xiàn)在的孩子越來(lái)越難管，讓孩子學(xué)壞、鉆空的機(jī)會(huì)越來(lái)越多。我們沒(méi)法苛責(zé)社會(huì)進(jìn)步中所帶來(lái)的一些負(fù)面影響，但可以改變和調(diào)整我們自己的教育理念、教育思維和教育方式。社會(huì)節(jié)奏越來(lái)越快，我們的煩躁、壓力和怨恨也越來(lái)越多，自覺(jué)不自覺(jué)地在孩子身上有所遷移，我們有時(shí)口口聲聲說(shuō)，我們?nèi)际菫榱四�，孩子不僅不領(lǐng)情，對(duì)我們的怨恨、不理解卻與日俱增。大家想想為什么會(huì)這樣，我們真的全是為著孩子著想嗎？孩子沒(méi)考好，我們可能會(huì)說(shuō)——真丟人、我們都沒(méi)臉見(jiàn)人了、看人家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)。這是為孩子嗎？這分明是為了我們自己的面子。孩子學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，沒(méi)動(dòng)力，我們又可能會(huì)說(shuō)——我們一天辛辛苦苦，全都為了你，你怎么這么不爭(zhēng)氣。這還不是為了我們自己的面子嘛？孩子沒(méi)考好，我們有多少家長(zhǎng)和孩子一塊平心靜氣地分析過(guò)問(wèn)題，指明過(guò)方向，進(jìn)而和孩子一起努力，再進(jìn)而和孩子一起分享付出后收獲的喜悅。孩子學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，沒(méi)動(dòng)力，我們有多少家長(zhǎng)能從自身角度考慮，有沒(méi)有我們的責(zé)任，有沒(méi)有考慮過(guò)孩子的歷史，有沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)孩子逐漸從奔跑的大軍中被一步步遺棄的痛苦和煩惱、無(wú)助與孤單。我們成人有痛苦，有煩惱，有困惑，有面子，孩子也有�。∥覀兛释徸约汉捅蝗死斫�，孩子也有��！
在孩子最最需要我們的時(shí)候，我們除了抱怨和指責(zé)外，是否及時(shí)的.給了孩子一個(gè)堅(jiān)實(shí)的臂膀呢？是否及時(shí)為孩子送來(lái)了一葉擺渡的扁舟呢？如果沒(méi)有，被自卑和孤獨(dú)雙重打擊的孩子可能就破罐子破摔了，叛逆頂撞、惹是生非。
所以有時(shí)我們的教育可能是表層的、膚淺的、強(qiáng)制性的，并沒(méi)有走到孩子的心里，孩子自然不能理解、不能接納。講道理，孩子懂得的道理并不少。家長(zhǎng)們啊！“攻城為下，攻心為上”，只有讓孩子真真切切體會(huì)到父母是真心為自己的，他才能內(nèi)化為一種持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
現(xiàn)在看看我們是怎樣為孩子的吧！只是善意提醒，并無(wú)惡意。
1、不吃早飯。當(dāng)孩子一個(gè)人背起沉重的書(shū)包，劃破黎明前的暮色時(shí)，我們有的家長(zhǎng)仍在酣睡中，給孩子點(diǎn)錢就抵消了自己懶惰的內(nèi)疚了。孩子正處于長(zhǎng)身體的黃金階段，啃袋干方便面、吃個(gè)干餅子，甚至啥都不吃，攢錢干別的了。不做早飯的家長(zhǎng)們啊，我們于心何忍？我們還能說(shuō)，我這可是為了你好嗎？熱乎乎的一碗早飯，那份濃烈的母愛(ài)和費(fèi)心的操持，帶給孩子的是一路的溫暖。
說(shuō)到就餐，想多提提關(guān)于在餐廳吃飯問(wèn)題，隨著物價(jià)的不斷增漲，但學(xué)校餐廳的飯菜幾乎沒(méi)漲，價(jià)格太低就難以保障飯菜的均衡營(yíng)養(yǎng)，通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì)，下來(lái)大家議議飯餐的價(jià)格問(wèn)題，想聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)，再做調(diào)整。
2、手機(jī)問(wèn)題。隨著生活水平的提高，手機(jī)的使用遍地開(kāi)花。所以我們學(xué)生的手機(jī)也頻頻亮相，看看這些手機(jī)給這些孩子們帶來(lái)了多少的便利：上自習(xí)聽(tīng)歌、上課也聽(tīng)歌；上QQ聊天；看視頻；到處照相；同學(xué)間發(fā)短信嬉鬧；考試作弊發(fā)答案；相互間比闊學(xué)習(xí)生活本來(lái)很單純、很清凈，我們認(rèn)為地給孩子打開(kāi)了一扇通往花花世界的大門(mén)。家長(zhǎng)們啊，我們想得很單純，很天真，孩子們利用手機(jī)啥都干了，就是很少干我們期望的那項(xiàng)——給家長(zhǎng)打個(gè)電話，報(bào)個(gè)平安。我們總是很相信孩子的諾言和自己的判斷——他（她）應(yīng)該不會(huì)去干別的。記�。汉⒆佑肋h(yuǎn)是孩子。況且一心要學(xué)習(xí)的孩子是不需要也不會(huì)向家長(zhǎng)要手機(jī)的。所以希望家長(zhǎng)能理解和配合學(xué)校，不要讓孩子帶手機(jī)了。
3、衣著、服飾問(wèn)題。這是一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代，也是一個(gè)文化多元的時(shí)代。但人的衣著和服飾一定要與自己從事的職業(yè)相符，才叫得體。很難想象，一個(gè)滿頭噴著發(fā)膠、雙耳訂滿耳釘、身著奇裝異服的孩子，能夠靜下心來(lái)做學(xué)問(wèn)。（有的甚至斷發(fā)如斷命）孩子如此固執(zhí)地這樣著裝，意欲何為？我們想過(guò)沒(méi)有？家長(zhǎng)是孩子的第一觀眾，穿著打扮，應(yīng)該心知肚明。如若不加勸阻或者默許認(rèn)可，老師自然也難以管教。大家都看到了，城市的學(xué)生都穿校服，沒(méi)人比闊氣，比的是學(xué)習(xí)，而我們農(nóng)村學(xué)校的孩子則不敢穿校服，不愿穿校服。
家長(zhǎng)一旦把一種信念根植在孩子心田，不用督促，無(wú)須監(jiān)視。這種信念可以化為孩子勇往直前的恒久動(dòng)力。這種寶貴的給予，可能是孩子一生享用不盡的財(cái)富。這種財(cái)富不是通過(guò)語(yǔ)言而是通過(guò)自己的行動(dòng)給予孩子的。
三、對(duì)老師要尊師重道，對(duì)孩子要不放不棄。
學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，為了讓學(xué)生享受教育的快樂(lè)，調(diào)整了辦學(xué)理念，“靈活辦學(xué)、適合學(xué)生、特色鮮明、興趣發(fā)展”這一辦學(xué)理念，通過(guò)努力和實(shí)踐，我們的奮斗目標(biāo)：20xx—20xx學(xué)年實(shí)現(xiàn)一年形象大轉(zhuǎn)變，20xx—20xx學(xué)年實(shí)現(xiàn)特色大發(fā)展，20xx—20xx學(xué)年實(shí)現(xiàn)質(zhì)量大提升。
作為學(xué)校，我們就是“抓兩頭，促中間，不放棄任何一個(gè)學(xué)生”。學(xué)校管理：今年首先要從學(xué)生的興趣愛(ài)好培養(yǎng)抓起，今年我校各級(jí)都建立了體音美特長(zhǎng)班，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)激情。
老師對(duì)于自己的孩子可能沒(méi)有耐心，但對(duì)于學(xué)生很有耐心；教育自己的子女感到身心疲憊，但教育學(xué)生永不倦怠�？墒且粋�(gè)巴掌拍不響呀，如果家長(zhǎng)不著急，老師干著急沒(méi)用。家長(zhǎng)要作為學(xué)校教育的堅(jiān)實(shí)后盾，要充分的理解、支持老師，這個(gè)世上除了父母之外，很少有像老師這樣不厭其煩教育咱孩子的人了。盡管可能方式方法不盡相同，但一顆愛(ài)心是相通的。有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)體罰學(xué)生的行為，作為家長(zhǎng)要理解老師的良苦用心，有時(shí)周清清不了，不讓走，所以如果家長(zhǎng)不理解、不配合老師，甚至抵觸老師，那我們的孩子很快就成了混世魔王了。
其實(shí)老師和家長(zhǎng)都是為學(xué)生服務(wù)的，我們應(yīng)該是一條心。學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，就相當(dāng)于掉到井里了，老師就開(kāi)始對(duì)他施救，意識(shí)到問(wèn)題的同學(xué)，高高的把手伸出來(lái)了，積極地進(jìn)行自救；意識(shí)不到問(wèn)題的同學(xué)，在暗井中自我沉迷，老師相救，拒絕配合，孤立無(wú)援的老師只能向自己的同盟軍――家長(zhǎng)求助增援了。我們最怕聽(tīng)到一種聲音：老師，我們也沒(méi)辦法，你看咋辦？作為同盟軍的家長(zhǎng)舉手投降了，學(xué)校教育勢(shì)單力薄、無(wú)力回天！
中國(guó)家長(zhǎng)教育孩子是按三部曲發(fā)展的：孩子小時(shí)候，我們覺(jué)得孩子是天才，學(xué)這學(xué)那、補(bǔ)這補(bǔ)那，唯恐輸在起跑線上；上學(xué)有毛病了，或者達(dá)不到我們的目標(biāo)了，非打即罵，對(duì)孩子大動(dòng)肝火，所以孩子感受不到父母的愛(ài)，于是出現(xiàn)叛逆；第三步毛病越來(lái)越大，不僅僅是學(xué)習(xí)不如人了，毛病大的不可收拾了，有的家長(zhǎng)說(shuō)，我該做的都做了，對(duì)的起你了，不聽(tīng)話，由你！
實(shí)際上教育孩子的過(guò)程就是拿掉壞習(xí)慣的過(guò)程，就像園丁修剪樹(shù)枝的過(guò)程，我們都修剪，樹(shù)苗才能茁壯成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)知識(shí)是一個(gè)積累的過(guò)程，只有去掉不良的，才能吸收有益的。成績(jī)好的，定然是問(wèn)題少的，而成績(jī)較差的，影響他的因素定然很多。
所以，真誠(chéng)的希望做家長(zhǎng)的就是在中考的最后一刻也不要放棄或冷漠孩子。自己放棄了，家長(zhǎng)放棄了，神仙也沒(méi)有辦法。要多一些關(guān)注，要滿懷信心去守望，要盡心竭力去呵護(hù)，讓愛(ài)心助跑。只要方法對(duì)頭，心誠(chéng)則靈，在原有的基礎(chǔ)上，孩子定能突破自我、超越自我。但要注意循序漸進(jìn)的原則和長(zhǎng)長(zhǎng)久久的堅(jiān)持。
最后贈(zèng)家長(zhǎng)幾句話：
如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；
如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)了自信；
如果一個(gè)孩子生活在忍耐中，他就學(xué)會(huì)了耐心；
如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)中，他就學(xué)會(huì)了感激；
如果一個(gè)孩子生活在接受中，他就學(xué)會(huì)了愛(ài)；
如果一個(gè)孩子生活在分享中，他就學(xué)會(huì)了慷慨；
如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)中，他就學(xué)會(huì)了頭腦平靜地生活。
任課教師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
各位家長(zhǎng)：
大家早上好!
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
作為任課教師，下面我側(cè)重講一下孩子們的學(xué)習(xí)情況。
我教了九年級(jí)的化學(xué)三個(gè)多月了，感覺(jué)還有相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)還很吃力。其中原因，是我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，首先向各位家長(zhǎng)道歉，但同時(shí)同學(xué)們也有一定的原因。實(shí)際上九年級(jí)化學(xué)相對(duì)其他科很簡(jiǎn)單，基本上是記的東西，只要認(rèn)真去聽(tīng)，認(rèn)真去學(xué)，沒(méi)有哪個(gè)孩子跟不上的，就看他是否想學(xué)，這也就是我想要談的孩子心理狀態(tài)問(wèn)題。中考臨近，但他們還缺乏主動(dòng)性，也缺乏目的性，沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，一部分孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事。個(gè)別孩子由于成績(jī)不理想，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心，以為自己已經(jīng)沒(méi)什么希望了。目前，孩子的一些良好的習(xí)慣也還沒(méi)有形成。
希望家長(zhǎng)予以配合的幾個(gè)方面：
1、我們家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
2、教育孩子遵守紀(jì)律。
3、針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。
4、樹(shù)立人人成才和全面發(fā)展的觀念。
各位家長(zhǎng)，我們的目標(biāo)是一致的，我們的任務(wù)是統(tǒng)一的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生——您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下扎實(shí)的.基礎(chǔ)。
那么，在家庭中如何培養(yǎng)孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力和興趣呢?
首先，訓(xùn)練孩子聽(tīng)的能力。聽(tīng)完一段新聞讓他復(fù)述新聞主要內(nèi)容，聽(tīng)別人談話讓他復(fù)述談話的中心意思，給孩子講道理讓他復(fù)述講話精神，讓孩子會(huì)聽(tīng)、愛(ài)聽(tīng)、常聽(tīng)，久而久之，鍛煉孩子的記憶力和理解能力。
其次，訓(xùn)練孩子說(shuō)的能力。讓孩子暢談自己的理想與抱負(fù)，讓孩子對(duì)家務(wù)事發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，讓孩子學(xué)會(huì)和別人進(jìn)行語(yǔ)言溝通。生活中，大膽地讓孩子參與鄰居交流，親友來(lái)往，幫助父母獨(dú)立辦事。讓孩子會(huì)說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、敢說(shuō)，鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
再次，訓(xùn)練孩子讀的能力。讓孩子正確、流利、有感情地朗讀一篇文章，并注意音量、語(yǔ)速、停頓、重音等。
最后，訓(xùn)練孩子寫(xiě)的能力。讓孩子春節(jié)在家寫(xiě)春聯(lián)，幫助家人或鄰居寫(xiě)書(shū)信，幫助村委會(huì)寫(xiě)通知，幫助居委會(huì)辦板報(bào)，在實(shí)踐中讓孩子感受運(yùn)用知識(shí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
其實(shí)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)這四個(gè)方面的能力又是互相聯(lián)系、互相影響的綜合能力，某一種能力的提高都會(huì)促進(jìn)其它能力的提高。
另外，家長(zhǎng)要營(yíng)造融洽、歡快、輕松的家庭氛圍，還要培養(yǎng)孩子的正義感、同情心，塑造孩子高尚的人格，提高孩子的思想水平，這樣會(huì)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)作文的積極性和主動(dòng)性。因?yàn)閷?duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，家庭瑣事是一個(gè)重要的寫(xiě)作素材，充滿生機(jī)、充滿親情、充滿關(guān)懷、充滿歡樂(lè)的家庭會(huì)讓孩子有表達(dá)的欲望，有寫(xiě)作的靈感。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果家庭內(nèi)部矛盾重重，沒(méi)有和睦的氛圍，孩子想起來(lái)就傷心掉淚，又怎能高高興興地寫(xiě)自己的家庭故事呢?如果孩子自私冷漠、缺乏對(duì)別人的愛(ài)心和同情心，又怎能寫(xiě)出立意深刻、感染力強(qiáng)的文章呢?
三、假期語(yǔ)文作業(yè)的監(jiān)督和檢查
一、幫助孩子制定假期語(yǔ)文作業(yè)計(jì)劃，要明確每天的語(yǔ)文作業(yè)時(shí)間，并嚴(yán)格執(zhí)行，家長(zhǎng)要及時(shí)監(jiān)督，當(dāng)天的作業(yè)必須當(dāng)天完成，經(jīng)常拖拉是從第一次拖拉開(kāi)始的，千萬(wàn)不要讓孩子拖拉第一次，而且當(dāng)天的作業(yè)一定要當(dāng)天簽字。
二、檢查作業(yè)要細(xì)致，不要隨便簽字應(yīng)付，應(yīng)該看作業(yè)的進(jìn)度和質(zhì)量，防止孩子由于懶惰和貪玩而產(chǎn)生敷衍的思想行動(dòng)。
三、為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，作業(yè)專門(mén)設(shè)房間，房間內(nèi)不得有電腦、電視、游戲機(jī)等休閑娛樂(lè)用具，家長(zhǎng)要少會(huì)客，不酗酒，不在家打麻將，避免影響孩子寫(xiě)作業(yè)的優(yōu)良環(huán)境。
最后，我衷心地希望學(xué)校、家庭共同努力，培養(yǎng)有修養(yǎng)、有文化、有能力的家庭棟梁、祖國(guó)棟梁。祝愿家長(zhǎng)朋友身體健康!萬(wàn)事如意!
謝謝大家。
任課教師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及六（2）班全體任課教師，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示忠心的感謝！
一、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是至關(guān)重要的一個(gè)階段。古詩(shī)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始，我們請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)校相互交流，目的就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”
二、分析班級(jí)情況
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因?yàn)榇�，今天的家長(zhǎng)會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)、生活。
1、學(xué)習(xí)方面：現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或自信心喪失，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。3、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱，犯了錯(cuò)、違了法都不知道。
四、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：我們常常說(shuō)：“外來(lái)的`和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師,作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。
1、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的畢業(yè)升學(xué)觀在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì)存在兩種錯(cuò)誤的想法，一種認(rèn)為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了，有這種想法的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是平時(shí)大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，對(duì)老師的要求漫不經(jīng)心；另一種認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了，該會(huì)的也會(huì)了，有這種想法的則表現(xiàn)為懶懶散散，不求上進(jìn)，甚至有的甩起膀子玩，學(xué)習(xí)目的不明確。特別是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為，現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育，小學(xué)直升初中，根本不在乎小學(xué)的學(xué)習(xí)。這兩種認(rèn)識(shí)都是錯(cuò)誤的，我們要幫助孩子意識(shí)到初、高中以及將來(lái)人生路上存在的激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，必須珍惜現(xiàn)在每時(shí)每刻時(shí)光。
2、注重養(yǎng)成教育現(xiàn)在的孩子都號(hào)稱為“小皇帝”，面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。我們的教育是：先成人后成材，除此外，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？我們應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間、珍惜時(shí)間、利用時(shí)間。現(xiàn)在的孩子往往想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣不行的。家長(zhǎng)要教育孩子早睡早起，早晨起來(lái)后晨讀，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視的同時(shí)不忘記讀書(shū)等等，第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么抄襲作業(yè)，要么纏著家長(zhǎng)替他解答。第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。玩要盡興，學(xué)習(xí)更要盡情！
3、了解、重視孩子的心理健康教育學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)無(wú)法回避的課題。我們應(yīng)以“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對(duì)癥治療，長(zhǎng)期跟蹤”，有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍，確保孩子們心理“健康”。對(duì)家長(zhǎng)的八點(diǎn)建議：
�。�1）必須有很強(qiáng)的責(zé)任心;
�。�2）要多了解孩子;
�。�3）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣;
�。�4）創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境;
（5）新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明;
�。�6）具有現(xiàn)代父母的要素：讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主·讓孩子感到快樂(lè)正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)·給孩子留面子·做孩子的朋友;
（7）引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù);
�。�8）督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣五、請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校對(duì)老師的工作提出合理化建議。
任課教師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
首先請(qǐng)讓我代表222班的科任教師歡送各位的光臨，感謝大家在百忙之中來(lái)到學(xué)校指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。我是體育班的語(yǔ)文老師，是本學(xué)期才接手任教這個(gè)班的。我任教體育班多年，我覺(jué)得體育班的同學(xué)們很有個(gè)性，他們活潑、淘氣，很講義氣，愿意親近老師。工作能力強(qiáng)，辦事可靠。有時(shí)批評(píng)過(guò)后也不記恨。這些都讓老師覺(jué)得體育班的孩子們還是很可愛(ài)的。
但是體育班的同學(xué)也存在很多的毛病，活潑有余，沉穩(wěn)缺乏，管不住自己。重專業(yè)，輕文化。專業(yè)成績(jī)好，文化成績(jī)?nèi)�。上課聽(tīng)講不用心，不專心。由于文化知識(shí)薄弱，跟不上來(lái)，所以學(xué)習(xí)的勁頭不大，不愿意學(xué)習(xí)，甚至厭惡學(xué)習(xí)。我們這個(gè)班就存在這樣的情況，而這一點(diǎn)最讓文化課的老師頭痛的。將來(lái)參加高考，專業(yè)成績(jī)根本上不成問(wèn)題，就是文化拖后腿。所以讓同學(xué)們提高文化成績(jī)就成了老師的當(dāng)務(wù)之急。但是單憑老師又是不夠的，必須得到家長(zhǎng)們的`配合。家長(zhǎng)們一是不能自己?jiǎn)适?duì)孩子們的信心，認(rèn)為子女成績(jī)不好，聽(tīng)任自流。二是要多和老師特別是班主任老師聯(lián)系交流，掌握子女的學(xué)習(xí)、思想的動(dòng)態(tài)，千萬(wàn)不要認(rèn)為教育孩子是老師的事，其實(shí)父母是孩子的第一任老師。三是嚴(yán)格要求子女，對(duì)班主任老師反映的問(wèn)題一定要高度重視，爭(zhēng)取解決好問(wèn)題。四是注意教育的方法，千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單粗暴，進(jìn)行打罵教育�，F(xiàn)在我們班上很多同學(xué)有，而目前成了危害學(xué)生的一個(gè)罪魁禍?zhǔn)住Ｓ械膶W(xué)生用上網(wǎng)玩游戲，看小說(shuō)，甚至瀏覽不健康的東西。有的同學(xué)控制不了自己，下課玩，上課玩，無(wú)心學(xué)習(xí)�；氐綄嬍腋峭ㄏ妫瑢�(dǎo)致上課沒(méi)有精神，只能睡覺(jué)。我建議家長(zhǎng)最好不要讓子女使用。
當(dāng)然，我們班上還是有努力讀書(shū)的同學(xué)，成績(jī)也相當(dāng)?shù)膬?yōu)秀，有的同學(xué)的成績(jī)和文化班不相上下。我也相信我們班上的許多同學(xué)通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)后會(huì)有所認(rèn)識(shí)，有所轉(zhuǎn)變。我們科任教師一定會(huì)盡職盡責(zé)，和班主任彭老師一道抓好體育班，提高他們的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)他們的理想。
最后，再一次感謝大家的光臨，祝大家身心愉快，身體健康，家庭幸福。祝愿我們體育班的同學(xué)明年學(xué)考取得好成績(jī)，后年高考考上理想的大學(xué)。謝謝大家。
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