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時(shí)代的呼喚演講稿
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的時(shí)代的呼喚演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
時(shí)代的呼喚演講稿1
老師、同學(xué)們：
誠(chéng)信，就是要誠(chéng)實(shí)、守信用，對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)集體要有責(zé)任感。它既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)人應(yīng)該做到的最起碼的道德標(biāo)準(zhǔn)。我們的父母和老師常常用他們的言行教導(dǎo)我們：“從小就要做一個(gè)有誠(chéng)信的人�！�
記得在元旦前夕，為了讓教室的環(huán)境布置更漂亮些，我請(qǐng)求媽媽抽空到班上來(lái)幫幫忙，媽媽答應(yīng)第二天中午過(guò)來(lái)。誰(shuí)知，第二天一早就紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下起了鵝毛大雪，不一會(huì)兒，大地就積起了厚厚的冰雪，天地間一片白色，銀裝素裹的冰雪世界煞是好看，同學(xué)們開(kāi)心極了。不過(guò)，路上的行人可沒(méi)那么輕松了，雪大路滑，一不小心就會(huì)摔個(gè)嘴啃泥。我的心越來(lái)越不踏實(shí)，我既希望看到媽媽的身影，又擔(dān)心媽媽在路上不安全。
到了中午時(shí)分，老師帶我們?nèi)パ莶d拍錄像，剛到樓下，我一眼就看到一個(gè)大雪人出現(xiàn)在我們面前：她的頭發(fā)、眉毛、衣服全是白的，連眼鏡的玻璃片都是白的，她就是我的媽媽呀，她不管天氣的惡劣，如約地來(lái)了！我還看到了一個(gè)別人不易察覺(jué)的細(xì)節(jié)——媽媽的一個(gè)膝蓋又臟又濕，樣子好狼狽，可她的臉上堆滿(mǎn)了笑容，我真想撲上去擁抱她，為她送上一點(diǎn)溫暖，可我還是轉(zhuǎn)過(guò)臉去不再看她，因?yàn)�，我不想讓她看到我流淚的`樣子。同學(xué)們，你們和自己的家人之間可能也有類(lèi)似的故事，你們也被深深地感動(dòng)過(guò)，這——就是母親對(duì)孩子的誠(chéng)信。
還有一次，具體的時(shí)間我記不清了，但肯定是我上一年級(jí)的時(shí)候。那天晚上，我對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)有些模糊，非常著急，就想給王老師打電話(huà)問(wèn)問(wèn)清楚，一看，時(shí)間已經(jīng)是晚上七點(diǎn)多了，媽媽說(shuō)：“王老師一定已經(jīng)回家了，給她家里打電話(huà)吧�！彪娫�(huà)打過(guò)去，接電話(huà)的是一個(gè)大哥哥的聲音，他說(shuō)：“王老師還沒(méi)回家呢。”
我想：老師們可是五點(diǎn)左右就下班的呀，王老師不會(huì)還在學(xué)校吧？我抱著試試看的心情撥通了王老師辦公室的電話(huà)，很快，從電話(huà)那頭傳來(lái)了王老師親切的聲音，我奇怪地問(wèn)：“王老師，您怎么還在學(xué)校？”王老師很輕松地說(shuō)：“學(xué)校剛開(kāi)學(xué)，還有很多事要做哪�！�
我們都知道，王老師也有一個(gè)需要照顧的小家，也有一個(gè)盼著她早點(diǎn)回家的兒子，可是王老師……這就是一個(gè)老師對(duì)工作、對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信。這件事過(guò)去很久了，王老師可能已經(jīng)完全沒(méi)有了印象，因?yàn)檫@樣的日子對(duì)她來(lái)說(shuō)實(shí)在是太多太多了，可這件事會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地留在我的心中，一直會(huì)鞭策著我，告訴我要做個(gè)像老師一樣對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有誠(chéng)信的人。
說(shuō)了這么多，不要以為誠(chéng)信只是大人的事，其實(shí)，誠(chéng)信無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，誠(chéng)信就在你我的身邊。一個(gè)人只有講誠(chéng)信，別人才會(huì)稱(chēng)贊他、尊重他、親近他、信任他，有困難時(shí)才會(huì)幫助他。否則，他將是一個(gè)孤獨(dú)的人。同學(xué)們，讓我們都來(lái)講誠(chéng)信吧，從身邊的每一件小事做起：譬如，昨天你答應(yīng)過(guò)老師要努力學(xué)習(xí)；今天早上你答應(yīng)過(guò)爸媽要認(rèn)真聽(tīng)講，你就一定要做到。只有我們?nèi)巳酥v誠(chéng)信，時(shí)時(shí)講誠(chéng)信，這個(gè)世界就會(huì)充滿(mǎn)真善美，我們的世界就會(huì)更美好！
謝謝大家！
時(shí)代的呼喚演講稿2
尊敬的各位教師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好，今天我演講的題目是《感恩—時(shí)代的呼喚》。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，隨著改革開(kāi)放后西方意識(shí)形態(tài)的進(jìn)入�！案卸鳌边@一詞匯正從我們的視野了逐漸消失，目前從中央到地方開(kāi)展“感恩教育”已被提到相當(dāng)?shù)母叨葋?lái)重視，尤其是在學(xué)校教育中，“感恩教育”就是要讓我們每一位學(xué)生學(xué)會(huì)感恩—學(xué)會(huì)感恩教師，感恩學(xué)校，感恩父母，感恩社會(huì)。在西方有“感恩節(jié)”，而中國(guó)的傳統(tǒng)教育中有“施恩不圖報(bào)”的觀念。教育專(zhuān)家曹華這樣說(shuō)道：“感恩也是一種品德�！薄案卸鳌笔且环N生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”，這對(duì)現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。因?yàn)�，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛(ài)別人。所以，要讓我們學(xué)會(huì)“感恩”，其實(shí)就是讓我們學(xué)業(yè)會(huì)懂得尊重他人。對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心，感恩教育讓孩子們知道每個(gè)人都在享受著別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的快樂(lè)生活。
:教育專(zhuān)家郭建國(guó)教授說(shuō)：“感恩之心是一種美好的感情，沒(méi)有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母，理解幫助他的.人，更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人。”沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己；沒(méi)有親情友情，世界將會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒(méi)有人會(huì)不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。尤其是我們的青少年一代。他們常常忘記了，無(wú)論生活還是生命，都需要感恩。他們總認(rèn)為許多事情都是理所當(dāng)然應(yīng)該擁有的，包括父母無(wú)微不至的照顧，老師嘔心瀝血的教導(dǎo)，旁人義不容辭的幫助……因此，開(kāi)展“感恩教育”，是對(duì)學(xué)生內(nèi)心深處的洗滌，讓我們?cè)诓唤?jīng)意間的觀察中，體會(huì)到母愛(ài)似海，父愛(ài)如山；在三言?xún)烧Z(yǔ)中，感覺(jué)到師愛(ài)如燈；在與同學(xué)的交往中，體驗(yàn)到友誼的縷縷春風(fēng)。一個(gè)人的一生，需要太多的支撐。心存感激，才能深入體會(huì)，才會(huì)加倍珍惜。
“懷抱一顆感恩的心，爭(zhēng)做一個(gè)成功的人”。感謝他人就是從身邊的小事做起，如：母親節(jié)時(shí)做心意卡，每天回家?guī)妥鲆患覄?wù)，記住父母的生日，得到他人幫助后說(shuō)聲謝謝等，通過(guò)這些水事來(lái)學(xué)會(huì)感恩，每天心存感恩，生活起來(lái)也快樂(lè)。這樣家庭、班級(jí)、學(xué)校及至整個(gè)社會(huì)也更加和諧。同學(xué)們“感恩”并不遙遠(yuǎn)，作為新一代的學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，使學(xué)校充滿(mǎn)愛(ài)的生機(jī)。
父母養(yǎng)育我們很辛苦，我們應(yīng)該對(duì)父母感恩，同學(xué)不求回報(bào)地幫助我們，我們應(yīng)該對(duì)同學(xué)感恩，老師辛勤教育我們，我們應(yīng)對(duì)老師感恩，愿同學(xué)們?cè)诟卸鹘逃难障拢涝谖覀兂砷L(zhǎng)過(guò)程中，有許許多多人為我們付出，我們生來(lái)之不易，我們應(yīng)該感謝這個(gè)世界，感謝父母、老師、同學(xué)，感謝愛(ài)著我們的親人和朋友。愿“感恩”滲透到我們每個(gè)人的心靈里，使我們?cè)谶@種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
擁有一顆感恩的心，讓我們懂得去孝敬父母。
擁有一顆感恩的心，讓我們懂得去尊敬師長(zhǎng)。
擁有一顆感恩的心，讓我們懂得去關(guān)心、幫助他人。
擁有一顆感恩的心，讓我們懂得勤奮學(xué)習(xí)，真愛(ài)自己。
擁有一顆感恩的心，讓我們學(xué)會(huì)包容，贏得真愛(ài)，贏得友誼。
擁有一顆感恩的心，讓我們擁有快樂(lè)、擁有幸福、明白事理地更快成大，能夠擁有一個(gè)美好未來(lái)。
謝謝大家，我的講話(huà)完了。
時(shí)代的呼喚演講稿3
大家好，我是來(lái)自青五班的胡欣雨。今天我演講的題目是：時(shí)代呼喚雷鋒精神。
有這樣一位老人，鄉(xiāng)親們都叫他“老邦”。他在村子旁的一條河上擺渡了49年，從未向過(guò)河者收過(guò)一分錢(qián)。一個(gè)月前，老邦去世了，十里八村的村民趕來(lái)為他送行。鄉(xiāng)親們抹著淚說(shuō)：在這半個(gè)世紀(jì)里，老邦不知?jiǎng)澲\(yùn)送了多少過(guò)河者，不知奮不顧身地救起了多少落水人。他叫劉振邦，71歲的義務(wù)擺渡者。
有這樣一位網(wǎng)民，他引領(lǐng)中國(guó)走進(jìn)了微慈善時(shí)代。20xx年2月，他發(fā)起“微博打拐”社會(huì)活動(dòng)，倡導(dǎo)“隨手拍照解救乞討兒童”，僅十余天就使6個(gè)孩子回到了家。20xx年4月，他在微博上發(fā)起“免費(fèi)午餐”公益活動(dòng)，幾個(gè)月內(nèi)就籌集到了幾千萬(wàn)元善款。他叫鄧飛，34歲的微博博主。
有這樣一位學(xué)生，他將雷鋒精神放在心中，并轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)。冬天的晚上很冷，他半夜醒來(lái)看到同學(xué)的被子掉了，連忙起身為他輕輕蓋上；教室的.后面本來(lái)很臟，他便承擔(dān)起了倒垃圾的義務(wù)；考試之后有同學(xué)心情低落，他總是提出最真誠(chéng)的建議，用微笑來(lái)溫暖人心。他叫劉錫隆，16歲的青五班學(xué)生。
我講這三個(gè)故事，其實(shí)是想說(shuō)，時(shí)代呼喚雷鋒精神！雷鋒無(wú)須仰望，就在你我身旁！
有人調(diào)侃“雷鋒叔叔沒(méi)戶(hù)口，三月里來(lái)四月走”。我們之所以把學(xué)雷鋒當(dāng)做一種形式，是因?yàn)槲覀冨e(cuò)把雷鋒當(dāng)作圣潔的道德偶像。但其實(shí)，如果我們抹去附著于雷鋒身上的種種榮譽(yù)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，那個(gè)身高只有1.54米的小個(gè)子男人，之所以能夠成為幾代人的榜樣，是因?yàn)樗淼�，不是高高在上遙不可及的道德標(biāo)準(zhǔn)，而是“舉手之勞”“善小而為”的普通行動(dòng)！
有人說(shuō)，郭美美告訴我們，在中國(guó)，善款會(huì)被挪用，善心會(huì)被忽視。還有人說(shuō)，彭宇告訴我們，現(xiàn)在的社會(huì)有太多的自私與冷漠，雷鋒精神并不適合如今的時(shí)代背景。事實(shí)上，北大副校長(zhǎng)這樣告訴北大學(xué)子，“看到老人摔倒了你就去扶。他要是訛?zāi)�，北大法律系給你提供法律援助，要是敗訴了，北大替你賠償�！边@體現(xiàn)了社會(huì)溫暖的一面。因此我認(rèn)為，雷鋒精神早已超越了雷鋒本人，超越了雷鋒所處的時(shí)代，寄托了中華民族對(duì)奉獻(xiàn)精神的追求，絕不會(huì)隨著時(shí)代的變遷而消亡！
對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，雷鋒精神并不遙遠(yuǎn)！我們捐款捐物，使侗寨的孩子們走進(jìn)春天，這就是學(xué)雷鋒；大掃除的時(shí)候，去老師的辦公室?guī)蛶兔�，這也是學(xué)雷鋒。我們可以用微笑向他人傳遞溫暖，可以用行動(dòng)為集體奉獻(xiàn)力量。我們并不需要做多少轟轟烈烈的事，因?yàn)檎嬲睦卒h并不只在于他對(duì)社會(huì)做了多大的貢獻(xiàn)，更重要的是，他們能用自己的行動(dòng)激起人們心中向善的漣漪，使更多的人愿意用真誠(chéng)的心來(lái)溫暖世界！
雷鋒為人民服務(wù)的價(jià)值觀已成為人民永遠(yuǎn)的呼聲，正義的呼聲，道德的呼聲！我們這個(gè)時(shí)代需要呼喚雷鋒精神，呼喚點(diǎn)滴之間的奉獻(xiàn)，呼喚持之以恒的堅(jiān)守！我堅(jiān)信，只要我們每個(gè)人心存善念，無(wú)私付出，雷鋒精神定會(huì)在我們這個(gè)時(shí)代發(fā)揚(yáng)光大，放射出更加燦爛的光芒！
時(shí)代的呼喚演講稿4
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是育華學(xué)校高三2班學(xué)生xxx，今天我演講的題目是《時(shí)代呼喚“多能”中的“專(zhuān)才”》。
關(guān)于“多能”與“專(zhuān)才”的辯論古已有之，時(shí)代發(fā)展到今天，如何更好的適應(yīng)社會(huì)，怎樣在短暫的一生中有所成就，這樣的時(shí)代背景讓這個(gè)話(huà)題重新回到我們的視野。我認(rèn)為，“多能”與“專(zhuān)才”并不是對(duì)立的，恰恰相反，它們?nèi)跁?huì)貫通，相輔相成，共同打造我們的精彩人生。
看《三國(guó)演義》，我一直感慨：不知道諸葛亮是學(xué)什么專(zhuān)業(yè)的。你看他，進(jìn)可以扶保賢能、力挽狂瀾，退可以躬耕壟畝，吟詩(shī)作對(duì)；上至天文，下至地理，大到外交軍事，小到機(jī)械制造，他都精通。要論人才，諸葛亮堪稱(chēng)奇才。這個(gè)奇才的突出特點(diǎn)除了傳統(tǒng)意義上的“智慧”，還有他的實(shí)用性；他以計(jì)謀見(jiàn)長(zhǎng)，以弱克強(qiáng)，為蜀漢積攢了抗衡吳魏的實(shí)力；戰(zhàn)事穩(wěn)定時(shí)，他以管理見(jiàn)長(zhǎng)，內(nèi)修國(guó)事，外結(jié)盟好，安撫四鄰，屯田興利，為日后出奇兵奠定了厚實(shí)的國(guó)力基礎(chǔ)。
我想，諸葛亮應(yīng)當(dāng)就是在“多能”基礎(chǔ)上，做到了“專(zhuān)才”。設(shè)想，假如他不懂得地理知識(shí)，如何利用東風(fēng)草船借箭？如果他不研究心理學(xué)，又如何能利用司馬懿的性格弱點(diǎn)唱一出“空城計(jì)”？由此可見(jiàn)，“多能”應(yīng)當(dāng)是“專(zhuān)業(yè)”的基礎(chǔ)，就像一棵大樹(shù)，只有根系發(fā)達(dá)，才能讓它有能力直沖云霄。
當(dāng)然，如今的社會(huì)節(jié)奏變化太快，時(shí)間對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很寶貴，浪費(fèi)不起。那么，在這么有限的時(shí)間里，如何協(xié)調(diào)好“多能”與“專(zhuān)才”的問(wèn)題？我想，應(yīng)當(dāng)是以“專(zhuān)業(yè)”為軸心，以“多能”為半徑，去拓展自己的人生空間和領(lǐng)域。
錢(qián)學(xué)森主張，“一位出色的科學(xué)家應(yīng)該經(jīng)常探索前人不曾觸及的課題，或者是別人嘗試過(guò)但未成功的課題，并通過(guò)自己不懈的努力，闖入‘禁區(qū)’獲得成功�！比绻覀冇^察一下錢(qián)學(xué)森在科學(xué)領(lǐng)域的足跡，不難發(fā)現(xiàn)，這位獲得巨大成就的科學(xué)家探索的課題是非常廣泛的。特別是到了晚年，他在廣闊的科學(xué)天地里獲得了更大的自由。憑借著他那睿智的大腦，豐富的經(jīng)驗(yàn)和廣博的知識(shí)，向著眾多的科學(xué)領(lǐng)域進(jìn)軍。他時(shí)常是在某些不被人們注意的學(xué)科，或者是久攻不下的難關(guān)面前，提出一個(gè)嶄新課題，拋出一個(gè)很超前的思想，引起人們的廣泛注意，變成了科研的熱點(diǎn)。他有時(shí)也親自涉足某個(gè)領(lǐng)域，向“禁區(qū)”發(fā)起挑戰(zhàn)，引發(fā)出更多人的興趣，然后退居二線(xiàn)，負(fù)責(zé)組織、謀劃，扶植年輕的科技工作者，去奪取科研成果。
我想，錢(qián)老的做法或許會(huì)給我們以啟發(fā)�！岸嗄堋辈⒎强桃馊ネ卣棺约翰皇煜さ念I(lǐng)域，而是在自己專(zhuān)業(yè)需要的前提下，圍繞這些專(zhuān)業(yè)涉足與之有關(guān)的領(lǐng)域，這樣逐漸將自己的軌跡擴(kuò)展出去，達(dá)到“既專(zhuān)”且“通”的目的。
當(dāng)然，有人可能會(huì)說(shuō)，其實(shí)學(xué)什么都有好處。也有一定道理。如果你有足夠的時(shí)間和能力，不妨像材料中的這些偉人一樣，愛(ài)好多樣，涉獵廣泛。它們可能會(huì)在不經(jīng)意間讓你獲得不小的'收獲。比如，身體棒才能應(yīng)對(duì)持續(xù)的高強(qiáng)度工作；懂音樂(lè)的人會(huì)更快樂(lè)和懂得情感的把控等等。
達(dá)芬奇說(shuō)：“研究藝術(shù)的科學(xué)性。研究科學(xué)的藝術(shù)性。鍛煉你的感知能力———尤其是學(xué)會(huì)如何觀察。要意識(shí)到萬(wàn)事都是有關(guān)聯(lián)的�！蔽覀兘裉烊孕栌涀∵@句話(huà)，因?yàn)楝F(xiàn)在它所闡述的道理依然真實(shí)有效。這是最好的時(shí)代，這個(gè)時(shí)代呼喚“多能”中的“專(zhuān)才”。愿我們都能及早明白這個(gè)道理，早做準(zhǔn)備，開(kāi)拓屬于自己的“多能”有“專(zhuān)才”的人生空間！
我的演講結(jié)束，謝謝大家。
時(shí)代的呼喚演講稿5
當(dāng)今社會(huì)，隨著物質(zhì)文明的提高，生活越來(lái)越好，但令人遺憾的是精神文明卻未見(jiàn)同步提升。
一日，見(jiàn)一學(xué)生投書(shū)《閩西報(bào)》，說(shuō)是有一次，這學(xué)生和另一個(gè)同學(xué)從車(chē)站租摩托車(chē)回學(xué)校。他們問(wèn)司機(jī)，兩個(gè)人到一中共要多少錢(qián)，那司機(jī)說(shuō)，兩塊錢(qián)。于是爽快地坐上去。來(lái)到一中校門(mén)口，當(dāng)他們付兩塊錢(qián)給他時(shí)，他說(shuō)，還要兩塊錢(qián)。他們跟他爭(zhēng)：“不是說(shuō)好了兩個(gè)人共兩塊的嗎?!”那司機(jī)狡辯說(shuō)：“我說(shuō)的是一個(gè)人兩塊�！本瓦@樣，他們?cè)谛ｉT(mén)口爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，吸引了不少路過(guò)的同學(xué)的圍觀。最后他們氣呼呼地甩下3塊錢(qián)給他。這位中學(xué)生感慨地說(shuō)：“奸商，不講信用!”
在現(xiàn)實(shí)生活中，此類(lèi)不講信用的事例比比皆是：商店開(kāi)天價(jià)，不明碼標(biāo)價(jià)；偽劣假冒商品充斥市場(chǎng)，坑蒙拐騙行為花樣翻新；社會(huì)交往中，借錢(qián)時(shí)信誓旦旦，到期卻賴(lài)賬不還……林林總總。
“講信用”是中華民族的傳統(tǒng)美德。古人說(shuō)“人言為信”，又說(shuō)：“人而無(wú)信，與草木何異”。
說(shuō)到誠(chéng)信，有這么一個(gè)故事：一個(gè)表匠，是一個(gè)年輕的小伙子，他正追求一個(gè)美麗的姑娘，并且這個(gè)姑娘與他情投意合，正要準(zhǔn)備結(jié)婚。一天，一個(gè)中年婦女走到小伙子的手表店，修一個(gè)舊表，約好第二天來(lái)取。次日，她再次來(lái)到那個(gè)表店取表，驚叫：“這表不是我的，你把我的表弄錯(cuò)了，我要你賠。”那小伙子瞄了那表說(shuō)：“好，我賠，賠多少?”她說(shuō)：“少說(shuō)也得八千元�！弊詈螅』镒邮謱擂蔚貜膬�(nèi)室里拿出那塊金表，還給女主人。第二天，當(dāng)小伙子高興地去找那個(gè)姑娘時(shí)，卻怎么也找小著。
原來(lái)中年婦女是這姑娘的姑姑，這姑娘要姑姑用祖?zhèn)鞯慕鸨砣ピ囂侥切』镒�，而那小伙子卻經(jīng)不住誘惑，為一己之貪欲，喪失了一個(gè)人的起碼道德，斷送了他與那姑娘的.美好姻緣。
人無(wú)誠(chéng)信，會(huì)失去美好的期待；商家無(wú)誠(chéng)信，會(huì)失去顧客的青睞；國(guó)無(wú)誠(chéng)信，將成為虎狼之邦。從長(zhǎng)遠(yuǎn)和發(fā)展的眼光看問(wèn)題，誠(chéng)信，對(duì)我們就像空氣和水一樣不可缺少。誠(chéng)信，是時(shí)代的呼喚，誠(chéng)信是進(jìn)步的需要，誠(chéng)信是人生的準(zhǔn)則，誠(chéng)信是構(gòu)建和諧社會(huì)的基石。讓我們更多地?fù)碛姓\(chéng)信吧!
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