【推薦】勵(lì)志演講稿模板錦集4篇
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在當(dāng)今社會(huì)生活中,演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛,你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意?以下是小編幫大家整理的勵(lì)志演講稿5篇,歡迎閱讀與收藏。
勵(lì)志演講稿 篇1
老師們,同學(xué)們:
大家好!我叫xx,心情的心,愛(ài)情的愛(ài)。小時(shí)候經(jīng)常有人把我的名字叫成趙愛(ài)心,我就跟媽媽說(shuō):“要不就把我的名字改成趙愛(ài)心吧!”媽媽說(shuō):“叫心愛(ài),是表示你是媽媽心里最愛(ài)的人,反過(guò)來(lái)就是愛(ài)心,是想讓你做一個(gè)有愛(ài)心、愛(ài)幫助別人的人,兩種意思都有。”從那時(shí)起我就想,我一定要做一個(gè)有愛(ài)心的人。
去年的九月,我成為了一名小學(xué)生。我們班主任任老師教我們學(xué)習(xí)北京精神,說(shuō)北京精神概括起來(lái)就是八個(gè)字:“愛(ài)國(guó)、創(chuàng)新、包容、厚德”,說(shuō)我們雖然年齡小,但是作為一名首都的小學(xué)生,也要努力按照這個(gè)目標(biāo)去做,老師還說(shuō),北京是中國(guó)的首都,北京精神不僅是北京人的精神,也是所有人的精神。我聽(tīng)了很興奮,又有些不明白,“精神”這個(gè)詞好像是大人才能用的,我們小孩也能有“北京精神”嗎?
回家后我問(wèn)媽媽,怎樣才算有北京精神呢?媽媽說(shuō)比如我給四川的小朋友捐款、不取笑同學(xué)的缺點(diǎn)、愛(ài)讀書(shū)愛(ài)學(xué)習(xí)等等都是北京精神的體現(xiàn),我就想起了這么幾件事。
我剛上幼兒園的時(shí)候,我們班有一個(gè)叫王鑫夢(mèng)的小朋友,她雖然才剛滿三歲,可是個(gè)子卻有一米二了,我那時(shí)候都三歲多了還不到一米呢!因?yàn)橥貊螇?mèng)個(gè)子高,力氣大,和小朋友玩的時(shí)候很容易把別人撞到,所以好多小朋友都不喜歡她,吃飯的時(shí)候都不和她坐一桌。她沒(méi)有好朋友,經(jīng)常挨老師批評(píng),每天早上來(lái)的時(shí)候都在門口哭好長(zhǎng)時(shí)間不愿意進(jìn)去。我跟媽媽說(shuō)了這件事,媽媽說(shuō)她原來(lái)教過(guò)的一個(gè)大姐姐也是歲數(shù)小個(gè)子大,容易把別人撞到,可她不是故意要欺負(fù)小朋友,只是力氣太大了,就像動(dòng)畫(huà)片里的喜羊羊。媽媽問(wèn)我:“如果你是王鑫夢(mèng),小朋友都不跟你玩,你心里會(huì)怎們樣?”我說(shuō):“我會(huì)很難受!眿寢屨f(shuō):“那你能做她的第一個(gè)好朋友嗎?”我大聲說(shuō):“能!”第二天,我又看到王鑫夢(mèng)在幼兒園門口哭,她的媽媽很著急,說(shuō)自己上班要遲到了,可是王鑫夢(mèng)抱著媽媽的腿就是不去幼兒園。我跑過(guò)去拉著她的手說(shuō):“大妹妹,咱們?nèi)ネ嫘』疖嚢!”媽媽很奇怪,?wèn)我為什么叫她“大妹妹”?我說(shuō):“她歲數(shù)比我小,可是個(gè)子比我大,所以不能叫小妹妹,得叫大妹妹!(演講稿)大人們都被逗笑了,王鑫夢(mèng)也笑了。從那以后,我每天早上都在門口等著王鑫夢(mèng),和她手拉手一起去幼兒園,還告訴她和小朋友玩的時(shí)候動(dòng)作要輕一點(diǎn),別使勁推別人,吃飯的時(shí)候還叫我的好朋友都和王鑫夢(mèng)一起做,我們成了好朋友。后來(lái),我又有了一個(gè)“大弟弟”,一個(gè)“紅姐姐”,最后我和全班的小朋友都成了好朋友。
幼兒園大班的時(shí)候,我們班來(lái)了三個(gè)特殊的小朋友,他們是來(lái)自兒童村的。有一個(gè)叫劉心忠的小朋友腿有殘疾,站不直,走路的時(shí)候一拐一拐的,看著很可憐。老師說(shuō)我們其他小朋友要多幫助他,可還是有幾個(gè)淘氣的男孩故意欺負(fù)他,我是班長(zhǎng),就總是去保護(hù)他。每天下午去外邊玩的時(shí)候,別的小朋友都可以跳繩、拍皮球,只有劉心忠孤零零地坐在旁邊看著,我發(fā)現(xiàn)了就也不玩了,陪他一起坐著,給他講我在書(shū)上看來(lái)的故事,他很高興。老師們都夸我是一個(gè)有愛(ài)心的好孩子。
去年我上了一年級(jí),剛開(kāi)學(xué)不久,有一天下午我正在樓道里走,上課鈴響了,一個(gè)高年級(jí)的大哥哥急急忙忙地沖過(guò)來(lái),一下子就把我撞倒到了,我躺到地上,感覺(jué)腦袋特別的疼,這時(shí)候大家都進(jìn)教室了,我忍著疼爬起來(lái),自己走回教室。老師看到我嚇壞了,原來(lái)我一邊走,我后腦勺的血一邊滴滴答答地流下來(lái),教室的地面上滴了好多血。老師趕緊帶我去校醫(yī)室,校醫(yī)老師用了一卷紗布還是止不住血,就趕快通知了我媽媽,然后老師們和我媽媽一起帶我去大興醫(yī)院?墒谴笈d醫(yī)院的醫(yī)生說(shuō)他們看不了,我媽媽只好又帶我去北京兒童醫(yī)院。在路上,雖然我的頭很疼,可是我怕媽媽著急,就一直忍著。這時(shí)媽媽接了一個(gè)電話,是那個(gè)撞到我的大哥哥的班主任打來(lái)的,說(shuō)那個(gè)大哥哥的`家長(zhǎng)也知道這件事了,說(shuō)一定會(huì)好好收拾他。我想大哥哥肯定是怕上課遲到了著急才撞到我,不是故意的,要是他的爸爸媽媽也把他打流血了沒(méi)準(zhǔn)比我還疼呢,我就搶過(guò)電話跟那個(gè)老師說(shuō)別罵大哥哥,別讓他爸爸媽媽打他。后來(lái)我的腦袋上縫了四針,醫(yī)生把我的長(zhǎng)頭發(fā)剪掉了一大把,但是我不生大哥哥的氣,我覺(jué)得知錯(cuò)就改就是好學(xué)生,只要他以后別再樓道里跑就行了。
媽媽說(shuō),“包容、厚德”就是要有一顆寬容、善良的心,遇到別人有困難、做錯(cuò)事的時(shí)候,就想想如果自己是他心里會(huì)想什么,希望別人怎樣對(duì)自己。我想,我既要做媽媽心愛(ài)的寶貝,更要做一個(gè)充滿愛(ài)心的人,這樣不管別人叫我趙心愛(ài)還是趙愛(ài)心,我都很高興。
我的故事講完了,謝謝大家!
勵(lì)志演講稿 篇2
每個(gè)人心中都有一個(gè)小小的理想,小到你會(huì)時(shí)不時(shí)的忽略到它。不是我們忘記了夢(mèng),而是忘卻了怎么想。不管怎樣,有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)它還在,而且如此的強(qiáng)烈,如此的讓我們著迷。
我們的路還很長(zhǎng),生活本身就是一條永無(wú)止境的大路。一個(gè)人要一直的走下去,停息只是暫時(shí)的。
我們的路有很多,也許曲折多磨,也許一帆風(fēng)順。知道我們要得到什么,在這個(gè)過(guò)程中我們得到了什么。每一段經(jīng)歷,都會(huì)給你帶來(lái)或好或壞的寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
理想是為我們服務(wù)的,是我們前進(jìn)的精神支柱,是幫助我們感知世界的。不要因?yàn)閷?shí)現(xiàn)不了而影響到我們的生活。理想還是要理性一點(diǎn),不然只是徒添苦惱。畢竟理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)很骨感。
下面說(shuō)說(shuō)我的理想,首先不想在大學(xué)這個(gè)又松又忙的時(shí)期里把我愛(ài)寫(xiě)東西的習(xí)慣丟掉。希望可以建立一個(gè)文學(xué)社。
在高中時(shí)和我?guī)讉(gè)不錯(cuò)的網(wǎng)友在家族里建了一個(gè)文學(xué)社,感覺(jué)那段時(shí)間真的挺高興的。后來(lái)因?yàn)榇蠹腋鞣N各樣的原因就把這事放下了。本想大學(xué)時(shí)間充沛終于可以干自己喜歡干的事,來(lái)了就報(bào)了文學(xué)社團(tuán),不知道是我和組織失去聯(lián)系了,還是組織把我開(kāi)除了,反正半年沒(méi)動(dòng)靜的了。
對(duì)于工作,我沒(méi)有太多的要求,就是希望有一天,發(fā)現(xiàn)有時(shí)間,有精力,有金錢去完成我環(huán)游世界的夢(mèng)想。一個(gè)一生還是要多跑跑的,去不同的地方,和不同的人做不同的事,感受不同的人文地里。一路上你可以感到不同的喜怒哀樂(lè),當(dāng)然最美的還是看到那些路人甜甜的笑。杰克、凱魯亞克的《在路上》有一句話我還年輕,我渴望上路。
帶著最初的激情,追尋最初的夢(mèng)想,感受最初的體驗(yàn),我們上路吧。如果可以我希望我旅行的最后一站是20xx的北京天安門,看那空前的建國(guó)百年盛典。
我的演講完畢,謝謝大家。
勵(lì)志演講稿 篇3
有人曾說(shuō)過(guò),一個(gè)人的成功與否,取決于他的人生態(tài)度。凡是成功者,始終用最積極的思考、最樂(lè)觀的精神來(lái)支配和控制自己的人生。而失敗者則恰恰相反,他們的失敗,完全在于他們的人生態(tài)度:對(duì)待生活、對(duì)待別人、對(duì)待事物的態(tài)度。關(guān)于人生態(tài)度,梁漱溟先生曾經(jīng)對(duì)此有極為精辟的論述,他將人生態(tài)度分為三種:逐求、厭離和鄭重。逐求即對(duì)物質(zhì)的追求,如飲食、宴安、名譽(yù)、聲、色、貨、利等,一面受趣味引誘,一面受問(wèn)題刺激,顛倒迷離于苦樂(lè)中,與其他生物亦無(wú)所異;此種態(tài)度為多數(shù)人的人生態(tài)度。第二種人生態(tài)度為厭離的人生態(tài)度。因?yàn)槿穗m然有和動(dòng)物的本性,但畢竟比一般的動(dòng)物高等些,所以常常會(huì)反省自己,回頭審視一下,就會(huì)發(fā)現(xiàn)人生的許多痛苦來(lái)。一方面因?yàn)樵S多欲望而痛苦,另一方面又發(fā)現(xiàn)了人世間的丑惡、殘酷和無(wú)情,于是便會(huì)產(chǎn)生厭離人世的態(tài)度,此種態(tài)度人人都會(huì)有,只是程度不同而已。
物質(zhì)的滿足雖然不那么持久,但畢竟還是真實(shí)的感官刺激,而比物質(zhì)更加虛假的是別人的評(píng)價(jià)。事實(shí)上,名譽(yù)名聲對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)很重要又不那么重要,你可以選擇為了別人而活,時(shí)刻關(guān)心別人的評(píng)價(jià),也可以選擇為了自己而活,沒(méi)有必要完全以別人的標(biāo)準(zhǔn)束縛自己。由此看來(lái),物質(zhì)的滿足,別人的評(píng)價(jià)都很重要,但并不是最可靠的。物質(zhì)的獲得是有限的,因?yàn)槿说哪芰τ邢蓿粍e人的評(píng)價(jià)是無(wú)限的,因?yàn)槲覀儫o(wú)法控制別人。
物質(zhì)和名譽(yù)都是我們無(wú)法控制的,但自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)卻完全可以由自己掌握。你可以決定自己的人生態(tài)度,選擇自己的路,評(píng)價(jià)自己的得失,體驗(yàn)自己的幸福。我常常聽(tīng)到抱怨做人的困難,因?yàn)槿丝偸且腿讼嗵,人也總是要做事的。做好事有壞人罵,做壞事有好人罵,不做事也是會(huì)有人罵的。既然如此,就可以做自己的事,做自己想做的人。我常常懷念童年的時(shí)光,對(duì)許多人來(lái)說(shuō),童年都是幸福的。那時(shí),對(duì)于物質(zhì)沒(méi)有太多要求,吃米飯、玩泥巴都是幸福;那時(shí),不在乎別人的評(píng)價(jià),天真坦誠(chéng),童言無(wú)忌;那時(shí),沒(méi)有學(xué)習(xí)的困惑,工作的煩惱,家庭的負(fù)擔(dān)以及社會(huì)的壓力。此乃梁先生所言的鄭重的生活態(tài)度,天然之鄭重。
我可以并希望做到的是囊中羞澀,卻精神飽滿;外在貧乏,內(nèi)心卻充實(shí);道路曲折,前途卻光明;生活簡(jiǎn)單,卻幸福萬(wàn)分。
勵(lì)志演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我是來(lái)自高三四班的xx,很榮幸能夠站在莊嚴(yán)的五星紅旗下,為我校全體師生做本周的國(guó)旗下演講。今天,我演講的題目是《遇挫彌堅(jiān) 無(wú)畏向前》。
xx市一模已經(jīng)過(guò)去了一周的時(shí)間,高一年級(jí)的階段性測(cè)試也落下了帷幕,現(xiàn)在,成績(jī)已經(jīng)公布,其結(jié)果自然是“幾家歡喜幾家愁”。成績(jī)退步的同學(xué)不免會(huì)有一些失落與不甘,埋怨試題、埋怨自己的情況,相信大家已經(jīng)不少見(jiàn)了,而成績(jī)有所提升的同學(xué)大多心情較好。拿我來(lái)說(shuō),雖然這次并沒(méi)有考出我最好的成績(jī),但比上次考得好就足以令我對(duì)上一階段的學(xué)習(xí)感到滿足了。
進(jìn)步欣喜,退步失落,這是很難避免的,不過(guò),在我仔細(xì)地自視與思考后,我還是想對(duì)各位同學(xué)說(shuō):大家不要執(zhí)著于這一次的成績(jī),進(jìn)步者應(yīng)該始終保持一顆謙虛的心,讓自己的成績(jī)得以保持并穩(wěn)步上升;退步者不應(yīng)該氣餒,不理想的成績(jī)不能成為自己消極怠學(xué)的理由。
其實(shí),無(wú)論是對(duì)于進(jìn)步者還是退步者來(lái)說(shuō),良好的心態(tài)都是保證優(yōu)良學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,而良好的心態(tài),則需要以我們的真才實(shí)學(xué)為基礎(chǔ),“龍可翻江不畏水,鷹能沖天何懼崖”。此時(shí),便凸顯了十大學(xué)習(xí)攻略的作用了。
不過(guò),在詳細(xì)說(shuō)明之前,我想說(shuō)的是:起初,有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為“十大學(xué)習(xí)攻略”只是一個(gè)大家掛在嘴邊的口號(hào)。但是,當(dāng)你切身的去體驗(yàn),去實(shí)踐時(shí),漸漸的你便會(huì)對(duì)它有所感悟。
我們應(yīng)該主動(dòng)抓住零碎的時(shí)間,將零碎的知識(shí)點(diǎn)吸收歸納為系統(tǒng)的整體知識(shí),做到“手中有卡片,卡上有知識(shí),腦中有系統(tǒng)”。學(xué)習(xí)卡的好處,只有試過(guò)才會(huì)知道。
當(dāng)老師講課時(shí),許多同學(xué)更習(xí)慣于聽(tīng)而不做回應(yīng),在我看來(lái),這并不是最好的做法,因?yàn)檫@樣做,有可能導(dǎo)致小知識(shí)點(diǎn)一聽(tīng)就過(guò),大知識(shí)點(diǎn)記而不牢。我個(gè)人更傾向于在課堂上與老師互動(dòng),在語(yǔ)言上的交流會(huì)讓我緊跟住老師的思維。
我認(rèn)為,同學(xué)們應(yīng)該敢于發(fā)言,善于發(fā)言,因?yàn)榘l(fā)言是質(zhì)疑的基礎(chǔ),它能夠推動(dòng)質(zhì)疑。習(xí)慣接受固然不錯(cuò),但是接受而不思考就有問(wèn)題了。作為學(xué)生,我們一定要有“吾愛(ài)吾師,但吾更愛(ài)真理”的心態(tài)。我曾不止一次地大膽質(zhì)疑題目,質(zhì)疑老師,質(zhì)疑知識(shí),而我的老師也不止一次地努力辯倒我的想法,就在一次次的語(yǔ)言辯論與思維碰撞中,我對(duì)知識(shí)點(diǎn)的了解更加深入了,而老師也可能會(huì)想出解釋知識(shí)的新方法、新角度,這是一種雙贏。而且,與老師辯論問(wèn)題時(shí)的感受,在學(xué)生之間是難以體會(huì)到的。
在家里,我們是否愿意用閑暇時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)呢?在賽車比賽中,彎道超車或許是一種危險(xiǎn)的行為,但在學(xué)習(xí)過(guò)程中,它卻是我們提升自己的大好機(jī)會(huì)。但別想當(dāng)然的認(rèn)為,只要在假期學(xué)習(xí)就能“超車”,因?yàn)椴皇侵挥心阋蝗嗽趯W(xué)習(xí),每個(gè)人都想把握住這個(gè)超越的機(jī)會(huì),我們要拼的,除了時(shí)間,還有效率。在我看來(lái),“回家做題,吃飯看題,睡覺(jué)夢(mèng)題”并不是最高明的學(xué)習(xí)方法,正如十大學(xué)習(xí)攻略中保障學(xué)習(xí)所提到的:“必要的休息是提高學(xué)習(xí)效率的必要保障!眲谝萁Y(jié)合,張弛有度不失為一種高效率的學(xué)習(xí)方法。
除了心態(tài)上的平衡與學(xué)習(xí)上的刻苦,我們也應(yīng)該適當(dāng)?shù)、理性地分析自己的考試成?jī):
自己的成績(jī)低,是不是自己因?yàn)閷?duì)于科目的喜愛(ài)度不同,導(dǎo)致對(duì)科目的重視度不同呢?是不是因?yàn)樽约鹤鲱}少,而不擅長(zhǎng)用技巧應(yīng)對(duì)難題呢?是不是自己做題時(shí)不夠?qū)W,而?dǎo)致讀題不細(xì)、計(jì)算不準(zhǔn)呢?
仔細(xì)想想,可能學(xué)霸之所以比自己高出幾十分的,就是與這些細(xì)節(jié)有關(guān)。
不過(guò),無(wú)需消極與氣餒,算一算自己與學(xué)霸間的差距,將幾十分的分差均攤,可能每一科多答對(duì)兩道選擇題,差距就會(huì)縮小許多甚至消失,這也從側(cè)面提醒了我們?nèi)鎸W(xué)習(xí)的重要性。
一次的考試成績(jī)不足以說(shuō)明一切,對(duì)我們而言,最重要的考試還未來(lái)臨,我們現(xiàn)在所做的一切,都是在為高考鋪路,我們現(xiàn)在要做的,就是戒驕戒躁,不氣不餒,腳踏實(shí)地,穩(wěn)中求升。在高考時(shí)做到“胸有成竹而筆下有神”。
曾經(jīng),有一位鐵人以身體與意志為武器,直面艱苦,奮斗一生;今日,有無(wú)數(shù)的鐵中人以胸中之志為武器,遇挫彌堅(jiān),無(wú)畏向前!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。
【【推薦】勵(lì)志演講稿模板錦集4篇】相關(guān)文章:
【推薦】勵(lì)志演講稿模板錦集四篇02-10
【推薦】勵(lì)志演講稿模板錦集6篇02-04
【推薦】勵(lì)志演講稿模板錦集五篇01-12
【推薦】勵(lì)志演講稿模板錦集九篇02-21
【推薦】勵(lì)志演講稿模板錦集五篇02-16
【推薦】勵(lì)志演講稿模板錦集5篇01-29
【推薦】勵(lì)志演講稿模板錦集9篇01-01
【推薦】勵(lì)志演講稿模板錦集七篇12-30
【推薦】勵(lì)志演講稿錦集6篇02-26
勵(lì)志演講稿模板錦集四篇02-03