勵(lì)志的讀書演講稿15篇
演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編精心整理的勵(lì)志的讀書演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勵(lì)志的讀書演講稿1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
跟許多同齡人一樣，我十分喜愛(ài)電視、電腦，但比起這些，看書才是我的最愛(ài)。自從我小時(shí)候剛接觸一本《安徒生童話》后，我對(duì)書的熱愛(ài)就一發(fā)不可收拾了。
記得六年前，姑媽給我買了一套《世界神秘地帶》。我可高興，拿了書就馬上跑進(jìn)房間里，捧著書津津有味的看起來(lái)。我仿佛成為了一名探險(xiǎn)家，而書就成了我探險(xiǎn)的交通工具，帶著我去世界個(gè)地去游玩，一會(huì)兒我到了神秘莫測(cè)的百慕大去一探究竟;一會(huì)兒我到了那恐怖的.黑竹溝那探明真相;一會(huì)兒我還了世界屋脊——喜馬拉馬山上去追捕雪人的蹤跡……我就像是一個(gè)幾天沒(méi)吃飯的人，正在貪婪的吸取著知識(shí)。突然，媽媽走進(jìn)來(lái)，驚訝的說(shuō)：“不會(huì)吧!已經(jīng)3個(gè)小時(shí)了，你怎么還在看書�？烊ニX(jué)!”我這才清醒過(guò)來(lái)。原來(lái)，我不知不覺(jué)已經(jīng)看了好幾個(gè)小時(shí)了，如果不是媽媽進(jìn)來(lái)我還會(huì)繼續(xù)把這厚厚的一本書看完。
雖然我現(xiàn)在已經(jīng)初一了，學(xué)習(xí)任務(wù)更重了，可我對(duì)書的熱情卻毫不退減。
上個(gè)星期天，我要去上補(bǔ)習(xí)班。我見(jiàn)時(shí)間還有一個(gè)小時(shí)，就決定去書店去“啃”一會(huì)書。剛來(lái)到書店，我就直奔科普書區(qū)，拿起一本《可怕的科學(xué)》“啃”了起來(lái)。漸漸地，我就像掉進(jìn)書里似的，書店的吵雜聲，翻頁(yè)聲，廣播聲我似乎都聽(tīng)不見(jiàn)，甚至世界的一切都與我無(wú)關(guān)。突然，我好像醒悟到什么，急忙看了一下時(shí)鐘，哀道：“死了，看了兩個(gè)小時(shí)，補(bǔ)習(xí)班都結(jié)束了……”最后，我被媽媽痛罵了一頓。
書已成了我生活中必不可少的東西，它總是毫無(wú)保留地讓我分享著它的喜怒哀樂(lè)，我也總是能夠從它身上聽(tīng)到自己的心聲�？墒请S著年級(jí)的增長(zhǎng)，能讓我自由閱讀的時(shí)間真是越來(lái)越少了，但我還是會(huì)從我那已安排的水泄不通的時(shí)間中擠出時(shí)間來(lái)探望我那陪了我7年的老朋友——書。
勵(lì)志的讀書演講稿2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我愛(ài)讀書，不管是關(guān)于歷史還是文學(xué)，或者科幻都使我如癡如醉，他們不僅僅在故事情節(jié)中令我著迷，而在講那些道理時(shí)令我在書的海洋中學(xué)習(xí)。
在一年級(jí)時(shí)時(shí)常看到那些大哥哥 大姐姐們拿一些書看，于是我纏著媽媽買了一本帶圖畫的故事書;心里想吃了蜜一樣甜，什么《三只小豬》啊 《兔八哥》時(shí)常逗的'我開(kāi)懷大笑。這本書也陪伴我走過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的學(xué)期。漸漸地我已不滿足與這些書了，在三年級(jí)已經(jīng)有閱導(dǎo)課了。我在第一節(jié)閱導(dǎo)課上拿到的第一本書便是那本《笑貓日記》了。對(duì)于我這個(gè)粗識(shí)文字的學(xué)生來(lái)說(shuō)它很復(fù)雜許多字我都不認(rèn)識(shí)。到后來(lái)表哥送給了我一本《恐龍大百科》。我沉浸在書中走到了六年級(jí)。
我愛(ài)讀書，因?yàn)闀梢越o我?guī)?lái)快樂(lè)，我愛(ài)讀書因?yàn)樽x書可以讓我們開(kāi)闊視野，我愛(ài)讀書因?yàn)樽x書可以讓我了解歷史。
勵(lì)志的讀書演講稿3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
愉快的暑假生活就快要結(jié)束了，在假期中我有很多收獲，而收獲最大的就是讀了幾本好書。
在我讀《三國(guó)演義》時(shí)，我仿佛看到了三國(guó)交戰(zhàn)時(shí)的激烈場(chǎng)面和將軍們的斗智斗勇；而讀《甜橙樹(shù)》時(shí)，讓我懂得做事一定要堅(jiān)持不懈才能做好，還懂得了幫助別人是一件很快樂(lè)的'事情；《西游記》讓我在孫悟空與妖魔鬼怪的斗爭(zhēng)中明白了要想做成功一件事，要不怕困難，勇往直前；我還讀了《老鼠記者》系列中的《尋找沉默的寶物》、《鼠膽神威》、《喜馬拉雅山雪怪》。等一系列的好書。從這些書中我明白了要向主人公小老鼠學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們樂(lè)觀、勇敢、積極向上的精神。
我愛(ài)讀書，因?yàn)樽x書讓我獲取了許多知識(shí)，懂得許多道理，獲得了快樂(lè)；我愛(ài)讀書，因?yàn)樽x書讓我懂得了美與丑、善與惡的區(qū)別；我愛(ài)讀書，因?yàn)樽x書讓我變得更聰明，更有智慧。
勵(lì)志的讀書演講稿4
自古以來(lái)，書就是人類的好朋友。早至孔夫子，以書為伴，滿腹經(jīng)綸，流芳百世；上至偉人毛澤東，博覽群書，雄才偉略，振興中華……讀書似乎是一件苦事，不然，為什么有人頭懸梁，錐刺股？讀書似乎又是一件快樂(lè)的事，否則，為什么會(huì)有人囊螢映雪、鑿壁借光？我對(duì)好書，似乎有一份特殊的感情，覺(jué)得它是我最親密的朋友。
在新的世紀(jì)中，愿同學(xué)們都來(lái)與好書作伴。只要是好書，就開(kāi)卷有益；只有博覽群書，才能使我們的知識(shí)淵博；只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨(dú)，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為祖國(guó)21世紀(jì)的`高素質(zhì)的建設(shè)者。
勵(lì)志的讀書演講稿5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，教師們，同學(xué)們：
大家好！
書是人類提高的階梯。也許有許多小朋友不喜歡讀書吧，可是我愛(ài)讀書，因?yàn)樽x書能使我們認(rèn)識(shí)很多字，還能讓我們明白很多東西。
我有一個(gè)書架。上頭放滿了書。有白雪公主和故事大王，有安徒生童話。學(xué)習(xí)書在中間，其中有英才教程、海淀考評(píng)，有看圖說(shuō)話，有練創(chuàng)考，還有數(shù)學(xué)書和語(yǔ)文書。書架的下頭放著十萬(wàn)個(gè)為什么，每一天放學(xué)我看它。
我家有個(gè)好習(xí)慣，晚上，爸爸會(huì)給我講故事。故事有七色花，有野天鵝。此刻我認(rèn)識(shí)了一些字了，自我也跟著讀。全家人一齊讀書的時(shí)候，我覺(jué)得異常愉快。
我此刻養(yǎng)成了愛(ài)讀書的好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)讀書，我明白了很多課外的'東西。我喜歡讀書。
多謝大家！
勵(lì)志的讀書演講稿6
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我最喜歡的事情就是讀書了，我的書有三百多本了!幾乎快要裝滿了大書柜。我愛(ài)將書分門別類的放成幾類，體育類，輔導(dǎo)類，童話類等等。
我還愛(ài)在不同的時(shí)間看不同的書。休閑時(shí)就看音樂(lè)類的書，陶冶自己的情操。在平日學(xué)習(xí)中就看輔導(dǎo)類的書，讓自己的知識(shí)更加豐富。在課余時(shí)間就看童話類，跟隨主人公一起遨游。有時(shí)我不高興 ，我就看故事書，怒氣頓時(shí)被拋到九霄云外。我在高興時(shí)，就看輔導(dǎo)類的書，讓知識(shí)更加豐富。
有一個(gè)星期天，我早早的起來(lái)準(zhǔn)備將《西游記》看完，一會(huì)兒，我被妖怪的蠻橫而氣憤，一會(huì)我又被孫悟空的話語(yǔ)而哈哈大笑。我每天都做各種各樣的夢(mèng)，白天看什么么書，晚上就做什么夢(mèng)。 我白天看西游記，晚上就做夢(mèng)妖怪和孫悟空在打架。你若問(wèn)我我想要什么禮物，我會(huì)毫不猶豫的'說(shuō)，我要書。
我還是一個(gè)有感情色彩的女孩。有時(shí)，我會(huì)笑得前胸貼后俯。有時(shí)我會(huì)哭的像個(gè)“小淚人”。別人都說(shuō)我像個(gè)啃書蟲。
“書是通往知識(shí)的寶庫(kù) ”請(qǐng)大家記住這句話吧。我是一個(gè)不折不扣的“啃書蟲”，你呢?
勵(lì)志的讀書演講稿7
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
書就像是一座知識(shí)的寶庫(kù)，只要你愿意探索，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多樂(lè)趣。
讀《史記》，讓我們了解了許多歷史故事；讀《安徒生童話》，讓我們的生活增添樂(lè)趣；讀《第七條獵狗》，讓我們知道動(dòng)物也有善良、可愛(ài)的一面。
如果遇到什么不順心的事，心煩氣躁、無(wú)聊的話。我們就可以看一些童話之類的書，剛開(kāi)始沒(méi)有什么心思看，到了中間，故事、精神，一環(huán)扣著一環(huán)，引人入勝。仿佛自己就在書里面，忘記了痛苦，忘記了憂傷，忘記了身邊的一切事物。轉(zhuǎn)悲為樂(lè)。
在我受委屈時(shí)，傷心的.留下了眼淚，到書房里拿了一本《魯賓遜漂流記》來(lái)看，書里的主人翁魯濱遜，航海時(shí)不幸發(fā)生意外。自己的伙伴死在大海里，自己被海浪帶到一個(gè)荒蕪人煙的小島上。他以堅(jiān)強(qiáng)的意志，在島上生活了二十六年�？赐赀@個(gè)故事，我才覺(jué)得自己很幸福。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書是一個(gè)取之不盡的寶庫(kù)，你可以進(jìn)寶庫(kù)尋找自己的黃金屋。書讀百遍，其義自見(jiàn)。當(dāng)你讀不懂一篇課文時(shí)，反復(fù)讀，反復(fù)讀，讀懂之后你會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)。
勵(lì)志的讀書演講稿8
讀書，是知識(shí)的海洋;讀書，是精神的世界;讀書，是歷史的夢(mèng)想;讀書，是文化的天堂!我愛(ài)讀書，因?yàn)樽x書可以增長(zhǎng)知識(shí)，可以收集許多好詞佳句。我和書，還發(fā)生過(guò)故事呢!
我小的時(shí)候，在我看見(jiàn)漫畫書的第一眼時(shí)，就喜歡上了漫畫書，雖然那時(shí)的我不認(rèn)字，但我喜歡看漫畫人物。后來(lái)，我漸漸長(zhǎng)大了，就吵著媽媽，讓媽媽給我講童話故事，我聽(tīng)的時(shí)候，既為白雪公主的'悲慘遭遇而同情，又為惡毒的皇后的所作所為而憤怒。
當(dāng)我上三年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了許多字，就開(kāi)始看一些作文書，從中學(xué)會(huì)了怎樣寫作文，收集了許多好詞佳句。
當(dāng)我上了五六年級(jí)時(shí)，便看一些小說(shuō)，比如：《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》等。
書陪伴了我12年，讀書讓我從中得到了許多知識(shí)，有時(shí)從一篇文章或一本書中，得到人生的啟迪。讀書，讓我深深地體會(huì)到了高爾基的“書是人類進(jìn)步的階梯”這句話的含義。
同學(xué)們，讓我們愛(ài)上讀書吧，愛(ài)上學(xué)習(xí)吧!
勵(lì)志的讀書演講稿9
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
我想告訴你的是關(guān)于閱讀。
讀書，讀書“讀書百遍，其意不言而喻。”同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？
好書包含豐富的知識(shí)和美好的感情。讀一本好書，就是跨越時(shí)空。多么美好的事情！古今中外的.成功人士都喜歡讀書，善于從書中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上成功之路。
有一句名言我至今記憶深刻，“書還是藥，好書可以治愚”，意思是：本書就像藥，如果我們喜歡讀，知道怎么讀，就可以讓大腦變得更聰明更睿智。同學(xué)們，我們現(xiàn)在還年輕，我們的頭腦也需要吸收知識(shí)陣營(yíng)
養(yǎng)的時(shí)候，說(shuō)到這里，又讓我想起了大書法家顏真卿的一句名言“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。
同學(xué)們！讓我們養(yǎng)成愛(ài)閱讀的好習(xí)慣，一生都與好書相伴吧！
謝謝大家！
勵(lì)志的讀書演講稿10
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
今天我演講的題目是《我讀書，我快樂(lè)》。
我愛(ài)讀書，因?yàn)樽x書能帶給我無(wú)窮的快樂(lè)。多少次，我因?yàn)槌笮▲喿兂砂滋禊Z而替她高興;多少次，我因?yàn)榘籽┕鞅粣憾镜耐鹾篁_吃下毒蘋果而落淚;多少次，我因?yàn)樾∮⑿勰倪复驍×耸壎鵀樗院?
我愛(ài)讀書，因?yàn)樽x書能開(kāi)闊我的視野，讓我懂得很多做人的道理。通過(guò)讀書，我知道了什么是善惡，什么是美丑。在《水滸傳》里，我結(jié)識(shí)了忠肝義膽的宋江;在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮;在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng);在《鋼鐵是如何煉成的》里，我汲取了戰(zhàn)勝困難的力量!
書，像一位忠實(shí)的朋友，時(shí)時(shí)刻刻帶給我快樂(lè)，在我孤獨(dú)的時(shí)候，是書中的人物和我一起聊天，為我解悶。書，又像一位老師，在我遇到難題的`時(shí)候，為我講解。書，讓我積累豐富的知識(shí)，讓我在書的海洋里快樂(lè)成長(zhǎng)。
親愛(ài)的同學(xué)們!讓我們一同去品味讀書的快樂(lè)!讓我們一同去快樂(lè)地讀書吧!
謝謝大家!
勵(lì)志的讀書演講稿11
同學(xué)們，其實(shí)在我們生活中間，并不是每一個(gè)人都一定是喜歡書的。我昨天看電視，看到這個(gè)現(xiàn)在高中生，他們?cè)诋厴I(yè)的時(shí)候，把那個(gè)原來(lái)用的試卷從樓上都扔下來(lái)，白花花一大片，就像這個(gè)天上的漫天的飛雪，然后他們?cè)诟吆艏佑汀?/p>
我就覺(jué)得奇怪，既然你們東西都扔了，還加油干嗎呢?原來(lái)我想他們?nèi)拥舻�，是平時(shí)最討厭的，但是內(nèi)心里，他們還是希望加油。所以，我想我今天來(lái)講這個(gè)題目。
讀書，不畢業(yè)，還要繼續(xù)看下去。會(huì)不會(huì)引起大家的憤怒?我們好不容易擺脫了，你還讓我們畢業(yè)以后繼續(xù)看。
但是我想，盡管你們今天可能在抱怨大學(xué)，甚至抱怨圖書館，但是每個(gè)人，其實(shí)還是離不開(kāi)閱讀。為什么這樣想呢?我想，我們講讀書，其實(shí)每一個(gè)人基本的目的都是通過(guò)讀書來(lái)獲取知識(shí)，當(dāng)然到了今天，我們不一定用紙本的圖書來(lái)讀。我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、通過(guò)手機(jī)，今后或者未來(lái)，通過(guò)人人都可以擁有的一個(gè)接收器，那么它就能夠擁有世界上全部的資訊，這個(gè)日子已經(jīng)不遠(yuǎn)了。但是我認(rèn)為這也是一種閱讀，哪怕是你一個(gè)實(shí)證的項(xiàng)目。比如我今天是要通過(guò)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)最佳的比例，或者找到一種最佳的物質(zhì)，找到一個(gè)什么流程。那么你如果跟讀書結(jié)合起來(lái)的話，你可以少走很多彎路，你可以在前人的基礎(chǔ)上前進(jìn)，而不是你自己從頭開(kāi)始。也許有同學(xué)說(shuō)：“我就是畢業(yè)以后這樣完了，不再做任何的研究，也不需要再求什么知了。”好!即使這樣的話，我想你也離不開(kāi)讀書!
其實(shí)讀書是很好玩的，如果你有這個(gè)興趣的話，你以前在學(xué)校階段，你讀書必定是要有一定的目的，也許都帶有功利的成分。那么你現(xiàn)在畢業(yè)了，你的讀書可以你成為人生的樂(lè)趣。你可以排除一切功利，從這個(gè)目的出發(fā)。我們畢業(yè)，并不是我們讀書的宗旨。而是一個(gè)新的階段的開(kāi)始!
作為一個(gè)過(guò)來(lái)人，我愿意跟大家分享一點(diǎn)我自己的讀書的體會(huì)。真正要讀懂一本書，那就要怎么樣讀懂它字面以外的真正的含義。因?yàn)槿魏我粋�(gè)作者，他不可能把他所要說(shuō)的話，完完全全的寫進(jìn)書里面，他必定是有所選擇的，他也不愿意把所有的話都寫在里面。
而人類的歷史，人類社會(huì)就是那么復(fù)雜。所以我們?nèi)绻f(shuō)，在過(guò)去，在學(xué)校里面，我們讀書的目的是往往是為了完成一篇論文，或者做好一道習(xí)題，那么我們從畢業(yè)以后開(kāi)始，我想這些我們都不需要。我們是怎么樣真正讀懂書本，讀懂文本，不僅知道它的字面，知道它的，表面表達(dá)的內(nèi)容，而且深入的了解它的內(nèi)涵。
我教書好多年了，我在教書的過(guò)程中間，以前都發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)情況：有些學(xué)生在學(xué)校里是非常優(yōu)秀的，有的一直是共青團(tuán)的干部，或者學(xué)生會(huì)的干部，成績(jī)都非常的好。我們經(jīng)常開(kāi)玩笑，這個(gè)同學(xué)要找他缺點(diǎn)，還真不容易：全面發(fā)展，球也打得不錯(cuò)。但是他往往到了社會(huì)，他并沒(méi)有走在前面。相反的，我們?cè)趯W(xué)校里面有的人比較調(diào)皮的，或者我們老師看不大上眼的，過(guò)幾年，就做出一個(gè)什么突出成績(jī)來(lái)了。這什么原因呢?我想，一個(gè)很大的問(wèn)題，就是前面那位同學(xué)，或者那一批同學(xué)，他們并沒(méi)有真正的了解社會(huì)。以前孟子說(shuō)過(guò)一句話：盡信書，不如無(wú)書。你如果完全依靠書本的知識(shí)，我甚至勸你們，暫時(shí)留段時(shí)間，你們先不要看書，你們先到社會(huì)上去，跟更多的人去溝通，你會(huì)了解人生、理解人生。那么這樣的話，你再來(lái)看有的書，你就真正理解。
古人說(shuō)的“讀書破萬(wàn)卷”、“多多益善”，到了今天是否仍然正確呢?那么到了現(xiàn)在大家這個(gè)時(shí)候，我想應(yīng)該學(xué)會(huì)選擇。因?yàn)樵诮裉欤R(shí)爆炸，每年產(chǎn)生的新書，不要說(shuō)這個(gè)看，就是我們圖書館的編目經(jīng)常都來(lái)不及。我們復(fù)旦大學(xué)圖書館，藏書號(hào)稱是450萬(wàn)到500萬(wàn)。美國(guó)哈佛大學(xué)它的藏書是：1600萬(wàn)種。所以在這種情況下面，如果我們還是一味的說(shuō)要：讀書破萬(wàn)卷，多多益善，那么很可能到最后勞而無(wú)功。一個(gè)人的時(shí)間精力以及現(xiàn)實(shí)需要，總是有限的。所以，我們必定要學(xué)會(huì)有所選擇。那么怎么決定呢?那就決定于你的目的'，對(duì)吧。比如你是求知的，那么你求哪一方面的知?今天，不可能再像古人一樣做到上知天文，下知地理，什么都懂——是個(gè)百科全書學(xué)者。
因?yàn)楣糯臅r(shí)候，知識(shí)結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單。它更多的講究融會(huì)貫通，講究自己的理解。那么今天在學(xué)科的分類，知識(shí)的分類很仔細(xì)，你必須要控制自己的欲望，把你的精力集中在某一個(gè)方面。
第二個(gè)，我是相信每個(gè)人都有自己的天賦，要找到自己的天賦在哪里，看書也是這樣。以前我們小時(shí)候，老師經(jīng)常跟我們講：天才出于勤奮�，F(xiàn)在我明白，這是騙小孩子的，對(duì)吧。這個(gè)勤奮，不能夠產(chǎn)生真正的天才，對(duì)吧。但是天才不勤奮，也不能使得天才的潛力發(fā)揮出來(lái)。那么讀書也是這樣，你根據(jù)你自己。自己的興趣，以及自己的能力。你應(yīng)該找到你最適合讀哪些書，把這個(gè)如果結(jié)合起來(lái)的話，那么你理解也加快了，而且你能夠得到更多的幸福。
你們跟我們相比，你們?cè)谧x書上面的條件，其實(shí)比我們要好得多。且不說(shuō)我們今天，有這么多容易獲得的書，就是講到我們今天讀書的條件。盡管，我們經(jīng)常抱怨圖書館宿舍條件還不夠好，但是有時(shí)間，我給你們講講我們年輕的時(shí)候，讀書的條件，那么你們一定感到愉快，而不僅僅是抱怨。但是話說(shuō)回來(lái)，在艱苦的條件下面讀書，有的時(shí)候也是留下美好的回憶，也會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。
比如這里我就帶了一本書《六朝文絜》，這本書哪里來(lái)的?是我在念高中的時(shí)候，我在地?cái)偵峡吹降�。�?dāng)時(shí)這個(gè)代價(jià)也不小，我記得大概要兩塊錢。大家不要說(shuō)兩塊錢，當(dāng)時(shí)我記得我們的高中，付的伙食費(fèi)是八塊錢一個(gè)月，也就是四分之一一個(gè)星期的伙食費(fèi)，我就把它買來(lái)了。那么這本書，大概聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在拍賣價(jià)是多少呢?可能幾萬(wàn)吧，對(duì)吧。但是更主要的是，這樣一本書我一直帶著，它給我?guī)?lái)樂(lè)趣，絕不是兩塊錢，或者今天有多少萬(wàn)的代價(jià)所能替代的。
我想，這樣的情況，也許各位也會(huì)碰到。所以正因?yàn)檫@樣，我在結(jié)束我的講話的時(shí)候，我要祝在座的各位：讀書沒(méi)有畢業(yè)。我祝賀各位在今后讀書人生中間，取得更大的愉快，取得更大的成績(jī)!
謝謝!
勵(lì)志的讀書演講稿12
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我課余最大的樂(lè)趣是看書。打開(kāi)我的書柜，里面四層隔板上，除了那些碼放整齊的書籍外，看書無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為我的生活在增添著快樂(lè)。
這天，我捧著剛剛收到的《同步作文》和《分類作文》，還有《唐詩(shī)三百首》、《寓言故事》和《神話故事》。就從頭到尾的全部讀了一遍，內(nèi)容可真不少，有優(yōu)美動(dòng)人的小詩(shī)，耐人尋味的寓言、詩(shī)詞優(yōu)美的作文……看到這些短而精的文章，我如獲至寶。看書吧，于是我又開(kāi)始看書了。我一直看到能全部把這些好詞好句好段記熟為止。這時(shí)，我真高興。
在書里，我看到中國(guó)的'黃果瀑布的文章，意大利比薩斜塔的文章……在書里，我了解到聰明的小猴可以用自己尾巴的特殊功能來(lái)調(diào)節(jié)體溫。一向認(rèn)為討厭的烏鴉也是一種心靈美的鳥……看著書本，我忘記了一切，就像一只小蜜蜂，貪婪地汲取著書本的精華。
看書不僅使我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，陶冶了情操，更使我提高了閱讀能力和寫作能力，而且豐富了我的課余生活。
勵(lì)志的讀書演講稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
我還記得有這樣一句話，書到用時(shí)方恨少，我們?cè)谄匠５墓ぷ髦锌倳?huì)碰到很多業(yè)務(wù)上的難題，非自己所擁有的知識(shí)能解決的。所以為了更好的勝任本職工作，我們必須不斷地學(xué)習(xí)，向書本這個(gè)最好的教師請(qǐng)教，它總會(huì)為我找到解決難題的捷徑。
一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。
對(duì)于我們教師學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)面對(duì)新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說(shuō)，沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書就成了我們最有利的知識(shí)武器，通過(guò)書本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間，也不受空間的限制，方便的學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路。
通過(guò)讀書擴(kuò)大自己的視野，吸收一些新觀念，給自己的教育教學(xué)添加一些新的方法，用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，緊跟時(shí)代的要求，使自己在教育教學(xué)方面不至于太落后。比如說(shuō)，我就是通過(guò)讀書知道了普通學(xué)校的課程改革，了解普通學(xué)校的教研教改，并用他們的教改成果來(lái)指導(dǎo)我的教育教學(xué)工作，我記得我們參加工作時(shí)，聽(tīng)得比較多的一句俗話，是說(shuō)要給學(xué)生一杯水，教師得有一桶水。但現(xiàn)在的說(shuō)法又不同了，要給學(xué)生一杯水，教師的一桶水已經(jīng)不夠用了，教師必須象個(gè)源泉，象條生生不息的奔河，得有源源不斷的水流給學(xué)生，只有這樣的老師，才是好老師。教師想要做個(gè)源泉，做一條生生不息的奔河，只有自己不斷地去學(xué)習(xí)，才能做到這點(diǎn)。僅僅是自己做源泉，做奔河還不夠，我們還得讓學(xué)生學(xué)會(huì)找源泉，讓學(xué)生自己成為生生不息的奔河。所以現(xiàn)在想做個(gè)好老師是很不容易的。
讀書開(kāi)闊人的視野。書本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深刻的思考問(wèn)題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的`許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識(shí)，才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以便能更好的分析股票走勢(shì)一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說(shuō)過(guò)，現(xiàn)代科學(xué)已沒(méi)有明顯的界限，你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。
在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過(guò)中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說(shuō)話和寫文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識(shí)，對(duì)恩格斯指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。
從它的經(jīng)歷中，我們可以體會(huì)到知識(shí)的力量，更能體會(huì)到書本做為人類掌握知識(shí)力量的有力武器的巨大作用。讀書有助于我們樹(shù)立正確的人生觀。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂(lè)和思想，從而使我們?nèi)肷裢�，靈魂升華。
通過(guò)讀書，還可以不斷地提高我的思想境界，堅(jiān)定我的志向，使我有了自己的理想信念。書，是我一生的朋友，有了它，我的不足得已掩蓋，我的人生也不寂寞。書可以讓我擁有寬闊的胸懷，可以讓我拒絕庸俗，可以讓我不斷的追求完美。
讓我們每個(gè)人都來(lái)享受工作中的樂(lè)趣，享受生活中的每一天，享受喧嘩之中的寂寞，靜下心來(lái)，讀一本好書，讓自己沉浸書中，享受讀書給你帶來(lái)的樂(lè)趣吧。
勵(lì)志的讀書演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
我是××學(xué)院××系的新生，我叫××，今天我要演講的題目是《讓讀書伴我度過(guò)大學(xué)時(shí)光》。
同學(xué)們，我們都是當(dāng)代的大學(xué)生，大學(xué)二字，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)很熟悉的名字，其實(shí)大學(xué)就是一個(gè)自我提升的舞臺(tái)。至于如何去提升自我，那可以說(shuō)有萬(wàn)千種方法，但對(duì)于大多數(shù)的學(xué)子來(lái)說(shuō)讀書是流行方法之最，所以我要說(shuō)：讓讀書伴我度過(guò)大學(xué)時(shí)光。
每個(gè)人的生命只有一次，這僅有一次的生命是有限的，要如何才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩，又要如何才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的光輝，怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢?那就是學(xué)習(xí)，就是讀書。
我們每一個(gè)人都會(huì)有類似的夢(mèng)，在遙遠(yuǎn)的異地，一次次的起程，一次次的出發(fā)�？释咴诓煌娘L(fēng)景里，而現(xiàn)實(shí)中，也許我們只能在辦公室里風(fēng)云疊涌、菜市場(chǎng)內(nèi)勞碌奔波�？墒�，我們可以讓自己的心啟程，在一本又一本的書里，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。人生的積淀，可行萬(wàn)里路，亦可讀萬(wàn)卷書。
讀書可以提高人的綜合實(shí)力，提升人的能力與修養(yǎng)，更能加強(qiáng)人的技能素質(zhì)，這些都為以后找工作打下良好的.基礎(chǔ)�！皶接脮r(shí)方恨少;事非經(jīng)過(guò)不知難�！弊x書是有備之用、無(wú)用之用。讀書之大用何在?這就進(jìn)入以下兩個(gè)讀書境界了，一是為了個(gè)人內(nèi)心的充實(shí)與快樂(lè);一是為了一種崇高理想的實(shí)現(xiàn)。
讀書是為了充實(shí)自己的內(nèi)心精神世界并參悟宇宙人生的真諦,它已經(jīng)不再是為了一種單純的求知而是為了一種智慧的富足。擁有這種境界的人，像鯤鵬一樣逍遙于天地之間，大千世界皆可閱覽，人間萬(wàn)相莫不為書。
讀書之法，不僅僅關(guān)于閱讀行為本身，更要注意閱讀的最終效果。關(guān)于讀書的方法，人們的談?wù)摽芍^汗牛充棟但不可否定，書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化
人類一代代繁衍生命的同時(shí)，也在傳承著人類文明之火。當(dāng)我們自覺(jué)閱讀人類歷史上流傳下來(lái)的經(jīng)典著作并與人分享的時(shí)候，我們其實(shí)是不自覺(jué)地加入了傳遞圣火的行列之中，為此我們應(yīng)感到光榮，并對(duì)那些偉大的作家心存感激，是他們照亮了我們的道路，讓我們不再孤單、不再迷惘、不再絕望!“多少人在讀了一本書之后，開(kāi)始了他生活的新紀(jì)元!”
勵(lì)志的讀書演講稿15
尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
小時(shí)候，爸爸教我背古詩(shī)，什么“皎皎河漢女”，什么“塵埃不見(jiàn)咸陽(yáng)橋”，等等。我每背一首，就會(huì)得到爸爸及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)，一張欣慰的笑臉，一句令我滿意的夸贊。從那時(shí)起，我就對(duì)讀書的樂(lè)趣有了一絲好感。
長(zhǎng)大后，小人書、連環(huán)畫已經(jīng)被其他文學(xué)作品所代替，我讀著古今中外的名著，有一種像春蠶在咀食桑葉的快感。同時(shí)有個(gè)聲響不時(shí)縈繞于耳旁，極宏大又極寂靜，極遠(yuǎn)又是極近的。像山泉流經(jīng)山谷，像駿馬在草原上奔馳。我明白，那是心靈與作品的共鳴。有人說(shuō)得好：讀一本好書，就是和許多高尚的人對(duì)話。每每與作品產(chǎn)生共鳴時(shí)，我就深切地感受到讀書的樂(lè)趣。
我遨游于書海中，天南地北，四極八方都令我的心自由來(lái)往。我雖沒(méi)一睹“北國(guó)”的風(fēng)光，卻好像在心中游覽過(guò)千里冰封、萬(wàn)里雪飄;我雖沒(méi)有注意過(guò)美麗的“荷塘月色”，但卻在心中欣賞過(guò)那潔白的月色與清清的荷香交織成的美景;我雖沒(méi)去過(guò)金絢的康橋河下，但好像在心中與徐志摩先生“作別西天的云彩”;我雖沒(méi)有神往讀書的樂(lè)趣，但我每每與古今名賢一齊神游的.時(shí)候，我再次感受到讀書的樂(lè)趣。
古今名家寫詩(shī)著書都是反復(fù)錘煉、修改之后才成稿的，但也免不了有缺少靈感之時(shí)。杜甫有這樣一首詩(shī)描述李白：“天子呼來(lái)不上朝，自稱臣是酒中仙”。讀到此處我就想，如果把“臣”字改為“爺”字，不更能體現(xiàn)出李白狂放不羈的個(gè)性嗎想到這兒，我就覺(jué)得如果自我生活在盛世大唐中，“詩(shī)圣”也要拜自我為一字之師了。我好想做到那個(gè)級(jí)別!
可惜我此刻已步入學(xué)習(xí)更加繁重的初中了。對(duì)于課外的閱讀，也不能隨心所欲地廣泛的去做了。因?yàn)闊o(wú)盡無(wú)止的練習(xí)擠壓著我的時(shí)間。但我永不改變的是我對(duì)浩如煙海的文學(xué)作品的熱愛(ài)，像是名貴之士對(duì)高尚珠品的熱愛(ài)，像是世人對(duì)珍饈佳品的喜愛(ài)。
讀書能夠明智、能夠修身、能夠養(yǎng)性、能夠育人……好讀書，應(yīng)是當(dāng)今社會(huì)青少年們應(yīng)具有的品質(zhì)�？上М�(dāng)世少年或多或少墮落、迷失在文化多元的前路上，荒廢著之乎者也，蒼白空虛的談?wù)撝徒鹑�。每到此時(shí)，我嗤笑他們的缺失，更增加了對(duì)閱讀的喜好。
此刻，我盡享讀書的樂(lè)趣，盡享文學(xué)的盛雅，暢想與高雅之士的品茗晝談。
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