【熱門】師德演講稿模板合集九篇
演講稿以發(fā)表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們可以使用演講稿的機會越來越多，相信很多朋友都對寫演講稿感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的師德演講稿9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師德演講稿 篇1
寒來暑往，又一個春天來臨。土地里微萌的草芽顯露出生命的綠意，自然生長的綠是那樣悅目。適時，窗外是金燦燦的陽光，偌大的教師空間里流淌著光明與溫暖�？粗⒆觽儼察o的背影或頷首默讀或提筆沙沙，心中默然升騰而起的是許多溫暖與安寧。
然而工作中，像此時這樣悅耳悅目的片刻之閑卻并不常有，更多的則是辛勞的教，改批，輔。走上從教之路已近三年，其間不乏有山重水復(fù)的疑惑，但更多的卻是柳暗花明的喜悅，歲月日益將這份對教育的執(zhí)守打磨的堅毅無悔。
回想起初登講臺，那種初為人師的喜悅與自豪依然清晰如昨�！敖處煟柕紫伦罟廨x職業(yè)”，“教師是春蠶，孜孜不倦，鞠躬盡瘁”，“教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人”，“教師是孺子牛，吃的是草，擠出的是奶�！狈N種有關(guān)教師的譽美之詞數(shù)不勝數(shù)。當(dāng)年我就頂著這樣小小的喜悅與希翼靠近光環(huán)籠罩下的這項事業(yè)——教育。時光像一匹絲綢的長卷，輕輕慢慢的將我渡到了現(xiàn)實的彼岸。三年了，腳踏實地的工作終于讓我穿越了光環(huán)，看到了教師這一職業(yè)溫暖而樸素的面目。當(dāng)一名教師，不容易；當(dāng)一名好教師，更不容易。穿行于工作和生活中無數(shù)個瑣碎的時間里，我時常在想：我當(dāng)初的選擇僅僅只是貪戀作為園丁的快感嗎？我，究竟怎樣才能成為一名好教師呢？
在從教的路上，且思且行，我遇到一個個著實讓我欽佩的人物。他們也是普通人，卻在普通的崗位上干出了不平凡的事情。胡安梅，一位出自我的家鄉(xiāng)十堰山區(qū)的人民教師，第六屆中國十大女杰，關(guān)于她的各種榮譽已經(jīng)多的數(shù)不清了。當(dāng)年，她年僅51歲的父親累倒在辛勤耕耘二十余年的講臺上，臨終留下的卻只有歷屆學(xué)生欠下的學(xué)雜費近千元。因為不忍心看著孩子們輟學(xué)無所事事的游蕩，初中畢業(yè)的她接過父親的教鞭走上了從教之路。孩子一個一個回來了，她自己的賬單上卻多出了一筆筆墊付的書雜費。她負債教書的事跡產(chǎn)生了影響，來自社會各界的鼓勵和幫助也紛至沓來，達到了數(shù)萬元之多。她用這些錢翻蓋了校舍的房頂，維修了學(xué)生的桌椅。剩下的三萬元全部用來成立了教育基金會，繼續(xù)資助孩子們讀書。我曾經(jīng)有幸和她在一起學(xué)習(xí)過，可當(dāng)我對她的行為表現(xiàn)出由衷的欽佩時，她卻不好意思了“我就是想讓山溝溝里的孩子有書讀。學(xué)生成才了，就是我的最高獎賞。”
去年的這個時候，我參加了汪金權(quán)老師的先進事跡報告會。作為八十年代的華中師范大學(xué)畢業(yè)生，風(fēng)華正茂的汪金權(quán)老師被分配到了當(dāng)時全國有名的黃岡中學(xué)。為了回報鄉(xiāng)里，他申請調(diào)回了偏僻家鄉(xiāng)的蘄春四中。扎根山區(qū)二十多年，工資大多數(shù)用于資助貧困學(xué)生。社會各界的慰問金也總是被他標(biāo)上日期來歷一一上交，要求用于建設(shè)學(xué)校或資助學(xué)生。他簡陋的宿舍，早白的華發(fā)都讓人不得不感動于他安貧樂道的教育精神。報告廳里座無虛席，感人的事跡，漸漸彌滿的淚眼如一眼清泉輕輕蕩滌著我們的靈魂。
古人云“不受曰廉，不污曰潔�！本雌湫校衅涞�，這些德藝雙馨的師者以其巨大的道德影響力感染著我。他們正是以廉潔的品性擦亮了自己那塊師德的牌匾，成為師者天空里耀眼的明星。更多的為師者，堅守在自己平凡的崗位，踏踏實實的教學(xué)，雖沒有發(fā)出如他們般耀眼的光，卻總以這廉潔之風(fēng)塑造著社會的靈魂。想想自己，同樣也是一名再普通不過的教師。沒有位高權(quán)重者的威儀，也沒有頤指氣使者的嬌嗔，但我也要接過這廉潔從教的接力棒，安貧樂道，勤懇工作，寫好屬于自己的師德二字。
總要有燈光，照亮前行的路；總要有陽光，驅(qū)走冬日的寒冷；總有一種精神，能引領(lǐng)我們向前。時代需要英雄，而我們需要榜樣。正如同土丘仰望高山，如溪流仰慕大海，為自己找一座精神的高峰去仰望，去敬畏，去學(xué)習(xí)，去攀援……我找到了！
地區(qū)的差異，使同學(xué)拿到三倍于我的薪資成為事實；行業(yè)的不同，使朋友出入的場合和接觸的人群層次要高許多。但如今，我不再羨慕同學(xué)在他方的高薪，也不再眼紅于朋友身上熠熠生輝的珠寶。因為我漸漸明白，珠玉裝飾的只能是身體，而師德高尚四個字裝點的卻是靈魂。只有從靈魂處透出的心香與書香才能浸透歲月，散發(fā)出歷久彌新的生命力。
天真童顏悅我目，瑯瑯書生悅我耳，悠悠書香悅我心。我越來越享受這份為師之樂。艾青有詩“為什么我的眼中常含淚水，因為我對這片土地愛的深沉”，依樣而作，我也有詩“為什么我的面容常展笑顏，因為我對這樣事業(yè)愛的深沉。”讓這份愛在心里日漸沉淀，逐年累積。歲月靜好，心素如簡。師心如蓮，心境曠遠而清凈。
師德演講稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、大家好!
我常聽人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,因為在我的學(xué)生時代就遇到了許多好老師。老師對我的愛和關(guān)心使我萌發(fā)了一個強烈的愿望，那就是：我也要做的一名人民教師，用心去愛每一位學(xué)生。
是啊，我就是滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時，我就知道，我選擇的。不僅僅是一個職業(yè)，更是我魂牽夢縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。
每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時，每當(dāng)我看到學(xué)生們在深夜的燈光下勤奮學(xué)習(xí)時，每當(dāng)我看到學(xué)生的短信：“老師，您辛苦了” “老師注意安全”時，在我內(nèi)心深處總有一種無窮動力在推動著我，讓我在教育這片原野上不斷往前走，我知道，那就是作為一名人民教師的愛和責(zé)任。
作為一名老師來說，我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解，寬容，尊重，和關(guān)心每一學(xué)生，用愛鑄師魂。
“師愛”是“師德”的靈魂，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ)。在我所教的班級中，曾遇到這樣一位學(xué)生。父母離異，他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷，從此一蹶不振，上課經(jīng)常開小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲。面對這樣的一個學(xué)生，我沒有大聲呵斥，而是細心地為其開導(dǎo)，多次做他的思想工作。用我微弱的愛，喚醒了他那顆因為缺失父母的愛而干涸的心靈�，F(xiàn)在，他的成績穩(wěn)步上升。看到學(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績，我感到非常欣慰。
是啊，在教師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學(xué)生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。
作為一名人民教師，我時刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關(guān)鍵，是新時期師德師魂的一個重要標(biāo)志。我們要愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切。
當(dāng)然，作為一名人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是
在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期，在學(xué)生最需要的時候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。
20xx年5月12日中午14時28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命，他就是譚千秋老師。
當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚
瓦，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，拼命地撐住課桌，他的身下蜷伏著四個幸存的學(xué)生。而他那張開的雙臂成為了永恒。
是啊，大愛無聲鑄師魂。
譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命，用愛與責(zé)任挽救了
四個家庭的幸福，他誓死保護學(xué)生的形象，是我們一生也忘不掉的。
我們雖然離汶川較遠，但是，當(dāng)余震一次次襲來時，為了學(xué)生安
全，讓學(xué)生以宿舍撤離出來的操場上過夜時，作為班主任，我一直堅持著，再累再苦也要陪著學(xué)生，是譚千秋老師的形象在激勵著我不斷前行。
作為一名人民教師，我想說：我的選擇是光榮的，是無怨無悔的。 是啊!既然選擇了遠方，就不顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了教師這個
職業(yè)就要用愛心與責(zé)任去關(guān)心每個學(xué)生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑!
師德演講稿 篇3
加入幼兒教育這個行業(yè)已有六年，對我這個性格內(nèi)向的人來說，這一路走得尤其艱辛。
從孩童時起，我有著令同學(xué)羨慕的學(xué)習(xí)成績，那一直是我的驕傲。然而進入幼兒師范學(xué)校，由于不適應(yīng)，我常有挫折感。參加工作后，這種失敗的陰影一直追隨著我。工作第一年，我的考核成績在全園是最差的。面對如此殘酷的事實，我哭了，好幾個夜晚，輾轉(zhuǎn)難眠。我百思不得其解，為什么一向優(yōu)秀的我變得如此差勁?這使我更加抑郁，除了上班，我就把自己關(guān)在房間里，像只終日不見陽光的小鳥，沒有一點青春活力。我開始恨這個職業(yè)，恨周圍的人，覺得他們都在嘲笑我，對孩子更是產(chǎn)生不了半點愛意。
可就在那些灰暗的日子里，孩子給了我很多很多，他們的善良、純真讓我忘卻了煩惱和痛苦。一個下雨天的傍晚，小星對來接她的媽媽說：“媽媽，林老師沒帶雨衣，我把雨衣給林老師吧，不然她會淋濕的。”小星媽媽二話沒說，騎車趕回家里，替我送來了雨衣。此時此刻，我什么都說不出來。我的孩子呀，老師每天只是在敷衍你們，可你們那么關(guān)心老師，讓我說什么好呢?當(dāng)我鼻炎發(fā)作時，一個平時不聲不響的女孩默默地遞來紙巾：“老師，您用吧�！碑�(dāng)天，我心情不好，無緣無故地對一個女孩發(fā)了一通火�？删驮诘诙�，那女孩竟然帶來了兩枝玫瑰花。對我說：“老師，昨天是我不好，惹您生氣了，你看到玫瑰花就會開心了�！贝藭r此刻，我只有深深的感動和愧疚。
孩子的真情吹散了我的冷漠和憂郁，我開始以積極樂觀的心態(tài)重新審視一切，我要用加倍的愛去愛我的孩子們。為了這些可愛的孩子，我要勇敢地面對失敗，戰(zhàn)勝困難，一種強烈的責(zé)任感驅(qū)使我努力追趕。
在以后的日子中，除了努力鉆研業(yè)務(wù)外，我用心呵護每一個孩子。有一次午睡時茹茹哭鬧不止，我問她怎么了，她只是哭。我細心察看后發(fā)現(xiàn)茹茹鼻子里好像有什么東西，仔細一瞧是一顆黃豆，我二話沒說抱起她就往醫(yī)院沖。等醫(yī)生把那顆黃豆取出來后，我懸著的心才放下來，這時我才感到自己已經(jīng)累得連說話的力氣都沒有了。
還有一次，孩子們都在午睡，忽然傳來持續(xù)的咳嗽聲，循聲望去，原來是來園才一個月的恩恩。我趕忙來到她床前輕輕地拍她，可她還是咳嗽不止。我急了，索性讓她睡在我懷里，輕輕地搖著她，這樣她的咳嗽聲才停了下來。整個中午我就這樣抱著她，她醒來時望著我，輕柔地叫了聲：“林老師媽媽!”我心里一陣感動，沒有比孩子的愛更讓人欣慰的了。是愛，開啟了我塵封已久的笑容；是愛，溫暖了我冰冷的心。在這不尋常的六年里，我和孩子們朝夕相處�；厥鬃哌^的路，所有的磨難和坎坷都顯得微不足道。是深愛著我和我深愛著的孩子們給了我勇氣和信心，我會一直在這條路上堅定地走下去。
因為愛。所以感動；有了愛，所以執(zhí)著。
師德演講稿 篇4
今天要演講的主題是“強師德”、“樹形象”
先來談?wù)勎覍煹碌囊稽c認(rèn)識。
學(xué)生喜歡的老師師德就高尚，學(xué)生都討厭的老師，師德就低下，這話對嗎？
昨天晚上，我認(rèn)真的思考了這個問題。我覺得這是個很有意思，也很重要的問題，把這個問題弄清楚了，什么是師德，就迎刃而解了。同時也有助于我們今后的工作。
上學(xué)期，學(xué)校搞了一個教師教育教學(xué)情況學(xué)生問卷調(diào)查，結(jié)果出來以后，老師們的反應(yīng)不同，有的默不作聲，有的郁悶無比，可能有的老師比較滿意，畢竟自己的付出得到了學(xué)生的承認(rèn)，有的老師則十分、非常、及其的郁悶，自己那么努力的付出，那么辛苦，學(xué)生們都看不到，反而不如一些副科老師，而作為班主任，尤其是作為年輕的班主任，說老實話，也是提心吊膽的，真希望自己和那些老師換個位置，而這也是一廂情愿，實在沒有辦法。
雖然是教師教育教學(xué)情況調(diào)查，但一個班級幾十名同學(xué)，難免帶入了對老師的個人喜惡成分，學(xué)生畢竟是未成年人，他們認(rèn)識可能還不全面、客觀，可能他們現(xiàn)在對一個老師的印象，和他們?nèi)舾赡旰髮@個老師的印象會大不同，可能有那個機會被“平反”，但那也是以后的事情了，即使發(fā)生了，老師可能也不會知道，所以從目前來看，對老師的確有些不公。這里我并不想討論其合理性，我只是想，在這里面我們是不是應(yīng)該獲得什么啟發(fā)，能不能對自己做一些改變，是否有什么兩全其美的法子呢？
提起李陽老師，大概都很了解，尤其是南區(qū)的老師們，在這方面，個人認(rèn)為，她的確夠得上模范，甚至是應(yīng)該作為“形象”加以樹立的。和她一起七年，對她佩服得五體投地，“一塌糊涂”，夸李陽老師的話，可能五十分鐘也不能解決問題，我這里只想從她身上獲得啟發(fā)，她是學(xué)生們最喜愛的老師，學(xué)生們對其喜愛，是發(fā)自內(nèi)心的，是那么的強烈，持久，而且這種喜愛，這些贊譽之詞，絲毫不會引起其他同事的嫉妒，因為大家也都喜愛她，敬佩她，我想，把這種李陽現(xiàn)象（姑且稱之為現(xiàn)象，不知是否合適）好好研究，真的研究透了，師德也就搞懂了，而不用去百度了，去谷歌了。
概括起來，四個字：嚴(yán)、愛、勤、鉆。由于時間的關(guān)系，我只能重點講前兩點
李陽老師的嚴(yán)，在以前的六中是出了名的，無論帶普通班還是重點班，從來沒有人反映她的課堂紀(jì)律，她發(fā)起火來十分嚇人，批評起學(xué)生來，滔滔不絕，學(xué)生們都很敬畏她，更不用說敢頂嘴什么的，從來沒有，也絕對沒有，所以“母老虎”的名頭不是蓋的。
其實交往多了，會發(fā)現(xiàn)李老師是一位很有愛心的老師，舉兩個例子，一是，她關(guān)心學(xué)生無微不至，她很細心，她不會天天跟學(xué)生噓寒問暖，但是她一直堅持和學(xué)生周記交流，哪個學(xué)生遇到了什么心理上的難題，她的工作絕對及時，絕對到位。身教不如言教，學(xué)生最感動的是，班上學(xué)生總共捐多少，她個人就捐多少，汶川地震班上學(xué)生捐了近一千，她也毫不猶豫的捐了，而且是放在班上一起，多么偉大。我想學(xué)生一定為有這么高尚的老師而感動，而自豪。
古人云，“嚴(yán)師出高徒”，不嚴(yán)，為了博得學(xué)生的喜愛，從而博得領(lǐng)導(dǎo)的喜愛，任由學(xué)生，放任不管，這是害了學(xué)生，但如何才能不顧此失彼呢，就要嚴(yán)而有愛，大愛，博愛，把愛帶給每位學(xué)生，當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦，要讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子，我是我關(guān)于師德的一點體會。謝謝。
師德演講稿 篇5
當(dāng)我?guī)е啻旱募で樽呱先咧v臺，當(dāng)我成長為一名光榮的人民教師，當(dāng)我感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光時，我漸漸明白，教育是一種事業(yè)，伴隨這種事業(yè)，要求我具備高尚的教師道德，這是我心靈的歸宿。
師德高尚的老師，會用自己的言行影響學(xué)生，在傳授知識的過程中，教會學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終生受益；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。
近三年來，我校的中考之所以取得如此驕人的成績，那是因為我校有一支過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子，更離不開一線教師們辛勤的付出。隨處可以看到，我校的教師無時無刻不在起著示范作用，他們以執(zhí)著的精神、淵博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，為我校的教育事業(yè)發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師們都是一個班主任，三個班的課。然而，他們不曾抱怨。
記得妻子臨產(chǎn)的那天早上，是父母把她送到醫(yī)院，中午傳來孩子出生的喜訊時，我正在趕往學(xué)校的路上，直到晚上拖著疲憊的身子從家訪的路上趕到醫(yī)院，終于見到了孩子的第一面。面對親人的埋怨，我覺得自己是一個不稱職的父親。但我又想到即將畢業(yè)的學(xué)生，更需要班主任無微不至的關(guān)心，他們的成績，不更牽動著一個個家庭中眾多親人的心嗎！
當(dāng)聽到班上的學(xué)生在xx年中考中勇奪區(qū)中考總分前幾名時，我的眼角濕潤了。當(dāng)年我被評為市級“優(yōu)秀班主任”，去年我的一篇班主任個案又獲得XX市級一等獎。今年我輔導(dǎo)的張豆同學(xué)在“改革開放三十周年征文”活動中獲得市級一等獎第一名，隨后又獲得安徽省特等獎，暑假期間她還代表XX市參加了在北京舉行的夏令營活動。獲得這些榮譽，我要感謝我的學(xué)生們。多年后，當(dāng)看到他們羽翼豐滿、展翅高飛，我倍感欣慰；當(dāng)聽到畢業(yè)多年的學(xué)生問候“老師，您辛苦了”，一切的艱辛都已煙消云散，喚來的又是旭日東升的明天。
俗話說：“一個孩子是一個家庭的希望，一群孩子是一個國家的未來�！睂W(xué)生的父母把學(xué)生交給我們，我們就應(yīng)該把一顆愛心奉獻給他們。師愛是高尚師德的靈魂，愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生。我的座右銘是：“愛學(xué)生、尊重學(xué)生，要對學(xué)生關(guān)心、體貼、信賴、嚴(yán)格，使他們感受到嚴(yán)中有愛，讓他們健康地成長。”
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。時代在前進，社會在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好，把學(xué)生教育好，把高尚的師德弘揚，把偉大的師魂鍛造!
高尚的師德能夠打造出優(yōu)質(zhì)的教育。我們XX區(qū)依托高教園區(qū)的發(fā)展，逐漸形成深厚的教育底蘊，隨著教育均衡發(fā)展的進一步推進，XX區(qū)的教育已舊貌變新顏，煥發(fā)出勃勃的生機。XX區(qū)將成為我市 最適宜居住的XX區(qū)。
親愛的老師們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，營造愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且要做讓人民滿意的教師。讓我們一起攜手努力吧，以高尚的師德共同撐起XX區(qū)優(yōu)質(zhì)教育的藍天！我的演講完了，謝謝大家！
師德演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！站在演講臺上我知道無論我用多么華麗的詞藻，多么動聽的`語言來修飾我的演講，都無法完全概括教師道德的力量，因此我演講的題目是高尚的師德，心靈的歸宿。
師德是愛的驛站，是心靈的歸宿，是理想之火，是生命之光，是教師人格魅力和學(xué)識魅力。是教育全部的生命，此時此刻。我多么想用多彩的筆，用英俊的詩，用動人的歌，來贊美每一位教師。但是我覺得這些還遠遠不夠所以我用心靈來解讀教師。
有人說：“我們教師的事業(yè)是太陽底下做光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。”是的，我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者，是美好心靈的締造者。是智慧和技能的傳播者，我們的一言一行，一舉一動，一思一想，一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里，這就是示范性，這種示范性將在學(xué)生心靈中激起層層浪花，這種示范性已經(jīng)形成了教師的責(zé)任感，每當(dāng)看到一雙雙渴求的目光，一張張憨厚的面容，不由地讓人生出激動，似乎融入到無比圣潔的仙境，生命也因此贏得了壯麗的升華，我們的奉獻雖不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德師風(fēng)，為學(xué)生照亮了一片幸福的天地。
課堂內(nèi)諄諄教導(dǎo)，一點一滴，潛移默化，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，用愛滋潤每一位學(xué)生的心田。
也許因為你是一名教師，便注定了你一生要固守清貧，也許因為你是一名教師，失去了許多與家人團聚的機會，也許你是一名教師，你的年華會比別人更早逝去，但是正因為你是教師，才會得到同學(xué)們的信任，更因為你是教師才會得到所有人的尊敬，有一首歌最為動聽，有一種人最為美麗，有一項事業(yè)最為眷顧，不要說我們一無所有，這不正是我們用愛播灑的希望嗎？
俗話說：教學(xué)是一個良心活，這句話一針見血地道出師德的重要性，師德高尚的教師會用自己的一言一行潛移默化地感染學(xué)生，教會學(xué)生如何做人，師德高尚的教師會不斷更新教育觀念，傳授學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生終身受益。師德高尚的教師會時時處處、默默耕醞、無私奉獻。多少次老師都是帶著病上課，多少次老師都以校為家，因為學(xué)生們在讀書求學(xué)關(guān)鍵的時刻，所以他們無怨無悔，他們不曾抱怨，所以說從來沒有哪個職業(yè)象教師一樣付出如此之多，是啊，他們只求付出，不求回報，說無私吧，太老一套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良心時，卻用生命去維護，一遍又一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美。不惜付出自己的一生代價，何以為證，夜晚的星光可以作證；何以為證，校園的梧桐樹可以作證；何以為證，桌上的大大小小的藥瓶可以作證；何以為證，站在家門口的孩子等著媽媽回家，凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證；勤勤懇懇，默默無聞，這是老黃牛的精神，百花成蜜為誰辛勤，為誰甜，這是蜜蜂精神，燃燒自己照亮別人，這是蠟燭精神。
所以說每一種產(chǎn)物的存在，都有一種精神在支撐著他，教師的存在，我想支撐他的就是這種高尚的師德吧。有一位哲學(xué)家說過“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔，老年邁花甲，暮然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福，因為我在這里找到了心靈的歸宿，從教一生，讓我有淚無悔。我愿以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳！
師德師風(fēng)演講：高尚的師德，心靈的歸宿
各位領(lǐng)導(dǎo)老師我的演講完畢，謝謝大家！
師德演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委，親愛的老師們：
大家好！今天我演講的題目是：《青春不悔，師愛無疆》。
如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德就是教育的光輝。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮幫助；師德是綠葉，襯托著萬千桃李競相開放；師德是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命！看吧！一位位優(yōu)秀的教師在茁壯成長；聽吧！一首首師愛的贊歌在這里唱響。
他是大山深處的一棵樹，盤根展枝，為的是給腳下的土地撐起一片希望的綠蔭；他是大山深處的一塊石，風(fēng)雨不動，為的是給土家寨里的孩子鋪出一條成才的路；他就是瀘溪縣白羊溪鄉(xiāng)報木坨教學(xué)點的楊XX老師。
土家寨子報木坨四周群山環(huán)繞，山路崎嶇不平，正如山歌所唱：“報木坨上坑連坑，兩腳難踩半腳平，籬笆樁樁連田坎，只見茅草不見人�！蔽覠o法想象，楊老師是以怎樣的毅力在這里駐守了35年。35年來，他既當(dāng)校長，又當(dāng)教師，還當(dāng)炊事員。雨雪天，他總在危險路段接送學(xué)生；教室里，他耐心輔導(dǎo)學(xué)生；操場上，與孩子們一起游戲。他熱飯燒水、自制鄉(xiāng)土教具優(yōu)化課堂教學(xué)……他把心思全部放在山區(qū)孩子們身上，他愛那三尺講臺，愛這份帶給他幸福和快樂的工作！寒來暑往，春去秋來，他白了雙鬢，駝了腰脊，老了青春。用情編織孩子的未來，用愛書寫“師德”的輝煌。
長年累月的辛勞，楊老師積勞成疾。xx年4月的一天，楊老師因胸腺瘤壓迫神經(jīng)，眼前一黑就倒在了講臺上，他被送到州醫(yī)院，醫(yī)生告知必須馬上送到省級醫(yī)院手術(shù)治療，需要十萬元的治療費。十萬元哪！對于一生兩袖清風(fēng)的楊老師該是多大一筆開銷��！看著楊老師日漸消瘦的臉龐，他的愛人急了，家里哪有這么多錢給他治病？她很怕，很怕自己的老伴就這樣撒手人寰，很怕家里的頂梁柱就這樣倒下了，很怕孩子們就這樣失去一位慈祥的父親，那時，她感覺自己的整個世界都要崩潰了。得知楊老師缺錢治病，學(xué)區(qū)老師們、鄉(xiāng)親們主動地為楊老師募捐，86歲的李阿婆把自己賣野蔥花和雞蛋賺來的200多元錢也掏了出來，她顫抖著嘴唇說：“楊老師這病是為我們報木坨累出來的，他白天教書，晚上還要輔導(dǎo)學(xué)生，楊老師如果有事，我們可不得安心哪�！痹诖蠹�?guī)椭�，很快湊齊了10萬元。楊老師被送到省城醫(yī)院治療。在手術(shù)時，他曾一度呼吸困難，醫(yī)院曾下達了兩次病危通知�？刹∏樯杂泻棉D(zhuǎn)，他便馬上辦了出院手續(xù)。出院的第一件事，楊老師就是去學(xué)�？纯春⒆觽�，他擔(dān)心因為自己的病情耽誤了孩子們的學(xué)習(xí)。他不聽家人的勸告，拖著虛弱的身子，義無反顧的站在講臺上，因為他只要看著孩子們天真可愛的笑臉，聽著孩子們溫馨動人的話語，就已經(jīng)滿足了。
學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)考慮到楊老師的身體情況，將他調(diào)到中心完小�？蓷罾蠋熢谡{(diào)離這7天里，他就像丟了魂似的，整宿整宿的睡不著，天天在愛人面前嘆氣！想著報木坨的孩子們，他心里貓抓似的不安。他找到學(xué)區(qū)校長，要求回報木坨教書。別人都說他傻，校長更是發(fā)動了其他領(lǐng)導(dǎo)做他的思想工作，卻也沒能留住他，他鐵了心要回去。因為他自己知道，他舍不得那里的學(xué)生，他離不開那里的鄉(xiāng)親們。在他的書柜里，用紅布精心包著一本帳本，密密麻麻寫了5頁，上面記著92710欠款的詳細清單。在帳本上寫著這樣一段話：“賬本上的錢我可以一筆一筆還，我這輩子還不完，我兒子接著還！但賬本上的情，我這輩子都還不盡，只有把鄉(xiāng)親們的孩子都教好，都教成才，我心里才舒坦”。這一句句樸實的話語，強烈的震撼著我的心，那是他內(nèi)心深處最真摯的情感，那是對鄉(xiāng)親們最堅定的承諾，那是一位老師對學(xué)生一輩子的責(zé)任啊。
從教35年，他一直信奉著“只只螞蟻都能上樹”的信念。他為小山村苦心培育出20多位大中專生，用愛和心血澆灌著小山村的未來與希望。此時，我匱乏的學(xué)識里尋不出一句詩來形容他的偉大和堅守。也許，他就是那山澗甘甜的清泉，滋潤孩子的心田；也許，他就是春雨，潤物而無聲；也許，他是一顆松，守得一片綠蔭·····我不是詩人，不能用漂亮的詩句贊美他的偉大；然而，我是一名教育工作者，我要大聲唱出心中最動人的頌歌——青春不悔，師愛無疆。
在我們身邊，像楊XX老師這樣忠情教育，默默無聞的老師太多太多。身患重病，年過半百的李XX老師還主動擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)兼當(dāng)班主任；不畏條件艱苦、主動請纓去偏僻村小支教的崔艷華、楊芳等五朵金花，她們把先進的教學(xué)理念和育人精神帶到了村小，為城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展默默奉獻；身患鼻癌的鄧興龍老師卻依然堅守著工作崗位，悉心盡力把踏虎鑿花技術(shù)傳授給學(xué)生……這一個個感人的故事，這一位位優(yōu)秀的教師，無時無刻不在感染著我，教育著我。他們沒有驚天動地的豪言壯語，卻在腳踏實地苦干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳、碩果滿園。他們才是這個舞臺真正的靈魂力量，真正的幕后英雄。
親愛的老師們，讓我們攜起手來吧。用愛去耕耘一生，樹萬世之師表，鑄不朽之師魂。以良好的師德，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽！
師德演講稿 篇8
大教育家蘇霍姆林斯基把愛孩子看作是一個教師最重要的品德。他說：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的愛心奉獻給他們�！鞭D(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)做了八年的幼兒園教師，我不斷地在思索：到底什么是愛?什么是愛孩子?回想八年來日復(fù)一日平凡而又簡單的生
活，我對“愛”有了更深層的理解。
要想給予愛，首先要擁有愛，用愛的眼睛去觀察．才能發(fā)現(xiàn)每一個孩子的與眾不同；用愛的耳朵去聆聽，才能聽到他們來自天籟的聲音；用愛的心靈去感受，才能體會他們純潔、善良的心靈；只有俯下身來走進他們的世界，才能夠領(lǐng)略其中的美好!每天清晨我總愛站在門口，等待著孩子們像歸巢的小鳥一樣撲到我的身旁說：“早上好，李老師!”――那清脆悅耳的聲音，就像五線譜上跳動的音符。是孩子們用歡快的旋律拉開了美好一天的序曲，我也總是開心地摸著他們小臉說：“早上好，孩子們!”。
我給他們講著一個又一個動聽的故事，帶他們走進精彩、奇妙的童話世界；和他們一起在操場上奔跑、跳躍，表達著對生活的熱愛；帶著他們在大自然中尋找陽光，讓他們感受更加多彩、美麗的世界……每當(dāng)我在腦海里回味這些美好的畫面時，內(nèi)心總是充盈著一種快樂。是快樂在我們的生活中蔓延，讓周圍的一切變得多姿多彩。我慢慢地發(fā)現(xiàn)，原來快樂就是愛!
清楚地記得我的第一批孩子剛?cè)藞@時，個個哭得像淚人，話說不清楚，飯吃得到處是，活動不參加，只會喊著找媽媽。那天班里的小朋友陸續(xù)都接走了，只剩下旭旭可憐巴巴地坐在那里，眼里充滿了期望，我走過去正想安慰他，還沒等我開口，旭旭就大哭起來，我急忙抱起他邊陪他玩，邊打電話與家長聯(lián)系。原來家長有事脫不開身，一會兒過不來。我一方面請家長不要著急，一方面撫慰著孩子。旭旭逐漸安靜下來，我們一起做游戲，一起吃東西，一直等到晚上八點多。雖然天很黑，我的家也很遠，但我看到家長感激的目光，孩子信任的眼神，我心里有著說不出的高興。是孩子把他那種對母親的依戀給了我，讓我品嘗到作為母親的自豪與榮耀，讓我體會到了濃濃的依戀。此時此刻，師愛在我心里融化了，它升華為一種天底下最無私、最偉大的愛――那不是母愛嗎?是這份愛，讓我懂得如何用心呵護孩子們稚嫩的心靈，鼓勵、贊賞，讓他們更加健康、快樂地成長!慢慢地，我又發(fā)現(xiàn)：奉獻就是愛!
但是作為一名新時代的幼兒教師，只有奉獻是遠遠不夠的，它不能滿足孩子們的需求，得不到孩子的崇拜和信賴。記得有一次我?guī)Ш⒆觽兙毩?xí)早操，為了調(diào)動孩子們的積極性，我說：“誰練得好就請誰去綜合活動室玩羊角球。”孩子們興奮得揮舞著小拳頭高聲喊著：“太棒了!”“我們快練操吧!”就這樣，玩球變成了動力，每一個孩子都非常認(rèn)真地練習(xí)新動作，很快新編的動作就完成了。可是當(dāng)我充滿激情地望著他們做完最后一遍時，我突然發(fā)現(xiàn)接孩子的時間馬上就到了，沒有時間再玩球了�？吹胶⒆觽兊难劬Χ级⒅蚪乔颍D(zhuǎn)過身子等我發(fā)令準(zhǔn)備沖過去的樣子，我真不忍心把這個壞消息告訴孩子們，但是沒辦法，還是很無奈地宣布了這個決定，孩子們的熱情一下子從火山跌人了冰窖，我的心好痛，我知道，孩子們傷心了。為了及時補救我的過失，我又興奮地說：“不然明天我?guī)Т蠹彝骘L(fēng)車，怎么樣?”對于我這次的許諾，孩子們沒有多少興奮的表示，只是眼巴巴地盯著羊角球唉聲嘆氣地離開了。離開時，昆昆很認(rèn)真地對我說：“說話可要算話啊!”――聽到這句話，我心里“咯噔”一下。是啊，老師的話就像“金科玉律”一樣在孩子們心中是“至高無上”的，我怎么能言而無信呢?誠信是為人之本，面對這些勃勃生機的孩予們，作為教師除了“傳遘授業(yè)解惑”以外，更應(yīng)該用自己的一言一行去影響孩子。學(xué)高為師、身正為范，僅僅憑借熱情和干勁是不夠的，孩子們只有“親其師”才能“信其道”，進而才能“樂其道”。
第二天，我實現(xiàn)了自己的諾言，帶著孩子們高舉著風(fēng)車奔跑在操場上。轉(zhuǎn)動的風(fēng)車仿佛在對我說：“看，孩子們多高興!”那一張張像花兒一樣的笑臉好像告訴我：“謝謝你，老師!”――我長長地舒了一口氣，但愿風(fēng)車的快樂能夠彌補我的過失，但愿孩子們笑過以后能夠感受我的用心良苦。呵呵……是的，誠信也是愛!
在與孩子們朝夕相處的日子里，孩子們的一舉一動都深深地印人我的腦海，我享受著、感動著，同時我也發(fā)現(xiàn)：愛是相互的，我與他們同歡樂、同悲傷、同交流，共成長。如果說老師是花朵，那孩子一定是蜜蜂，花朵給予蜜蜂甘露，蜜蜂給予花朵芬芳；如果說老師是大海，那孩子一定是魚兒，大海給予魚兒胸懷，魚兒給予大海旋律；如果說老師是泥土，那孩子一定是青草，泥土給予青草生命，青草給予泥土色彩；老師給予孩子的是愛與教育，孩子給予老師的是更多的信賴與感動。
每一個孩子都是一首牧歌，雖然譜寫的音符簡單又簡單，但卻清純、溫馨而深情；每一個孩子都是一泓清泉，雖然沒有濃烈的芬芳與香甜，但卻純凈、透明而晶瑩。與孩子們在一起的日日夜夜，我品味著純凈，感受著深情，在我付出與成長的同時收獲著孩子們的快樂與成長。在知識上我是孩子的老師，在心靈上孩子卻是我的老師，是他們讓我明白了什么是真正的愛。真心地謝謝這些天真爛漫的孩子，是他們讓我重新審視了教師這個職業(yè)，是他們讓我更加熱愛這個職業(yè)，是他們讓我堅定了為此奉獻一生的信念!這就是我――一名幼兒教師對愛的深刻感悟!
師德演講稿 篇9
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！
今天我發(fā)言的題目是《樹立良好的教師形象》。
教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。教師是落實以德治國方略、推進素質(zhì)教育的實施者，是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的職責(zé)。隨著社會的進步和發(fā)展，教師的責(zé)任更加重大了，師德要求更加規(guī)范了，教書能人的標(biāo)準(zhǔn)更高了。加強師德建設(shè)，是改進教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)的迫切需要。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。
我們從上班的第一天起，就已經(jīng)肩負起歷史賦予我們神圣使命，愛崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛學(xué)生，教書育人。我們身邊的姜南老師為我們樹立了良好的師德形象。他是我小學(xué)四年級的代理班主任，從我認(rèn)識他那時候起，他的思想和言行就影響著我和我的同學(xué)們，在那個時候他就被我們向陽村的學(xué)生和家長所認(rèn)可。直到現(xiàn)在，他還是一如既往，不管家里發(fā)生什么事，他都把學(xué)校的事放在首位，把他音樂班的學(xué)生們放在首位。正是他對事業(yè)的執(zhí)著追求，被評為凌海市的師德標(biāo)兵。雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢？！有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂？！的確我們并不富有，但同時我們是充實的
我們?nèi)w教師要借師德大討論的契機，努力做到：
一、愛國守法，依法執(zhí)教。
學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、建設(shè)有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。
二、愛崗敬業(yè)。
熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
三、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。
關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公平對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生、不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。不進行有償家教。
四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，面對不同的教育對象，不斷改進教育教學(xué)方法。
控制作業(yè)量，減輕學(xué)生的過重的課業(yè)負擔(dān)。不布置機械重復(fù)的作業(yè)，不用大量抄寫作業(yè)懲罰學(xué)生。
五、團結(jié)協(xié)作。
謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助。正確對待競爭。維護其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。
六、尊重家長。
主動與學(xué)生家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議，取得支持與配合，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長。
七、廉潔從教。
堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。不隨意接受家長的饋贈、宴請。
八、為人師表。
模范遵守社會公德，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。
各位老師，只要我們能提高認(rèn)識，積極參與到師徳大討論中來。就一定會在師德建設(shè)中結(jié)出豐碩的果實。
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