實用的師德演講稿范文合集九篇
演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在日常生活和工作中，用到演講稿的地方越來越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的師德演講稿9篇，歡迎大家分享。
師德演講稿 篇1
又是一年教師節(jié)。這一天，幼兒園教師應(yīng)該是快樂的。各地都會舉辦形式各異的慶�；顒�，教師都會收到來自各方的節(jié)日問候。但是，這樣的快樂長久嗎？這樣的快樂能夠消解網(wǎng)上論壇中一浪高過一一浪的“幼兒園教師職業(yè)倦怠論”嗎？節(jié)日的快樂過后，我們也許仍會疲于應(yīng)付各種名目的檢查、評比，也許仍會面對家長的評價并感到莫大的壓力，也許仍會因為日復(fù)一日繁瑣的工作和清貧的生活而感到自己在被消耗。
怎么辦？我不由得想起河南洛陽一位幼兒園教師對同事和幼兒家長所作的調(diào)查及其結(jié)論�！澳姆N職業(yè)不累啊，是人就會倦怠。所以一味地強調(diào)幼兒園教師的職業(yè)多么令人倦怠于事無補，重要的是我們應(yīng)該自己調(diào)整自己，找到屬于我們自己的幸福�！彼脑捳Z充滿了無限的熱情和愛意，說出了許多教師的心聲。“我做幼兒園老教師四年了，是的，的確很辛苦：既要擔(dān)心自己辜負(fù)孩子的好奇心，又要擔(dān)心孩子的安全；既要笑對專家領(lǐng)導(dǎo)的各種評價，又要笑對家長的不理解甚至責(zé)難……但是，我的確很快樂：每天看著孩子們在長大，看著他們身上不斷增長著我希望他們擁有的各種優(yōu)秀品質(zhì)。‘小時候，我以為你很美麗，帶著一群小鳥飛來飛去…。。。長大后，我就成了你’，我正是懷著這樣一個夢想長大的。盡管現(xiàn)實不如夢想那般完美，但這份觸手可及的真實帶給我一份平凡生活中最可貴的快樂，我沒有為自己的選擇后悔！”‘
說得多好！雖然當(dāng)下的教育現(xiàn)狀有其深刻的社會和制度原因，但我們最能控制和調(diào)整的就是我們自己。如果不能主動地調(diào)整自己，我們就永遠(yuǎn)無法擺脫“被消耗者”的心態(tài)。如果整天擺脫不了煩惱、抱怨的消極情緒，我們又怎會有心情去理解、關(guān)懷孩子，怎會有能量去創(chuàng)造、去超越呢？蠟燭、春蠶這樣有著犧牲隱喻的符號不是幼兒園教師職業(yè)的本質(zhì)。恰恰相反，教師職業(yè)能為我們帶來幸福。
我們的幸福源自幫助孩子創(chuàng)造、成長，與此同時不斷創(chuàng)造自我。積累豐富而有效的教學(xué)策略，形成獨具魅力的教學(xué)風(fēng)格，歸納、修正自己的教育理念。而這一切都是在看似重復(fù)、單一，實則充滿活力和變化的El常工作中完成的。
我們的幸福還源自對孩子的發(fā)現(xiàn)。我們每天都在感悟孩子純凈、充沛而多彩的生命，每天都進行著與豐富多彩生活相關(guān)的教育活動，每天都走在通往富有魅力、創(chuàng)造力和價值的路上。蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》的第一條建議中提到：“教師的職業(yè)是一門研究人的學(xué)問，要長期不斷地深入人的復(fù)雜的精神世界，在人的身上經(jīng)常能夠發(fā)現(xiàn)新的東西，對新的東西感到驚奇，能看到形成過程中的人――這種出色的特點就是滋養(yǎng)教育工作的基礎(chǔ)。”共2頁： 上一頁12下一頁
師德演講稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!今天我演講的題目是《****》。
“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子�！蔽野堰@句話當(dāng)作從教的最高原則，所以在平凡的工作崗位上我做著最平凡的事情。理由很簡單，因為我選擇了教師這一職業(yè)，因為我年輕，所以我要用年輕的心與幻想，飛進學(xué)生的心靈�！安粺釔蹖W(xué)生的教師不是好教師”，這是我想的，也是我們在座的無數(shù)優(yōu)秀教師在用行動努力實踐證明著的，因為我們心中清楚：教師對學(xué)生的愛能讓彼此在心理上接近，在原有的基礎(chǔ)上架起一座互相信任的橋梁。
現(xiàn)實生活，經(jīng)濟浪潮的不斷沖擊，導(dǎo)致人人奔錢看，盡管我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動一個個美妙的心弦，就能帶給孩子們無限歡樂?
我是教師，就要奉獻，時刻不忘責(zé)任，一心想著教育事業(yè)�！芭踔活w心來，不帶半棵草去�！睘榱藢W(xué)生能全面發(fā)展，我們辛勤工作;為了學(xué)生能共同進步，我們促膝彼談;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時間與精力!但我們無怨無悔。因為我們從事著“天底下最光輝的事業(yè)�！�
我們愛學(xué)生，學(xué)生也愛我們。因為有了愛，地更闊，天更藍(lán);因為有了愛，花更艷，草更芳。心中的那份愛，將激勵著我們在人生的道路上，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽!
師德演講稿 篇3
小時候，我常常望著星空發(fā)呆；長大后干什么呢？做一個英姿颯爽的女兵，當(dāng)一個白衣飄飄的天使，還是成為一名事業(yè)有成的女企業(yè)家呢？可陰錯陽差，我偏偏成了一名幼師學(xué)生。開始，我的心理有些失落，以為自己壯志難酬。直到真正站到了神圣的講臺前，我才發(fā)現(xiàn)“區(qū)區(qū)三尺學(xué)問非凡”。我看見教師們像辛勤的農(nóng)夫，為同一塊土地精心耕作，無私奉獻著。青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師像老黃牛一般埋頭苦干不知疲倦，領(lǐng)著我們意氣風(fēng)發(fā)地前進。教學(xué)實踐使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，“愛”字的結(jié)構(gòu)，這首“世紀(jì)的奉獻之歌”在我心底誕生了。我著魔般地愛上了它，默默地用行動詮釋著這首歌的真諦。我成了三十多名孩子生活的朋友、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，不再把夢想寄托給星星，而是把更多的精力傾注在孩子們的身上。我用真誠換取了孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。
“潤物細(xì)無聲”，孩子們一天天地進步了，一天天地長大了。看著他們從幼稚的“呀呀學(xué)語”到朗誦一首美妙的詩歌，我深切地感悟到了當(dāng)教師的光榮和自豪。孩子們的健康成長是我最大的人生快樂。這群生龍活虎的孩子，正是我心靈的寄托，追求的歡欣！我將用我最真誠的奉獻，奏響這首“愛之歌”最美的旋律！光明荏苒，轉(zhuǎn)眼我在教育戰(zhàn)線上已快渡過七個春秋。
回首這兩千多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熱戀上教師這個行業(yè)。無數(shù)個白天黑夜，我遠(yuǎn)離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處。我自與那清風(fēng)白云作伴，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師，這個神圣的稱呼，它像磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不醉。有時，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍；有時，為了準(zhǔn)備一篇材料，我翻閱大量書籍，不斷學(xué)習(xí)新知識，提升教育理念；有時，為了完成幼兒園交給的緊急任務(wù)，我放棄休息天加班加點直到雄雞報曉。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。幾年為我有數(shù)篇文章被區(qū)、片匯編，多次被評為鎮(zhèn)先進工作者，去年又被評為市優(yōu)秀班主任。在漫漫的求索與執(zhí)著的進取中，我感覺自已在前進，在成長。
培根說得好，我們不應(yīng)像螞蟻單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜蜂，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。正是孩子們的乖巧像蜂蜜滋潤了我。記得有一天，我得了重感冒，我嘶啞著嗓子去給小朋友上課，恰好穿了件新衣裳。剛走進教室，孩子們就圍了上來大呼小叫地說：“陳老師真漂亮，真漂亮！”我剛張開嘴，讓他們安靜下來，突然有個聲音大聲地說：“不要吵了！老師的嗓子啞了！”頓時整個教室安靜了下來，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，安靜地看著我。當(dāng)我張開嘴，讓他們跟著我念詩歌時就有小朋友舉手提議：“老師，我們自己跟著磁帶學(xué)吧，那樣你的嗓子會好得快些，媽媽說嗓子啞了要少說話�！倍喽碌暮⒆影�！在那一刻我感受到了三十多顆幼小的心靈對我的撫慰，感受到了他們對我的理解和支持，作為一名幼兒教師我心甘情愿了！還記得，我班有一位年齡偏小的孩子，活潑好動，不愛學(xué)習(xí)。有一次，正在上課，突然，我聞到周圍有一股異味，忙問：“是不是有人大便呢？”只見他怯生生地說：“老師，是的，我拉大便了�！币宦犨@話，平時在家一見侄子大便就呼媽媽喊
嫂嫂的我真想責(zé)備他，可一看到他的眼神，嘴邊的話又收了回去，我亮出了未婚媽媽的身份，屏住呼吸，咬緊牙根幫他擦好身子，換上干凈的衣服之后自己卻五股翻味，“嘩”地吐出來了。當(dāng)我轉(zhuǎn)過身來那雙眼睛淚汪汪地瞧著我說“老師，我以后要好好聽課，再也不拉大便了”。我的心靈又一次地受到了振撼，多么天真的話語，這是出自四歲多孩子的心里話�。〈藭r此刻幸福的種子，在我心底發(fā)芽。我想那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象；那一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調(diào)的寫照。我們應(yīng)該招展博大的關(guān)愛，美麗的心靈，磊落的胸懷，前人已為我們刻下了一個個崇高的標(biāo)尺：有教無類，誨人不倦，春風(fēng)化雨，蠟炬成灰。而今天我們當(dāng)以全新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫，一名忠誠的教師，就是“世紀(jì)的奉獻之歌”主旋律。
師德演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的教師們：
大家晚上好!我演講的題目是《知足、感恩、奉獻》。
有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻，無私的奉獻，播撒著未來的期望。
三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自我的青春，夢想，信念，智慧毫不保留的奉獻給他而無怨無悔!
作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛戴和家長的信任;知足于清新而富有生機的學(xué)校氛圍;知足于人生的平淡，平淡的人生也可點綴紛繁!
人應(yīng)當(dāng)學(xué)會知足，知足者常樂。有了工作本身就是歡樂，幸福的。我們應(yīng)當(dāng)享受這份歡樂，珍惜這份幸福。用感恩的心歡樂的去工作去奉獻。
即使多舛的命運給你帶來苦難，帶來絕望，但我們?nèi)砸膽迅卸�。一個人學(xué)會了感恩，才能托起世界的脊梁�！把蛴泄蛉橹鳎f有反哺之義”。世界的主宰，人，更要充滿感恩之情。
一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為神奇;一顆感恩的心，化冰峰為春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露。心懷感恩，就能回報社會，報答自然。
作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心。我感激學(xué)校，給我供給了工作的平臺;感激領(lǐng)導(dǎo)，給了我無微不至的關(guān)心和幫忙;感激同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感激學(xué)生，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱情。
給我歡樂，促使我對生活更深層的熱愛。生活在我們這個團體里，我歡樂無比，幸福無比。知足是我歡樂的源泉，感恩是我歡樂的延續(xù)。親愛的朋友們，請和我一樣懷著知足，感恩的心歡樂地工作吧!
作為一名教師，當(dāng)你站在講臺上頭對天真可愛的面龐時，當(dāng)你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時，你會想到什么是民族的發(fā)展，國家的富強還是家長的期望孩子的未來此時此刻，你是否想到自我肩負(fù)的職責(zé)和使命呢作為教師的你，怎樣才能體會這份愛，表達這份情呢如果讓我回答，我會義無反顧的選擇敬業(yè)。
之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛，我會執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會奉獻。因為我們擁有著培養(yǎng)祖國花朵的職責(zé)，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念!是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛心。奉獻不僅僅為了別人，也為了自我的心靈。
奉獻多一點，付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越完美!其實，奉獻對任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收獲友愛;播種期望，收獲未來。
我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻，如果我們不付出，不創(chuàng)造。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動起來，釋放我們的熱情吧!偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情，用關(guān)心凝成團結(jié)，把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘于奉獻中，熠熠閃光。
今日，新世紀(jì)的太陽正在我們面前升起，新時代的師德號角已經(jīng)吹響，讓我與你，你，你們一道，獻身這陽光的事業(yè)吧!讓我們攜起手，肩并肩，用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希翼放飛夢想，用知足帶來感恩，用感恩促進奉獻，用青春和熱血譜寫師德的新篇章!
師德演講稿 篇5
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
“精讀一本好書，點亮一盞心燈”。好書猶如一泓清泉，不僅清澈明凈，可當(dāng)鏡子映照自己，而且清爽甘洌，沁人心脾。蘇霍姆林斯基的學(xué)術(shù)著作《給教師的建議》是一本非常好的指導(dǎo)教育理論和實踐的書籍。讀著此書，就好像有一位智者站在你面前，他循循善誘，給你排憂解難，給你指點迷津，又猶如一位和藹可親而又博學(xué)的老人，在你遇到困難的時候及時給予幫助，讓你有著自信。很難想像幾十年前的教育理論，在二十世紀(jì)的今天，在這個日新月異的年代，還有如此深刻的教育實用意義。難怪他要成為廣大教師心中追尋的偶像，成為心中的指明燈。書中談到100條教育理論。每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實例，娓娓道來。真讓我感觸頗深，受益匪淺。書中眾多理論對我影響深遠(yuǎn)，尤其是《讓學(xué)生生活在思考的世界里》給我留下深刻印象。
蘇赫姆林斯基在學(xué)校里工作了35年，工作了20年后，他明白了，課堂上老師必須做兩件事情：一、要交給學(xué)生一定的知識。二、要使學(xué)生變得越來越聰明。很多老師認(rèn)為，教給孩子很多知識就會讓孩子變得聰明，于是把主要的力量用到記憶知識上去了。這固然重要，但更重要的是要教孩子學(xué)會思考，真正的學(xué)校應(yīng)當(dāng)是一個積極思考的王國。這話說得很有道理。我們在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子越來越怕思考了，學(xué)習(xí)很被動，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。其實學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種樂趣，但凡學(xué)習(xí)好的孩子，都把做對一道題目當(dāng)作一種樂趣，把思考所得當(dāng)作一種發(fā)現(xiàn)，于是從中得到很多常人得不到的樂趣，最終成功了，問及他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，無一不說學(xué)習(xí)過程是一種快樂。
可是為什么現(xiàn)在很多的孩子還是會把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)呢？原因也很簡單，孩子沒有體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。現(xiàn)在都是獨生子女，依賴思想嚴(yán)重，稍有不會的題目就問家長，或者等待老師的講解，怕動腦筋，即使題目做對了，他也不引以為自豪，因為那是父母或者老師講解的結(jié)果，他沒有體驗到思考的樂趣。愛因斯坦說過：“我們體驗到的.一種最美好、最深刻的情感，就是探索奧秘的感覺;誰缺少這種情感，他就喪失了在心靈的神圣的顫栗中如癡如醉的能力，他就可以被認(rèn)為是死人�！弊寣W(xué)生生活在思考的世界里，這才是應(yīng)當(dāng)在學(xué)生面前展示的生活中最美好的事務(wù)。把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種思考、認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)和好奇的需要，這樣的學(xué)生才會成為會思考的勞動者。只有把學(xué)生培養(yǎng)成一個思考者時，學(xué)生才能體驗學(xué)習(xí)是一種快樂和幸福，而這種快樂反過來促進學(xué)生的思考。
沒有問題意味著沒有思考，沒有思考怎么能提出問題？較多的學(xué)生早已不會思考了，忘記了思考的概念，更不知思考的線路，要思考做啥？
那么，怎樣才能使思考的活動在學(xué)校生的頭腦里占據(jù)統(tǒng)治地位，怎樣才能使思考、認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)、理解和求知的需要，成為一個人的最主要的精神需要呢？
首先，需要使用教師的智慧。
教師本身應(yīng)該是個思想者，用思想去點燃思想，用智慧去碰撞智慧，力求轉(zhuǎn)變自己的一味填鴨式的教學(xué)方式。 蘇赫姆林斯基說：“在每一個年輕的心靈里，都存放著求知好學(xué)、渴望知識的火藥，只有教師的思想才有可能去點燃它。學(xué)生生活在思考的世界里，──這就是教師點燃起來的勤學(xué)好問、渴求知識的火焰。只有教師才有可能向兒童揭示出：思考，這是多么美好、誘人而富有趣味的事。只有當(dāng)教師給學(xué)生帶來思考，在思考中表現(xiàn)自己，用思考來指揮學(xué)生，用思考來使學(xué)生折服和欽佩的時候，他才成為年輕的心靈的征服者、教育者和指導(dǎo)者。那種熱愛自己的事業(yè)而又善于思考的教師，才有力量使教室里保持肅靜，使兒童特別是少年和青年用心地傾聽他的每一句話，才有力量激發(fā)學(xué)生的良心和羞恥心，這種力量才是一種無可爭議的威信。而那些沒有什么東西好講，學(xué)生也感覺出他沒有什么豐富的思想寶藏的教師，確實是很可憐的。我們依靠思考，也只有依靠思考，才能駕馭年輕的心靈。我們的思考能點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。我們的思考能激發(fā)學(xué)生對書籍的不可遏止的向往”。
我的演講完畢，謝謝大家!
師德演講稿 篇6
親愛的老師們：
下午好!今天我演講的題目是《圓夢講臺 奮斗一生》。
今年，我30歲了。如果你此刻問我：“夏育春，在這30年來，哪一天讓你記憶猶新?”那我想說，除了洞房花燭夜，那便是金榜題名時了。這個金榜題名時指的是xx年9月4日的下午2點。那一刻，教育局正式宣布我成為一名光榮的人民教師。那一刻，我熱淚盈眶，百感交集。
細(xì)心的老師可能發(fā)現(xiàn)了，xx年你都已經(jīng)26歲了，怎么才當(dāng)上老師啊?問得很好，因為xx年，我終于踏入正式老師的行列，結(jié)束了三年代課的生涯。代課是辛苦的，在這里我也向一部分老師表示敬意，你們辛苦了。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼這是.我在古山小學(xué)的第五個年頭了。因為來之不易，因為上天垂簾，讓我更珍惜現(xiàn)在的工作，更感恩現(xiàn)在的生活。有時候想想，當(dāng)老師，真好!三尺講臺下，是嗷嗷待哺的學(xué)子，是一雙雙渴望的眼神;可能，今天你狠狠批評了他，第二天，他還是甜甜地叫你老師，不會記仇沒有心計;在鄰居們的心中，你是老師，你可以昂首闊步，抬頭挺胸，只要你問心無愧;在爸爸媽媽的心中，你是讓人省心的孩子，是一只安全的股票，旱澇保收，當(dāng)然最好還能增值;在公公婆婆的心中，你是理想的媳婦，相夫教子，無所不能，這句話送給年輕的女老師們。
記得小時候，每當(dāng)有人問我：“長大了，你像當(dāng)什么?” 我毫不猶豫地說：“當(dāng)老師�！苯裉�，我很慶幸，兒時的夢想成了現(xiàn)實。我更慶幸，在古山小學(xué)這樣一個大家庭里快樂地成長，有如父親一般的胡校長，還有親愛的姐妹們，幫助我的老師們。我相信，帶著一顆敬業(yè)愛崗的心，學(xué)校的規(guī)章制度會成為自覺的行為;帶著滿腔的熱情，平凡而瑣碎的教育工作會變得五彩繽紛。為了我的夢想，我會奮斗一生。
謝謝大家!
師德演講稿 篇7
大家好！今天，能夠走進這個莊嚴(yán)的會場，能夠踏上這個光榮的講話臺，我的心中感慨萬千，既有莫大的幸福，又有萬分的驕傲。幸福，是因為我的工作能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們所認(rèn)可；驕傲，是因為我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，默默的為教育事業(yè)奉獻著，他們用人格的魅力，捍衛(wèi)了師德的尊嚴(yán)；他們，用學(xué)高為師、身正為范的職業(yè)操守讓會昌教育的百花園鮮花盛開、香飄四海！其實在各位老師面前談師德，真是很慚愧，你們都是有經(jīng)驗的老師，都是我要學(xué)習(xí)的楷模。既然大家給我這次機會，我就簡單談一談。
一、要正確處理好同事之間的關(guān)系。
首先，尊重同事。相互尊重是處理好任何一種人際關(guān)系的基礎(chǔ)，同事關(guān)系也不例外。同事關(guān)系不同于親友關(guān)系，它不是以親情為紐帶的社會關(guān)系，親友之間一時的失禮，可以用親情來彌補，而同事之間的關(guān)系是以工作為紐帶的，一旦失禮，創(chuàng)傷難以愈合。所以，處理好同事之間的關(guān)系，最重要的是尊重對方。
其次，對同事的困難表示關(guān)心。同事的困難，通常首先會選擇親朋幫助，但作為同事，應(yīng)主動問訊。對力所能及的事應(yīng)盡力幫忙，這樣，會增進雙方之間的感情，使關(guān)系更加融洽。
第三、不在背后議論同事的隱私。每個人都有“隱私”，隱私與個人的名譽密切相關(guān)，背后議論他人的隱私，會損害他人的名譽，引起雙方關(guān)系的緊張甚至惡化，因而是一種不光彩的、有害的行為。
最后，對自己的失誤或同事間的誤會，應(yīng)主動道歉說明。同事之間經(jīng)常相處，一時的失誤在所難免。如果出現(xiàn)失誤，應(yīng)主動向?qū)Ψ降狼�，征得對方的諒解；對雙方的誤會應(yīng)主動向?qū)Ψ秸f明，不可小肚雞腸，耿耿于懷。以真心、真情對待同事，一定能獲得良好的同事關(guān)系，使我們的工作更加順利、有效地開展，也使我們的工作變得輕松愉快。
二、要正確處理好師生關(guān)系。
回顧十三年來的教育教學(xué)工作，我感覺作為教師最重要的是要有一個良好的心態(tài)，那就是對學(xué)生要有一份愛心和耐心，無論是對優(yōu)生，還是對差生，要有意無意地時刻調(diào)整自己心中感情的天平。其實任何一個孩子都有他可愛的一面，因此在平時我就不斷地告訴自己要不斷挖掘?qū)W生的優(yōu)點，從不同的角度提醒他們，真誠的對待他們。我告訴自己不要放棄任何一個孩子，相信每個孩子都可以成功！
三、要正確處理與家長和社會的關(guān)系。
教師應(yīng)主動與學(xué)生家長聯(lián)系，溝通感情，互相理解，謀求一致，采取協(xié)調(diào)的步驟。認(rèn)真聽取家長的意見和建議，取得家長的支持和配合。任何教師，無論他具有多么豐富的實踐經(jīng)驗和深厚的理論修養(yǎng)，都不可能把復(fù)雜的教育工作做得十全十美、不出差錯。而且隨著整個民族素質(zhì)的提高，家長的水平也在不斷提高，他們的許多見解值得教師學(xué)習(xí)和借鑒。這樣做，也會使家長覺得教師可親可信，從而誠心誠意地支持和配合教師的工作，維護教師的威信。尊重學(xué)生家長的人格，不訓(xùn)斥，不指責(zé)。盡管在教師與家長關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用，但他們在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之別。因此，教師必須尊重學(xué)生家長的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。對教育過程中出現(xiàn)的問題，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問題的癥結(jié)所在，公正地評價學(xué)生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。教師不要動輒就向家長“告狀”，不要當(dāng)眾責(zé)備他們的子女。作為教師，更不能訓(xùn)斥、指責(zé)家長，不說侮辱學(xué)生家長人格的話，不做侮辱學(xué)生家長人格的事。否則會造成教師與家長之間的隔閡甚至對立，還可能引起學(xué)生對家長或教師的不滿，損害教師的形象，降低教育效度。尊重別人是自尊的表現(xiàn)，也是得到別人尊重的前提，正如常言所說：“尊重別人就是尊重自己”。
今天坐在這里，如果說我能代表師德師風(fēng)先進個人發(fā)言，我認(rèn)為這并不是我個人的榮耀，那是因為我得到了教育大家庭里的長輩們、同仁們的傾心引導(dǎo)。謝謝大家！
師德演講稿 篇8
大師泰戈爾說：“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)吧！”我選擇了一份葉的事業(yè)，這是一份可以用“燃盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下”來詮釋的職業(yè)，教師猶如一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了神奇，最后擦去的卻是功和利。在這里我只是想與大家分享我的故事，分享一個從教十三年，十一年班主任工作經(jīng)歷的我，那些平平淡淡的故事。
回首十一年，我覺得自己是滿足而快樂的：生日那天黑板上大大的祝福、同學(xué)們齊唱生日歌；晚自習(xí)時一個不經(jīng)意的噴嚏，收到的紙條：“早點回去吧！你夠操心了，可別生病啊”！還有辦公桌上時不時多出的小盆栽、金嗓子；偶爾被人放入我上衣的帽子里的糖果、小字條……我真佩服這些家伙們的洞察力和想象力，這些讓我一想起就幸福得發(fā)笑。
但是也有些事會讓我傷心難過。曾經(jīng)有幾個學(xué)生在周記上說我“陰險”、“狡詐”！多重的詞語啊！不過就是在對班級紀(jì)律進行突襲后，揪出“害群之馬”，“殺馬”儆了猴而已，有錯么？我可是班主任��！我委屈極了，把心情寫在我們班的QQ群里面，經(jīng)學(xué)生告密我才知道，是大家對我老穿平跟鞋走路沒聲音厭惡極了，冷不丁出現(xiàn)在某人身后像幽靈，很是怕人，也讓他們毫無安全感。我反省了一下覺得他們說的是有一定道理的，于是我當(dāng)著全班同學(xué)進了行了檢討，并承諾以后盡量多穿高跟鞋。同學(xué)們興許是感受到了我的真誠，后來晚自習(xí)紀(jì)律竟然好了不少。信任的力量是無窮的。
還一件事情，回想起來都有些后怕，我可差點做了“毀樹”人。李平是個十足的問題生，上課遲到、亂喊亂叫引人發(fā)笑，晚修吵鬧，談心無效。在他宿舍打牌第三次被我抓到，我終于撥通了他家里的電話，我已經(jīng)分條列數(shù)好了其在校的所有“罪行”，只等電話接通，我便會一股腦向他家長倒泄，我心中還想象著那種懈下重?fù)?dān)踢過皮球后的輕松愉悅�？墒牵娫挓o人接聽。不久后，我無意中看到一則小故事：有人落水了，男的大叫：“屏住氣！屏住氣！”女的狂喊：“躺在水面，浮著！”他們的喊聲引起了救生員的注意，他奔過去，“撲通”一聲跳入水，把那遇險的人救了上來。救生員后來說：“天曉得，怎么就沒有人叫救命？人都快淹死了，還教他游泳！”
是啊，有人落水了，還教他游泳；錯誤已經(jīng)犯下了，只是說教、責(zé)罵。這些還有用嗎？我開始反思自己的做法：對于問題生，如果我們交回給家長管，甚至讓他們退學(xué)回去，我們倒是很省事，但這對孩子一生的影響該有多大��？有經(jīng)驗的教育者說：“傾聽往往比說教更直達一個人的心靈，讓差生變好的最好方法，是讓他不斷享受成功的喜悅。”我開始改變對待子平的態(tài)度與方法，后來，我終于在他的周記上看到了：“我有了一個新的開始”的喜人的字樣！
故事講完了，最后請允許我以詩人汪國真先生的一首小詩結(jié)束我的演講，與各位同仁共勉：
我不期望回報
給予你了
我便不期望回報
如果付出
就是為了
有一天索取
那么
我將變得多么渺小
如果
你是湖水
我樂意是堤岸環(huán)繞
如果你是山嶺
我樂意是裝點你姿容的青草
人
不一定能使自己偉大
但一定可以
使自己崇高。
師德演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好！
今天，我在這里作為一名師德標(biāo)兵發(fā)言，心中感到萬分榮幸。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作成績的認(rèn)可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。其實知道，在我們學(xué)校有很多比我強很多的老師，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，默默的為我們學(xué)校的教育教學(xué)工作默默奉獻著，而我只是作為這其中的一員，來向領(lǐng)導(dǎo)們、老師們匯報一下我工作中的點點滴滴。
(一)從不知道自己不知道到知道自己不知道，開始懂得多向別人學(xué)習(xí)。
我是20xx年8月底來到咱們學(xué)校的，一開始我擔(dān)任的是一年級二班的副班主任兼數(shù)學(xué)老師，直到20xx年7月份我開始帶07級一班班主任之前的一年的時間里，我是從一個自以為是的無知青年過渡到了另一個階段，那就是知道自己不知道，我覺得這個思想的轉(zhuǎn)變對我來說非常重要，而我也很慶幸自己能夠這么快的就轉(zhuǎn)變過來，我如此急切的想成長起來，是因為我意識到自己不知道的東西太多了。所以那個時候我就想不管自己有多么差勁，都不加隱藏，這樣領(lǐng)導(dǎo)和同事們就很容易發(fā)現(xiàn)我的問題從而幫助我改正，只有這樣我才能慢慢的積累一些東西，才能盡快成長起來。再通過看我身邊的老師工作，我才知道自己有多么淺薄無知，于是我開始認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點，學(xué)著如何去管理一個班級，如何提高自己的課堂效率，如何和孩子談心，如何與家長交流，如何打掃衛(wèi)生等等，這些我一直以為很簡單的事情在我真真正正去做的時候才發(fā)現(xiàn)，要想做好這些瑣碎的事情其實很難，所以，我學(xué)著做了一個有心人，多向身邊的人學(xué)習(xí)。
(二)盡量把自己份內(nèi)的事情做好、做精，要有高度的責(zé)任感。
說到這一點，其實我并沒有做到，這只不過是對我自己的一個要求罷了，以前工作的時候，是怎么輕松怎么來，能偷懶就偷懶，當(dāng)然這對自己的成長一點好處都沒有，后來我就想:自己還這么年輕就用這種態(tài)度去工作實在是太對不住自己了，我就是應(yīng)付也是一天，用心去做也是一天，為什么不盡力把每件事情都做好呢?尤其是在做了班主任以后，更是把我的責(zé)任感給激發(fā)起來了，就是盡量想把每一件事情都處理好，雖然這是不可能的。就拿成長日志和周記檔案來說吧，一開始我就想怎樣才能讓這個班的家長信服你呢?我們有一個很有利的條件，那就是每天、每周都要的反饋孩子的情況，這件事情做好了，就是認(rèn)真仔細(xì)的觀察分析孩子的情況，并及時真是的反饋給家長同時提出一些合理的建議，家長們就會覺得這個老師確實對自己的孩子上心了，那么威信在相互不見面的時候就通過文字來樹立起來了，如果我們沒有認(rèn)真去反饋，那么家長就會覺得老師沒有責(zé)任感，對工作的態(tài)度不端正，那么我們的班級管理工作就很難做了。我們學(xué)校而老師們都能認(rèn)識到這一點，有很多班級的周記日志比我們班寫的要好，這還需要我繼續(xù)學(xué)習(xí)。
(三)遇事多反省自身原因，不足就是不足，別總為自己開脫。
作為一個年輕老師，在成長和工作而過程中難免會遇到很多問題，比如說沒有講好課，覺得個別家長不好溝通等等，我覺得我們應(yīng)該首先考慮的自身的原因，沒有講好課不是學(xué)生不配合，而很有可能是自己的教學(xué)和管理上出了問題，有些家長總是搞不定，有可能是這個家長素質(zhì)不夠高，但是如歸我們真的把能做到的事情都做到了，那么他也會無話可說，在心里也會豎大拇指的，我就有這樣的體會，每當(dāng)遇到問題的時候，不管是我自己在想還是尋求領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助時，我首先說的是肯定是自己的那個環(huán)節(jié)出問題了，我覺得只有經(jīng)常反省自己的人才能得到成長，我想我們應(yīng)該堅持下去，把抱怨的時間用在尋求解決問題的辦法上。
(四)師德的最高境界就是師愛，盡量的去愛每一個孩子。
因為班里有十幾個住校生，他們在學(xué)校一住就是四天，而他們年齡又很小，肯定很依賴媽媽，自理能力也強不到哪去，很多時候我看著就覺得孩子們很可憐，他們需要家長的愛也需要老師的愛，既然不在家長身邊，那么我們就有義務(wù)多給孩子們補償一些愛�？梢哉f整個一年級階段我和邢老師對孩子付出了很多愛，我就告訴孩子王老師邢老師在學(xué)校里就是你們的媽媽，有什么事情你隨時可以找你的老師們。在生活上，每當(dāng)天氣變化有時候我們兩個就會提醒孩子添加衣服，有時候下午還出去買點零食回來分給孩子么吃，班里向世龍在家里把腳磕破了，開學(xué)來學(xué)校的時候穿著涼鞋，一走路就磨著很疼，我就帶他去衛(wèi)生室連著抹了兩次藥，并給他買了一雙布鞋。我們班孩子小的時候，我晚上經(jīng)常到宿舍去看孩子睡覺情況，給他們蓋蓋被子，道個晚安，讓他們感受到老師的愛。對于其他走讀的孩子也是一樣，中午進自己的宿舍之前盡量去學(xué)生宿舍轉(zhuǎn)悠一圈，看看他們的午睡情況，因為班里有幾個孩子比較調(diào)皮，中午總是偷著玩不睡覺，放心不下。我總覺得自己的孩子年齡小，一些事情做不好，對他們很不放心，就亂七八糟得想不少，就連家長都說王老師就是個操心的命啊。其實，我覺得家長們應(yīng)該是喜歡孩子有一個操心的老師，這樣他們才有可能省點心。所以，只要我能想到的我就盡量去愛去關(guān)心每一個孩子，只有和孩子們在一起，我們的心才會滿滿的。
今天，我坐在這里其實覺得特別慚愧，因為自己也并沒有做什么，每天做的都是和老師們一樣的工作，而且有很多工作干得還不如同事們干得好，距離一個合格的師德標(biāo)兵的標(biāo)準(zhǔn)還差很多，那么在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我還要多向周圍的同事們學(xué)習(xí)，爭取讓自己快點成長起來。
希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們能夠指導(dǎo)我、幫助我，謝謝大家!
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