關(guān)于師德師風(fēng)演講稿范文集合7篇
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在現(xiàn)在社會(huì)，我們使用上演講稿的情況與日俱增，相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的師德師風(fēng)演講稿10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師德師風(fēng)演講稿 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
下午好！
今天我作為五年級的代表，能在這里和大家交流師德師風(fēng)建設(shè)的一些感受。我感到很榮幸。
面對教育系統(tǒng)開展的師德師風(fēng)教育月活動(dòng)，倡導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)。也許我們想得很多很多。但是我感覺師德師風(fēng)不是口號，它離我們并不遙遠(yuǎn)。在這個(gè)校園里，在我們身邊，我每時(shí)每刻都會(huì)被一些細(xì)小的事情感動(dòng)著。
我們年級組一共十位老師，可以說是老、中、青的結(jié)合。
像我們的 楊老師已經(jīng)50歲，但她沒有感到絲毫厭煩，始終對工作充滿了熱情。她的心里始終裝著全班學(xué)生，孩子的一點(diǎn)小小的進(jìn)步，她報(bào)之以鼓勵(lì)的話語，真誠的夸獎(jiǎng)。一個(gè)小小的過失，更會(huì)牽動(dòng)她的心。
記得去年低年級的一位同學(xué)被樓上的學(xué)生過失打傷了，為了配合學(xué)校查出實(shí)情，又為了不讓孩子們承受太大的壓力。楊老師在班上說：“是你做的就勇敢地承認(rèn)，要敢于說實(shí)話。其它的你不用擔(dān)心，治傷的錢楊老師幫你出。”她一方面耐心細(xì)致地找學(xué)生談話，用真誠的話語引導(dǎo)學(xué)生，另一方面又耐心地和家長溝通，圓滿地處理好了這件事。
俗話說“人生的中年是多事之秋”我們有些老師舍小家為大家，一心撲在教育事業(yè)上。五（三）班的徐老師是半路接手，面對的是不理解的家長和一群吵鬧的孩子，自己的孩子又面臨中考，但她沒有半點(diǎn)怨言。不畏困難，知難而進(jìn)，默默無聞地做作一切工作。兩年來五（三）班的紀(jì)律好了，成績也提高了。
我們還有一些年青的老師，也充滿熱情，積極投入到工作中。比如五（一）班的汪老師，在教育孩子時(shí)也傾注了一片愛心，她班上有一位學(xué)生鄢景亮經(jīng)常不做作業(yè)，幾次叫到辦公室談話也不見成效。汪老師放學(xué)后跟著這位學(xué)生到他家去了解情況，了解到這位學(xué)生是跟著爺爺奶奶的，缺少關(guān)心和愛護(hù)。在汪老師的細(xì)心關(guān)心和愛護(hù)下，最終轉(zhuǎn)變了這位差生。現(xiàn)在這位學(xué)生也能按時(shí)完成作業(yè)了，成績也提高了。
當(dāng)然，我們校園里每天都發(fā)生了這些感人的事情，在這里由于時(shí)間關(guān)系我不能一一列舉，也無法在很短的時(shí)間說得非常全面。正是由于有很多我們這樣的老師，雖然不是教育家，雖然不像名師那樣眾所周知。但是他們在自己生活的每一天傾注的是同樣的熱情，播撒的是同樣的愛的種子。當(dāng)學(xué)生求知時(shí)，我們引導(dǎo)他；當(dāng)學(xué)生傷心時(shí)，我們安慰他；當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，我們照顧他。這一切的一切的行為，不也是師德的體現(xiàn)嗎？這一切的一切的投入。不也是師德的升華嗎？
師德師風(fēng)的建設(shè)除了需要我們每個(gè)人從自己做起，從小事做起。還需要大家發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍。我們深知，五年級組是一個(gè)有活力，有實(shí)力的團(tuán)體，每個(gè)人都有自己的才干：有的老師經(jīng)驗(yàn)豐富，兢兢業(yè)業(yè)；有的老師溫柔大度，吃苦耐勞；有的老師敢想敢做，有開拓精神；有的老師有板有眼，踏實(shí)認(rèn)真；有的老師熱情大方，充滿愛心；有的老師善良樸實(shí)，穩(wěn)重老練。
說實(shí)話我們每個(gè)老師都是很優(yōu)秀的，在每個(gè)老師身上都有閃光的東西。我們只有將每個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)整合在一起才能形成合力，才能形成良好的風(fēng)尚。師德師風(fēng)建設(shè)才能出新的成果。
大家知道我們五年級參加了數(shù)學(xué)奧林匹克競賽活動(dòng)�；顒�(dòng)中，我們的老師都集思廣義，拿出方案，然后分工協(xié)作，盡職盡責(zé)。有的老師上網(wǎng)查資料，有些老師去新華書店找題目，有的老師去向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教，有的老師對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。通過大家的通力協(xié)作，共同努力，加強(qiáng)了交流，促進(jìn)了相互了解，不僅使教學(xué)成績得到了提高，而且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神，師德師風(fēng)得到進(jìn)一步體現(xiàn)。
當(dāng)然我們目前的師德師風(fēng)建設(shè)也不是盡善盡美的。我們的工作有遺漏，有失誤，有時(shí)走彎路，有時(shí)做無用功，我們在合作時(shí)也曾有摩擦，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高，我們的教育理念有待于不斷更新，我們有待于不斷地完善自己，還有許多的難題擺在我們面前。我想師德師風(fēng)的建設(shè)也不是通過一次活動(dòng)，一次交流能夠完成。但是我相信有我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力重視，有老師們的全力配合。愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)�！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。一定使我們年級組以至我們學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)再上一個(gè)臺(tái)階，更好地提高我們的教學(xué)水平，辦學(xué)能力。建一個(gè)人民滿意的學(xué)校。
以上是我在日常工作中對師德師風(fēng)建設(shè)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。當(dāng)然這些僅僅是我個(gè)人的一些體會(huì)，不夠全面，有些地方還不夠正確，希望大家批評指正。幫助我提高思想和教學(xué)水平。
謝謝大家！
師德師風(fēng)演講稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的老師們：
大家下午好！
翻開歷史，多少古人豪杰，幾多諄諄教誨：秉公辦事，執(zhí)法如山的包拯；“官風(fēng)清若一枝竹,囊空如洗兩袖寒”的廉吏鄭板橋；“慎之又再慎，謙遜以自束”的陳毅元帥等等，他們或平生宦海清風(fēng)長存，或平生情操純似冰雪。他們雖然一一遠(yuǎn)去了，但那古樸的風(fēng)骨已化作不朽的精神，撐起我們民族的脊梁, 成為我們難以忘懷的永恒記憶...
他們是陽光，有了陽光才會(huì)驅(qū)除陰霾；他們是清風(fēng)，有了清風(fēng)才會(huì)吹散烏云；他們是清水，有了清水鮮花才更加燦爛。他們那廉潔的精神，代代相傳，至今仍是我們和諧樂章中永遠(yuǎn)不變的旋律。忘不了教育局領(lǐng)導(dǎo)，親臨學(xué)校指導(dǎo)工作的身影；忘不了教育局領(lǐng)導(dǎo)，與教師誠信交流的情景。他們一絲不茍地抓黨風(fēng)建設(shè)，聽民聲 、察民意、恤民情、深入調(diào)研，提高教師們的思想覺悟，凈化基礎(chǔ)教育的沃土。不失時(shí)機(jī)地在學(xué)校中開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型集體”的活動(dòng)，隨即在教師中形成了不比金錢比知識、不比吃穿比教學(xué)、不比傲氣比愛生、不比榮譽(yù)比科研的正氣之風(fēng)。
“但立直標(biāo)，終無曲影”，有了這許許多多難以忘懷的記憶，有了教育局領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范，有了一支支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，才有了我們桃城教育美好的今天。學(xué)校為給孩子們創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境，學(xué)校建了多媒體教室、電腦室、電子備課室，圖書室，餐廳等，安裝電風(fēng)扇，于是學(xué)生們就有了一個(gè)個(gè)涼爽的夏天。不知道有多少次，教務(wù)人員為了設(shè)計(jì)合理的評價(jià)制度、為了精選教師論文、為了研究一種新的教育方法，常常工作到深夜……每一個(gè)人都是這樣在默默地克己奉公，干凈辦事。常掛在校長嘴邊的一句話是“一厘一毫民之膏腴，學(xué)校的一分錢雖少，但那是公家的，誰浪費(fèi)誰就是在犯罪”。在他的眼里，人民群眾的口碑遠(yuǎn)勝過一枚枚耀眼的獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
“真水無香，真愛無言”， 我們手中托著生命的天平，用心作犁鏵，播種智慧的種子，傳承民族的美德。我們可以沒有千金擲出時(shí)的豪爽，但不可丟克勤致檢、細(xì)微育人的執(zhí)著；我們可以不追求服裝的時(shí)尚、不吃山珍海味、不坐高級轎車，但不能沒有潤澤萬物而不求回報(bào)清水般的厚德。
一支粉筆,兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。有那萬古垂青的民族精神熏陶，有那一位位遠(yuǎn)去民族精英的激勵(lì)，全體教育工作者定會(huì)攜起手來共同創(chuàng)造桃城教育一個(gè)個(gè)新的`輝煌！
師德師風(fēng)演講稿 篇3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《捧著一顆心來，不帶半根草去》。
一提起教師，有人就會(huì)說：“教師這個(gè)職業(yè)太平凡了�！�
是啊，教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石，沒有寶石艷麗，更沒有鉆石那般光芒四射。但是教師的事業(yè)卻是偉大的、是默默奉獻(xiàn)的。
我常聽人說，在人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福，因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師。老師對我的愛和關(guān)心使我萌發(fā)了一個(gè)強(qiáng)烈的感望，那就是：我也要做的一名光榮的人民教師，我也要用心去愛每一位學(xué)生。
初為幼師時(shí)，我不知道自己肩上的責(zé)任，以為自己就是一個(gè)“孩子王”，只要看好孩子就可以了。后來我才知道，幼師是一個(gè)非常繁瑣的職業(yè)，對于天真無邪的孩子來說，世界是神奇的，他們的小腦袋里總是裝著那么多的“為什么”，在孩子的眼中，老師就是無所不知的天才，他們都想從老師那得到滿意的答案。所以他們發(fā)生的所有大大小小的事情都會(huì)像我報(bào)告，有時(shí)候我是一名“偵探”，要幫助孩子找到到底是誰弄壞了她的玩具；有時(shí)候我又是她們的裁判員，小伙伴們發(fā)生沖突時(shí)，我會(huì)去幫忙解決他們的困難；但是大多時(shí)候我是孩子們的好朋友，我們會(huì)在一起聊天、學(xué)習(xí)、做游戲，談?wù)勛罱l(fā)生的一些有趣的事情。幼兒教師是特殊的一群，我們的收入沒有小學(xué)教師高，社會(huì)聲望也沒有中學(xué)、大學(xué)老師高，我們通常被稱為是帶著孩子玩的“高級保姆”。然而，孩子們都是從幼兒教師懷里邁出啟蒙人生的第一步。要使搖籃里的生命長大成材，離不開幼兒老師！一個(gè)人當(dāng)他有所建樹，名揚(yáng)天下時(shí)，也許是老年、青年或是少年？但支撐他偉大成就的基礎(chǔ)中，絕對離不開幼兒時(shí)期的良好教育�？梢姡袚�(dān)的社會(huì)責(zé)任、所要掌握的教育技能甚至是幼兒教師的實(shí)際工作量、都是小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教師所無法比擬的。
雖然累著、不被理解著，但是我們?nèi)匀挥行腋５臅r(shí)刻。每當(dāng)看到孩子們有了點(diǎn)滴的進(jìn)步時(shí)，一種豐收的喜悅就在我們的心底綻放，聽到孩子們一聲聲的老師好，一股幸福的暖流就在我們的心底回蕩。日出日落，風(fēng)風(fēng)雨雨，我們就在孩子們的微笑中，在孩子們的歌聲中，感受到世界的博大，生活的美好。
轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)在幼師這個(gè)崗位工作7年了，當(dāng)年的小女孩已經(jīng)成長為像模像樣的“老教師”。用朋友的話說，走在大街上，人們一看就如道是個(gè)教書的。我不知道她的話是贊揚(yáng)還是諷刺。如果是贊揚(yáng)，也許是經(jīng)過多年為人師表的洗禮，自己獲得了一種教師特有的崇尚知識、甘為人梯的內(nèi)在氣質(zhì)；如果是諷刺，也許是因?yàn)樯頌榻處煿淌刂遑毜纳�，自己缺少了那種珠光寶氣、名牌艷裝的豪華。但不管是贊揚(yáng)還是諷刺，我卻銘記著“接著一顆心來，不帶半根草去”。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
師德師風(fēng)演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位家長，各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家晚上好！
我今天演講的題目是《讓愛閃光》。
我是41班的班主任，也是他們的啟蒙老師。從一年級開始接手，到現(xiàn)在已經(jīng)三年級了，和孩子們相處的每一天都是美好的，令人難忘的。還記得一年級入學(xué)報(bào)到的時(shí)候，因?yàn)槲覀儗W(xué)校是一所全日制寄宿學(xué)校，所以報(bào)完到后很多家長帶著不舍和不放心離開了學(xué)校。我清楚地記得，報(bào)到當(dāng)天晚上我接到了很多家長的詢問電話。其中一位湘鄉(xiāng)口音的奶奶打電話給我，還沒開口說話就在電話那頭哭，“陳老師，不知道我們家孫子飯有沒有吃飽，晚上睡覺他老是踢被子，感冒了怎么辦？他從小就沒離開過我們啊……”我告訴她：“您孫子吃飯有點(diǎn)慢，生活老師一口一口喂的，飯吃飽了。晚上，生活老師要起來好幾回給孩子們蓋被子，您放心吧！”事后，我才知道這個(gè)孩子家為了他讀書的事，爺爺奶奶和爸爸媽媽幾乎鬧到了不相認(rèn)的程度，我們的家長對我說：“把孩子送到這里，我們的心理壓力相當(dāng)大。”第一個(gè)星期回家，爺爺奶奶看到孫子沒變瘦，心理稍微平息了些怒氣，但還是不放心，第二個(gè)星期來上學(xué)，爺爺奶奶硬是要來學(xué)校看看。當(dāng)他們看到干凈優(yōu)美的校園環(huán)境，寬敞明亮的教室，溫馨整潔的寢室，通過和我及生活老師交流，他們兩老這才握著我的手說：“陳老師，孫子放到這里讀書我們放心了�！币粋�(gè)月后，我收到了這兩位老人的感謝信，信中寫到：“我家的孫子長胖了，回家也很有禮貌，謝謝云龍小學(xué)的老師們。”因?yàn)樾『⒌目鞓烦砷L，這個(gè)家庭和睦如初了。正是因?yàn)閷W(xué)校的每一位老師對每一位孩子無微不至的關(guān)愛，家長們才如此放心地把自己的寶貝孩子送到云龍小學(xué)來。
有時(shí)家長會(huì)開玩笑地說：“陳老師，孩子跟你相處的時(shí)間比和我們相處的時(shí)間多得多，他可以算得你半個(gè)孩子了�！蔽液螄L不是把他們當(dāng)自己的孩子看呢？寒冬的早晨，我會(huì)摸摸孩子的手，看看衣服有沒有穿夠；快樂的課間，我會(huì)握著孩子的手，帶他們玩喜愛的游戲；休息的午間，我會(huì)撫摸著孩子的手，看他們有沒有睡好；嫻靜的晚上，我會(huì)牽著孩子的手，送他們回寢室。其實(shí)在云小，這樣的情景到處可見：孩子跑得太快，摔著了，站崗的老師及時(shí)將他扶起并細(xì)心詢問情況；孩子感冒了，流鼻涕，細(xì)心的老師拿出紙巾幫他輕輕擦去；孩子的鞋帶散了，發(fā)現(xiàn)的老師為彎下腰幫他系起并教他怎樣系鞋帶；孩子的衣服沒穿整齊，班主任老師輕輕走上前幫他整理好；孩子的學(xué)習(xí)落后了，科任老師耐心地為他輔導(dǎo)……這些不起眼的舉動(dòng)，無不包含著老師們對學(xué)生深深的愛��！
愛，像一顆種子，種在每個(gè)人的心中，任它發(fā)芽生長。愛，像一根接力棒，你傳給我，我傳給你。有一天晚自習(xí)，因?yàn)槠^痛痛得厲害，我給學(xué)生布置完作業(yè)就坐在了講臺(tái)旁，我一邊看作業(yè)，皺著眉頭，一邊用手敲著腦袋。有幾個(gè)孩子在竊竊私語，我們班的小調(diào)皮說話了：“別說話了，陳老師今天不舒服�！苯淌依镆幌伦影察o下來了。雖然不舒服，但我心里樂開了，我享受著這份前所未有的安靜�！瓣惱蠋�，擦點(diǎn)藥吧，這是我爸給我買的治頭疼的藥。”副班長不知什么時(shí)候上來了，輕輕地對我說。盛情難卻，我擦了點(diǎn)藥，說了聲“謝謝！”我突然覺得很溫暖。下課了，送孩子們回寢室，我正準(zhǔn)備離開時(shí)，一個(gè)男孩子給我送來了老姜：“您一定是感冒了，吃點(diǎn)姜吧。”多么體貼的孩子呀！這時(shí)其他孩子爭著把他們手中的零食要送給我。我急匆匆地離開了寢室，因?yàn)檠蹨I再也忍不住地留下來了。孩子們一下子長大了，學(xué)會(huì)關(guān)心人了，原來他們的心中也有愛��！
“有一首歌最動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最靚麗/那就是詩魂/不要說我們一無所有/愛，就是我們金色的種子/讓愛點(diǎn)亮孩子的生命/讓孩子的愛充實(shí)我們的幸福！
師德師風(fēng)演講稿 篇5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
您們好！
是誰撫平了那顆脆弱的心靈，是誰慰藉了那苦痛的傷痕，是誰給予了那新鮮的活力，是你——我的老師。老師的愛，它讓我拔云見日，讓我徹心醒悟，讓我信心百倍。作為一名教師，我們要讓愛扎根杏壇，春滿桃李。
愛是生命中的指南針。人生艱難險(xiǎn)阻，荊棘遍布，愛是溝通師生的橋梁，是開啟心扉的鑰匙，是成人成才的階梯。幸福和快樂，在愛的傳遞中像花兒一樣綻放，像甘泉一樣流淌，像幽谷一樣寬容……
人生如在漆黑的大海中航行，驚濤怒吼，險(xiǎn)象環(huán)生，未卜的命運(yùn)、漫漫的征程，如果沒有愛的相伴和援助，隨時(shí)有吞噬之險(xiǎn)，滅頂之災(zāi)。愛就像指南針一樣，讓人在危難中鎮(zhèn)定從容，在黑暗中豁然開朗，在苦難中信心滿腹。潮有起落，月有盈虧，但愛的指南針卻“磁心一片只指南”。它可以融化人情的堅(jiān)冰，擊破世俗的包裹，打碎愚昧的桎梏，沖破生活的重圍，走出苦難的泥淖……愛，就是生活中的指南針！
愛是生命中的去痛藥。譏諷、嘲笑、冷落、挖苦，甚至是屈辱曾讓我們傷心，痛苦，甚至絕望，讓我們在烈炎中炙烤，在枯寒中煎熬，在苦楚中痛哭……但愛來了，它伴著輕脆悅耳的樂章、嬌美溫柔的笑容，靜靜地，悄悄地走近我們，撫平我們內(nèi)心的傷痛，在時(shí)間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛，沖淡了我們傷心的記憶，填補(bǔ)了我們空虛寂寞的靈魂。愛讓我們看到了希望和信心，讓我們看到了幸福和快樂。愛也讓學(xué)生在輕柔飄香的春風(fēng)中沐浴，讓學(xué)生在溫馨舒適的夏日中陶醉，在圓潤皎潔的秋月下起舞，在潔白素凈的冬雪中深思——愛在四季，愛在永恒，愛永遠(yuǎn)陪伴我們，愛撫平了我們的傷痕。
愛是生命中的血液。沉悶冗長的公式、枯燥煩人的公理和單調(diào)蒼白的算式，在愛的滋潤下，煥發(fā)青春，它讓公式跳舞，舞動(dòng)出靈動(dòng)與飄逸，它讓公理唱歌，歌出新生與快樂，它讓算式歡笑，笑出青春與活力……是愛讓我們聰明，是愛讓我們快樂，是愛讓我們迅速成長，它給予了我們新鮮的活力，它給我們注入了年輕的血液，讓我們激情洋溢，讓我們意氣風(fēng)發(fā)。一路有你，我們歡歌笑語，我們奮發(fā)圖強(qiáng)，我們夢想成真……
仁者愛人。教師是陽光下最燦爛的風(fēng)景，是人類靈魂重鑄的工程師，是強(qiáng)將精英的領(lǐng)頭人。我們有著光榮而神圣的使命。我們要做教書育人的仁人志士，為構(gòu)建和諧社會(huì)獻(xiàn)出自己，讓愛扎根杏壇，讓愛感動(dòng)社會(huì)，讓愛充滿人間。
愛，它淡如煙，輕如絲，柔如水，卻將感動(dòng)整個(gè)社會(huì)！愛在有情天，只要讓愛扎根杏壇，我們一定會(huì)收獲花香四溢，我們一定會(huì)收獲碩果累累，我們一定會(huì)收獲今生無悔！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
師德師風(fēng)演講稿 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：上午好!
秋風(fēng)送爽，在這喜迎教師佳節(jié)的美好時(shí)刻，我有幸代表我校來參與此次演講賽，心情非常激動(dòng)。此刻，請?jiān)试S我向曾經(jīng)關(guān)心過我的每位領(lǐng)導(dǎo)、同事以及學(xué)生家長表示忠心的感謝。今日我演講的題目是 — 《驕傲》。
童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師。他們是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。就是這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我人生的信念更加堅(jiān)定。于是，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)，從此踏進(jìn)了教育這方熱土。我為我的抉擇而驕傲。
身為人師，在這收獲的金秋，又賦予我對這個(gè)神圣職業(yè)更多的感慨：雖然這一職業(yè)很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師。三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)，白色粉筆是我的人生畫筆。因?yàn)闊釔�，我深情地演繹著我的人生。因?yàn)閳?zhí)著，我微笑著寫下希望，擦去功利。我不會(huì)用金錢的尺子來丈量我的價(jià)值，因?yàn)槲抑�，我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁。我不會(huì)讓知識的清泉變成一潭死水。因?yàn)槲抑�，我不是未來，但我的事業(yè)是未來。在高大的灌木面前我不曾悲哀，因?yàn)榇蟮夭粫?huì)忘記小草的綠色。在寬闊的海洋面前我不曾氣餒，因?yàn)槲覔碛写蠛Ｒ粯拥男貞?我驕傲，我是一名教師!我無悔于自己的選擇!
萬里青云展開路，待鯤鵬奮搏。對于騰飛中的示范初中，我更為自己的學(xué)校而驕傲。這一年來，我校在縣科教局的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的支持和幫助下，在全校師生的共同努力下，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，秉持“志存高遠(yuǎn)樹名牌，領(lǐng)先太行打品牌”的辦學(xué)理念，建立了“團(tuán)結(jié)、協(xié)作、求實(shí)、創(chuàng)新”的領(lǐng)導(dǎo)班子。
為了創(chuàng)辦縣一流學(xué)校，新課程工作啟動(dòng)后，陳繼勝校長主要抓好兩件事，
一是課改教師的后續(xù)培訓(xùn)學(xué)習(xí);
二是抓教研工作。陳校長一致認(rèn)為教研是課程改革的推動(dòng)力，只有抓好教學(xué)研究，才能促進(jìn)課堂教學(xué)。他經(jīng)常親自聽、評課，以此了解到學(xué)校的課改情況，同時(shí)可以看到教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是否發(fā)生變化。教研活動(dòng)的開展，
一是引起教師的重視，激勵(lì)他們參加教研的熱情;
二是通過參加教研，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，為基層學(xué)校新課程改革排憂解難;
三是通過聽課、參加教研，不僅接近了我們這些一線教師與校長之間的距離，而且有利于學(xué)校工作的順利開展。
正因?yàn)橛羞@樣的好校長，所以我校的“三風(fēng)”建設(shè)明顯好轉(zhuǎn)，社會(huì)聲譽(yù)日益提高，學(xué)校的各項(xiàng)工作都取得歷史性突破。就在今年，我校不僅在縣運(yùn)會(huì)上獲得了團(tuán)體冠軍，而且在全縣初一抽考中各項(xiàng)指標(biāo)都排名第一，最值得我校慶賀的是今年的中考。我校500分以上人數(shù)竟高達(dá)126人，居全縣第一。面對這些成績，難道不應(yīng)該驕傲嗎?
當(dāng)然，好的成績離不開我們這些辛勤的園丁。就拿我校的郭兵鋒老師來說，他曾榮獲教師百花獎(jiǎng)、市級優(yōu)秀教師獎(jiǎng)、優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)。面對工作，他總是兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真，以校為家，和學(xué)生打成一片，一心撲在教育事業(yè)上，在教育領(lǐng)域中執(zhí)著地追求著。作為班主任，他愛生如子，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是學(xué)生的知心朋友，常常與學(xué)生心連心的交談。所以他代過的班級，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好，成績突出。多次受到學(xué)校表揚(yáng)，并被評為學(xué)校和縣三好班級。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，他善于鉆研新的教學(xué)模式，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握，學(xué)生雙基扎實(shí)。他上課的語言生動(dòng)、幽默，并注重讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，激活學(xué)生思維，學(xué)生都喜歡上他的課，教學(xué)效果果良好，以至于在今年的中考中，他所代的136班名列前茅以絕對優(yōu)勢打破了我校歷史記錄。其中500分以上人數(shù)就達(dá)26人，超歷史水平。就是這樣一位好，他深受著廣各位長、學(xué)生的熱烈歡迎和充分肯定。
師德師風(fēng)演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家好！
今天，我演講的題目是《奉獻(xiàn)，也是一種幸�！�。
幸福是什么？有人說幸福是健康平安，是合家團(tuán)圓，有人說幸福是工作順利，事事如意，可今天我要說，奉獻(xiàn)，也是一種幸福。
二十多年前，我選擇了教師這一職業(yè)，就意味著要用一生的奉獻(xiàn)去成就這種幸福。
小時(shí)候，總愛唱起那支歌：小時(shí)候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣。小時(shí)候我以為你很有力，總喜歡把我們高高舉起。當(dāng)我長大后真的成為一名教師，也真正理解了“長大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。”
是啊，在工作了19個(gè)年頭的今天，我越來越深地體會(huì)到：選擇了教師，就選擇了奉獻(xiàn)，選擇了愛，也選擇了這種別樣的幸福。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，的確，日日在講臺(tái)上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報(bào)的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽(yù)和萬眾矚目的地位，但我擁有世界上最寶貴的財(cái)富———童心，面對一個(gè)個(gè)可愛的孩子，一雙雙純真的眼睛，聽著一聲聲稚嫩的問好，我已經(jīng)深深感受到了，什么是幸福。
踏上三尺講臺(tái)，不覺已經(jīng)19年，孔南莊、郊山、石窖垴，復(fù)式班，單人校。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，不辭辛勞，因?yàn)�，我無悔，不論天多大，地多小；因?yàn)�，我�?zhí)著，不論身心多累，路有多遙。我始終為人師，樹其表，無私奉獻(xiàn)，進(jìn)與退，得與失，從不計(jì)較……雖沒有驚天動(dòng)地的壯舉，但在平凡的崗位兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，換來了學(xué)生的進(jìn)步、同事的認(rèn)可和我們和諧團(tuán)隊(duì)的驕傲。我要用平凡而崇高的師德之光，照亮一片清純的天地。每一天，我都默默實(shí)踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)；每一天，我的心總是和學(xué)生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重，學(xué)生的尊敬、愛戴，家長的寄托、感謝，都令我欣慰無比，不斷奮進(jìn)，促使我在這三尺講臺(tái)邊，勤奮踏實(shí)地工作，無怨無悔地奉獻(xiàn)。
愛學(xué)生是教師的天職，沒有愛就沒有教育。19年，我把愛鑲在舉手投足間，嵌在一顰一笑中，讓學(xué)生時(shí)刻感受到信任與鼓舞。我總是把學(xué)生看成自己的弟妹，自己的孩子，不失時(shí)機(jī)地為貧困的學(xué)生送一句安慰，為自卑的孩子送一份自信，為偏激的學(xué)生送一份冷靜，讓學(xué)生時(shí)刻生活在溫暖中。
19年的工作，做了19年的班主任，有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥�、繁忙的、是具有挑�?zhàn)性的。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無限的愛心、耐心，更需要如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境。19年的班主任工作，我感觸頗深，有幾分勞累，更有幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，更品嘗過成功的甘甜。不會(huì)忘記，當(dāng)我拖著帶病的身子站在講臺(tái)上時(shí)，學(xué)生那稚氣的聲音問道：“老師，您感冒了吧？我家里有藥，下午給你拿來！”；不會(huì)忘記，那次學(xué)校開會(huì)時(shí)，我正準(zhǔn)備一手拿兩條凳子往樓下走，曾患過小兒麻痹至今走路還不利落的學(xué)生從我手中搶過凳子，吃力地解釋道：“老師，重！我拿！”；不會(huì)忘記，僅僅外出聽課一天，第二就被孩子們追問：“老師你去哪了？老師我們都想你呢”；不會(huì)忘記，已經(jīng)考上大學(xué)的學(xué)生路上偶遇時(shí)親熱的拉著我的手“老師，一直想回去看您，小時(shí)候做您的學(xué)生真好”；不會(huì)忘記，由于父母工作轉(zhuǎn)學(xué)走了一個(gè)學(xué)期的學(xué)生又回到了我的學(xué)校，她的母親對我說：“呂老師，孩子還是想回來跟著你讀書”；不會(huì)忘記，石窖垴的老村主任闖進(jìn)鄉(xiāng)聯(lián)校會(huì)議室為我爭榮譽(yù)：“我們村那么好的老師，你們?yōu)槭裁床辉u為優(yōu)秀教師？”……往事歷歷在目，被孩子們牽掛的幸福，讓家長們放心的幸福，被領(lǐng)導(dǎo)們認(rèn)可的幸福，久久地溢滿心胸！
回顧19年的教學(xué)生涯，最艱苦的要數(shù)石窖垴了。1999年秋，被調(diào)往石窖垴這個(gè)全鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)的小村子，當(dāng)時(shí)顛簸在那坑坑洼洼的山路上，心里想得最多的就是那首《山路十八彎》，十幾里的路程，沒有公交車，沒有柏油路，甚至很難看到幾個(gè)行人，有時(shí)想找個(gè)人問路都難，如果碰上雨天，自行車都會(huì)陷在泥里拔不出來，每次從家到學(xué)校怎么也得半天時(shí)間，所以為了不耽誤上課，每個(gè)周末總是在吃完周日的中午飯便吻別剛滿周歲的女兒匆匆上路，從小到大用著自來水的我在那里學(xué)會(huì)了從水窖打水，從小到大沒摸過煤球的手在那里學(xué)會(huì)了生爐子，從小到大膽小如鼠夜里不敢出門的我，在那里渡過了一個(gè)又一個(gè)漆黑而漫長的夜……白天還好，有一群可愛的孩子圍在身邊，到了晚上，偌大個(gè)校園靜得連根針落的聲音都聽得到，沒有廣播，沒有電視，只有呼呼的風(fēng)聲和偶爾的貓叫狗吠。不過，天生樂觀的我卻慢慢喜歡上了這個(gè)只有幾十人的小學(xué)校，因?yàn)楹⒆觽兊奶煺�，因�(yàn)榧议L們的信任，一天到晚和孩子們在一起，我覺得生活充滿了樂趣。天真活潑，心地善良的孩子們，在我的教育下，一天比一天懂事，一天比一天成熟。記得有一年教的一四復(fù)式兩個(gè)年級，放學(xué)后，本該回家的陽陽走了兩步又停了下來，回過頭來略含羞澀地說：老師，我爺爺說你是個(gè)好老師，讓我跟著你好好學(xué)。那一刻，幸福的淚水不爭氣地充滿了眼眶，有這樣一句話，再多的苦累又算得了什么呢？
在石窖垴工作的七、八年間，除了幾個(gè)月的產(chǎn)假，我再?zèng)]有一次請假的記錄，年幼的女兒病了，有公公婆婆在家照料，年邁的父母有事，有姐姐弟弟幫忙照看，自己不舒服了，找醫(yī)生多開些藥控制一下，我知道，這十幾個(gè)孩子耽誤不得。學(xué)校小，孩子少，設(shè)備差，盡管只有一架破電子琴，盡管沒有像樣的操場，沒有關(guān)系，不是還有我這個(gè)老師嗎，什么都不會(huì)落下，我教孩子們唱歌、跳舞、畫畫、做操、我絕不會(huì)讓他們輸在起跑線上。20xx年合點(diǎn)并校后的石窖垴只剩下一二年級共十三四個(gè)孩子和我這一個(gè)老師，但那年六一，孩子自己拍的節(jié)目就有七八個(gè)，我們十五個(gè)人的六一照樣過得紅紅火火。
回到中心校，同事多了，向老教師們學(xué)習(xí)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師咨詢新的教學(xué)理念，我要為做一個(gè)讓孩子們喜歡的老師而努力，飽嘗孤獨(dú)的我為在這樣一個(gè)和諧奮進(jìn)的集體中感到慶幸，記得那時(shí)曾寫過這樣一段小詩：
幸福
工作了，
幸福 是學(xué)生每日簡單的問候
“老師好”
幸福 是學(xué)生純純的關(guān)愛
“老師，重，我來”
幸福 是看著自己的學(xué)生長大，
由淘氣漸漸懂事
自覺地把教室收拾得干凈整齊
主動(dòng)地幫助生病同學(xué)補(bǔ)課講題。
幸福 是同事間的團(tuán)結(jié)合作，
有活大家一起干，
有樂大家齊分享
互幫互助，共同進(jìn)步。
幸福 是家長默默的支持和認(rèn)可，
“孩子跟著你我們放心”
最大的信任莫過于此，
有此一言 我們夫復(fù)何求？
幸福 是默默耕耘在自己喜愛的工作崗位上，
幸福 是擁有一群志同道合的同行
幸福 是有著自己對未來的憧憬
幸福 是執(zhí)著的奔向自己的夢想。
工作多了，要在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，完成更多，那一年，接到了學(xué)校校報(bào)的編輯工作，一份小小的報(bào)紙，由收集組稿到定稿打印，無一不是我親自動(dòng)手去做。一個(gè)人的時(shí)間是有限的，而工作的質(zhì)量是無限的。中午，匆匆飯后便趴在電腦前輸入學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作；晚上，家人已進(jìn)入夢鄉(xiāng)，我還在思考校報(bào)的內(nèi)容和圖文排版；周末，常常是犧牲了一周內(nèi)僅有的兩天陪孩子的時(shí)間去互聯(lián)網(wǎng)上瀏覽本校每位教師的博客，搜集他們的佳作加以選擇、整理……雖然疲憊了，脖子僵硬了，手腕麻木了，眼睛發(fā)澀了，但當(dāng)看到孩子們爭著擠著圍觀校報(bào)，當(dāng)?shù)弥⒆觽兎e極踴躍寫作投稿時(shí)，心中那滿滿的成就感卻也是旁人感受不到的。
前幾年，藝術(shù)節(jié)拍節(jié)目，接到的任務(wù)是戲曲，即使我酷愛音樂，也感到力不從心，精心挑選小演員，一字一句的現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教，還不能耽誤孩子正常的上課時(shí)間，全部要放在課后來進(jìn)行，俗話說：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。在不到半個(gè)月的時(shí)間里，要把幾個(gè)聽?wèi)蚨己苌俚暮⒆佑?xùn)練到臺(tái)上去唱戲，自己想想都覺得滑稽，可我的字典中還沒有“放棄”這兩個(gè)字，只有抓緊每一分每一秒孩子的空閑時(shí)間去學(xué)、去練，記得那段時(shí)間她的媽媽打電話告訴我：孩子睡著了都在唱戲。我覺得自己幾近殘忍，簡直是個(gè)惡魔，覺都不讓孩子好好睡。功夫不負(fù)有心人，終于，戲，孩子學(xué)會(huì)唱了，可音高卻跟不上專家們那原唱的音高，為了把伴奏降個(gè)調(diào)讓孩子唱得省力些，我又從網(wǎng)上下載了十幾個(gè)音頻編輯軟件，經(jīng)過了幾十次的嘗試，節(jié)目終于成形了，現(xiàn)在想想都累，然而，當(dāng)我看到孩子們在臺(tái)上咿呀學(xué)唱，聽到家長們在臺(tái)下聲聲喝彩，滿眼的開心、滿心的歡喜噴薄而出，我沉浸在歡樂的海洋，醉倒在幸福的陽光大路上。
選擇了這一職業(yè)，就等于選擇了奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)自己青春的同時(shí)，我把女兒的童年也一起奉獻(xiàn)了，女兒十幾歲了，可真正陪孩子的時(shí)間卻少得可憐，孩子上幼兒園三年，為人母的我竟沒有接送過孩子一次，每年六一，和班里孩子歡鬧嬉戲時(shí)，卻從沒想過自己女兒的那一份孤單；我有時(shí)間為學(xué)生打印一份份試卷，卻沒時(shí)間教女兒讀過一個(gè)單詞；我有精力為學(xué)生下載兒歌、故事，卻總忘記過問自己的女兒是快樂還是憂傷……
我愧對自己的女兒，但我無悔，因?yàn)槲疫x擇了做光榮的人民教師。
托爾斯泰在《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》一書中說：“如果教師既愛事業(yè)又愛學(xué)生，那他是個(gè)完美的教師�！蔽也桓艺f我是個(gè)完美的教師，但我愿意為做這樣完美的教師而努力，而奮斗，我愿意在無私的奉獻(xiàn)，無邊的大愛中去尋找我要的幸福。
謝謝大家！
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