師德師風研討發(fā)言稿

　　在現(xiàn)在的社會生活中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。為了讓您在寫發(fā)言稿時更加簡單方便，下面是小編收集整理的師德師風研討發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。

師德師風研討發(fā)言稿1

尊敬的各位領導，尊敬的各位教師：

　　大家上午好！

　　今天，我們在這里聚集一堂，共同探討和研究在21世紀，如何發(fā)揚和弘揚師德師風，以期提高教育教學質量。

　　首先，我想大家都知道，師德師風是現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展必不可少的基礎。因為師德師風首先是一種倫理操守，是一種重感情的工作態(tài)度。在一定意義上，師德師風體現(xiàn)了教師對學生的愛與尊重。一個師風素質高的教師，他不單純只是一位知識的傳授者，更是一位忠實的朋友和引路人。

　　同時，師德師風體現(xiàn)了一個教師對自我存在的責任心。教師不僅是學科的傳承人，更是教育和人格魅力的傳播者。在他們的工作中，必須保持強烈的社會時代感和擔當精神，不能只是局限于教師的責任和權利，而是要在自身表現(xiàn)中體現(xiàn)更高尚的情操和行為道德。

　　然而，在現(xiàn)實生活中，我們不可避免地還是會遇到不同程度的師德問題。比如有些教師會在聽課時打瞌睡、不在意答疑，或是教學中只是流于敷衍、草草了事；還有一些教師甚至會存在縱容學生成績作弊、聽之任之等方面，這些情況都是對師德師風的蔑視和挑戰(zhàn)。

　　對此，我們應該采取切實可行的措施來提升師德師風。教師首先要鼓勵和培養(yǎng)學生的思辨能力、創(chuàng)新性和綜合素質，在教育教學方面做到自己的“精益求精”。教師還能將職業(yè)操守作為自我行為的指導，從而表現(xiàn)出高尚的`情操。這樣不僅能夠為學生塑造更適合市場需求的背景，也能幫助自己變得更加成功和受人尊敬。

　　此外，我們還應該加強對于師德師風方面的管理與教育，從制度上入手建立完善的師德考核機制。著重加強對教師職業(yè)道德、職業(yè)責任等方面的培養(yǎng)和提高，讓師德標準和規(guī)范不斷提升，自然會提高全體教師的職業(yè)認同感和自我約束力。同時，社會也應該加快完善相關法律法規(guī)，強化對“不良教師”的處罰力度，讓這些不良現(xiàn)象得以根治，確保學生的固本培元。

　　最后，我想強調，我們現(xiàn)在所面臨的是一個高壓、競爭激烈的時代背景，教育教學必須適應這個時代的環(huán)境。因此，師德師風對于我們的教育事業(yè)具有了更加重要的意義和作用。我們要積極進取，以陽光的心態(tài)面對每一個學生，不斷提高自我的素養(yǎng)和能力，展現(xiàn)教師們最高水平的情操和工作態(tài)度。

　　謝謝大家！

師德師風研討發(fā)言稿2

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

　　今天，我想和大家一起探討的主題是“師德師風”。

　　作為一名教育工作者，我們的職責就是培養(yǎng)未來的人才，傳遞知識，引導學生成長。而作為一名教師，我們更需要具備高尚的師德、嚴謹?shù)膸燂L。

　　什么是師德？師德不僅僅是一個教師應有的道德規(guī)范，更體現(xiàn)了我們這一行的崇高精神和責任。首先，我們需要做到尊重學生，包容差異。每個學生都有不同的性格、愛好、習慣和背景，作為一名優(yōu)秀的老師，應該發(fā)現(xiàn)并尊重這些差異，并從中幫助學生成長。其次，我們需要持之以恒的自我完善，不斷提高自己的教學水平和素質，為學生樹立榜樣。要注意言行一致，注重細節(jié)，重視細節(jié)，努力做到公正、客觀、嚴謹，以身作則，做一個在學生心中真正能夠值得信賴的榜樣。

　　那么，什么是師風呢？師風是一種體現(xiàn)在教師在教育教學活動中的行為藝術，是一種獨具特色的教學品質和行為方式。它應該是嚴謹和務實的，然而又應該是活潑、充滿生機，引人入勝，耐人尋味的。首先，作為一名教師，要有一份充滿激情、有問必答的認真精神，把最好的給予學生，做到傾聽、提問、解答，為學生帶來無盡的知識和思索的空間。其次，我們需要不斷的反思自我，不斷地探索教育教學新的實踐方式，提示常識、挑戰(zhàn)常規(guī)，不斷地創(chuàng)新，創(chuàng)造出更為新奇、新鮮、刺激、豐富的教育教學環(huán)境。

　　師德師風，是我們作為老師所應該具備的基本素質，也是我們要始終堅守的一種精神信念和職業(yè)操守，更是我們作為傳道、授業(yè)、解惑的使命所在。讓我們一起肩負這份大任，在日積月累的.工作中，不斷挑戰(zhàn)自我、尋求創(chuàng)新，為學生帶來更好的教育教學效果，為文明的學校建設添磚加瓦，讓師德師風成為我們教師的自覺追求。讓我們不忘初心，以心換心，讓學生感受到我們的愛與關懷，真正做到有教無類、關愛無止。 讓我們用真誠的心、踏實的步伐一步一個腳印地走好每一節(jié)課、完成每一個教改任務，為學生的成長、為教育的事業(yè)、為祖國的未來，貢獻自己的力量。

　　謝謝大家！

師德師風研討發(fā)言稿3

　　尊重學生，做到身教言傳

　　作為一名教師，我認為師德師風至關重要。我們不僅要關注自身的修養(yǎng)和道德品質，更要在言傳身教中展示出良好的師德師風。在日常教學和生活中，我們要始終尊重學生，尊重他們的觀點和感受，與他們建立起平等、互信、尊重的關系。

　　堅持誠信原則，守住師德底線

　　作為教育工作者，我們要時刻維護誠信原則，不做違法違紀的事情，在職業(yè)活動中注重道德、守規(guī)矩、有良心。我們要以身作則，做真誠、可信、信守承諾的人，讓學生懂得尊重知識、尊重學校、尊重教師，用真誠、寬容、理解的態(tài)度，引領他們向前。

　　用心教育，推動學生成長

　　教育目的在于推動學生的成長和發(fā)展。我們要用心去教育每一個學生，關注每一個學生的發(fā)展與需求，全力以赴為學生提供優(yōu)質教學資源，用鼓勵、理解、支持和耐心幫助他們成長。更重要的是，我們要從學生的角度出發(fā)，換位思考、傾聽學生的心聲，給予他們充分的信任和支持，讓他們有足夠的興趣和熱情去擁抱學習。

　　注重能力素質，促進教育創(chuàng)新

　　教育必將迎來新的發(fā)展和變革，只有不斷地提升能力素質和教育水平，才能推動教育領域的進步和創(chuàng)新。我們要注重學習和專業(yè)培訓，掌握最新的'教育技術和方法，不斷更新自己的教育理念和教育觀念，為學生營造一個充滿思想活力和創(chuàng)造力的教育環(huán)境。

　　踐行“以人為本”，為教育事業(yè)貢獻力量

　　教育事業(yè)是人類文明進步的核心，作為教育工作者，我們要始終踐行“以人為本”的理念，尊重學生的差異性，充分發(fā)揮他們的個性和潛能，不斷探索教育的新途徑，為推動教育事業(yè)不斷創(chuàng)新和進步貢獻自己的力量。

師德師風研討發(fā)言稿4

　　尊重學生，關愛學生

　　作為一名教師，我們的職責不僅僅是傳授知識，更重要的是對學生進行關愛和尊重。我們應該秉持“師德”的信念，通過學生的視角來思考問題，在與學生的互動中，體現(xiàn)出我們對學生的尊重和關愛。

　　在與學生的交流中，我們應該始終保持平和、老實、真誠的態(tài)度，尊重學生的個性、權利，理解學生的情感與需要。在教育教學中，應把關愛學生放在首位，給學生以關愛和溫暖，而不是冷漠和忽視。因為在關愛中，學生會感受到自己的價值和意義，從而在學習和生活中更加自信和積極。

　　同時，在關愛學生的過程中，我們也要注重培養(yǎng)學生的自律能力，建立班級規(guī)則軟硬兼施，對學生的懲戒要符合情理，不能過度懲罰，否則會適得其反。我們需要與學生進行有效的溝通，通過對學生的監(jiān)管和引導，使學生逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣，學會自我管理。

　　專業(yè)素養(yǎng)，敬業(yè)精神

　　除了關心學生外，一名好的教師也要具備高尚的“師德”，內心要有敬業(yè)的精神，追求專業(yè)素養(yǎng)的卓越和創(chuàng)新。我們需要時刻提醒自己的專業(yè)意識，并不斷深化知識和技能，努力做到教學與實踐相結合。

　　敬業(yè)的精神，是我們在工作中必須時刻保持的態(tài)度。我們應該秉承對教育事業(yè)高度尊重的態(tài)度，真正做到教育的事業(yè)高于個人的利益，時刻為學生和教育事業(yè)著想，認真、盡心、盡力地完成工作。帶著一顆責任心，我們要用自己的實際行動來詮釋“師德”，讓學生成長于我們的理想呵護下。

　　此外，我們要持續(xù)創(chuàng)新教育，積極參與科學研究和教育改革，擁有激情和熱情，努力打造出充滿活力和魅力的課堂，使學生在愉悅和輕松的氣氛中，掌握知識和技能，更好地促進學生的全面發(fā)展。

　　師德建設，推動教育快速發(fā)展

　　師德建設是推動教育快速發(fā)展的重要基礎，教師的身影是學生成長道路上最為優(yōu)秀的充電員。所以我們必須在日常工作中樹立高尚的師德標桿，嚴守師德底線，不斷提高教育教學的質量！

　　師德建設不僅是學校的任務，也是全社會的共同責任。學校可以通過豐富的師德建設流程，強化教師崗位責任意識和使命感。社會可以加大對“師德”建設的引導和關注力度，推動公共師德責任的建設和落實。這也是讓我們每個教師都可以成為一面衣缽的重要原因，通過我們自身的帶動力量，引導更多的`教師秉承高尚的師德標準，建立學生的信任和尊重，為推動教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

　　回顧自身的教育教學工作，我們要始終保持良好的師德師風，用尊重、理解、關愛的態(tài)度面對每一位學生，注重培養(yǎng)學生的自律能力，不斷提高自身的教育教學水平和業(yè)務素養(yǎng)。只有大家齊心協(xié)力，我們才能夠真正建立起優(yōu)質的教育教學，為我們的學生打造出富有創(chuàng)意和競爭力的未來。

師德師風研討發(fā)言稿5

尊敬的領導，各位同事：

　　今天我們聚集在一起，就是為了探討教師的師德師風這個重大話題，為了我們自己的成長，為了我們的學生，我想每位教師都應該把這個話題視為一份重要的教育課題。

　　所謂師德師風，顧名思義就是指教師必須具備一定的道德操守和專業(yè)素養(yǎng)，而這也是教師應該恪守的底線，在學校中無論是學生、家長還是家長，對于一位優(yōu)秀的教師來說，他必須要有良好的師德師風。那么，我們該如何落實這個概念呢？

　　首先，教師在教育過程中必須保持崇高的師德，這是我們的基礎。作為一名教育工作者，我們的言傳身教會直接影響到學生的成長，因此我們必須要時刻保持教育思想的高度一致，要始終從學生的角度出發(fā)思考問題。同時，在實踐中，我們還必須逐漸形成誠信、守紀律、廉潔奉公等良好的道德習慣，擁有高尚的師德和師風。

　　其次，作為一位教育工作者，我們還應該保持專業(yè)素養(yǎng)的高度，注重專業(yè)自身的提升。我認為，在這個信息化和知識化潮流中，我們必須跟上時代的步伐，不斷提高自身的專業(yè)能力，提升講課技巧，對課程的.設計和教學內容要有獨到的見解和發(fā)言。只有如此，我們才能夠真正地滿足學生的需求，開展真正有效的教育活動。

　　最后，我想說一句話，就是“好的老師不僅要在育人過程中發(fā)揮應有的作用，也要靠自己的思考和總結在教育中不斷成長。”我們作為一名教育工作者，要始終把學生放在第一位，只有這樣才能夠建立起真正的教育關系，去培養(yǎng)真正健康、快樂的孩子，讓我們共同努力，為實現(xiàn)這一宏偉的目標而不懈奮斗吧！

　　在此，我謹代表我們學校全體師生，向全國的優(yōu)秀教育工作者致敬，向全校教師致以崇高的敬意。相信，在我們共同的努力下，我們一定能夠讓學生在如此良好的教育氛圍中茁壯成長，讓我們一起為這個美好的明天而努力吧！

師德師風研討發(fā)言稿6

各位老師：

　　我發(fā)言的題目是《知足、感恩、奉獻》。

　　作為一名教師，當你站在講臺上面對天真可愛的面龐時，當你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時，你會想到什么？是民族的發(fā)展，國家的富強？還是家長的期望?孩子的未來？此時此刻，你是否想到自己肩負的責任和使命呢？作為教師的你，怎樣才能體會這份愛，表達這份情呢？如果讓我回答，我會義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛，我會執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會奉獻。因為我們擁有著培養(yǎng)祖國花朵的責任，教書育人是我們的'天職和本分，也是我們的信念！是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛心。奉獻不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。

　　奉獻多一點，付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越美好!其實，奉獻對任何人都不苛刻。常言道播種善良，收獲友愛；播種希望，收獲未來。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻，如果我們不付出，不創(chuàng)造。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。

　　讓我們行動起來，釋放我們的熱情吧！偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情，用關心凝成團結，把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)吧！為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘于奉獻中——熠熠閃光。

　　各位老師：

　　我發(fā)言的題目是《爭做合格教師的表率》。

　　園式學校，并把它打造成全國特殊教育師資培養(yǎng)實驗學校；

　　余年前不知手語為何物的她，如今已能熟練地與聾啞生交流。她說，僅僅會手語還不夠，特教園丁要做到“三心二意”，要有“愛心、耐心、誠心”，還要“愿意”和“誠意”；

　　十余年如一日，她每天面對著一群特殊的學生。因生理缺陷，他們大多敏感自卑，她憑著女性特有的慈愛，挨個溝通交流，用真心換來真情，成為孩子們的“校長媽媽”；

　　她，就是把特別的愛獻給特殊的教育，從事“媽媽”事業(yè)的人——三明市特殊教育學校校長、全國教書育人楷模黃金蓮。

　　在黨的十七大報告中有這樣的一句話：“優(yōu)化教育結構，促進義務教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質量。重視學前教育，關心特殊教育�！边@“關心特殊教育”幾個字，就是出自黨的十七大代表黃金蓮的建議。這，體現(xiàn)了一位特殊“媽媽”的分量。

【師德師風研討發(fā)言稿】相關文章：

師德師風征文師德師風征文11-25

師德師風征文06-19

師德師風征文08-04

師德師風的心得02-18

師風師德總結04-11

師德師風心得10-14

師德師風心得04-10

師德師風總結07-21

師德師風總結07-27