小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿1
尊敬的各位教師、家長(zhǎng)們：
你們好！
我是一年級(jí)學(xué)生xx的家長(zhǎng)。首先感激學(xué)校教師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在那里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，開學(xué)半個(gè)月來(lái)，我們看到了學(xué)校環(huán)境的逐步改善，教師們辛苦的努力，為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境，以及在培養(yǎng)孩子不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樹立不錯(cuò)的行為規(guī)范意識(shí)方面，教師們付出了非常大的努力和心血。
家長(zhǎng)們也都欣喜地看到自我孩子的知識(shí)在一天天增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一天天地提升和提升。在此，我代表所有學(xué)生家長(zhǎng)向各位教師所做的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)表示衷心的感激！孩子剛踏進(jìn)學(xué)校，需要時(shí)間慢慢從心理上去適應(yīng)環(huán)境的轉(zhuǎn)變和自我主角的轉(zhuǎn)變。而作為一名二年級(jí)新生的家長(zhǎng)，也是需要時(shí)間去適應(yīng)這所有變化。在這中，肩負(fù)起的職責(zé)和對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響是非常大的，也是深遠(yuǎn)的。因而在此，就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自我作為一名家長(zhǎng)的體會(huì)。
第一，要著重培養(yǎng)孩子不錯(cuò)的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣是決定孩子將來(lái)成敗的關(guān)鍵，而絕不是靠著一時(shí)的考試成績(jī)的好壞。因此對(duì)父母來(lái)說(shuō)，在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的自理習(xí)慣和獨(dú)立精神，實(shí)在是重中之重。在生活中，要有意加強(qiáng)孩子能把自我生活打理好的意識(shí)，如到點(diǎn)起床、xx睡覺(jué)，孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)起床、睡覺(jué)，不但僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠，精力充沛的去學(xué)習(xí)，并且還能讓孩子樹立時(shí)間觀念，使得生活有條有理，井然有序。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配營(yíng)養(yǎng)均衡，保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體，才能有更充足的精力去吸收新知識(shí)。
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我是這樣做的。
每一天早上起床后，要求孩子大聲朗讀半小時(shí)左右的文字。溫故已學(xué)過(guò)知識(shí)，有助于記憶力的鍛煉。放學(xué)回家，首先完成作業(yè)，再自我檢查一遍，作業(yè)完成后才能去玩，或看會(huì)動(dòng)畫片，晚上洗完澡以后，有時(shí)預(yù)習(xí)新課，有時(shí)看課外書。從孩子上幼兒園開始，我們就開始著手培養(yǎng)孩子的閱讀本事，開拓思維和開闊眼界。家里買了很多的他感興趣的書籍，像圖畫書、漫畫書、幼兒畫刊、科普讀物之類。開始我們會(huì)陪他一齊看，講解給他聽，逐漸孩子認(rèn)識(shí)了較多字，能獨(dú)自翻閱，理解本事也逐漸提升，講道理，是非觀念也逐步加強(qiáng)。目前，他最喜歡看的一本書是的青少年心理專家孫云曉先生主編的《成長(zhǎng)的期待》，是一本關(guān)于孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)的書。家長(zhǎng)們能買來(lái)給孩子們看看。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)緩慢的逐漸的過(guò)程。家長(zhǎng)要有耐心等待孩子的蛻變�？粗⒆踊O成蝶的過(guò)程是一個(gè)痛苦的過(guò)程，也是一份享受的過(guò)程。
第二，盡力給孩子創(chuàng)造一個(gè)不錯(cuò)的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。據(jù)報(bào)導(dǎo)，有必須成就的大部分的優(yōu)秀人才通常擁有一個(gè)不錯(cuò)的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、平等民主的、充滿著愛(ài)的家庭。父母親教育子女的方式方法要一致，行徑要統(tǒng)一。在孩子面前不要爭(zhēng)執(zhí)、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受傷害的。父母的不和會(huì)導(dǎo)致孩子心靈的扭曲，在成長(zhǎng)的.道路上將飽受挫折。他們?nèi)菀子胁话踩�，�?duì)他人不信任，容易有傾向，從而導(dǎo)致不受他人的歡迎，被人孤立。
另外，把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們，讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的歡樂(lè)和煩惱，這樣孩子會(huì)理解你，有時(shí)他甚至可能會(huì)去安慰你，親子交流在感情上會(huì)產(chǎn)生共鳴，這種幸福感是難以形容的。家長(zhǎng)在與孩子進(jìn)行情感交流時(shí)，要注意方式，盡量放低姿態(tài)，注意傾聽，要有耐心地聽孩子把話說(shuō)完，適當(dāng)?shù)卣覝?zhǔn)時(shí)機(jī)，明確提出自我的一些看法，并且能讓孩子容易理解。換位思考，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責(zé)他。告訴他只要努力了、盡心了，哪怕結(jié)果不好，也沒(méi)關(guān)系。如果你總是批評(píng)，不鼓勵(lì)，孩子會(huì)失去信心，封鎖內(nèi)心；想再與其交流，將會(huì)很難。因此家長(zhǎng)們必須要注意呵護(hù)好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的心靈無(wú)陰影、無(wú)傷害，每一步都踏踏實(shí)實(shí)、健康自信的成長(zhǎng)。
第三，學(xué)生家長(zhǎng)要加強(qiáng)自我對(duì)愛(ài)的本事的學(xué)習(xí)。
愛(ài)要學(xué)習(xí)嗎是的，愛(ài)是需要學(xué)習(xí)的。愛(ài)人或被人愛(ài)都是需要本事的。有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我們對(duì)孩子的愛(ài)是滿心滿肺的，這需要質(zhì)疑嗎是的，我們有著對(duì)孩子無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)，可是，我們沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣把愛(ài)正確地施與孩子，這就需要愛(ài)人的本事。這種本事來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育心理方面的理論書籍的學(xué)習(xí)；來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)孩子行為方式的思索；來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)自我教育孩子方式的反思；以及來(lái)源于家長(zhǎng)與學(xué)校、家長(zhǎng)與教師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流與溝通！家長(zhǎng)們需要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，尋找適合自我的教育方式，才能趕上孩子不斷成長(zhǎng)的腳步！做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對(duì)小學(xué)生家庭教育的一些淺見(jiàn)思考，與各位家長(zhǎng)、教師共勉。我們相信，經(jīng)過(guò)學(xué)校、教師和家長(zhǎng)們的共同努力，我們的孩子會(huì)在家長(zhǎng)和教師的愛(ài)護(hù)中更加健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng)：
大家好！非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來(lái)和我們教師一起交流！我真的很感動(dòng)，同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。
隨著時(shí)間的流逝，我們的孩子們漸漸地長(zhǎng)大了，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。
考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié)，作為我們老師和家長(zhǎng)，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。
下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：
上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后是難以彌補(bǔ)的�？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極，如吳承濤，吳偉鵬等，所以考試成績(jī)比較優(yōu)秀。而那些考試成績(jī)不太理想的，大多數(shù)上課容易開小差，注意力不集中。比如吳燕蘭，吳建錦等。
作業(yè)：作業(yè)是檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的情況。作業(yè)正確率高，說(shuō)明對(duì)知識(shí)掌握比較好，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽講。作業(yè)及時(shí)完成，字跡工整，正確率高的有等同學(xué)。等同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。作業(yè)字跡馬虎的有等同學(xué)，希望這些同學(xué)能端正態(tài)度，從認(rèn)真寫字做起。
作文：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的一個(gè)方面。怎樣才能把作文寫好？我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。一周一個(gè)家庭作文，一個(gè)課堂作文，并重視作文的指導(dǎo)和評(píng)改。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段，所以模仿借鑒是很重要的，因此，我還要求學(xué)生多看作文書，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。
課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外�！边@不是所課內(nèi)不重要，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買一些好書。我們班墻壁上有推薦給高年級(jí)學(xué)生閱讀的一些書籍目錄，以供參考。在班上這個(gè)學(xué)期我們成立了讀書角，也是想在班上營(yíng)造一種熱愛(ài)讀書的氛圍，讓同學(xué)們利用課余時(shí)間多讀一些好書并在班上交流讀后感受。
背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟。”沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語(yǔ)，古詩(shī)等。在班上我利用黑板邊角，每天讓學(xué)生摘抄并背誦10個(gè)語(yǔ)或幾句名言警句或一首古詩(shī)，并每天落實(shí)背誦過(guò)關(guān)的情況，相信經(jīng)過(guò)這樣的日積月累，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)會(huì)有很大的提升。
剛才，我談了作為語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī)，最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng)。在這里，我希望家長(zhǎng)們以后要做到以下幾點(diǎn)：
（1）、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議。
�。�2）、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)。
�。�3）、讓孩子多讀健康有益的課外書。
�。�4）、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)：不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的原因。
（5）、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè)，對(duì)孩子來(lái)講是一種督促，也是一種習(xí)慣的`養(yǎng)成。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨�，如果家長(zhǎng)只顧工作或自己的娛樂(lè)，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把學(xué)習(xí)的事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，作業(yè)圖快，應(yīng)付了事。也有孩子，在家騙家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)已經(jīng)完成或沒(méi)有作業(yè)寫，等到第二天一大早上跑到學(xué)校抄同學(xué)的作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的作業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。即使是家長(zhǎng)水平有限輔導(dǎo)不下，也可以翻翻孩子的作業(yè)本看看都完成沒(méi)有，字跡怎么樣，平時(shí)老師批改之后有錯(cuò)的地方糾錯(cuò)沒(méi)有。
（6）、培養(yǎng)孩子定時(shí)專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
以上是我就學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和語(yǔ)文教學(xué)的一些方法等與各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀兝蠋煹男脑�。謝謝大家。
六年級(jí)語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言提綱（供參考）
一關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)：（四點(diǎn)）
上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后是難以彌補(bǔ)的�？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講，但認(rèn)真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極，比如邵如意、汪欣煜、張蕊琦、吳欣怡、顧沈健、陳鑫濤、盧潘棟等，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績(jī)不太理想的，大多數(shù)上課容易開小差。而我們班上語(yǔ)文課要玩小動(dòng)作的學(xué)生不多，但不思考的學(xué)生很多。（可以展開）
作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高，說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽講。有的同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是做錯(cuò)。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是再聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。在這里有必要點(diǎn)幾個(gè)名：項(xiàng)鋮意、徐水木兩位同學(xué)，成績(jī)還不錯(cuò)，但學(xué)習(xí)不是很盡力，需要好好改改。要想改變態(tài)度，從寫字做起。
我們班里作業(yè)特別認(rèn)真的同學(xué)有：方樂(lè)怡、趙悅伊、扶安心、繆佳緣、倪美華、王文楠、葛歆奕、陳虹、沈雨晨、陸誼陽(yáng)、、王婷宇等。所以成績(jī)也比較好。
到現(xiàn)在，還有不少同學(xué)回家作業(yè)經(jīng)常少做，漏做；像昨天，就有十位同學(xué)少做，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們一定要督促學(xué)生認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，特別是讀讀背背的作業(yè)。
課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外�！边@不是所課內(nèi)不重要，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理，他們可能覺(jué)得有些煩，但在讀書的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如果是有益的書還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買一些好書。
背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟�！睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語(yǔ)，古詩(shī)等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累，今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。
二、那么，作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢？
1、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦精神的教育。最后這一段時(shí)間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是今后來(lái)看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂(lè)、苦中有希望。
2、加強(qiáng)對(duì)孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養(yǎng)。在睡覺(jué)、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現(xiàn)在一感冒就會(huì)落下課。由于時(shí)間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時(shí)間補(bǔ)上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督。
3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握�，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。
4、督促學(xué)生認(rèn)真完成回家作業(yè)。
最后，我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，并堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，您們的子女一定能健康成長(zhǎng)，并取得優(yōu)秀成績(jī)。
祝大家身體健康，萬(wàn)事如意。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng)：
你們好，我是語(yǔ)文蔣老師。有緣與你們一起，成為孩子成長(zhǎng)道路上的培育者。作為老師，我不會(huì)單純用學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，因?yàn)閭�(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是綜合結(jié)果，與學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、家庭支持、教師期望等都有關(guān)。但反之，學(xué)習(xí)成績(jī)卻影響到一個(gè)孩子自信心的建立、綜合能力與素養(yǎng)的提升，也關(guān)系到學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、人際交往，可以說(shuō)依舊是十分重要的。
如果你要問(wèn)我我注重的是什么？我看的是學(xué)習(xí)習(xí)慣與性格養(yǎng)成。學(xué)生的發(fā)展無(wú)非是“成人”與“成才”的問(wèn)題，“成人”是“成才”的基礎(chǔ)和保障，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)離不開家庭學(xué)校社會(huì)三方的合力，都說(shuō)老師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，我也是盡己所能，與各位家長(zhǎng)起助力孩子學(xué)有所得、快樂(lè)成長(zhǎng)。現(xiàn)在的學(xué)校教育注國(guó)材施救，所以這也需要家長(zhǎng)和老師多溝通以增進(jìn)了解，形成教育合力。
小學(xué)階段的基礎(chǔ)性教育是孩子習(xí)慣養(yǎng)成、人格塑造的關(guān)鍵期。根據(jù)"埃里克森人格發(fā)展階段論”，小學(xué)階段的勤奮學(xué)習(xí)有助于孩子形成高自尊感，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，為更高階段的學(xué)習(xí)做鋪墊。但是，我們不能僅僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，在成績(jī)的背后要進(jìn)行正確的“歸因”，分析每次考試后的得失，并幫助孩子改進(jìn)。
在平時(shí)的交流中，要多站在孩子的角度思考問(wèn)題，根據(jù)“馬斯洛的需求層次理論”，聯(lián)系到孩子的學(xué)習(xí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子外顯的學(xué)習(xí)行為和成績(jī)，都有內(nèi)在原因，我想，現(xiàn)在我家庭的生活條件都在提高，基本的生活需求都可以滿足孩子，但除此之外，關(guān)愛(ài)感與歸屬感也是必不可少的。
我建議在遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，踐行最近發(fā)展區(qū)"，讓孩子“跳跳、夠得到。”近期，我發(fā)現(xiàn)我們班有些小朋友容易寫作業(yè)拖拉、丟三落四、上課注意力不集中，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績(jī)4/5落后，這直接影響了孩子自信心的建立，長(zhǎng)此以往還會(huì)讓孩子有“習(xí)得性無(wú)助"感，惡性循環(huán)。
其實(shí)，這大多是學(xué)習(xí)習(xí)慣不良造成的，在孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、能夠獨(dú)立自主學(xué)習(xí)之前，建議家長(zhǎng)做好監(jiān)督工作，具體建議：
1、同孩子一起制定一份具體明確、科學(xué)合理，并具有一定靈活空間的“作息時(shí)間表”。
2、教會(huì)孩子自己整理書包，做好次日上學(xué)的準(zhǔn)備工作。
3、同孩子一起制定一份獎(jiǎng)懲分明、科學(xué)可行的“家規(guī)"。放學(xué)到家，建議家長(zhǎng)讓孩子自己清洗餐具，收拾好第二天的餐包，稍作休息，吃些小點(diǎn)心，緊接著開始寫作業(yè)（建議飯前學(xué)習(xí)，飯后學(xué)習(xí)效率通常會(huì)降低，因?yàn)槌缘轿咐锏氖澄镄枰�，而消化需要血液，大腦會(huì)處于供血不足的狀態(tài)）。
家長(zhǎng)可以在房門上貼上放學(xué)回來(lái)必做事項(xiàng)順序，如：
1、清洗餐具，準(zhǔn)備好明天的飯包。
2、吃些點(diǎn)心，稍作休息。
3、開始作業(yè)。制定“作息時(shí)間表”，要注意切分任務(wù)塊，明確時(shí)間，并留有一定空間，比如作業(yè)結(jié)束得早留有游戲或看電視的時(shí)間，結(jié)束遲取消休息時(shí)間。將功課、拓展、特長(zhǎng)培養(yǎng)、休息合理地安排好，并讓孩子逐步習(xí)慣既定作息表，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣。
同時(shí)，寫作業(yè)的書桌要干凈整潔，房間較少有分散注意力的玩具，家中整潔的環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子的秩序感，也能增加注意力集中時(shí)間。整理書包遵循“三理"的原則：按備忘錄理作業(yè)；按課表理書；理文具和生活用品（水壺、紙巾、運(yùn)動(dòng)鞋等）。
可以將第二天要交的作業(yè)放在書包的最外層，這樣次日到�？梢钥焖俳蛔鳂I(yè)，進(jìn)入早讀、學(xué)習(xí)狀態(tài)。建議家長(zhǎng)每天檢查孩子作業(yè)完成情況，不僅是口頭詢問(wèn)，要確保作業(yè)保質(zhì)保量完成后再在備忘錄打勾。對(duì)于表達(dá)能力較弱、總是聽不懂記不住老師要求的孩子，建議每天聽新聞，進(jìn)行復(fù)述，家長(zhǎng)逐步提高問(wèn)題難度：“誰(shuí)在干什么？“誰(shuí)在哪里干什么？“發(fā)生了一件怎樣的事？”“你的想法是什么？”教育界有句話：“教”是為了“不教”，我認(rèn)為，家長(zhǎng)的“陪”也是句話：“教”是為了“不教”，我認(rèn)為，家長(zhǎng)的.“陪”也為了“不陪”。既然關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，就要進(jìn)個(gè)高質(zhì)量的陪伴與監(jiān)督，要求孩子養(yǎng)成的習(xí)慣我們家t與老師要以身作則。希望每位家長(zhǎng)都和孩子一起制定一份科學(xué)的“作息時(shí)間表”，有疑問(wèn)之處可以一起拐討，也可以與我分享是否合理。
有家長(zhǎng)問(wèn)如何提升閱讀和寫話，我個(gè)人認(rèn)為：重視基礎(chǔ)，以課本為基石，在此基礎(chǔ)上改編、拓展、延伸。（即能夠靈活運(yùn)用課本上的好詞好句，化為2有）在此基礎(chǔ)上，可適度做練習(xí)，但是在精不在多，切不可消磨孩子學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)為主，閱讀題做完，分析好，把好詞好句積累下來(lái)。
�。ㄋ㈩}目的：了解題型、學(xué)習(xí)答題規(guī)范、積累詞句）平時(shí)的積累本，不要敷衍了事，也不要形式主義，確保寫上去的都很熟悉，可以反復(fù)讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，作為寫話的素材庫(kù)。平時(shí)我們和孩子交流的時(shí)候要避免太口頭化，盡量使用書面語(yǔ)言，要注重邏輯和條理。保質(zhì)保量，持之以恒。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)，任重道遠(yuǎn)，在生活中處處皆語(yǔ)文，不要急功近利，用發(fā)展的眼光看孩子。語(yǔ)文學(xué)好好處多多，批判性思維能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力、好習(xí)慣好態(tài)度，有助于各科學(xué)習(xí)，更有助于未來(lái)發(fā)展。
感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽空前來(lái)參會(huì)，時(shí)間有限，來(lái)日方長(zhǎng)。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng)：
你們好！
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到很驕傲。這次家長(zhǎng)會(huì)主要的主要目的是想借期中考試，與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子近期的表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通。本次期中考試大多數(shù)學(xué)生考出了自己平時(shí)的水平，有些學(xué)生還有待提高。學(xué)生失分主要有以下原因：1、考試時(shí)不夠?qū)Ｗⅲ瑳](méi)能夠認(rèn)真檢查。2、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)，要求掌握的生字的記的不牢。3、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng)。我們不能一味的注重分?jǐn)?shù)，而要更多地關(guān)注孩子的全面發(fā)展。
下面我先來(lái)與大家交流班內(nèi)的情況：自從升入二年級(jí)以來(lái)，學(xué)生各方面有了較大的進(jìn)步。盡管咱班是全鎮(zhèn)人數(shù)最多的班級(jí)，但是每次考試都居全鎮(zhèn)前茅，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在本次期中考試中，全鎮(zhèn)二年級(jí)三百多人，有三個(gè)同學(xué)語(yǔ)文滿分，咱班就占兩位一個(gè)是吳加鑫同學(xué)，一個(gè)是陳中正同學(xué)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)使家長(zhǎng)越來(lái)越省心，孩子學(xué)習(xí)越來(lái)越輕松。，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，90%的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)，來(lái)到學(xué)習(xí)能自覺(jué)學(xué)習(xí)。特別是早晨，盡管天氣越來(lái)越冷，但是同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情非常高漲，特別是吳加鑫、王亞奇同學(xué)能夠自覺(jué)帶同學(xué)們背古詩(shī)或者是預(yù)習(xí)課文。中午吃完飯后，學(xué)生來(lái)到教室，能自覺(jué)地讀課外書，有的學(xué)生默讀，有的學(xué)生輕聲讀，當(dāng)時(shí)我看在眼里，樂(lè)在心里。學(xué)生讀書的熱情，簡(jiǎn)直就如辛勤的蜜蜂趴在五彩繽紛的鮮花上。這只是學(xué)生進(jìn)步的一個(gè)縮影，我相信學(xué)生和好書交朋友，一定會(huì)受益匪淺。我就班級(jí)同學(xué)們的具體表現(xiàn)與大家談?wù)劊?/p>
學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真的有：趙志浩李海新李雨涵吳嘉欣張潤(rùn)平陳中正上課愛(ài)動(dòng)腦筋，舉手積極的有：吳嘉欣王勝浩吳一鵬吳迎奧周雪寒王祥瑞，李海欣張書迪
在書法比賽中優(yōu)秀的同學(xué)：劉曉俊劉富其杜雪王雅琪林依然劉麗君杜慶元?jiǎng)⒑陀罾钪竞阙w浩然張書迪仝金宇許丹丹竇露露
寫話內(nèi)容具體、語(yǔ)句流暢，錯(cuò)別字較少的有李科穎王祥瑞仝金宇周雪寒李舒暢王雅琪趙浩然趙志浩劉雯雯李雨涵吳一鵬林依然李海新
平時(shí)辦手抄報(bào)圖文并茂的有：劉曉俊林依然劉雯雯吳嘉欣李燁彭宇航程文輝李舒暢劉書航李科贏王祥瑞劉安康王雅琪杜雪徐丹丹劉和宇胡夢(mèng)軒黃小慶
熱愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)彭宇航張書迪劉文文劉和宇崔博文趙志浩林怡然
積極參加體育鍛煉的同學(xué)：郭慶文劉子心王勝浩周俊航程文慧佟金玉彭宇航
樂(lè)于奉獻(xiàn)的同學(xué)有：王祥瑞林依然徐丹丹黃萬(wàn)昊
自覺(jué)遵守紀(jì)律的有：王曉茹龐碩任凡勇劉書含
其實(shí)，同學(xué)們的智商相差無(wú)幾，他們的成績(jī)差別就差在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有些同學(xué)很聰明，但是上課精力不集中，不會(huì)聽課，所以成績(jī)提高較慢。如果這些同學(xué)能夠認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成每一次家庭作業(yè)，他們的成績(jī)一定能有很大的提高。周俊行劉書航郭德義劉書含韓新宇崔博文
優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言：吳加鑫李燁
進(jìn)步最快的學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言：王祥瑞林怡然
升入二年級(jí)進(jìn)步最快的的有：郭慶文王祥瑞特別是王祥瑞記得去年剛上一年級(jí)的時(shí)候，這個(gè)孩子上課非常吃力，在第一次月考中考的很不
理想，但是后來(lái)，家長(zhǎng)在家對(duì)孩子學(xué)習(xí)得知識(shí)查缺補(bǔ)漏，認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固，孩子上課愛(ài)動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言，成績(jī)提高很快，從班里的50多名，進(jìn)步到全班的前7名，你想家長(zhǎng)和孩子得付出多大的努力，從這個(gè)例子看出，孩子的學(xué)習(xí)潛力很大，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候，做家長(zhǎng)的應(yīng)及時(shí)幫助孩子渡過(guò)難關(guān)，而不是說(shuō)孩子太笨了，或者說(shuō)孩子不是學(xué)習(xí)的料，諷刺挖苦孩子，只能打消孩子的熱情。類似進(jìn)步快的學(xué)生還有任曉正馬宇軒胡文秀劉子欣張?zhí)鹛�。盡管趙佳樂(lè)考試的成績(jī)不理想，但是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了較大進(jìn)步，以前聽不懂老師講課，現(xiàn)在在課堂上善于表現(xiàn)，上課舉手特別積極，寫字寫的越來(lái)越好。靜等花開，相信孩子只要有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，一定會(huì)越來(lái)越喜歡學(xué)習(xí)。我曾讀過(guò)一本書《管好自己就能飛》，書中說(shuō)，一流的學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)，老師說(shuō)到哪里，他們就能做到哪里，二流的學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)，家長(zhǎng)管的緊，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升，一旦家長(zhǎng)忙碌，稍一放松，成績(jī)就一落千丈，三流的學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)，老師說(shuō)，這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出，當(dāng)面答應(yīng)得好好的，回家之后，家長(zhǎng)管不聽回家作業(yè)寫得一團(tuán)糟，字體潦草，錯(cuò)誤較多。
我覺(jué)得家長(zhǎng)和我有一樣的感受，孩子升入二年級(jí)比以前省心多了，同樣的道理，孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，我們就會(huì)越來(lái)越省心！
下面，我主要就學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和大家做簡(jiǎn)單交流。良好的習(xí)慣是成功的保證。因此，我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等。
在西方教育界有這樣一句話：“思想引導(dǎo)行為，行為變成習(xí)慣，習(xí)慣塑造品格，品格決定命運(yùn)”，可見(jiàn)“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的`習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子！
�。�1）、作業(yè)的習(xí)慣：做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書寫習(xí)慣等。目前存在
的問(wèn)題是：有些孩子的家庭作業(yè)不能完成，書寫比較馬虎，錯(cuò)誤多。每天都有新的任務(wù)，當(dāng)您的孩子還在補(bǔ)做前一天的作業(yè)或改正前一天的錯(cuò)題時(shí)，別的孩子已經(jīng)開始當(dāng)天的新任務(wù)了。所以，我真誠(chéng)地希望各位家長(zhǎng)能擠出寶貴的時(shí)間，輔導(dǎo)孩子作業(yè)，把每次作業(yè)都當(dāng)成考試，讓孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，少寫錯(cuò)題，盡量做到當(dāng)日所學(xué)當(dāng)日過(guò)關(guān)。
�。�2）、預(yù)習(xí)的習(xí)慣：
有些孩子課堂上讀課文結(jié)結(jié)巴巴，發(fā)言不積極，發(fā)言質(zhì)量不高，甚至吞吞吐吐，不知所言。這都是因?yàn)楹⒆記](méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。怎么預(yù)習(xí)呢？我給了孩子一個(gè)明確的方向：讀課文，圈生字讀生字，標(biāo)自然段。
�。�3）、閱讀的習(xí)慣：
多讀書，想學(xué)好語(yǔ)文必須要多讀書，不僅包括語(yǔ)文書，更為重要的是多讀課外書，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力，增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)。孩子讀完課外書以后，可以讓孩子用自己的話說(shuō)一說(shuō)，他有什么收獲，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。
孩子閱讀的興趣和習(xí)慣不是與生俱來(lái)的，需要后天的培養(yǎng)。為此，我建議家長(zhǎng)為孩子買兩、三本有益的課外讀物。課外讀物不是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書。
也許您的孩子還沒(méi)有很好的閱讀習(xí)慣與能力，也許您的孩子已經(jīng)能夠獨(dú)立自覺(jué)地進(jìn)行閱讀了，但我還是希望您每天能抽出一些時(shí)間來(lái)陪孩子讀書，您可以讀書給孩子聽，可以聽孩子讀，可以和孩子一起讀，還可以和孩子一起討論閱讀的內(nèi)容。相信有您每天的“伴讀”，孩子的閱讀興趣與閱讀習(xí)慣一定會(huì)與日俱增。
（4）、寫日記的習(xí)慣
讀得多了，孩子有了對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué)，就會(huì)有想寫的欲望，寫起話來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。我們剛剛學(xué)習(xí)了寫日記，以后，我會(huì)要求他們每周寫兩篇日記，這并不多。有些孩子的日記可能會(huì)寫得很好，這與家長(zhǎng)的輔導(dǎo)是分不開的，希望家長(zhǎng)朋友一如既往地監(jiān)管、督促。語(yǔ)文字詞句的學(xué)習(xí)
是為寫作打基礎(chǔ)的，長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持寫日記，孩子的習(xí)作水平會(huì)在不知不覺(jué)中得到很大提高，那時(shí)孩子會(huì)感受到寫作的成功與快樂(lè)。
最后送給家長(zhǎng)四句話，希望和大家共同學(xué)習(xí)：
第一句話：教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí)，最重要的是要落實(shí)到孩子身上。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩子。
第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來(lái)看孩子。
第三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子，只有您認(rèn)真對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，他才會(huì)重視。
第四句話：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。
各位家長(zhǎng)，是啊，每一個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)開出美麗的花朵，有的開得早，有的開的晚，我們有用心去澆灌，用心去培育，相信孩子們能有出色的表現(xiàn)。相信有付出就有收獲！你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們共同努力！以上是我個(gè)人的一些觀點(diǎn)，說(shuō)的不妥的地方，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指正。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。
謝謝大家！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng)朋友：
大家下午好！
看著孩子一年年長(zhǎng)大，我想您除了為孩子的成長(zhǎng)感到喜悅，也會(huì)有更多的憂慮：孩子升入三年級(jí)了，一切一切都在發(fā)生著較大的變化，語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)更加廣泛了，中高年級(jí)的學(xué)習(xí)不同于低年級(jí)的學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識(shí)以外，就是閱讀和寫作了。而閱讀則是學(xué)生對(duì)文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn)。
所以，有不少家長(zhǎng)覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情。確實(shí)如此，如果說(shuō)，數(shù)學(xué)有一條線，牽一發(fā)而動(dòng)全身，像直瀉而下的瀑布的話，那么，語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測(cè)的大海。
怎樣讓他們?cè)谛W(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢？這就是我們共同要探討的問(wèn)題。我想，我們現(xiàn)在要做的，就是如何幫助孩子重新樹立學(xué)語(yǔ)文的信心，重新感受到語(yǔ)文課的樂(lè)趣。因此，我將本學(xué)期的教學(xué)構(gòu)想與各位家長(zhǎng)一起探討，為孩子尋找一條學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)之路。
一、明確三年級(jí)的學(xué)習(xí)要求
(一)預(yù)習(xí)：①正確、流利地熟讀課文；②思考勾畫重點(diǎn)句的理解；③相關(guān)資料的搜集；④勾畫生字詞；⑤查字典解釋生詞的意思；⑥思考課后問(wèn)題，將理解寫在課文旁邊(這叫批注)；⑧提出不理解的問(wèn)題。
(二)課文：①應(yīng)達(dá)到正確、流利有感情地朗讀課文；②聽寫生字詞及生字音節(jié)；③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句；⑤背誦精彩的句子，段落、古詩(shī)等。
(三)作業(yè)：①注音田字格本；②活頁(yè)作業(yè)；③聽寫本；④資料本。（強(qiáng)調(diào)書寫）
(四)日記：除了基本字、詞、句必須掌握積累，相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)該有以外，每月至少有1篇150左右的日記或片斷練習(xí)。
(五)課外閱讀：每天做完作業(yè)后讀30分鐘課外書，平時(shí)看書讀報(bào)，每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。
二、本學(xué)期必須掌握的內(nèi)容
1、生字表（二）中的300個(gè)字以及生詞表中的所有詞語(yǔ)做到會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用。（做到能夠聽寫正確）
2、語(yǔ)文園地1---8中的日積月累要做到會(huì)默寫。
3、本學(xué)期所學(xué)四首古詩(shī)（第9課、第21課）的作者、朝代、詩(shī)句的意思及相關(guān)的詞語(yǔ)注釋要會(huì)默寫。四首古詩(shī)都要做到默寫正確。
三、指導(dǎo)學(xué)生閱讀，提升寫作水平。
（一）關(guān)于閱讀：
有些家長(zhǎng)一些苦惱孩子的作文寫的不好，要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書多看報(bào)，對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富語(yǔ)言。 我們平時(shí)怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。
1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。
每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間，進(jìn)行讀書，天天如此，最后形成孩子的自覺(jué)行為。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)人的一生將有極大的幫助。
2、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。
良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展，我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如，閱讀時(shí)要有正確的坐姿，提醒孩子千萬(wàn)不要躺在床上讀書；讀書時(shí)眼睛和書本的距離要適度；不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動(dòng)作的陋習(xí)，吃
零食，東張西望等。因?yàn)楹⒆颖旧淼纳硇奶攸c(diǎn)發(fā)展有過(guò)程，這一階段的孩子好動(dòng)、自主性差，所以他們能夠自主持續(xù)的時(shí)間比較短，所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎(jiǎng)懲措施，從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。
所謂專心，就是身心合一，聚精會(huì)神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢(shì)要端正；環(huán)境要安靜；作息要定時(shí)；學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定；養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。
徐特立先生說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書”，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì)，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利。當(dāng)然，“動(dòng)筆”的方法習(xí)慣因人而異，我們應(yīng)該就如何記筆記用筆記對(duì)孩子進(jìn)行定期的個(gè)別指導(dǎo)。
5、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣。
閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過(guò)程，閱讀過(guò)程就是思維過(guò)程。在孩子們閱讀的過(guò)程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書時(shí)常問(wèn)“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫法，問(wèn)自己“為什么”，可以由表及里，深入思索；問(wèn)自己“為什么不”，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢(shì)的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
6、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣。
我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書（字典）閱讀的習(xí)慣。孩子們?cè)趯W(xué)完漢語(yǔ)拼音后，就能夠利用工具書進(jìn)行閱讀。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹(jǐn)記在心。
7、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。
有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有目的地閱讀，如：以積累知識(shí)為目的，可以精讀；以欣賞為目的，可以朗讀；為了消遣，可以速讀瀏覽；以搜集資料為目的，可以跳讀等。
閱讀量增加了，有的家長(zhǎng)又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么見(jiàn)的閱讀能力、作文水平提高呢？我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程。
�。ǘ╆P(guān)于寫作：
這是我要重點(diǎn)講的第二點(diǎn)。小學(xué)三年級(jí)，作文教學(xué)正式開始起步，這是小學(xué)生從口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)而發(fā)展書面語(yǔ)言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級(jí)，作為作文時(shí)代的'開端，三年級(jí)作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語(yǔ)文水平發(fā)展。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時(shí)做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。
提高習(xí)作水平除閱讀之外，最重要的還要寫好“兩記”：讀書筆記和日記。寫讀書筆記就是摘錄書中的優(yōu)美詞語(yǔ)，妙語(yǔ)妙句，精彩片段……它可以提高我們的思維能力和寫作能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，不失為一種很好的讀書方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物，作好課外讀物的讀書筆記，并反復(fù)吟誦，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累，語(yǔ)言才會(huì)豐富，寫作時(shí)大量生動(dòng)的語(yǔ)句就會(huì)涌向筆端。寫日記也是一項(xiàng)有效的訓(xùn)練措施。日記形式靈活，內(nèi)容自由，訓(xùn)練多，容量大，是提高自由寫作水平的終南捷徑之一。天天動(dòng)筆就會(huì)開闊學(xué)生的思路，積累大量詞匯、語(yǔ)言素材，越寫越熟。而且日記也是一種積累材料的過(guò)程，平時(shí)積累，作文時(shí)選擇使用，“活期儲(chǔ)蓄”，隨用隨取，“存”、“取”兩便，作文也就無(wú)從下筆、言之無(wú)物了，只有用心把事記下來(lái)，寫成日記，哪怕只是一兩句話，日
積月累，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)使自己所寫的日記由點(diǎn)到淺，由線到面形成精彩文章的“雛形”，采下一采的“勞動(dòng)所得”，學(xué)生由衷地體會(huì)到寫日記的好處。 另外，我始終堅(jiān)信：好文章不是寫出來(lái)的，而是改出來(lái)的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。
四、送給各位家長(zhǎng)朋友的幾點(diǎn)溫馨提示。。
1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。
2、必須掌握字詞句部分，也就是天天對(duì)孩子的字詞進(jìn)行抽查聽寫。
3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
5、讓學(xué)生多讀書，家長(zhǎng)給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍。多讀作文選。
6、多讓學(xué)生寫觀察或紀(jì)實(shí)日記，指導(dǎo)孩子的習(xí)作，提高學(xué)生的習(xí)作水平。
7、教育孩子上課認(rèn)真聽講，積極參與課上學(xué)習(xí)，做好筆記，課下有選擇的做閱讀練習(xí)，不斷提高閱讀能力。
8、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，家長(zhǎng)必須輔導(dǎo)把知識(shí)補(bǔ)上。
9、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施。
10、為孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用的工具，有很多孩子沒(méi)有筆，就像戰(zhàn)士沒(méi)有槍上
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng)：
首先我作為班主任并代表我們班全體科任老師感謝各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛(ài)，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。
俗話說(shuō)：機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。中考全州有幾萬(wàn)名考生，可謂千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，誰(shuí)沖在前就能過(guò)河，稍有不慎放松就可能意味著前面九年的努力都付之東流。在中考前的這僅僅多半年的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們一定要以孩子復(fù)習(xí)應(yīng)考為中心，孩子、學(xué)校、家長(zhǎng)三方面共同努力，才能保證孩子在中考中取得理想成績(jī)。我們老師和家長(zhǎng)該做些什么呢？這就是今天我們坐到一起來(lái)的用意所在。
我先匯報(bào)一下近來(lái)學(xué)生的大致情況：現(xiàn)在班上的大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦筋。已經(jīng)形成了默契的師生合作關(guān)系，同學(xué)之間能相互寬容，相互了解，同時(shí)，學(xué)生們的思想境界也得到了提升，有了較強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感，大部分學(xué)生都形成了不錯(cuò)的行為習(xí)慣，他們能自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心集體，以劉雅蓉趙寒露閻召維王雨淋劉俊康劉翔代高雄楊玉琴蘇袁軍為代表。但也存在著下面幾種傾向一種是成績(jī)一貫不理想的人，缺乏動(dòng)力，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，自暴自棄嚴(yán)重，上課不專心聽講，作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至抄襲、不做；另一種是知道要好，但學(xué)習(xí)不得法的人：或三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實(shí)還是學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠；或不重視各課知識(shí)的系統(tǒng)梳理，做到融會(huì)貫通，以一勝百；或不重視徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目，做查漏補(bǔ)缺的工作，或是平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問(wèn)題不去及時(shí)請(qǐng)教老師，喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案，或者只滿足于聽老師課上來(lái)講解，似懂非懂，能力水平老得不到提升�；驂毫^(guò)重，一味用功，不會(huì)合理安排時(shí)間，不會(huì)休息，往往上課無(wú)精打采，這樣事半功倍，得不償失。初三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
針對(duì)下面那些現(xiàn)象在最后階段，我們家長(zhǎng)該做些什么呢？
我認(rèn)為應(yīng)從以下三方面入手，并分兩步走：
三方面入手：
1.思想上鼓勁加壓；（目標(biāo)、要求）相信孩子的能力，關(guān)鍵在于為與不為；不同分?jǐn)?shù)上不同學(xué)校。
2.生活上貼心照顧；（飲食起居、生理）
3.心理上熱情疏導(dǎo)。（交流、寬松）
兩步走：
1.騰出空來(lái)趕快了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想動(dòng)態(tài)，然后對(duì)癥下藥，讓他感到馬虎不得，感到再不認(rèn)真也說(shuō)不過(guò)去。切不可簡(jiǎn)單粗暴。
2.中考期間不加壓，讓孩子心情輕松、自信、健康，保持發(fā)揮狀態(tài)。心態(tài)平常。大考門檻輕松過(guò)。創(chuàng)造不錯(cuò)的環(huán)境，讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出水平。
具體注意以下幾個(gè)方面：
①切忌期望過(guò)高。不少家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的期望，愛(ài)把“至少要考600分”話掛在嘴邊，殊不知這樣做不但起不到激勵(lì)作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實(shí)，到了這個(gè)時(shí)候，孩子的知識(shí)水平和能力基本上已成定局，短時(shí)間內(nèi)不可能有“質(zhì)的.飛躍”，因此，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現(xiàn)狀，不提不切實(shí)際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到努力就行了！”
�、谇屑芍圃炀o張空氣。為了給孩子督戰(zhàn)助陣，有些家長(zhǎng)刻意制造出“一級(jí)戰(zhàn)備”的考前狀態(tài)，如請(qǐng)假在家做“專職后勤”，晚上絕不打開電視等等。其實(shí)，這樣做反而會(huì)讓孩子覺(jué)得壓抑、煩悶，“透不過(guò)氣”來(lái)。明智的做法是，家長(zhǎng)該干嘛就干嘛，同時(shí)，盡量避免出現(xiàn)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件，如夫妻吵架、鄰居沖突等等，營(yíng)造溫馨、寬松的家庭氛圍。
�、矍屑纱驌艉⒆拥淖孕判�。自信心能讓考生把目前水平發(fā)揮到程度，在考前階段，家長(zhǎng)對(duì)孩子要鼓勵(lì)、肯定，不要?jiǎng)虞m批評(píng)、指責(zé)。當(dāng)孩子某一次考前測(cè)驗(yàn)失利時(shí)，一味責(zé)罵只會(huì)讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時(shí)，家長(zhǎng)多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。
�、芮屑蓢Z叨。在孩子復(fù)習(xí)迎考期間，一些家長(zhǎng)總愛(ài)在孩子面前反復(fù)念叨“你要加把勁��！”、“你一定要考好呀！”等等，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經(jīng)放松一下。
備考五注意
一創(chuàng)設(shè)不錯(cuò)的家庭氣氛
有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)我一直寬慰孩子，考不上沒(méi)什么，可他的壓力怎么還那大呢？因?yàn)橛袝r(shí)語(yǔ)言是蒼白的，嘴上盡管說(shuō)沒(méi)什么，但那充滿期待的目光任勞任怨的身影都深深印在孩子的眼里心上，這是一種隱性的壓力。把XX月份平�；�，夫妻之間以及與孩子之間和平常一樣輕松，以幽默做調(diào)味劑，讓家里少些備戰(zhàn)氣氛，多些陽(yáng)光和歡笑，這種愉悅和諧的氛圍會(huì)對(duì)孩子的心態(tài)起到積極的調(diào)整作用
二保持樂(lè)觀愉快的情緒
家長(zhǎng)首先要克服自身的緊張情緒，一位學(xué)生對(duì)我說(shuō)我媽告訴我別緊張，可她一天到晚如臨大敵，我一次考不好，她比我還焦慮，成天唉聲嘆氣想想看，如果我們比孩子還焦慮，那孩子能輕松應(yīng)考嗎？如果孩子發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)都心緒不寧六神無(wú)主，他能穩(wěn)住陣腳嗎？家是避風(fēng)港，是安全島，是加油站，做家長(zhǎng)的首先要調(diào)整好自身的心態(tài)，把擔(dān)憂放到心底，把笑容掛在臉上，把積極情緒傳遞給孩子，加強(qiáng)他的自信
三無(wú)條件地支持和鼓勵(lì)
考前考生的信心和情緒波動(dòng)大，最需要心理支持，尤其是一模二模成績(jī)不理想時(shí)，容易自卑，此時(shí)他們需要的不是責(zé)備和道理，而是理解鼓勵(lì)，更需要切實(shí)的幫助家長(zhǎng)可以和孩子一起分析丟分的原因，查漏補(bǔ)缺另外由于長(zhǎng)時(shí)間艱苦學(xué)習(xí)，孩子很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，父母一定要一如既往地給予理解鼓勵(lì)和支持，做永遠(yuǎn)的后盾
四多多和孩子交流溝通
聽本身就是對(duì)孩子的一種心理支持，在孩子煩躁時(shí)坐下來(lái)聽他說(shuō)說(shuō)話，不要打斷和評(píng)判，讓他盡情宣泄心理垃圾，然后一起探討解決問(wèn)題的方法另外很多孩子擔(dān)心考不好而對(duì)不起家長(zhǎng)，針對(duì)這種心理家長(zhǎng)應(yīng)給予理解和開導(dǎo)，消除他們的各種顧慮，減輕來(lái)自家庭方面的壓力
五重視孩子的心理健康
醫(yī)學(xué)有句話叫藥補(bǔ)不如食補(bǔ)，食補(bǔ)不如神補(bǔ)，因此，與其讓孩子服用藥品或保健品，不如多給他一些肯定和鼓勵(lì)，讓他多一份自信和勇氣，這比改善飲食加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)還更重要
各位家長(zhǎng)，相信在我們共同努力下，我們的學(xué)生會(huì)在今年中考中取得勝利，考出如意的成績(jī)！
謝謝大家
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！非常感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，以及長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校和我們班工作的大力支持和幫助。我們特別安排了這次家長(zhǎng)會(huì)，是希望借著期中考試的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)更多地了解孩子在校的表現(xiàn)，并加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系。我們希望家長(zhǎng)能進(jìn)一步配合老師，共同努力，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)！非常感謝！
不知不覺(jué)，我和這幫孩子也相處了四個(gè)多學(xué)期，這在他們的小學(xué)階段也算一個(gè)比較長(zhǎng)的`時(shí)間了。我和孩子們建立的已不僅僅是一種師生情了。隨著時(shí)間的推移這種情感越來(lái)越親密了，已經(jīng)超越了簡(jiǎn)單的師生情了，有的學(xué)生由一開始對(duì)我的敬畏自然而然地產(chǎn)生了像對(duì)家人般的依賴和信任，與我的交流逐漸豐富了起來(lái)。而我對(duì)他們也像你們一樣，對(duì)他們的了解越來(lái)越深，對(duì)他們的要求越來(lái)越嚴(yán)，對(duì)他們的期望越來(lái)越高，恨鐵不成鋼的感情越來(lái)越強(qiáng)，因?yàn)槲液湍銈円粯樱娴牟辉敢饪吹阶约旱暮⒆記](méi)有進(jìn)步，沒(méi)有出息。和我們的家長(zhǎng)也交往了兩年多的時(shí)間。在這兩年的相處里，我發(fā)現(xiàn)我們班的家長(zhǎng)都是非常負(fù)責(zé)的，非常關(guān)心小孩的學(xué)習(xí)，對(duì)于我的工作也是全心全意地支持，使我在這兩年多的工作中，不時(shí)地感受到你們地關(guān)懷和信任。
第一方面。接下來(lái)，我首先向大家匯報(bào)一下本學(xué)期的班級(jí)情況：半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體來(lái)看，學(xué)生的進(jìn)步非常明顯。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，他們的注意力不夠集中，不能適應(yīng)三年級(jí)稍快的學(xué)習(xí)節(jié)奏，但現(xiàn)在他們能夠順利跟上老師的思路，積極動(dòng)腦。特別是學(xué)校開展了班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，大家的集體榮譽(yù)感得到了增強(qiáng)，衛(wèi)生紀(jì)律方面也有了明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)態(tài)度也更加認(rèn)真，作業(yè)完成速度和質(zhì)量都有了很大提升。我們班曾三次獲得常規(guī)評(píng)比的優(yōu)勝班級(jí)，還有很多其他方面的進(jìn)步，就不一一舉例了。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿8
各位家長(zhǎng)：
大家好!首先感謝你們參加這次家長(zhǎng)會(huì)。一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成績(jī)。作為本班的語(yǔ)文老師，今天我想跟各位家長(zhǎng)談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。
(一)針對(duì)期末考試，談幾點(diǎn)體會(huì)：
重視過(guò)程，考試不是目的。主要是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解。讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。
(二)作為語(yǔ)文老師給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
1.重視生字默寫的檢查
本學(xué)期要求會(huì)寫的生字量大，咱們班每天都聽寫生字，并設(shè)定小紅花鼓勵(lì)措施，大部分同學(xué)完成的都比較好。但是漫長(zhǎng)的假期，如果不鞏固學(xué)生一定會(huì)遺忘，語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求多讀多寫。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)重，學(xué)了后面忘前面。不少家長(zhǎng)跟我交流時(shí)談到，前一天還會(huì)默寫的字，第二天孩子又忘記了。其實(shí)，這種現(xiàn)象很正常，克服的唯一辦法就是多寫，經(jīng)常寫，加強(qiáng)記憶。
2.重視朗讀背誦的作業(yè)檢查
在對(duì)作業(yè)的督查方面，很多家長(zhǎng)往往有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，只重視書面作業(yè)的檢查，而對(duì)于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，書面作業(yè)大部分的孩子都能完成，而古詩(shī)、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。
3.重視孩子的書寫態(tài)度
書寫能力是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo)，一個(gè)孩子的字跡書寫態(tài)度，直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的'態(tài)度，學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)的成績(jī)。我們很多家長(zhǎng)在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì)問(wèn)：作業(yè)做出來(lái)了嗎?很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量。潦草、馬虎的書寫習(xí)慣一旦形成想要改變就不容易了，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。特指導(dǎo)時(shí)，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢(shì)。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)大都十分優(yōu)秀，因?yàn)橐粋�(gè)字一個(gè)字認(rèn)真書寫的過(guò)程鍛煉了孩子的注意力。提高了孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量。所以，寫好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
希望家長(zhǎng)本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子每次作業(yè)。
如果家長(zhǎng)不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。
俗話說(shuō)得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。說(shuō)了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿9
各位家長(zhǎng)：
大家好!感謝大家在百忙之中來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，也誠(chéng)意地感謝各位家長(zhǎng)在這幾年對(duì)我們工作的支持!
作為老師，我期望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)來(lái)加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，使老師和家長(zhǎng)之間多一次溝通的機(jī)會(huì)，讓大家對(duì)我們的工作有更進(jìn)一步的了解，也讓我們共同來(lái)關(guān)注訓(xùn)練，關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子，也期望能傾聽各位家長(zhǎng)對(duì)訓(xùn)練，對(duì)學(xué)校，對(duì)老師的建議，以便指導(dǎo)我們今后的工作。
下面，我把作為語(yǔ)文老師教學(xué)的一些想法做法向各位家長(zhǎng)作簡(jiǎn)要地介紹。
一、全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡同學(xué)留意語(yǔ)言的積累，培育同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，養(yǎng)成自覺(jué)讀書，寵愛(ài)讀書的習(xí)慣，留意同學(xué)口語(yǔ)交際的力量，培育良好的聽說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣，以便同學(xué)更能在現(xiàn)今的社會(huì)環(huán)境中適應(yīng)。長(zhǎng)期以來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講，同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心。隨著新課程的實(shí)施，教材的面貌發(fā)生了很大變化，迫使我們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和行為習(xí)慣。事實(shí)上，任何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒(méi)有可能，而且沒(méi)有必要。語(yǔ)文課要給同學(xué)制造思維的機(jī)會(huì)。抓住這一點(diǎn)，我在教學(xué)中，嘗試去改進(jìn)，以同學(xué)為中心，德智體美等多方面進(jìn)展，主見(jiàn)同學(xué)自主合作、探究學(xué)習(xí)，不一味地聽老師灌輸，為同學(xué)制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、樂(lè)觀提倡新的學(xué)習(xí)方式。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，就是要由過(guò)去的接受式的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)變?yōu)樽灾�、合作、探究式學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變同學(xué)消極被動(dòng)地接受式學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，依據(jù)同學(xué)的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，把學(xué)習(xí)變成同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，主動(dòng)探究和樂(lè)觀構(gòu)建學(xué)問(wèn)的過(guò)程。
以上兩點(diǎn)是我的一些基本理念，從這些理念到具體實(shí)施過(guò)程，我做了這樣幾點(diǎn)：
一、留意培育同學(xué)寵愛(ài)祖國(guó)文字的思想感情，雖說(shuō)現(xiàn)在都是高信息時(shí)代，推行無(wú)紙化可能不需要再寫字，但是我覺(jué)得能規(guī)范、端正、潔凈地書寫漢字，是同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)力量的基礎(chǔ)，寵愛(ài)祖國(guó)文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備嫻熟的寫字技能，是現(xiàn)代中國(guó)公民的基本素養(yǎng)。當(dāng)同學(xué)的書寫一次比一次好，他對(duì)漢字的美麗的體會(huì)就會(huì)漸漸加深.。
二、留意培育同學(xué)的課外閱讀力量。課外學(xué)問(wèn)是豐富的，我們要將同學(xué)的視野擴(kuò)大到更遠(yuǎn)、更寬的地方。平常我鼓舞他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網(wǎng)讀，多讀書，讀好書，通過(guò)這些活動(dòng)同學(xué)們大大提高了讀書的愛(ài)好，閱讀力量也有了較大的提高。
三、留意同學(xué)語(yǔ)文方面的共性進(jìn)展，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的.愛(ài)好。我看過(guò)這樣一個(gè)故事，不知道在這里說(shuō)恰不恰當(dāng)，一群頑皮的孩子總是往一個(gè)花園里扔磚頭，仆人很無(wú)奈。有一天，他找到這群孩子，對(duì)他們說(shuō)：我看你們?nèi)拥煤芘d奮，不如進(jìn)行一個(gè)競(jìng)賽，誰(shuí)扔得最遠(yuǎn)可以得10元錢。孩子們一聽來(lái)勁了，奮力地扔，優(yōu)勝者得了錢。其次天，仆人又來(lái)了，說(shuō)今日第一名只能得5元錢。孩子們?nèi)院芘d奮，5元錢也不少呢。第三天獎(jiǎng)金降到了1元錢，有些孩子嫌少了就走了，有人連續(xù)扔，第四天，仆人說(shuō)今日只能得1毛錢。孩子們聽了就很不屑：就1毛錢，誰(shuí)給你扔啊，走!孩子們?cè)僖矝](méi)有來(lái)過(guò)，這位仆人成功了，通過(guò)泯滅他們的愛(ài)好達(dá)到了目的，愛(ài)好是同學(xué)最好的老師，我想說(shuō)的是我們的老師、家長(zhǎng)都在自覺(jué)不自覺(jué)地做著泯滅愛(ài)好的工作。孩子有天生的古怪心，天生都有學(xué)習(xí)的愿望，他們本身有自發(fā)動(dòng)機(jī)，不需要我們?nèi)ネ疲ダ�，于是我嘗試放手，去挖掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，讓他們有最大空間去釋放自己的能勞。比如在語(yǔ)文課中，經(jīng)常開展類似辯論會(huì)形式的活動(dòng)，從活動(dòng)中可以看到很多孩子的思維靈敏，口齒儉俐，并且說(shuō)出的話條理清楚，很具有說(shuō)服力。我覺(jué)得這就是孩子們共性�？赡芗议L(zhǎng)發(fā)覺(jué)我的語(yǔ)文作業(yè)布置的少了，覺(jué)得是不是不行，其實(shí)我只是一種嘗試，今年的作業(yè)重點(diǎn)我放在讀、背、抄這一方面，讓他們讀好書、背好書、抄好書。我自己覺(jué)得今年孩子們的讀書力量和寫作力量都有了肯定的提高，我想告知家長(zhǎng)，每天機(jī)械的做作業(yè)只是在埋沒(méi)孩子的天性，當(dāng)然該完成的任務(wù)，比如課外作業(yè)，要求會(huì)寫的字詞，這樣我還是會(huì)要孩子們完成的，由于基礎(chǔ)訓(xùn)練也是很重要的。
四、和孩子們作伴侶，了解他們，和他們營(yíng)造一種寬松自由的氛圍，在交談中使語(yǔ)言生活化，同時(shí)也教會(huì)孩子會(huì)說(shuō)話，說(shuō)好話，說(shuō)動(dòng)聽的話，讓他們能大膽地對(duì)老師說(shuō)不，讓每個(gè)孩子找到自己是好孩子的感覺(jué)。另外，我還有一點(diǎn)想說(shuō)的是，我發(fā)覺(jué)每次考試后家長(zhǎng)與我溝通時(shí)，都是以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量，我的孩子又考得這么差，怎么辦呢?其時(shí)我認(rèn)為孩子們之間有差異，我們?cè)试S這種差異存在，不是每個(gè)孩子都能成為愛(ài)迪生、牛頓，但是每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，我們要擅長(zhǎng)去發(fā)覺(jué)。所以，我覺(jué)得每次的分?jǐn)?shù)不是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種力量。
以上是我工作中的一些設(shè)想與做法，當(dāng)然還需要家長(zhǎng)伴侶們能夠協(xié)作我們老師，在這里，我也提幾點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)們的要求。
1、放下手頭的工作，只需要半個(gè)小時(shí)，你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母。每天傍晚抽些時(shí)間，給孩子檢查一下作業(yè)，信任這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺(jué)性。
2、親近一下孩子，不要覺(jué)得在你眼皮底下，他始終很聽話，其實(shí)，據(jù)我這個(gè)月的了解，男同學(xué)們，近乎全都去過(guò)網(wǎng)吧玩玩耍，個(gè)別男同學(xué)幾乎每天去，要跟孩子走得近些，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的狀況。
3、多與學(xué)校老師溝通，有什么狀況也準(zhǔn)時(shí)向老師反映，這樣家校協(xié)作也能訓(xùn)練好孩子。
4、關(guān)注孩子的背課文狀況，一些優(yōu)秀的文章，詞句都是這樣積累下來(lái)的，有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫作文，其實(shí)就是少看書，少背書的緣由。
5、每天給孩子聽寫一下詞語(yǔ)盤點(diǎn)。
6、督促孩子讀課外書。給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的育人環(huán)境。
7、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題，而是我們家校共同要做的事。
千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：一切為了孩子為了孩子的將來(lái)我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來(lái)，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿10
親愛(ài)的家長(zhǎng)們：
大家好！我是負(fù)責(zé)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的老師。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，我想與大家分享一些關(guān)于培養(yǎng)孩子優(yōu)秀語(yǔ)文素養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)和方法。
首先，我認(rèn)為孩子們需要在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。閱讀是培養(yǎng)孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的基礎(chǔ)，也是獲取知識(shí)的重要途徑。家長(zhǎng)們可以為孩子提供各類優(yōu)秀的文學(xué)作品和非小說(shuō)類讀物，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行廣泛的閱讀。同時(shí)，家長(zhǎng)們也要與孩子分享閱讀的感受和體驗(yàn)，引導(dǎo)他們深入思考和理解所讀內(nèi)容。
其次，寫作是培養(yǎng)孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的重要手段。寫作可以幫助孩子提高語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，培養(yǎng)他們的觀察和思考能力。我們可以從簡(jiǎn)單的敘事寫作開始，逐漸引導(dǎo)孩子寫議論文和說(shuō)明文等。在寫作過(guò)程中，家長(zhǎng)們要鼓勵(lì)孩子積極嘗試，勇于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，并引導(dǎo)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮透倪M(jìn)。
此外，孩子的`語(yǔ)文學(xué)習(xí)還需要與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合。我們可以利用各種交流場(chǎng)景和活動(dòng)讓孩子進(jìn)行實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用，如模擬情景對(duì)話、語(yǔ)文活動(dòng)課等。通過(guò)這些實(shí)際運(yùn)用，孩子可以更好地將所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，充分發(fā)揮語(yǔ)文在生活中的應(yīng)用價(jià)值。
最后，我希望家長(zhǎng)們能夠與孩子的語(yǔ)文老師保持密切的聯(lián)系和合作。我們共同努力，才能為孩子提供一個(gè)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
謝謝各位家長(zhǎng)的支持和參與！讓我們一起為孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)加油！謝謝！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿11
各位家長(zhǎng)：
大家好!特別感謝大家在能百忙之中來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，來(lái)和我們教師一起溝通!我真的很感動(dòng)。為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。信任我們只要嚴(yán)密地協(xié)作，就肯定能教育好我們的孩子。
隨著時(shí)間的消逝，我們的孩子們慢慢地長(zhǎng)大了。一轉(zhuǎn)瞬，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素養(yǎng)的凹凸，成績(jī)的好壞，馬上關(guān)系到孩子到怎樣的一個(gè)新的環(huán)境中受到新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。所以我們應(yīng)當(dāng)熟悉到，六年級(jí)應(yīng)當(dāng)是個(gè)特別重要的階段。下面我就結(jié)合這個(gè)班語(yǔ)文的實(shí)際狀況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ā?/p>
我們班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)從各方面狀況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的。班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛較深厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下，我們班教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽。學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷地進(jìn)步。作為他們的語(yǔ)文教師，我和他們共同度過(guò)了許多的時(shí)間，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象，每個(gè)學(xué)生不同的性格類型，學(xué)習(xí)風(fēng)格也都深深地印在我的腦海里。
對(duì)于期中考試，學(xué)生都能盡自己力量，最大限度地發(fā)揮，每一位同學(xué)都能收獲進(jìn)步。本班楊高駿、趙玉涵、張焱、盧婧妍、張溪、王玉欣、李晨陽(yáng)、李美琪、段浩淼等同學(xué)考出了好成績(jī)，教師為他們傲慢。學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的有：潘緒潔、何佳麗、杜芳妮、張珊珊、馬葳、楊超、左澤月。
對(duì)于孩子在學(xué)校的狀況，我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?我認(rèn)為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，受制于很多方面。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同班級(jí)的`孩子，會(huì)由于不同的學(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績(jī)。即使是學(xué)習(xí)條件一樣，也會(huì)由于個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同以及個(gè)人的理解、反響、承受力量的不同而成績(jī)有好有差。但是，在一樣的條件下自己與自己比，越是努力成績(jī)就確定越好。俗話說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲!”我們平常的耕耘，只是不斷地積存的過(guò)程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì)更多。不耕耘確定沒(méi)有收獲!所以對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒(méi)有。
這學(xué)期對(duì)學(xué)生的要求：每天看一點(diǎn)，每天背一點(diǎn)，每周寫一點(diǎn)。說(shuō)到看書，或許每天看一點(diǎn)，許多孩子都能做到，但每天背一點(diǎn)只有個(gè)別學(xué)生能堅(jiān)持;每周寫一點(diǎn)，這是教師布置的，大局部同學(xué)做得很好，能按教師的要求實(shí)地觀看，仔細(xì)習(xí)作。也有個(gè)別同學(xué)對(duì)這項(xiàng)作業(yè)不理不睬，一片空白。文化底蘊(yùn)是靠一點(diǎn)一滴積存起來(lái)的，假如平常注意了積存，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是比擬輕松的。在這方面做得比擬好的是：楊高駿、李美琪、張溪、李晨陽(yáng)、盧瑾妍、周昊辰。
談?wù)務(wù)Z文復(fù)習(xí)：語(yǔ)文主要是根底學(xué)問(wèn)、閱讀分析和作文。根底學(xué)問(wèn)占50%、閱讀分析占20%和作文占30%。根底學(xué)問(wèn)內(nèi)容豐富，形式多樣。有看拼音寫詞語(yǔ)，多音字、句子的變換，填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，修改病句等。這些內(nèi)容緊扣課文，只要時(shí)間允許，教師會(huì)幫他們進(jìn)展復(fù)習(xí)，但對(duì)于個(gè)別根底不怎么扎實(shí)的同學(xué)，家長(zhǎng)確定要在家催促、加強(qiáng)穩(wěn)固。否則就很難跟上大家。閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了，其實(shí)這方面平常我們做得也不少，但一些同學(xué)存在的問(wèn)題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來(lái)讀短文，有的同學(xué)短文還沒(méi)有讀懂就開頭做相關(guān)的習(xí)題，這怎么能做對(duì)呢?作文是語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用，遣詞造句、謀篇布局、標(biāo)點(diǎn)引用都在作文中反映出來(lái)。作文分記敘文和應(yīng)用文兩大類。記敘文有記人，寫事，寫景，狀物。要求學(xué)生必需審清題目，明確要求，如只要求寫一件事的，不能寫兩件事。寫作對(duì)象要搞清晰，如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《歡樂(lè)的星期天》等等。選材要新，主題明確、詳略清楚、語(yǔ)言通順流暢，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等。應(yīng)用文要留意格式。比方最近寫建議書，課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)了，學(xué)生也認(rèn)為懂了，但在詳細(xì)操作中又有錯(cuò)。
在這里，我提幾點(diǎn)建議，和家長(zhǎng)們共同來(lái)促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)。
1.放下手頭的工作，只需要半個(gè)小時(shí)，你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母。每天黃昏抽些時(shí)間，給孩子檢查一下作業(yè)，信任這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺(jué)性。
2.親近一下孩子，不要覺(jué)得在你眼皮底下，他始終很聽話，其實(shí)，據(jù)我的了解，有好幾個(gè)男同學(xué)，上課搗亂，不聽講，成績(jī)差。要跟孩子走得近些，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的狀況。
3.多與學(xué)校教師溝通，有什么狀況也準(zhǔn)時(shí)向教師反映，這樣家校協(xié)作才能教育好孩子。
4.關(guān)注孩子的背課文狀況及一些優(yōu)秀的文章。詞句都是這樣積存下來(lái)的，有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫作文，其實(shí)就是少看書，少背書的緣由。
5.每天給孩子聽寫一下詞語(yǔ)盤點(diǎn)。
6.催促孩子讀課外書。給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的育人環(huán)境。
7.培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是學(xué)校教師一方面的問(wèn)題，而是我們家校共同要做的事。
教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱難的工程，需要愛(ài)心，需要專心，需要細(xì)心，更需要急躁甚至是才智。我盼望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也盼望你們的孩子都能成人，成才。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“一切為了孩子”我再一次感謝大家的到來(lái)，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的大力支持。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿12
各位家長(zhǎng)：
大家好!首先,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝你們對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感謝你們對(duì)我們工作的大力支持.借此機(jī)會(huì)呢,我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家交流一下.目前我們班共有學(xué)生46人.其中男生26人,女生20人,男生多,女生少,學(xué)習(xí)態(tài)度端正習(xí)慣良好的學(xué)生是：陳姝萌、蔡祁語(yǔ)、陳佳琪、江洋、劉驥鑫、沈劉雨、王雨萌、王張榕、吳王鑫、吳笑洋、徐孫旭、葉紅美、趙桑毅、龔永瑩。他們每天都能按老師的要求去做,有上進(jìn)心,思維比較活躍.不但自己學(xué)習(xí)好,而且還帶動(dòng)影響著一大批學(xué)生,表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的極大熱情,充分發(fā)揮了老師的小助手的作用。在坐的各位呢,有些家長(zhǎng)我們接觸得比較多,所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些,也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞅容^忙碌,我們接觸的就比較少一些，在我印象中，比較負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)有：湯啟航的媽媽、繆徐杰的奶奶、葉孫盈的'媽媽、叢磊的奶奶、陳姝萌的媽媽、江洋的爸爸、繆徐杰的奶奶，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的吃穿管理得蠻好的，但是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)無(wú)能為力，比如叢磊的奶奶，周十泉的奶奶，她們既要做繁重的家務(wù)，還要接送孩子，盡管很辛苦，孩子卻不是那么懂事、聽話。本班學(xué)生情況大致如下：
學(xué)習(xí)成績(jī)突出的孩子有:陳姝萌、王雨萌、陳佳琪、江洋、趙桑毅、吳笑洋等等.上課發(fā)言踴躍的孩子有:陳姝萌、沈羿、蔡祁語(yǔ)、崔許滿、徐孫旭、龔永瑩、孫李寧等等
書寫認(rèn)真的孩子: :陳姝萌、王雨萌、陳佳琪、江洋、趙桑毅、吳笑洋、蔡祁語(yǔ)、孫李寧等等
朗讀較好的孩子有:叢磊、龔永瑩、徐孫旭、陳姝萌、湯啟航、王雨萌等等.本學(xué)期提高較快的孩子:湯啟航、羅永峰、葛譯、盧文然等等
課堂紀(jì)律和作業(yè)方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)的有:顧杰、姚徐洋、馬蔡杰、繆徐杰、吳韓、嚴(yán)嘯天、姚焱鑫、周十泉、喻語(yǔ)、楊穎、王譯文
我班有一部分學(xué)生聽課質(zhì)量非常差,老師強(qiáng)調(diào)3、5遍的知識(shí)都記不住,很是讓我頭疼.今天借此機(jī)會(huì)給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議:一、孩子在家的作業(yè)完成情況。
每天,我們都會(huì)有一定的家庭作業(yè).希望家長(zhǎng)一定要管好,家庭作業(yè)就是一個(gè)讓孩子鞏固在學(xué)校所學(xué)知識(shí)的方法,如果家庭作業(yè)的質(zhì)量不高,老是出現(xiàn)錯(cuò)誤,他經(jīng)過(guò)晚上的練習(xí),存進(jìn)腦子的卻是錯(cuò)誤的,那真是得不償失.我想,如果家長(zhǎng)能在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查應(yīng)該會(huì)好些,但千萬(wàn)別這樣做:現(xiàn)在的孩子都很聰明,您對(duì)孩子要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長(zhǎng)了,他就摸透了你的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)的空子,只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)篇二：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！
我是一年級(jí)2）班的班主任兼語(yǔ)文教師，我姓劉。首先感謝在座各位家長(zhǎng)朋友能來(lái)參加您孩子小學(xué)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我也衷心的希望今后的每一次的家長(zhǎng)會(huì)都能得到你們的支持。
父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題……我作為一年2）班的班主任，為有像您孩子這樣的活潑可愛(ài)的學(xué)生而感到自豪。在即將開始的小學(xué)生活里，我將用我的愛(ài)心、責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，陪伴他（她）一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。
那這次家長(zhǎng)會(huì)，我想從以下三個(gè)方面與各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流與探討：
第一方面是關(guān)于學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備
1.學(xué)習(xí)用品：
1）每本書都要包上書皮，我在班上強(qiáng)調(diào)過(guò)，要求學(xué)生的書要包上書皮，我也檢查過(guò)，有些家長(zhǎng)們做得很好，但少數(shù)家長(zhǎng)沒(méi)有將所有書都包上書皮，希望家長(zhǎng)們下次能注意，包含我們即將發(fā)的練習(xí)冊(cè)之類的作業(yè)，也請(qǐng)您給他包上書皮，以便于學(xué)生保管好自身的書。
2）作業(yè)本的準(zhǔn)備，請(qǐng)家長(zhǎng)要準(zhǔn)備拼音本、寫字本（田字格本）、拼寫本（田字格帶拼音本）、算術(shù)本。買的時(shí)候注意買低年級(jí)的作業(yè)本。
3）文具的準(zhǔn)備。文具盒，盡量準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單實(shí)用的。文具盒里的文具不要過(guò)多，也不要過(guò)少，4—5支削好的'鉛筆（不要用自動(dòng)鉛筆）、一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了。鉛筆上可以粘好孩子的姓名，以免丟失找不到。鉛筆每天在家削好，不要讓孩子帶小刀到學(xué)校，同時(shí)要教育孩子不要用鉛筆打鬧，以免發(fā)生意外。班級(jí)中有極個(gè)別孩子的文具盒過(guò)小或者過(guò)于花哨，請(qǐng)家長(zhǎng)今后注意或者重新?lián)Q一個(gè)。另外要提醒孩子每天上學(xué)前、放學(xué)前注意檢查文有沒(méi)有帶齊、遺失，昨天下午就有幾位孩子忘帶文具盒，丟了鉛筆。
4）為孩子準(zhǔn)備一本記家庭作業(yè)的便簽本，（注意不要用作業(yè)本記家庭作業(yè)）每天查看孩子記家庭作業(yè)的內(nèi)容，并按本上的內(nèi)容做好第二天的準(zhǔn)備。
5）每天晚上參照學(xué)校的課程表幫助孩子準(zhǔn)備好第二天的課程用書，帶好一切學(xué)習(xí)用品。剛開始的時(shí)候是家長(zhǎng)幫助孩子完成，但到了一定的時(shí)間這些事情要由孩子自身來(lái)完成。
2.生活用品
每位學(xué)生上學(xué)都要帶好紙巾、衛(wèi)生紙，天熱可以帶一瓶水，水是的飲料不要用其他飲料代替水，首先是影響孩子的身體健康，第二是讓孩子養(yǎng)成不好的習(xí)慣。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具、小刀和零食帶到學(xué)校，開學(xué)我就跟孩子說(shuō)過(guò)，但，我還是看到有孩子帶零食到學(xué)校來(lái)吃，帶玩具來(lái)玩。也盡量讓孩子不帶零花錢，盡量不要在周圍小店買東西吃，那樣很不衛(wèi)生。昨天放學(xué)看到有家長(zhǎng)接了孩子后就在學(xué)校邊買零食給孩子吃，這樣不但不衛(wèi)生，而且還會(huì)讓孩子養(yǎng)成好吃的壞習(xí)慣。孩子如果實(shí)在餓，可以提前可以買一些牛奶、餅干之類的有營(yíng)養(yǎng)的東西放到家里。
另外，讓孩子穿上宜于活動(dòng)的服裝上學(xué)，女孩不要穿吊帶，涼拖，男孩不要留怪發(fā)。要注意衣服的整潔。（有體育課時(shí)一定要穿運(yùn)動(dòng)鞋，女生不穿裙子。）
第二方面是關(guān)于孩子學(xué)習(xí)方面
孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是每一位家長(zhǎng)都關(guān)心的，當(dāng)然更是我們做老師所關(guān)注的，其實(shí)做老師和家長(zhǎng)的都是一個(gè)共同的心愿——那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成績(jī)，但優(yōu)異成績(jī)的取得就需要孩子自身、家長(zhǎng)和老師的共同努力，因此下面就說(shuō)說(shuō)關(guān)于提升孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的幾點(diǎn)做法：
1.陪孩子學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自身獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒(méi)有具備，因此在他們回家讀書、寫字的時(shí)候就需要家長(zhǎng)在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢(shì)，書寫姿勢(shì)，身子、眼睛的姿勢(shì)，他們?cè)跊](méi)有人在一旁提醒一定不會(huì)按照課堂上規(guī)范的姿勢(shì)（書寫三個(gè)一）去做。因此希望孩子在回家寫作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)能陪在身邊。
2.做孩子的學(xué)習(xí)助手。盡管一年級(jí)的知識(shí)程度還不深，但新課標(biāo)的知識(shí)量卻較大，例如說(shuō)語(yǔ)文每一篇課文要求會(huì)認(rèn)的生字就有十幾個(gè)，多數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認(rèn)會(huì)真的是很困難，因此我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí)，把生字認(rèn)會(huì)，課文讀熟，這樣到課堂上學(xué)生會(huì)很容易把新課的生字記會(huì)。
有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創(chuàng)新意識(shí)、有合作精神、動(dòng)手能力強(qiáng)、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。一年級(jí)更突出這一點(diǎn)，讀、畫、說(shuō)、做、寫，哪一樣作業(yè)家長(zhǎng)都要積極配合，嚴(yán)格把關(guān)，例如幫助孩子做拼音卡片、做頭飾、做學(xué)具等等，提升孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，聽寫，口算。這樣才能提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)！盡管我會(huì)在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子但這么多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出，相信你的孩子一定會(huì)很出色。
說(shuō)到這里，我還想把我平時(shí)布置作業(yè)的一些方法與各位家長(zhǎng)交流一下：我平時(shí)布置的作業(yè)一般都是寫在黑板的左邊（特殊情況寫在右邊）隨著孩子學(xué)習(xí)的深入，我會(huì)用拼音或漢字交換著書寫，要求學(xué)生抄在便簽本上，如果你看到孩子在上面畫了一張嘴巴，就是要求學(xué)生回家讀的作業(yè)，如果你看見(jiàn)上面畫了一支小鉛筆，那是要求家長(zhǎng)簽字的作業(yè)。由于一年級(jí)的孩子比較小，因此書面的作業(yè)有限，口頭的作業(yè)較多，而我們又不可能跟在你的孩子回家檢查他的口頭作業(yè)，第二天到學(xué)校我也無(wú)法每個(gè)孩子都檢查他會(huì)不會(huì)讀，因此，我希望各位家長(zhǎng)克服一下困難，如果有讀的作業(yè)，一定要督促孩子讀，并簽字。
第三方面是關(guān)于作息時(shí)間：
1.首先您要非常清楚的了解學(xué)校的作息時(shí)間。
目前我們實(shí)行的是夏季作息時(shí)間，早晨上課的時(shí)間是8：00，中午放學(xué)時(shí)間是：周一11：50，周二至周五11：00。下午上課的時(shí)間是2：00，下午的放學(xué)時(shí)間是周一.周二4：20，周三至周五3：30。在這兒我要提醒幾點(diǎn)：
1）請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬(wàn)不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。送孩子的時(shí)候請(qǐng)您送到學(xué)校門口，讓孩子自身走到教室，鍛煉孩子的自理能力。這兩天有家長(zhǎng)不放心，經(jīng)常跟到學(xué)校，希望家長(zhǎng)能配合我們，把孩子放心的交給我們，不要隨意進(jìn)出學(xué)校。另外請(qǐng)各位家長(zhǎng)按時(shí)送孩子，不要遲到，也不要過(guò)早到校，早晨在7：30分以后，下午在1：30之后到校。（如果有特別情況要求學(xué)生提前到，我會(huì)對(duì)學(xué)生個(gè)別交代。）
2）接孩子時(shí)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì)等得不耐煩，浪費(fèi)您的寶貴時(shí)間。過(guò)遲，孩子等急了，萬(wàn)一出意外了就不好了。同時(shí)，我要提醒各位家長(zhǎng)，當(dāng)你來(lái)接孩子時(shí)，是在校門口接孩子，因?yàn)橛袝r(shí)候會(huì)碰到老師在輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)或交代事情，這時(shí)，有的家長(zhǎng)就會(huì)在教室的門外、窗外圍觀，這樣分散了孩子的注意力，也影響您的孩子上課。當(dāng)然，有些家長(zhǎng)想看看孩子是怎么上課的，表現(xiàn)怎么樣，是不是聽講了，有沒(méi)有做小動(dòng)作等等，這些您也不必?fù)?dān)心，我們學(xué)校每學(xué)期都會(huì)有一個(gè)星期的開放周，專門歡迎家長(zhǎng)來(lái)校聽課。
3）一年級(jí)的孩子由于年齡小，學(xué)校門口的馬路車輛比較多，因此家長(zhǎng)們盡可能地接送孩子上學(xué)、放學(xué)，以免發(fā)生意外情況。
2.其次您要做好孩子在家的作息時(shí)間。
1）您要控制好孩子寫作業(yè)的時(shí)間，規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。希望家長(zhǎng)回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任，讓孩子把家庭作業(yè)也寫整潔、規(guī)范，寫作業(yè)時(shí)一定不能邊寫邊玩。你每天能看一看他的作業(yè)，聽一聽孩子讀拼音、生字、詞語(yǔ)、兒歌、課文，對(duì)孩子早日養(yǎng)成及時(shí)寫作業(yè)的習(xí)慣、提升學(xué)習(xí)興趣非常有好處，同時(shí)您還可以通過(guò)每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。曾經(jīng)有些家長(zhǎng)對(duì)我訴苦，為孩子不寫作業(yè)而發(fā)愁，為孩子寫作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁，其實(shí)，就是因?yàn)閺囊婚_始沒(méi)在意，沒(méi)讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，到后來(lái)再管就非常困難，家長(zhǎng)到那時(shí)再后悔就晚了。隨話說(shuō)“不錯(cuò)的開端是成功的一半”，希望家長(zhǎng)從起跑線開始，讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。
2）你要控制好孩子休息的時(shí)間。昨天上課有些孩子發(fā)困。因此家長(zhǎng)要讓孩子早睡早起，能在晚上8點(diǎn)30分之前入睡，。只有保證了足夠的休息時(shí)間孩子才能在第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持旺盛的精力。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿14
各位家長(zhǎng)：
下午好！
首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎，對(duì)各位家長(zhǎng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。
一、班級(jí)簡(jiǎn)介
本班現(xiàn)共有學(xué)生44人，其中男生20人，女生24人。
我們?nèi)?）我們班級(jí)是一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。男生們聰明活潑，女生們勤奮踏實(shí)。學(xué)生們大部分都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠按時(shí)完成作業(yè)，并積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。然而，也存在一些不足之處。有些學(xué)生在課堂上不夠主動(dòng)發(fā)言，寫作業(yè)的速度較慢。還有個(gè)別同學(xué)紀(jì)律觀念較差，在其他課時(shí)會(huì)說(shuō)閑話、做小動(dòng)作，甚至偷偷下位，這會(huì)影響到其他同學(xué)的上課情況。此外，還有一部分孩子自覺(jué)性較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，成績(jī)也不理想。他們常常不完成作業(yè)，或者不按要求完成作業(yè)，甚至有極個(gè)別的孩子經(jīng)常不做作業(yè)，并且撒謊說(shuō)作業(yè)放在家里。
二、三年級(jí)平時(shí)教學(xué)要求
�。ㄒ唬╊A(yù)習(xí)大體包括：①正確、流利地熟讀課文； ②思考勾畫重點(diǎn)句的理解；③相關(guān)資料的搜集；④勾畫生字詞；⑤解釋生詞的意思；⑥思考課后問(wèn)題，將理解寫在課文旁邊（這叫批注）；⑧提出不理解的問(wèn)題。
�。ǘ┱n文學(xué)完后，①應(yīng)達(dá)到正確、流利有感情地朗讀課文； ②聽寫生字詞及生字音節(jié)；③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句；⑤背誦精彩的句子，段落、古詩(shī)等。
�。ㄈ⿲懽謺r(shí)提醒學(xué)生做到“三個(gè)一”，養(yǎng)成正確寫字習(xí)慣，把字寫工整、清楚，寫在格子里面。
（四）除了必須掌握和積累基本的字、詞和句子，我們還需要進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。一個(gè)好的練習(xí)方法是每周至少寫1～2篇大約350字的日記或片段。
�。ㄎ澹┟刻熳鐾曜鳂I(yè)后讀20分鐘課外書，如《同步閱讀》、《格林童話》等健康有益的書，平時(shí)看書讀報(bào)，每周做1—2次好詞佳句摘抄。 每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。
三、本學(xué)期要求必須掌握的，聽寫或默寫一字不差的內(nèi)容有：
1、生字表（二）中的300個(gè)字以及生詞表中的所有詞語(yǔ)做到會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用。
（做到能夠聽寫正確）
2、語(yǔ)文園地1———8中的日積月累要做到會(huì)默寫。
3、大本作業(yè)和單元測(cè)試卷中出現(xiàn)的形近字、多音字組詞和近義詞、反義詞、按要求；
給句子中加點(diǎn)的字選擇正確的意思。
4、本學(xué)期所學(xué)四首古詩(shī)（第2課、第29課）的作者、朝代、詩(shī)句的意思及相關(guān)的詞語(yǔ)注釋要會(huì)默寫。
四首古詩(shī)都要做到默寫正確！
5、閱讀理解的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：理解短文中所講述的事件或情節(jié)；通過(guò)上下文推斷詞語(yǔ)的意思；尋找短文中的`近義詞、反義詞；對(duì)短文中的某個(gè)句子或段落進(jìn)行理解和感受；選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入短文中的句子；選擇正確的讀音給文中的字；為某個(gè)段落添加適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。
總之，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。在青龍街小學(xué)的成功里，將有各位家長(zhǎng)共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子早日成才！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿15
各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
我們?nèi)昙?jí)的家長(zhǎng)會(huì)稍微有些晚了……剛才徐老師已經(jīng)介紹過(guò)我了，很多家長(zhǎng)也已經(jīng)和我有過(guò)接觸……大家都說(shuō)三年級(jí)是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，尤其在語(yǔ)文方面。進(jìn)入三年級(jí)后，有很多地方和一、二年級(jí)不同。這一年同學(xué)們需要掌握的知識(shí)就像洶涌的洪水一樣涌來(lái)。各位家長(zhǎng)只要留意一下孩子們的試卷，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的語(yǔ)文試卷除了保留了一、二年級(jí)的字詞之外，還增加了多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、改變?cè)~序但不改變句子意思的句子改寫、把字句、被字句、閱讀理解、作文等內(nèi)容。知識(shí)內(nèi)容變得更廣泛了，對(duì)學(xué)生提出了更高的要求。學(xué)生們必須扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并拓展思維，從不同角度思考問(wèn)題。除了掌握字詞句的運(yùn)用，孩子們還需要更多地注重思維、理解和寫作的訓(xùn)練。我想大家從孩子們第一單元和第二單元的測(cè)驗(yàn)中已經(jīng)略有了解。接下來(lái)，我們一起來(lái)談?wù)勥@些問(wèn)題。
首先我們來(lái)說(shuō)最被家長(zhǎng)看重的考試方面，所以這方面也談得多一些：
三年級(jí)的語(yǔ)文試卷內(nèi)容豐富多樣，題型已經(jīng)與六年級(jí)的試卷相似。除了作文以外，還包括短文分析、修改病句等內(nèi)容。這些題型通常占試卷總分的一半。而這些內(nèi)容往往是語(yǔ)文課本上沒(méi)有的。例如，修改病句的方法只能通過(guò)平時(shí)的記錄來(lái)積累，短文分析和寫作也需要平時(shí)的積累和練習(xí)。老師會(huì)結(jié)合一些作業(yè)，介紹各類題型的解題方法。認(rèn)真聽課的同學(xué)會(huì)逐漸積累更多知識(shí)。
正是因?yàn)槿昙?jí)的試卷有了作文，題型也增多了、靈活了，所以，語(yǔ)文成績(jī)保持在95分以上是相當(dāng)困難的.，不像一二年級(jí)語(yǔ)文考試，全班的平均分有時(shí)甚至?xí)诰攀宸忠陨�。三年�?jí)的試卷，作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，不像一、二年級(jí)作文，只要語(yǔ)句通順，寫得比較具體就不會(huì)扣分了，這樣一來(lái)，能考到九十五分以上，是不容易的。就這次期中試卷而言，考慮到大家是進(jìn)入三年級(jí)以后的第一次正規(guī)考試，試卷比較簡(jiǎn)單，默寫和詞語(yǔ)占了很大的分值，所以很多還是課內(nèi)的，作文扣分也比較松，否則，真的會(huì)不堪入目。往后的試卷，看拼音寫詞語(yǔ)和根據(jù)課文內(nèi)容填空占的分值會(huì)越來(lái)越少，需要課外積累的題目會(huì)越來(lái)越多，學(xué)生的分?jǐn)?shù)也會(huì)越來(lái)越低。如果三年級(jí)的試卷能考到95分，那說(shuō)明您的孩子學(xué)習(xí)非常的努力，也有一定的寫作能力。在90分以上，也是不錯(cuò)了，如果能得到80多分，說(shuō)明您的孩子也是一個(gè)聰明的孩子，在寫作方面再要努力些，平時(shí)也要多多積累也就是上課更認(rèn)真一些。當(dāng)然，由于要看看孩子的單元測(cè)試的成績(jī)，因?yàn)槠谥�、期末試卷往往是比單元測(cè)試的試卷要簡(jiǎn)單一些的。
說(shuō)完試卷，我們談第二個(gè)方面，聽課。
在課堂上，記錄是學(xué)習(xí)中非常重要的一環(huán)，不能像二年級(jí)的時(shí)候那樣只聽不記。上課時(shí)，老師在黑板上寫下的知識(shí)點(diǎn)往往非常重要，可以用來(lái)應(yīng)對(duì)考試。為了保證筆記不會(huì)丟失，我讓孩子將語(yǔ)文課上的筆記記錄在書上，因?yàn)檎Z(yǔ)文書一般不容易丟失。然而，目前還有一部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，甚至上課時(shí)也不認(rèn)真聽講。由于上課時(shí)沒(méi)有好好聽講，沒(méi)有好好記錄，導(dǎo)致很多作業(yè)無(wú)法及時(shí)完成，甚至不知道如何回答和答什么。同學(xué)們記錄的知識(shí)點(diǎn)就像家長(zhǎng)口袋里的錢一樣，越多越好。大家都知道，錢雖然不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的。同樣，學(xué)生記錄的知識(shí)點(diǎn)越多越好，這些知識(shí)可以用來(lái)應(yīng)對(duì)考試，從而獲得好成績(jī)。至于孩子應(yīng)該掌握哪些知識(shí)，如何去掌握它們，以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的困難，我將通過(guò)家格路路通來(lái)提醒家長(zhǎng)們注意。我相信，只要按照老師的要求去做，您的孩子的語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)取得很大的進(jìn)步。
接下來(lái)談?wù)剬懽址矫?/p>
進(jìn)入三年級(jí)，我開始學(xué)習(xí)使用鋼筆寫字，并逐漸將其應(yīng)用于各項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)中。從現(xiàn)在開始，我將越來(lái)越多地使用鋼筆完成各種筆頭任務(wù)。之所以不讓大家使用水筆，是因?yàn)殇摴P可以更容易地展現(xiàn)漢字的筆鋒和力道。而不讓大家使用圓珠筆，一方面是因?yàn)樗鼰o(wú)法寫出足夠的力道，另一方面則是因?yàn)閳A珠筆寫字時(shí)很滑，很難掌控好力度。這與一、二年級(jí)不讓使用自動(dòng)鉛筆的原因相似。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的觀察，大部分同學(xué)的鋼筆字已經(jīng)明顯進(jìn)步，但也有少數(shù)同學(xué)在作業(yè)上不夠認(rèn)真，出現(xiàn)了涂畫的情況。我們?yōu)槭裁慈绱藦?qiáng)調(diào)寫好字，大家都明白。如果寫錯(cuò)了字，一定要使用修正貼、修正帶或修正液進(jìn)行改正，而不能用鋼筆劃掉甚至涂上大墨點(diǎn)。
下面談?wù)勯喿x
到了三年級(jí)，閱讀短文是個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)槊總�(gè)孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級(jí)當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開來(lái)。以后的語(yǔ)文試卷也越來(lái)越是如此。到了五、六年級(jí)更是如此。其實(shí)，我在分析每篇課文的時(shí)候，就會(huì)把方法滲透進(jìn)去了，比如說(shuō)找出文中的比喻句，比喻句首先是一個(gè)句子，什么叫句子，要?jiǎng)澩暾�，一般從句�?hào)劃到句號(hào)，而不是從逗號(hào)劃到逗號(hào)。再比如讀了文章回答問(wèn)題等等，這些方法，我都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會(huì)做了。這不僅需要我的耐心，還離不開家長(zhǎng)的耐心。因?yàn)樵趯W(xué)校，每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容，課間只有十分鐘的休息時(shí)間，所以只能利用放學(xué)以后的時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)給您的孩子補(bǔ)課，所以，我們做老師的，會(huì)如此強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)作用。
接著，再說(shuō)說(shuō)作文
進(jìn)入三年級(jí)以后，開始寫250字以上的作文了。然后是馬上就是300字以上，到六年級(jí)是？？字以上。寫作文對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)是一件很頭疼的事�？墒窃谡Z(yǔ)文試卷中占25%的分?jǐn)?shù)。要寫出一篇精彩的文章，單靠一本語(yǔ)文書是不可能的事。因此，建議各位家長(zhǎng)為孩子多買一些課外書，讓他們讀讀，讓孩子們開拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)。這樣也許能使您的孩子寫出一篇好文章來(lái)。語(yǔ)文考試要得到高分，首先作文必須得到高分，假如作文被扣了10分以上，那語(yǔ)文成績(jī)肯定是不理想的。對(duì)于寫作不好的同學(xué)，可以背背作文，任何技能的習(xí)得都是從模仿開始的嘛。目前，我們已經(jīng)寫了第五篇大作文，都是從手把手開始教的，很明顯地，很多同學(xué)都慢慢地進(jìn)步了，從第一篇周記的流水帳般的記敘，到現(xiàn)在已經(jīng)明顯有些味道了。
以上所述都是就應(yīng)試而言，但實(shí)際上，語(yǔ)文的基礎(chǔ)仍然在于更廣泛的日常生活和閱讀中。現(xiàn)今的孩子很多時(shí)候只關(guān)注學(xué)校和家庭，缺少了很多與自然親近的時(shí)間，也缺少了應(yīng)有的情感體驗(yàn)和生活體驗(yàn)�；谶@一考慮，我在每天布置的閱讀課外書的作業(yè)中，不建議學(xué)生閱讀作文書等應(yīng)試性質(zhì)的內(nèi)容。因?yàn)檫@些畢竟只是應(yīng)試的東西。如果家長(zhǎng)想讓孩子背誦作文，可以另外安排時(shí)間。如果想要孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)或人文素養(yǎng)得到更大提升，必須回歸生活和大量的課外閱讀，而不僅僅是應(yīng)試。作為老師，提高學(xué)生成績(jī)固然重要，但了解學(xué)生的身心發(fā)展同樣重要，我自己家里也有很多兒童心理學(xué)方面的書籍。
最后感謝各位家長(zhǎng)你們今天的到來(lái)，表現(xiàn)出您是一個(gè)關(guān)心孩子的家長(zhǎng)。提高學(xué)生的成績(jī)，讓他們健康成長(zhǎng)，這是我們做老師的心愿，更是是你們每一位家長(zhǎng)的心愿。
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