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幼兒園師風(fēng)師德征文優(yōu)秀素材
師德準(zhǔn)確地說應(yīng)該是教師公德，是教師為了維護(hù)社會公共利益應(yīng)該遵守的社會公共道德。下面是YJBYS小編精心整理的幼兒園師風(fēng)師德征文，希望能給大家?guī)韼椭?
幼兒教師師德征文一
好老師要有道德情操。
首先，以德施教、以德立身。
教師在崗位中，不僅要傳授知識，更要以身作則，給學(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀。明辨是非、曲直、善惡、義利、得失是一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生起到的表率。
其次，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，做到博學(xué)篤行、與時(shí)俱進(jìn)。
學(xué)習(xí)師德規(guī)范，弘揚(yáng)優(yōu)秀師德傳統(tǒng)
教師在崗位中，應(yīng)始終堅(jiān)持政治制度學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治時(shí)事、教育法律法規(guī)等，并用一些典型案例來教育學(xué)生，做到警鐘長鳴，進(jìn)一步明確師德規(guī)范。同時(shí)，要把政治學(xué)習(xí)和職業(yè)道德建設(shè)結(jié)合起來，增強(qiáng)廣大人的事業(yè)心、責(zé)任感和自覺性。結(jié)合我院教師，要充分利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，借鑒先進(jìn)國內(nèi)外教育與管理經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)自己的教育思想，與時(shí)俱進(jìn)，更新教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論同時(shí)創(chuàng)新新課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)自己認(rèn)真寫文章，撰寫學(xué)習(xí)體會與心得，總結(jié)與探索教育經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育教學(xué)案例與論文，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流等。
學(xué)習(xí)師德典型，培養(yǎng)教師優(yōu)秀品德
每一名教師在崗位中，應(yīng)和廣大教師一起學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，和全體教師一起向他們學(xué)習(xí)，典型就在身邊，在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。愛崗敬業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。
其三，投身教育實(shí)踐，認(rèn)真教書育人。
以身立教，為人師表
走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。
教師良好的師德和人格形象是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和人格示范，教師師德的高尚，將對學(xué)生的成長產(chǎn)生直接的影響。良好的師德形象更是一種精神的化身，它孕育著真，引導(dǎo)著善，創(chuàng)造著美，奉獻(xiàn)著愛!古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為廣大人，就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。
教師在崗位中，以身立教，以品格去感染學(xué)生、教育學(xué)生。學(xué)生總是把老師看作學(xué)習(xí)、模仿的`對象。所以需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
幼兒教師師德征文二
學(xué)為人師，行為世范。
從早春二月到金秋十月，自己成為銅陵學(xué)院一名人民教師已經(jīng)有9個(gè)月了，在這9個(gè)月的校園生活里，因看到求知若渴的學(xué)生而感動，因看到才華橫溢的同事而羨慕，因看到睿智的老教授而敬仰。初為人師，自己常常想起曾經(jīng)傳授自己知識的老師們，當(dāng)年自己坐在講臺下，看著他們或幽默風(fēng)趣，或滿腹經(jīng)綸，指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字 ，就夢想著如果有一天，自己能走上講臺，向我的學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，是一件多么幸福的事情。如今，命運(yùn)眷顧了我，賜予我一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會，我最終開啟了三尺講臺的人生之旅。
記得第一天走上講臺，自己的心情很復(fù)雜，有激動，有擔(dān)心。激動的是自己能以一名人民教師的身份去面對這一群青春年少的孩子，就像當(dāng)初老師面對著年幼的自己;擔(dān)心的是以自己尚未豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能否給予這些孩子他們需要的知識和技藝。然而，一切都是出人意料的順利， 從師生相互介紹認(rèn)識到再到對課程體系的介紹， 這些孩子興致勃勃，每一步都很主動的.配合我。學(xué)生們都有一雙充滿洞察力的眼睛，我想他們早就看出我是一名新教師，他們正在使用一種屬于他們自己善意的方式，以及對大學(xué)生活充滿新鮮感的心情歡迎了我的到來。在這種輕松自如的氣氛中，我放下了初上講臺的心理包袱，滔滔不絕的講述著自己對本專業(yè)內(nèi)容的理解以及自己是如何走上講臺的人生故事，說的越多，發(fā)現(xiàn)自己在講臺之上的表現(xiàn)越游刃有余，對專業(yè)知識的理解深度也漸入佳境，與這群孩子的相處也更加融洽。在這九個(gè)月的教學(xué)里，我遇到了很多不同性格類型的學(xué)生，有的學(xué)生乖巧聽話，有的學(xué)生叛逆好動，有的學(xué)生聰明而思維跳躍，有的學(xué)生默默無聞卻勤勉有加，無論是什么類型的學(xué)生，看到他們，我心中都充滿了責(zé)任感，作為老師，我教育了他們，但是他們的表現(xiàn)何嘗不是成就了今天的我?因?yàn)榻裉斓乃麄兙褪亲蛱斓淖约�，�?dāng)年的自己又何曾不是一個(gè)讓老師既喜歡又有些頭痛的學(xué)生呢。
身為一名高校教師，除了以一顆熱忱的心去面對教學(xué)、面對學(xué)生之外，另一項(xiàng)重要的工作便是學(xué)術(shù)與科研，而自己對學(xué)術(shù)與科研的心路歷程也是波瀾起伏。在本科求學(xué)時(shí)期，自己初涉學(xué)術(shù)殿堂，面對浩瀚紛繁的學(xué)術(shù)資料，憑著一顆出生牛犢不怕虎的心，認(rèn)為在這知識的海洋里，自己可以肆意揮灑，那時(shí)的自己，甚至?xí)パ芯狂R克思的《資本論》，也時(shí)常翻閱各種行業(yè)大牛的成名作，那時(shí)的自己，在學(xué)術(shù)殿堂的大門口轉(zhuǎn)了一圈，雖然培養(yǎng)了自己對學(xué)術(shù)的興趣，但對如何研究問題還是懵懂無知。一晃四年，我從大學(xué)步入了研究生領(lǐng)域，開始真正的關(guān)于學(xué)術(shù)研究的專業(yè)訓(xùn)練，不知是離開熟悉的母校感到不適還是其他什么原因，仿佛在很短的時(shí)間內(nèi)，我失去對醉心科研的信心和勇氣，開始懷疑自己是否應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)術(shù)之路。幸運(yùn)的是，在自己導(dǎo)師幫助之下，我一步一步重回正軌，也就是在攻讀研究生期間，我第一次在大學(xué)學(xué)報(bào)上公開發(fā)表了自己的論文。而現(xiàn)在，身為一名高校教師，對學(xué)術(shù)的精益求精不僅僅是自己的人生興趣，更是自己的職業(yè)素養(yǎng)，在這條道路上，自己已經(jīng)不能再像求學(xué)時(shí)一樣，任何問題都依靠導(dǎo)師的指點(diǎn)，更多的是需要自己不斷的對各種問題進(jìn)去探索研究，而作為一名優(yōu)秀的教師，不僅要自我升華，還要積極地幫助自己的學(xué)生培養(yǎng)學(xué)術(shù)興趣，鼓勵(lì)他們走上科研之路，將自己的智慧與學(xué)生們的興趣相結(jié)合，產(chǎn)生出更多高質(zhì)量的學(xué)術(shù)成果。
在我的教師夢里，如果說教學(xué)和科研是兩翼，那么靈魂便是對當(dāng)年老師們的回憶與敬仰。先生之德、山高水長，從幼兒園開始，到高中、大學(xué)、碩士一路走來，始終無法忘懷的就是老師們的教誨，如果沒有他們的幫助，自己就不能順利走上科研的道路，也不會取得令人滿意的成果，如果不是老師們的提點(diǎn)，自己又如何能在人生的道路上撥云見日，找尋到屬于自己的人生方向，老師們對我的聲聲教誨無時(shí)無刻不在指導(dǎo)著我如何更好地對學(xué)生們施以教育，師德之間的傳承，莫不如此矣。
說了很多有關(guān)于做人和做事的故事，關(guān)于教學(xué)、科研和對老師們的回憶，回憶愈久遠(yuǎn)，內(nèi)心也愈發(fā)堅(jiān)定，此生唯有兢兢業(yè)業(yè)，將畢生精力奉獻(xiàn)給偉大的高等教育事業(yè)。
幼兒教師師德征文三
“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地” 。就像歌中所描繪的，小時(shí)候的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。于是，在大學(xué)畢業(yè)之際，我懷揣著滿腔熱情和赤誠，來到輕工業(yè)學(xué)院，登上了三尺講臺，圓了我的教師夢。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。在教學(xué)中我把自己的知識看作源泉，把學(xué)生能力的提高作為目的，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子、朋友來看待。我這里有一張學(xué)生曾經(jīng)送給我的節(jié)日卡片，我想在這里和各位老師共享：
從您和藹的面容，寬容的言語，慈母的微笑之中讓我們?nèi)缤雎犇赣H的教誨和叮嚀，祝我們大家庭的母親節(jié)日快樂!
一聲簡單的問候卻對我是多大的`肯定呀。我經(jīng)常收到類似的信息這就象兒女對母親最貼心的話語,我感動了。講臺上下的辛苦和勞累瞬間轉(zhuǎn)化為甜蜜的回憶。
教師也是普通人，也有父母，在我父親得癌癥一年多的時(shí)間里，作為父母最疼愛的小女兒，是多么想去伺候他老人家，可是因?yàn)槲覀兊恼n太多，實(shí)在是不好意思請假回家照顧他老人家，只能是周末帶著孩子回老家看他一眼，每次回家的時(shí)候，老父親總是催著我趕快走，說怕晚了趕不上車，明天還要上班，每次當(dāng)我給他喂完飯，蓋好被子，告訴他該走了的時(shí)候，從他的眼神中明顯可以看到他對我的留戀，當(dāng)時(shí)老父親已躺在床上不能動了，身體瘦得只剩五十來斤重,每次見面都有一種生離死別的痛苦，我的內(nèi)心是多么地痛苦，只能將淚水噙在眼中，痛苦和愧疚默默承受在心中，因?yàn)槲沂且幻嗣窠處�，有那么多的學(xué)生在眼睜睜地等著我去上課，不能因?yàn)閭�(gè)人的事耽誤了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
在近30年的教學(xué)實(shí)踐使我深深體會到，做一名教師是光榮的，肩負(fù)的責(zé)任是重大的。讓我們在三尺講臺上，以更高尚的人格感染人，以更整潔的儀表影響人，以更平和的態(tài)度對待人，以更豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以更博大的胸懷愛護(hù)人，用更偉大的人格力量，“踏踏實(shí)實(shí)做人 兢兢業(yè)業(yè)工作”，共同完成這個(gè)時(shí)代賦予教師的全新的“傳道、授業(yè)、解惑”的歷史使命!
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