我的班主任感恩征文

　　我們的班主任像冬日里一束溫暖的陽(yáng)光。

　　在今年冬天第一次下雪的那天，氣溫迅速下降了許多，絨毛般的大雪隨著風(fēng)的'呼嘯也不知將要身歸何處。

　　午休時(shí)，雪下得更大了，跑道上，學(xué)校的田徑隊(duì)員仍寒迎著刺骨寒風(fēng)，頂著將要把自己吞噬掉的雪花前進(jìn)。而在跑道上的另一側(cè)，那個(gè)熟悉的位置，那個(gè)熟悉的身影，沒(méi)錯(cuò)，就是我們的班主任劉鶴老師。

　　原來(lái)老師又是在看著他的隊(duì)員訓(xùn)練，這樣的天氣，老師完全可以站在教學(xué)樓內(nèi)看，可他沒(méi)有，而是手拿著秒表，隊(duì)員每跑完一圈，劉鶴老師都要看一眼秒表，告訴隊(duì)員速度是否過(guò)快，速度是否過(guò)慢。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作，總是在雪中不停地重復(fù)著。

　　我是一個(gè)十分怕冷的人，可看到這一刻，我心里一股暖流不免的油然而生。

　　操場(chǎng)上，劉鶴老師把一個(gè)普普通通的排球玩得如魚(yú)得水，熱烈歡呼。可誰(shuí)又曾幾時(shí)想過(guò)老師拿著成績(jī)單黯然失色的神情�？梢哉f(shuō)，老師為了提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，是煞費(fèi)苦心，而我們也在不斷的努力中。

　　劉鶴老師剛參加工作不久，在我們看來(lái)就是我們的大哥哥，但老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是蠻豐富的，即使是以前從來(lái)不學(xué)習(xí)的同學(xué)，經(jīng)過(guò)劉鶴老師的苦心孤詣，現(xiàn)在也翻開(kāi)了課本，可見(jiàn)老師的良苦用心。

　　夏日的驕陽(yáng)似火早已褪去，一股寒流無(wú)聲無(wú)息地闖進(jìn)我們的生活。在這寒冷的冬季，正因?yàn)橛欣蠋煹呐惆�，鼓�?lì)與支持。心中暗藏熊熊烈火，感化千年冰川。

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