親子共讀征文范文（精選13篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過征文吧，征文沒有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。相信很多朋友都對寫征文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的親子共讀征文范文，歡迎大家分享。
親子共讀征文 篇1
昨天晚上，我們一家三口讀完了"親子讀書計劃的最后一本書——《鋼鐵是怎樣煉成的》，這也是我印象最深的一本書。
主人公保爾是一位年輕的士兵，在一次戰(zhàn)斗中不幸中彈，醒來后他的下半身卻癱瘓了，緊接著，他又雙目失明。在這樣的情況下，他不氣餒，把寫作當成自己戰(zhàn)斗的武器�？赐曛�，我不禁感嘆：這是多么堅強的一位戰(zhàn)士啊！
正當我想入菲菲的時候，老爸的.聲音打斷了我的思緒。他問到："天天，如果你是保爾，你會為自己雙目失明、全身癱瘓而絕望嗎？"我沒有回答但心里卻默默地想："一定會。"我有時候不是個堅強的人，在遇到打擊太大的事時就會堅持不住，想到放棄�？墒牵枀s不這樣，我看了一眼書面上那目光炯炯、沉穩(wěn)堅毅的保爾，繼續(xù)想道：他在這樣多的困難面前，仍然筆耕不輟，投身于戰(zhàn)斗之中。而我現(xiàn)在的條件比他優(yōu)越得多，沒有理由不像他那樣堅強，輕言放棄，于是，我拿來早已不寄希望做出的奧數紙，開始"攻克"起來。
這個暑假，我喝爸爸媽媽還讀了《魯濱遜漂流記》和《湯姆索亞歷險記》，它們讓我知道了凡事要樂觀，勇敢地去面對，在生活中要有一顆敢于冒險的心。
在這次親子閱讀活動中，我和爸爸媽媽都學到了很多，以后我們要讀更多的書，書中自有黃金屋嘛！
親子共讀征文 篇2
小時候，媽媽會給我講《西游記》的故事，每次我都會被故事深深吸引�，F(xiàn)在，我已經長大了，我要自己閱讀這本著名的小說。今天，我和媽媽一起讀了這本書。
我給媽媽講了幾個故事，又認真的有感情地讀著，媽媽專心的聽著，有時候，我們還交流一下自己的看法。幾個故事過后，媽媽問我：“既然你也知道許多關于《西游記》這本書的故事，那可不可以告訴我，我最喜歡誰？又最不喜歡誰？”我不假思索地回答到：“我最喜歡孫悟空，原因十分簡單，就是因為孫悟空在去西天取經，每當唐僧很困難的時候，都是孫悟空去營救。而我最不喜歡的是唐僧，原因也很簡單，因為他太過于仁慈，不分是非。孫悟空一把變成人的'妖怪打死，唐僧不分是非就念緊箍咒，很嘮叨，最后還把孫悟空趕回花果山。”我們繼續(xù)邊看書邊交流，時間過得真快呀。
我很喜歡這種親子共讀的方法，既可以看書，又可以交流。我和媽媽約定，有時間，我們自己舉辦親子共讀，一起享受快樂的閱讀時光。
親子共讀征文 篇3
昨晚，我和兒子洗過澡之后，又捧起了前天晚上讀的楊紅櫻姐姐《笑貓日記》系列中的《會唱歌的貓》的這本書。
我和兒子一起坐在床上，給他讀著這本書。當我給兒子讀到故事《睡美人》中，小女孩依依雙手捧著睡美人——依依媽媽的臉，說道：“媽媽，我來啦！依依又來看您啦！媽媽，依依想您！好想好想您！您快醒來吧……爸爸已經走了，您千萬不要扔下我……”我心里酸酸的.，眼淚不由得流了下來。我不想讓兒子看到我的眼淚。于是，我對兒子說：“皮皮，媽媽流鼻子了，你給媽媽拿點紙，讓我擦一擦吧！”兒子連忙拿了紙遞給了我。我擦過鼻子后，兒子說：“媽媽，你把擦過鼻子的紙給我，我去幫你扔到垃圾桶里�！眱鹤尤舆^紙之后，他拿起被子說：“你看，你不好好的蓋被子，都流鼻涕了�！闭f著，小家伙就把被子蓋在了我的身上，還把被子掖了又掖。
我這個人就像別人說的那樣，就是眼淚不值錢。看到兒子這么懂事，我的眼淚又一次的流了下來。我說道：“我又有鼻涕了�！眱鹤诱f：“媽媽，你不是有鼻涕了，你是哭了。我知道你是看依依可憐，你才哭的。我可比依依幸福多了，我有爺爺奶奶、爸爸媽媽。媽媽，你看，要是開車的人都好好的開車，就不會有人出車禍，依依就不會那么可憐了……”
聽著兒子的話，我的心里暖暖的。兒子長大了，懂事了。親子共讀，讓我收獲了幸福，收獲了孩子滿滿的愛。
親子共讀征文 篇4
今天我和孩子又開始了我們的閱讀之旅。今天我們的共讀書是安東尼的繪本故事《我喜歡書》。
這本書向孩子展示了一個豐富的、神奇的、有趣的書的世界。讓他們知道，書里可以有好笑的事情，有恐怖故事，有童話、有兒歌、有恐龍、有怪物，有奇妙的宇宙、有知識、有強盜……有一切他們想到的和想不到的事情……撩動他們對閱讀的好奇和渴望。以最生動而簡潔有力的形式，向我們開啟了培養(yǎng)孩子閱讀需求的新思路。當我們身體力行，像那頭小猩猩一樣讀書、愛書，生來就是模仿的天才的孩子們一定會給我們以欣喜的反應！這是一本童話版的“書的`禮贊”，為所有愛書的孩子度身訂做，這樣的作品無疑也是很好的現(xiàn)代藝術的啟蒙讀本。
孩子孩子，你到底喜歡哪些書呀？別急別急，一起跟我翻開書。
我喜歡的書還多著呢！下面就請你自己睜大眼睛看哦，圖可是很重要的哦！
我喜歡漫畫書、填色書，胖胖的書，瘦瘦的書；關于恐龍的書，關于怪獸的書，數數的書，字母書，介紹太空的書，講海盜故事的書，會唱歌的書，怪怪的書。
書的種類可真多呀！
孩子，你喜歡哪一類，說出來，或許小猩猩可以借給你哦！
兒子模仿猩猩的動作，大聲回答！我喜歡各種各樣的書。
看來愛讀書的小猩猩和你交上朋友了。
你喜歡這本書嗎？那我們就再看一遍吧！
看著孩子的樣子，我知道喜歡書已經悄然根植在他的心中了。
親子共讀征文 篇5
我是一個已經六年級的學生了，不論看年齡或者看個子，我都已經不小了，可是，每天晚上我還是會躺在床上，聽著媽媽給我講著描述性強的《夏》這本書，這就是我的晚間小故事！
可能有些人會說我都這么大了還讓媽媽晚上給自己講故事，明明自己就能看完整本書，可是，我本來也不想這樣，媽媽自從看完了《朗讀手冊》后，懂得了親子關系也是可以用讀書的方式來融合，來表達的，可是我又沒有時間陪媽媽一起看書，于是，媽媽便想到了這個好主意——晚上給我讀書！
自從媽媽給我每天晚上讀了書后，我開始喜歡和媽媽交流，喜歡和媽媽一起斟酌字眼兒，開始和媽媽以前并不如意的關系變好！在媽媽讀書的過程中，媽媽也體會到了堅持的'不容易，媽媽也因為給我讀書認識了不少生字，不少從沒有聽說過的道理，理論，還有從沒有見過的知識！
你或許擁有無限財富，一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永遠不會比我富有，因為我有一個每天晚上給我讀書，和我討論的媽媽！
我和媽媽的親子閱讀把我們的關系融合了，把我們的關系拉近了，我們的笑容同時也增多了！
親子共讀征文 篇6
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！薄白x書能陶冶人的情操，給人知識和智慧�！睆男r候開始我就經常聽到爸爸說的話，于是我也愛上閱讀，只要一有空，我就會在書的海洋里遨游。
在11月7日的下午，我又一次享受著閱讀的快樂。因為這一天爸爸帶我到斗門區(qū)青少年宮參加了斗門區(qū)青年志愿者協(xié)會舉辦的“斗門區(qū)親子共讀經典公益大講堂”�！坝H子共讀”就是以閱讀為紐帶，促進父母與子女之間的雙向溝通，讓家長參與孩子的閱讀，激發(fā)孩子的閱讀興趣，從而培養(yǎng)孩子的良好閱讀習慣。
活動開始了，老師在課堂上教我們學習了《弟子規(guī)》里“入則孝”和《唐詩》的《感遇》，以及《論語》的一部分內容。只見孩子們的小手牽著爸爸的大手，嘴巴一張一合的還挺合拍的�！案改负魬鹁徃改该形饝小蔽乙舱J真地跟著老師讀著，爸爸向我投來贊許的'目光，還拍拍我的的小臉蛋，我讀得更大聲了。下課休息的時候，老師問我：“今天高興嗎？學到了什么知識？”我開心的答道：“我很開心，因為我學會了兒女對父母應該恭順體諒，悉心照顧�！崩蠋熜α耍职忠残α�。
“親子共讀”營造具有濃郁親情的讀書氛圍，讓我們在輕松快樂中、在愛與鼓勵的互動中變換多種形式誦讀經典。我愛閱讀，我愛“親子共讀”活動。
親子共讀征文 篇7
大家也許都明白，閱讀是一個人認知事物的一條有效途徑。讀一本有益的書，能給孩子養(yǎng)成良好生活習慣，能培養(yǎng)孩子具有道德品格、真誠善良的心靈，能促進孩子增強求知的欲望。我平時忙于工作和生活瑣碎的事，有時兒子拿著他的書要求我講故事的時候，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時兒子總是垂頭喪氣地獨自拿著書茫然地翻閱，有時總覺得挺對不住他的。
這兩天楊教師布置了親子共讀的作業(yè)，我和兒子一齊翻閱了大個子老鼠小個子貓里的一個小篇章噴嚏王。故事講的是：馬教師為了防止把自我的感冒傳染給同學們，就給每個同學發(fā)了一個口罩。大個子老鼠覺得自我身強力壯抵抗力好，而擔心同桌女生小個子貓會傳染，就把自我的口罩給了她，讓小個子貓戴兩個口罩。之后全班同學都傳染打噴嚏沒法上課，大個子老鼠為了治好全班的噴嚏，自我卻要休養(yǎng)一個月，當他正在當心功課要落下了，小個子貓站出來要給他補課。故事中的大個子老鼠是那樣的真誠、友愛、負有職責心，小個子貓是那么的可愛善良，它們在一齊互相關懷，讓經歷的'事情看上去都那么完美，生活是多么的有意義。我在讀故事的時候兒子一向在安靜地聽著。聽完了，兒子有一連串的問題像發(fā)炮似地問我，貓和老鼠是死對頭，為什么它們的關系會那么好呢，大個子老鼠把口罩給了小個子貓難道不怕傳染噴嚏嗎我對兒子說：同學之間就是要互相關心互相幫忙，同學之間有困難，能幫得上必須要幫，這樣的話，下次你有困難的時候，別人也會來幫忙你。這樣簡單的道理兒子一點就通了。我也順便表揚了他前兩天把多打印一份的組詞給了沒有的同學鄭徽陽。兒子顯得十分的高興，他覺得自我?guī)兔α送瑢W，并且還跟我講下次還會再幫忙同學，我想兒子是體會到了幫忙別人的歡樂。一向有些自私的兒子能有這樣的表現(xiàn)讓我倍感欣慰。
這次親子共讀我約花了15分鐘的時間，不但增進了我和兒子之間的感情，并且也讓兒子明白了做人做事的道理�；仡^想想其實孩子也不會占用我們太多的時間，每一天陪他閱讀哪怕是10分鐘，孩子就會有意想不到的收獲，何樂不為呢！各位家長，多些時間陪孩子閱讀，少些時間玩電腦看電視。愉快閱讀，讓我們的孩子在閱讀中成長，在閱讀中獲得知識，得到個性的培養(yǎng)與健康發(fā)展。世界上沒有不聰明的孩子，僅有不重視的家長。讓我們一齊堅持親子共讀吧！
親子共讀征文 篇8
從學校開展親子讀書活動以來，我和女兒共同學習，和孩子一齊讀書，感受故事資料的精彩，詞語的優(yōu)美，讓孩子感受到讀書的樂趣。
我們一齊看過的書有《淘氣包馬小跳">淘氣包馬小跳》《中華上下五千年》《草人">稻草人》《夏洛的網》等，我覺得有益的書籍能讓孩子知書達理，懂得感恩，能引導孩子健康成長。讀書也能讓我們全家氛圍融洽，一齊看書，一齊討論，有問題一齊提出來，有時爭得面紅耳赤，然后在書中尋找答案，并握手言和，一家人其樂融融。
陪孩子一齊閱讀，才發(fā)現(xiàn)自我的成人思維，真的不太適合此刻的孩子，總是發(fā)現(xiàn)孩子學得太慢，一個問題有時要講三四遍，自我急得不得了，但之后靜下心來想，自我小時候的樣貌，這些孩子還真不容易，并暗暗告訴自我，要學會換位思考，不要把成人的思想強加于孩子腦中，要堅持孩子的童真。至少在陪孩子閱讀中我體會到了對孩子要有耐心，用孩子的思維體會孩子的生活，這也是一種收獲吧！
與孩子一齊讀書有很多好處，我們共同經歷著書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的心境讓我們和孩子貼得更近，能夠感受到孩子心理和思想的變化。
讀孩子的書，看孩子的`事，聽孩子的話，懂孩子的心，一本好書帶來的啟迪，讓我們走進孩子的內心，成為她們的知心朋友和良師益友。
親子共讀征文 篇9
每當我家那個小靈精獨自一人在房間里默默看書，做作業(yè)時，我只要有空就會悄悄的溜進她的房間，在書柜里拿一本書看起來。這樣看起來，我們都在認真學習樣。其實我是想給娃樹個榜樣。如果我們其他家庭成員，看的看電視，上的上網，想打牌的去打牌，她會安心在家學習嗎？為了給她們一個健康的成長，學習環(huán)境，我們當爸爸媽媽的'，必要時要把愛好放一邊。
在這幾年陪著孩子學習過程中，我收獲了不少經驗，也發(fā)現(xiàn)了許多小問題。從孩子才上一年級起，我擔心她跟不上學習，什么都管著她學習，到此刻的慢慢放手。讓孩子去認識和學會自我的事自我做，偶爾幫忙父母分擔一些家務事。在孩子的成長過程中，我了解到她的內心世界是如此的豐富。什么是她喜歡的，愛好的，什么是她厭惡的和不愿意理解的。有時孩子題出的問題令我抓狂。與其說如何教育孩子，還不如說，她們有時也是我們家長的教師，還教會了我們許多沒見識過的新知識。
有一次，小家伙放學回家，情緒不對，不高興呀�；蛟S她今日在學校和同學發(fā)生了小矛盾，或許今日考試了題沒做起……看見她無精打采的坐那做作業(yè)，我就想了個辦法，在書柜上找了本《幽默與笑話》，坐她旁邊讀起來，讀到特搞笑的我就哈哈笑起來。小家伙，沒一會兒就被我逗樂了。心境好了，作業(yè)也認真完成了。之后自愿告訴我今日發(fā)生了什么不愉快的事。這比我去問她有用多了。
在這期開學那天，我想給小家伙個驚喜，去書店給娃挑選了幾套書送給她，其目的是鼓勵她多看，多學，長長見識。其中有套《森林報》被我買重了，我又只好帶著小家伙去書店去換她喜愛的了。在換書過程中，我又發(fā)現(xiàn)個新問題，嘿，小東西，此刻買東西不像小時候看個封面就要叫著買，此刻看得可仔細了。她會選什么類型，作者是誰，資料是不是她此刻能夠看的，再決定買�？雌饋肀任以谛卸嗔恕．敃r我還挺驚訝的，我的小靈精又有提高了，好像又長大了，變得比以前更懂事了。心中突然多了一點小感動。
在我們日常生活，學習交流中，我一向和孩子是玩中學，學中玩。關系變得更融洽，溝通也容易多了。有時會是無話不談的朋友。當然孩子隨著年齡在成長，興趣，愛好，個性都在改變，我們當家長的思想也得提高。孩子的內心世界永遠是個謎，我們只好一點一點去了解她。和孩子同學習，同玩耍，其目標是讓她熱愛生活，愛上學習，將來有個好方法，好精神去認真學習。也期望她愛上讀書，體驗讀書的喜悅，體驗成長的歡樂。找到讀書學習的樂趣，過一個健康，歡樂，幸福的童年。
親子共讀征文 篇10
隨著孩子越來越大，有著他們自我的思維想法，很多孩子都很怕和父母溝通；由于工作的關系我和女兒分隔兩地，女兒在老家由爺爺奶奶帶著，我和女兒的交流基本就靠通信。我一向都還比較自信我和我女兒之間沒有太多的隔閡，我總是期望她不只是把我當成媽媽當成長輩，我甚至不期望在女兒面前呈現(xiàn)出高高在上，威嚴不可抗拒的姿態(tài)。如果我能成為女兒最好的朋友，那將是我最為自豪的事情。所以我一向在尋求和女兒之間的共同愛好。
前不久我給女兒買了一整套的《淘氣包馬小跳系列》書籍，從那以后女兒每次打電話就會跟我說書里面趣味的事情，我很是好奇這書到底寫了些什么那么吸引女兒的眼球于是我開始在網上下載書籍里的資料和女兒一齊經歷馬小跳和他同學的那些事，最終我明白了為什么女兒如此的喜歡這樣一本書。作者楊紅櫻的寫作宗旨是“要把歡樂還給孩子，期望所有的孩子都有一個歡樂的童年”。雖然作者把馬小跳描述成了一個差生在大人眼里甚至是壞學生，可是他善良，有愛心、對一切都充滿了好奇。
這套書籍也是十分值得我們做父母的去看一看，在這套書籍中也許我們能夠從馬小跳身上看到自我孩子的一些身影。首先超前的兒童觀什么是平等、獨立、歡樂、相互尊重人與人之間的交流，作者強調要把孩子當成孩子站在他們的立場用他們的思想看待問題，不居高臨下、不說教這就要我們做父母的蹲下身子和他們真誠的探討問題，要做到這一點并非是一件容易的事。很多家長都是在孩子出現(xiàn)問題和犯錯的時候喜歡用一種我是你父母我說什么都是對的，我說什么就是什么的態(tài)度跟孩子溝通總是以失敗告終，讓孩子在違心下向父母投降；女兒每次考試完都會如實的向我通報她的成績，有時她的成績還不錯的時候我總是不吝嗇對她的夸獎你很棒，可是你還能夠更棒，這時女兒很是自豪也很是謙虛的回答我下次我會更努力的媽媽；如果她那次考砸了，我也不會亂加批評原本女兒難過自責的心里就傷痕累累難道我還忍心讓她更加難受嗎？我總是安慰她寶貝盡力就好下次我們努力，這時女兒心里的壓力會減少很多；其次在這本書里楊紅櫻作者巧妙的把孩子的心理理念都融入到了她的書中讓孩子一讀就懂，一下能夠讀很多本，這也讓孩子們從另一方面產生了讀書的成就感，從而也增強了他們的閱讀本事；楊紅櫻作者由于她以往也是一名小學的語文教師，正是
她有著有扎實的生活積累以及這樣的投入、專注和設身處地，她筆下的“馬小跳”才寫得如此充滿童趣，簡便活潑，詼諧幽默，讓孩子發(fā)自內心地喜歡甚至著迷。其次在孩子們的眼中，馬小跳是一個充滿兒童天性、歡樂、陽光的形象；作者把生活中這樣一個馬小跳由她的`筆下寫入書中讓孩子們在讀的時候產生共鳴。還記得有一次女打電話問我：媽媽你說孩子是學習好還是歡樂好那個更重要，要如實地回答。不難看出女兒在問這一問題時內心的糾結，要如實的回答這句話其實在她心中的天平有了質疑，請問作為父母那個不期望自我的孩子十全十美，樣樣都好，就像女兒說的一樣“不可能什么都優(yōu)秀，很多父母都期望自我的孩子學習好，如果連自我都不歡樂了，怎樣可能把學習弄好？”這是女兒的原話，這時我真的很欣慰女兒有這樣的想法，之后女兒告訴我這是她讀馬小跳最大的感悟；其實健康、歡樂對于女兒來說才是她和我們父母的最大愿望。我一向很慶幸我的童年就是遇到這樣的父母理解、幫忙引導我正確的人生觀、價值觀教會我的為人處事與人相處和睦友善，讓我在今日擁有屬于自我的事業(yè)、溫馨的家庭。所以說父母對于孩子正確的引導平等溝通是多么的重要。
我期望我的女兒在她的童年能平安、健康幸福、歡樂的成長擁有自我的思想、擁有自我的空間，讓她的童年時代真正擁有屬于自我的幸福！
親子共讀征文 篇11
女兒今年九歲，自幼兒園學漢語拼音開始，我就不斷地給她選購各類書籍，業(yè)余時間還經常陪她一齊讀書。經過很多的閱讀，女兒養(yǎng)成了良好的讀書習慣與愛好。同時自我本人也從書中增長了知識，培養(yǎng)了情趣，能夠說是“受益匪淺”。
“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好比鳥兒沒有翅膀�！薄皶@是這一代對另一代人精神上的遺言，這是將死的老人對剛剛開始生活的青年人的忠告，這是準備去休息的哨兵向前來代替他的崗位的哨兵的命令”“人不學便老而衰。”許多的老輩名人啟發(fā)和教育我們要認真讀書，“讀好書”。從中吸取其精髓，學會做人，悟出道理，腳踏實地一步一步走向成功……
因開始看書，女兒喜歡看一些《寓言故事》，《中國神話故事》等類別的故事書籍，有時候我一個一個的故事寓意給她耐心的講解，讓她懂的了很多道理，辨別了是非，學會了用部分故事情節(jié)“舉一反三”，我感到十分欣慰；隨著知識的積累我就讓她看自我喜歡和教師推存的書籍如：《格林童話》、《馬小跳系列》、《童年》、《在人間》、《駱駝祥子》等就這樣慢慢地女兒對讀習的習慣和興趣產生了“距離美”；再之后為了增長見識，博學多才，開闊眼界，除了學校訂閱的《少年時代》、《小學生拼音報》、《科學報》等，我還要求她多看《少兒百科知識全書》，《十萬個為什么》最終我也常常與女兒一道讀背《唐詩三百首》并深刻領悟詩人在詩中高尚的品質，我還不時拿《三字經》、《弟子規(guī)》等書中的教誨來引導和教女兒怎樣尊老愛幼、團結友愛、以團體利益為重相互幫忙，學會感恩……
尤其近段時間我們父女二人共同閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書感觸頗深。這本書極具影響力的長篇小說主人公保爾·柯察金在作者奧斯特洛夫斯基的筆下運用虛構手段描繪得高大豐滿。站在我們面前的.保爾，經過革命斗爭的鍛煉和革命風暴的洗禮，由一個出生貧窮的青年逐漸成長為一個為著共產主義的夢想，為著蘇維埃政權的建立和發(fā)展而忘我地工作的堅強的共產主義戰(zhàn)士。保爾的經歷就是當時歷史的最好見證。我教育女兒這是一本曾激勵一代青年人心靈的輸，保爾是曾鼓舞一代人奮斗的形象，也是我們學習的楷模。我們要學習他高尚的品質和大無畏的執(zhí)著精神以及忘我地工作風貌。
書中自有樂趣，無窮的知識海洋需要我們一代又一代的年輕人去探索與發(fā)現(xiàn)。我期望女兒在健康成長的過程中，書籍成為她最好的朋友。同時經過學習，不斷進��；經過廣泛閱讀，有所收獲，將來成為社會的有用人才。
親子共讀征文 篇12
晚上回家比較早，沒等我躺到床上，孩子已經拿出了一本書，要求共讀。書的名字是《特別的女生撒哈拉》，它講述了一個女生和一位老師的。這本書買來已經很久了，我已經讀完一遍（孩子要讀的書我都要在她之前先讀一遍，省得她把我“問住”），但沒時間和孩子一起“共讀”，在我看來，我家小妞應該能從撒哈拉身上學到很多東西，這些東西應該可以影響她對一些事情的看法。
我擁她入懷，翻開了這本書，平靜地讀了起來。當讀到主人翁的媽媽也像我一樣喜歡給孩子買書時，女兒緊緊地摟住了我，我知道她在感謝我把那么多好書帶給她，而且因為閱讀，我們倆獲也得了很多榮譽，這些對孩子來說都是童年最難忘的記憶。
我會主動和她牽手
書中寫道，媽媽告誡“撒哈拉”不能通過一本書的封面來判定這本書的好壞時，而“撒哈拉”又把這個結論引申了——也不能通過一個孩子的外表和日常表現(xiàn)就斷定一個孩子是好還是壞。對于這個結論，我害怕孩子理解不了，就刻意多說了幾句，可沒等我說完，小家伙就嚷嚷開了，非要為我講述發(fā)生在他們班的真實故事。
女兒的語調有些哀婉——媽媽，我們班的某某家里很窮，穿的衣服總是臟兮兮的，而且她的爸爸媽媽都沒空管她，她的學習成績也不好，所以我們班的女生都沒人和她玩兒，更可惡的是上體育課做集體游戲的時候，居然沒人愿意和她拉手，嫌她臟……
孩子越講越生氣，我越聽越害怕。我很擔心地問孩子——寶貝兒，那你是怎么對待這個同學的？
孩子一臉自豪地告訴我——媽媽，我不會瞧不起她！別人不和她牽手，做游戲不叫她，我就主動邀請她，主動和她牽手。雖然她學習成績不好，也沒有漂亮的衣服穿，但她很懂事，很善良，她身上有許多優(yōu)點！
聽到這里我總算松了一口氣！看來我們的《一百條裙子》沒有白讀，平日里我的告誡她也沒有忘記。
很多時候，我并不是特別在意孩子的成績，但我絕對在意她的德行，善良是需要從小培養(yǎng)的。
媽媽永遠相信你
讀著讀著，突然覺得自己這個當媽的不如“撒哈拉”的媽媽那么理解孩子，在關鍵時刻，我可能沒有站在孩子的立場上考慮問題，尤其是當孩子被素養(yǎng)老師數落的時候。
書中的媽媽聽到校長或老師對孩子的錯誤評價時敢于“反抗”，而我每次聽到老師對孩子的`看法時總是用“嚴師”的口口吻繼續(xù)數落她，仿佛只有這樣孩子才能得到提升。其實不然，通過為孩子讀這本書，通過孩子對撒哈拉媽媽的認可，我終于明白——當孩子遭到批評或譴責的時候，最需要媽媽的安慰，而不是媽媽的隨聲附和。
我合上書，用力地摟了摟孩子——寶貝兒，今后媽媽一定會是你的堅強后盾！如果你的所有努力得不到素養(yǎng)老師的表揚也沒關系，媽媽相信你是最棒的！你要相信自己就是那株歐石楠，相信自己一定能開出最美的花，所以，現(xiàn)在不要過分在意別人對你的評價，相信自己，相信媽媽。不過，你也要反思一下，自己上素養(yǎng)課的時候有沒有跑神兒？沒有得到老師的表揚是不是也和自己的表現(xiàn)有關系呢？
孩子很認真地點了點頭。
孩子畢竟是孩子，是需要有精神寄托，是需要鼓勵的，但愿我能從撒哈拉的媽媽和老師身上找到引導孩子的良方。
親子共讀征文 篇13
前幾天和孩子一起看了張樂平先生的漫畫《三毛流浪記》。
首先，孩子們津津有味地讀著卡通，然后和我們一起讀卡通的附件。
《三毛流浪記》講述孤兒三毛的辛酸經歷。三毛解放前是老上海的街頭兒童。在這個被稱為“東方巴黎”的大都市，他沒有家，沒有親人，沒有家，沒有衣食。他吃漿糊做廣告，睡垃圾車，冬天穿破麻袋御寒。為了生存，他賣報紙，撿煙頭，幫別人推人力車，但是賺的錢不夠吃一頓飽飯，還經常挨打挨罵欺負。但無論生活多么艱辛，他都是樂觀的，善良的，機智的，勇敢的。他會盡力幫助需要幫助的人，他會勇敢地面對和解決困難和壞人。
《三毛流浪記》無情地抨擊舊社會的冷酷、殘酷、欺詐、不公，歌頌“三毛精神”，這種精神在極度悲慘無助的困境中依然剛烈、樂觀、善良、機智、幽默。況且這種形式的動漫很受小朋友的`喜愛，我們覺得還是挺適合小朋友看的。
孩子開始看的時候只是覺得好玩好玩，覺得三毛調皮搗蛋。經過引導和質疑，他們開始對作品有了自己的想法和感受。
十年樹木栽培，百年教育。成年人讀三毛，會有不同的感受和體驗。隨著孩子的年齡和心智的成長，對三毛的認知也會不斷變化。三毛的《流浪筆記》一次讀不完。
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