防震減災(zāi)征文(集錦8篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)征文都再熟悉不過(guò)了吧，好的征文一般具有句段文采飛揚(yáng)的特點(diǎn)。還是對(duì)征文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的防震減災(zāi)征文，歡迎閱讀與收藏。
防震減災(zāi)征文1
在我們生活的地球上，有著各種各樣天氣狀況，地表運(yùn)動(dòng)，地震就是其中一種。
2008年5月12日，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，這是一個(gè)令人悲痛欲絕的日子，汶川大地震，它帶走了多少生命，拆散了多少家庭，多少個(gè)孩子因此成為孤兒，多少人因此將要孤單一生。時(shí)光不能倒流，我們也無(wú)力改變這個(gè)事實(shí)，只有堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，才能在這個(gè)悲痛的關(guān)頭挺下來(lái)，勇敢地活下去。
災(zāi)難，我們無(wú)法改變，但是可以避免，地震發(fā)生前，會(huì)有些預(yù)兆。比如馬等牲畜會(huì)掙脫韁繩，并瘋狂地往外跑；正在冬眠的蛇會(huì)涌出洞外；蜜蜂會(huì)驚飛、逃竄；狗會(huì)狂吠，還有一些家畜會(huì)出圈，到處竄跑；老鼠成群結(jié)隊(duì)搬家……
地震發(fā)生了并不是就必死無(wú)疑，其實(shí)，還有很多自救的方法。例如：地震了，你被壓在廢墟的底下，這時(shí)候，你不要盲目亂動(dòng)，要冷靜，先把手抽出來(lái)，慢慢地挪動(dòng)廢墟，先保持呼吸順暢，再想辦法呼吸，喊人員來(lái)救你。如果發(fā)生地震時(shí)你在家里，必須馬上鉆到堅(jiān)硬、并且沒(méi)有倒塌的小房間中躲避，以免砸傷。還有，要貼著堅(jiān)固的墻壁或找一個(gè)柔軟的東西頂在頭上，如：枕頭。在房子倒塌后，再求生，要避免被弄傷。如果在野外，一定要避開(kāi)陡崖，防止掉下山。還有要預(yù)防山體滑坡，以免滑下去。如果在學(xué)校，一定要聽(tīng)從老師的指揮，躲到課桌下，注意保護(hù)頭部，如果在上體育課，要避免高大的建筑物，不要被砸傷。
地震是一種常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，給人類(lèi)帶來(lái)很大的自然災(zāi)害，我國(guó)處于世界地震帶之間，是一個(gè)多地震的國(guó)家，預(yù)測(cè)和預(yù)報(bào)地震，是現(xiàn)在的重要工作。
長(zhǎng)久以來(lái)，地震帶給人們的威脅就如同夏天午后的雷陣雨般威力強(qiáng)大且令人走避不及。
還有許多人造災(zāi)害。如火災(zāi)、泥石流、水土流失等，都是人類(lèi)自己砍伐樹(shù)木而造成的。
所以，我倡議大家做好以下幾點(diǎn)：
1、保護(hù)森林，種植樹(shù)木，保護(hù)水土。
2、工廠不要排放太多廢氣，多用取之不盡的太陽(yáng)能。
3、要保護(hù)臭氧層，汽車(chē)不要排放廢氣。
4、小心用火，不亂丟煙頭。
5、要多學(xué)防震、防災(zāi)方面的知識(shí)，有防范意識(shí)。
6、節(jié)約用水，珍惜每一滴水。
如果先做好了這幾點(diǎn)，會(huì)減少災(zāi)害的發(fā)生，或者一旦災(zāi)難發(fā)生時(shí)會(huì)挽回不少人的生命。
總之，地球是我們美麗的家，但有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些事故，只有靠我們積極面對(duì)，發(fā)展科技，造福人類(lèi)，才可以幸�？鞓�(lè)的生活在這個(gè)美麗的家中。
防震減災(zāi)征文2
在那一瞬間，世間的人們不再快樂(lè)；那一瞬間體現(xiàn)了人們對(duì)防災(zāi)減災(zāi)的不重視；那一瞬間，也是我們心中抹不去的傷痕。中國(guó)的防災(zāi)減災(zāi)日——5月12號(hào)。
讓我們?cè)倏匆幌履莻�(gè)萬(wàn)人墮淚的場(chǎng)面！
世間定格在2008年5月12號(hào)下午，伴隨著刺耳的警笛，一座座樓廈轟然倒下；一條條街道破裂不堪；一支支軍隊(duì)日夜兼程。人們飛奔著，空中傳來(lái)一聲聲悲憤的哀嚎，夾雜著黑灰的塵土飄來(lái)浮去，放眼望去，百里之間灰蒙一片，碎磚斷垣又何處不見(jiàn)？整個(gè)汶川被死亡的氣息牢牢地罩住了。
這場(chǎng)8級(jí)大地震中，許許多多無(wú)辜的人們被砂石無(wú)情地掩埋，但也有一些人們頑強(qiáng)地活了下來(lái)，他們?cè)跓o(wú)食無(wú)水的樓板下與死神抗?fàn)帋资畟�(gè)小時(shí)，難道僅僅在災(zāi)難后拼命叫喊就有用嗎？我想不是的，那是因?yàn)樗麄冊(cè)跒?zāi)難降臨時(shí)正確躲避，勇敢面對(duì)。其實(shí)，在遇到災(zāi)難時(shí)，保存一定的體力是至關(guān)重要的。所以，這場(chǎng)災(zāi)難也提醒我們防災(zāi)！減災(zāi)！
隨著科技的提高，人們甚至可以預(yù)測(cè)地震到來(lái)的時(shí)間——古代張衡發(fā)明的地動(dòng)儀，可以準(zhǔn)確預(yù)測(cè)；現(xiàn)代科學(xué)家可以推算出板塊相撞的時(shí)間等等。其實(shí)，觀察一些家禽的反應(yīng)也可以做出判斷，通常它們會(huì)做出異常的舉動(dòng)，（在沒(méi)有人為或其它生物因素的影響下）如癩蛤蟆傾巢出動(dòng)；雞狗們會(huì)急躁不安，出現(xiàn)“雞飛狗跳”的現(xiàn)象；地震前半分鐘內(nèi)，電器也會(huì)使用不穩(wěn)定，如電燈泡會(huì)一閃一閃地等等。
作為我們中學(xué)生，不論是遇到火災(zāi)還是地震等災(zāi)害，千萬(wàn)不要貪戀財(cái)物，可能會(huì)讓自己付出慘痛的代價(jià)。如果遇到有人失足落水，不在自己力所能及的情況下千萬(wàn)不要隨意救人。曾有過(guò)一個(gè)孩子不慎掉入河中，另一個(gè)想也不想就伸手去拉，誰(shuí)知一不小心兩個(gè)都掉入河中的悲慘事例。所以大家一定切記要及時(shí)喊大人來(lái)救援哦！
初一的我們大概都是14歲左右，是人生中最美好的一段時(shí)光�？墒怯兄恍┤溯p視自己的生命，跳樓自殺，與其說(shuō)留給父母的是一張巴掌大的“遺書(shū)”，還不如說(shuō)留給父母一生一世抹不去的巨大傷痛。每個(gè)人的生命都是一顆璀璨的星星，如果一個(gè)個(gè)凋零了，天空也不再明亮，地球也會(huì)因?yàn)樗ス獠�。每個(gè)人的生命只有一次，是有價(jià)值的，一定要珍愛(ài)生命！哪怕是情況再惡劣！哪怕是體力再虛弱！哪怕是九死一生！也要抓住機(jī)會(huì)到來(lái)的瞬間，可是有人卻偏偏恰恰相反。
古代，一個(gè)地方發(fā)大水，恰巧，那兒的人都會(huì)游泳，他們只要游到高處就安全了。誰(shuí)知，大家都上了岸，卻發(fā)現(xiàn)平時(shí)最會(huì)水的還在水中拼命掙扎，因?yàn)樗砩嫌泻枚噱X(qián)幣，大家勸他放棄，錢(qián)可以再掙，誰(shuí)知他翻翻白眼搖搖頭，然后咕咚沉下去了。
“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒”。保護(hù)，珍惜自己的生命為上啊�。�！生命是人的根本，有了生命才能工作、學(xué)習(xí)，可他卻為了錢(qián)而放棄了自己生存的機(jī)會(huì)。
人生是一朵花兒，要精心培養(yǎng)；人生是一道彩虹，要經(jīng)過(guò)折射，人生何嘗不是如此？請(qǐng)大家珍愛(ài)青春，珍愛(ài)自己的生命吧！
防震減災(zāi)征文3
2008年5月12日，四川汶川發(fā)生8。0級(jí)特大地震，震驚了全世界。為了在發(fā)生地震時(shí)，減少學(xué)校的傷亡，國(guó)家規(guī)定各中、小學(xué)要進(jìn)行地震演練。這可把我們給累壞了，每天的大課間都改為“地震演練”，你看這不是要活活累死我們嗎？
大課間的上課鈴敲響了，全班處于“高度戒備”狀態(tài)中，稍有風(fēng)吹草動(dòng)，便嘰里呱啦講個(gè)不停。再看看同桌陳晗星，顯得有些激動(dòng)和緊張，手不停擺弄頭發(fā)，嘴里念叨：死也要死得好看點(diǎn)。唉，女人就是這樣，死都得好看。
正說(shuō)著呢，那個(gè)銅鈴“鐺、鐺、鐺”地響了起來(lái)，大伙不慌不忙，悠哉游哉、大搖大擺地“搖”下樓梯，沒(méi)想到全校就我們這個(gè)班級(jí)最后到，校長(zhǎng)氣得氣不打一處來(lái)，早已在樓梯口“恭候”我們多時(shí)，劈頭蓋臉的一頓臭罵是少不了的，可憐的是我們的班主任。噓，小聲點(diǎn)，聽(tīng)說(shuō)是5000字的《防震減災(zāi)的重要性》的檢討呢！
第二天，我可沒(méi)注意到老師的右手是否能動(dòng)，可今天班上的氣氛實(shí)在是太凝重了，大課間的上課鈴如約而至。我連大氣都不敢出，敬候“警鐘聲”�！拌K、鐺、鐺、”，大家現(xiàn)在是驚弓之鳥(niǎo)，如潮水般涌出教室，飛馳而下，到樓梯口時(shí)，沒(méi)想到大伙又和校長(zhǎng)“如約而至”，“你們到底是怎么搞得？昨天遲到，今天我連鐘聲都還沒(méi)來(lái)得及敲呢，你們倒好，來(lái)個(gè)先下手為強(qiáng)！”校長(zhǎng)今天“終于”被我們氣炸了。據(jù)說(shuō)老師5000字的檢討變成了10000字，難怪這幾天的語(yǔ)文作業(yè)都沒(méi)有批改，原來(lái)如此。呵呵，開(kāi)個(gè)玩笑，其實(shí)我們都很認(rèn)真在演練。
通過(guò)大家不懈的努力，我們已經(jīng)通過(guò)省級(jí)檢查、驗(yàn)收，成為“防震減災(zāi)優(yōu)秀示范學(xué)�！�。
防震減災(zāi)征文4
說(shuō)到捐款，從小學(xué)起學(xué)校就組織過(guò)N次。各種各樣的形式應(yīng)有盡有：為希望工程捐拉，為“XX希望小學(xué)”捐拉，或是為某個(gè)偏遠(yuǎn)的災(zāi)區(qū)捐……捐款儀式卻是無(wú)一例外的統(tǒng)一：周一升旗儀式上動(dòng)員一下，某位校領(lǐng)導(dǎo)站在臺(tái)上慷慨陳詞一番，臺(tái)詞也不過(guò)是一些“捐出壓歲錢(qián)，奉獻(xiàn)出你的愛(ài)心”的陳腔濫調(diào)，聽(tīng)多了自然覺(jué)得無(wú)趣。上了初中就更加簡(jiǎn)單了：基本上連動(dòng)員會(huì)也沒(méi)有，最多每班發(fā)一張倡議書(shū)，貼在公告欄，捐的錢(qián)班長(zhǎng)收一下記個(gè)數(shù)就行了。例行公事般的捐款活動(dòng)所造成的結(jié)果就是大家都只是例行公事般地“交”上一點(diǎn)錢(qián)，甚至連這錢(qián)是捐給誰(shuí)，做什么用的都懶得去了解。
逐漸的，我們的心學(xué)會(huì)了麻木。的確啊，連捐款的意義都不清不楚，又怎會(huì)懂得奉獻(xiàn)自己真正的愛(ài)心呢?還是說(shuō)我們的愛(ài)心，就只是例行公事就可以了呢?
所以我討厭這種例行公事的捐款活動(dòng)，這樣的活動(dòng)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，除了會(huì)使我們因捐出了買(mǎi)零食的錢(qián)而感到心疼外，不再留下任何痕跡。因?yàn)橛憛掃@樣例行公事的感覺(jué)，所以連帶所有捐款活動(dòng)，我也一并地討厭了。
而這么些年我固執(zhí)的想法，就在今年5月，就在四川地震發(fā)生的這個(gè)時(shí)侯，被我輕易地遺忘。
大家都知道，地震發(fā)生的時(shí)間是5月12日——這也是絕大多數(shù)人得知地震消息的時(shí)間。然而我，因?yàn)樽⌒５木壒剩?月13日晚上才算是了解到大概是怎么一回事。我們總是無(wú)法弄清地震究竟給我們的同胞們?cè)斐闪嗽鯓拥膫�，只是從老師和走讀生的口中，以及晚間僅僅10分鐘的新聞里，窺伺到些許恐怖。當(dāng)時(shí)也沒(méi)想過(guò)什么別的，只希望能通過(guò)什么途徑，幫助這些遇到困難的同胞。
周四那天班主任讓我們把預(yù)計(jì)捐款的數(shù)額報(bào)給她。和以往的捐款不同，這一次同學(xué)們都非常積極地圍在班主任身邊，慎重地簽上自己的名字和捐款的數(shù)額。我偷偷瞥了一眼，發(fā)現(xiàn)捐款的數(shù)字清一色的是三位數(shù)，而且是非常認(rèn)真地一筆一劃寫(xiě)上去的，絲毫沒(méi)有草率。我知道數(shù)字不能代表一個(gè)人的愛(ài)心，但我能從那認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)上看出，同學(xué)們都是真心想要幫助那些遇到困難的同胞的。
第二周一，當(dāng)我們把錢(qián)帶過(guò)來(lái)的時(shí)侯，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)捐的數(shù)額比上周登記得還要多。大家都心神領(lǐng)會(huì)，因?yàn)槲覀兊难廴Χ际羌t的——想必是周末回家又看了許多關(guān)于地震的報(bào)道。這些捐出來(lái)的錢(qián)，也許是一些同學(xué)辛苦攢了數(shù)年的“小金庫(kù)”，但大家都毫不猶豫地將它捐了出來(lái)，只因我們想要幫助我們的同胞，只因我們的心為他們感到疼痛。
那一刻，我真的被感動(dòng)了。我覺(jué)得我們民族是這樣的團(tuán)結(jié)，我們的立場(chǎng)都是這樣的堅(jiān)定，有什么困難會(huì)是我們克服不了的呢?那份民族自豪感在我心中沸騰。
“小氣”的人自然是存在的。這些“小氣”的人在平時(shí)請(qǐng)客吃飯上顯得并不“寒酸”，可拿出來(lái)捐的錢(qián)卻讓人無(wú)話可說(shuō)。數(shù)字是無(wú)法衡量一個(gè)人的善心——這點(diǎn)我知道。我也知道只要你是真心的，即使只是1塊錢(qián)甚至是一角一分，都能傳遞一種愛(ài)的信念。我曾私下里問(wèn)過(guò)一位“小氣”的同學(xué)，她表情十分無(wú)奈地說(shuō)“唉，我捐的是自己的錢(qián)誒～”她這樣的話倒讓我無(wú)法接受了。本來(lái)嘛，捐款自然是要捐自己的錢(qián)了，零花錢(qián)也好壓歲錢(qián)也好，暫且不說(shuō)這些錢(qián)也是父母親人給的，捐款本身就是一種犧牲自己幫助他人的行為，自己少吃一些零食，少買(mǎi)一些漫畫(huà)，就可以多給別人一些幫助。如果只是單純地向父母要錢(qián)來(lái)捐，就完全體會(huì)不到這種幫助別人的感受。而且看到她那副無(wú)奈的表情，我不知她捐款是不是也如此無(wú)奈，只是因?yàn)榕匀硕荚诰�，自己不捐面子上掛不住，才無(wú)奈地“拿出了自己的錢(qián)”。數(shù)字的確無(wú)法衡量一個(gè)人的愛(ài)心，但態(tài)度就表明了一切。我倒覺(jué)得，既然感到無(wú)奈，感到勉強(qiáng)，又為何要“自己破費(fèi)”呢?如此不甘不愿，還不如不捐，免得自己捐得心疼，別人受之尷尬。
這次地震真的教會(huì)了我許多。我認(rèn)識(shí)到了民族團(tuán)結(jié)的力量，認(rèn)識(shí)到了幫助別人的快樂(lè)，也理解了捐款的真正含義：這是我們心與心之間力量和愛(ài)的傳遞，不在乎多少，卻容不得半點(diǎn)虛假!我們所傳遞的不是金錢(qián)，而是一顆顆真誠(chéng)的赤字之心!
防震減災(zāi)征文5
我們居住的地球，神秘而美麗，深邃的天空，浩瀚的海洋，神奇的陸地……在這充滿昂然生機(jī)的自然界，而我們?nèi)祟?lèi)，卻對(duì)地球產(chǎn)生大規(guī)模的傷害。我們的實(shí)際生活并沒(méi)有想象之中的那么安全和美好，存在著種種危機(jī)和災(zāi)難，甚至威脅著自然界的所有生命，一切皆有可能。
人類(lèi)對(duì)森林濫砍濫伐，過(guò)度使用能源，捕殺珍稀動(dòng)物等，致使地球媽媽現(xiàn)在已傷痕累累。發(fā)生了許多災(zāi)害奪去了人類(lèi)寶貴的生命，造成無(wú)法挽回的局面。人禍有火災(zāi)、泥石流、水土流失、車(chē)禍等，自然災(zāi)害有地震、洪水等。過(guò)度使用能源也會(huì)造成嚴(yán)重的環(huán)境污染與生態(tài)平衡問(wèn)題，例如全球暖化，但聰明的人類(lèi)已經(jīng)想出許多有效的辦法，創(chuàng)造了許多取之不竭而用之不竭的能源。如太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能等自然界能源。太陽(yáng)能光電池能收集光能，并轉(zhuǎn)化成電能儲(chǔ)存許多光電池，供夜晚和天氣不好時(shí)使用。
有些災(zāi)禍我們是能逃避的，動(dòng)物們就能提前預(yù)知地震。發(fā)生在1923年日本東京大地震前夕，人們看到成群結(jié)隊(duì)的老鼠從洞穴中竄出，匯集成一只老鼠大軍。其實(shí)除了老鼠，其他許多生活在地面上和地下的動(dòng)物都具有這種預(yù)知地震的超能力。如果你發(fā)現(xiàn)你家的牲畜突然脾氣暴躁，就要仔細(xì)觀察，確定無(wú)疑，然后報(bào)告地震局。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，房屋倒塌后形成的室內(nèi)三角形空間，往往是人們得以幸存的相對(duì)安全的地點(diǎn)。特別是在樓房中空間較小的廚房、衛(wèi)生間等處，空間小不易倒塌，墻角或桌子等堅(jiān)固家具形成的三角空間的地方都適合遇難時(shí)躲避。在沒(méi)有桌子等可供藏身的場(chǎng)合，無(wú)論如何都要用坐墊、被褥等軟物保護(hù)好頭，千萬(wàn)不要盲目使用電梯造成意外的傷害。
在目前的地震預(yù)報(bào)，仍然是個(gè)世界性難題的`情況，我們要加強(qiáng)對(duì)地震科普知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握簡(jiǎn)單逃生自救的方法，在遇到地震、火災(zāi)等災(zāi)難時(shí)都能處變不驚。同時(shí)保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)地球媽媽?zhuān)瑴p少這樣的自然災(zāi)害的發(fā)生，讓我們生存的地球媽媽更美！讓我們行動(dòng)起來(lái)，共同防止災(zāi)害的發(fā)生，讓明天的地球更加光明，更加燦爛！
防震減災(zāi)征文6
我沒(méi)有遇上地震災(zāi)害，可也有經(jīng)歷地動(dòng)的感受。記得有一天，我正站在廳堂門(mén)口，看到院子里的晾曬嬰兒尿布的炭簍突然搖動(dòng)起來(lái)。正感到奇怪時(shí)，老人們都慌張地從屋里出來(lái)，說(shuō)剛才門(mén)鈴響，是“地動(dòng)”了。
地動(dòng)，就是地震。聽(tīng)老人講，盤(pán)古開(kāi)天地時(shí)，清者上升成為天，濁者下沉成為地。可是大地一直往下沉，似乎沒(méi)有停歇，要一直跌落到萬(wàn)丈深淵。怎么辦呢？情急之下，盤(pán)古從自己身上剜出了一根根骨骼，這些骨骼化做了一頭頭地牛，支撐住大地。時(shí)間長(zhǎng)了，有的地牛累了，要翻翻身，于是大地就抖動(dòng)起來(lái)，地震就發(fā)生了。
我問(wèn)老師，真的有地牛嗎？老師引導(dǎo)我和同學(xué)們學(xué)習(xí)有關(guān)地震知識(shí)。我們明白了，地下并沒(méi)有地牛，地震不是地牛翻身，地震的發(fā)生是有原因的，是與地質(zhì)構(gòu)造有關(guān)的。
老師告訴我們，科學(xué)家正在積極探索地震的成因，已經(jīng)有了令人信服的成果。老師讓我們動(dòng)手做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。老師先拿出一張世界地圖，讓我們把陸地剪下來(lái)。女同學(xué)心靈手巧，只聽(tīng)“嚓嚓嚓”幾聲，世界七大洲就都剪裁出來(lái)了。老師又讓我們把世界七大洲拼接在一起。我們比比劃劃，按照凹凸的不同形狀，把世界七大洲拼接在一起。我們一看，奇了，世界七大洲可以拼接在一起，形成一大塊陸地。我們把驚奇的目光投向老師，老師告訴我們，世界上的陸地以前是連在一起的。
為什么現(xiàn)在陸地是分開(kāi)的呢？老師叫我提起書(shū)包在頭上轉(zhuǎn)動(dòng)。隨著我手臂的旋轉(zhuǎn)，書(shū)包也作圓周運(yùn)動(dòng)。老師讓我松手，書(shū)包馬上平飛出去。老師又讓我提起書(shū)包，然后松手，書(shū)包就掉在我腳邊。老師啟發(fā)我們想想其中的道理。這下我們明白了，書(shū)包平飛出去，是因?yàn)殡x心力的作用。地球在不停地自轉(zhuǎn)，也產(chǎn)生了離心力。在離心力的作用下，地球表面的陸地就會(huì)產(chǎn)生漂移。原先連在一起的陸地就逐漸斷裂分離，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代，形成現(xiàn)在的樣子。
老師說(shuō)，地震發(fā)生的原因是多樣的，其中的一種就跟這板塊結(jié)構(gòu)有關(guān)。說(shuō)著，老師又讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我們幾個(gè)貼墻站成一排，由兩邊奮力向中間“擠壓”。中間的同學(xué)抵擋不了兩邊的巨大“擠壓力”，一下子“拱”出來(lái)，兩邊的同學(xué)也突然壓向中間。老師告訴我們，這其實(shí)是地殼板塊運(yùn)動(dòng)的模擬。地震原因有多種，但地殼板塊運(yùn)動(dòng)，是造成地震的原因之一。地球表面的陸地在漂移的過(guò)程中，會(huì)互相擠壓，有的地方高起來(lái)，成為山脈，有的地方會(huì)斷裂，成為斷裂帶。地震往往發(fā)生在地殼的斷裂帶區(qū)域。地殼板塊運(yùn)動(dòng)過(guò)程中積聚了巨大的能量，到一定的程度上會(huì)釋放出來(lái)，形成地震。這就像剛才同學(xué)們的“擠”。大家在“擠”的過(guò)程中不斷積蓄力量，當(dāng)中間的同學(xué)承受不了“擠壓力”時(shí)，突然“拱”出來(lái)，造成了“空當(dāng)”，“擠壓力” 釋放出來(lái)，兩邊的同學(xué)一下子“擁”向前，也就是地殼的斷裂，地震就突然發(fā)生了。假如釋放的能量巨大，形成大地震，就造成巨大的破壞。
老師的這一形象的說(shuō)明，讓我們豁然開(kāi)朗。我們對(duì)地震的成因有了清晰而深刻的了解，地下并沒(méi)有地牛，地震不是地牛翻身，地震的發(fā)生是有原因的，是與地質(zhì)構(gòu)造有關(guān)的。
人們害怕地震，是因?yàn)榈卣馂?zāi)害破壞性大，會(huì)造成生命和財(cái)產(chǎn)重大的損失。雖然我們年紀(jì)小，沒(méi)有經(jīng)歷四十年前的邢臺(tái)地震，三十年前的唐山地震，但老師對(duì)我們講起那時(shí)的受災(zāi)情況，還是讓我們仿佛觀看了一場(chǎng)恐怖電影。
地震的發(fā)生，雖然目前人力還無(wú)法制止，但我們學(xué)習(xí)地震知識(shí)，掌握地震知識(shí)，就可以預(yù)測(cè)地震的發(fā)生，就可以做到防震減災(zāi)。
我國(guó)古代勞動(dòng)人民就對(duì)地震做了研究。張衡創(chuàng)造的“地動(dòng)儀”，就可以精確地偵知和監(jiān)測(cè)地震的發(fā)生。今天，為了防震減災(zāi)，我國(guó)設(shè)立了27個(gè)地震監(jiān)測(cè)臺(tái)網(wǎng)，通過(guò)衛(wèi)星信息傳輸，可以在半小時(shí)之內(nèi)，將有關(guān)地震情況在第一時(shí)間發(fā)送到各指揮中心，從而有效地起到了防震減災(zāi)的作用，將地震災(zāi)害所造成的人民群眾生命財(cái)產(chǎn)損失降低到最低程度。
我們也可以運(yùn)用所學(xué)到的地震相關(guān)知識(shí)，來(lái)預(yù)測(cè)地震的發(fā)生。地震發(fā)生前，是有預(yù)兆的。我們可以通過(guò)仔細(xì)觀察，嚴(yán)密監(jiān)測(cè)，來(lái)預(yù)測(cè)地震，牽住傳說(shuō)中的“地�！钡摹芭１亲印�，讓它乖乖地為防震減災(zāi)服務(wù)。
動(dòng)物有預(yù)先感知災(zāi)害來(lái)臨的特異功能。據(jù)說(shuō)，一艘船要沉沒(méi)前，船上的老鼠會(huì)成群結(jié)隊(duì)地逃離這艘船。又如，四年級(jí)時(shí)學(xué)的課文《雪猴》告訴我們，雪猴生活在我國(guó)云南省邊境，它們是邊防軍人的好朋友。當(dāng)?shù)貧夂蜃兓獪y(cè)，常常一個(gè)時(shí)辰就可以出現(xiàn)陰晴雨雪、冰雹風(fēng)霜多種天氣。雪猴對(duì)氣候變化最敏感，天氣突變時(shí)，猴王會(huì)帶領(lǐng)它的部下把邊防軍人團(tuán)團(tuán)圍住。它們有的把頭垂得很低，有的用爪子捂著朝天鼻，有的甚至把鼻孔抵在肚子上；它們會(huì)左蹦右跳，扯著嗓子亂叫。它們就是用這種方法向邊防軍人預(yù)報(bào)天氣的。而民間流傳的天氣諺語(yǔ)，更是與動(dòng)物息息相關(guān)。比如，螞蟻搬家蛇過(guò)道，來(lái)日必有大雨到。而有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)看到蜻蜓低飛等動(dòng)物的表現(xiàn)，也就知道天氣的變化了。
我們就可以利用動(dòng)物預(yù)先感知災(zāi)害來(lái)臨的特異功能，為防震減災(zāi)服務(wù)。最為明顯的是，發(fā)生海嘯的印度洋周邊國(guó)家和地區(qū)，在海嘯到來(lái)之前，野生動(dòng)物紛紛逃亡。在巨大的災(zāi)害來(lái)臨時(shí)，它們安然無(wú)恙。我們正可以通過(guò)動(dòng)物的反�，F(xiàn)象，來(lái)預(yù)測(cè)地震的發(fā)生。當(dāng)年邢臺(tái)地震、唐山地震發(fā)生前，當(dāng)?shù)鼐陀须u鴨不肯進(jìn)窩，豬竄出欄，騾馬驚恐嘶叫等種種動(dòng)物的反�，F(xiàn)象，可惜的是，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)氛圍中，人們正忙著所謂的“革命”，而無(wú)暇它顧，以致地震發(fā)生時(shí)，造成巨大的損失。
地震并不可怕，可怕的是人們對(duì)地震知識(shí)的無(wú)知或誤解。可怕的不是災(zāi)難，可怕的是人們的愚昧無(wú)知，科普知識(shí)宣傳的滯后，科學(xué)技術(shù)的落伍。
可以這么說(shuō)，四十年前的邢臺(tái)地震，三十年前的唐山地震，那時(shí)候防震減災(zāi)宣傳教育相對(duì)滯后，以致在明顯的大自然預(yù)警面前，無(wú)動(dòng)于衷，麻木不仁，造成無(wú)法挽回的損失，叫人扼腕嘆息。
痛定思痛，我們要廣泛深入地、大張旗鼓地進(jìn)行防震減災(zāi)的宣傳教育，做到家喻戶曉，從而為防震減災(zāi)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
防震減災(zāi)征文7
說(shuō)起防災(zāi)減災(zāi)，你們一定再熟悉不過(guò)了吧。老師、家長(zhǎng)都一遍又一遍地在我們的耳邊嘮叨�？墒欠勒饻p震卻怎么也防不了，減不了。所以，我們只能做一些防震演習(xí)，避免被砸到。
記得有一次，我們學(xué)校舉行了一次“防震減震”的逃生演習(xí)。到了大課間，孫老師趕緊來(lái)到教室。組織我們班的同學(xué)們“逃跑”。只見(jiàn)同學(xué)們抓起課桌上的書(shū)籍、本子擋在頭上就沖出了危險(xiǎn)地帶—教室。在樓道里，我聽(tīng)到到處有老師敲鑼打鼓，仿佛大地真的在猛烈地顫動(dòng)。我邊跑邊想：現(xiàn)在只是逃生演習(xí)呀！防震演習(xí)就這么可怕。那要是真的地震來(lái)了可怎么辦呢？在“逃”著“逃”著，我突然看到有人嬉皮笑臉，臉上竟然洋溢著無(wú)所謂的笑。我不禁又想：這些人笑什么笑��！看來(lái)沒(méi)有看過(guò)《唐山大地震》，不知道地震的嚴(yán)重性。地震是多么可怕呀！還笑！在不知不覺(jué)中，我就來(lái)到了安全地帶—小廣場(chǎng)。我看到人還不多，就和我的好朋友呂皓月聊了起來(lái)。我對(duì)呂皓月說(shuō)了我剛才的經(jīng)歷。呂皓月聽(tīng)了，對(duì)我說(shuō)：“是啊，虧他們還笑得出來(lái)！萬(wàn)一地震真來(lái)了，他們逃也逃不出來(lái)了啊！”我們聊了半天，孫老師來(lái)了，對(duì)我們說(shuō)：“剛才有的同學(xué)竟然在收拾作業(yè)本和書(shū)籍。比如曹洪亮、李知謙等等，他們這樣做犯了很?chē)?yán)重的錯(cuò)誤。萬(wàn)一真的地震來(lái)了，就應(yīng)該第一時(shí)間跑出去，不應(yīng)該在教室里逗留�！�
同學(xué)們，讓我們一起做到“防災(zāi)減災(zāi)，防震減震”，共同學(xué)習(xí)防震意識(shí)吧！
防震減災(zāi)征文8
那個(gè)讓人難忘的下午，當(dāng)我們安心的在教室學(xué)習(xí)時(shí)，誰(shuí)也不曾想過(guò)，無(wú)情的災(zāi)難會(huì)降臨到汶川同胞們的身上，就在那一瞬間，無(wú)情的災(zāi)難奪走了無(wú)數(shù)人的生命和健康，就在那一瞬間，一座座高樓變成了一片廢墟，就在那一瞬間，無(wú)數(shù)撕心裂肺的哭喊聲籠罩了整個(gè)汶川縣。就是那一天——5月12日，給人類(lèi)留下不可磨滅的教誨，防災(zāi)減災(zāi)日將是那次地震留下的腳印，這一天將永遠(yuǎn)提醒人類(lèi)——防災(zāi)、減災(zāi)！
我國(guó)是世界上主要的“氣候脆弱區(qū)”之一，自然災(zāi)害頻發(fā)、分布廣、損失大，是世界上自然災(zāi)害最為嚴(yán)重的國(guó)家之一。20世紀(jì)的觀測(cè)事實(shí)已表明，氣候變化引起的極端天氣氣候事件（厄爾尼諾、干旱、洪澇、雷暴、冰雹、風(fēng)暴、高溫天氣和沙塵暴等）出現(xiàn)頻率與強(qiáng)度明顯上升，直接危及我國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因此，我認(rèn)為，現(xiàn)在應(yīng)該非常重視防災(zāi)減災(zāi)的問(wèn)題。有些災(zāi)害是可以預(yù)防的。
但是，一些由地球本身造成的災(zāi)難人類(lèi)是很難防備的。我們不僅需要防備一些災(zāi)難，還需要具備一些基本的防災(zāi)知識(shí)和自衛(wèi)知識(shí)。地震發(fā)生前，會(huì)有些預(yù)兆。比如馬等牲畜會(huì)掙脫韁繩，并瘋狂地往外跑；正在冬眠的蛇會(huì)涌出洞外；蜜蜂會(huì)驚飛、逃竄；狗會(huì)狂吠，還有一些家畜會(huì)出圈，到處竄跑；老鼠成群結(jié)隊(duì)搬家……這些預(yù)兆可以讓人們提前知道將發(fā)生地震，如果發(fā)現(xiàn)這些動(dòng)物有這些反常現(xiàn)象，須先辨別真假，再向地震局報(bào)告，以防在先，及早撤離。
地震發(fā)生了并不是就必死無(wú)疑，其實(shí)，還有很多自救的方法。
例如：地震了，你被壓在廢墟的底下，這時(shí)候，你不要盲目亂動(dòng)，要冷靜，先把手抽出來(lái)，慢慢地挪動(dòng)廢墟，先保持呼吸順暢，再想辦法呼吸，喊人員來(lái)救你。如果發(fā)生地震時(shí)你在家里，必須馬上鉆到堅(jiān)硬、并且沒(méi)有倒塌的小房間中躲避，以免砸傷。
還有，要貼著堅(jiān)固的墻壁或在門(mén)口蹲著，在房子倒塌后，再求生，要避免被弄傷。如果在野外，一定要避開(kāi)陡崖，防止掉下山。還有要預(yù)防山體滑坡，以免滑下去。如果在學(xué)校，一定要聽(tīng)從老師的指揮，躲到課桌下，注意保護(hù)頭部，如果在上體育課，要避免高大的建筑物，不要被砸傷。如果在電影院，要躲在觀看椅底下避震，要避開(kāi)掛在天花板上的燈、空調(diào)的懸掛物，用東西保護(hù)頭部，聽(tīng)從指揮人員指揮撤離現(xiàn)場(chǎng)。在商場(chǎng)發(fā)生了地震，要避開(kāi)玻璃柜，避開(kāi)貨物、廣告牌、燈等物品。如果在公共汽車(chē)內(nèi)，要躲在椅子底下或蹲下，要穩(wěn)住重心，扶好扶手。這些知識(shí)我們應(yīng)該牢記在心。
災(zāi)難顯然是是無(wú)情的，但這又能怪誰(shuí)呢？只不過(guò)是人類(lèi)自己在吃自己種下的惡果。好好的保護(hù)自然環(huán)境，這便就是保護(hù)了我們?nèi)祟?lèi)自己��！而這，我們更應(yīng)該從小做起！首先少砍伐樹(shù)木，多植樹(shù)造林，然后盡可能的少制造對(duì)大自然有危害的垃圾，回收垃圾，接著人人心中要有環(huán)保意識(shí)，要正確認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性，最后要知道“善待地球就是善待自己”！
藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。讓我們行動(dòng)起來(lái)，共同防止災(zāi)害的發(fā)生，讓祖國(guó)的明天更加美好，更加燦爛！
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