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教師節(jié)征文高中
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)征文吧，借助征文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的征文呢？以下是小編為大家整理的教師節(jié)征文高中，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師節(jié)征文高中1
欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。半世東奔西忙，今又遠(yuǎn)航，路遙山高水長(zhǎng)。
——題記
人世間，滄海桑田，群山有崩塌的時(shí)候，大海有干涸的時(shí)候，生物有滅亡的時(shí)候�？晌ㄓ袔煻鳎挥谝磺惺挛镏�，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
人生一世，草生一春，來(lái)如風(fēng)雨，去似微塵。這是對(duì)教師最真實(shí)的寫(xiě)照。他們的一生培育出數(shù)不勝數(shù)的賢才，點(diǎn)醒過(guò)迷茫的少年。用終生的承諾撐起教育事業(yè)的一片天。而我們是受益者，成長(zhǎng)的道路上他們是我們的良師益友。他們用雙手托起我們的`翅膀，教會(huì)我們展翅翱翔。從三尺講臺(tái)到知識(shí)殿堂，書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，秋收冬藏。
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。時(shí)光令你容顏老去卻無(wú)法淡褪你對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，心不老人就不老。我親愛(ài)的文學(xué)老師，是您一步一步引領(lǐng)我從懵懂無(wú)知到落落大方，是您一點(diǎn)一滴細(xì)心培養(yǎng)，是您一筆一劃為我們描繪夢(mèng)想的模樣。您用自己畢生的心血去呵護(hù)我們這一朵朵含苞待放的花朵。我相信我們會(huì)不負(fù)期望，終會(huì)芳香四溢。
粉筆聲聲寫(xiě)大千，春枝秋雨繪嵐煙。后生夜夢(mèng)尋詩(shī)句，點(diǎn)贊今朝好俊賢。季節(jié)更替，歲月流轉(zhuǎn)，不變的是你深切的教誨。您讓我真正了解文學(xué)，我學(xué)會(huì)把自己帶入文字產(chǎn)生共情，不再拘泥于文字表面。從最開(kāi)始遇到困難不知所措到現(xiàn)在的安之若素。在您受傷的日子里，您用行動(dòng)詮釋熱愛(ài)生活的英雄主義。在看清生活的本質(zhì)后仍然永葆初心。您的那句“彼方尚有榮光在。”啟迪我熱愛(ài)生活。歲月從不敗美人，您會(huì)在未來(lái)的日子里閃閃發(fā)光。
春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。桃李芳菲時(shí)，莫忘謝師恩！一棵樹(shù)并非栽下即能成活，要想葉茂須得根深。你們的努力匯聚在一起可以培育參天大樹(shù)，也可以讓文化之花開(kāi)遍世界。歲月不居，時(shí)節(jié)如流。未來(lái)的日子里，我牢記您的忠告。去讀懂每一瓣綠葉、每一片彩云、每一個(gè)浪花。用心去領(lǐng)悟世間的美好，知識(shí)的珍貴。
一日為師，終身為父。九月秋天，滿園桂香，同學(xué)談笑，老師辛苦�！坝駢卮姹�，朱筆寫(xiě)師魂。諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親�！�
教師節(jié)征文高中2
桃花潭水深千尺，不及老師予我恩。——題記
是誰(shuí)，綢繆，幾番秋風(fēng)洗鴻溝？是老師。是誰(shuí)，黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋？是老師。是誰(shuí)，蠶四度春風(fēng)化絲吐盡，燭淚成灰，心中所念，仍是學(xué)生？還是老師。
老師，一根粉筆，他們青絲染白；兩袖清風(fēng)，他們一心育人；三尺講臺(tái)，他們嘔心瀝血……老師，一個(gè)多么平凡的稱謂，卻肩負(fù)著一生不平凡的使命。
司馬光曾說(shuō)：“經(jīng)師易遇，人師難遇�！苯裆�，我何其有幸，遇到很多良師。
讀小學(xué)時(shí)，我還是懵懂無(wú)知的娃娃。李老師是我們的數(shù)學(xué)老師，平時(shí)很平易近人，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生卻超級(jí)嚴(yán)厲。我們既喜歡他，又很怕他。李老師對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生都是直尺“伺候”，幾尺子下去，真叫人“回味無(wú)窮”。他愛(ài)引用韓愈的話，“人非生而知之者，孰能無(wú)惑”。所以每當(dāng)學(xué)生遇到難題時(shí)，他總是耐心講解，為我們答疑解惑。小學(xué)時(shí)光已經(jīng)遠(yuǎn)去，但無(wú)論多久，李老師的`諄諄教誨，我依然銘記在心�！皫熐樵捯狻遍L(zhǎng)相憶，恩重如山永綿延。
朝隨初陽(yáng)，夜伴星光。老師，這既是一個(gè)寂寞的職業(yè)，也是一個(gè)充實(shí)的職業(yè)，更是一個(gè)溫暖的職業(yè)。有人說(shuō)，世界上為什么有老師？這是因?yàn)椋系鄄环判暮⒆由磉厸](méi)有媽媽，所以，在他們獨(dú)立前，上帝安排了老師來(lái)教誨他們。老師，是太陽(yáng)底下最溫暖的職業(yè)。
時(shí)間回溯到初中，最令我印象深刻的是化學(xué)老師。因?yàn)槌鯇W(xué)化學(xué)，對(duì)知識(shí)一知半解。是化學(xué)老師，耐心細(xì)致的講解，孜孜不倦的教導(dǎo)，為我答疑解惑。老師，正因?yàn)槟菍拸V無(wú)私的胸懷，因材施教的睿智，有教無(wú)類的美德，才有了我的成長(zhǎng)和進(jìn)步。一朝沐杏雨，一生念師恩。
桃李不言，下自成蹊。相遇雖短，泉涌終生。江河把我們推向浩瀚的大海；曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；而老師把我們引向壯麗的人生。
高中學(xué)習(xí)，已過(guò)大半。我們的班主任是教英語(yǔ)的張老師。張老師“兩國(guó)語(yǔ)言培桃李，志同海大；育一代棟梁興中華，不辭辛苦”，手握粉筆，立于三尺講臺(tái)，書(shū)寫(xiě)浩瀚知識(shí)；辛勤付出，只為授之以漁。所以，張老師的每一節(jié)課，都讓我受益匪淺。
世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊浩瀚的是老師的恩情。紙短情長(zhǎng)，再多的語(yǔ)言文字也說(shuō)不盡恩師們的故事。恩師之情，就如空谷中絕美的琴音，綿遠(yuǎn)悠長(zhǎng)，讓人難以忘卻。
師恩難忘意深沉，桃李人間茂萬(wàn)叢；歷苦耕耘勤育李，諄諄教誨記心田。飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。飲水思源，師恩難忘。適逢教師節(jié)，恩師們節(jié)日快樂(lè)！
教師節(jié)征文高中3
您姓王，四班的王，我們的故事從文德樓開(kāi)始，終將會(huì)在文淵樓結(jié)束。
不知不覺(jué)，臨中的風(fēng)已在耳邊吹了兩年，可能到最后我忘不了的是你那“冷冷”的笑。猝不及防的開(kāi)始，猝不及防的結(jié)束，就如這短暫的高中生活，本以為會(huì)留下足夠的記憶供余生來(lái)回想，但現(xiàn)在想來(lái)就已然覺(jué)得意味不足，真怕誤了您的諄諄教誨，毀了自己的青春歲月。
記得那是八月下略帶炎熱的風(fēng)，青澀的在耳邊叫嚷，聽(tīng)著它的話，我疾步登上三樓，那是您于班級(jí)中等待，靜候今年的桃李，感覺(jué)回憶就在昨天，卻又不那么清晰，只是覺(jué)得朦朦朧朧，就像昨夜的夢(mèng)，留下的只有你那雖矮小卻又挺拔的身影。
后來(lái)，這風(fēng)出現(xiàn)在各個(gè)角落，或與朝陽(yáng)一同伴我成長(zhǎng)，或與孤星一起陪我同行。每一個(gè)書(shū)聲瑯瑯的早讀，每一個(gè)夜深人靜的晚自習(xí)，從未離去的是你的身影，從未揮散的是你的叮囑。失意時(shí)的鼓勵(lì)，得意時(shí)的.規(guī)勸，反思書(shū)上的相信字樣會(huì)記下，攝像頭前的清晰畫(huà)面會(huì)記下，于我枯燥的學(xué)習(xí)中送來(lái)清風(fēng)，于我陰郁的環(huán)境中送來(lái)月光。也許于我而言，您便是人間的四月天，不想把您比作蠟燭亦或春蠶，只希望我們綻放的同時(shí)，您也能染上芳香。
關(guān)于您，現(xiàn)在想來(lái)，覺(jué)得除略顯無(wú)聊外，那便是溫柔了。最忘不了的是您每次早讀都會(huì)說(shuō)的那句“下次來(lái)早點(diǎn)”，除無(wú)奈外，語(yǔ)氣中滿是溫柔�，F(xiàn)在的想法也只是到這了，至于以后會(huì)回憶到些什么，雖取決于我，卻又不完全取決于我，可能是喋喋不休的嘮叨，是三尺講臺(tái)上的紛紛粉墨，是試卷上的鮮紅字跡，是自習(xí)課窗外的身影，是攝像頭里突如其來(lái)的聲音……
您啊，是一個(gè)默默無(wú)聞的擺渡人，也許少年時(shí)也曾有過(guò)宏圖偉愿，只是在時(shí)光的磨礪下，收起了那份鋒芒棱角，然而，天下有道，大道至簡(jiǎn)，師者之職，雖平凡而不失偉大。您用言語(yǔ)訴說(shuō)形象，用粉筆描繪未來(lái)，只于一塊單色黑板前，施國(guó)家以未來(lái)。
春秋寒暑，歲月幾度，時(shí)光的書(shū)在風(fēng)里翻轉(zhuǎn)，里面是我寫(xiě)給您的祝福：愿您雖經(jīng)歷寒暑，仍容顏如初，愿您桃李滿天下，春暉遍四方。
光陰流轉(zhuǎn)，授業(yè)之恩難忘；尺素寸心，師生情誼彌深。值此教師節(jié)之際，我愿坦露真心獻(xiàn)愛(ài)于您，一首小詩(shī)，聊表敬意！
繼以南風(fēng)撫新芽，亦施滿園圣人雨。自為少年凌云志，遍有新枝騁天下。
教師節(jié)征文高中4
古人云：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。在我看來(lái)，老師，不僅在學(xué)習(xí)上傳授知識(shí)，答疑解惑；更在人生道路上為我們指明方向，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。
時(shí)光飛逝，如今的我，已從青澀懵懂的高一新生變成了他人眼中的高三老生。還記得，當(dāng)初在教室里剛看到班主任的時(shí)候，心想：“嘿，我們的班主任竟是一個(gè)小老頭，頭頂還是光溜溜的�！蓖ㄟ^(guò)這兩年的相處，我明白了，也許聰明絕頂說(shuō)的就是他吧！雖然年過(guò)半百，但仍童心未泯。有一次周考，有個(gè)學(xué)生提議讓坐在第一位的同學(xué)收試卷，他故意說(shuō)：“我就不聽(tīng)你的�！彼恼Z(yǔ)氣神情逗樂(lè)了我們?nèi)嗤瑢W(xué)。我們都非常喜歡如此平易近人的他。
他上課時(shí)，又是另外一種風(fēng)格，認(rèn)真而嚴(yán)謹(jǐn)。有次月考，我們考的不好，他雖然很生氣，但仍然鼓勵(lì)失落的我們。他耐心地讓我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，告訴我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)考試看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，優(yōu)秀的科目保持住，沒(méi)學(xué)好的科目在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中抓緊時(shí)間提高上來(lái)，努力提高自己的成績(jī)，這樣才能考上一個(gè)好大學(xué)……如此的諄諄教誨，如此的循循善誘，如此的盡職盡責(zé)。
日常生活中，他更像我們的父母。天氣冷時(shí)，他會(huì)讓我們多穿衣服，注意保暖，別只要風(fēng)度，不要溫度。他還會(huì)要求我們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)吃完早飯。但仍然會(huì)有學(xué)生起遲了，帶著早飯進(jìn)班。這時(shí)，他會(huì)“嚴(yán)厲”地讓那個(gè)學(xué)生在教室外吃完，還“惡狠狠”地說(shuō)“下不為例”。其實(shí)，我們都知道，他是刀子嘴豆腐心，和我們的父母一樣關(guān)心我們吃的飽不飽，穿的暖不暖。天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。
我的班主任，他像辛勤的園丁，用知識(shí)之水澆灌我們這些祖國(guó)的`花朵，未來(lái)的棟梁之才；他像蠟燭，默默燃燒自己，為我們?cè)趯W(xué)習(xí)的海洋里指明航行的方向；他像蜜蜂，整天不停的工作，采集花蜜，守護(hù)我們并為我們提供養(yǎng)份。
一方黑板，描繪悲歡離合人生七彩；三尺講臺(tái)，傳承歷史立足現(xiàn)在展望未來(lái)；幾支粉筆，播撒知識(shí)智慧真理博愛(ài)。春滿江山綠滿園，桃李爭(zhēng)春露笑顏。東西南北春常在，唯有師恩留心間。
一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是老師那深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。祝福您，我親愛(ài)的老師！迸射火花的身軀，肩挑民族國(guó)家發(fā)展的重任。我們的未來(lái)因老師而更加輝煌！我們一定不負(fù)師恩，好好學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取。
教師節(jié)征文高中5
深夜的窗口，數(shù)你的燈光最亮；清晨的路上，數(shù)你行的最早；三尺講臺(tái)上，數(shù)你閃耀發(fā)光，這就是您——一名光榮的人民教師。
“教誨如春風(fēng)，師恩似海深�！眻@丁——這個(gè)崇高的稱號(hào)是對(duì)您“十年樹(shù)木，三千桃李”的最佳肯定與贊許。
當(dāng)星星隱匿在遙遠(yuǎn)的天際，依稀有燈光依然閃亮在您的窗前，這使我又想起了您，想起您嘔心瀝血，不知疲倦的身影。從青春年華到白發(fā)蒼蒼，十年風(fēng)，十年雨，你懷著對(duì)黨，對(duì)人民，對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，走出了美麗人生。
古人曾說(shuō)：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。”感恩是一種生活態(tài)度，是一種美好品德，更是一種思想境界。讓我們心懷感恩，砥礪前行吧！
青燈黃卷，宵衣旰食，或許有些寂寞；懸梁刺股，囊螢映雪，或許有些無(wú)奈，但卻絲毫未悔，因?yàn)槲覀兯非蟮氖俏磥?lái)的廣闊天地，但在我們追求夢(mèng)想的同時(shí)卻常常忘了欣賞沿途的風(fēng)景，感到內(nèi)心空虛，迷茫。是您，幫助我們找尋正確的前進(jìn)方向。
人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山。還是您教會(huì)我們，用熱情去奔跑，去奮斗，去超越。即使失敗也從未氣餒。然后拾掇失意后的坦然，挫折后的`不屈，困苦艱難后的從容�！巴鯇O莫把比蓬蒿……峰天不羨瓦松高”讓我們策一匹駿馬，在昏黃的古道上疾馳。
站在時(shí)間的岔口，審視歷史的回音。是您，引領(lǐng)我們讀古今世事，悟百味人生；是您，引領(lǐng)我們品前車(chē)之鑒，論千秋功過(guò)；是您，引領(lǐng)我們翱翔古今，品歷史春秋。依然是您，或許雖無(wú)縱橫披靡之力，雖無(wú)被多數(shù)人所追捧之榮耀，但“流星”也總有被歷史銘記的一天。
“桃李不言，下自成蹊”一代又一代辛勤的園丁的耕耘，播種著希望，收獲著曙光。是您，在嚴(yán)厲中讓我們學(xué)會(huì)做人，在關(guān)懷中使我們成長(zhǎng)，在期盼中送我們遠(yuǎn)去，在辛勞中架起又一座橋梁。是您用那平凡的身軀，塑造一段段不平凡的傳奇，任憑這春秋冬夏，只把青春無(wú)怨無(wú)悔的揮灑。
老師千言萬(wàn)語(yǔ)我也只能說(shuō)：“您辛苦了！”此刻，我才明白，在人類情感面前，語(yǔ)言和文字是多么的乏力，我不是您最出色的學(xué)生，您卻是我最敬佩的老師，感謝您這么多年孜孜不倦的教誨，我將終身難忘，時(shí)刻銘記于心，感恩有你——我最親愛(ài)的老師。
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