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教師節(jié)征文高中
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)征文吧,借助征文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的征文呢?以下是小編為大家整理的教師節(jié)征文高中,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
教師節(jié)征文高中1
欲求賢才棟梁,天空陸地海洋。半世東奔西忙,今又遠(yuǎn)航,路遙山高水長(zhǎng)。
——題記
人世間,滄海桑田,群山有崩塌的時(shí)候,大海有干涸的時(shí)候,生物有滅亡的時(shí)候?晌ㄓ袔煻鳎挥谝磺惺挛镏,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
人生一世,草生一春,來(lái)如風(fēng)雨,去似微塵。這是對(duì)教師最真實(shí)的寫(xiě)照。他們的一生培育出數(shù)不勝數(shù)的賢才,點(diǎn)醒過(guò)迷茫的少年。用終生的承諾撐起教育事業(yè)的一片天。而我們是受益者,成長(zhǎng)的道路上他們是我們的良師益友。他們用雙手托起我們的`翅膀,教會(huì)我們展翅翱翔。從三尺講臺(tái)到知識(shí)殿堂,書(shū)桌旁,寒來(lái)暑往,秋收冬藏。
流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉。時(shí)光令你容顏老去卻無(wú)法淡褪你對(duì)生活的熱愛(ài),對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,心不老人就不老。我親愛(ài)的文學(xué)老師,是您一步一步引領(lǐng)我從懵懂無(wú)知到落落大方,是您一點(diǎn)一滴細(xì)心培養(yǎng),是您一筆一劃為我們描繪夢(mèng)想的模樣。您用自己畢生的心血去呵護(hù)我們這一朵朵含苞待放的花朵。我相信我們會(huì)不負(fù)期望,終會(huì)芳香四溢。
粉筆聲聲寫(xiě)大千,春枝秋雨繪嵐煙。后生夜夢(mèng)尋詩(shī)句,點(diǎn)贊今朝好俊賢。季節(jié)更替,歲月流轉(zhuǎn),不變的是你深切的教誨。您讓我真正了解文學(xué),我學(xué)會(huì)把自己帶入文字產(chǎn)生共情,不再拘泥于文字表面。從最開(kāi)始遇到困難不知所措到現(xiàn)在的安之若素。在您受傷的日子里,您用行動(dòng)詮釋熱愛(ài)生活的英雄主義。在看清生活的本質(zhì)后仍然永葆初心。您的那句“彼方尚有榮光在。”啟迪我熱愛(ài)生活。歲月從不敗美人,您會(huì)在未來(lái)的日子里閃閃發(fā)光。
春播桃李三千圃,秋來(lái)碩果滿神州。桃李芳菲時(shí),莫忘謝師恩!一棵樹(shù)并非栽下即能成活,要想葉茂須得根深。你們的努力匯聚在一起可以培育參天大樹(shù),也可以讓文化之花開(kāi)遍世界。歲月不居,時(shí)節(jié)如流。未來(lái)的日子里,我牢記您的忠告。去讀懂每一瓣綠葉、每一片彩云、每一個(gè)浪花。用心去領(lǐng)悟世間的美好,知識(shí)的珍貴。
一日為師,終身為父。九月秋天,滿園桂香,同學(xué)談笑,老師辛苦!坝駢卮姹,朱筆寫(xiě)師魂。諄諄如父語(yǔ),殷殷似友親!
教師節(jié)征文高中2
桃花潭水深千尺,不及老師予我恩。——題記
是誰(shuí),綢繆,幾番秋風(fēng)洗鴻溝?是老師。是誰(shuí),黑發(fā)積霜織日月,粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋?是老師。是誰(shuí),蠶四度春風(fēng)化絲吐盡,燭淚成灰,心中所念,仍是學(xué)生?還是老師。
老師,一根粉筆,他們青絲染白;兩袖清風(fēng),他們一心育人;三尺講臺(tái),他們嘔心瀝血……老師,一個(gè)多么平凡的稱謂,卻肩負(fù)著一生不平凡的使命。
司馬光曾說(shuō):“經(jīng)師易遇,人師難遇!苯裆,我何其有幸,遇到很多良師。
讀小學(xué)時(shí),我還是懵懂無(wú)知的娃娃。李老師是我們的數(shù)學(xué)老師,平時(shí)很平易近人,對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生卻超級(jí)嚴(yán)厲。我們既喜歡他,又很怕他。李老師對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生都是直尺“伺候”,幾尺子下去,真叫人“回味無(wú)窮”。他愛(ài)引用韓愈的話,“人非生而知之者,孰能無(wú)惑”。所以每當(dāng)學(xué)生遇到難題時(shí),他總是耐心講解,為我們答疑解惑。小學(xué)時(shí)光已經(jīng)遠(yuǎn)去,但無(wú)論多久,李老師的`諄諄教誨,我依然銘記在心!皫熐樵捯狻遍L(zhǎng)相憶,恩重如山永綿延。
朝隨初陽(yáng),夜伴星光。老師,這既是一個(gè)寂寞的職業(yè),也是一個(gè)充實(shí)的職業(yè),更是一個(gè)溫暖的職業(yè)。有人說(shuō),世界上為什么有老師?這是因?yàn)椋系鄄环判暮⒆由磉厸](méi)有媽媽,所以,在他們獨(dú)立前,上帝安排了老師來(lái)教誨他們。老師,是太陽(yáng)底下最溫暖的職業(yè)。
時(shí)間回溯到初中,最令我印象深刻的是化學(xué)老師。因?yàn)槌鯇W(xué)化學(xué),對(duì)知識(shí)一知半解。是化學(xué)老師,耐心細(xì)致的講解,孜孜不倦的教導(dǎo),為我答疑解惑。老師,正因?yàn)槟菍拸V無(wú)私的胸懷,因材施教的睿智,有教無(wú)類的美德,才有了我的成長(zhǎng)和進(jìn)步。一朝沐杏雨,一生念師恩。
桃李不言,下自成蹊。相遇雖短,泉涌終生。江河把我們推向浩瀚的大海;曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨;而老師把我們引向壯麗的人生。
高中學(xué)習(xí),已過(guò)大半。我們的班主任是教英語(yǔ)的張老師。張老師“兩國(guó)語(yǔ)言培桃李,志同海大;育一代棟梁興中華,不辭辛苦”,手握粉筆,立于三尺講臺(tái),書(shū)寫(xiě)浩瀚知識(shí);辛勤付出,只為授之以漁。所以,張老師的每一節(jié)課,都讓我受益匪淺。
世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊浩瀚的是老師的恩情。紙短情長(zhǎng),再多的語(yǔ)言文字也說(shuō)不盡恩師們的故事。恩師之情,就如空谷中絕美的琴音,綿遠(yuǎn)悠長(zhǎng),讓人難以忘卻。
師恩難忘意深沉,桃李人間茂萬(wàn)叢;歷苦耕耘勤育李,諄諄教誨記心田。飲其流者懷其源,學(xué)其成時(shí)念吾師。飲水思源,師恩難忘。適逢教師節(jié),恩師們節(jié)日快樂(lè)!
教師節(jié)征文高中3
您姓王,四班的王,我們的故事從文德樓開(kāi)始,終將會(huì)在文淵樓結(jié)束。
不知不覺(jué),臨中的風(fēng)已在耳邊吹了兩年,可能到最后我忘不了的是你那“冷冷”的笑。猝不及防的開(kāi)始,猝不及防的結(jié)束,就如這短暫的高中生活,本以為會(huì)留下足夠的記憶供余生來(lái)回想,但現(xiàn)在想來(lái)就已然覺(jué)得意味不足,真怕誤了您的諄諄教誨,毀了自己的青春歲月。
記得那是八月下略帶炎熱的風(fēng),青澀的在耳邊叫嚷,聽(tīng)著它的話,我疾步登上三樓,那是您于班級(jí)中等待,靜候今年的桃李,感覺(jué)回憶就在昨天,卻又不那么清晰,只是覺(jué)得朦朦朧朧,就像昨夜的夢(mèng),留下的只有你那雖矮小卻又挺拔的身影。
后來(lái),這風(fēng)出現(xiàn)在各個(gè)角落,或與朝陽(yáng)一同伴我成長(zhǎng),或與孤星一起陪我同行。每一個(gè)書(shū)聲瑯瑯的早讀,每一個(gè)夜深人靜的晚自習(xí),從未離去的是你的身影,從未揮散的是你的叮囑。失意時(shí)的鼓勵(lì),得意時(shí)的.規(guī)勸,反思書(shū)上的相信字樣會(huì)記下,攝像頭前的清晰畫(huà)面會(huì)記下,于我枯燥的學(xué)習(xí)中送來(lái)清風(fēng),于我陰郁的環(huán)境中送來(lái)月光。也許于我而言,您便是人間的四月天,不想把您比作蠟燭亦或春蠶,只希望我們綻放的同時(shí),您也能染上芳香。
關(guān)于您,現(xiàn)在想來(lái),覺(jué)得除略顯無(wú)聊外,那便是溫柔了。最忘不了的是您每次早讀都會(huì)說(shuō)的那句“下次來(lái)早點(diǎn)”,除無(wú)奈外,語(yǔ)氣中滿是溫柔,F(xiàn)在的想法也只是到這了,至于以后會(huì)回憶到些什么,雖取決于我,卻又不完全取決于我,可能是喋喋不休的嘮叨,是三尺講臺(tái)上的紛紛粉墨,是試卷上的鮮紅字跡,是自習(xí)課窗外的身影,是攝像頭里突如其來(lái)的聲音……
您啊,是一個(gè)默默無(wú)聞的擺渡人,也許少年時(shí)也曾有過(guò)宏圖偉愿,只是在時(shí)光的磨礪下,收起了那份鋒芒棱角,然而,天下有道,大道至簡(jiǎn),師者之職,雖平凡而不失偉大。您用言語(yǔ)訴說(shuō)形象,用粉筆描繪未來(lái),只于一塊單色黑板前,施國(guó)家以未來(lái)。
春秋寒暑,歲月幾度,時(shí)光的書(shū)在風(fēng)里翻轉(zhuǎn),里面是我寫(xiě)給您的祝福:愿您雖經(jīng)歷寒暑,仍容顏如初,愿您桃李滿天下,春暉遍四方。
光陰流轉(zhuǎn),授業(yè)之恩難忘;尺素寸心,師生情誼彌深。值此教師節(jié)之際,我愿坦露真心獻(xiàn)愛(ài)于您,一首小詩(shī),聊表敬意!
繼以南風(fēng)撫新芽,亦施滿園圣人雨。自為少年凌云志,遍有新枝騁天下。
教師節(jié)征文高中4
古人云:師者,所以傳道受業(yè)解惑也。在我看來(lái),老師,不僅在學(xué)習(xí)上傳授知識(shí),答疑解惑;更在人生道路上為我們指明方向,開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。
時(shí)光飛逝,如今的我,已從青澀懵懂的高一新生變成了他人眼中的高三老生。還記得,當(dāng)初在教室里剛看到班主任的時(shí)候,心想:“嘿,我們的班主任竟是一個(gè)小老頭,頭頂還是光溜溜的!蓖ㄟ^(guò)這兩年的相處,我明白了,也許聰明絕頂說(shuō)的就是他吧!雖然年過(guò)半百,但仍童心未泯。有一次周考,有個(gè)學(xué)生提議讓坐在第一位的同學(xué)收試卷,他故意說(shuō):“我就不聽(tīng)你的!彼恼Z(yǔ)氣神情逗樂(lè)了我們?nèi)嗤瑢W(xué)。我們都非常喜歡如此平易近人的他。
他上課時(shí),又是另外一種風(fēng)格,認(rèn)真而嚴(yán)謹(jǐn)。有次月考,我們考的不好,他雖然很生氣,但仍然鼓勵(lì)失落的我們。他耐心地讓我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),告訴我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)考試看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,優(yōu)秀的科目保持住,沒(méi)學(xué)好的科目在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中抓緊時(shí)間提高上來(lái),努力提高自己的成績(jī),這樣才能考上一個(gè)好大學(xué)……如此的諄諄教誨,如此的循循善誘,如此的盡職盡責(zé)。
日常生活中,他更像我們的父母。天氣冷時(shí),他會(huì)讓我們多穿衣服,注意保暖,別只要風(fēng)度,不要溫度。他還會(huì)要求我們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)吃完早飯。但仍然會(huì)有學(xué)生起遲了,帶著早飯進(jìn)班。這時(shí),他會(huì)“嚴(yán)厲”地讓那個(gè)學(xué)生在教室外吃完,還“惡狠狠”地說(shuō)“下不為例”。其實(shí),我們都知道,他是刀子嘴豆腐心,和我們的父母一樣關(guān)心我們吃的飽不飽,穿的暖不暖。天涯海角有盡處,只有師恩無(wú)窮期。
我的班主任,他像辛勤的園丁,用知識(shí)之水澆灌我們這些祖國(guó)的`花朵,未來(lái)的棟梁之才;他像蠟燭,默默燃燒自己,為我們?cè)趯W(xué)習(xí)的海洋里指明航行的方向;他像蜜蜂,整天不停的工作,采集花蜜,守護(hù)我們并為我們提供養(yǎng)份。
一方黑板,描繪悲歡離合人生七彩;三尺講臺(tái),傳承歷史立足現(xiàn)在展望未來(lái);幾支粉筆,播撒知識(shí)智慧真理博愛(ài)。春滿江山綠滿園,桃李爭(zhēng)春露笑顏。東西南北春常在,唯有師恩留心間。
一個(gè)個(gè)日子升起又降落,一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò),不變的是老師那深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。祝福您,我親愛(ài)的老師!迸射火花的身軀,肩挑民族國(guó)家發(fā)展的重任。我們的未來(lái)因老師而更加輝煌!我們一定不負(fù)師恩,好好學(xué)習(xí),拼搏進(jìn)取。
教師節(jié)征文高中5
深夜的窗口,數(shù)你的燈光最亮;清晨的路上,數(shù)你行的最早;三尺講臺(tái)上,數(shù)你閃耀發(fā)光,這就是您——一名光榮的人民教師。
“教誨如春風(fēng),師恩似海深!眻@丁——這個(gè)崇高的稱號(hào)是對(duì)您“十年樹(shù)木,三千桃李”的最佳肯定與贊許。
當(dāng)星星隱匿在遙遠(yuǎn)的天際,依稀有燈光依然閃亮在您的窗前,這使我又想起了您,想起您嘔心瀝血,不知疲倦的身影。從青春年華到白發(fā)蒼蒼,十年風(fēng),十年雨,你懷著對(duì)黨,對(duì)人民,對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),走出了美麗人生。
古人曾說(shuō):“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。”感恩是一種生活態(tài)度,是一種美好品德,更是一種思想境界。讓我們心懷感恩,砥礪前行吧!
青燈黃卷,宵衣旰食,或許有些寂寞;懸梁刺股,囊螢映雪,或許有些無(wú)奈,但卻絲毫未悔,因?yàn)槲覀兯非蟮氖俏磥?lái)的廣闊天地,但在我們追求夢(mèng)想的同時(shí)卻常常忘了欣賞沿途的風(fēng)景,感到內(nèi)心空虛,迷茫。是您,幫助我們找尋正確的前進(jìn)方向。
人生彎彎曲曲水,世事重重疊疊山。還是您教會(huì)我們,用熱情去奔跑,去奮斗,去超越。即使失敗也從未氣餒。然后拾掇失意后的坦然,挫折后的`不屈,困苦艱難后的從容!巴鯇O莫把比蓬蒿……峰天不羨瓦松高”讓我們策一匹駿馬,在昏黃的古道上疾馳。
站在時(shí)間的岔口,審視歷史的回音。是您,引領(lǐng)我們讀古今世事,悟百味人生;是您,引領(lǐng)我們品前車(chē)之鑒,論千秋功過(guò);是您,引領(lǐng)我們翱翔古今,品歷史春秋。依然是您,或許雖無(wú)縱橫披靡之力,雖無(wú)被多數(shù)人所追捧之榮耀,但“流星”也總有被歷史銘記的一天。
“桃李不言,下自成蹊”一代又一代辛勤的園丁的耕耘,播種著希望,收獲著曙光。是您,在嚴(yán)厲中讓我們學(xué)會(huì)做人,在關(guān)懷中使我們成長(zhǎng),在期盼中送我們遠(yuǎn)去,在辛勞中架起又一座橋梁。是您用那平凡的身軀,塑造一段段不平凡的傳奇,任憑這春秋冬夏,只把青春無(wú)怨無(wú)悔的揮灑。
老師千言萬(wàn)語(yǔ)我也只能說(shuō):“您辛苦了!”此刻,我才明白,在人類情感面前,語(yǔ)言和文字是多么的乏力,我不是您最出色的學(xué)生,您卻是我最敬佩的老師,感謝您這么多年孜孜不倦的教誨,我將終身難忘,時(shí)刻銘記于心,感恩有你——我最親愛(ài)的老師。
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