[閱讀提示] 李嘉誠(chéng)先生14歲輟學(xué)擇業(yè)，今年78歲的他至今沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)過(guò)學(xué)校求學(xué)，但他學(xué)識(shí)之淵博、才智之卓絕，廣為人知。我們有必要來(lái)探討、學(xué)習(xí)、研究李嘉誠(chéng)先生的求知觀。
少年求知，受益終生
李嘉誠(chéng)對(duì)自己14歲之前的求學(xué)、求知經(jīng)歷，曾有過(guò)這樣的感嘆：“少年時(shí)期學(xué)到的知識(shí)彌足珍貴，它令我終身受益。”
李嘉誠(chéng)出生在一個(gè)書香世家。家學(xué)淵源對(duì)少年李嘉誠(chéng)的影響是深刻而久遠(yuǎn)的，李嘉誠(chéng)的許多優(yōu)秀品德就是在這深厚的家學(xué)中得到了培養(yǎng)。李嘉誠(chéng)的曾祖父李鵬萬(wàn)，是清朝甄選的文官八貢之一。李嘉誠(chéng)的祖父李曉帆是清末的秀才，也屬鴻儒飽學(xué)之士。李嘉誠(chéng)的父親李云經(jīng)，自幼聰穎好學(xué)，15歲時(shí)就以優(yōu)異的成績(jī)考入省立金山中學(xué)，畢業(yè)時(shí)成績(jī)名列全校第一名，由于家境貧寒無(wú)力繼續(xù)求學(xué)，只得秉承家訓(xùn)，走上了治學(xué)執(zhí)教之路。李嘉誠(chéng)三歲就能詠《三字經(jīng)》、《千家詩(shī)》等詩(shī)文，正是幼童時(shí)代的啟蒙讀物，使李嘉誠(chéng)接受了中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶。李嘉誠(chéng)五歲入小學(xué)念書，“之乎者也”的讀書聲與觀海寺的誦經(jīng)聲交相混雜，回蕩在街頭巷尾。年幼的李嘉誠(chéng)并不滿足于先生教授的詩(shī)文，極強(qiáng)的求知欲帶領(lǐng)他展開了更為廣泛的閱讀，尤其對(duì)那些千古流傳的愛國(guó)詩(shī)篇，他更是沉醉其間，這在李嘉誠(chéng)年少的心里，深深埋下民族文化和民族精神的根基。李氏家族的古宅，有一間珍藏圖書的藏書閣，李嘉誠(chéng)每天放學(xué)回家，便泡在這間藏書閣里，孜孜不倦地閱讀詩(shī)文，由此他被表兄弟們稱為“書蟲”。年少的李嘉誠(chéng)讀書非�？炭嘧杂X，經(jīng)常點(diǎn)燈夜讀。
李嘉誠(chéng)在這樣的求學(xué)、求知的氛圍中，讀完了小學(xué)，也完成了對(duì)他一生都有深刻影響的少年時(shí)代的國(guó)學(xué)知識(shí)的汲取，為李嘉誠(chéng)后來(lái)的發(fā)展與輝煌奠定了寶貴的基礎(chǔ)。
“搶學(xué)問(wèn)”
“搶學(xué)問(wèn)”這個(gè)詞是李嘉誠(chéng)創(chuàng)造的，它反映了作為企業(yè)家的他幾十年來(lái)不屈不撓追求知識(shí)、創(chuàng)造財(cái)富的艱辛歷程。
14歲的李嘉誠(chéng)因生活所迫，來(lái)到茶樓打工，每天要工作15個(gè)小時(shí)以上，回到家后，他還要就著油燈苦讀到深夜。由于學(xué)習(xí)太用心，他經(jīng)常會(huì)忘記時(shí)間，以至于想到要睡覺的時(shí)候，已到了上班的時(shí)間。他的同事們閑暇之余聚在一起打麻將，李嘉誠(chéng)卻捧著一本《辭�！吩诳�，時(shí)間長(zhǎng)了，厚厚的一本《辭�！繁环冒l(fā)了黑。
到中南公司做學(xué)徒后，白天做工晚上的時(shí)間全由自己掌握。這時(shí)，李嘉誠(chéng)給自己定下了新的目標(biāo)——利用工余時(shí)間自學(xué)完中學(xué)課程。盡管李嘉誠(chéng)有十分強(qiáng)烈的求知欲望，但卻為沒(méi)有教材而發(fā)愁。因?yàn)樗墓べY微薄，既要維持家用還要供養(yǎng)弟妹上學(xué)，根本沒(méi)有多少多余的錢用來(lái)買教材。李嘉誠(chéng)只能買舊教材。當(dāng)李嘉誠(chéng)回首這段往事時(shí)這樣說(shuō)：“先父去世時(shí)，我不到15歲，面對(duì)嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，我不得不去工作，忍痛中止學(xué)業(yè)。那時(shí)我太想讀書了，可家里是那樣的窮，我只能買舊書自學(xué)。我的小智慧是環(huán)境逼出來(lái)的。我花一點(diǎn)點(diǎn)錢，就可買來(lái)半新的舊教材，學(xué)完了又賣給舊書店，再買新的舊教材。就這樣，我既學(xué)到知識(shí)，又省了錢，一舉兩得。”
李嘉誠(chéng)在香港生活，要融入這個(gè)國(guó)際化的大都市，必須要解決廣州話和英語(yǔ)這兩個(gè)語(yǔ)言關(guān)的問(wèn)題。李云經(jīng)要求兒子“學(xué)做香港人”，一來(lái)可以立足香港社會(huì)，二來(lái)可以直接從事國(guó)際交流。倘若將來(lái)有出人頭地之日，還可以身登龍門，躋身香港的上流社會(huì)。李嘉誠(chéng)把學(xué)廣州話當(dāng)做一件大事來(lái)對(duì)待。他拜表妹表弟為師，勤學(xué)不輟，苦練不止，很快就學(xué)會(huì)一口流利的廣州話。李嘉誠(chéng)學(xué)英語(yǔ)，幾乎到了走火入魔的地步。在上學(xué)、放學(xué)的路上，他邊走邊背單詞。夜深人靜，他怕影響家人的休息，獨(dú)自跑到屋外的路燈下讀英語(yǔ)。天剛亮，他又一骨碌爬起來(lái)，口中念念有詞，不是在朗讀就是在背誦英文。即便在茶樓打工、