引導(dǎo)語：不少大學(xué)生頻繁更換實(shí)習(xí)，這樣做無非是為了簡(jiǎn)歷上能多添一朵花，可是當(dāng)你覺得自己的實(shí)習(xí)公司越來越牛時(shí)，當(dāng)500強(qiáng)的名字挨個(gè)寫在簡(jiǎn)歷上時(shí)，當(dāng)你已經(jīng)牛到開始用實(shí)習(xí)生工資的高低來做選擇題時(shí)，有沒有想過，每一份實(shí)習(xí)，你究竟做了多少具體的工作？為什么每次實(shí)習(xí)都是從打雜開始，并生生不息地打下去？

　　有沒有那么一次，同學(xué)們能踏實(shí)下來，不帶任何炫耀和功利色彩地投出一份簡(jiǎn)歷？有沒有那么一次，忘記公司的名字，全心全意去研究一下自己手上的那張表格有什么含義？

　　每個(gè)實(shí)習(xí)生都在喊工作太辛苦，公司不把自己當(dāng)人看，這不是自己理想的公司，這不是自己夢(mèng)想開始的地方，可是否有那么一個(gè)人愿意把每個(gè)簡(jiǎn)單的工作再往前想一點(diǎn)？每個(gè)實(shí)習(xí)生都在抱怨工作內(nèi)容沒意思，無非就是填表格、打電話、發(fā)快遞、復(fù)印，你是否有仔細(xì)思考過這些工作內(nèi)容，是否有一題多解的方案？打個(gè)比方，如果公司的快遞公司無法按時(shí)送貨，你能否立刻給領(lǐng)導(dǎo)三個(gè)備用快遞公司的聯(lián)系人、解決方案和報(bào)價(jià)？而不是單純地站在領(lǐng)導(dǎo)身邊，無辜地說：“領(lǐng)導(dǎo)，他們說送不到了”。

　　實(shí)習(xí)，不是要去一個(gè)牛叉的公司，做很多很多的“Dirty work”（細(xì)瑣的事），而是要通過這些“Dirtywork”來讓自己開始從學(xué)校到社會(huì)的轉(zhuǎn)換，讓自己有一個(gè)接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)人的機(jī)會(huì)，并通過這些機(jī)會(huì)來讓自己體會(huì)到自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、能力與喜好，以便在畢業(yè)時(shí)迅速融入社會(huì)，選擇一個(gè)較滿意的工作。

　　因此，實(shí)習(xí)更多的意義在于給你一個(gè)機(jī)會(huì)思考，思考自己、思考社會(huì)、思考兩者的匹配程度，并思考自己還缺少什么，還喜歡什么。而那些工作內(nèi)容反倒是次要，發(fā)快遞、復(fù)印東西，這等小事兒難道初中生做不來么？

　　有句話叫“當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí)要抓住它”，或“機(jī)會(huì)只光臨有準(zhǔn)備的人”，很多時(shí)候，機(jī)會(huì)是不能等著它自己來了以后再去抓的，機(jī)會(huì)是要靠自己每時(shí)每刻搶先一步奪來的，是靠不斷認(rèn)真積累換來的。實(shí)習(xí)雖然只是校園到職場(chǎng)的一個(gè)過渡期，但是如果能把握好過渡期，你的職場(chǎng)生涯無疑將加速一大步。