淺談“三好學(xué)生”評(píng)選制度弊端如何改善

　　為了進(jìn)一步挖掘、發(fā)現(xiàn)師生中的先進(jìn)典型，樹立學(xué)生身邊的學(xué)習(xí)榜樣，展示我校師生積極向上的精神風(fēng)貌，推動(dòng)“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)蓬勃開展，促進(jìn)少年兒童全面健康發(fā)展，充分發(fā)揮榜樣的帶頭作用。下面小編為您帶來淺談“三好學(xué)生”評(píng)選制度弊端如何改善！

　　不與升學(xué)、擇校直接掛鉤

　　讓“三好學(xué)生”獲得更多的精神獎(jiǎng)勵(lì)，加重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和榮譽(yù)上的激勵(lì)，而不是把“三好學(xué)生”的名譽(yù)轉(zhuǎn)化為一種事實(shí)存在的優(yōu)越感或“特權(quán)”。

　　新的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和榮譽(yù)上的激勵(lì)，不再與升學(xué)、擇校等環(huán)節(jié)直接掛鉤，不像“三好學(xué)生”那樣具有顯著的利益附加值，也就不會(huì)產(chǎn)生像“三好學(xué)生”評(píng)選那樣多的弊端。這些嘗試證明，即便取消了三好學(xué)生評(píng)選制度，也應(yīng)該有別的什么激勵(lì)體系取而代之。三好學(xué)生評(píng)選制度出現(xiàn)了一些問題，但大可不必一聲令下將其一廢了之，與其另起爐灶搞什么“陽光少年”評(píng)選，不如對(duì)傳統(tǒng)的三好學(xué)生評(píng)選進(jìn)行改革，強(qiáng)化“三好學(xué)生”稱號(hào)的榮譽(yù)，降低其“含金量”，剝離其利益附加值，規(guī)范其評(píng)選程序，以達(dá)到推陳出新、興利除弊的目的。

　　只有把新的學(xué)生評(píng)價(jià)體系安放在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和榮譽(yù)上的激勵(lì)，不再與升學(xué)等環(huán)節(jié)直接掛鉤，不具有顯著的利益附加值，還原到一個(gè)儀式、一張獎(jiǎng)狀、一枝鉛筆的“含金量”，這樣的“三好”評(píng)選，才能回歸評(píng)價(jià)本身的意義。

　　鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，評(píng)選內(nèi)容全面化，評(píng)選方式民主化

　　首先，在評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)上，打破“唯成績(jī)至上”，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生向多向度的方向發(fā)展，不做書呆子，也不做學(xué)生混混，而做一個(gè)有個(gè)性、有情趣、有愛心、積極進(jìn)取的學(xué)生。

　　其次，在評(píng)選的內(nèi)容上，要從“德、智、體、美、勞”這樣高度概括的要求下，向具體化發(fā)展。比如通過學(xué)�；蚶蠋煹呐浜希�引導(dǎo)學(xué)生力所能及地去做義工，去做志愿者，去開展些公益活動(dòng)，從小去培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)與公民精神。

　　最后，在評(píng)選程序與方式上，要讓學(xué)生領(lǐng)悟到民主的精神，學(xué)會(huì)民主的思維方式，體會(huì)到民主對(duì)自己的要求。比如，鼓勵(lì)學(xué)生自己主動(dòng)提出參選，凡參選者在教堂上做演講，去陳述自己在一定時(shí)期內(nèi)哪些行為是符合評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)的等等，然后讓全班同學(xué)去投票選出他們認(rèn)為符合評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)。

　　公民教育，民主意識(shí)與民主能力的到達(dá)應(yīng)從小事、小處做起，去培養(yǎng)、去鍛煉，而在中小學(xué)生階段像“三好生”等這樣的評(píng)選活動(dòng)，如果做的很好的話，是非常好的培養(yǎng)與鍛煉途徑。

　　評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、“三好學(xué)生”標(biāo)準(zhǔn)

　　“三好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)：即在家庭做孝順父母、關(guān)心親人，勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)的“好孩子”；在社會(huì)、社區(qū)和公共場(chǎng)所做熱愛祖國、文明禮貌、愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“好少年”；在學(xué)校做模范遵守《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人，善于合作的“好學(xué)生”。

　　積極參加學(xué)校興趣小組活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，表現(xiàn)突出。有良好的學(xué)習(xí)和道德行為習(xí)慣。熱愛學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)和吸收新知識(shí)，成績(jī)優(yōu)秀。有較強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的實(shí)踐能力和開拓創(chuàng)新精神，在思想教育主題活動(dòng)、征文比賽、演講比賽、文藝體育競(jìng)賽等方面有較突出成績(jī)；積極參加體育鍛煉和文娛活動(dòng)，有健康的身體、良好的衛(wèi)生習(xí)慣及良好的心理素質(zhì)。

　　勤奮學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，上課專心聽講，積極思考問題，踴躍發(fā)言，自覺認(rèn)真完成作業(yè)，多看課外書籍，積極參加學(xué)校興趣小組活動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。

　　認(rèn)真上好體育課，堅(jiān)持經(jīng)常參加體育活動(dòng)，自覺認(rèn)真地做好廣播操，眼保健操，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的身心素質(zhì)。

　　2、先進(jìn)班集體條件

　�。�1）班隊(duì)委機(jī)構(gòu)健全，班干部職責(zé)分明，帶領(lǐng)同學(xué)共同維護(hù)集體榮譽(yù)，班風(fēng)正�！半p賽”活動(dòng)評(píng)比成績(jī)優(yōu)異。

　�。�2）班級(jí)有明確的奮斗目標(biāo)，形成正確健康的輿論、朝氣蓬勃、積極向上的班風(fēng)和良好的班級(jí)環(huán)境，班級(jí)規(guī)章制度健全，班級(jí)文化建設(shè)有特色，全體同學(xué)遵規(guī)守紀(jì)，無違法違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。

　�。�3）班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，總成績(jī)良好，無考試舞弊現(xiàn)象。班級(jí)沒發(fā)生安全事故，達(dá)到“平安班級(jí)”標(biāo)準(zhǔn)。

　　（4）班級(jí)活動(dòng)豐富活潑，積極完成少先隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)，各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)評(píng)比積分居年段前列。

　　評(píng)選辦法：

　　1、校級(jí)三好學(xué)生評(píng)選在班主任和輔導(dǎo)員的主持下，根據(jù)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)生民主評(píng)選，無記名投票，差額評(píng)選出本班三好學(xué)生或優(yōu)秀學(xué)生干部候選人。再征求各科任老師意見后確定人選。

　　2、校級(jí)先進(jìn)班級(jí)評(píng)選在大隊(duì)輔導(dǎo)員主持下，根據(jù)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合有關(guān)部門的考核征求各科任老師意見，提出初步候選班級(jí)，學(xué)校再組織有關(guān)人員進(jìn)行投票評(píng)選確定。

　　3、校級(jí)以上三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀學(xué)生干部、先進(jìn)班級(jí)評(píng)選在大隊(duì)輔導(dǎo)員主持下，根據(jù)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合有關(guān)部門的考核征求各科任老師意見，提出初步候選班級(jí)，學(xué)校再組織有關(guān)人員進(jìn)行投票評(píng)選確定上報(bào)。

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