幼兒園教師制度范本（通用7篇）
在當今社會生活中，制度的使用頻率逐漸增多，好的制度可使各項工作按計劃按要求達到預(yù)計目標。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，下面是小編精心整理的幼兒園教師制度范本（通用7篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教師制度1
為了認真搞好教師培訓(xùn)工作，完成培訓(xùn)任務(wù)提高教師的教育理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，依據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進實施條例》的規(guī)定，特制定本制度。
一、為幫助青年教師更快地適應(yīng)幼兒園保教工作和管理方式，為今后工作打下堅實的基礎(chǔ)，對新分配的青年教師，開學(xué)初對其進行上崗前的培訓(xùn)。思想政治培訓(xùn)由幼兒園統(tǒng)一組織安排，培訓(xùn)內(nèi)容為教育法規(guī)、時事政治、教師職業(yè)道德規(guī)范及本園規(guī)章制度等；業(yè)務(wù)培訓(xùn)有教學(xué)處組織，培訓(xùn)內(nèi)容為新《綱要》、教育理念、活動設(shè)計、保教工作以及班級管理等。
二、教師培訓(xùn)以參加園內(nèi)培訓(xùn)為主，選派外出培訓(xùn)為輔。參加縣、市、省級培訓(xùn)的教師，要認真做好培訓(xùn)筆記，培訓(xùn)后，要將培訓(xùn)情況向全體教師進行匯報。
三、組織青年教師積極參加各種類型的教學(xué)競賽活動，各教研組要強化平時的幫練活動。做到在活動中培養(yǎng)，在活動中幫助提高。
四、鼓勵他們積極參加業(yè)余文化進修學(xué)習(xí)，提高青年教師的文化素質(zhì)，幼兒園在排課上給予支持，時間上給予保證。
五、堅持對青年教師的聽課，并及時進行講評。
六、鼓勵青年教師參加各級實驗專題的研究課寫實驗報告，總結(jié)實驗體會，寫實驗方案。
七、建立教師培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案，記錄教師培訓(xùn)情況；受聘教師應(yīng)備有培訓(xùn)筆記本，記錄本人參加思想政治和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容及心得體會。
幼兒園教師制度2
幼兒園應(yīng)以適合幼兒身心發(fā)展的游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。幼兒園教師的備課不應(yīng)只備教學(xué)教案，而要備一日的各項活動。
一、根據(jù)幼兒教育大綱與幼兒園各科教學(xué)計劃，結(jié)合本班幼兒的`實際情況，選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法。
二、認真鉆研教材，根據(jù)教材內(nèi)容，精心設(shè)計活動程序，做到動靜交替、室內(nèi)外活動交替，使體智德美諸方面的教育相互滲透，有機結(jié)合。
三、根據(jù)教材內(nèi)容，認真做好活動準備，制作出直觀的便于操作的教具。
四、教學(xué)活動面向全體，注重個別差異，增強教育的針對性。能根據(jù)幼兒的興趣和偶發(fā)事件及時調(diào)整活動方案。
五、教師須提前一周備好教育活動設(shè)計方案，書寫要做到規(guī)范工整，內(nèi)容詳細，有效果記錄及分析。隨時接受教務(wù)處的審查。
六、實行集體備課，共同分析教材重難點、相互交流教學(xué)經(jīng)驗，不許遲到、早退。
幼兒園教師制度3
備課是教師最基本的教學(xué)技能，為進一步提高備課質(zhì)量，對教師備課實行動態(tài)的管理，根據(jù)教師的不同發(fā)展層次，將教師大致分為三個層次，實行分層備課。
1、第一個層次的教師：教研組長、8年以上教齡的教師和高級職稱的教師可備簡案。
教按一日活動板塊進行備課，要突出教學(xué)活動的指導(dǎo)和關(guān)注重點，突出對教育對象的分析，對教學(xué)效果的分析和反思以及在反思基礎(chǔ)上的調(diào)整。要求：每大周必須有兩次以上的教學(xué)反思。
2、第二個層次的教師：教齡五年以上，有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師。
在熟悉備課的基本要求后，可以按一日活動的板塊進行備課。突出教師的指導(dǎo)和關(guān)注重點，強調(diào)教師的反思。要求：每周有三次以上的教育反思。
3、第三個層次的教師：新分入園、教齡三年以內(nèi)，調(diào)入本園一年以內(nèi)的教師。
要求：根據(jù)幼兒園一日活動安排流程備詳案，堅持每天寫教育反思。
4、具體要求：能科學(xué)地使用參考資料，細化活動過程，充分發(fā)揮自己的教育風(fēng)格；要以幼兒主動學(xué)習(xí)為主，教玩具材料要豐富，數(shù)量適宜，種類多樣；活動的空間要盡量拓寬、發(fā)展、延伸，并有利于孩子的成長發(fā)展；環(huán)境布置要與教育活動有關(guān)，注意幼兒的參與性；教師一定要寫詳案，環(huán)節(jié)要細節(jié)化，字跡書面做到工正整齊，統(tǒng)一用黑色筆書寫；反思要寫真情實感，針對性強；同時，要注重學(xué)科間的聯(lián)系。每位教師每主題中必須自己備一課時詳細規(guī)范的教案，并在期末推薦2～3份自認為最優(yōu)秀的自備教案，教務(wù)處將優(yōu)秀教案打印成冊，作為幼兒園教學(xué)工作的重要資料。
5、積極參加集體備課，每大周至少參與一次集體討論，共同備課。每學(xué)期結(jié)束后教師集中備課（編寫下學(xué)期的課程進度、教學(xué)計劃）。
6、提早備好三天的半日活動，每大周返校的第二天上午9：00前上交備課本。
幼兒園教師制度4
為進一步加強常規(guī)管理，提高教職工的組織紀律性和工作責任心，保障幼兒園各項工作的順利進行，實現(xiàn)“有章可遵，有規(guī)可循”，現(xiàn)結(jié)合我園的實際情況，制定教職工請假規(guī)定如下：
1、全園教職工必須嚴格遵守上下班作息時間，按時到崗，做到不遲到、不早退、不曠工，上班實行簽到制度。
2、教職工有事應(yīng)提前請假。二天內(nèi)的向園長請假，三天以上向中心校校長請假，若有全園性重大活動，時間無論長短均需向中心校校長請假，園長請假需經(jīng)中心校校長批準。請假(無論什么類型的假)都要有書面請假條，其中請病假累計3天以上(含3天)須提供正規(guī)醫(yī)院出具的病假單。教職工請假均需經(jīng)批準并移交清楚工作后方可離崗，否則按曠工處理。如因特殊情況不能事先請假的，也應(yīng)及時電話請假，并將書面請假申請表于上班時補交。請假期滿，應(yīng)按時上班并辦理銷假手續(xù)，若因故還不能上班，可以請續(xù)假，續(xù)假手續(xù)與請假手續(xù)相同，續(xù)假需中心校長審批。
3、嚴格控制請事假，如有特殊情況需請事假，應(yīng)事先安排好自己的工作，并向園領(lǐng)導(dǎo)提出書面申請，經(jīng)批準后方可離崗。
4、病假、事假休假期滿后，必須及時銷假。因特殊情況，臨時不能趕回來請假者，事后要主動補假，并說明理由，否則按曠工論。無特殊情況，不請假者一律按曠工處理。
5、符合法定婚齡結(jié)婚的，可請假三天;實行晚婚的(男25周歲，女23周歲)，可請假10天;再婚可請假3天。(婚假從結(jié)婚正日或提前一至兩天起算。)
6、本人直屬親屬死亡，可請3天喪假。三代內(nèi)親屬死亡，可請1天喪假。
婚假、產(chǎn)假、探親假、喪假均按工作規(guī)定條例辦事。
7、產(chǎn)假順產(chǎn)為三個月，剖腹產(chǎn)延長十五天;對晚育的(24周歲后生第一胎)，延長女方產(chǎn)假三十天。
8、實行計劃生育手術(shù)，享有國家規(guī)定的休假時間：放置宮內(nèi)節(jié)育器，自手術(shù)之日起休息三天;帶環(huán)受孕人工流產(chǎn)術(shù)后休息十五天。實行計劃生育手術(shù)的休假，不做病假處理。未采取措施導(dǎo)致計劃外懷孕做流產(chǎn)手術(shù)，產(chǎn)后休息作病假處理。
9、孩子處于哺乳期的老師享受哺乳時間，每天1小時。
10、教職工外出函授學(xué)習(xí)，原則上利用業(yè)余時間，如必須在工作日參加學(xué)習(xí)進修，課務(wù)盡可能自己調(diào)代且每學(xué)期連續(xù)外出學(xué)習(xí)時間不超過1周，或間斷外出學(xué)習(xí)時間不超過10天;如確有困難需要其他老師代課，每節(jié)自付3元，期末時財務(wù)處在其工資中扣除;如超過時間，作事假處理;未經(jīng)園部同意參加各種學(xué)歷進修的幼兒園不報銷任何費用，也不準假，如要請假一律按事假處理。
11、每月出滿勤，給予表揚和適當獎勵，獎勵金額為20--25元。
12、如遇特殊情況，教師每月可有三次臨時離園時間，臨時離園必須向副園長說明理由，同意后進行登記。離園累計時間超過0.5小時以上，不享受月全勤獎。
13、每位教職工每學(xué)期享受一天公休假，需提前向園長請假同意。請假者酌情扣獎，病假一天扣獎10元，事假一天扣獎20元，曠工一天扣獎50元。
14、因班上老師請假臨時代課或承擔其它工作任務(wù)的，超工作量獎一天為15元。
15、其它事項按中心校教師考核標準
本制度從公布之日起實施，幼兒園以前制定的請假規(guī)定同時廢止。
幼兒園教師制度5
1、教師要積極進行自我培訓(xùn)、自我提高，樹立終身學(xué)習(xí)的意識。
2、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，有計劃地安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，使教師不斷獲得新的信息，了解幼教發(fā)展動態(tài)。
3、提倡互幫、互學(xué)，有經(jīng)驗的骨干教師要對青年教師進行傳、幫、帶，做好師帶徒工作記錄。
4、堅持走出去和請進來的方針，每學(xué)期邀請專家或同行來園講學(xué)或交流，并根據(jù)需要有計劃的選送教師外出學(xué)習(xí)。
5、每學(xué)期進行一次業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力的競賽，實施崗位練兵。
6、幼兒園對新教師的培養(yǎng)采用導(dǎo)師制。為每一位新教師配備一位教學(xué)經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)能力過硬的教師作為指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師應(yīng)對新教師的成長盡職盡責。
幼兒園教師制度6
為了不斷提高教師的整體素質(zhì)，加強教師隊伍的整體水平，特制訂本制度：
一、教師要積極進行自我培訓(xùn)、自我提高，形成在某一領(lǐng)域的突出特長。鼓勵教師利用業(yè)余時間進修，對業(yè)余進修或自修(本專業(yè))成績合格及獲得有關(guān)證書者，幼兒園可負擔部分費用。
二、提倡互幫、互學(xué)，有豐富經(jīng)驗的教師要帶徒弟，傳授經(jīng)驗。定期舉辦各種培訓(xùn)班，如英語、聲樂、舞蹈、美工等，并進行考核評比。
三、堅持走出去、請進來的方針，每學(xué)期邀請專家或同行來園講學(xué)，交流。每學(xué)期組織一次全員性的參觀，并根據(jù)不同需要，送派教師到各地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)結(jié)束每人要寫2000——3000字的學(xué)習(xí)心得，并對全園教師進行二次培訓(xùn)或做1-2節(jié)觀摩課展示。
四、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，有計劃的安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，使全體教師不斷獲取新的信息，了解幼教發(fā)展動態(tài)。
五、每兩年舉行一次“教壇新秀”、“骨干教師”的評比。有計劃的組織和選派教師參加各種形式的園內(nèi)學(xué)習(xí)、外出學(xué)習(xí)、參觀及培訓(xùn)。
幼兒園教師制度7
一、教職工要積極進行自我培訓(xùn)、自我提高,形成在某一方面的突出特長。鼓勵教職工利用業(yè)余時間進修或?qū)W習(xí)。
二、提倡互幫、互學(xué),有經(jīng)驗的教職工要對青年教師進行傳、幫、帶。有計劃的對保教人員進行英語、音樂、舞蹈、美術(shù)等方面的培訓(xùn)。
三、堅持走出去和請進來的方針,每學(xué)期邀請專家或同行來園講學(xué)或交流。每學(xué)期組織一次外出參觀學(xué)習(xí)活動。并根據(jù)需要有計劃的派送教師外出學(xué)習(xí)。
四、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,有計劃的安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,使全體教職工不斷獲得新的信息,了解幼教發(fā)展動態(tài)。
五、每學(xué)期各部門進行一次崗位技能競賽,表揚先進,推廣經(jīng)驗。
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