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教師培訓(xùn)培養(yǎng)管理制度
在當(dāng)今社會(huì)生活中，我們都跟制度有著直接或間接的聯(lián)系，制度就是在人類社會(huì)當(dāng)中人們行為的準(zhǔn)則。你所接觸過(guò)的制度都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的教師培訓(xùn)培養(yǎng)管理制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師培訓(xùn)培養(yǎng)管理制度1
一、加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)，為骨干教師進(jìn)修提高積極創(chuàng)造條件，提供方便，根據(jù)實(shí)際情況，有計(jì)劃地安排他們參加有關(guān)學(xué)術(shù)交流、考察學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修等，提高業(yè)務(wù)水平。
二、幼兒園對(duì)骨干教師每月實(shí)行骨干津貼(津貼標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)結(jié)構(gòu)工資方案發(fā)放)。
三、支持骨干教師開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)和教育科學(xué)研究。對(duì)骨干教師開(kāi)展的市級(jí)（區(qū)級(jí)）以上教育科研課題研究，出版學(xué)術(shù)專著等，經(jīng)學(xué)校審定后，提供專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。
四、發(fā)揮骨干教師傳幫帶作用，任職期間帶教1—2名青年教師，從而全面提高教師隊(duì)伍的'整體素質(zhì)。
五、中層干部每年述職一次，接受群眾民主評(píng)議，評(píng)議結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。
六、骨干教師實(shí)行競(jìng)聘上崗制度（競(jìng)聘方案另行制定）。
七、積極支持和參與幼兒園改革，主動(dòng)為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
八、認(rèn)真完成每學(xué)期1-2次的園、區(qū)級(jí)公開(kāi)課任務(wù)。
九、注重教學(xué)改革、教學(xué)創(chuàng)新，有效組織教學(xué)活動(dòng)，所帶班級(jí)幼兒能力發(fā)展名列前茅。
十、骨干教師三年內(nèi)承擔(dān)市區(qū)級(jí)以上科研課題一項(xiàng)，并完成結(jié)題報(bào)告。
十一、至少有一篇教育教學(xué)論文發(fā)表在市區(qū)級(jí)刊物上。
十二、有帶教青年教師計(jì)劃和指導(dǎo)記錄，所帶教青年教師有顯著進(jìn)步。
教師培訓(xùn)培養(yǎng)管理制度2
一、學(xué)校將在學(xué)科教學(xué)中嶄露頭角，教學(xué)效果好，業(yè)務(wù)有一定影響的中青年教師，學(xué)校確定為學(xué)科骨干教師，并加以培養(yǎng)。
二、建立老教師與骨干教師的`師徒關(guān)系,通過(guò)老教師的傳、幫、帶促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng)。
三、定期組織骨干教師赴省內(nèi)外名校參觀學(xué)習(xí)。
四、不定期邀請(qǐng)省內(nèi)外有關(guān)專家教授來(lái)校作專題報(bào)告。
五、推選聘任骨干教師為學(xué)校學(xué)科帶頭人，積極培養(yǎng)并向市推薦市學(xué)科帶頭人。
六、選拔優(yōu)秀骨干教師擔(dān)任科、組級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位。
七、骨干教師每學(xué)期上公開(kāi)示范課一節(jié),每年要撰寫教學(xué)教研論文一篇。
八、學(xué)校定期召開(kāi)骨干教師座談會(huì)，,聽(tīng)取他們的匯報(bào)和對(duì)學(xué)校工作建議。
九、,優(yōu)先安排骨干教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修。.
十、骨干教師專業(yè)引領(lǐng)，每年1次送教下鄉(xiāng)（上課），記4課時(shí)。
教師培訓(xùn)培養(yǎng)管理制度3
一、指導(dǎo)思想
為貫徹落實(shí)省市教育部門有關(guān)文件精神，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學(xué)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，更好地適應(yīng)高中新課改的要求，確保我校教育教學(xué)水平始終保持在一個(gè)較高水平上，特制定以下教師培訓(xùn)工作制度。
二、培訓(xùn)職責(zé)
校長(zhǎng)是培訓(xùn)的設(shè)計(jì)者和第一負(fù)責(zé)人。成立以校長(zhǎng)為核心，由副校長(zhǎng)組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，以科教主任、教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)以及骨干教師形成的骨干力量，帶動(dòng)和促進(jìn)所有參與培訓(xùn)的教師，積極參與培訓(xùn)工作。各負(fù)責(zé)人要明確職責(zé)，確保培訓(xùn)計(jì)劃順利實(shí)施。
三、培訓(xùn)規(guī)劃
制定以“提高教師教育教學(xué)基本功為中心，以貫徹新課改為原則，以探討新的學(xué)習(xí)模式為目標(biāo)”的發(fā)展規(guī)劃。每位教師要結(jié)合自己的實(shí)際情況，有本質(zhì)區(qū)別，有針對(duì)性的制定出適合個(gè)體發(fā)展的，具有本學(xué)科組特點(diǎn)的'教研目標(biāo)及培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃，每個(gè)年組要研究確定一個(gè)培訓(xùn)主題。
四、實(shí)施原則
1、實(shí)行“教研和培訓(xùn)”相結(jié)合的原則。教師要在工作中不斷學(xué)習(xí)來(lái)完成校本培訓(xùn)。因而必須將個(gè)人，年組培訓(xùn)與教研科研相結(jié)合。形成處室間、學(xué)科組間、同學(xué)科內(nèi)的互動(dòng)、互助和集體研討促進(jìn)我校教育教學(xué)向前發(fā)展。
2、教師積極自主的學(xué)習(xí)原則。教師是學(xué)校培訓(xùn)的基本元素，教師只有在校本科培訓(xùn)過(guò)程中不斷地積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新觀念，探討新方法、研究新問(wèn)題，提高自己的反思意識(shí)及能力，這樣才能不斷完善自我。
五、保障
各處室教研組要為校本培訓(xùn)的教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，大量的學(xué)習(xí)資料，教學(xué)研究的場(chǎng)所及相應(yīng)的資金和物質(zhì)供應(yīng)的各項(xiàng)保障。
六、評(píng)價(jià)
運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式。采用學(xué)生評(píng)價(jià)教師，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師。學(xué)校評(píng)價(jià)教師以及教師自評(píng)，互評(píng)等靈活多樣的評(píng)價(jià)方式，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中的問(wèn)題，提出解決辦法，使培訓(xùn)向正效應(yīng)發(fā)展。
七、獎(jiǎng)懲
每位教師必須參加校本培訓(xùn)及遠(yuǎn)程培訓(xùn)。培訓(xùn)考核情況作為教師評(píng)選職務(wù)聘任的條件。對(duì)培訓(xùn)中表現(xiàn)突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。培訓(xùn)工作做得好的教研組及個(gè)人在各項(xiàng)評(píng)選中優(yōu)先考慮。
教師培訓(xùn)培養(yǎng)管理制度4
一、培訓(xùn)目標(biāo)
1、每個(gè)教師必須不斷更新教育觀念，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。
2、進(jìn)一步發(fā)展每個(gè)教師的個(gè)性特長(zhǎng)，培育每個(gè)教師的教育、教學(xué)個(gè)性，力求每個(gè)教師創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色。
3、掌握最前沿的現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。
4、提高每個(gè)教師對(duì)教育教學(xué)專題的研究探索能力，提高每個(gè)教師的科研水平。
5、在培訓(xùn)中建立健全本校的校本培訓(xùn)制度，使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
二、管理與考核
1、學(xué)校建立教師培訓(xùn)發(fā)展績(jī)效認(rèn)定小組，負(fù)責(zé)對(duì)教師的培訓(xùn)發(fā)展情況(中期培訓(xùn)監(jiān)管和培訓(xùn)發(fā)展結(jié)果認(rèn)定)作評(píng)估考核。
2、每個(gè)教師學(xué)年初要制訂個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃，每學(xué)期結(jié)束要認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)體會(huì)或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并報(bào)學(xué)校行政和教導(dǎo)處備案。
3、每個(gè)教師嚴(yán)格按照自己的培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃選擇最適合的形式參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的知識(shí)水平，完善調(diào)整自己的能力結(jié)構(gòu)。(中師以下學(xué)歷的青年教師必須參加學(xué)歷進(jìn)修，對(duì)教育主管部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班，必須服從學(xué)校安排，認(rèn)真參加學(xué)習(xí)，做好筆記，學(xué)校組織檢查、交流。)
4、每期末，學(xué)校將對(duì)集中培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試，教師人人必須參考。學(xué)校教師培訓(xùn)發(fā)展績(jī)效認(rèn)定小組將根據(jù)測(cè)試成績(jī)對(duì)教師的培訓(xùn)發(fā)展結(jié)果作出認(rèn)定，認(rèn)定結(jié)果將作為該教師評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、評(píng)職等的.重要依據(jù)。
5、教師必須按規(guī)定的時(shí)間參加集體學(xué)習(xí)和各教研組組織的聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動(dòng)，必須遵守紀(jì)律，聚精會(huì)神，做好學(xué)習(xí)記錄，不遲到、不早退、不無(wú)故缺席，因病、因事不能參加學(xué)習(xí)的要提前履行請(qǐng)假手續(xù)。學(xué)習(xí)時(shí)不看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書報(bào)，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，學(xué)習(xí)時(shí)間要關(guān)閉手機(jī)和呼機(jī)，不得會(huì)客。
6、外出學(xué)習(xí)的教師必須精心做好筆記，認(rèn)真整理材料，回到學(xué)校要作評(píng)細(xì)匯報(bào)并進(jìn)行匯報(bào)開(kāi)課。
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