教師集體備課制度
集體備課是學校教研工作的一項重要內(nèi)容，有利于促進教師的共同提高，共同發(fā)展，是全面提高教學質(zhì)量，促進中青年教師快速成長，專業(yè)化提高的重要措施。為推動這一工作的進程，特制定如下制度：
一、集體備課是各教研組的一項重要工作，每期的集體備課應在教研組長的統(tǒng)一安排下，有計劃地開展，各教研組應切實列入計劃，高度重視。
二、集體備課將作為考核評價教研組及教研組長工作的一項重要內(nèi)容。
三、集體備課應注重實效，合乎實際的需要，在形式上應多樣化，備課內(nèi)容廣泛化，參與教師全面化。
1、集體備課備單元教材，應在各單元章節(jié)即將開始上前，組織本組全體教師，由專人進行章節(jié)分析與教法指導。
2、集體備課備具體課節(jié)，在教研組長的統(tǒng)一安排下，由專人主持對某課時進行備課，再共同討論修改，指定一位上課或兩位教師對比上課，討論上法的優(yōu)劣。
3、各教研組應對教材各單元都要進行教材分析備課。
4、集體備課與推薦教師上優(yōu)質(zhì)課同步進行，即：教師個人備課——小組集體備課——修改教案——推薦教師上課——選拔優(yōu)秀教師上優(yōu)質(zhì)課。
四、開展集體備課要求教師人人必須參加，無故不參加者或遲到、早退的教師，按學校出勤制度處理。
五、集體備課的考核、督查分階段隨時進行，主要查教研記錄，集體備課的講座、教案及小組討論記錄等。
六、教師應積極參加并樂意承擔集體備課任務，在活動中團結一至，積極發(fā)言，表現(xiàn)出主人翁態(tài)度。對消極對待，不樂意接受任務的教師，將在個人評比，評優(yōu)選好中給予扣分處理。
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