活動主持詞

時間：2021-03-18 16:07:29 主持詞我要投稿

有關活動主持詞三篇

　　主持詞是主持人在臺上表演的靈魂之所在。我們眼下的社會，各種集會的節(jié)目都通過主持人來進行串聯(lián)，那么我們該怎么去寫主持詞呢？下面是小編精心整理的活動主持詞3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關活動主持詞三篇

活動主持詞篇1

　　引場

　　音樂起(嬰兒啼哭)A：伴著這聲嘹亮的啼哭，又一個新的生命呱呱墜地。從此，這個世界上便多了一份牽掛、一份責任、一腔寄托、一縷渴盼。生我者父母，養(yǎng)我者亦是父母。我們的身體里流淌著父母的血液，我們的骨子里激蕩著父母的性情。生兒育兒健兒身，千教萬教教兒真。父母恩情似海深，為教子女操碎心。鴉有反哺義，羊有跪乳恩。為人子女須盡孝，時刻莫忘父母恩。

　　音樂(教師領讀弟子規(guī))B：有一個群體，默默無聞，有一個群體質(zhì)樸熱忱。他們教會孩子在a 、o 、e中認知美丑，他們教會孩子由1、2、3里感知方圓。他們授于我們知識的瓊漿，他們指領我們遠航。一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季耕耘。甘為人梯，愿做春蠶，這便是我們可親可敬的老師。父母養(yǎng)我身恩師塑我魂，縱使他日嘯九州，也要銘師之恩。

　　音樂(國與家)A：黑頭發(fā)黃皮膚塑就中國魂。我是中國人，梅花品德日月魂，千紅萬紫隨風去，唯有玉壺照冰心。我是中國人，浩然正氣滿乾坤，自信生來有傲骨，不在人前矮三分。中國人同是華夏好子孫，中國人海角天涯一條根。金雞振翅天下響，雄獅怒吼山河吟。我驕傲，我是中國人，堂堂正正行天下，要做炎黃好子孫!

　　主持人上場A：世間有一種情懷叫做感激

　　B：世上有一種意境叫做感恩

　　C：感恩有烏鴉反哺、羊羔跪乳

　　D：感恩有投桃報李、結(jié)草銜環(huán)

　　A：有一種花出泥不染，叫蓮花;

　　B：有一份情溫暖人間，叫慈善;

　　C：有一群人廣施仁愛;叫慈輝;

　　D：有一個我感觸念于心，叫感恩;

　　A：我們感謝父母親人;

　　B：我們感謝師長朋友;

　　C：我們感謝陽光雨露;

　　D：我們感謝春夏秋冬;

　　A：我時常覺得自己是個幸運的人，無論何時何處總有人給我?guī)椭c關懷，一再的體會，一再的確信，是大家用愛心與寬容組成了我生活的點點滴滴，真心感謝你!

　　B：人生如戲，感謝你陪我在一起走過這舞臺;歲月如夢，感謝你陪我在這夢境創(chuàng)造無限精彩。此時此刻，真心說一句：人生有你，真好;一路相隨，謝謝!

　　C：尊敬的各位家長朋友，謝謝你們百忙之中蒞臨我校，

　　D：親愛的同學們，謝謝你們在學習之余心存感恩。

　　A：家長朋友、親愛的同學們，現(xiàn)在我宣布：

　　(合)：洛陽東外“感恩一路有你”演講會現(xiàn)在開始。

　　A：首先有請八十班薛xx同學帶給我們《常懷感恩之心》

　　B：是的，只有常懷感恩之心我們才不會泯滅良知，只有常懷感恩之心，世界才會更加美好。母愛是溫暖的太陽，奉獻著她的光芒;是遼闊的海洋，袒露著寬廣的胸懷;是一片肥沃的土壤，哺育著兒女茁壯地成長。媽媽用她安靜的方式表達她對我們的愛，點點滴滴在兒女的心中都是感天動地。請記得告訴媽媽，你愛她!下面請欣賞八二班王xx同學為我們帶來的《媽媽，我永遠愛您》

　　C：“慈母手中線，游子身上衣�！碧煜赂改钢異郏鋵嵍荚谝会樢痪€、一封家書、一件小事之中。母愛是溫暖的外衣，時時關愛著你的身體;父愛是貼身的背心，刻刻包圍著你的心。父愛母愛是你身上的兩重衣，無時無刻不圍繞著你的前后，無論你遠隔千山萬水，還是在天涯海角，父愛母愛都在你身上緊緊纏繞。掌聲有請八年級九班李xx的母親為我們帶來《一封家書》。

　　D：母親的愛，子女們的情，都交融在這深情地擁抱中，無聲的擁抱或許是對母子情最好的`詮釋。加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完我對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。親愛的老師，今天請允許獻上我們深深的祝福!請八六班白xx同學為我們送上《感恩老師》

　　A：是誰，托著紅日冉冉升起?是誰，培育幼苗參入云天?是誰，孕育花朵婀娜多姿?是您啊，那樸實無華的母校!是您啊，那無私奉獻的母校!作為學生，我們要拿良好的學風感謝您，感謝您的樸實無華 ;要拿優(yōu)異的成績感謝您，感謝您的無私奉獻!有請九一班徐xx同學為我們帶來《感恩母校》。

　　B：多少次季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬，你是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻幾多血汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。就象那春蠶獻出一生的忠誠，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。多少個不眼之夜，多少次燈光長明，漫漫的長夜里有您伏案的身影，老師啊，您的教導我們還想再次聆聽!接下來有請李xx老師為我們帶來《胸懷拳拳赤子心，三尺講臺育桃李》。

　　C：既然選擇了講臺，就不會懼怕辛勞，既然選擇了學生，就發(fā)誓甘為人梯。老師，您的誓言使我們前行的動力，您的教導是我們航行的明燈!請您放心，我們一定不會辜負您的期望，我們定會成為精英!下面請八一班陳xx同學為我們帶來《感恩于心》。

　　D：感恩父母，是你們讓我體驗生命;感恩父母，是你們使我不斷成長;感恩父母，是你們給我翱翔的翅膀。為人子女存世間，父母之恩豈容忘!有請八三班陳xx同學為我們帶來《銘記父母》。

　　A：感謝陳媛媛同學的精彩演講。衣裳再添幾件飯菜多吃幾口，出門在外沒有媽熬的小米粥，一會兒看看臉，一會兒摸摸手，一會兒又把囑咐的話裝進兒的頭，如今要到了離開家的時候，才理解兒行千里母擔憂。掌聲有請馬xx老師為我們帶來《兒行千里》。

　　B、讓我們再一次把掌聲獻給馬老師，感謝馬老師的精彩演繹。李xx老師在發(fā)言中曾說：“你微笑的臉龐，堅定的眼神，你標準的發(fā)音，得當?shù)捏w勢，微揚的嘴角處處都彰顯出王者霸氣。那天的你才是一枝獨秀�！彼褪窃趚x市中學生英語演講比賽中斬獲一等獎的李xx。當然我們的王者還有薛xx、王xx以及在座的全體同學，下面請李xx、王xx兩位同學為我們帶來獲獎作品《I love you，China》，我愛你中國，掌聲有請!

　　B、從兩位同學的表現(xiàn)中，我看到了你們就像噴薄欲出的朝陽蘊藏著無比的能量，同學們，老師相信歷史的舞臺是屬于你們的。接下來有請竇主任為我們帶來《學會感恩，懂得報恩》，掌聲有請!

　　A、同學們，在竇主任講話的同時，你們都拿到了學校配發(fā)的笑臉。你們知道它有什么用途嗎?你們知道它有什么含義嗎?對，我聽到有同學說了，高興、笑口常開。同學們，你們手中的笑臉是學校送給你們的父母的，學校要感謝他們?yōu)槲覀冚斔土诉@么優(yōu)秀的兒女，同學們，學校想通過你們的手和口表達一下謝意：家長朋友你們辛苦了!現(xiàn)在請全體起立，同學們請你們親手為爸媽帶上笑臉，然后，用你們發(fā)自肺腑的感情大聲喊出：“爸媽，你們辛苦了，我愛你們!”同學們真情的擁抱你們的父母吧! 請全體落座!

　　手語操《感恩的心》

　　A、如果面前是黑暗，請讓我們用感恩之情照亮人間。

　　B、如果身邊是寒冷，請讓我們用感恩的心溫暖世界。

　　C、一句問候三春暖，一個善念萬象新!

　　D、人間若有真情在，放眼九州皆是春!

　　A、家長朋友，老師們、同學們，在活動落下帷幕之際，請大家全體起立!

　　B、讓我們共同祝愿我們敬愛的老師桃李滿園，祝愿天下的父母幸福安康!

　　A、朋友們，再次感謝你們的光臨!洛陽東外“感恩一路有你”感恩演講到此結(jié)束!

　　(合)：朋友們，再見!

活動主持詞篇2

　　(1)將手機靜音或關機，全體肅立，準備開始儀式；又是一個清明節(jié)，我們站在莊嚴肅穆的烈士紀念碑前。

　　為了祖國的解放和人民幸福美滿的生活，有多少革命先烈長眠于地下。歷史不會忘記他們，共和國不會忘記他們，我們更不會忘記他們。請同學們將手機靜音或關機。

　　我宣布太原理工大學祭掃烈士墓活動，現(xiàn)在開始!

　　全體肅立。

　　下面由請張若崴同學為先烈致哀悼宣誓詞

　　(2)由張若崴同學為先烈致哀悼宣誓詞；

　　歷史刻在石頭上的記錄可以隨時間的流逝而漸漸消失，

　　但刻在人們頭腦中的記憶卻永遠清晰。

　　有形的紀念碑可能會垮掉，但人們心里的紀念碑卻永遠屹立。

　　下面由請學生代表朗誦先烈名作

　　(3)學生代表朗誦先烈名作(2人)；

　　今天，我們在這里以革命的名義回憶過去。

　　以現(xiàn)代化建設飛速發(fā)展的現(xiàn)實來告慰英魂。

　　先烈們，安息吧!

　　下面有請學生代表向先烈敬獻小白花。

　　(4)為先烈敬獻小白花(音樂起)，從第一排開始輪流上前敬獻，后由學生代表敬獻“手制白花”活動中的小白花；歷史將革命的接力棒傳給了找們這一代人，

　　讓我們記住這莊嚴的時刻，

　　安息吧，革命先烈們!你們的精神將永遠激勵我們前進!

　　最后請大家跟隨雙塔寺陵園管理人員，參觀烈士紀念碑，緬懷革命先烈的豐功偉績。

　　(5)跟隨雙塔寺陵園管理人員，參觀烈士紀念碑，緬懷革命先烈的豐功偉績；

活動主持詞篇3

同志們：

　　春節(jié)已過，開學也有一周多，我們的各項常規(guī)工作已步入正軌，小課題研究等教育科研工作已提到議事日程。為落實局領導有關小課題研究的要求，確保小課題研究不走過場和出成果、出人才，今天我們召開“小課題研究”專題座談會。

　　召開座談會的內(nèi)容目的是：總結(jié)、交流上學期小課題研究經(jīng)驗，明確本學期研究任務和工作要求，營造更加濃郁的研究氛圍，確保扎實有效地推進小課題研究工作。參加座談會的人員：XX區(qū)全體小課題研究人員

　　會議的議程有三項：

　　1、下面，由楊XX優(yōu)秀小課題主持人發(fā)言;

　　2、下面，由校辦請李XX主任總結(jié)小課題工作;

　　3、首先由我宣讀本單位“優(yōu)秀小課題研究方案”、“我說小課題研究優(yōu)秀征文”、“優(yōu)秀教育敘事或教育案例名單(含作者姓名和作品題目)”

　　會議進行第一項：由楊XX優(yōu)秀小課題主持人發(fā)言;

　　會議進行第二項：由校辦請李XX主任總結(jié)小課題工作;

　　會議進行第三項，由我宣讀本單位“優(yōu)秀小課題研究方案”、“我說小課題研究優(yōu)秀征文”、“優(yōu)秀教育敘事或教育案例名單(含作者姓名和作品題目)”

　　同志們，今天的座談會很成功，大家都做了處分的準備;去年以來，大家都能按照教育局教科所的要求，認真完成小課題工作，我也申報了小課題，通過多半年的工作，我感受到了開展小課題研究具有很重要的意義

　　1.開展小課題研究有利于教育理念的形成。教育理念是教育主體對于“教育應然”的理性認識和主觀要求，它經(jīng)常支配著教師的教育教學活動。教育理念屬于理性認識，這種理性認識只有在感性認識的基礎上才能形成，也只有通過實踐才能得到檢驗。開展小課題研究，必然要有充分的依據(jù)，這個依據(jù)最根本的就是教育理念。開展小課題研究可以促使教師更清楚地意識并思考自己的教育理念，并自覺地選擇更科學教育理念。

　　2.開展小課題研究有利于教育理論的學習和運用。小課題研究也是為了解決實踐中的熱點或難點問題。為了解決這些問題，教師必須學習相關的教育理論，并在理解的基礎上，運用教育理論來分析和指導教學實踐。這種學習是基于教師解決問題的需要而產(chǎn)生的，學習材料是自己選擇的，學習所得理解深刻，又能靈活地運用，因而能有效地提高教師的理論水平。

　　3.開展小課題研究有利于消除對教育科研的神秘感。小學教師搞教育科研，直接目的和最終目的都是為了教育。開展小課題研究實際是在進行行動研究，這種研究獲得成果可以馬上應用到教學實踐中去。

　　正是因為小課題具有以上意義，所以希望大家嚴格按照市教育局的要求，努力做好今后的工作，充分發(fā)揮教科研的引領作用，為振興XX區(qū)教育事業(yè)做出積極的貢獻。

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