教師入戶自查報告
教師是否具有創(chuàng)新理念、創(chuàng)新精神，是決定教育事業(yè)發(fā)展水平的關(guān)鍵因素。下面是小編為大家提供的關(guān)于教師入戶的自查報告，內(nèi)容如下：
【教師入戶自查報告一】
開展“轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實、改善環(huán)境促發(fā)展”主題活動，是深入貫徹落實省第九次黨代會、州第八次黨代會和縣第十一次黨代會精神，全力推進科學(xué)發(fā)展和諧發(fā)展跨越發(fā)展的重要舉措，是新時期經(jīng)濟社會發(fā)展的必然要求。進一步增強作風(fēng)建設(shè)和改善發(fā)展環(huán)境的責(zé)任感、使命感，求真務(wù)實、真抓實干，促進作風(fēng)轉(zhuǎn)變、決策落實、效率提高、環(huán)境改善。通過學(xué)習(xí)，使我充分認識到轉(zhuǎn)變作風(fēng)建設(shè)、改善環(huán)境的重要性和緊迫性，圍繞實施意見的總體要求，進行深刻反思，查擺自身問題，剖析存在問題的思想根源，明確今后努力的方向。
一、 存在的問題
1、學(xué)習(xí)不夠深入細致，系統(tǒng)性不夠強。學(xué)習(xí)理論知識，打下堅牢的基礎(chǔ)，保持政治上的清醒和堅定。更需要用科學(xué)的理論武裝自己，然而多年來不能持之以恒地堅持理論學(xué)習(xí)，特別是工作忙的時候，終日埋頭于紛繁復(fù)雜的事務(wù)推里 ，常用老眼光、老辦法、老經(jīng)驗去對待和處理新問題，對于一些具有前瞻性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)不夠，理解不深。面對新形勢下的工作不斷出現(xiàn)
的新情況、新問題，深感自己無論在思想政策水平上，還是在實際工作能力上，都還有很大的差距。因此，我要能夠自覺地堅持把學(xué)習(xí)作為加強理論修養(yǎng)、提高思想政策理論水平和實際工作能力、保持政治上的堅定性和思想道德的純潔性的重要途徑，努力在學(xué)以致用，改造世界觀上見成效。
2、工作中缺乏主動性。對待工作有時只滿足于認真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，常常只是根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作，說一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩(wěn)慎亂，由于思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上，排難而進的.工作態(tài)度和果斷精神。平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心，不夠主動，與其他同事交流不夠，有針對性地去想辦法，幫助周圍的同志解決實際問題不夠。
3、因循守舊，缺乏迎難而上，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)倪M取。雖然工作的開展能進行，但自身理論知識儲備不足，這就導(dǎo)致了在工作的開展中有畏難現(xiàn)象，在工作任務(wù)堆積過多的情況下，還會出現(xiàn)情緒不穩(wěn)的情況。這是因為思想上因循守舊，缺乏迎難而上，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)倪M取精神。
二、分析產(chǎn)生這些問題的原因
本人在這些方面存在的問題，原因是多方面的，有主觀因素，有客觀影響，有內(nèi)因也有外因，但究其根本，主觀因素在起作用：
1、對于學(xué)習(xí)“走過場”、停于形式、敷衍了事，平時單位組織的學(xué)習(xí)會積極參加，但思想上未引起高度的重視、學(xué)習(xí)時缺乏思考，理論聯(lián)系實際不夠，沒有嚴格的學(xué)習(xí)計劃和約束自己學(xué)習(xí)的制度，只能說有求知欲重，但缺乏持之以恒的自覺性，從而想問題、辦事情 、干工作難免有主觀性、局限性、片面性、想得不遠，站得不高，思想境界沒有提到更高的層次。
2、對自己的要求不夠高，認為工作那么忙，事情那么多，時間總不夠用，自己盡心做好本職工作就不錯了，沒有主動、熱情地和領(lǐng)導(dǎo)、同事多做交流。
3、開拓進取精神不夠，既不爭先，也不落后，甘做中上游，做個太平人就行了。
三、下一步整改措施
針對個人存在的問題，我將從思想深處查找原因，從身體力行上下功夫，迅速整改，早日見效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進步，做好工作。
1、加強政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，今后將進一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法，理論聯(lián)系實際，抓住學(xué)習(xí)重點，學(xué)習(xí)要像體育競賽一樣，做好傳接棒，不斷提高個人政治修養(yǎng)，增強分析問題，解決問題，辯別是非的能力并注意與實際結(jié)合起來，指導(dǎo)實際工作。
2、強化工作的責(zé)任意識，進取意識，服務(wù)意識，工作中做到踏踏實實，認真負責(zé)，精益求精，要以高度的責(zé)任感做最好的工作，多向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，多交流溝通，用最好的服務(wù)為領(lǐng)導(dǎo)、同事排憂解難。
3、要緊跟時代脈博，充分發(fā)揮主觀能動性，在工作中學(xué)會善于總結(jié)和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識。
4、進一步更新觀念，樹立四個意識，要牢固樹立政治意識，大局意識，中心意識，服務(wù)意識，進一步落實科學(xué)發(fā)展觀，在工作中展現(xiàn)干部良好的工作作風(fēng)，富于創(chuàng)造性，把握規(guī)律性，不斷開拓辦工作的新局面。
5、嚴以律己，時刻以一個黨員的標(biāo)準來嚴格要求自己。要時刻保持清醒的頭腦，緊跟時代步伐，充分發(fā)揮主觀能動性，自覺加強黨性鍛煉，在工作中學(xué)會善于觀察和總結(jié)，提高創(chuàng)新思想、進取意識，經(jīng)常做到自查、自省、自警、自勵。
總之，在這次活動中，通過學(xué)習(xí)，加上自己找，互相幫，自己在思想深處進行了認真的反思，決心以此為契機，提倡“從我做起”的精神，不去強調(diào)客觀，高標(biāo)準，嚴要求地從自身做起，真抓實干，改進工作，努力使自己成為一名合格的教師。
【教師入戶自查報告二】
為扎實推進教師作風(fēng)建設(shè),按照學(xué)校要求,結(jié)合本人在思想、學(xué)習(xí)、教育教學(xué)等方面的工作表現(xiàn),進行了自查，我發(fā)現(xiàn)自己在教育、教學(xué)過程還存在許多問題：
(一)思想觀念還顯后進。教師是否具有創(chuàng)新理念、創(chuàng)新精神，是決定教育事業(yè)發(fā)展水平的關(guān)鍵因素。個人在思考和謀劃自己專業(yè)化的發(fā)展思路和策略時，從落實到實踐中，沒有完全做到跳出教育看教育，缺乏把教育事業(yè)的改革發(fā)展放在經(jīng)濟社會發(fā)展的大格局中去思考、去謀劃。
(二)學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深入。參加工作以來，自己雖然注重了政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參加學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)活動，但總感到在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上還有很大不足，存在時緊時松的現(xiàn)象。缺乏深學(xué)苦讀的恒心韌勁，讓學(xué)習(xí)不能夠深入持續(xù)下去。
(三)工作成效不夠顯著。在教研組工作中，不能開展研討、交流、總結(jié)等多種形式的活動使教師開闊視野、激發(fā)思路、增長見識，提高教育科研的水平。教學(xué)上，雖也在不折不扣地完成著備課、上課、批改、輔導(dǎo)等這些環(huán)節(jié)，也不時地翻閱一些教學(xué)論文和教學(xué)書籍，并能嘗試著把學(xué)到的先進理念運用到自己的教學(xué)實踐中，但缺少系統(tǒng)的計劃，教學(xué)即時的總結(jié)和反思，更沒有有目的地去改進。
(三)由于自身經(jīng)驗不足，導(dǎo)致有時處理事務(wù)不夠冷靜，一貫以高標(biāo)準要求學(xué)生，脫離了學(xué)生能力差異性、素質(zhì)參差不齊等方面的客觀現(xiàn)實。沒有更多的考慮每個人的差異，沒有完全落實以人為本的理念。
按照活動的要求，為能更好的在學(xué)校帶領(lǐng)下推進我校教育教學(xué)又好又快的發(fā)展，在今后的工作中，我一定要做到以下幾點：
(一)深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提高自己駕馭新形勢下教育教學(xué)工作的理論水平。一是要系統(tǒng)學(xué)習(xí)中國特色社會主義的理論體系，尤其是要深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的精神實質(zhì)，做到入腦入心。二是要深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論知識，尤其是素質(zhì)教育和教育均衡發(fā)展的理論，廣泛獲取教育的新思想、新理念，進一步增強自身素質(zhì)。三是在教學(xué)過程中，我們要博覽群書，深入學(xué)習(xí)理論知識，在實踐中善加利用，增強做好本職工作的能力。
(二)不斷改進方法，提高自己教育教學(xué)工作的能力。積極主動的探索自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，主體參與型課堂模式，接受理解，支持，樹立“讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來”的課堂理念，激活課堂，激發(fā)學(xué)生主體參與的深度和廣度。在思考和學(xué)習(xí)中改進課堂教學(xué)，不斷加強個人師德師風(fēng)建設(shè)。
(三)堅持以人為本，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，尤其是堅持德育為先。在工作中，多方位的關(guān)心學(xué)生的需求，尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。如，在課堂上允許學(xué)生有不同的看法，鼓勵學(xué)生發(fā)表富有創(chuàng)造性的觀點或看法。創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，使每一個學(xué)生都得到健康發(fā)展。將“以人為本”的思想貫徹在自己的教育教學(xué)工作中。
總而言之，作為一名教師，特別是年輕教師，我需要學(xué)習(xí)的東西還很多。在以后的工作中，我要以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實際工作，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學(xué)技能，把“科學(xué)發(fā)展觀的核心——以人為本”切實運用到課堂教學(xué)中，真正做到教好書育好人。
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