小學(xué)開學(xué)工作情況自查工作報(bào)告
xx鄉(xiāng)教育管理中心：
按上級(jí)文件規(guī)定，我校于20XX年9月1、2日進(jìn)行學(xué)生報(bào)名注冊(cè)工作，9月3日正式行課。至今為止，學(xué)校各項(xiàng)工作已步入正軌，全體教職工以飽滿的熱情投入教育教學(xué)工作，學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)校秩序井然，現(xiàn)將對(duì)開學(xué)以來(lái)的各項(xiàng)工作的自查情況報(bào)告如下，懇請(qǐng)指導(dǎo)：
一、學(xué)生到校情況：
我校于9月1、2日進(jìn)行學(xué)生報(bào)名注冊(cè)工作9月3日正式行課。為確保在校生按時(shí)入學(xué)，學(xué)校制定了防流控輟工作措施，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通教師，人人參與學(xué)生的入學(xué)動(dòng)員工作。與此同時(shí)，制定了解決大班額實(shí)施方案，最大限度控制外縣籍、鄉(xiāng)外學(xué)生在我校就讀的數(shù)量，以緩解我校教師少學(xué)生多、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地小的壓力。現(xiàn)已到校1225名學(xué)生，其中中心校1124人，村小 131人。正常轉(zhuǎn)出、降留等減少80人，正常轉(zhuǎn)入、復(fù)讀、插班等增加80人。全鄉(xiāng)本期比上起減少2人。其中中心校增加19人，村小減少21人。全鄉(xiāng)學(xué)生到校情況良好，無(wú)流失、輟學(xué)等現(xiàn)象，確保了適齡兒童正常入學(xué)。
二、教師到校情況：
我校教師于20XX年2月24日?qǐng)?bào)到，25日上午9：30 參加了新學(xué)期教師會(huì)議。26、27日開展了報(bào)名注冊(cè)工作，28日正式投入教育教學(xué)工作。全校（包括村�。⿷�(yīng)到教職工46人，因病住院治療1人，長(zhǎng)期病休1 人，支教教師因家住福建未賣到按時(shí)返校的火車票暫時(shí)未到校，現(xiàn)實(shí)到教職工43人。絕大部分教師按時(shí)上班，確保了學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展。
三、各類計(jì)劃地制定情況：
計(jì)劃是各項(xiàng)工作順利開展的指南和保障。新學(xué)期伊始，學(xué)校以縣教委和鄉(xiāng)教育管理中心15年春工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，制定了科學(xué)的、符合校情的工作計(jì)劃。學(xué)校各職能部門也在第一周內(nèi)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃。全體教師在認(rèn)真轉(zhuǎn)眼鉆研教材、課標(biāo)的基礎(chǔ)上，制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和所任其他工作的相關(guān)工作計(jì)劃。各類計(jì)劃已由相關(guān)職能部門審核形成了定稿，本學(xué)期將緊緊圍繞計(jì)劃開展工作，注重過(guò)程落實(shí)，確保計(jì)劃的可操作性，為學(xué)校各項(xiàng)工作取得更有益的成績(jī)而起到領(lǐng)航作用。
四、各類經(jīng)費(fèi)的清理、經(jīng)費(fèi)收支預(yù)算情況：
本學(xué)期，我校嚴(yán)格按照上級(jí)文件要求，執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，并將收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)公示在人群集中的場(chǎng)所，已接受監(jiān)督。在開學(xué)第一周之內(nèi)，學(xué)校后勤人員對(duì)所有費(fèi)收情況進(jìn)行了認(rèn)真清理。所有收費(fèi)教師均與出納潔清帳務(wù)，無(wú)挪用公款現(xiàn)象。學(xué)校并進(jìn)行了較科學(xué)的經(jīng)費(fèi)收支預(yù)算。
五、各類制度的修訂情況：
學(xué)校的各類規(guī)章制度，是確保學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展的重要保障。學(xué)校在制定各類制度時(shí)，非常慎重、嚴(yán)密，使之具有科學(xué)性、連貫性。本學(xué)期的各類制度，是沿用 2006年秋季制定的制度。2006年秋制定的各類制度，是在教師會(huì)、教代會(huì)、校務(wù)會(huì)三個(gè)層面幾上幾下充分討論的基礎(chǔ)上形成的。各項(xiàng)制度公開、透明，科學(xué)合理，符合校情。為了使學(xué)校的管理局有連貫性，便于各項(xiàng)工作的評(píng)價(jià)考核，本學(xué)期不做較大修訂，仍沿用06年秋制定的各項(xiàng)制度。
六、教育教學(xué)獎(jiǎng)懲情況：
為了增強(qiáng)教師的工作責(zé)任心，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，辦家長(zhǎng)滿意的教育。學(xué)校制定了科學(xué)合理的教師教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)方案，實(shí)行積分和獎(jiǎng)金雙向考核。06年秋期末，嚴(yán)格兌現(xiàn)了獎(jiǎng)懲情況。教學(xué)積分共40分，考核后，最高積分教師比最低積分教師多15。28分，最高獎(jiǎng)金教師比最低獎(jiǎng)金教師多145。67元。此考核結(jié)果，真正體現(xiàn)了多勞多得，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，只搞錦上添花，不搞雪中送炭，較大的調(diào)動(dòng)了教師的工作熱情，確保06年秋比06年春教學(xué)質(zhì)量有較大幅度的提升。
七、安全衛(wèi)生的檢查執(zhí)行情況：
開學(xué)初，學(xué)校全體行政和安全檢查員對(duì)學(xué)校設(shè)施設(shè)備進(jìn)行了拉網(wǎng)式大檢查，組織學(xué)生清理了衛(wèi)生死角。學(xué)校落實(shí)了安全衛(wèi)生周檢、月檢查制度，并形成較完備的安全衛(wèi)生檢查記錄。
八、教科研、德育工作落實(shí)情況：
（一）、德育工作
1、學(xué)校召開行政會(huì)議，根據(jù)鄉(xiāng)教育管理中心文件要求，研究學(xué)校德育工作，并擬定詳實(shí)的工作計(jì)劃和周工作行事歷。
實(shí)現(xiàn)了學(xué)年初既有對(duì)德育工作的總體規(guī)劃，又有落實(shí)周德育工作的具體研究，從而保障了德育工作沿著既定目標(biāo)發(fā)展前進(jìn)。
2、進(jìn)一步完善德育管理機(jī)構(gòu)，健全德育網(wǎng)絡(luò)。
（1）校級(jí)管理
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)形成全方位多渠道的德育管理網(wǎng)絡(luò)：
校長(zhǎng)——教導(dǎo)處——年級(jí)組——班級(jí)；
黨支部——校長(zhǎng)——工會(huì)——教師；
校長(zhǎng)——家長(zhǎng)學(xué)校—— 家長(zhǎng)委員會(huì)——家長(zhǎng)；
校長(zhǎng)——法制副校長(zhǎng)——校外輔導(dǎo)員；
校長(zhǎng)——德育處——校關(guān)工委——少先大隊(duì)——少先中隊(duì)。
（2）年級(jí)管理
年級(jí)組依據(jù)德育工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，開展體現(xiàn)年級(jí)特色的教育活動(dòng)，做好年級(jí)組內(nèi)后進(jìn)班級(jí)的轉(zhuǎn)化工作。
（3）班級(jí)管理
班主任要制定班級(jí)德育工作計(jì)劃，開展班級(jí)教育活動(dòng)，充分發(fā)揮晨會(huì)、班會(huì)和隊(duì)會(huì)的作用。 結(jié)合學(xué)校制度，加強(qiáng)班級(jí)日常管理，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，利用學(xué)校開展的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生的言行，形成良好班風(fēng)、禮儀之風(fēng)的形成。
3、與時(shí)俱進(jìn)。
在新的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)德育工作新的創(chuàng)新發(fā)展，建立學(xué)校德育工作及活動(dòng)的流程體系，優(yōu)化管理環(huán)節(jié)，以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以日常行為養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)的師德教育為保證，以生活化、社會(huì)化為基本形式，著力提高學(xué)生的道德素質(zhì)，為學(xué)生的健康發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展奠定思想道德基礎(chǔ)。
5、根據(jù)縣教育委員會(huì)文件精神，結(jié)合鄉(xiāng)教育管理中心的要求和我校的實(shí)際情況，擬定切實(shí)可行的《德育工作計(jì)劃》。
對(duì)學(xué)校德育工作有較為深刻的認(rèn)識(shí)和安排，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣；使德育工作滲透到每個(gè)環(huán)節(jié)之中，把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格，全面發(fā)展，個(gè)性突出，高素質(zhì)的人才。
6、以制度和要求規(guī)范德育管理，
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，通過(guò)近2年的發(fā)展，我校德育制度建設(shè)成效明顯：
（1）以師德師風(fēng)建設(shè)為主線
討論并通過(guò)了《xx鄉(xiāng)中心小學(xué)校師德師風(fēng)考核細(xì)則》，進(jìn)一步規(guī)范教師形象，提升了教師素質(zhì)，發(fā)揮了教師在學(xué)生、家長(zhǎng)中的'榜樣示范作用，樹立了新一代教師的良好形象。
（2）德育常規(guī)制度建設(shè)成效顯著
并有自己的特色，形成了《xx鄉(xiāng)中心小學(xué)校德育管理手冊(cè)》，做到德育活動(dòng)有章可循，德育管理有“法”可依、有“法”必依，德育工作沿著健康、科學(xué)、規(guī)范方向發(fā)展。
7、狠抓學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)建設(shè)。
將xx鄉(xiāng)紅磚廠作為我校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，德育處總體規(guī)劃，擬定可行的方案，從而保障了學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的時(shí)間。實(shí)現(xiàn)了將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，去關(guān)心社會(huì)發(fā)展；去關(guān)注社會(huì)問(wèn)題；去嘗試解決自己研究的社會(huì)問(wèn)題；使之成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開辟有自己特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑的目的。
8、抓好德育隊(duì)伍建設(shè)。
�。�1）學(xué)校組織聘任班主任老師，德育處制定并與教師簽定《xx鄉(xiāng)鄉(xiāng)中心小學(xué)校崗位目標(biāo)責(zé)任書》，使班主任教師明確本學(xué)期工作目標(biāo)，并細(xì)化工作措施，發(fā)揮好“責(zé)任書”導(dǎo)向、督促、考核的作用。
（2）修訂《xx鄉(xiāng)中心小學(xué)校班主任考核細(xì)則》，制定《xx鄉(xiāng)中心小學(xué)校班主任一日工作常規(guī)》，進(jìn)一步明確班主任老師的職責(zé)，依此加強(qiáng)班主任工作的月考評(píng)的工作的督導(dǎo)。采用定量與定性相結(jié)合的方法，狠抓德育質(zhì)量的提升。
�。�3）落實(shí)《xx鄉(xiāng)中心小學(xué)校班主任培訓(xùn)制度》，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，不斷提高班主任的工作水平和思想素質(zhì)；開展班主任工作“傳幫帶”活動(dòng)，加快新班主任老師的成長(zhǎng)。
9、以活動(dòng)為載體，做好學(xué)生思想教育。
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