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小學(xué)教師自查報告

時間:2022-07-13 08:26:47 自查報告 我要投稿

小學(xué)教師自查報告(通用11篇)

  忙碌而又充實的工作在時間的催促下告一段落了,回想這段時間以來的工作詳情,有收獲也有不足,是時候認(rèn)真地做好自查報告了。那么一份詳細(xì)的自查報告要怎么寫呢?下面是小編精心整理的小學(xué)教師自查報告(通用11篇),歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)教師自查報告(通用11篇)

  小學(xué)教師自查報告1

  在這次師德師風(fēng)自查活動中,為了培育自己高尚的師德,我經(jīng)常對自己的各個方面反思回顧,找出缺點與不足,以便把自己的工作做得更好一些,F(xiàn)將個人師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查如下:

  1、加強學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

  首先,社會在發(fā)展,知識在更新,知識容量在擴大。不學(xué)習(xí),就跟不上時代的步伐。所以我不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí),吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。在業(yè)務(wù)上通過學(xué)習(xí)在教學(xué)方法不斷有新思路、新突破,再上新臺階。其次,多年來的從教,使我認(rèn)識到:只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,以它為準(zhǔn)則,時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。

  2、愛崗敬業(yè)教書育人

  我熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的學(xué)校。因此,不論在什么時候、什么地方,我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,時刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來指引我。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo),眼中有孩子”的原則來設(shè)計教學(xué)活動。

  3、熱愛學(xué)生和諧發(fā)展關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。

  在每次的活動中,我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點,堅持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”,對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長。

  4、尊重家長服務(wù)家長

  家長是我們搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我會及時與家長溝通,認(rèn)真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責(zé)、責(zé)備家長。并且在語言交流中,以平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

  5、廉潔從教,不謀私利

  自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,不對學(xué)生進(jìn)行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進(jìn)行有償家教。

  經(jīng)過自查我認(rèn)為自己目前還存在以下幾個方面的問題:

  1、政治學(xué)習(xí)有些松懈,思想認(rèn)識不到位。

  2、教育教學(xué)方法還有些不妥當(dāng)?shù)牡胤,教育教學(xué)效果還不夠理想。

  3、課堂教學(xué)方法簡單,觀念還未徹底轉(zhuǎn)變,還有些不太適應(yīng)課改的要求。

  4、對學(xué)生德育工作還不夠重視,做的還不細(xì)致。

  5、工作作風(fēng)不夠扎實,遇到困難不能知難而進(jìn),有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

  小學(xué)教師自查報告2

  一、政治思想方面

  本人長期堅持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《仙桃市中小學(xué)教師行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

  二、教育教學(xué)方面

  在平時的教學(xué)工作中,我不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人生觀、人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  三、為人師表方面

  作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學(xué)生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,保持良好的生活習(xí)慣。

  四、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面

  在工作中,我總是和同事良好合作,謙虛謹(jǐn)慎,尊重同事,虛心向他們學(xué)習(xí),共同討論,探索教學(xué)方式方法,改革課程教學(xué),推進(jìn)素質(zhì)教育。

  通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》汪金權(quán)的先進(jìn)事跡后,我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。經(jīng)自查自糾認(rèn)為還存在不足之處,主要表現(xiàn)在:

  1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

  2、業(yè)務(wù)水平有待提高,本人雖愿意學(xué)習(xí),但總覺得年紀(jì)比較大了,身體也不是太好,學(xué)習(xí)不夠扎實,有時候干脆不學(xué),這樣導(dǎo)致知識體系老化,不能與時俱進(jìn)。其根源于思想僵化。

  3、教研力度不夠,只注重平時的課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)就可以了,只在本校聽聽課、評評課,沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來,只做井底之蛙,沒有走出去學(xué)習(xí),究其原因,認(rèn)為教學(xué)任務(wù)重,時間少,精力跟不上,懶于動筆寫作,積累得相當(dāng)少。

  針對性以上缺點,本人提出整改和努力意見如下:

  1、按照仙桃市教育局“暑期教師集中培訓(xùn)方案”的要求,積極參加師德師風(fēng)的培訓(xùn)活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《仙桃市中小學(xué)教師行為規(guī)范》和汪金權(quán)同志的先進(jìn)事跡以及身邊的先進(jìn)的人和事,把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上,勤勞苦鉆,精益求益。

  2、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  3、加強本職工作的主動性、積極性。團(tuán)結(jié)互助,發(fā)揚奉獻(xiàn)精神。

  總之,為了教育事業(yè)的發(fā)展,為了孩子們的健康成長,我將努力地使自己形成良好的教師形象,提升自己的師德素養(yǎng),提升自己的教學(xué)水平,為人民的教育事業(yè)再作貢獻(xiàn)。

  小學(xué)教師自查報告3

  師德是教師的靈魂,是搞好教學(xué)的前提保證,是教師的立身之本。作為教師我們的一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的作用。通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí),我對師德師風(fēng)整頓活動有了更深入的認(rèn)識。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作,我進(jìn)行了深刻的剖析:

  1、教育觀念:新課程理念使我們教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過程為師生互動共同發(fā)展的過程。教學(xué)課程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程。課程變成一種動態(tài)的、發(fā)展的、富有個性化的創(chuàng)造過程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。教師不僅僅是傳授知識,而是教給他們學(xué)習(xí)方法。

  2、教育教學(xué):認(rèn)真研究業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎,尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷地自我充電,因材施教。

  3、對待學(xué)生:一直以來我都認(rèn)真的對待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時間,我都時刻注意學(xué)生的思想動態(tài),做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,從未傳播過對學(xué)生有害的思想。對學(xué)生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學(xué)生心心相連,尊重學(xué)生的個體差異,努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。在工作中,從來沒有體罰和變相體罰過學(xué)生。在教育教學(xué)過程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待每個學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展,無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

  4、工作方法:在工作中,能夠積極學(xué)習(xí)各地先進(jìn)的教育方法,汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗,采用靈活多樣的教育方法,循序善誘。尊重學(xué)生,教育引導(dǎo),實現(xiàn)“親其師,信其道”的教學(xué)境界。引導(dǎo)孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習(xí)慣,成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生。

  5、思想道德:為一名教師,我能自覺抵制社會不良風(fēng)氣,不對學(xué)生進(jìn)行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮,不接收吃請,不叫家長辦事,不進(jìn)行有償家教。

  6、社會活動:課余時間,我經(jīng)?纯磿,或者上網(wǎng)游覽一些教育網(wǎng)站,從沒有殘疾賭博、酗酒等不良活動。也沒有進(jìn)行違法違紀(jì)活動,是一位合法的公民。

  7、日常生活:在日常生活中,特別是自己處于公共場所,時刻提醒自己是一名人民教師。注重自己的一言一行,要文明有修養(yǎng),具備一個優(yōu)秀的人民教師的偉大形象。能遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,做文明公民。能夠使自己的形象無愧于教師的稱號,能夠做到文明有禮貌又修養(yǎng)。

  自查的過程中,也感覺到一下幾個方面做得還不夠:

 。ㄒ唬┙逃碚搶W(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

 。ǘ)業(yè)務(wù)有待于提高。

 。ㄈ┖苌偈褂枚嗝襟w教學(xué),跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素。

 。ㄋ模┲鲃右庾R不夠,對問題不能精益求精,得過且過。

  針對以上缺點,本人提出整改措施如下:

  (1)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動,把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。

  (2)加強專業(yè)知識學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法。

  (3)加強本職分管工作的主動性、積極性。團(tuán)結(jié)互助,發(fā)揚奉獻(xiàn)精神。

  小學(xué)教師自查報告4

  師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學(xué)的前提保證,是教師的立身之本。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用,因此,作為教師要以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,孩子才會“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。現(xiàn)將我的認(rèn)識和存在問題剖析如下:

  不足之處:

  1、理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表面現(xiàn)象,沒有從實質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究,對教材深挖的力度不夠。

  2、課堂教學(xué)中很少使用多媒體教學(xué),跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素。

  3、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持,由此導(dǎo)致了很多工作原地踏步。

  4、工作缺乏上進(jìn)心。有拖拉的現(xiàn)象,領(lǐng)導(dǎo)安排了工作,缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃,因此影響了工作效率。

  5、創(chuàng)新精神不強。在工作中安于現(xiàn)狀,存在著等、靠的思想,總是被動接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,不能主動替領(lǐng)導(dǎo)分憂。產(chǎn)生這些問題的原因一是自己放松了學(xué)習(xí)及對自己的要求;二是思想上有等、懶、靠的情緒;三是自己對自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。通過這次深刻查找剖析,針對自身存在的問題和不足,在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我將嚴(yán)格要求自己。

  認(rèn)真做好以下幾點:

  1、加強自身建設(shè),提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫,加強對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù),在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學(xué)習(xí),努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平,做到理論聯(lián)系實際,全面發(fā)展。

  2、強化責(zé)任,提高效率。對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀,促進(jìn)單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

  3、開拓創(chuàng)新,提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急,全心全意做好教育教學(xué)各項工作。

  時代對我們這一代的人民教師提出了更高的要求;仡檸啄陙砦覀冏哌^的路程,我深深感到只有抓好師德師風(fēng)建設(shè),才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新的臺階。

  小學(xué)教師自查報告5

  為全面貫徹落實師德師風(fēng)建設(shè),提高教師教書育人、為人師表的良好形象,開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面。因此,我校始終把抓好學(xué)校行風(fēng)建設(shè)和教師隊伍建設(shè),特別是教師的師德師風(fēng)建設(shè)放在重要的位置,堅持長抓不懈,常抓常新,并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動,收到了較好的效果。

  一、行風(fēng)建設(shè)落實制度

  學(xué)校每學(xué)期都實行校務(wù)公開制,將各項條款公布于眾。組織教師學(xué)習(xí)文件,并與每一位教師簽訂形象提升年目標(biāo)責(zé)任書,增強教師的使命感和責(zé)任感。

  二、形象提升年活動常抓不懈

  1、領(lǐng)導(dǎo)重視,形象提升年活動始終列入學(xué)校日常工作。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作,把形象提升年活動納入了學(xué)校工作的重要議事日程,先后多次專題開會研究落實形象提升年活動工作的各項任務(wù)。采取了自學(xué)、聽輔導(dǎo)講座、討論等靈活多樣的形式,力求使學(xué)習(xí)收到的效果。要求教師在平時的教學(xué)工作中時時嚴(yán)格要求自己,時時自我反省,做學(xué)生的表率。

  2、加大管理力度,經(jīng)常自查自糾

  校領(lǐng)導(dǎo)把形象提升年活動作為重點問題,在教職工大會上反復(fù)宣傳,明確要求。要求教工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生、課上不講、課下多講等行為進(jìn)行自查自糾。要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去,大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)工作,把師德師風(fēng)和形象提升年活動結(jié)合起來,做師德師風(fēng)的楷模。同時,設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱,向?qū)W生、家長公開學(xué)校投訴電話,接受學(xué)生、家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督,開展了師德師風(fēng)學(xué)生問卷調(diào)查,對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題,學(xué)校及時給予了解決、整改。另外,學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來,有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項措施落到實處。

  3、密切家校聯(lián)系,做好幫扶工作。

  學(xué)校建立了良好的家校聯(lián)系制度,班主任定期家訪,組織開展“千名教師進(jìn)萬家”活動,進(jìn)一步密切家校聯(lián)系。加強校際聯(lián)系和幫教銜接工作,及時掌握我校生源的基本情況,學(xué)校和班主任都建立了聯(lián)系檔案,防患于先。

  4、加強對班主任工作的管理,杜絕以權(quán)謀私。

  學(xué)校定期對班主任進(jìn)行培訓(xùn),不斷提升其素質(zhì)。組織了班主任定期進(jìn)行思想工作匯報,時自省自查,有無違背職業(yè)道德的行為,做到警鐘長鳴。我校的班主任無以權(quán)謀私的現(xiàn)象。

  我們要繼續(xù)在教職員工中深入開展“講師德,做凱模,樹形象”師德師風(fēng)教育活動,努力提高教職員工的整體素質(zhì),并進(jìn)一步加強學(xué)校的教育管理,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,把教育系統(tǒng)的行風(fēng)建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、抓細(xì)抓實,抓出成效。辦人民滿意的教育。

  小學(xué)教師自查報告6

  我校開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動,通過學(xué)習(xí),使我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識,對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉。現(xiàn)自我剖析問題如下:

  一、存在的問題

  1、在熱愛教師的職業(yè)方面不夠突出。在教育工作中,有時由于工作壓力大而受到思想矛盾的干擾,使自己的思想偶爾會動搖,因而對教育工作有時不夠認(rèn)真、盡責(zé)。

  2、在關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生方面不夠細(xì)心,耐心對待每個學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個關(guān)鍵,教師與學(xué)生是平等的,這一點大家都認(rèn)同。但是,我自己上課時,有時學(xué)生不聽話,因缺乏耐心,偶爾會大聲的說他們,現(xiàn)在仔細(xì)回想起來,對待學(xué)生,特別是調(diào)皮的孩子,確實有一些急躁的心理。

  3、在教學(xué)工作方面不敢于創(chuàng)新。目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點滯后,課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度,而忽略了對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),沒能真正地做到放手給學(xué)生;在組織幼兒學(xué)生活動時也不是很積極,總是有點馬虎,希望自己能夠慢慢的來改進(jìn),認(rèn)真的上好每一節(jié)課。

  4、在工作協(xié)調(diào)方面較差。平時總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人。自己的個性比較急,有什么說什么,這也是自己的一大毛病。

  5、在教研學(xué)習(xí)中,教學(xué)理論和教育政策、法規(guī)等理論學(xué)習(xí)不夠用心,對案例分析研究較淺,缺乏進(jìn)取精神,對獲取新知識、鉆研業(yè)務(wù)、要求上進(jìn)等方面認(rèn)識還不足。

  二、存在以上問題的思想根源

  1、思想認(rèn)識不高,對學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅持,對理論指導(dǎo)實踐的意義認(rèn)識不足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實踐緊密結(jié)合,對理論聯(lián)系實際的.精神實質(zhì)認(rèn)識不足,在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思。

  2、愛崗敬業(yè)精神不夠,缺乏努力鉆研精神和態(tài)度,工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思,服務(wù)意識不高,缺乏耐心和責(zé)任心,思想懶惰,缺少時代的使命感和高度的責(zé)任感。

  3、忽視了家長在教育方面所起的重要作用,忽視了三位一體的教育策略的重要性,使自己的工作不夠主動,與家長聯(lián)系、溝通得比較少。

  4、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的修煉。

  三、今后的努力方向:

  1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,自覺、主動加強理論學(xué)習(xí)。

  2、對照職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,我擬定了6項整改措施:堅持思想、堅定教書育人,為人師表信念;思想上清醒、堅定、理想信念不動搖;理論要強。

  3、在工作中要嚴(yán)于律己,以身作則,真正做到為人師表。保持平和心態(tài),不要過于急躁。因為都是小孩子,要求自己一定要做到細(xì)心、耐心和對每個孩子的關(guān)心。

  4、在工作過程中,虛心聽取教職工們的意見的建議,提高自身的教育意識,增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。

  小學(xué)教師自查報告7

  教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。幾年來,我校黨政領(lǐng)導(dǎo),始終把抓好教師隊伍建設(shè),特別是教師的師德、師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置,堅持長抓不懈,常抓常新,并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動,制定了行之有效的師德規(guī)范,收到了較好的效果。

  下面從三個方面對我校開展師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行一下總結(jié):

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,抓住思想教育不放松。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作,把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程,先后多次專題開會研究落實師德師風(fēng)工作的各項任務(wù)。建立了由張文同志任組長,學(xué)校其他行政領(lǐng)導(dǎo)及全體教職員工為成員的師德師風(fēng)工作小組,具體建設(shè)師德師風(fēng)工作,制定了學(xué)校師德師風(fēng)實施意見。利用每個工作日下午的培訓(xùn)和教師例會組織教師學(xué)習(xí)鄧小平理論,第三次全國教師代表大會作出的《全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》等。

  各個階段我們又確定了不同的學(xué)習(xí)重點,主要學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。在學(xué)習(xí)方法上我們采取了自學(xué)、聽輔導(dǎo)講座、討論、答卷等靈活多樣的形式,力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果,同時結(jié)合本校實際,制定了《三學(xué)中心小學(xué)教師師德培訓(xùn)計劃》、《三汊中心小學(xué)教師師德規(guī)范》,要求教師在平時的教學(xué)工作中時時嚴(yán)格要求自己,時時自我反省,做學(xué)生的表率。學(xué)校校長還同全體教職工簽訂了師德師風(fēng)目標(biāo)責(zé)任書,進(jìn)一步明確了責(zé)任。

  二、學(xué)先進(jìn)典型,塑教師形象

  一個學(xué)校只有始終抓住師德建設(shè)不放,利用各種輿論,宣傳各類先進(jìn)典型,把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項工作之中,才能塑造出好的教師形象,才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。

  首先,抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的,而身邊的典型將有更強的說服力,學(xué)校在廣泛開展學(xué)習(xí)的過程中,組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡,在各種集會上對這些先進(jìn)教師的工作予以肯定,弘揚正氣。其次,組織教師外出學(xué)習(xí)。學(xué)校還組織教師討論,談體會,談感想。第三,聘請領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師來校做報告。應(yīng)該說對教師的啟發(fā)很大。

  三、抓住重點,自查自糾

  針對師德師風(fēng)建設(shè)的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

  1、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會。要求班子成員對自己公正廉潔,勤政務(wù)實,公開辦事制度,社會承諾服務(wù)制度,依法治教,依法從教,規(guī)范辦學(xué)秩序。

  2、召開黨員大會,會上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去,大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)工作,把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來,發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,做師德師風(fēng)的楷模。

  3、召開教職工會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查自糾。

  4、設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱。向?qū)W生、學(xué)生家長公開學(xué)校投訴電話,接受學(xué)生、學(xué)生家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督,學(xué)校對收到投訴及時進(jìn)行了自查自糾。

  5、開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查,對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)校及時給予了處理、整改。

  6、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來,有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項措施落到實處。學(xué)校對教師師德師風(fēng)情況組織學(xué)生問卷調(diào)查,以學(xué)生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù),同時在對教師教學(xué)質(zhì)量考核中,學(xué)生的測評得分占一定的比例。

  小學(xué)教師自查報告8

  在新形勢下,加強教師的師德師風(fēng)建設(shè),提高教師隊伍素質(zhì)是非常重要的。作為教師不僅要教好書,更要育好人,各方面都要為人師表教師具備了高尚的情操才能依法治教、以德育人,才能引導(dǎo)學(xué)生全面良性發(fā)展。

  本人從事教育教學(xué)工作二十余年,自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足。

  (一)愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責(zé),教書育人。從教多年來我也是這樣做的,教育不只是給學(xué)生傳授知識,更重要的是要教會他們怎樣做人。

  (二)為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,因此我時刻注重自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。

  (三)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。多年來我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平。

  (四)關(guān)愛學(xué)生。我平等地對待班級的每一名學(xué)生,當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時給予表揚,當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進(jìn)行批評教育。對學(xué)生我總是努力做到動之以情、曉之以理,尊重學(xué)生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。

  (五)尊重家長。教師要想教育好學(xué)生,只有和家長共同攜起手來,才能了解每一位學(xué)生的特點,才能對學(xué)生因材施教。由于我經(jīng)常和學(xué)生家長聯(lián)系,共同教育學(xué)生。

  (六)廉潔從教。我從不收受任何學(xué)生家長的財物。我覺得教育對每一個學(xué)生都應(yīng)該是公平的,教書育人就是我們的職責(zé)。經(jīng)過這段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我深深地體會到愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的內(nèi)在含義,體驗到教育工作者自我的價值。無論教師工作有多辛苦,無論世風(fēng)如何不正,也不管教師社會地位、經(jīng)濟(jì)地位多么低下,我都決心將畢生精力徹底奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。教師在我心中是一個崇高的職業(yè),他們從事的是教育人、塑造人的事業(yè),他們是人類靈魂的工程師,他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識,才能引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。而這也就是我們通常所說的`師德。在教育教學(xué)中,一切師德都基于教師的人格,因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生的心目中,教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽光,它甚至影響到學(xué)生的一生。那么,作為一名教師,應(yīng)怎樣做,才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢?

  小學(xué)教師自查報告9

  在“學(xué)模范、找差距、促進(jìn)步”師德教育活動中,我校按照市教育局的部署和學(xué);顒臃桨,扎實開展“四比四看”活動,認(rèn)真查找在師德行風(fēng)建設(shè)中存在的不足,深刻剖析問題根源,明確下階段整改的努力方向。

  一、存在的問題及根源

  (一)班子建設(shè)方面

  存在的問題:

  1、對個別教師違反工作紀(jì)律的現(xiàn)象不能嚴(yán)格按照規(guī)章制度進(jìn)行處理,存在老好人思想。

  2、部分班子成員的工作創(chuàng)新性不夠,政策執(zhí)行能力不強。

  3、深入實際調(diào)研不足,工作指導(dǎo)不細(xì),督導(dǎo)不嚴(yán)。

  主要原因:

  1、學(xué)校對領(lǐng)導(dǎo)班子的組織建設(shè)缺乏規(guī)劃,對領(lǐng)導(dǎo)成員的管理理論、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的學(xué)習(xí)交流重視不夠。

  2、學(xué)校對領(lǐng)導(dǎo)干部分管的工作缺乏有效的監(jiān)督、考核機制,比如:對兼課領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任的教學(xué)工作都有具體的考評、獎勵辦法,但對其分管的校務(wù)管理工作則沒有考評辦法,從而使個別領(lǐng)導(dǎo)干部只重視業(yè)務(wù)工作而忽視了管理工作。

  (二)教學(xué)管理方面

  存在的問題:

  1、校本教研的配套保障措施不夠完善,形式不夠靈活,不能緊密地結(jié)合教學(xué)實際,課題研究不夠扎實,成果不多。

  2、在落實教學(xué)管理制度方面隨意性較大,存在執(zhí)行不規(guī)范、不到位的現(xiàn)象,尤其是落實課程標(biāo)準(zhǔn)以及過程性教學(xué)檔案方面。

  3、教師培訓(xùn)的實效性不夠理想,尤其是外出培訓(xùn)方面,對學(xué)習(xí)的先進(jìn)理念和優(yōu)秀經(jīng)驗不能很好的消化吸收,結(jié)合學(xué)校實際加以創(chuàng)造性的借鑒利用。

  4、個別教師尤其是老教師,對163高效課堂仍然存在著觀念認(rèn)識不到位、不能持之以恒的問題,不能按《163高效課堂規(guī)范》操作;存在應(yīng)景、作秀心理,163高效課堂的落實情況離“常態(tài)化”的目標(biāo)要求還有一定的差距。

  5、綜合實踐活動缺乏課程規(guī)劃,教學(xué)過程中存在形式化傾向,活動開展不夠扎實,成果不夠多。

  主要原因:

  1、沒有充分發(fā)揮教科室的作用,在校本教研方面缺少創(chuàng)新思路和有效舉措,不能經(jīng)常深入備課組進(jìn)行指導(dǎo)和督導(dǎo),教師的研究意識和研究氛圍不夠濃厚。

  2、過程性教學(xué)管理、指導(dǎo)、督導(dǎo)、考核等制度落實不力,沒有充分發(fā)揮制度的制約和激勵作用。

  3、學(xué)校在教師培訓(xùn)方面缺少有效的后續(xù)保障措施,不能及時總結(jié)、提煉學(xué)習(xí)精髓,并加以推廣,使學(xué)習(xí)培訓(xùn)的收獲只停留在比較狹窄、膚淺的層次。

  4、對163高效課堂的落實缺乏有效的考核保障措施,不能經(jīng)常性地進(jìn)行督導(dǎo),教師推進(jìn)163高效課堂的動力和壓力不足。

  5、學(xué)校對綜合實踐活動教學(xué)沒有給予足夠的重視,教師沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn),課程實施能力和活動指導(dǎo)能力不足。

  (三)教師管理方面

  存在的問題:

  1、個別教師自律意識不強,工作時間上網(wǎng)從事與教學(xué)無關(guān)的活動,經(jīng)常遲到、早退,工作時間在室外長時間逗留。

  2、個別教師責(zé)任心不強,值班、上課時對班級出現(xiàn)的缺勤、違紀(jì)現(xiàn)象不過問、不匯報;關(guān)鍵生轉(zhuǎn)化制度落實不力,不能定時、定人輔導(dǎo),措施不細(xì)、不實;學(xué)分認(rèn)定材料不全、不實。

  3、個別教師對學(xué)生關(guān)愛不足,工作方法簡單,對學(xué)生的錯誤不善于進(jìn)行耐心的疏導(dǎo)和引導(dǎo)。

  4、教師專業(yè)發(fā)展的主動性不強,不能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校統(tǒng)一配發(fā)的教育理論書籍,新課程培訓(xùn)只滿足于走過場、完成任務(wù),不能認(rèn)真學(xué)習(xí),課程實施水平不高。

  主要原因:

  1、對教師考勤、值班和工作秩序的管理力度欠缺,制度執(zhí)行不嚴(yán),管理考核激勵機制有待進(jìn)一步完善。

  2、全員培訓(xùn)只注重了業(yè)務(wù)培訓(xùn)而忽視了管理方法培訓(xùn),管理方法培訓(xùn)只注重班主任而忽視了任課教師,使教師的管理水平參差不齊。

  3、尚未建立科學(xué)有效的教師專業(yè)發(fā)展考核評估機制,教師主動追求專業(yè)發(fā)展的動力不足。

  (四)德育管理方面

  存在的問題:

  1、對問題學(xué)生的管理缺乏有效而恰當(dāng)?shù)慕逃D(zhuǎn)化方法。

  2、全面育人、全員育人的德育方針落實不到位,存在德育與教學(xué)“兩張皮”的現(xiàn)象,教師全員參與班會制度落實不力。

  3、德育管理職能部門對學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育措施不細(xì),未能與學(xué)生評價緊密結(jié)合,抓得不夠扎實。

  主要原因:

  1、學(xué)校德育工作缺乏系統(tǒng)、長效的管理規(guī)劃,對德育隊伍培訓(xùn)不足,尤其是對任課教師的德育參與程度和績效缺乏有效地考核辦法。

  2、在規(guī)劃德育內(nèi)容、德育方法方面思維僵化,創(chuàng)新性思路不多,不能緊密結(jié)合社會實際、學(xué)校實際和學(xué)生實際。

  今后整改的方向

  (一)加強班子建設(shè),始終保持旺盛的工作活力

  1、加強教育法規(guī)、課程理論和管理方法的學(xué)習(xí),提高干部隊伍整體的管理素質(zhì)和水平。

  2、強化責(zé)任意識,牢固樹立分工不分家、相互補臺、相互協(xié)助的意識,提高政策執(zhí)行力。

  3、進(jìn)一步修訂完善領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督考核辦法。

  (二)加強教師隊伍建設(shè),保持學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的活力

  1、認(rèn)真落實《青年教師培養(yǎng)工作方案》,力爭一年上一個臺階,用五年左右的時間,使80%的青年教師成長為學(xué)科骨干。

  2、立足實際,通過引進(jìn)來、走出去、教學(xué)研討沙龍等多種形式,強化校本培訓(xùn)。制定切實可行的校本培訓(xùn)規(guī)劃,每學(xué)期突出一個重點。校本培訓(xùn)要突出文化底蘊、業(yè)務(wù)能力、職業(yè)境界“三提升”,著力打造學(xué)習(xí)型教師隊伍。

  3、在加強班主任培訓(xùn)的同時,強化對全體任課教師進(jìn)行管理方法的培訓(xùn),創(chuàng)新培訓(xùn)方法,增強培訓(xùn)的針對性和有效性。

  4、進(jìn)一步修改完善教職工考核評價和激勵機制,突出考核評價的針對性和激勵效應(yīng),保護(hù)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大教職工的利益,調(diào)動工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

  5、嚴(yán)格執(zhí)行教師考勤、辦公室管理等日常管理制度,對違紀(jì)現(xiàn)象按規(guī)定嚴(yán)肅處理,進(jìn)一步優(yōu)化紀(jì)律作風(fēng)。

  (三)強化校本教研,提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、以開展“有效教學(xué)”課題研究為抓手,著力研究解決教學(xué)管理以及教師備課、授課過程中存在的實際問題,使校本教研更好的為教育教學(xué)服務(wù)。

  2、加強課程建設(shè)。堅持“規(guī)范落實,合理整合”的工作思路,注重課程開發(fā)的多樣化、個性化和系統(tǒng)化,爭取三年內(nèi)開設(shè)的選修Ⅰ模塊達(dá)到60%以上,選修Ⅱ課程達(dá)到50種以上。

  3、努力打造高效課堂。在堅持周公開課制度、以163高效課堂作為評選、推薦優(yōu)質(zhì)課的一票否決項的基礎(chǔ)上,加大推門聽課力度,各級部主人每周至少推門聽課2節(jié)以上;深入開展講評課、復(fù)習(xí)課有效課堂模式探究達(dá)標(biāo)活動;定期舉辦跨級部、跨學(xué)科的高效課堂觀摩活動;加大對有效教學(xué)研究、落實163高效課堂成績突出的備課組、教師的表彰獎勵力度,引導(dǎo)廣大教師增強參與高效課堂研究的積極性和主動性,真正使163課堂成為常態(tài)化教學(xué)模式。

  4、以研究性學(xué)習(xí)課題研究為切入點,通過強化教師培訓(xùn)、加強過程指導(dǎo)、嚴(yán)格課題評價和學(xué)分認(rèn)定等途徑,切實提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力和探究能力。

  (四)立足實際,突出德育工作的針對性和實效性

  1、加強精細(xì)化管理。突出級部在德育工作中的管理重心,加強級部學(xué)生建設(shè),學(xué)生會組織,建立班級、年級、學(xué)校三級教育制度,建立轉(zhuǎn)變問題學(xué)生的有效機制。實行班主任“問責(zé)”制度,每月流動紅旗評比位次靠后的班主任要書面剖析原因,定實整改措施。

  2、強化學(xué)科德育教育的主導(dǎo)作用。每個備課組都要結(jié)合各自特點,研究制定能夠體現(xiàn)本學(xué)科特色的德育實施規(guī)劃,通過課堂滲透、第二課堂、考查考核等形式抓好落實,并修訂完善《任課教師德育目標(biāo)實施考核細(xì)則》,進(jìn)一步濃厚全員育人氛圍。

  3、強化班主任培訓(xùn)。創(chuàng)新班主任培訓(xùn)的方式方法,通過定期開展經(jīng)驗交流活動、互相觀摩班會、專題講座、優(yōu)秀班會和班級管理案例展評等活動,提高班主任隊伍的管理水平。

  4、創(chuàng)新德育載體。加強德育課程化建設(shè),一是重視德育校本課程的開發(fā)與實施,在繼續(xù)堅持實施《文明禮儀教育》校本課程的基礎(chǔ)上,圍繞“愛家鄉(xiāng),愛母校,愛家庭”主題開發(fā)校本課程,突出鄉(xiāng)土文化教育;二是在抓好市武裝部國防教育展廳校外實踐基地和夏村鎮(zhèn)敬老院德育基地建設(shè)的基礎(chǔ)上,開辟更多的校外德育基地,爭取三年內(nèi)達(dá)到5處以上,以此為依托,扎實開展社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動,并細(xì)化過程考核和學(xué)分管理,培養(yǎng)學(xué)生的公民素養(yǎng)、社會責(zé)任感和實踐能力。

  小學(xué)教師自查報告10

  教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人,才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

  一、我的收獲

  1、愛崗敬業(yè)。僅有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責(zé),教書育人。

  2、為人師表。教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,所以作為教師時刻注重自我的言行舉止,要求學(xué)生做到的,我首先要做到。

  3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,改善教學(xué)方法,不斷提高自我的教學(xué)水平。

  4、關(guān)愛學(xué)生。作為教師要平等地對待班級的每一名學(xué)生。

  5、廉潔從教。對每一個學(xué)生都應(yīng)當(dāng)是公平的,對家長、對學(xué)生要一視同仁。

  二、不足之處

  1、教學(xué)水平還有待提高。孩子喜歡多才多藝,花樣翻新的老師。如果總是一種教學(xué)形式、教學(xué)風(fēng)格,必然會讓學(xué)生感到倦怠。

  2、缺少研究精神,只滿足于現(xiàn)狀。常以自我潛力有限為借口,沒有探索教學(xué)新理論的熱情。

  三、整改措施:

  1、加強自身建設(shè),提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫,二是在業(yè)務(wù),在專業(yè)知識加強學(xué)習(xí),努力提高自身的教學(xué)水平。

  2、開拓創(chuàng)新,提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急,全心全意做好教育教學(xué)各項工作。

  今后,我一定會遵守《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》,結(jié)合工作與教學(xué)實際,切實做到:堅定政治方向;自覺愛國守法;傳播優(yōu)秀文化;潛心教書育人;關(guān)心愛護(hù)學(xué)生;加強安全防范;堅持言行雅正;秉持公平誠信;堅守廉潔自律;規(guī)范從教行為。

  小學(xué)教師自查報告11

  一、師德師風(fēng)方面:

  1、在愛崗敬業(yè)方面,能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。

  2、在關(guān)愛學(xué)生方面,我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重其人格;耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生,特別是要求學(xué)生方面,還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個個教育的奇跡。

  3、教書育人方面,我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷??新知識;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠。

  4.在為人師表方面,我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想;我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,積極維護(hù)學(xué)校榮譽。

  5在終身學(xué)習(xí)方面。我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平。

  二、存在以下問題:

  1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

  2、業(yè)務(wù)水平有待提高,本人雖愿意學(xué)習(xí),但總覺得年紀(jì)比較大了,學(xué)習(xí)不夠扎實,導(dǎo)致知識體系老化,不能與時俱進(jìn)。

  3、教研力度不夠,只注重平時的課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)就可以了,只在本校聽聽課、評評課,沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來,只做井底之蛙,沒有走出去學(xué)習(xí),究其原因,認(rèn)為教學(xué)任務(wù)重,時間少,精力跟不上,懶于動筆寫作,積累得相當(dāng)少。

  三.存在以上問題的主要原因是:

  1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入,放松了依法治教這個準(zhǔn)則。

  2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

  3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。

  4、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn),缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

  四、以上存在的問題的改進(jìn)措施:

  對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,我擬定如下4項整改措施:

  1、思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此,我必須做到:切實加強黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己,認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。

  2、注意加強學(xué)校教育制度的宣傳工作,虛心聽取各方的意見和建議,增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。

  3、堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求,自我加壓,始終保持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴(yán)格約束自己。

  4、我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),一是從實踐中學(xué),向同行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,二是勤于從書上學(xué),學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改進(jìn)和提高,以致完善自我,豐富人生。

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