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教師行風的自查報告

時間:2022-08-10 12:11:42 自查報告 我要投稿

教師行風的自查報告

  隨著個人的素質(zhì)不斷提高,接觸并使用報告的人越來越多,報告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。為了讓您不再為寫報告頭疼,以下是小編收集整理的教師行風的自查報告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師行風的自查報告

教師行風的自查報告1

  根據(jù)xx市教育局行風評議工作精神和要求,就校園教師師德師風方面、規(guī)范收費執(zhí)行狀況、校園教育教學日常管理方面、校園校務公開與執(zhí)行狀況、領(lǐng)導班子與教師廉潔重教狀況等方面作了重點自查評議,我校認真組織全體教師學習有關(guān)文件,現(xiàn)將基本狀況作如下報告。

  一、加強學習,端正思想,提高對民主評議政風行風工作的認識。

  1、加大宣傳力度。

  校園召開了全校教師參加的校園行風評議工作動員大會,敖校長向全體教職員工傳達了市教育局文件精神,進行了“正行風、促發(fā)展”的民主評議行風活動的動員,組織教師學習了行風評議工作實施的有關(guān)要求,并要求每位教師對自己的師德師風狀況進行自檢自查,查找社會、校園和教師身上存在的不良師德師風問題,從而拉開了本校20xx年行風評議工作及民主評議行風教育活動的帷幕。

  2、認真落實行評工作。

  校長組織全體教師認真學習了會議精神,并就校園開展行風評議工作作了部署和安排,研究制定了校園行風評議工作的實施計劃。透過學習,全體教師對教育系統(tǒng)開展行風民主評議活動的好處有了深刻的認識,認識到此項活動的開展是黨在新時期對教育系統(tǒng)工作提出的新要求,行風工作能否取得成績直接關(guān)系到黨在現(xiàn)階段方針和政策的落實,關(guān)系到黨在群眾中的威望,關(guān)系到社會安定團結(jié)的大好局面,也直接關(guān)系到教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

  二、堅持標本兼治、糾建并舉的方針,搞好自查自糾工作。

  在加強領(lǐng)導、抓好學習、提高認識、作好宣傳的基礎上,校園認真排查了本校在行風建設中做的好的和存在的問題與不足。

 。1)規(guī)范收費。

  堅決貫徹落實《進一步做好治理中小學亂收費工作的通知》精神,嚴格按照上級規(guī)定的收費項目和收費標準收費,開具正規(guī)票據(jù),設立舉報電話,自覺理解群眾監(jiān)督。如有違規(guī)現(xiàn)象,在年度工作考核、評先、職稱及晉升等方面實行一票否決制。成立制止亂收費領(lǐng)導小組,由校長親自掛帥。一切收費實行收支兩條線,管理上做到及時上交財政專戶,及時申請批撥支付,不胡支亂花,收入支出帳目公開。

 。2)師德建設。

  狠抓師德、師風建設,倡導愛崗敬業(yè)、服務學生、奉獻教育的職業(yè)道德。校園出臺了《中心小學教師師德考核辦法》,建立了師德承諾制度和師德考評制度,對教師體罰、諷刺、侮辱、變相體罰學生等現(xiàn)象,加強平時的督查,發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正并進行處理,問題嚴重的、影響惡劣的,實行一票否決制,并建立了教師體罰學生追究職責制度,直接與教師工作百分考核掛鉤。

 。3)校務公開。

  校園健全了各項規(guī)章制度,建立校務公開欄、行風評議意見箱,設立監(jiān)督電話。堅持實行公開辦事規(guī)定程序,公開辦事結(jié)果,虛心理解教師和社會各界的監(jiān)督;校園班子中層領(lǐng)導的任免、教師職稱晉升、評先選優(yōu)等問題,按照客觀、公正、公平、擇優(yōu)的原則,群眾研究決定,張榜公布,增強透明度。

 。4)校園管理。

  堅持領(lǐng)導干部任課的制度。領(lǐng)導干部自覺遵守紀律,從嚴執(zhí)行規(guī)章制度。我們根據(jù)上級教育部門的要求精神和校園管理的具體狀況修訂了一些規(guī)章制度,在執(zhí)行過程中,我們要求校園全體教職工,個性是黨員干部必須要從嚴執(zhí)行,對上下班和請假制度,采取逐級負責的辦法,上下班遲到、中離、早退務必依規(guī)章制度處理,因公出差、開會或教職工因私事、生病等務必都務必向校長室說明狀況,安排好課務。由于實行了這樣的管理辦法,校園的教學秩序得到了進一步的保證,為提高教育的質(zhì)量奠定了基礎。

 。5)依法治校。

  加強領(lǐng)導班子建設,堅持廉潔重教原則。校園發(fā)展的命運往往決定于領(lǐng)導班子的政治和業(yè)務素質(zhì),決定于校風、教風、學風的純潔、嚴肅與否。我們堅持將領(lǐng)導班子成員的師德師風建設放在首位,并在實踐中身體力行,堅持領(lǐng)導班子成員依法行政,教師依法執(zhí)教,努力推進政風行風建設。我們不斷加強制度文化建設,在教育教學、校園管理中,堅持依法治校理念,廉潔重教的原則。多年來,領(lǐng)導班子的工作作風與治學精神總體上得到了廣大教師和學生的認可。

  三、存在問題。

  校園行風建設是關(guān)系到社會穩(wěn)定、群眾滿意不滿意的關(guān)鍵。目前,在自查自評中發(fā)現(xiàn)我校目前尚存在以下問題,如個別教師的職責心不夠,師德師風尚需進一步加強;學生的行為習慣養(yǎng)成需要繼續(xù)加大力度,有部分學生有厭學現(xiàn)象,也存在一些不禮貌現(xiàn)象;個別老師在必須程度上還存在著一些變相體罰學生的現(xiàn)象,有損教師和校園形象;還有,在校園管理過程中,管理人員的工作作風有待進一步改變,效能有待進一步提高等等。所有這些問題的存在,都需要我們?nèi)w教職員工充分發(fā)揮主人翁意識,自查自糾自我提高,互幫互助共同發(fā)展。

  以上資料是我校行風自查自評的基本狀況。我們期望能更多地得到上級教育行政領(lǐng)導的指導,以利更好地開展校園各項工作,更好地承辦人民的教育。

教師行風的自查報告2

  我校在“行風評議”活動中,本人通過認真學習毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤同志有關(guān)教育問題的理論,開拓進取,開創(chuàng)教育工作新局面;認識到基礎教育的改革與發(fā)展將產(chǎn)生巨大的推動作用,要緊密聯(lián)系教育工作實際,深入思考教育改革與發(fā)展的重大問題,推進教育的新跨越。深入領(lǐng)會了《民主評議行風工作》文件精神,深刻地認識到在教育系統(tǒng)開展行風評議的重要性。

  行風評議不但是實現(xiàn)“三個代表”重要思想及關(guān)于科學發(fā)展觀的重要論述的重大舉措,也是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進一步提高了加強行風建設的自覺性,現(xiàn)進行認真開展自查自糾。

  一、在政治思想方面

  本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

  二、在教育教學過程中

  不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品1

  質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教,亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規(guī)行為堅決不做。贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質(zhì)量。

  三、存在的問題:

  遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。

  對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

  四、今后的改進方向:

  要更進一步認真學習馬列主義,毛澤東思想及鄧小平理論以及黨的工作重點方針,與黨中央保持高度的一致。

  總之,我將借開展民主評政風議行風活動這個機會,認真學習,努力實踐,嚴格要求自己,從思想上行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。不斷加強自身修養(yǎng),做一個合格的人民教師,一如既往,用自己的實際行動為教育事業(yè)貢獻力量。

教師行風的自查報告3

  我校于20xx年6月開始根據(jù)我區(qū)教督導文件精神組織各處室針對我校一年來開展工作的情況進行認真的自查,現(xiàn)將自查情況匯報如下:

  一.教師隊伍建設方面

  積極實施我校制定的三年發(fā)展規(guī)劃,推進我校教育體制和教學方法的創(chuàng)新,全面推進素質(zhì)教育,進一步提高教育質(zhì)量和辦學效益,東麗中學自查報告。努力做到“全面規(guī)劃,突出重點,抓住關(guān)鍵,重在落實”,每年定計劃,使辦學水平逐步提高,穩(wěn)步前進,以逐步實現(xiàn)三年規(guī)劃目標。

  依法治校,規(guī)范辦學,實行明確的崗位目標責任制,認真考核。完善制度建設,規(guī)范教師的行為。提高教師職業(yè)道德水平。

  加強學校法制建設,加強黨風廉正建設,加強對學校重工作的監(jiān)督,充分調(diào)動廣教職工當家作主,參與學校管理的積極性,密切干群關(guān)系,黨群關(guān)系,進一步推動學校依法治校、健康發(fā)展,開創(chuàng)一個明校情、知校事、監(jiān)校政、興校業(yè)的局面。

  重視業(yè)務理論的學習,不斷提高廣職工的思想覺悟和業(yè)務水平。組織全校職工認真學習,端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念。我們學原文,理解其精神;學專題,理解其實質(zhì)。全校教職工的學習,采取讀、貼、議、記的方法,收到很好的效果。

  堅持行政例會制度,既有日常工作安排,也有重問題的專題研究;嚴格行政值班制度,有詳細的學校日志,保證了學校良好的秩序。教代會機構(gòu)健全。在年中、年末召開教代會對校中層干部和校級干部進行評議,充分發(fā)揮了教代會的監(jiān)督、管理的作用。

  成立了教科研督導處,形成了教科研和教學監(jiān)督一條龍制度,使教科研與教學情況得以及時總結(jié)和及時饋,及時指導,效果明顯。在校長的親自領(lǐng)導下,校科研督導處抓好各級(國家級、市級、區(qū)級)科研課題(共10個)的申報、論證、審批、立項,中期評估和小結(jié)等工作。

  加快教師隊伍的建設步伐,培養(yǎng)一批優(yōu)秀的骨干教師。目前各學科都有帶頭人,帶領(lǐng)本學科教師深入進行教改活動。

  二.德育方面:

  全面落實《中學德育教育綱》及《德育規(guī)程》內(nèi)容,認真落實教德育科布置的各項工作任務。有計劃的開展德育工作。

  加強了德育干部及班主任老師的培訓與管理,定崗定責,定期認真考核。定期召開班主任會、處務會,學習有關(guān)文件和業(yè)務理論,提高了認識,提高了工作能力,提高了理論水平。

  在對學生進行教育方面,認真抓好規(guī)范的落實:周周有重點,周周有評比,而且把考核情況及時向班主任饋,收到良好效果。利用班會時間,開展對學生的思想教育,規(guī)范教育,表揚先進,激勵后進,使全校出現(xiàn)了良好的德育態(tài)勢。組織舉辦了各項區(qū)、市級比賽,諸如:演講朗誦,書法繪畫,交通安全征文,國防知識競賽。與《天津教育報學習創(chuàng)造?仿(lián)合刊發(fā)了《飛翔的夢》,介紹東麗中學發(fā)展情況,展示東麗中學辦學特色。通過一系列的教育活動,提高了同學們的認識,規(guī)范了自己的行為,使絕多數(shù)同學做到講文明,懂禮貌,愛學習,成為合格的中學生。

  三.教學方面:

  能全面落實《決定》的各項要求和學校的三年發(fā)展規(guī)劃,工作計劃所規(guī)定的各項任務。教學工作目標,管理保證措施全面、明確、具體、可行,切合學校和教師的實際,可操作性和指導性強。

  各項考核制度健全、科學,各種規(guī)章制度、崗位職責、業(yè)績考核標準完備嚴謹。各項檢查、考核全部到位,真實、認真、不走過場,效果顯著。能對學生智能素質(zhì)進行比較全面、規(guī)范地考評,各項考核資料齊全、規(guī)范。

  嚴格按照學科課程計劃辦學,每月召開一次教學工作會議。每學期普遍檢查備課礁兩次以上,主管教學校長和教學處主任深入課堂聽課,認真指導教學工作,及時饋聽課意見,課堂教學質(zhì)量不斷提高。定期進行學生作業(yè)檢查,認真記錄檢查情況,及時饋存在的問題,資料齊全。對學困生耐心教,有計劃、有目標、有措施、不厭其煩,認真做好教記錄,保存資料,建立學困生檔案。對學生的學習情況的評價客觀、全面,制定有《東麗中學考試規(guī)程》,教師認真分析試卷,教學處有計劃,定期召開教學質(zhì)量分析會,找出差距、不足,協(xié)調(diào)整改。學科組認真?zhèn)湔n、教研,校教研員每月組織一次本學科規(guī)模教研活動,教學處主任按時參加并指導,成效顯著。

  積極深入地進行教改,在不同學科、領(lǐng)域探索新的教學方法和教學模式,加了教科研力度,目前參與國家級立項課題的有兩個(即自輔教學法和自信教育的研究),本年度我校有四個市級科研課題和四個區(qū)級科研課題已立項。課題研究程序規(guī)范、科學,有申報、有論證、有審批、有立項、有中期評估和階段小結(jié)等環(huán)節(jié)并聘請了市區(qū)級有關(guān)專家給予評估指導,實驗資料齊全、規(guī)范,有成果認定,已初見成效。

  力提高課堂教學水平,配合區(qū)教“課堂教學攻堅戰(zhàn)之等級評定”,開展聽課評課活動,課堂教學優(yōu)秀率30%以上,良好率65%(含優(yōu)秀率),合格率90%以上,待定課10%以下。每學期平均有2-3節(jié)市級公開課和多節(jié)區(qū)級公開課。數(shù)學自輔課題研究小組在全國課題研討會上做經(jīng)驗交流,體育學科組被主為天津市先進教研組。

  積極輔導學生參加區(qū)、市級學科競賽,盧小川同學獲本年度全國數(shù)學和化學競賽天津賽區(qū)兩個一等獎。另有20人次獲市級二等獎、三等獎和區(qū)級級一、二等獎。

  20xx屆中考我校畢業(yè)率為100%,合格率在90%左右,優(yōu)秀率在30%左右,高中段入學率在95%以上,20xx年獲市普九先進校。

  四.體衛(wèi)方面

  全面貫徹落實兩個《決定》,兩個《條例》的要求和學校三年規(guī)劃,學期工作計劃所確定的各項工作任務。體衛(wèi)工作目標,措施明確具體、完整可行。

  各項規(guī)章制度、考核制度健全,崗位職責完整、明確。

  體育場地無占用,設施基本齊全,器械帳目清楚。

教師行風的自查報告4

  本人長期擔任小學語文教學工作。通過這次行風整頓的活動,我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。。回顧已走過的路,方方面面都有所提高,下面從幾個方面對師德師風進行一下自我剖析,發(fā)現(xiàn)應從以下幾方面做的更加完善:

  一、存在問題

  1、熱愛教育事業(yè)方面:在平時的教學教育過程中,常常受到教師待遇低,條件艱苦,壓力大等思想矛盾的干擾,使自己曾經(jīng)產(chǎn)生象很多老師一樣的想法:哎,太難了;出去闖闖吧。這種情緒化表現(xiàn)自己的不成熟,還應該更加深層次的認識這個問題,時時刻刻記住“教師是人類靈魂的工程師”,是黨和人民給予我們最高的榮譽,是對我們工作的肯定。

  2、示范作用方面,表現(xiàn)得不夠到位,沒有發(fā)揮好示范作用,缺乏完全的服務意識,如在大課間活動中,有時完全可以同學生一起活動,但由于自身惰性,往往不能堅持到底,沒有給學生樹立一個良好的典范。又如在每次的反思中,有時工作忙,有時出于懶惰,使反思沒有按時保質(zhì)保量的完成。

  3、教書育人方面,對學生缺乏耐心和細心,不能公平地對待每一位學生,特別是后進生,有時受自己情緒的原因,關(guān)注程度不夠。

  4、對自身素質(zhì)及修養(yǎng)的提高比較放松。在忙碌的工作中有時放松了學習,忽視了知識能力的培養(yǎng)在造。有時擠出時間來學習,但是不夠自覺主動,且學習不夠全面,只是學習與本工作有關(guān)的知識,無關(guān)本職工作的就不去學。

  5、在工作中缺乏主動性和創(chuàng)造性,不能自主地用新的思維和方法去完成本職工作。

  教師師德行風整改措施

  徐細兵

  海明威說過“人不是生下來就被打敗的”要時刻為自己樹立奮斗目標,發(fā)展目標,要調(diào)整好心境,樹立自信心,以全身心的熱情投入到工作中來。

  1、提高對師德的認識

  作為一名教師要以德治身,培養(yǎng)良好的師德,愛崗敬業(yè),以滿腔熱情投入到教育事業(yè)中。

  2重視自身學習

  認真學習,充分理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,并以此作為自己言行準則,工作中要深刻牢記自己作為教師的基本職能,向優(yōu)秀教師學習,學習他們熱愛祖國人民,忠誠于人民教育事業(yè)的崇高理想;學習他們熱愛學生、書育人、辛勤耕耘、無私奉獻的高尚品質(zhì),學習他們鞠躬盡瘁、艱苦奮斗、勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神。

  3、嚴以律己,注重言行。

  為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控能力,控制自己的情緒,始終堅持保持良好平和的心境,精神飽滿的投入工作,要把自己看作既是個普通人,又是教育者,到了學校就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,言談應該和顏悅色,循循善誘,舉止應該優(yōu)美文雅,體現(xiàn)心靈之美,自己的穿著應該樸素大方,符合學生的審美情趣。

  4、情系學生,像母親一樣愛每個孩子。

  “師愛”是師德的靈魂,學生的心靈像一張“白紙”,需要我們幫他繪出五彩繽紛的人生畫面,需要呵護和培養(yǎng)。我要作到情系學生,像母親一般熱情的愛每個孩子。

  總之,在工作中,我逐漸理解和發(fā)現(xiàn)自己離一名優(yōu)秀的教師標準還很遠,我深刻認識到,在今后的工作中要克服這些缺點,努力高要求自己,使自己成為一名合格的優(yōu)秀的光榮的教師。

教師行風的自查報告5

  教師的素質(zhì)直接影響著學校的學風和校風,教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng),教師行風自查報告。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效。只有這樣,才能保證教書育人的實效,孩子才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。

  作為一名從教多年的教師,在這次自查自糾活動中,我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

  1、首先,社會在發(fā)展,知識在更新,知識容量在擴大。不學習,就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務上有新思路、新突破,再上新臺階。其次,多年來的從教,使我認識到:只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,以它為準則,時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。

  2、我熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的學校。因此,不論在什么時候、什么地方,我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,時刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標,眼中有孩子”的原則來設計活動,并做好記錄。

  3、教育無小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,因為孩子眼中的教師都是具體的,而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以,我要時刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

  4、班主任工作方面在堅持教好書的同時,我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起,我連續(xù)五年擔任班主任,其中四年是初三的班主任。我覺得,做一個班主任也許不難,但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中,主要做到了兩個字:“愛” 和“嚴”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績,既改變了一大批后進生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。帶著一顆“愛心”去工作,可以讓學生覺得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離,同時,他們犯了什么錯誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正,整改報告《教師行風自查報告》。這種愛,有對學生思想形成的正確引導,更有對學生生活上實實在在的關(guān)心。我班的`蒼思嘉同學,爸爸重組家庭后極少得到往日的溫暖。了解了孩子的一切確實可憐,在尊重學生保護她的自尊心的情況下給與關(guān)懷。我和數(shù)學老師為她送去學習用品,私下里我經(jīng)常找她談心讓她樹立起生活的信心,努力學習,勇敢地面對一切。我與學生一起給她過生日,她激動地抱著我只是不停的哭著,卻說不出一句話。但我相信,此時我不是在幫助一個蒼思嘉,更重要的是我用愛心培育孩子對集體,對他人的愛,一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感,那么人格大樹就樹立起來了。

  6、存在的問題:

  1)、工作有時不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。

  2)、對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

  3)、對待學生有急躁情緒,不夠耐心。

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  一、思想品德素質(zhì):

  一個教師必備的首要條件是思想品德素質(zhì)。很難設想,一個不信仰共產(chǎn)主義的人,一個不用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論思考的人,一個沒有共產(chǎn)主義人生觀、世界觀和價值觀的人,能做好一所社會主義學校的老師。本人能熱愛教育事業(yè),敢于承擔責任;實事求是地對待班級的每一件事、每一個學生;謙虛好學,不斷鉆研教育理論和業(yè)務;用一顆愛心去關(guān)心每一個學生,善待每一個學生;關(guān)心學校、班級,與在本班的各科教師共同協(xié)作;能嚴于律已,以身作則,為學生樹立起一個實實在在的榜樣。

  二、知識素質(zhì):

  孟子說:“資之深,則取之左右逢其源! 在信息量成幾何極數(shù)增大的背景中,知覺、記憶、思維都在不斷發(fā)展的學生,往往需要接觸頻率最高的老師為之答疑、解惑。這就要求我們教師有深厚的社會和自然科學功底,有廣博的文化和藝術(shù)素養(yǎng)。有終身學習和不斷創(chuàng)新能力。本人能運用專業(yè)知識正確指導學生的學習,能用教育科學理論解決學生的思想、學習、行為等諸方面的問題。

  三、能力素質(zhì):

  能力是直接影響活動效率,使活動得以順利完成的一種心理特征。在現(xiàn)代教育實踐中,學生知識結(jié)構(gòu)體系越來越龐大,思想更加活動,與此相適應的是行為方式更具有不定型性,新情況層出不窮,教師的工作能力更顯得迫切和重要。在提倡素質(zhì)教育但又以學科考試結(jié)果來評價教育實績的雙重標準下,我對班級實行多要素、多層次的管理,通過聲音語言和行為語言實現(xiàn)與學生之間的溝通,根據(jù)客觀因素變化進行自我心理調(diào)節(jié),不斷提高和人文社會中的交流溝通能力等,都是構(gòu)成教師能力素質(zhì)的具體元素。本人對學生了解充分,評價準確,了解學生的內(nèi)心世界;在班級管理中能與學校總體目標協(xié)調(diào)一致;與學生交流時用規(guī)范的言詞、抑揚頓挫的語調(diào)、風趣、幽默的表情,準確的表達自己的意圖,讓學生在接受信息的同時獲得愉悅的享受。

  四、心理素質(zhì):

  心理素質(zhì)指的是一個人在心理過程和個性心理特征兩個方面所表現(xiàn)出來的本質(zhì)特征。教師心理素質(zhì)對學生帶來的影響是其他任何教育手段所無法取代的,因為教師的心理素質(zhì)既是一種教育才能(直接影響著教師教育和教學工作的成敗),更是一種巨大的教育力量。教師的心理素質(zhì)表現(xiàn)為情感、意志、興趣、能力、性格諸多因素。本人尊重學生,信任學生;對瑣碎的日常教育工作,精神飽滿、頭腦清晰,作風雷厲風行。

教師行風的自查報告6

  教師的素質(zhì)直接影響著學校的學風和校風,教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng),教師行風自查報告。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效。只有這樣,才能保證教書育人的實效,孩子才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。

  作為一名從教多年的教師,在這次自查自糾活動中,我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

  1、首先,社會在發(fā)展,知識在更新,知識容量在擴大。不學習,就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務上有新思路、新突破,再上新臺階。其次,多年來的從教,使我認識到:只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,以它為準則,時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。

  2、我熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的學校。因此,不論在什么時候、什么地方,我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,時刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標,眼中1有孩子”的原則來設計活動,并做好記錄。

  3、教育無小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,因為孩子眼中的教師都是具體的,而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以,我要時刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

  4、在堅持教好書的同時,我從未放棄過育好人。我在工作中,主要做到了兩個字:“愛”和“嚴”,這使我在工作中取得了較好的成績,既改變了一大批后進生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。帶著一顆“愛心”去工作,可以讓學生覺得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離,同時,他們犯了什么錯誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種愛,有對學生思想形成的正確引導,更有對學生生活上實實在在的關(guān)心。讓他們樹立起生活的信心,努力學習,勇敢地面對一切。更重要的是我用愛心培育孩子對集體,對他人的愛,一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感,那么人格大樹就樹立起來了。

  5、存在的問題:

  1)工作有時不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。

  2)對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

  3)對待學生有急躁情緒,不夠耐心。

教師行風的自查報告7

  教師是學生成長、進步的導師,教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學校德育工作狀況和學生的健康成長,關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。自從開展師德師風自查活動以來,我校領(lǐng)導極為重視,分別召開學校領(lǐng)導班子會議和全體教師會議,通過討論交流、自查自糾、學生問卷、家長征求意見等方式發(fā)現(xiàn)“師德師風”方面存在的不足,現(xiàn)就本人自查自糾方面存在的問題進行梳理后小結(jié)如下:

  一、取得的成績:在教學中始終堅持德育為先,嚴謹治學,在備課、講課、批改作業(yè)、上選修課、課外輔導等過程中無應付敷衍了事的行為;為人師表,無收受學生家長的禮盒、禮品及向?qū)W生和家長推銷或變相推銷課外書籍、練習冊等教輔材料,無違規(guī)收取學生費用等行為;尊重學生人格,無體罰和變相體罰學生,用語言侮辱、謾罵學生等行為;無在工作時間內(nèi)或工作場所中打牌及從事與工作無關(guān)活動,無從事違規(guī)家教有償宗教、帶生、辦班、兼課和有償招生的行為;遵守勞動紀律,無缺勤、缺課、曠工、曠課等行為;遵守法律法規(guī),無參加邪教組織,從事邪教和賭博等違法活動。

  二、師德師風建設方面存在的不足:遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展教學創(chuàng)新活動,對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

  三、改進措施:

  1、從思想上行動上提高工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?炭嚆@研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。

  2、樹立終身學習的觀念,不斷夯實自身基礎。提高業(yè)務修養(yǎng),不斷學習,改進、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),能適應教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新,敢于超越前人,敢于進行教育教學改革,始終站在教改的前沿。

  3、樂于奉獻,實現(xiàn)自我。教師需要一種奉獻精神。我要有創(chuàng)新意識、進取精神。我會制定個人的奮斗目標,不斷追求成功。建立平等的思想,建立服務育人的理念。為教育事業(yè),為學校的發(fā)展奉獻自己的一切,在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值。

教師行風的自查報告8

  近年來,幾乎年年,教育都會成為社會的熱點關(guān)注對象,甚至成為批評的對象。的確,教育行業(yè)出現(xiàn)了不少問題,有些問題可能跟教師個體有關(guān)。接下來,我就近年來個人的工作做一下反思、總結(jié)。

  1、發(fā)現(xiàn)問題

  一、理想態(tài)度。

  我記得,剛參加工作時,我市滿懷著激情和理想的。工作非常有干勁,非常想把課教好,備課非常認真,批改作業(yè)也可以說一絲不茍。之前我是做老師的理想報考師范院校的,工作伊始,我也是以這個理想來嚴格要求自己的?墒请S著時間的推移,我這銳意進取的意識及態(tài)度逐漸被消磨掉了,變得平庸起來。幾乎一切都是“但求無過”的心態(tài):教案、作業(yè)、考試都按時進行,自習按部就班,不求創(chuàng)新,我沒有了壓力及動力。此時的我,跟剛開始的我,簡直判若兩人,這就是現(xiàn)實。我感覺,我的理想觀、價值觀出了一些問題。最終還需從這些方面入手解決。

  二、教育觀念。

  我九九年參加工作,此后幾年,社會突飛猛進,教育事業(yè)也有了長足發(fā)展,教育改革不斷推進,教育理念百花齊放,不斷創(chuàng)新。剛剛參加工作的我,有的無所適從,主要體現(xiàn)在下面兩方面:

  (一)素質(zhì)教育與應試教育。

  “前途是光明的,道路是曲折的。”這句話用在這兒,再恰當不過了。素質(zhì)教育,是針對應試教育提出來的,它以促進學生全面發(fā)展為目的,它更注重學生的主體地位,教和學的互動;素質(zhì)教育重學習的過程,看重教育教學評價的多樣性:總之,它是在促使教育界向培養(yǎng)學生“真善美”的方向發(fā)展,而不是讓學生成為“做題”的機器。

  可現(xiàn)實是無情的,盡管我在課堂上,或多或少地滲透些素質(zhì)教育的理念,但總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的,放不開手腳。學生要考學,學校要成績,我該咋辦?只能滿足兩方的要求,追求考試成績。不知不覺中,我又回到了應試教育的軌道上來,也許形式上是新的教學形式。這樣一來,本該最有韻味兒的語文課,變成了“解剖課”,味同嚼蠟,學生會喜歡嗎?我只能把最后的希望寄托在高考制度的改革。如果語文高考,依舊是那樣的形式,依舊是那些題型,依舊是那些考點,可以說,語文課基本上是沒救的。可能有些悲觀吧,可事實是無情的。我只能在不影響學生學習成績的前提下,盡可能多培養(yǎng)學生學習語文的興趣及動力,盡可能實施素質(zhì)教育。

  (二)傳統(tǒng)教育思想與現(xiàn)當代教育思想。

  現(xiàn)代社會快速發(fā)展,新思想紛繁復雜,像結(jié)構(gòu)主義、接受美學、現(xiàn)代語言學等理論對教育思想產(chǎn)生了深刻影響。主要體現(xiàn)在,教育思想、教育流派異彩紛呈。例如,九步教學法,把課堂教學規(guī)劃得井井有條,教學效果也不錯;早期的,像魏書生、錢夢龍等人的教學思想,也影響非常大。在我看來,這些教學流派,都能體現(xiàn)新課改的精神,所以,包括我在內(nèi)的許多老師,都進行取經(jīng)、學習。

  現(xiàn)在“滿堂灌”現(xiàn)象少了,可是“滿堂問”的現(xiàn)象卻多了起來,課堂氣氛也活躍了許多。教學效果卻不理想。我想,可能我們沒有學頭這些精神實質(zhì),沒能活學活用,更在于,我們徹底拋棄了傳統(tǒng)的教育教學思想,就像魯迅先生在《拿來主義》中批評的那些人一樣,徹底否定了祖先,我也不例外。其實,我們祖先給我們留下了不少優(yōu)秀的教育教學思想,這些思想至今還有現(xiàn)實意義。比如“寓教于樂”的教育思想,可由于高考升學壓力,我們的教學,一切向它看齊。課堂可以說沒有什么美感,沒有什么激情,當然“樂”就不在其中了。學生的學習興趣、動力,就可想而知了,學習效果也不會好到哪兒去。又如“因材施教”的教育思想,非常符合當前教育改革的方向,但在一切為了高考的形勢下,要想做到“根據(jù)不同學生的情況施教,讓每個學生都能長足的發(fā)展”,是很難的。我坦言,目前,以我個人的能力,我很難做到這一點。

  三、教學工作。

  經(jīng)過將近十年的努力工作,我的教學能力有了長足的提高。但我的教學工作還存在下面一些問題:

  1、備課不夠到位。僅就教材來說,備得還是比較充分的,我講的主要指的是備學生。平時在備課時,對學生學情的分析不夠仔細,因而也不能夠準確把握。這樣就不能準確確定一節(jié)課的教學目標及重難點,當然也就影響了學生的學習效果。備課不到位還表現(xiàn)在,教材相關(guān)知識的學習積累不夠充分。大家知道,語文教學比較特殊,“要想給學生一杯水,自己就需準備一桶水”,厚積薄發(fā),一點不錯。我備課,經(jīng)常局限于教材本身及密切相關(guān)的知識,對更廣泛的知識儲備的不夠。我總覺得,以我學過的知識足夠應付教學了,F(xiàn)在看來,這種想法是錯誤的。我想,只有平時,老師不斷地學習、積累知識,在課堂上才能做到游刃有余。

  2、先進的教學思想學習不夠。要想提高學生學習效果,必須充分發(fā)揮學生的主觀能動性,體現(xiàn)學生的主體地位,同時,老師的角色也要發(fā)生改變。傳統(tǒng)的以講為主的教學模式,已經(jīng)不能適應現(xiàn)在形勢的變化,必須要改變。我們就需要學習新的教學思想及方法。近幾年,盡管我也學習了一些新思想、新方法,但由于實質(zhì)沒有把握透徹,再加以沒有結(jié)合自己的教學實際,用得不是很好,后來有些就沒有堅持下來。

  3、作業(yè)設計及輔導效果不好。作業(yè)的最基本功能就是檢查、鞏固學習效果。和其他學科不太一樣,語文很難通過幾道作業(yè)就能測試當堂學習的效果,檢測能力是否提高。語文素養(yǎng)的培養(yǎng)、提高,是靠日積月累,不像其他學科抑揚階段性很明顯。因此,語文作業(yè)的設計,需要下一番功夫的,這樣,精心設計的作業(yè),才有助于學生語文素養(yǎng)的不斷提高。我在平時,對作業(yè)的設計也不夠仔細,經(jīng)常從現(xiàn)成的資料中選幾道題作為作業(yè),效果如何,可想而知。由于語文素養(yǎng)的提高是靠學生日積月累才能實現(xiàn)。因此,我就很困惑如何對學生進行有效的學習輔導,像其他學科,講做題方法、規(guī)律,指導學生做題就行了嗎?每次考前復習,都按高考考點進行可以嗎?我看不是,那該怎么辦呢?

  四、班主任工作。

  現(xiàn)在高三一班存在的問題比較嚴重,跟我這個班主任確實有很大的關(guān)系,說白了,就是能力問題,而不是責任心問題。面對這樣一個即將參加高考的所謂“差班”,我確實很頭疼,心有余而力不足。班里有幾個同學,厭學情緒非常重,經(jīng)常曠課,我能怎么辦?我只能耐心教育,甚至聯(lián)系家長共同解決問題,可過不了多久,學生老毛病又犯了。我真無語,一聲嘆息。我也很想把班級管理好,面對現(xiàn)實,對那些“釘子戶”,來硬的,可能會好一段,也許會樹立起學生和老師的抵觸情緒,來軟的吧,我就缺少這方面的技巧和經(jīng)驗。

  現(xiàn)在,這些學生很了不得,尤其高三,不怕班主任,“老師你能把我怎么樣?我就遲到、曠課!”到了這種份上,我作為班主任,確實能力有限。我總這樣認為,造成高三一班這樣的局面,班主任及任課老師都有責任,但更大的責任在學!,F(xiàn)在,我們學校的狀態(tài)是什么呢?學生遲到、曠課現(xiàn)象這么嚴重,學校也是了解的,學校采取了什么有效措施?我看沒有!我想,學生管理這一塊兒,學校必須要有嚴格而完善的規(guī)章制度及強有力的執(zhí)行力。違紀多少次,處以什么樣的處分,要明明白白,決不可含糊。學校要能做到這一點,高三一班絕對不對出現(xiàn)現(xiàn)在這種出勤率極低的狀況,今后其他班也不會出現(xiàn)這種狀況。那還要班主任干嗎呢?要讓班級形成良好的班風、學風,把班級管理的更好。學校一定要做班主任的堅強后盾。這其實并不難。我們周圍有很好的例子,像孟津一中,像軸一中。在這里,我不是在推卸責任,我確實是想把班級管理好,確實希望我們學校學生管理走上正軌,學校辦得越來越好。

  2、改進措施

  一、強化自己的理想、信念及職業(yè)道德。

  “教師是人類靈魂的工程師!边@是對教師職業(yè)特殊性的形象揭示。我們面對的是活生生的“人”,不是無生命的“半成品”,因此,我們教師必須要有極大的愛心。今后,我努力要用“愛”貫穿整個教育教學活動,在人格平等的基礎上,對學生進行教育。另外,加強職業(yè)道德的自我提高,愛崗敬業(yè),一絲不茍,精益求精,要追求完美。

  二、努力學些教育教學理論,武裝自己頭腦。

  今后,在日常教學之余,我要不斷學習先進的教育教學理論努力做到學以致用。如,發(fā)展心理學、教育心理學等等。通過學習,這必將對我的教學水平的提高有極大的促進作用。

  三、加強校本研究,立足于解決實際問題。

  以往,我寫的教研論文,多是理論性極強、較具普遍性的內(nèi)容,功利性較強。今后,教研要依舊,只不過要立足于我的教學實際,以解決實際問題為出發(fā)點和歸宿。當然形式可以多樣化,不一定只是論文,可以是教學總結(jié)、調(diào)查報告、教學反思等等,不一而足。

  四、狠抓教學常規(guī),注重落實。

  狠抓教學常規(guī),重在落實,表現(xiàn)在兩個方面:老師方面,只有按照教學常規(guī)教學,才能保證教學活動的有序、規(guī)范,才能保證教學的質(zhì)量;學生方面,教學的最終目的是學生學習的提高,因此,預習、課堂活動、作業(yè)完成及自習輔導,學生必須積極、主動而認真的參與。老師和學生的相互配合,將會促進教學質(zhì)量的不斷提高。我將不斷努力。

  五、與學校相關(guān)部門通力合作,做好班主任工作。

  一方面,我將不斷向其他優(yōu)秀班主任學習管理經(jīng)驗,以應對各種問題及突發(fā)事件。努力做到,遇事鎮(zhèn)定自若,游刃有余。另一方面,我將求得學校的支持配合,形成合力,努力穩(wěn)定住班級的局面,進而促使更多的學生學習。再一方面,在管理班級時,做到“寬嚴相濟”。

教師行風的自查報告9

  按照全市雙評工作會議對今年雙評工作的總體安排和要求,市科技局在去年雙評工作的基礎上,制定了今年的工作方案,并召開了市科技局系統(tǒng)行風評議再動員會。在查找問題上,我們主要采取了內(nèi)部自查、互查與尋求社會查的辦法。

  外部采取對行風監(jiān)督員進行了重新確定并向社會各界特別是主要服務對象發(fā)放200份征求意見表以及召開行風監(jiān)督員座談會的方法向社會各界廣泛征求意見和建議,內(nèi)部采取班子自查及互查的辦法。查找問題時主要根據(jù)部門職能、結(jié)合“四個環(huán)境”進行針對性查找。通過這些方法,共收集到意見和建議近50余條,經(jīng)歸類、梳理和局長辦公會議研究,形成了以下共識:

  一、存在問題

  一在營造親商、富商、安商的投資環(huán)境方面。主要存在三個問題:

  一是思想解放不夠,比如民營企業(yè)投資上,存在著躡手躡腳、怕?lián)熑蔚默F(xiàn)象。

  二是科技投資體制不活,還沒有真正形成政府引導、企業(yè)為主、社會補充、中介服務為一體的科技融投資體制。

  比如在科技三項費用使用上,還沒有從根本上擺脫項目科技的'形象,科技經(jīng)費投向狹窄,存在政策上的束縛。

  三是引資力度不。省內(nèi)橫向比較,我市爭取的外來科技投資額排名靠前,但放眼全國,與省外市地科技部門的引資力度相比,差距甚遠。

  二在營造公正執(zhí)法,依法行政的法制環(huán)境方面。主要存在四個問題:

  一是認識不到位,觀念落后。主要表現(xiàn)在自認為科技部門不是主要的執(zhí)法單位,科技法律法規(guī)可操作性較差,在一定程度上忽視了法律法規(guī)的導向作用。

  二是行政審批的化、科學化決策機制還有待完善。主要存在行政審批機制上還不能從根本上排除外部因素干擾,比如在項目確定上。

  還沒有建立起科學的評價體系和專家咨詢機制,重點科技項目的招標體制還沒有建立。

  三是行政審批程序有待簡化,應針對有些審批項目手續(xù)繁鎖的現(xiàn)象,本著既要加強監(jiān)督和管理又要方便辦事的原則進一步科學建立審批程序。四是科技業(yè)務工作存在的問題。主要表現(xiàn)在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)弱孝民營科技企業(yè)規(guī)模效益差、自主知識產(chǎn)權(quán)項目缺乏、技術(shù)市場不活躍、科技人才隊伍亟待加強等問題。

  三在營造為民、便民、利民的服務環(huán)境方面。主要存在兩個問題:

  一是服務的主觀能動性和方法措施不夠。征求意見和自查互查過程中,我們雖然沒有發(fā)現(xiàn)在科技局存在耍態(tài)度和吃拿卡要等現(xiàn)象,但為百姓提供科技服務的主觀能動性還較差,還缺乏更多更有效的服務手段和工作措施,比如在科學知識、科學方法的傳播上。

  缺少一種眾廣泛接受且有明顯效果的途徑和科普機制,缺乏形式與內(nèi)容的有效結(jié)合。

  二是調(diào)查研究不夠。服務對象在想什么技術(shù)進步中存在哪些難題制約經(jīng)濟、社會發(fā)展的宏觀性的癥結(jié)和具體的困難有哪些等等,這些問題我們想到了,但缺少深入的調(diào)查研究和針對性的解決辦法,科技項目的過程化管理不夠。

  三是科技中介服務自身建設能力不足。現(xiàn)有的專業(yè)科技服務機構(gòu)數(shù)量較少,力量薄弱,服務項目單一,服務能力不強,還沒有形成社會化、專業(yè)化的格局。

  四在營造立黨為公、執(zhí)政為民的廉政環(huán)境方面。主要存在兩個方面:

  一是廉政就是環(huán)境,就是效益的認識還有待提高,黨內(nèi)監(jiān)督機制還需進一步完善,特別是在涉及到人、財、物等敏感問題的議事機制還需進一步建立。

  二是班子領(lǐng)導現(xiàn)代化建設的能力還需進一步提高,學習是一項長期的任務。

  二、整改措施

  根據(jù)查找的問題,市科技局在各科室、各單位提出整改措施的基礎上召開局黨組會議進行了進一步研究,之后制定了全局的整改措施。

  一在營造親商、富商、安商的投資環(huán)境方面。

  一是解放思想,創(chuàng)新思維,膽工作,提倡“敢于破、善于立”的觀念,即敢于打破傳統(tǒng)的、不合時宜的、阻礙發(fā)展的觀念、做法,確立因地制宜的、符合實際的、有利于發(fā)展的新觀念、新做法。今年經(jīng)對在科技進步中有突出貢獻的科技人員和企業(yè)家進行重獎。

  二是根據(jù)國家有關(guān)精神,制定新的科技開發(fā)經(jīng)費使用管理辦法,拓寬科技經(jīng)費使用渠道,加強管理和監(jiān)督,在投資方向上逐步向建立公共服務平臺如共性技術(shù)研發(fā)、科技中介服務、能力建設、科技信息網(wǎng)絡建設、科技難題招標、資源型城市轉(zhuǎn)型研究等重課題上。

  三是加引資力度,要發(fā)揮科技中介機構(gòu)作用,探討專業(yè)化運作引資的方法,選擇符合國家、省科技項目指南的技術(shù)項目作為載體爭取國家級、省級投資,今年力爭爭取市外科技投資200萬元以上。

  二在營造公正執(zhí)法、依法行政的法制環(huán)境方面。

  一是繼續(xù)加強科技法律、法規(guī)的自身學習和社會化普及,強化法制觀念,積極配合有關(guān)部門規(guī)范性文件和行政審批項目的清理,進一步完善“兩錯責任追究制”和其他法律環(huán)境。組織學習、宣傳《行政許可法》。

  二是建立科學的項目、成果評價體系,完善和堅持專家評審制,試行重項目和科技難量招標制,建立重點項目目標責任制,實行科技項目過程化管理。

  三是簡化項目審批程序,進一步公開辦事程序,實行首問責任制和“一條龍”、“一站式”服務,凡重點業(yè)務的開展在申報和結(jié)果兩個階段實施媒體公示制。四是實施“四項工程”、“四項建設”加強科技業(yè)務工作,即高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化工程、民營科技企業(yè)提升工程、制造業(yè)信息化工程、科學技術(shù)普及工程和科技人才隊伍建設、企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力建設、科技中介組織建設和科技基礎設施建設。

教師行風的自查報告10

  中國的教育,自古就是“教書育人,為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。這就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。教師在傳播知識的過程中,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。通過反思,我發(fā)現(xiàn)自己在教育、教學過程還存在許多問題:

 。ㄒ唬┧枷胗^念還顯后進。教師是否具有創(chuàng)新理念、創(chuàng)新精神,是決定教育事業(yè)發(fā)展水平的關(guān)鍵因素。個人在思考和謀劃自己專業(yè)化的發(fā)展思路和策略時,從落實到實踐中,沒有完全做到跳出教育看教育,缺乏把教育事業(yè)的改革發(fā)展放在經(jīng)濟社會發(fā)展的大格局中去思考、去謀劃。

  (二)學習不夠系統(tǒng)深入。參加工作以來,自己雖然注重了政治和業(yè)務學習,參加學校組織的各項學習活動,但總感到在學習的深入性和系統(tǒng)性上還有很大不足,存在時緊時松的現(xiàn)象。成天忙于備課、改本、輔導后進生等工作,缺乏深學苦讀的恒心韌勁,讓學習不能夠深入持續(xù)下去。

 。ㄈ┕ぷ鞒尚Р粔蝻@著。在落實教育發(fā)展各項具體科研工作中,還存在被科研課改工作推著走,被動去進行研究的情況。在教研組工作中,不能開展研討、交流、總結(jié)等多種形式的活動使教師開闊視野、激發(fā)思路、增長見識,提高教育科研的水平。教學上,雖也在不折不扣地完成著備課、上課、批改、輔導等這些環(huán)節(jié),也不時地翻閱一些教學論文和教學書籍,并能嘗試著把學到的先進理念運用到自己的教學實踐中,但缺少系統(tǒng)的計劃,教學即時的總結(jié)和反思,更沒有有目的地去改進。

 。ㄋ模┯捎谧陨磉是一名年輕教師,經(jīng)驗不足,導致有時處理事務不夠冷靜,一貫以高標準要求學生,脫離了學生能力差異性、素質(zhì)參差不齊等方面的客觀現(xiàn)實。沒有更多的考慮每個人的差異,沒有完全落實以人為本的理念。

  按照學習實踐科學發(fā)展觀的要求,為能更好的在學校黨支部帶領(lǐng)下推進我校教育教學又好又快的發(fā)展,在今后的工作中,我一定要做到以下幾點:

 。ㄒ唬┥钊胂到y(tǒng)學習,提高自己駕馭新形勢下教育教學工作的理論水平。一是要系統(tǒng)學習中國特色社會主義的理論體系,尤其是要深刻領(lǐng)會科學發(fā)展觀的精神實質(zhì),做到入腦入心。二是要深入系統(tǒng)學習教育科學理論知識,尤其是素質(zhì)教育和教育均衡發(fā)展的理論,廣泛獲取教育的新思想、新理念,進一步增強自身素質(zhì)。三是在教學過程中,我們要博覽群書,深入學習理論知識,在實踐中善加利用,增強做好本職工作的能力。

 。ǘ┎粩喔倪M方法,提高自己教育教學工作的能力。積極主動的探索自主學習,合作學習,主體參與型課堂模式,接受理解,支持,樹立“讓學生動起來,讓課堂活起來,讓效果好起來”的課堂理念,激活課堂,激發(fā)學生主體參與的深度和廣度。在思考和學習中改進課堂教學,不斷加強個人師德師風建設。

 。ㄈ﹫猿忠匀藶楸荆M一步提高教育教學質(zhì)量,尤其是堅持德

  育為先。在工作中,多方位的關(guān)心學生的需求,尊重學生的人格,把學生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。如,在課堂上允許學生有不同的看法,鼓勵學生發(fā)表富有創(chuàng)造性的觀點或看法。創(chuàng)設良好的教學情境,引導學生積極主動學習,使每一個學生都得到健康發(fā)展。將“以人為本”的思想貫徹在自己的教育教學工作中。

  總而言之,作為一名教師,特別是年輕教師,我需要學習的東西還很多。在以后的工作中,我要以科學發(fā)展觀指導實際工作,端正教育思想,豐富專業(yè)知識,提高教學技能,把“科學發(fā)展觀的核心——以人為本”切實運用到課堂教學中,真正做到教好書育好人。

教師行風的自查報告11

  今年我局按照縣委、縣政府、縣紀檢委和縣糾風辦關(guān)于政風、行風和效能建設工作的安排部署。財政局為進一步加強局政風、行風及效能建設,改進機關(guān)作風,提高工作效率,我局在8月份以來面向社會各界廣泛征求了意見。根據(jù)征求意見及行風評議員提出的意見和建議,我局經(jīng)過認真梳理,深入分析,歸納起來主要是政治理論學習、思想認識、服務意識、業(yè)務管理和制度管理等方面的問題。為加強我局今后的政風、行風和效能建設工作,現(xiàn)針對提出的意見和建議制定如下整改措施:

  一、加強政治理論學習

  1、深入貫徹學習黨的十七屆三中、四中、五中全會精神、中央新疆經(jīng)濟工作會議精神、自治區(qū)黨委七屆九次全委擴大會議精神和高書記干部大會上的重要講話精神,緊緊圍繞經(jīng)濟發(fā)展這一“中心”,積極開展政風、行風工作,使全體財政干部職工在思想政治上有所認識,進一步統(tǒng)一思想,提高認識。對經(jīng)濟政策研究要及時、透徹,使工作職能的發(fā)揮與快速發(fā)展的經(jīng)濟形勢相適應。今后我局將狠抓“周三、周五”政治理論學習制度的落實情況。局辦公室嚴肅考勤,抓好政治理論學習,實行補課制度和檢查制度

  2、積極發(fā)揮領(lǐng)導干部帶頭示范作用。局領(lǐng)導將認真執(zhí)行“講課”制度,同時也要注意組織好座談、談心、談話和走訪工作,進一步加強業(yè)務和政治理論學習,正確的處理好兩者的關(guān)系。

  二、加強業(yè)務管理

  1、縣財政將加強財務報賬監(jiān)督管理,鄉(xiāng)財政所和國庫集中支付中心工作人員在報賬程序和內(nèi)容上將嚴格依據(jù)資金使用用途認真審核,對不符合條件的一律退回。

  2、政府采購資金管理上,加強政府采購支出的資金財務管理,提高資金使用效率。

  三、提高服務態(tài)度和效能建設

  1、積極開展文明服務評比。嚴肅查處個別干部工作中存在的“四難”現(xiàn)象二是建立“周一、周五”衛(wèi)生評比制度,對衛(wèi)生質(zhì)量差的科室和站所實行掛牌和張榜公布。

  2、進一步轉(zhuǎn)變工作職能,改進工作作風,狠住落實,在部門效能工作方面有新的突破。

  3、不斷提高領(lǐng)導干部的理論水平,充分發(fā)揮財政局在我縣經(jīng)濟發(fā)展中的指導作用。

  四、加強制度管理和落實

  主要是嚴肅獎懲制度:一是對工作場所管理上,不允許干部職工上班時間在辦公室內(nèi)聊天、上網(wǎng)二是禁止上班期間帶孩子三是嚴格按照考勤制度實行一天三次點名,對遲到、早退,外出不給股室負責人打招呼的工作人員以警告、早退、罰款處理并且與個人考核掛鉤。

  五、簡化辦事程序提高辦事效率

  我局相關(guān)各股室將進一步簡化和公開辦事程序,嚴格執(zhí)行首問負責和限時辦結(jié)制,進一步提高服務質(zhì)量和辦事效率。

  今后我局將在政風、行風和效能建設工作中,加大對干部職工的宣傳教育,不斷提高為民服務的宗旨意識,增強依法行政、依法辦事的能力,繼續(xù)深入群眾,了解群眾的所想、所急、所難,為人民群眾服務,進一步做好我局的政風、行風和效能建設各項工作,使政風、行風和效能建設工作隨著財政局工作整體水平的提高而達到群眾滿意的要求,為我縣的經(jīng)濟發(fā)展營造良好的社會環(huán)境。

教師行風的自查報告12

  教師的素質(zhì)直接影響著學校的學風和校風,教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。教師行風評議是實現(xiàn)改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

  作為一名從教多年的教師,在這次自查自糾活動中,我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

  1熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的學校。因此,不論在什么時候、什么地方,我都將學校的利益放在第一位,時刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來指引我。認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強師德修養(yǎng),增強教書育人、以身立教的使命感和責任感。

  2從我做起,從小事做起,從今天做起!我以自身良好的師德形象感染孩子。教師是孩子心目中的“權(quán)威式人物”,所以,我時刻銘記--- 教育無小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。我時刻注意在學生面前說得體的話,做符合身份的舉動。

  3、從未放棄過育人。堅持教好書的同時,對學生思想形成正確引導,利用語文工具書具有人文性的特點,適時地教育學生正確的人生觀,對社會是非良莠的辨識,雖然不是班主任,但學生都愿意把我視為朋友,傾訴心聲。與學生做朋友,積極發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時地給與肯定和贊揚,讓學生感到老師的監(jiān)督時時在身邊,老師的關(guān)愛時時在身邊。增強自己的親和力,提高學生學習的積極性。孩子們愿意“親其師,信其道”,對我的教學效果也起到積極影響。

  4、教育教學工作方面,我積極學習先進的教育理念,更新教育教學思想,汲取新鮮的營養(yǎng),把新的理念和先進的教育教學手段應用于實踐,努力提高學生成績。要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。課前我認真閱讀教材教參,找出重點,理清教學思路,認真?zhèn)湔n。組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè)注意適量與有效?傊,在認真?zhèn)湔n的基礎上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標,眼中有孩子”的原則來設計活動。

  5、存在的問題:

  (1)、工作有時不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。

  (2)、對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

  (3)、對待學生有急躁情緒,不夠耐心。

  總之,策馬前途需努力,為了改進自己的工作,我將加強以下幾個方面的工作:

  1、更加重視對中差生的輔導,采取面批作業(yè)、個別講解等方式,力求使他們消化課堂知識,逐步彌補以前的欠帳,切實提高中差生的成績。同時也注意培優(yōu),鼓勵優(yōu)生向更高的目標看齊,樹立遠理想,提高他們學習的積極性,爭取多出尖子生。

  2、加強與家長的聯(lián)系,多深入進行家訪,了解學生的學習和生活情況,多與家長溝通,交流教育心得,努力將先進的教育理念滲透到家長的心中,爭取他們對學校以及教師工作的百分百支持。給家長多打打電話,交流學生情況,在交流中注意口氣分寸,要使是家長感到溫暖,使學生感到老師的關(guān)懷,不把打電話當成是訴苦和告狀。常請家長到學校作客,多提寶貴意見。

教師行風的自查報告13

  自開展行風評議自查自糾工作以來,我始終把搞好此項工作作為實踐科學發(fā)展觀,進一步轉(zhuǎn)變工作作風,工作態(tài)度和工作績效的重要手段。在工作和生活中,堅持理論聯(lián)系實際,擠時間學,主動學,對照檢查學,把學習與實踐融合在一起,通過學習促進了工作。同時,結(jié)合本人實際情況,針對自身存在的問題進行了自查自糾,使自己看到了存在的缺點及產(chǎn)生的原因,努力做到自我檢查,找準問題,對癥分析,以期達到自我教育、自我提高、自我完善、自我反省的目的。

  一、個人存在的問題

  (一)系統(tǒng)地學習政治理論方面比較欠缺,特別是結(jié)合工商市場監(jiān)管執(zhí)法實際開展理論學習不夠。本人雖然從未間斷過學習,但工商市場監(jiān)管的新知識越來越多,新的法律法規(guī)不斷增加,由于平時忙于基層管理日常事務,學習勁頭不夠足,自己習慣用什么學什么,今天學點這、明天學點那,結(jié)果什么都懂點,什么也不精,學到的知識不系統(tǒng)、不深不透;對學習的重要性認識很高,講起來一套,落實不到行動上;有時間就學、擠時間去學的自覺性比較差,學一行、精一行的恒心和毅力不夠;在學習方面就存在搞實用主義,不相關(guān)的就不過問,對上級的有些重點工作了解不深不透。對政治學習抓得不緊,滿足于一般化。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"xxx"的思想及實踐科學發(fā)展觀的深鉆細研不夠,疲于應付,學習不全面、不系統(tǒng),缺乏對科學體系和精神實質(zhì)的把握。

  (二)工作作風有待于進一步提高。主要表現(xiàn)在一是不能時刻保持謙虛謹慎的態(tài)度,遇到不順心的事情,如努力工作卻又得不到別人的理解時,會有出力不討好等委屈的感覺,不能保持平和的心態(tài),做到戒驕戒躁。遇到困難和挫折的時候,有時不夠冷靜,影響自己的思想及工作情緒。二是工作失之于軟,管理失之于寬。教育干部職工的思想還不夠,組織紀律方面抓得不夠嚴格。雖然建立健全了單位的各項規(guī)章制度,但執(zhí)行起來有時還不能做到嚴要求。待人接物不夠細,不太注重細節(jié)、小節(jié)。認為不對的、看不慣的人和事,恨之有過。性子急,有時候說話不仔細考慮,直來直去,讓人接受不了,甚至造成誤解。工作中遇到繁瑣、復雜的事情,雖然有感到潛在的壓力和緊迫感,但缺乏自信心,缺乏向上攀登和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的態(tài)度。

  (三)思想觀念仍需解放。本人具有良好的服務意識,能從服務經(jīng)濟的大局出發(fā),淡泊名利,全心全意作好本職工作。但在工作中多數(shù)是處于奉命行事,落實任務,不能做到想領(lǐng)導之未想,超前思考,提前預測,及時準備,工作的全局性、前瞻性、創(chuàng)新性不夠,有教條主義、本本主義傾向,敢試敢闖、求新求變的意識不夠強;工作方法不夠活,自己認準的事理,就抓住不放,甚至自以為是,不善于吸取他人意見,在處理問題上不夠靈活,方法不夠多。在具體工作中,總認為工商行政管理工作在體現(xiàn)服務上不好掌握,有難度、有困難,形成了心理上的壓力,而沒有好地去探索切入點,因而工作上放不大開手腳,思想上不夠大膽,滿足于現(xiàn)狀。

  (四)在細節(jié)上需進一步加強廉潔自律。作為一名基層工商所所長,我一直在勤政廉政上比較嚴格要求自己,以黨性原則和道德規(guī)范衡量自我,但在慎微慎獨上做得還不夠。表現(xiàn)在認為有時吃一餐飯,抽一包煙、喝一次茶不是大事。通過學習,我認識到千里之堤,潰于蟻穴,公與私的考驗涉及工作和生活的方方面面,細微之處見精神,小節(jié)之處看品格。要從大處著眼,小處入手,從點滴做起,要進一步提高思想政治素質(zhì)和精神境界,加強干部、職工廉政教育,切實在思想上筑起拒腐防變的堅強防線,這樣才能有力地杜絕和防范違法違紀問題的發(fā)生。

  (五)對干部職工的學習教育抓得不力。能堅持集中學習制度,但抓落實少,沒有檢查、考核措施,雖然強調(diào)自學,但個人自學往往是說起來重要,忙起來忘掉,有的迫于工作需要,現(xiàn)學現(xiàn)用,抓學習缺乏計劃性和系統(tǒng)性,也缺乏必要的輔導和業(yè)務培訓,有的同志對工商業(yè)務相關(guān)的新法律法規(guī)知識學習的深度不夠,僅滿足于對法律法規(guī)基本內(nèi)容、基本條款的了解,不求全面掌握;一些新進大學生及軍轉(zhuǎn)干部對業(yè)務工作不熟,業(yè)務素質(zhì)參差不齊,學習中理解不深,聯(lián)系實際不夠,沒有取得應有的效果。在市場監(jiān)管中不同程度地影響了工作效率、服務質(zhì)量和執(zhí)法水平。

  二、產(chǎn)生問題的根源

  (一)對理論學習重要性和必要性的認識不足。沒有堅實的理論基礎,就沒有自覺地行動。工作中,之所以存在宗旨觀念不牢,理論水平不高等問題,關(guān)鍵就在于放松了自身的理論學習,有時把學習理論當作軟任務,把業(yè)務工作作為硬指標,出現(xiàn)了理論學習與業(yè)務工作脫節(jié)的現(xiàn)象。也正是由于缺乏堅實的理論的指導,才使自己在更好地為人民服務方面做的不夠到位。也因此自己逐漸放松了對自己的要求,不求有功,但求無過。同時始終認為自己事業(yè)心比較強,只要不犯錯誤,思想是不會變到哪里去,盡心盡職地做好工作就行了,因此,也就放松了學習,造成了小成即滿的思想狀況。同時也就放松了干部職工的學習,形成了輕視理論、忽視學習的傾向,也正是由于缺乏堅實的理論的指導,在"內(nèi)強素質(zhì),外樹形象"上,總結(jié)好的做法、推廣好的經(jīng)驗少。

教師行風的自查報告14

  為切實加強教育政風行風建設暨師德師風建設,提高教師教書育人、為人師表的良好形象,一年來,在我校領(lǐng)導的正確指引下,把師德師風建設放在非常重要的位置,堅持長抓不懈,并開展了一系列的學習、宣傳教育、自查自評等活動,收到了較好的效果。

  一、高度重視,抓住思想教育不放松

  我把師德師風的建設工作納入了自身發(fā)展計劃的重要內(nèi)容,認真落實學校師德師風工作的各項任務。充分利用例會時間學習《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《治理商業(yè)賄賂工作基本知識》等理論知識,在學習方法上我們采取了自學、交流、討論等靈活多樣的形式,力求使學習收到最好的效果,在平時的教學工作中時時嚴格要求自己,時時自我反省,定期堅持自擺自查。

  二、學先進典型,塑教師形象

  把師德師風建設貫穿于各項工作之中,塑造出好的教師形象。首先,抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的,而身邊的典型將有更強的說服力,在廣泛開展學習的過程中,學習身邊的優(yōu)秀教師事跡,其次,教師交流討論。讓先進教師言傳身教,講述自己的故事,聆聽了這些教師的先進事跡后,組織談體會,談感想。

  三、抓住重點,自查自糾

  針對教育政風行風評議和師德師風建設的重點,我主要采取了以下措施開展自查自糾:

  1、廉潔自律,依法執(zhí)教。

  根據(jù)自己的工作崗位對工作作風、服務態(tài)度、服務質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。設立師德師風投訴箱,向?qū)W生、家長公開學校投訴電話,接受學生、家長對師德師風的監(jiān)督,堅決杜絕一切有損教師形象的不良行為的發(fā)生。

  2、密切家校聯(lián)系,做好幫扶工作。

  建立了良好的家校聯(lián)系制度,用好班主任工作手冊,用好校訊同通,進一步密切家校聯(lián)系。及時了解、反饋學生的思想動態(tài),切實關(guān)心他們的學習、生活,同時要重視對異常行為學生的心理咨詢和心理輔導,配合家長幫助他們共同進步。

  3、嚴抓教學質(zhì)量,確保全面發(fā)展。

  我始終把提高教學質(zhì)量當作工作重點來抓。按照課程計劃的要求,確保每周一次的集體備課活動,確立主題、主講人,以書面形式加以記錄,在一人主講,大家共同討論的基礎上確定教學的主要內(nèi)容、方法、難度、例題作業(yè)。在宏觀管理上,既強調(diào)統(tǒng)一性,又強調(diào)個人獨創(chuàng)性。同時加大檢查力度,增加抽查,減少普查,確保有檢查就有結(jié)果,有結(jié)果就有體現(xiàn),優(yōu)秀者展示,低下者誡勉,通過各備課組內(nèi)部自查、教研組長定期檢查等形式來確保備課、教學工作質(zhì)量。

  4、健全教研活動制度,提高教學水平。

  我們數(shù)學科組每一學科確保兩周一次的教研活動。教研組建設的重點是提高教研質(zhì)量和檔次。通過教育教學理論的學習和知識更新,特別是加強對新教材和新大綱的研究,要求教師“打好界內(nèi)球,注意擦邊球,不打界外球”。能正確領(lǐng)悟教學目標,準確把握教材難度,重點難點落實到位。各備課組認真編寫章節(jié)教學重難點和章節(jié)單元練習,真正做到“備課從細、上課崇活、作業(yè)求精、輔導務實、考核樹正、教改創(chuàng)新”,全面提高我們工作部教師的綜合素質(zhì)。

  通過開展教育政風行風的評議和師德師風的自查自糾,進一步轉(zhuǎn)變了工作作風,文明執(zhí)教,優(yōu)質(zhì)服務于學生、家長。今后,我將要繼續(xù)深入開展“樹師表形象,揚教育新風”的活動,努力提高教師的整體素質(zhì),把教育系統(tǒng)的行風建設、師德師風建設抓細抓實,爭先創(chuàng)優(yōu),辦人民滿意的教育。

教師行風的自查報告15

  近段時間在學校學習有關(guān)行風建設文件及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》與教育部《關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》等條例法規(guī),使我深刻地認識到教師作風整頓的重要性和必要性,為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作等方面存在的作風問題,我認真剖析,結(jié)合自己工作的實際,思自己在思想作風,工作態(tài)度方面存在一些問題,F(xiàn)就自己過去存在的問題進行剖析如下:

  1、思想上覺悟不高,認識不夠。

  總認為一個普通教師只要教好書,上好課,管好學生不出問題,完成領(lǐng)導分配的工作,工資不會被扣就萬事吉了。國家事與我無關(guān),作風問題是“上梁不正下梁歪”,與我一個普通老百姓無關(guān),天踏下來有領(lǐng)導頂著,事情布置下來了,有同事一起扛著,國家事是領(lǐng)導秘心的事,少我一個人關(guān)心,地球照樣轉(zhuǎn)。因此也就忽視了學習,記筆記也總是從各類報刊上東摘一段,西抄一段,以湊滿學校要求的字數(shù)為原則,應付差事。

  2、理論學習不主動,學習自覺性不太高,利用工作空閑時間或業(yè)余時間學習較少,平時只是在單位組織的學習活動中參與理論學習,主動性還不夠。

  3、教學中,對于成績較差的學生助、輔導不夠,特別是有些留守學生,平時對他秘心、愛護較少,缺少耐心。

  4、工作作風不扎實,易受學生影響。

  總和學生說課堂是師與生心的交流,心的交流通過眼神的交流來達到。學生的眼神能夠告訴教師他們想得到什么,教師的眼神也會回應他們能從教師這里得到什么?傂判臐M滿地準備一節(jié)課,但每當站在講臺的那一刻,看到教室里亂糟糟的狀況,看到學生臉上滿不在乎的表情,之前多好的心情都被破壞,腦海里的教學構(gòu)思完全被打碎,接著明顯感覺到氣憤的火焰燒到眉頭。自己已經(jīng)完全被學生的氛圍影響,無法掌控課堂。這勝作作風不扎實而無法駕馭課堂的后果。

  我想今后應從以下幾個方面入手進行整改,不斷完善自我:

  1、要進一步更新觀念,保持創(chuàng)新精神,打破舊的傳統(tǒng)思維模式,用發(fā)展的眼光、新的思路看待問題開展工作,克服畏難情緒,增強工作的能力,務實高效地做好本職工作。

  2、事事從我做起,從小事做起,做其他同志的表率。

  3、搞好業(yè)務學習,學習,積極參加網(wǎng)上研討,提高自身素質(zhì)。

  4、隨時注意自己的言語、儀表、行為,給學生一種潛移默化的影響。

  在今后的學習和工作中,我要牢固樹立廉潔自律,教書育人的宗旨,不斷學習,還斷提高自身素質(zhì),為熱電小學的發(fā)展做出自己應有的貢獻。

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