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小學(xué)開學(xué)工作情況自查報(bào)告
xx鄉(xiāng)教育管理中心：
按上級(jí)文件規(guī)定，我校于2015年9月1、2日進(jìn)行學(xué)生報(bào)名注冊(cè)工作，9月3日正式行課。至今為止，學(xué)校各項(xiàng)工作已步入正軌，全體教職工以飽滿的熱情投入教育教學(xué)工作，學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)校秩序井然，現(xiàn)將對(duì)開學(xué)以來的各項(xiàng)工作的自查情況報(bào)告如下，懇請(qǐng)指導(dǎo)：
一、學(xué)生到校情況：
我校于9月1、2日進(jìn)行學(xué)生報(bào)名注冊(cè)工作9月3日正式行課。為確保在校生按時(shí)入學(xué)，學(xué)校制定了防流控輟工作措施，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通教師，人人參與學(xué)生的入學(xué)動(dòng)員工作。與此同時(shí)，制定了解決大班額實(shí)施方案，最大限度控制外縣籍、鄉(xiāng)外學(xué)生在我校就讀的數(shù)量，以緩解我校教師少學(xué)生多、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地小的壓力�，F(xiàn)已到校1225名學(xué)生，其中中心校1124人，村小 131人。正常轉(zhuǎn)出、降留等減少80人，正常轉(zhuǎn)入、復(fù)讀、插班等增加80人。全鄉(xiāng)本期比上起減少2人。其中中心校增加19人，村小減少21人。全鄉(xiāng)學(xué)生到校情況良好，無流失、輟學(xué)等現(xiàn)象，確保了適齡兒童正常入學(xué)。
二、教師到校情況：
我校教師于2015年2月24日?qǐng)?bào)到，25日上午9：30 參加了新學(xué)期教師會(huì)議。26、27日開展了報(bào)名注冊(cè)工作，28日正式投入教育教學(xué)工作。全校(包括村小)應(yīng)到教職工46人，因病住院治療1人，長(zhǎng)期病休1 人，支教教師因家住福建未賣到按時(shí)返校的火車票暫時(shí)未到校，現(xiàn)實(shí)到教職工43人。絕大部分教師按時(shí)上班，確保了學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展。
三、各類計(jì)劃地制定情況：
計(jì)劃是各項(xiàng)工作順利開展的指南和保障。新學(xué)期伊始，學(xué)校以縣教委和鄉(xiāng)教育管理中心15年春工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，制定了科學(xué)的、符合校情的工作計(jì)劃。學(xué)校各職能部門也在第一周內(nèi)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃。全體教師在認(rèn)真轉(zhuǎn)眼鉆研教材、課標(biāo)的基礎(chǔ)上，制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和所任其他工作的相關(guān)工作計(jì)劃。各類計(jì)劃已由相關(guān)職能部門審核形成了定稿，本學(xué)期將緊緊圍繞計(jì)劃開展工作，注重過程落實(shí)，確保計(jì)劃的可操作性，為學(xué)校各項(xiàng)工作取得更有益的成績(jī)而起到領(lǐng)航作用。
四、各類經(jīng)費(fèi)的清理、經(jīng)費(fèi)收支預(yù)算情況：
本學(xué)期，我校嚴(yán)格按照上級(jí)文件要求，執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，并將收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)公示在人群集中的場(chǎng)所，已接受監(jiān)督。在開學(xué)第一周之內(nèi)，學(xué)校后勤人員對(duì)所有費(fèi)收情況進(jìn)行了認(rèn)真清理。所有收費(fèi)教師均與出納潔清帳務(wù)，無挪用公款現(xiàn)象。學(xué)校并進(jìn)行了較科學(xué)的經(jīng)費(fèi)收支預(yù)算。
五、各類制度的修訂情況：
學(xué)校的各類規(guī)章制度，是確保學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展的重要保障。學(xué)校在制定各類制度時(shí)，非常慎重、嚴(yán)密，使之具有科學(xué)性、連貫性。本學(xué)期的各類制度，是沿用 2006年秋季制定的制度。2006年秋制定的各類制度，是在教師會(huì)、教代會(huì)、校務(wù)會(huì)三個(gè)層面幾上幾下充分討論的基礎(chǔ)上形成的。各項(xiàng)制度公開、透明，科學(xué)合理，符合校情。為了使學(xué)校的管理局有連貫性，便于各項(xiàng)工作的評(píng)價(jià)考核，本學(xué)期不做較大修訂，仍沿用06年秋制定的各項(xiàng)制度。
六、教育教學(xué)獎(jiǎng)懲情況：
為了增強(qiáng)教師的工作責(zé)任心，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，辦家長(zhǎng)滿意的教育。學(xué)校制定了科學(xué)合理的教師教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)方案，實(shí)行積分和獎(jiǎng)金雙向考核。06年秋期末，嚴(yán)格兌現(xiàn)了獎(jiǎng)懲情況。教學(xué)積分共40分，考核后，最高積分教師比最低積分教師多15.28分，最高獎(jiǎng)金教師比最低獎(jiǎng)金教師多145.67元。此考核結(jié)果，真正體現(xiàn)了多勞多得，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，只搞錦上添花，不搞雪中送炭，較大的調(diào)動(dòng)了教師的工作熱情，確保06年秋比06年春教學(xué)質(zhì)量有較大幅度的提升。
七、安全衛(wèi)生的檢查執(zhí)行情況：
開學(xué)初，學(xué)校全體行政和安全檢查員對(duì)學(xué)校設(shè)施設(shè)備進(jìn)行了拉網(wǎng)式大檢查，組織學(xué)生清理了衛(wèi)生死角。學(xué)校落實(shí)了安全衛(wèi)生周檢、月檢查制度，并形成較完備的安全衛(wèi)生檢查記錄。
八、教科研、德育工作落實(shí)情況：
(一)、德育工作
1、學(xué)校召開行政會(huì)議，根據(jù)鄉(xiāng)教育管理中心文件要求，研究學(xué)校德育工作，并擬定詳實(shí)的工作計(jì)劃和周工作行事歷。實(shí)現(xiàn)了學(xué)年初既有對(duì)德育工作的總體規(guī)劃，又有落實(shí)周德育工作的具體研究，從而保障了德育工作沿著既定目標(biāo)發(fā)展前進(jìn)。
2、進(jìn)一步完善德育管理機(jī)構(gòu)，健全德育網(wǎng)絡(luò)。
(1)校級(jí)管理
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)形成全方位多渠道的德育管理網(wǎng)絡(luò)：校長(zhǎng)——教導(dǎo)處——年級(jí)組——班級(jí);黨支部——校長(zhǎng)——工會(huì)——教師;校長(zhǎng)——家長(zhǎng)學(xué)校—— 家長(zhǎng)委員會(huì)——家長(zhǎng);校長(zhǎng)——法制副校長(zhǎng)——校外輔導(dǎo)員;校長(zhǎng)——德育處——校關(guān)工委——少先大隊(duì)——少先中隊(duì)。
(2)年級(jí)管理
年級(jí)組依據(jù)德育工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，開展體現(xiàn)年級(jí)特色的教育活動(dòng)，做好年級(jí)組內(nèi)后進(jìn)班級(jí)的轉(zhuǎn)化工作。
(3)班級(jí)管理
班主任要制定班級(jí)德育工作計(jì)劃，開展班級(jí)教育活動(dòng)，充分發(fā)揮晨會(huì)、班會(huì)和隊(duì)會(huì)的作用。 結(jié)合學(xué)校制度，加強(qiáng)班級(jí)日常管理，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，利用學(xué)校開展的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生的言行，形成良好班風(fēng)、禮儀之風(fēng)的形成。
3、與時(shí)俱進(jìn)，在新的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)德育工作新的創(chuàng)新發(fā)展，建立學(xué)校德育工作及活動(dòng)的流程體系，優(yōu)化管理環(huán)節(jié)，以愛國(guó)主義教育為主線，以日常行為養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)的師德教育為保證，以生活化、社會(huì)化為基本形式，著力提高學(xué)生的道德素質(zhì)，為學(xué)生的健康發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展奠定思想道德基礎(chǔ)。
5、根據(jù)縣教育委員會(huì)文件精神，結(jié)合鄉(xiāng)教育管理中心的要求和我校的實(shí)際情況，擬定切實(shí)可行的《德育工作計(jì)劃》，對(duì)學(xué)校德育工作有較為深刻的認(rèn)識(shí)和安排，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣;使德育工作滲透到每個(gè)環(huán)節(jié)之中，把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格，全面發(fā)展，個(gè)性突出，高素質(zhì)的人才。
6、以制度和要求規(guī)范德育管理，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，通過近2年的發(fā)展，我校德育制度建設(shè)成效明顯：
(1)以師德師風(fēng)建設(shè)為主線，討論并通過了《xx鄉(xiāng)中心小學(xué)校師德師風(fēng)考核細(xì)則》，進(jìn)一步規(guī)范教師形象，提升了教師素質(zhì)，發(fā)揮了教師在學(xué)生、家長(zhǎng)中的榜樣示范作用，樹立了新一代教師的良好形象。
(2)德育常規(guī)制度建設(shè)成效顯著，并有自己的特色，形成了《xx鄉(xiāng)中心小學(xué)校德育管理手冊(cè)》，做到德育活動(dòng)有章可循，德育管理有“法”可依、有“法”必依，德育工作沿著健康、科學(xué)、規(guī)范方向發(fā)展。
7、狠抓學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)建設(shè)。將xx鄉(xiāng)紅磚廠作為我校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，德育處總體規(guī)劃，擬定可行的方案，從而保障了學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的時(shí)間。實(shí)現(xiàn)了將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，去關(guān)心社會(huì)發(fā)展;去關(guān)注社會(huì)問題;去嘗試解決自己研究的社會(huì)問題;使之成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開辟有自己特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑的目的。
8、抓好德育隊(duì)伍建設(shè)。
(1)學(xué)校組織聘任班主任老師，德育處制定并與教師簽定《xx鄉(xiāng)鄉(xiāng)中心小學(xué)校崗位目標(biāo)責(zé)任書》，使班主任教師明確本學(xué)期工作目標(biāo)，并細(xì)化工作措施，發(fā)揮好“責(zé)任書”導(dǎo)向、督促、考核的作用。
(2)修訂《xx鄉(xiāng)中心小學(xué)校班主任考核細(xì)則》，制定《xx鄉(xiāng)中心小學(xué)校班主任一日工作常規(guī)》，進(jìn)一步明確班主任老師的職責(zé)，依此加強(qiáng)班主任工作的月考評(píng)的工作的督導(dǎo)。采用定量與定性相結(jié)合的方法，狠抓德育質(zhì)量的提升。
(3)落實(shí)《xx鄉(xiāng)中心小學(xué)校班主任培訓(xùn)制度》，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，不斷提高班主任的工作水平和思想素質(zhì);開展班主任工作“傳幫帶”活動(dòng)，加快新班主任老師的成長(zhǎng)。
9、以活動(dòng)為載體，做好學(xué)生思想教育。
(二)教育科研工作
1、 順利通過了縣教委、教科所領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校“校本教研制度建設(shè)示范學(xué)校”的檢查，而且得到了一致認(rèn)可和好評(píng)。
2、 教科研活動(dòng)搞得有聲有色。根據(jù)我校實(shí)際情況，進(jìn)行了下了活動(dòng)：課題教師展示課，各種形式的公開課、展示課，“科研在我身邊”演講活動(dòng)，送課下鄉(xiāng)等，應(yīng)該說，老師們從中展示了自己的才能，吸取了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，轉(zhuǎn)變了觀念，促進(jìn)了自身的發(fā)展。
3、 通過聽課、評(píng)課活動(dòng)的落實(shí)，促進(jìn)了教育教學(xué)的發(fā)展。本期，我校聽評(píng)課領(lǐng)導(dǎo)小組深入課堂聽課，以及教師間的相互聽課，交流，一是加強(qiáng)了教師的責(zé)任心，真正把 “向40分鐘要質(zhì)量”落到了實(shí)處;二是教師間的相互聽課、相互交流、相互學(xué)習(xí)，是授課教師和聽課教師得到了促進(jìn)和提高。
4、 學(xué)校的教科研制度進(jìn)一步完善。我校的《教科研考核方案》《教科研考核細(xì)則》等一系列的制度，產(chǎn)生于教師，監(jiān)督于教師，落實(shí)于教師，使我校的教科研工作有了堅(jiān)實(shí)的保障，也是各項(xiàng)活動(dòng)能夠樹立地開展和落實(shí)。是“構(gòu)建和諧校園”的具體體現(xiàn)。
5、 教師在讀書活動(dòng)中吸取了新思想、新觀念。讀書活動(dòng)不僅是教育教學(xué)的需要，課程改革的需要，更是教師自身發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)的雪要。本期，教師完成了一定的數(shù)量(老年教師10篇，年輕教師20篇)的讀書筆記，還有部分教師就自己讀書的收獲和體會(huì)反映到了讀書筆記中，大大的豐富了教師的知識(shí)，開拓了視野，內(nèi)化了新思想、新觀念，使自己的素質(zhì)得到了提高。
6、 我校教師積極參加了市、縣、鄉(xiāng)級(jí)的教科研活動(dòng)，取得了豐碩的成果。
(1) 科研在我身邊演講活動(dòng)，獲獎(jiǎng)的老師有：周xx、余xx、蔣xx、任xx
(2) 市級(jí)論文獲獎(jiǎng)的有：易xx、任xx
(3) 縣級(jí)論文獲獎(jiǎng)的有：周xx、郎xx、任xx、劉xx、蔣xx
(4) 縣級(jí)課題成功結(jié)題
(5) 縣級(jí)賽課說課，黃xx老師分別獲三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。
(6) 讀書活動(dòng)和校級(jí)論文獲獎(jiǎng)的不再一一列舉。
存在的問題
1、 仍然有認(rèn)為“教科研與教育教學(xué)無關(guān)”的思想傾向，導(dǎo)致參與熱情不高，主動(dòng)性不強(qiáng)。
2、 職能部門的督導(dǎo)和指導(dǎo)作用沒有盡可能大的發(fā)揮，認(rèn)識(shí)與要求存在一定的差距。
3、 課題教師的研究不夠深入，自己在研究過程中反思及總結(jié)不夠，研究的各階段相對(duì)獨(dú)立，沒有整體性和系列化，研究工作只停留在表面現(xiàn)象，甚至認(rèn)識(shí)有一定差距，只是為了完成材料爾已，導(dǎo)致形成的理論及物化成果不足以使自己承擔(dān)的課題順利結(jié)題。
4、 部分教研組材料還不完善和規(guī)范，活動(dòng)沒有具體落實(shí)。雖然學(xué)校三番五次的強(qiáng)調(diào)教研活動(dòng)的實(shí)效性、自創(chuàng)性，活動(dòng)要高出特色，但是仍舊有部分教研組沒有真正進(jìn)行活動(dòng)和研究，致使研究流于形式。
十、伙食團(tuán)、學(xué)校超市的管理措施：
本學(xué)期學(xué)校超市按合同執(zhí)行。學(xué)校與超市代理人簽訂食品衛(wèi)生安全協(xié)議，監(jiān)管超市代理人進(jìn)貨渠道，定期檢查食品安全。杜絕三無食品的出售。
學(xué)�；锸硤F(tuán)按照校長(zhǎng)主管，后勤主任分管，伙食團(tuán)長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)的管理模式。學(xué)校對(duì)食堂勞務(wù)工作人員簽訂協(xié)議，定期對(duì)食堂勞務(wù)工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《食品安全衛(wèi)生法》、《餐飲業(yè)管理辦法》等。
學(xué)校結(jié)合每月一次安全衛(wèi)生大檢查，對(duì)食堂食品衛(wèi)生進(jìn)行全面的檢查。學(xué)校安全員定期不定期對(duì)食堂進(jìn)行抽查。
十一、教師執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī)情況：
功在課前，力在課上。做好教育教學(xué)常規(guī)工作，認(rèn)真鉆研教材和學(xué)生，是提高教育教學(xué)質(zhì)量得非常重要的、極為有效的途徑之一。為此，學(xué)校教導(dǎo)處、教科室自一開學(xué)就將教學(xué)常規(guī)工作納入重中之重的工作，并督促教師認(rèn)真落實(shí)此項(xiàng)工作。教導(dǎo)處組織教師重溫了《xx中心校教師教學(xué)六環(huán)節(jié)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》，讓教師重視教學(xué)常規(guī)工作。全校教師以按課表正常上課，并進(jìn)行作業(yè)批改、優(yōu)差生輔導(dǎo)，認(rèn)真開展集體備課、集體研討等活動(dòng)。全體教師工作熱情高，精神飽滿，正按自己擬定的教學(xué)計(jì)劃強(qiáng)化過程落實(shí)。
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