學(xué)習(xí)之星自我介紹范文
學(xué)習(xí)之星自我介紹該怎么去表達(dá)呢，大家在無頭緒時(shí)可以多看看一些范文學(xué)習(xí)借鑒一下。下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)之星自我介紹范文，歡迎閱讀借鑒，更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注自我介紹欄目。
學(xué)習(xí)之星自我介紹
大家好，我叫劉xxx，《采薇》，是一首出自《詩經(jīng)》的詩。是西周時(shí)期一位飽嘗服役思?xì)w之苦的戍邊戰(zhàn)士在歸途中所作的詩，詩中敘述了他轉(zhuǎn)戰(zhàn)邊陲的艱苦生活，表達(dá)了他愛國戀家、憂時(shí)傷事的感情。也許正是這樣，我性格比較文靜，愛看課外書，但靜如處女，動(dòng)如脫兔，雖文靜，但思維敏捷。
首先，我很高興能參加這次評(píng)選，今后我會(huì)更加努力，爭取更上一層樓。
我平時(shí)雖然不多言多語，但總是能抓住重點(diǎn)分析;我上課雖然非常活躍，但從未漏掉重要的內(nèi)容;我作文雖然寫得不多，但寫得都是典型的事例……我是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，老師們和同學(xué)們都非常信任我，我也從未辜負(fù)他們。學(xué)習(xí)上我不驕不躁，作業(yè)規(guī)范整潔，寫得一手清秀的字，成績也總是保持優(yōu)秀。課堂上我認(rèn)真做筆記，積極舉手發(fā)言，仔細(xì)思考老師的每一個(gè)問題，透徹分析段落。
那是一個(gè)晴朗的日子，我感冒了，只有在家里休息。早上，我把藥吃了，忍著咳嗽從床上爬起來，拿起數(shù)學(xué)書，坐在書桌前，自習(xí)那天的內(nèi)容。做完練習(xí)，再看一遍，以防忘記。學(xué)完數(shù)學(xué)后，我又用同樣的方法自習(xí)英語。吃完午飯后，我匆匆喝了藥，拿起語文書，開始了下午的自習(xí)。我認(rèn)真地在書上標(biāo)記、學(xué)習(xí)，不懂的地方記下來，整體學(xué)習(xí)完畢后，再攻克難題。做完筆記后，我拿著教輔資料再對(duì)比了一下，完善了我的筆記。中午吃完飯后，我又拿起語文作業(yè)本，做了這一課的作業(yè)，再預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。晚上，我通過“校訊通”做完了家作，學(xué)得挺不錯(cuò)，所以家作都做得很好，一點(diǎn)也不像這天請(qǐng)了假的人做出來的作業(yè)。第二天，我借著同學(xué)的筆記一看，差不多，我非常高興，原來我有這樣的自習(xí)能力!
我熱愛語文，但從未偏科。數(shù)學(xué)、英語也十分的優(yōu)秀，對(duì)于這兩科，我的學(xué)習(xí)態(tài)度也非常端正，對(duì)自己的要求也非常嚴(yán)格，從不松懈。有一次，我剛剛上完第二節(jié)課，肚子突然痛了起來，我蹲在座位上，以減輕疼痛。緩解了一些，我掏出課程表，三、四節(jié)都是重要的數(shù)學(xué)、英語課。不行，我不能請(qǐng)假!絕對(duì)不行!請(qǐng)假……也應(yīng)該中午請(qǐng)。但鉆心的痛又向我襲來，我動(dòng)搖了，忍痛走向辦公室，卻在門外徘徊。一邊是重要的課，一邊是鉆心的痛，我該如何抉擇!最終，我還是走回了教室，上課鈴也恰巧地響了起來，疼痛依然沒有緩解，老師已經(jīng)站上了講臺(tái)，我也已經(jīng)坐了下來，既然選擇了繼續(xù)堅(jiān)持，那么就沒有退路!我強(qiáng)打起精神來，心想：不能讓老師和同學(xué)們小看我劉采薇!一陣陣疼痛，是鉆心的，是令人難以忍受的。我盡量將身子靠左，壓著左臂減輕疼痛，那樣的姿勢(shì)雖然奇怪，但是我也不得不這么做了，為了挺過這一節(jié)課，為了聽好這一節(jié)課，必須這么做!下課鈴響了，我終于可以舒展舒展左臂了，我又動(dòng)了請(qǐng)假的念頭，但一秒后又被打消了。“怎么又動(dòng)了請(qǐng)假的念頭!不是說好挺到中午的么!”我暗暗罵自己。我無力地趴在桌子上，等待英語課的鈴聲。上課了，我回答問題的姿勢(shì)也超級(jí)奇怪，但謝天謝地，挺過了這節(jié)課。下課到了辦公室一照鏡子我才發(fā)現(xiàn)，非常嚴(yán)重，我面色蠟黃，嘴唇發(fā)白，無精打采。老師連忙給了我一片姜片，給我媽媽打了電話請(qǐng)假。下午我在家里根本睡不著，便翻了翻課外書，增加知識(shí)面。
我不僅自己學(xué)習(xí)優(yōu)秀，還經(jīng)常幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，做“小老師” ，為同學(xué)們提高成績，將班上的平均分拉高。我曾經(jīng)獲過英語競賽一等獎(jiǎng)、奧數(shù)競賽一等獎(jiǎng)、英語朗讀比賽二等獎(jiǎng)、年年獲得“三好學(xué)生”“優(yōu)秀少先隊(duì)員”等獎(jiǎng)項(xiàng)，還考過299.5分的全區(qū)最高分，本次考試語文全區(qū)第七名，英語全區(qū)第一名，總分班級(jí)第一，連續(xù)四次期中、期末考試全班第一。當(dāng)然，我的榮譽(yù)除了自己的刻苦，還有老師與家長的悉心栽培，在為自己高興之余，我也要感謝老師與父母的教育、鼓勵(lì)與督促，我才達(dá)到這一地步。在這里，我再次謝謝大家選我參與評(píng)選，無論選沒選上我都會(huì)繼續(xù)努力的!
學(xué)習(xí)之星自我介紹
自參加工作以來，積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺踐行科學(xué)發(fā)展觀，遵紀(jì)守法。在各方面都成為教師的楷模。
他愛崗敬業(yè)、勤于學(xué)習(xí)、努力鉆研業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，能夠把學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)新三者有機(jī)結(jié)合起來。在工作之余，每天認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，幾年來，閱讀國內(nèi)外教育名著百余部。從夸美紐斯的《大教學(xué)論》到加德納的多元智能理論;從《學(xué)記》到朱永新的.新教育實(shí)驗(yàn)，他都進(jìn)行了深入閱讀。并把學(xué)到的理論與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)造性的實(shí)施我校"做主人教育"理念，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)以致用成效明顯，形成自己獨(dú)特的教育思路"自然論、三學(xué)觀、家長路線、核心原則"。在日常教育教學(xué)工作中取得顯著成效。
趙老師踐行終身學(xué)習(xí)理念，自覺制定和執(zhí)行個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持持續(xù)學(xué)習(xí)，具有較強(qiáng)的個(gè)人學(xué)習(xí)能力，善于處理工作、生活和學(xué)習(xí)之間的矛盾。每天堅(jiān)持早晨半小時(shí)、中午半小時(shí)、臨睡前一小時(shí)的讀書習(xí)慣。每天早晨閱讀教育雜志，了解最新的教學(xué)研究動(dòng)態(tài)，了解教學(xué)改革的前沿信息，為一天的工作開個(gè)好頭。他還認(rèn)識(shí)到教育思想的轉(zhuǎn)變是教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的前提條件。因此，每學(xué)期初，他都試圖用講座的形式對(duì)骨干教師進(jìn)行教育思想的引領(lǐng)。然而，思想不能自動(dòng)的變成行為方法，為了使教師的教學(xué)行為發(fā)生變化，他每學(xué)期都深入課堂通過聽課指導(dǎo)的方式幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。
他悉心指導(dǎo)青年教師，把自己學(xué)到的理論知識(shí)與教師的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，根據(jù)教師的具體情況進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。他本人親自負(fù)責(zé)英語組、國學(xué)組、科研組的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。通過教研組工作的有序開展，他自己的學(xué)習(xí)成果逐步轉(zhuǎn)化成老師們的教學(xué)行為。他指導(dǎo)的方法實(shí)，效果好，老師們?cè)敢饨邮�。并且獲得不少成就。
他積極參加各項(xiàng)公益性學(xué)習(xí)活動(dòng)，示范帶頭作用明顯，群眾公認(rèn)度較高。在我校歷年舉辦的"讀名著，促成長"活動(dòng)中，他都積極組織，帶頭參與，主動(dòng)和大家進(jìn)行交流。從活動(dòng)的發(fā)起，到位老師們購書，到最后的總結(jié)表彰，每個(gè)環(huán)節(jié)都滲透著他的汗水和心血。在我校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園活動(dòng)中，趙XX老師為大家做出了榜樣。
在趙老師的帶動(dòng)下，我校讀書活動(dòng)蔚然成風(fēng)。教師的教育教學(xué)水平不斷提高，骨干教師隊(duì)伍不斷壯大，學(xué)生學(xué)業(yè)成績穩(wěn)步提升。他本人每年都有多篇論文在區(qū)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
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