普通高中生自我評價
篇一
在思想上，我熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨。力求上進，參加了青年黨校的學習，使自己的思想覺悟逐步提高。生活簡樸，是非分明，謙虛誠實。在校遵守紀律，尊敬師長，團結(jié)同學。任物理科代表時工作認真負責，能替同學排憂解難。有較強的集體榮譽感，能努力完成集體交給的任務。為此，我在高二、高三年兩度被評為校級三好生。
學習態(tài)度端正，勤奮、刻苦、好問，有較強的鉆研精神。學習成績優(yōu)異，勤學好問，刻苦鉆研，在學習過程中不斷總結(jié)，能融會貫通，發(fā)揮思維敏捷，理解能力強的優(yōu)勢，力求做到精益求精。能不斷總結(jié)和探索適合自己實際情況的學習方法。重視理論聯(lián)系實際，學以致用，常與老師和同學探討問題。學習成績優(yōu)秀，理科成績較突出，多次在理科競賽中獲得名次。
課余時間，我積極參加體育鍛煉，體育成績達標。體育成績優(yōu)秀，體鍛達標。我興趣廣泛，熱愛生活，尤其喜歡唱歌和繪畫，曾在年段書法比賽和手抄報比賽中獲獎。興趣廣泛，愛好問題活動。
經(jīng)過三年學習，我在學習和思想方面有了長足的進步，但也還有不足之處，要以后的生活和學中還應更細心，防止因?qū)忣}粗心而失分，爭取在高考中發(fā)揮自己的最好水平，向祖國匯報。
篇二
為進一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進素質(zhì)教育，促進我校的素質(zhì)教育，提高我校的教育教學質(zhì)量，對學生行為進行正確的`引導和評價，使學生的素質(zhì)得到正常、全面的發(fā)展，特制定以下評價方案。
一、評價對象
1、學生。
2、學校各個班級。
二、評價方法
1、自評
學生根據(jù)本人平時表現(xiàn)，依據(jù)綜合素質(zhì)評價各個方面的要求，寫出自我評語。
2、互評
依據(jù)綜合素質(zhì)評價各個方面的要求，結(jié)合學生平時表現(xiàn)，學生本人自評，班級同學之間進行互評，寫出評價意見。
3、班級評價小組評價
在學生自評與互評基礎(chǔ)上，班級評價小組以學生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，通過觀察、訪談和調(diào)閱學生的成長記錄袋等方法，參照互評結(jié)果確定等級，完成《學生綜合素質(zhì)評價分項評定表》
對學生的綜合素質(zhì)評價應從學生的整體表現(xiàn)入手，將日常的片斷事實和記錄作為評價依據(jù)時應慎重，避免以偏概全。
對于評價小組成員之間的分歧，要通過集體研究，按照少數(shù)服從多數(shù)的原則做出評價結(jié) 論。
對于原則性的重大分歧，應提交學校評價委員會研究決定。
評價結(jié)果報學校評價委員會審核確認。
三、評價內(nèi)容。普通高中學生綜合素質(zhì)評價包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面。
1.道德品質(zhì)。愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義;遵紀守法、誠實守信、維護公德、關(guān)心集體、保護環(huán)境。
2.公民素養(yǎng)。自信、自尊、自強、自律、勤奮;對個人的行為負責;積極參加公益活動;具有社會責任感。
3.學習能力。有學習的愿望與興趣，能運用各種學習方式來提高學習水平，有對自己的學習過程和學習結(jié)果進行反思的習慣;能夠完成規(guī)定的物理、化學、生物等學科的實驗操作;能夠結(jié)合所學不同學科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能,獨立分析并解決問題;具有初步的研究與創(chuàng)新能力。
4.交流與合作。能與他人一起確立目標并努力去實現(xiàn)目標，尊重并理解他人的觀點與處境，能評價和約束自己的行為;能綜合地運用各種交流和溝通的方法進行合作。
5.運動與健康。熱愛體育運動,養(yǎng)成體育鍛煉的習慣,具備鍛煉健身的能力、一定的運動技能和強健的體魄,形成健康的生活方式。
6.審美與表現(xiàn)。能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學中的美,具有健康的審美情趣;積極參加藝術(shù)活動,用多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)。
四、評價時間。
每學年至少自評一次。每學年由段長組織一次互評或抽評。
五、組織實施。
學校成立普通高中學生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導小組，校長任領(lǐng)導小組組長，成員名單報教育行政主管部門備案。學校領(lǐng)導小組負責制定本校學生綜合素質(zhì)評價實施細則，具體組織實施評價工作，審定評價結(jié)果，受理咨詢、申訴和復議申請。
1、 各項評價由各負責人負責。政教處在每個月末將獎懲情況用書面形式直接通知班主任一次。
2、 學期末，由班主任實施對學生的總體評價，并將評價結(jié)果作為填寫通知書的依據(jù)且通知家長。
3、 期末由班主任將該生本學期獎懲情況在通知書上注明。
六、指導思想
普通高中學生綜合素質(zhì)評價是貫徹國家的教育方針,全面實施素質(zhì)教育的基本要求。在對普通高中學生實施綜合素質(zhì)評價時，應力求內(nèi)容全面、客觀，程序科學、規(guī)范，關(guān)注學生全面協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注學生的特長和潛能。評價要遵循導向性、可操作性、公平性和發(fā)展性原則。
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