大學生城區(qū)小學實習自我總結(jié)匯報
大學生城區(qū)小學實習自我總結(jié)匯報
進入大學已經(jīng)將近兩年，今年，我們迎來了在校期間的第一次實習。按照學校的安排，我們懷著緊張而又激動的心情來到了金華市婺城區(qū)青春小學。初為人師，對于我們師范生而言，卻是件極具挑戰(zhàn)，又頗富誘惑的事情。
通過這次實習，我接觸到了與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強對教師職業(yè)的感性認識。這次實習鍛煉了我綜合運用所學的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力，教會我有意識地把理論和實踐結(jié)合起來，提高了我的實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基矗同時這次實習也是我們對自身的一種檢測，這次實習過后，我深刻明白了自身的諸多不足，為了進一步提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備 ，我要更認真地總結(jié)此次實習的經(jīng)驗，為今后的學習專業(yè)知識，積累各方面能力尋找方向。
實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在指導老師周老師以及班主任謝老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務(wù)，實習工作取得了較為圓滿的成功。
一、課堂教學工作
實習期間前三天是見習工作，主要實習內(nèi)容是聽課、熟悉教材、了解實習班級的基本情況�，F(xiàn)在聽課和前一次的見習不一樣了，上次的聽課是以學生的角度聽的，重點在于學習知識掌握知識，而這次是以一個實習老師的身份聽課，要觀察老師的教態(tài)、教學形式和教學方法、以及如何巧妙處理一些意料之外的突發(fā)情況，還要觀察學生的認知情況和全班的整體水平。因為我實習的是三年級的課程，所以前三天的見習時間，我聽的課以指導老師的數(shù)學課為主，每次的聽課我都認真做好聽課筆記，聽取教學經(jīng)驗豐富的老師講課，不但可以學習他們的教學方法，總結(jié)他們的教學特點，還可以與他們交流，探討教學方案，這樣自己在教學方面才能得到提高。
接下來的日子就是講課。講課是實習最重要的內(nèi)容，是鍛煉一個實習老師最有效的方式。首先，上課前要仔細鉆研教材，認真?zhèn)湔n。在這個階段老師要思考自己教授的知識點在哪，用什么方法講課，以什么形式進行教學活動，怎樣增強課堂教學的趣味性等。在課堂上除了將課講明白，還要有組織管理班級的能力，因為授課過程中有許多問題可能發(fā)生，例如學生的答案在我們的預設(shè)之外，學生注意力不夠集中。。。這些問題在實習生的課堂上尤其容易出現(xiàn)。
5月9號我第一次走上講臺上新課，在這之前我寫好教案后先給周老師審查，然后我再不斷進行修改，最后是在教室里面對自己的同學進行試講，上課前一天把整個教學流程在腦海里形成一個清晰的映像，還根據(jù)周老師的提示，列出了上課的各個環(huán)節(jié)，標出每個環(huán)節(jié)的教學任務(wù)和目標。雖然內(nèi)容很簡單，可是要把知識點講解到讓所有學生都能說出其中的道理卻是一件很難的事。由于我從來沒有上過講臺，在前一天我緊張得失眠，試講了好幾次，反復推敲了每個環(huán)節(jié)的過渡語。
當我懷著忐忑的心情上了講臺，發(fā)現(xiàn)面對學生的那一刻，我感覺自己并不那么緊張了，這次的上課整體來說進步很大。課后周老師對我的第一節(jié)課進行了評價，指出了我的很多不足之處：1、課堂提問指向性不明確（我先提出一個問題，沒有等學生想明白，就提出了第二個問題，使得一部分學生還在思考第一個問題，有一部分學生就在向第二個問題，導致后面學生跟不上我的思路，開小差。）2、沒有給學生足夠的時間思考問題。（由于我總想著自己的能夠按教案上的流程走完，總是沒有給學生充足的思考時間和展示自己答案的時間。）3、對于該強調(diào)的概念和重點強調(diào)的還不夠。4、教學活動之后，我沒有及時讓學生收好學具，導致學生因?qū)W具在手而開小差。。。我虛心聽取了老師的教誨和其他同學對我的評價，回去后我認真地反省，不斷地思考如何改正，爭取在下次上課時能夠改正。在接下來的課中我也出現(xiàn)過不少問題，但總算還是在一次次的實踐中不斷地進步了起來。
在課后我還及時地批改作業(yè)，了解學生作業(yè)情況和教學反饋信息，做好記錄，然后找個別學生幫助輔導。
通過這次教學方面的實習，我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。我深刻體會到“紙上談兵”和“真槍實戰(zhàn)”的區(qū)別，學會根據(jù)學生的實際情況和總體水平制定教學計劃，在指導老師的耐心教育下，我還對如何調(diào)動學生的課堂積極性有所感悟，指導老師說的.兩句話對我的啟發(fā)尤其大：“如果課堂是一棵樹，那么，老師就是它的枝干部分，學生就是它的枝葉，只有讓學生打開思維，才會使這棵樹長得枝繁葉茂�！�；“課堂上學生回答錯誤的答案，是課堂最好的素材�！蔽蚁�，我會一直記著這兩句話，把它真正運用到我今后的實際工作中。
二、班主任工作
在班主任工作實習這一塊，我?guī)У囊彩侨昙�。班上�?5位學生。由于人數(shù)較多，第一次見面介紹完后，我就用了3天時間把全班同學的名字記了下來，這樣能給學生親切感。一些學生感到很驚訝，也拉近了我與學生的距離。接下來的時間。我常下到班級跟同學們進行交流，比如了解學生的學習情況，興趣愛好等等，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位,耐心地做學生的思想工作。在心中羅列了班主任工作的主要任務(wù)，接下來，我就按計劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學生按時早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)督學生站隊做廣播操，下午監(jiān)督學生打掃衛(wèi)生，平時找值日班長和學習委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時，也進行一些答疑輔導。
通過三周的實習，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。在教育教學和班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難；作為數(shù)學老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。體味做老師的滋味
實習的經(jīng)歷雖然已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，實習的意義是深遠的。我對于教學工作有了更進一步的認識。教師工作平凡見偉大，培養(yǎng)學生的工作神圣而又艱辛。教育教學實習是我們?yōu)榻窈髲慕趟~出的第一步，它給我們未來的教師生涯添上了濃重的一筆！因為那是我們充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
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