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小學副科工作總結(jié)
進一步貫徹國務院〈關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定〉、省政府〈關(guān)于加快基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定〉的精神,在本學期,我校(副科)教研組以新的(副科)課程實驗為改革契機,積極推進本校(副科)學科的教學改革,努力提高教學質(zhì)量,以培養(yǎng)學生的(副科)素養(yǎng)為核心理念,促進全校學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,F(xiàn)將2007學年第一學期(副科)教科研工作總結(jié)如下:
一、加強課程建設(shè),提升課程實施水平
1、組織教師認真學習小學(副科)課程標準,在讀懂、讀通小學(副科)課程標準的基礎(chǔ)上,組織教師開展專題性“副科概念”的研討,并與現(xiàn)在的現(xiàn)代教學手段相結(jié)合,學會利用現(xiàn)代的教學理念來領(lǐng)會現(xiàn)有的知識體系.
2、認真做好新教材的培訓工作,指導教師吃透新教材,全面把握新教材編寫意圖。
3、結(jié)合身邊副科、學生生活的綜合實踐活動和校本課程的開發(fā)、副科學科的課堂教學評價新標準的執(zhí)行和修正、校本教研的途徑和方法等,積極開展專題研究。
二、改善教研方式,提高教研質(zhì)量
1、改革傳統(tǒng)教研方式,調(diào)動教師參與教研的積極性,與教師共同協(xié)商、平等對話,指導教師自主開展教研活動,充分發(fā)揮教學代頭人的研究與輻射作用,提高教研質(zhì)量。
2、加強學校教研組工作的指導,定期檢查教研組的工作。
3、營造良好學術(shù)氛圍,為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗,探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。
4、征集信息技術(shù)與自然副科學科教學整合最佳教學設(shè)計,積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學第一線教師的教學改革成果。
三、以教育科研為先導,以課題研究為抓手,深化教育教學改革
1、探索小學副科學科課題研究的原則和方法,提高課題研究的實效性。
2、重點做好青年骨干教師、學科帶頭人課題研究的指導工作。
四、改革評價方式,完善評價體系,促進校本課程不斷發(fā)展
1、對評價內(nèi)容、評價形式等方面進行大膽改革,逐步建立學生記錄,逐步實行定性評價與定量評價相結(jié)合,探索建立促進學生發(fā)展的評價體系。
2、引導教師對自己教學行為的分析與反思,激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評,不斷提高教學水平。
3、加強對提高課堂教學效益問題的研究,構(gòu)建符合本地實際、促進教師和學生發(fā)展的課堂教學評價體系。
五、學會運用新的教學手段,增長新的教學技能。
在本學期,我們以學習現(xiàn)代的教學手段為主,以適應新形式下的教學工作,并能充分利用現(xiàn)代的教學設(shè)施來補充我們現(xiàn)階段的對新教材的認識的不足。同時達到增長技能的提高自身素質(zhì)的目的。
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