小學(xué)校本研修工作總結(jié)范文
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)校本研修工作總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)校本研修工作總結(jié)范文1
為了及時(shí)總結(jié)本學(xué)期的主題培訓(xùn)工作，推動(dòng)下學(xué)期的工作，第一小學(xué)于1月8日召開了主題培訓(xùn)工作總結(jié)會(huì)。會(huì)議由副校長主持，姚校長及全體教師參加。
首先，張校長對本學(xué)期校本主題研修工作整體情況進(jìn)行全面總結(jié)。從研修分組、研修組的主題確立、各項(xiàng)活動(dòng)開展、成果匯報(bào)幾方面進(jìn)行回顧，張校長充分肯定了每個(gè)教研組的成績，又對每個(gè)教研組校本主題研修活動(dòng)的特色、優(yōu)勢和不足一一做了深度的剖析和建議。張校長指出，主題研修是促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升及教師專業(yè)化發(fā)展的核心途徑。在實(shí)施主題研修的過程中，我們只有抓實(shí)“依惑立題、按需研修、實(shí)踐探索和反思改進(jìn)”這四個(gè)研修環(huán)節(jié)，主題研修才有意義，才能研而不空，真有成效。并對下學(xué)期主題研修工作設(shè)想做了具體部署。
接著陳蘭華主任就本學(xué)期研修手冊的檢查情況做了細(xì)致評點(diǎn)。她指出了教師研修手冊填寫上優(yōu)點(diǎn)與不足，并給出了具體中肯的改進(jìn)措施。其中評選出優(yōu)秀研修手冊：才華、趙利民、呂長玲、張麗等15名教師。陳主任說主題研修手冊所起的.作用不僅記錄了教師的主題研修的過程，更重要的一點(diǎn)是引領(lǐng)教師進(jìn)入自我探索、自我發(fā)展之中。我們要利用好研修手冊，一筆一筆地寫上我們一小教師發(fā)展的實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容。希望老師們同勉共進(jìn)。陳主任的深入點(diǎn)評為下學(xué)期的研修工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
會(huì)議最后，姚校長對本學(xué)期主題培訓(xùn)工作進(jìn)行了總結(jié)，并提出了希望。希望老師們在主題培訓(xùn)的道路上不斷提高自身素質(zhì)，不斷思考總結(jié)，不斷探索實(shí)踐，相互學(xué)習(xí)，共同成長！“學(xué)無止境，教無止境，研無止境”，這是我們一小的方向與精髓！我們一定會(huì)在浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪，一定會(huì)在課堂改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
小學(xué)校本研修工作總結(jié)范文2
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。一學(xué)期來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入研究教學(xué)方法，虛心向別人學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。針對一學(xué)期一來班級學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征，現(xiàn)作出總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時(shí)反思
我始終認(rèn)為，備課是上好課的前提和關(guān)鍵。為了提高40分鐘課的質(zhì)量，課前，我不僅要了解學(xué)生原有的知識和技能，還要了解他們的興趣、需求、方法和習(xí)慣，還要了解他們在學(xué)習(xí)新知識時(shí)可能會(huì)遇到什么困難。備課時(shí)認(rèn)真研讀教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點(diǎn)，把握知識邏輯，把握教材重點(diǎn)，根據(jù)所學(xué)情況精心選擇教學(xué)方法，安排好每堂課的每一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破，精心備課，確保課堂教學(xué)正常有序進(jìn)行。
二、重視學(xué)生的課外閱讀積累
本冊教材繼續(xù)安排了向?qū)W生推薦一本好書的內(nèi)容，推薦的是《狼王夢》。我以此活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，積累課外知識，擴(kuò)大知識面。要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是作文，可以是名言……我還注重培養(yǎng)學(xué)生讀書后寫讀書筆記的習(xí)慣。時(shí)間久了，學(xué)生積累的內(nèi)容越來越豐富，我相信這樣的活動(dòng)對于提高學(xué)生的語文水平是大有好處的。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的做法
（一）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上，我注意指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時(shí)事，并把自己的感受訴諸筆端。多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。
�。ǘ┳龊棉D(zhuǎn)差工作
本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的.方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，形成了競爭的機(jī)制。通過單元和知識點(diǎn)的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
四、存在問題與不足
1、學(xué)生的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)不夠好，個(gè)別學(xué)生對單詞的筆順和筆畫把握不好，錯(cuò)別字多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語言使用不足，不到位。
4.個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
五、今后努力的方向和設(shè)想
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。
3、多組織一些班級活動(dòng)，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
小學(xué)校本研修工作總結(jié)范文3
光陰荏苒，瞬間一年的校本研修到了尾聲，回顧本學(xué)期的校本研究過程，深感受益匪淺，有許多值得珍惜的地方，有些忙碌，但更有收獲，現(xiàn)將其總結(jié)如下：
一、聽課方面：
在此學(xué)習(xí)期間，能自覺聽課，按學(xué)校要求完成聽課任務(wù)，小學(xué)老師會(huì)做校本研修總結(jié)報(bào)告。每次聽一節(jié)課，都覺得每個(gè)老師都有很多優(yōu)秀和可取的地方。在課堂上，我想到了他們認(rèn)真的課前準(zhǔn)備。我看到了他們對課堂冷靜靈活的處理；我也看到了他們在課堂上的激情和和藹可親；同時(shí)也看到了他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。那一刻，我對向他們學(xué)習(xí)感到了尊重，并鼓勵(lì)自己繼續(xù)學(xué)習(xí)。同時(shí)，我可以公開表達(dá)我的觀點(diǎn)，并與你討論，以達(dá)成共識。
二、教學(xué)方面：
在校本研修中，我自覺上好每堂課。在上課前，我能抓住教材的主線來展開思維進(jìn)行編寫因地制宜的教學(xué)設(shè)計(jì)，做好課前準(zhǔn)備；在上課中，我能從容自信的組織課堂，沉著冷靜、靈活應(yīng)變的處理課堂的預(yù)設(shè)之外的生成處，并不斷的揣摩在課堂中怎樣使用激勵(lì)語言、怎樣形成課堂積極向上學(xué)習(xí)氛圍等；我還始終堅(jiān)持新的課程理念，注重“以學(xué)生的發(fā)展為中心”，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；同時(shí)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他學(xué)會(huì)科學(xué)的獲取知識方法，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，課堂上注重師生之間“相互溝通、相互交流、相互協(xié)作”，學(xué)生能說的.師不說，學(xué)生能做的學(xué)生做。
三、在研討方面
在研討中，能以教學(xué)中存在的問題為核心，積極主動(dòng)提出問題，展開研討。在研討中不僅說出自己的觀點(diǎn)，而且還努力圍繞共同關(guān)心的問題進(jìn)行對話，不斷對提出問題進(jìn)行質(zhì)疑、反思，自己的困惑得到了解答，從中也得到了收獲，工作總結(jié)《小學(xué)教師校本研修總結(jié)報(bào)告》。
四、自學(xué)方面：
在這段時(shí)間里，除了學(xué)習(xí)教育類書籍，還找到了關(guān)于課改和優(yōu)秀課堂教學(xué)的書籍，學(xué)到了很多新知識，豐富了自己的心智。
五、反思方面
在校本研修這段時(shí)間，新課程的實(shí)施，使教師在教育教學(xué)工作面臨著許多新情況，學(xué)生在不斷變化著，教育理念在發(fā)展著，課程設(shè)計(jì)在改革著，教學(xué)方法在創(chuàng)新著，教育技術(shù)在改進(jìn)著，如何進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，如何使自己盡快適應(yīng)新課程改革，都給我們帶來了思考。素質(zhì)的提高從何而來？從學(xué)習(xí)中來，從實(shí)踐中來，從反思中來。為此，我在備課前，反思同伴`自己以前的做法，加以總結(jié)、借鑒；課堂教學(xué)中，在關(guān)注學(xué)生學(xué)的同時(shí)，也關(guān)注自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果；在課后，對整個(gè)課堂教學(xué)加以回顧，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足。使自己自覺地將自我反思與行為改進(jìn)相結(jié)合，促進(jìn)教育教學(xué)能力的提高。
總之，在校本研修中，我能在學(xué)校的指導(dǎo)下，積極參與學(xué)校的各種研修活動(dòng)，在專家的指導(dǎo)和同行的幫助下，不斷更新自己的教學(xué)理念，使自己的知識不斷豐富，教學(xué)能力不斷提高，管理能力不斷增強(qiáng)。老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得開心，成績令人滿意。我將在今后繼續(xù)努力，從實(shí)際出發(fā)，取長補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自學(xué)自省的習(xí)慣，一如既往地主動(dòng)參加校本研究，提高自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平，努力做一名符合時(shí)代要求的人民教師。
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