朋輩工作總結(jié)范文大全
篇一：朋輩工作總結(jié)
光陰荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是學(xué)期期末，年終末尾了，我在朋輩工作三個(gè)月了，我很榮幸加入朋輩這個(gè)大家庭。我們?yōu)殚_展各類活動(dòng)，感受大學(xué)的樂(lè)趣。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了感動(dòng)了，得到了成長(zhǎng)
下面我將把朋輩工作做如下總結(jié)：
這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們互幫互助，共同進(jìn)步，達(dá)到了我們的預(yù)期效果。秉承著“增強(qiáng)同學(xué)自信心，更好展示自我”的理念，注重同學(xué)自信素質(zhì)的培養(yǎng)，為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)提升自我，展示自我的舞臺(tái)，贏得更好的明天。
1.開展各個(gè)活動(dòng)時(shí)，前期準(zhǔn)備充分，我部的各個(gè)成員積極討論活動(dòng)相關(guān)事宜，寫好活動(dòng)策劃，
2.細(xì)致分工，密切配合是活動(dòng)順利進(jìn)行的關(guān)鍵，成員分工明確，開展活動(dòng)時(shí)與各班心理健康委員相互協(xié)作，保證了活動(dòng)的順利完成。
3.活動(dòng)形式的改變也是保證活動(dòng)順利進(jìn)行的原因之一，我部擬寫活動(dòng)策劃的人員將活動(dòng)的形式稍作調(diào)整，避免形式的單一和乏味，也能吸引更多的同學(xué)參與我們的活動(dòng)，為活動(dòng)的開展提供了條件；
4.積極與老師以及各二級(jí)學(xué)院的同仁進(jìn)行交流也是取得成功的重要原因，有交流才會(huì)有進(jìn)步，在交流中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，上個(gè)學(xué)期老師給我們提了很多有效的建議，使得我們的工作能夠順利完成；
5.活動(dòng)的參與者是活動(dòng)成功的必要前提，我們的活動(dòng)能夠順利開展，也少不了同學(xué)們的支持；很多同學(xué)多次參加我們的活動(dòng)，給了我們很大的信心，讓我們有勇氣繼續(xù)把活動(dòng)開展下去。
事物總是具有兩面性，我們不能只看到好的一面，卻忽略那不好的一面。在開展朋輩的活動(dòng)中雖然有很多的優(yōu)點(diǎn)，卻也不能忽視在活動(dòng)開展過(guò)程中的不足。
1.經(jīng)驗(yàn)不足剛接手工作，工作經(jīng)驗(yàn)不足。導(dǎo)致活動(dòng)開展過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)缺乏沒(méi)能很好的解決，臨場(chǎng)應(yīng)變能力不足，這些都是我們工作過(guò)程中的絆腳石；
2.活動(dòng)時(shí)間安排不當(dāng)也是我們活動(dòng)過(guò)程待改進(jìn)的方面。由于我們的互動(dòng)一般在中午開展，與很多同學(xué)吃飯、午睡的時(shí)間相沖突，導(dǎo)致我們不能邀請(qǐng)到足夠的人員參加我們的活動(dòng)；
3各成員的配合還不是很緊密，分工有重疊的地方，導(dǎo) 致活動(dòng)過(guò)程出現(xiàn)突發(fā)狀況找不到負(fù)責(zé)人，拿第六期來(lái)說(shuō)，由于邀請(qǐng)參加同學(xué)的工作沒(méi)有分配好，導(dǎo)致活動(dòng)開始后還有人來(lái)參加，人員數(shù)超出了我們能控制好的范圍，活動(dòng)開展的便不是很順利；
有反思才會(huì)有進(jìn)步，針對(duì)活動(dòng)中的不足，提出如下改進(jìn)措施：
1.每一次活動(dòng)結(jié)束后，部門每個(gè)成員都要認(rèn)真的總結(jié)，對(duì)參加活動(dòng)的同學(xué)作反饋調(diào)查，從中了解工作需要改進(jìn)的地方，也從中積累經(jīng)驗(yàn)；
2.認(rèn)真理解朋輩工作的主旨，把每期朋輩活動(dòng)的主題定好方向，在保證活動(dòng)順利完成的同時(shí)也要保護(hù)好同學(xué)們的隱私；
3.根據(jù)同學(xué)們的課表安排合適的時(shí)間，盡量避免占用同學(xué)們的午飯時(shí)間和休息時(shí)間
4.以后在活動(dòng)準(zhǔn)備前期都分配好工作，每人負(fù)責(zé)自己的一塊領(lǐng)地，避免出現(xiàn)工作重疊的情況，
在接下來(lái)的學(xué)期，工作中必然免不了有些挫折和缺陷，但我會(huì)盡力做好每一件事情，不斷完善自己。讓我們一起把工作做到最好。
篇二：朋輩心理輔導(dǎo)學(xué)習(xí)心得
此次能夠參加朋輩心理輔導(dǎo)，我感到很榮幸。在歷時(shí)將近一個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我以及參加培訓(xùn)的同學(xué)從中學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)和技能，因而對(duì)其工作開展的重要性及開展方式有了深層次的理解。
在此之前，由于知識(shí)領(lǐng)域的缺乏，因而對(duì)自身及他人的心理問(wèn)題應(yīng)有的重視，不假思索的認(rèn)為處于此階段的我們有著或多或少的問(wèn)題是很正常的。我們不需加以重視和矯正。然而在學(xué)習(xí)朋輩相關(guān)知識(shí)后，我深刻體會(huì)大學(xué)生心理問(wèn)題的嚴(yán)重性。大學(xué)生心理問(wèn)題局勢(shì)亟待更專業(yè)，更徹底的輔導(dǎo)。大學(xué)生如果產(chǎn)生心理問(wèn)題卻任其滋長(zhǎng)，不僅影響自己的學(xué)業(yè)和生活，而且影響同學(xué)的心理情緒，甚者不能自拔而釀成悲劇。因此，在大學(xué)生中，開展朋輩輔導(dǎo)是很實(shí)效，很有意義的。
“朋輩心理輔導(dǎo)”，顧名思義，就是通過(guò)同學(xué)或者老師以一種平等的身份去進(jìn)行心理輔導(dǎo)。朋輩輔導(dǎo)員主體不再是擁有專業(yè)知識(shí)的老師，而是掌握了一定技能的學(xué)生輔導(dǎo)員。在學(xué)生日常生活之間，朋友、同學(xué)能夠迅速的發(fā)現(xiàn)其存在的心理不健康傾向，如果同學(xué)能夠了解一定的輔導(dǎo)知識(shí)，就能做早發(fā)現(xiàn)，早開導(dǎo)，從而將心理問(wèn)題的進(jìn)一步惡化扼殺在萌芽狀態(tài)，做到真正的未雨綢繆。這不僅有利于同學(xué)心理健康的發(fā)展，也減輕了老師工作的負(fù)擔(dān)。所以，我毅然報(bào)名參加了朋輩輔導(dǎo)，要想即使幫助同學(xué)，就需掌握一定的知識(shí)。即使?fàn)奚欢ǖ膶W(xué)習(xí)時(shí)間去了解朋輩輔導(dǎo)，我想著也是值得的。
在輔導(dǎo)中，我深刻認(rèn)識(shí)到朋輩輔導(dǎo)有別于專業(yè)輔導(dǎo)的，對(duì)于我們朋輩輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，或許我能做的不再是給予輔導(dǎo)者過(guò)多的建議和指導(dǎo)， 而是更傾向于去聆聽同學(xué)的苦惱，去感同身受，從而達(dá)到心與心的交流，進(jìn)一步認(rèn)知，做到讓對(duì)方釋懷，解決心中的疑惑。在培訓(xùn)中，我了解到許多朋輩輔導(dǎo)的方式方法，情緒控制法，轉(zhuǎn)移法等。期間，我認(rèn)識(shí)到了相當(dāng)?shù)男睦韱?wèn)題案例和精神分裂癥狀，深切感受到朋輩輔導(dǎo)開展的必要性。
在其間，我還了解到學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)助人的輔導(dǎo)員技能。朋輩輔導(dǎo)的對(duì)象也不僅限于個(gè)人，而且在群體輔導(dǎo)中也能收到相當(dāng)好的成效等許多實(shí)用知識(shí)。我會(huì)在今后的工作中加以熟練的運(yùn)用。
總之，參與此次朋輩心理輔導(dǎo)，我收獲了許多。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中將我所掌握的知識(shí)運(yùn)用在同學(xué)的心理問(wèn)題抑或苦惱糾結(jié)，促進(jìn)同學(xué)心理健康的良好發(fā)展。為同學(xué)的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
加油，我相信自己！在與老師的密切合作下，共創(chuàng)湖大學(xué)生心理全面健康的明天！
篇三：朋輩輔導(dǎo)心得體會(huì)
“朋輩輔導(dǎo)”活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了兩個(gè)月了，我們雙方都頗有收獲，感觸頗深。它為我們與學(xué)妹之間架起了友誼之橋，不僅僅是輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)關(guān)系。我們是兩個(gè)人輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)妹的“二對(duì)一”的模式，學(xué)妹也比較樂(lè)于與我們談心。我們總以談心的方式從當(dāng)前談到過(guò)去，從學(xué)習(xí)談到日常生活，再談到未來(lái)的就業(yè)。學(xué)妹是個(gè)好學(xué)、有計(jì)劃的好學(xué)生。她總會(huì)詢問(wèn)一些關(guān)于學(xué)習(xí)、考證之類的問(wèn)題，我們也都盡最大努力為其分析解釋。這個(gè)學(xué)期，她就報(bào)名參加了教師資格證的“兩學(xué)”考試。我們都說(shuō)，要為畢業(yè)的就業(yè)多準(zhǔn)備一個(gè)選擇的余地。我們總能談得很融洽，時(shí)常是聊得忘記了時(shí)間，似乎言未盡，而意也無(wú)窮。
剛開學(xué)不久，對(duì)于剛剛踏入大學(xué)校園，接觸大學(xué)生活的`新生，總有許多的困惑，學(xué)習(xí)上不適應(yīng)，集體生活不知如何融入，社團(tuán)實(shí)踐工作與學(xué)習(xí)不知如何更好地平衡等。學(xué)妹被安排在一個(gè)住著三個(gè)不同班級(jí)的宿舍，而她是自己一個(gè)班級(jí)的。剛開始，第一次寄宿的她適應(yīng)不了集體生活，她覺(jué)得很孤單，無(wú)法融入集體。通過(guò)談心，她也懂得了集體生活應(yīng)該互相體諒，主動(dòng)關(guān)心他人。漸漸地，她能夠很好地融入了集體生活，與舍友融洽地相處了。
學(xué)習(xí)上的困惑是新生必過(guò)的一個(gè)坎。大學(xué)學(xué)習(xí)生活的相對(duì)自由與時(shí)刻有人提醒的高中學(xué)習(xí)生活不同，需要重新調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。我們從平時(shí)課堂、課后學(xué)習(xí)到期末考試復(fù)習(xí)交談。交談中，我們看到了大一時(shí)候的自己的影子。上課不知如何聽講，如何記筆記，上課聽不懂等一系列問(wèn)題總是困擾著初涉大學(xué)生活的新生。我們先從心理上緩解其內(nèi)心的焦慮，總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)，為她提出合理的學(xué)習(xí)建議。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)妹已經(jīng)漸漸地熟悉并接受了大學(xué)的課堂學(xué)習(xí)，也能夠掌握正確地學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)，認(rèn)真地聽老師授課，認(rèn)真有重點(diǎn)地記筆記，課后大量閱讀作品原著，尤其是授課老師推薦的和上課提到、分析過(guò)的作品，這樣能夠進(jìn)一步加深聽課印象，加強(qiáng)聽課效果。
期末將近，新生的第一次大學(xué)考試總是很緊張，如何應(yīng)對(duì)？如何備考？這成了他們的又一大困惑。學(xué)妹說(shuō)，她對(duì)于期末復(fù)習(xí)，甚至有點(diǎn)不知所措。我們給她分析了大學(xué)期末考試的特點(diǎn)，包括試卷的難易程度，出卷老師的風(fēng)格，試卷內(nèi)容的規(guī)律特點(diǎn)等，知道她先重溫一遍課堂教材，著重復(fù)習(xí)老師上課的課堂筆記，再根據(jù)老師最后一堂課所做的期末重點(diǎn)復(fù)習(xí)總結(jié)，結(jié)合平時(shí)的作業(yè)題，有的放矢的備考。
我們和學(xué)妹之間，成了無(wú)話不談的好朋友，我們會(huì)不定時(shí)地去關(guān)心、了解她。她會(huì)主動(dòng)地找我們聊天談心。“朋輩輔導(dǎo)”是一個(gè)很好地平臺(tái)，它拉近了學(xué)姐與學(xué)妹之間的距離，如果不是這個(gè)平臺(tái)，我們或許彼此成為陌生人，更不用說(shuō)是談心產(chǎn)生友誼了。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，新生初到大學(xué)校園所產(chǎn)生的迷茫、恐懼、煩悶，也能找到更健康的渠道消解。這樣，他們多少也避免走了許多彎路，能夠更好地展望大學(xué)生活。
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