化學(xué)教師個人工作總結(jié)范文
化學(xué)教師總結(jié)篇一：
在經(jīng)過一系列的前期準(zhǔn)備后，厚普二期終于開課了！
這學(xué)期，我不再僅是一個工作人員，也不僅是一個班主任，而是通過了厚普公益學(xué)校的考核，正式成為了一名化學(xué)教師。
帶著滿心的期待和滿腔的熱情投入到了教師的行列中，與那些可愛的孩子相伴，一起談心，一起進餐，而更多的是一起學(xué)習(xí)知識、一起認(rèn)識這個未知的世界……
我這學(xué)期為初二化學(xué)（2）班的同學(xué)們講授第二章《我們周圍的空氣》，在備課的過程中，備課組的兄弟姐妹們給予了我很多幫助，讓我學(xué)到了很多。不僅使我對很多知識點有了更深的認(rèn)識，也使我學(xué)會了如何查備課資料，針對于某個知識點要如何生動有趣的講述出來，同時又可以讓他們完成思考和懂得的過程；學(xué)會了如何確定一堂課的重點，如何講述能讓孩子們最高效率的吸收，我采取了課前復(fù)習(xí)及課后總結(jié)的方法，頗見成效；如何培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，用化學(xué)家們的有趣的科研經(jīng)歷和生活中的現(xiàn)象吸引他們的注意力、培養(yǎng)興趣。
第一次上講臺，既緊張又興奮，可是因為準(zhǔn)備的比較充分，伴著孩子們的配合，課上得越來越順，也逐漸融入到了課堂的氣氛中，最終達到了不錯的效果。第一次上課的感覺，美妙的就如同行走在云端般快樂與幸福，似乎身上的每個細胞都快樂的要唱歌，要舞動。望著孩子們一雙雙渴望知識的眼睛，教師的責(zé)任感油然而生。我真的覺得，老師愛學(xué)生，是一種本能！經(jīng)過那堂課，我對教師的職業(yè)又有了新的認(rèn)識和感悟！
我所帶班級的學(xué)生們都很懂事，也很可愛。我講完課后會有學(xué)生主動擦黑板；為了上課不遲到，家離學(xué)校遠的孫振鈞每天都會提前到，在走廊里等上一個多小時；看到我都會熱情地打招呼；在食堂，會開心的坐到我們身邊一起吃飯、談天……
四節(jié)課，一個月很快就過去了。在努力與堅持中，我踐行著教師對學(xué)生的承諾。初二的學(xué)生，初識化學(xué)，我們的教學(xué)任務(wù)是啟發(fā)他們對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，在我完成全部教學(xué)任務(wù)時，初二化學(xué)（2）班的學(xué)生朱越告訴我說：“老師，我就是因為聽你講的課，才喜歡上化學(xué)的�！甭牭竭@句話，我興奮的同時，更多的是感動！
我深知，要真正的成為一名合格的人名教師，經(jīng)驗不足的我要更加的努力，向?qū)W姐們學(xué)習(xí)，虛心求教。未來的路上，
我會更加堅定，更加努力！
從孩子們稚嫩的話語中我感受到了他們的樸實與天真，從他們的行動里看到了他們的懂事與乖巧；從他們的笑聲中我感受到了青春的快樂與活力！
我愛我的孩子們！我愛教師這個職業(yè)！
化學(xué)教師個人工作總結(jié)篇二：
現(xiàn)將自己一年以來的工作情況從徳、能、勤、績四個方面總結(jié)給校領(lǐng)導(dǎo)，不足之處請批評指正。
一、 德方面
一年來，自己能按要求學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀等黨的重要理論文件，能按科學(xué)發(fā)展觀活動的要求自覺記筆記，做摘錄，寫心得,反思自己的工作行為符不符合科學(xué)發(fā)展觀的要求；忠誠黨的教育事業(yè)，在工作中，顧全大局，以提高西中教育教學(xué)質(zhì)量為己任，把履行自己的職責(zé)與中學(xué)教育的發(fā)展始終聯(lián)系在一起；能帶病堅持工作，不渲染，不烘托，低調(diào)處事，盡量少麻煩別人和單位。
二、能方面
我始終堅信能力的提升只有通過自我不斷的學(xué)習(xí)和實踐活動，為此在一年里我做了如下一些工作：
1、注重教學(xué)引導(dǎo)、示范，重視自我理論素質(zhì)的提高。
我按照教研工作要點的要求，采用一課兩講的方式成長，在此期間上研究課時，對該課堂教學(xué)的基本模式予以規(guī)范，同時積極爭取校領(lǐng)導(dǎo)的支持，利用暑假到天水市教師進修學(xué)校參加教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我能把理論與實踐結(jié)合起來，喜耕耘字里行間，從中感受快樂。
2 、注重課題管理和指導(dǎo)，提升服務(wù)品位。
外出參觀學(xué)習(xí)是移植的好途徑。許多老師原本是學(xué)科骨干，有開展教改實驗的強烈愿望，但往往無從下手，或缺少搞實驗的膽量（怕人家說他標(biāo)新立異）。到外地教學(xué)現(xiàn)場一看，原來人家是這么搞的，我怎么就沒想到呢？或人家做的與我想的一樣，我怎么就沒動手干呢？原來膽小的，看人家都敢搞，我也搞搞又有什么好怕的呢？素質(zhì)高的老師，只要給他一點火種，他就能讓自己燃燒起來。他自己看中的，你還沒讓他干，他已躍躍欲試了。移植使許多教師走上了科研之路，但在移植之后要有所創(chuàng)新，要提高研究的品位。我們的自能實驗是移植過來的，但我們并不一味模仿，實驗之后加入了自己的.東西，形成了自己的風(fēng)格�，F(xiàn)在，我們將原來已開展的化學(xué)實驗的“活動性”特色遷移到課堂教學(xué)之中，開展“活動性課堂教學(xué)實驗”，形成了新的有創(chuàng)造性的課題。
科研促教，任重道遠，有一句名言：“要把學(xué)生培育成人，須著力點燃學(xué)生心靈的火花；而要點燃學(xué)生心靈的火花，教師自己必須是一個火把，必須心中布滿了熾熱的陽光。”我縣中學(xué)化學(xué)課堂實驗的組織者和實驗教師都決心成為這個“火把”、這個“陽光”，以火一般的熱情，豐富的知識，完善的修養(yǎng)，美妙的教學(xué)藝術(shù)，無私的奉獻精神，扎扎實實地開展好課題實驗。
3、注重學(xué)習(xí)，正視自我差距。
本學(xué)年度我暑假學(xué)習(xí)二次，我能珍惜每一次學(xué)習(xí)機會，把每一次學(xué)習(xí)機會都當(dāng)成自我提升的重要手段。我所從事的是化學(xué)教學(xué)教研工作，雖然自己在這個專業(yè)上有著七年的教學(xué)經(jīng)歷，但隨著新課改的實施和推進，自己需要學(xué)習(xí)，更新，糾正的東西很多，與一線教師還不在同一水平線上。還要在理論上讓別人信服，在指導(dǎo)上有實際意義，自我感覺有很大的壓力。這就需要自己不斷的加強學(xué)習(xí)，從書本上學(xué)，從同事那里學(xué)。只有化學(xué)水平提高了，自己才會站得更高。
三、勤方面
按單位管理制度辦事，嚴(yán)格上、下班時間，即使是在生病時，仍能堅守工作崗位。當(dāng)然在我遇到困難時，感謝通過不同方式對我的理解、鼓勵和認(rèn)同的同事和領(lǐng)導(dǎo)。
四、績方面
距辦人民滿意的教育還有一定的差距，距學(xué)校對我的要求和期望還有很多的事要做。
謝謝大家！
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