教研處工作總結(jié)范文
高素質(zhì)的師資隊伍是學(xué)校最寶貴的資源，是學(xué)校實現(xiàn)全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的原動力。為適應(yīng)高中新課程改革需要，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升師資隊伍素質(zhì)，激發(fā)教師參與校本培訓(xùn)的積極性，把學(xué)校建構(gòu)成學(xué)習(xí)型組織，實現(xiàn)學(xué)校全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，近兩年來我校不斷加強(qiáng)校本研修力度，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，加快教師專業(yè)成長步伐，走內(nèi)涵式發(fā)展道路。
一、建立有利于促進(jìn)教師成長的長效機(jī)制
建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)過硬、能力高強(qiáng)、充滿工作激情與敬業(yè)奉獻(xiàn)精神的教師隊伍，對實施素質(zhì)教育，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校教育教學(xué)的突破性、均衡化、跨越式發(fā)展有著極為重要的意義。近幾年來，受高中擴(kuò)招教師缺員和部分優(yōu)秀教師外流的影響，造成我校教師隊伍整體實力呈下降趨勢。為扭轉(zhuǎn)這一局面，切實加強(qiáng)我校教師隊伍建設(shè)，全面提高教師綜合素質(zhì)，力爭用5—10年的時間使我校教師隊伍學(xué)科結(jié)構(gòu)、梯次結(jié)構(gòu)趨于合理，，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量健康持續(xù)發(fā)展，依據(jù)市縣教育局、教研室的要求，結(jié)合本校實際，我校先后制訂了一系列有利于促進(jìn)教師成長的長效機(jī)制。主要有《××縣××中學(xué)校本教研培訓(xùn)方案》、《××縣中小學(xué)教師專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃》、《××縣××中學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)方案》、《××中學(xué)教研成果獎勵辦法》、《××中學(xué)新課程實施評價標(biāo)準(zhǔn)》、《×
×中學(xué)校本課程開設(shè)方案》、《××縣××中學(xué)<教學(xué)反思>制度》、《××縣××中學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》等。
二、加強(qiáng)校本研修的組織和管理
通過兩年來的實踐，我校已逐步建立了校長領(lǐng)頭、校領(lǐng)導(dǎo)帶頭、教研組組織、骨干教師引領(lǐng)、教師全員參與的校本研修組織和管理體系。
建立以骨干教師為主體的校本培訓(xùn)骨干隊伍，充分發(fā)揮各級骨干教師的帶頭作用。學(xué)校根據(jù)實際需要聘請或指定崗位培訓(xùn)主講教師或指導(dǎo)教師，主講教師或指導(dǎo)教師由學(xué)校認(rèn)定、登記、備案。各處室、年級組、教研組提交學(xué)年、學(xué)期校本培訓(xùn)計劃，確保校本培訓(xùn)主題、內(nèi)容源于教育教學(xué)實踐和適應(yīng)實際工作需要。
教師校本培訓(xùn)情況由教研處建檔，并計入教師繼續(xù)教育學(xué)時，記入教師崗位年度考核，學(xué)校將以適當(dāng)?shù)姆绞脚c程序給予認(rèn)定。
三、教師參加校本教研和專業(yè)成長培訓(xùn)工作的具體措施
認(rèn)真積極參加上級部門和學(xué)校舉辦的教研、培訓(xùn)活動，形成自覺教學(xué)反思的習(xí)慣，外出學(xué)習(xí)的教師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，回校后在相應(yīng)范圍內(nèi)及時交流。每次校本教研活動，相關(guān)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互助，共同進(jìn)步。
教師參加校本教研和學(xué)校常規(guī)工作必須完成：
�、侔磿r參加教研組或課題組的校本教研活動，并把研究貫徹落實到課堂以及其它教育活動中。
�、谠陂_學(xué)初制定本學(xué)期個人教學(xué)研究重點(diǎn)、個人專業(yè)成長具體措施。
�、蹖懞妹抗�(jié)課的教學(xué)設(shè)計，每學(xué)期上交一篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計。 ④每周至少寫一篇教后反思，提出一條教學(xué)中存在的問題或一條教學(xué)建議。
�、菝吭孪蚪萄薪M提供一個典型案例，向備課組提供一個值得探討的問題。
⑥每學(xué)期至少上1節(jié)研究課、公開課。
�、呙繉W(xué)年至少上交一篇研究性論文、經(jīng)驗總結(jié)，力爭發(fā)表或交流。
�、嗝繉W(xué)期制做一份新課程測試試卷。
�、崦繉W(xué)期教師聽課20節(jié)以上。
�、庾杂X自學(xué)相關(guān)教學(xué)研究理論，保持每周學(xué)一篇文章，每學(xué)期學(xué)習(xí)一本理論專著。
四、走出去請進(jìn)來，保證校本研修落到實處
近年來，學(xué)校充分利用現(xiàn)有資源，并采取走出去、請進(jìn)來等多種形式，保證校本研修落到實處。具體做了以下工作：
1.組織全體教師利用07年暑假教師學(xué)習(xí)會進(jìn)行了通識培訓(xùn)。
2.與學(xué)校校辦室合編了《××中學(xué)新課程改革學(xué)習(xí)材料》，共推出了五輯，發(fā)放各位教師手中，組織學(xué)習(xí)，并于07年秋進(jìn)行了學(xué)習(xí)情況測試。
3.利用教研活動時間（每周星期七晚6：00---8：00），組織教師觀看有關(guān)新課程的光碟或集體學(xué)習(xí)。
4.向每位教師配發(fā)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)理解。
5.邀請縣教研室主任×××老師做《以新視覺認(rèn)識新課改，以新姿態(tài)迎接新挑戰(zhàn)》的專題報告，對全校教師進(jìn)行課改培訓(xùn)。
6.組織參與課改教育教學(xué)的高一教師赴××初中參加教研活動，感受新課程下的教育教學(xué)模式，更好的理解和切入新課程。
7.學(xué)校分期、分批組織參與新課改的分管領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和高一年級教師赴××、××等地參加新課改專題培訓(xùn)會議，接受新課改專家指導(dǎo)。
8.學(xué)校出資為每位老師報名注冊了全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)，進(jìn)一步為我校教師校本培訓(xùn)搭建平臺。
五、整合教育資源，成功地進(jìn)行校本課程開發(fā)
通過整合學(xué)校各方資源，結(jié)合我校學(xué)科教師實際情況，全校共申報校本課程課題21個，合并相似內(nèi)容后，整合為下列18個課題：
與會領(lǐng)導(dǎo)、同行的肯定和好評，成為我校的一個工作亮點(diǎn)。
六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與支持，保證校本教研培訓(xùn)順利進(jìn)行
1、成立校本教研培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本教研的領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃和指導(dǎo)。
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