2020學(xué)年班主任工作總結(jié)（通用6篇）
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間以來的工作，收獲頗豐，想必我們需要寫好工作總結(jié)了。想必許多人都在為如何寫好工作總結(jié)而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的班主任工作總結(jié)（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任工作總結(jié)1
一個學(xué)期的工作在忙碌中悄然結(jié)束，回首已逝的日子，收獲頗多，感想也頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：
班主任工作方面：
一：用豐富的知識武裝自己的頭腦
在日常工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，善于學(xué)習(xí)，才會有新的發(fā)現(xiàn)。利用業(yè)余時間，廣泛閱讀教育方面的書籍，從中汲取教育精華�！犊柾氐慕逃�、《陶行知名篇欣賞》、《優(yōu)秀是教出來的》等教育書籍，使我受益匪淺，《班主任之友》、《小學(xué)教學(xué)》等雜志，給我的教學(xué)注入了新的活力。在閱讀的過程中我收獲了許多。
二：用正確的育人觀教育孩子
以前，我總為孩子的嬌氣、霸氣而頭疼，為他們沒有愛心、責(zé)任心而苦惱。后來我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子的天性是善良的，他們責(zé)任心的表現(xiàn)需要我們提供機(jī)會，況且我們在教育的過程中很少告訴孩子什么是責(zé)任心，怎樣做是一個有責(zé)任心的孩子。對孩子的一切事務(wù)，大包大攬。孩子衣來伸手，飯來張口，根本不知道這就是愛的體現(xiàn)。于是，開學(xué)初，我經(jīng)常利用課余時間，結(jié)合班會課、品德與生活課，給孩子灌輸“學(xué)生意識”，讓孩子明白自己是小學(xué)生，必須遵守學(xué)校的紀(jì)律，必須用小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，“懂禮儀，懂謙讓，講衛(wèi)生，愛清潔……。”任何人沒有理由不遵守，因?yàn)槲覀兌际切W(xué)生。
就這樣，時時說，事事說，“小學(xué)生”的意識漸漸滲透在孩子的腦海中。于是，當(dāng)孩子有錯誤時，馬上就有人過來糾正，當(dāng)孩子需要幫助時，總有一雙小手伸出來，“合格的小學(xué)生應(yīng)該這么做，”“少先隊員應(yīng)該這么做，不應(yīng)該……”當(dāng)我聽到這充滿童稚的話語時，內(nèi)心全是欣慰。有人把教師比作樹，有人把教師比作傘，因?yàn)閭愫蜆淠転楹⒆诱陲L(fēng)擋雨。而我更愿作一根拐杖，在孩子人生的路上，陪他們走一程。我們相互依偎卻又相互獨(dú)立，彼此熱愛有彼此尊重，我愿意這樣做老師。
三：用真心關(guān)愛孩子
每一個孩子都是一個獨(dú)一無二的個體，他們有自己的思想，有自己的行為方式。他們的相貌不同，個性不一，但有一點(diǎn)是相同的，渴望聽到喝彩，渴望得到別人的認(rèn)可，這就需要老師用愛去引導(dǎo)，用心去發(fā)現(xiàn)。張浩雨同學(xué)是一個性格內(nèi)向的孩子，想表現(xiàn)又沒有勇氣，一次跳繩比賽改變了他，他笑了，自信了。由此我想到了支撐新課程改革的一個重要理念——多元智能理論。按照多元智能理論，我們的班級里是不存在差生的，只存在具有不同智能的孩子，每個孩子身上都有自己智能上的優(yōu)勢，也都有自己的弱勢。我們的責(zé)任是從孩子的強(qiáng)項智能引導(dǎo)孩子，令孩子有成就感，讓孩子達(dá)到自我悅納、自我肯定、自我實(shí)現(xiàn)；對于孩子的弱項我們應(yīng)給與理解和幫助，同時也應(yīng)讓所有的孩子都認(rèn)識到這一點(diǎn)，對自己充滿自信，不嘲笑別人，相互幫助，真誠相待。只要我們尊重差異，正視差異，認(rèn)識到人的智能發(fā)展是不平衡的，我們的每一個孩子都是最棒的。
四：用一顆童心走進(jìn)孩子的生活
李鎮(zhèn)西老師說的好：教育者是否擁有一顆童心，對教育至關(guān)重要保持一顆童心，善于在某種意義上把自己變成一個兒童，這事師者最基本的的素質(zhì)之一，也是教師對學(xué)生產(chǎn)生真誠情感的心理基礎(chǔ)，童心是“師愛之源”。
隨著年齡的增長，歲月的流失，我不可避免地在年齡上與孩子拉開了距離，但我覺得我應(yīng)該努力使自己與孩子的思想情感保持和諧一致，用孩子的眼睛去觀察，用孩子的耳朵去傾聽，用孩子的興趣去探尋，用孩子的情感去熱愛。把自己當(dāng)成孩子的的朋友，感受她們的喜怒哀樂。在一次又一次的嬉戲中感受著“羊媽媽”的幸福。
教育教學(xué)方面：
一：善于合作，共同進(jìn)步
這冊教材雖然已經(jīng)較教了好幾遍了，但每次講課，我仍然會對教材進(jìn)行分析，挖掘其中的知識要點(diǎn)。和本級老師一起商討最佳方案，談自己的想法及授課過程中的收獲、創(chuàng)新及困惑，共同商討出每節(jié)、每單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，積極尋求解決的辦法，并根據(jù)各自不同的風(fēng)格，加以創(chuàng)新。一個學(xué)期下來，我們組每個人都收獲頗豐。
二：小處著手，注意積累
在本學(xué)期的教學(xué)活動中，給我印象最深、最成功的當(dāng)屬讀書課和古詩文誦讀，它為我們帶來的'實(shí)惠是顯而易見的，孩子在讀背的過程中，識字能力有了很大提高。最重要的是孩子的理解能力、運(yùn)用能力、表達(dá)能力都有了提高，他們對語文的學(xué)習(xí)空前高漲，每讀一首詩，他們最想知道的是詩中描繪的意境，寫詩人的故事，趣事，并運(yùn)用到自己的語言中。郊游時，孩子們會情不自禁的吟誦“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”，因?yàn)樗麄兛吹搅嘶▓F(tuán)錦簇的花壇；搖曳的風(fēng)箏是孩子想起“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”……這些傳世經(jīng)典詩句就是這樣悄悄地走進(jìn)孩子心中的。
三：走進(jìn)生活，體驗(yàn)語文的樂趣
美麗的春天到了，孩子們的熟悉的誦讀聲又在耳邊響起，他們的背誦是那么的熟練，可當(dāng)問及詞語的意思時，孩子們沉默了。于是一個大膽的想法從腦海里跳了出來：走出書本，走出校園，走進(jìn)自然。于是孩子從發(fā)芽的小樹，干枯的草堆里的嫩芽上明白了什么是“復(fù)蘇”。午后，和著暖暖的春風(fēng)，我和孩子們走在郊游的路上，路邊的莊稼吸引了孩子的目光“老師，禾苗綠油油的！……”看著孩子們驚奇的目光，我知道我還應(yīng)該教給孩子認(rèn)識事物的方法，把語文學(xué)習(xí)與生活融合起來，讓語文學(xué)習(xí)和社會接壤，成為生活語文。所以在平時的學(xué)習(xí)中，我注意培養(yǎng)孩子語文能力，教孩子閱讀，寫話、講故事，讓孩子盡情表達(dá)心聲。而這時的寫話也成了我和孩子連心的工具，無聲的語文真好。
四：工作中的不足及努力方向
不拋棄、不放棄，一個學(xué)期的工作，我特別注意補(bǔ)差工作的開展，不讓一個孩子掉隊，對學(xué)困生尤其照顧，這也使部分優(yōu)生吃不飽，導(dǎo)致本班優(yōu)秀、特優(yōu)人數(shù)上不去。在今后的工作中，尤其要注意這一點(diǎn)，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀做法，結(jié)合自己的特點(diǎn)，讓每一個孩子都進(jìn)入優(yōu)秀、特優(yōu)的行列。
我不是名師，但我想讓我的孩子優(yōu)秀，愿每一個孩子在我的關(guān)愛下，都能健康、快樂的成長！
班主任工作總結(jié)2
一年級下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所付出的辛苦沒有白費(fèi)。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生了。一年級是校園生活中的一個起步階段，很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用�；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績亦有不足。就本學(xué)期工作的開展談一談：
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我一直在努力中。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。我們班的很多同學(xué)進(jìn)步是巨大的，一個學(xué)期下來，一下子長大了很多，懂事了很多，現(xiàn)在都是老師的好幫手。你瞧瞿佳豪上課總是坐的那么端正，再也不像上學(xué)期那樣上課就會隨便站起了走動了。你看楊云的字寫的多么認(rèn)真了，再也不像上學(xué)期那樣草上飛了。
二、關(guān)心孩子
我們班的.學(xué)生有很多都是留守兒童，常年見不到自己的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛著這群孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子會經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn)，我也借機(jī)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；學(xué)習(xí)用品夠不夠用；有什么開心與不開心和老師分享等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機(jī)的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯。
三、表揚(yáng)孩子
對于一年級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又受到獎勵了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。凡學(xué)強(qiáng)和唐金林就是這樣的孩子，特別好的時候一定是老師表揚(yáng)多的時候，只要老師說你有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。
四、加強(qiáng)與家長間的交流
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常是通過打電話與家長們交流，遇到節(jié)假日，我還會祝福他們，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也方便很多。
通過一個學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一年級二班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體，當(dāng)然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致；班級常規(guī)管理上還不夠健全；學(xué)生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。
班主任工作總結(jié)3
本期的班級管理工作，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的大力協(xié)助下，已經(jīng)圓滿結(jié)束了。為更好的指導(dǎo)以后的工作，現(xiàn)將本期的班級管理工作總結(jié)如下。
一、理論聯(lián)系實(shí)際,借鑒他人經(jīng)驗(yàn)
要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經(jīng)驗(yàn)不是很豐富。所以，遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；一些對人生、對學(xué)習(xí)會有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時，有理有據(jù)，令學(xué)生信服；還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍，例如政教處印發(fā)的《班主任手冊》等，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)施。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對我的班主任工作幫助極大。
二、培養(yǎng)班干部、樹立學(xué)生干部形象
在整個管理班級的`過程中,我還有一點(diǎn)體會，就是班級的事情，盡量讓學(xué)生自己去做。原來我基本上是什么事情都自己來管，生怕學(xué)生出差錯，但是后來，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累，而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主能力。在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。在上課和班級活動中，在其他任課老師的推薦中，我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)比較大膽，比較有能力，在此后平時的很多活動或事情都讓學(xué)生自己主持。比如每周班會先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級的情況，然后由我總結(jié)。
三、做好學(xué)生思想工作
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，特別是要做好個別同學(xué)的思想工作。
對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學(xué)生，必須一次一次地談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，效果還是不錯的。談話往往能達(dá)到很好的效果。
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會，清醒地知道，自己做得還很不夠，離那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任還很遠(yuǎn)，但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，盡快提高自己。
班主任工作總結(jié)4
如果說擔(dān)任高中班主任工作是一種能力的鍛煉，那么擔(dān)任職專班主任工作不僅是能力的鍛煉，更是一種心理的考驗(yàn)——考驗(yàn)愛心和恒心。一個好的班主任，對于學(xué)生的成長至關(guān)重要。昔日后進(jìn)的學(xué)生在一個好的班主任的耐心引導(dǎo)下，能使他們從做人和學(xué)習(xí)的不足陰影中看到自己身上的閃光點(diǎn)，看到前途的光明，走向“新生”，擁抱成功。
要做好職專班主任工作，首先必須讓自己高尚的品德對學(xué)生形成潛移默化的影響，引領(lǐng)他們進(jìn)步、健康成長。班主任工作要堅持“育人為本”的理念。為了使學(xué)生的身心都能得到健康發(fā)展，可以采取鼓勵教育、關(guān)愛教育和情感教育等方式對學(xué)生進(jìn)行正確而有序的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們健康的心理素質(zhì)。為了把班集體建設(shè)成為師生共同的精神家園，我認(rèn)為做好班主任工作可以從以下方面著手：
一、制定班級奮斗目標(biāo)，營造良好集體氛圍
目標(biāo)對人的思想、行為具有導(dǎo)向和促進(jìn)的作用，因此，一個班集體若想形成強(qiáng)大的凝聚力，首先就要制定好班集體共同的奮斗目標(biāo)，以此來激發(fā)同學(xué)們的良好動機(jī)，借以引導(dǎo)和規(guī)范他們的思想及言行。為了提高學(xué)生學(xué)好科學(xué)文化知識的自信心，在接任職專班主任工作的時候，要針對學(xué)生的實(shí)際情況，給班級制訂相應(yīng)的奮斗目標(biāo)�？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生“團(tuán)結(jié)、友愛、互助，自信、上進(jìn)”的良好品質(zhì)，它為全班同學(xué)指明了努力的方向。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和思想上的進(jìn)取心，適當(dāng)?shù)亻_辟班級的“學(xué)習(xí)園地”“榮譽(yù)欄”或者專題欄等，對班級管理也很有幫助，在組與組之間引進(jìn)競爭機(jī)制，利于督促學(xué)生進(jìn)步。這其中無不包含著集體主義教育和團(tuán)隊協(xié)作的內(nèi)容。而這一舉措不僅可以讓學(xué)生的才能有比較充分的展示，還可以讓他們品嘗到一些個人努力的成就感，體會到因?yàn)檫M(jìn)取而獲得的榮譽(yù)感，同時在和睦的氛圍中感受老師及同學(xué)的關(guān)心和集體的溫暖，從而有力地增強(qiáng)了班集體的凝聚力和吸引力。
班集體的奮斗目標(biāo)不僅能夠?yàn)槿嗤瑢W(xué)明確方向，而且也能夠較好地統(tǒng)一班級全體同學(xué)的意見，使得每位同學(xué)都能按既定目標(biāo)逐步塑造和養(yǎng)成進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)和良好習(xí)慣。
二、強(qiáng)化班級管理，調(diào)動學(xué)生干部參與班級管理
學(xué)生干部在班集體建設(shè)中能起到一定的特殊作用，他們能較及時準(zhǔn)確地反映班級的總體情況以及同學(xué)們的愿望和要求，是班主任教育管理中的好幫手，尤其在學(xué)校的規(guī)范檢查和德育工作方面能起到積極的先鋒模范和帶頭作用。充分發(fā)揮班干部的積極性、主動性和創(chuàng)造性，利用班干部的集體智慧，班級實(shí)行“層層抓，抓層層；人人管，管人人”的管理方法，從學(xué)習(xí)管理、常規(guī)檢查等方面入手，層層落實(shí)。每周有班干部對各組管理情況，每天總結(jié)，每周評比。這樣分工明確，責(zé)任到人，干部負(fù)責(zé)，學(xué)生認(rèn)真，心往一處想，勁往一處使，形成自覺性和指導(dǎo)性相結(jié)合的群體協(xié)作的.優(yōu)良風(fēng)氣。
三、重視班級輿論宣傳的教育作用
在一個健全的班集體中，健康、向上的輿論宣傳能扶正壓邪、鼓舞人心，反映班集體的利益及道德水平，能使班集體保持一種精神飽滿、積極向上、人人爭先的態(tài)勢，且能對每位同學(xué)的言行進(jìn)行有力的約束和合理的評價，使正確的言行得到支持與贊揚(yáng)，使錯誤的言行受到抵制與譴責(zé)。
讓學(xué)生在鼓勵中成長，能夠較為有效地培養(yǎng)他們的自信心，鑒于此，班主任對班級中出現(xiàn)的好勢頭，如：學(xué)習(xí)努力、勞動負(fù)責(zé)、思想進(jìn)步、關(guān)心同學(xué)、禮貌待人、助人為樂等諸多方面，注意抓住每一個小細(xì)節(jié)，及時鼓勵。對在某一方面表現(xiàn)欠佳的同學(xué)進(jìn)行適時教育，以期及時糾正并使之自新，以便提高學(xué)生明辨是非的能力，為形成健康的人格奠定基礎(chǔ)。
做好班主任工作，尤其是職專班主任工作，可以不斷提高我們多方面的素質(zhì)和能力，繼續(xù)堅持不懈地工作，就能夠?yàn)樯鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)更多合格的技能型人才，所以說，做好職專班主任工作，桃李也芬芳！
班主任工作總結(jié)5
每一次班主任工作會議上總要聽很多班主任的工作總結(jié)，我有一點(diǎn)感想：其實(shí)，我們的總結(jié)只能說是對一個月工作的一個回顧而已，算不上真正的總結(jié)。因?yàn)�，真正的總結(jié)應(yīng)該是帶了些思考的，是一種反思、一種頓悟，所謂：思者先行，道在其中。我想，這正是我們所欠缺的吧。
其實(shí)，在工作的過程中，我們經(jīng)常會有一些一閃而過的感想，有時侯在課堂上剛發(fā)生，或在課間捕捉到了什么，總是一到辦公室就急于和同事分享。但往往樂過，笑過，說過就止了，不習(xí)慣于去記錄去反思去總結(jié)。我自己就是這么一個不善于反思和總結(jié)的人，因此同樣的問題可能會一錯再錯。這次細(xì)細(xì)反思這一個月的班主任工作，得出一些不足之處，向老師們?nèi)〗?jīng)。
一、班級管理
在開學(xué)之初，我們就確立了行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)班級管理理念，我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。所以在開學(xué)之初，我首先和學(xué)生一起制定班級的各項規(guī)章制度，比如值日過關(guān)制度、早讀制度。還公布了班級的紀(jì)律考評細(xì)則和衛(wèi)生的評價標(biāo)準(zhǔn)和要求。比如：郭林博帶隊的值日小組早晨值日不徹底、不到位，在衛(wèi)生委員趙俊燕的監(jiān)督下，多次重新做了值日，提醒他們應(yīng)該把值日做好。通過這種方法的使用，全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進(jìn)步。早上到校后，都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具，打掃衛(wèi)生，教室收拾的非常干凈，明亮，并且很少需要班主任老師的督導(dǎo)。但是有一點(diǎn)很困惑，比如：地面上有細(xì)碎的垃圾，可能上節(jié)課剛打掃干凈，下節(jié)課垃圾又橫空出現(xiàn)了；而且往往一放學(xué)，很多同學(xué)的課桌下面都有多多少少的垃圾存在；又如：窗臺、講臺有灰塵，等等。有幾個小朋友早讀課一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑，而且早讀課不認(rèn)真的人也很多，在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)督下，記下了那些沒有認(rèn)真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費(fèi)的時間，在下課的時候拿起書本補(bǔ)回早上的時間。通過這種措施，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里，聽從學(xué)習(xí)委員的提醒好好早讀。
二、班干部管理
在學(xué)期初，我定了一個目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部，尋找第二梯隊，激發(fā)學(xué)生的潛能。一年半下來，原先培養(yǎng)的第一批班干部已經(jīng)很好地能為班級服務(wù)了，因此，從班級的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，我們應(yīng)該選好第二梯隊，接過第一梯隊的接力棒，使班級管理再上新臺階，目前看來，學(xué)生比起上學(xué)期是有進(jìn)步，但是我覺得這些進(jìn)步是學(xué)生年齡大了一歲以后自然而然的一種成長，并不是老師的作用。班干部受老師的差遣做些事已經(jīng)沒問題了，但是班干部工作的積極主動性體現(xiàn)得還不夠，如何讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理，也是值得我們思考的一個問題。
三、學(xué)生的自覺性
雖然說孩子畢竟是孩子，很多時候需要老師再三的教育和提醒，但是我覺得培養(yǎng)學(xué)生的自覺性是很必要的。學(xué)生的自覺性包括學(xué)習(xí)上的自覺和行為上的自覺。但是不管你怎么說，對于他們，總只是如一陣風(fēng)吹過：老師不到隊伍不能很快站好；一段時間不提醒，手指甲又忘剪了；早上到了學(xué)校以后又在玩了；有往學(xué)校帶玩具了。
我班推出的爭當(dāng)小明星制度，就是想通過競爭小明星的手段，提高學(xué)生的自覺性。這種競賽，貧富差距不能拉得太大，不然學(xué)生就會失去興趣，從而使競賽失去效果。對于優(yōu)生，要讓他跳一跳摘到桃子；對于后進(jìn)生，有時侯我們要送桃子給他。當(dāng)然，任何的事物對孩子們來說都會從一開始的新鮮感到后來的審美疲勞，我班爭當(dāng)小明星制度，已經(jīng)實(shí)施一年半了，對于個別學(xué)生來說，可能產(chǎn)生了審美疲勞，因此，我改如何改進(jìn)制度，增強(qiáng)學(xué)生的競爭感，使這一項措施更為規(guī)范，可行性更強(qiáng)。與老師們共同探討。
其實(shí)我的感受還有一點(diǎn)，那就是：不管是班主任工作，還是教學(xué)工作，都是良心活，付出和收獲都是成正比的。想要做得好，唯一的方法便是用心做、用力抓，不抓、不做，學(xué)生的成績不可能上來，班級的各方面也只會退步。
班主任工作總結(jié)6
著名教育家葉圣陶先生說過：教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……經(jīng)過一個學(xué)期的教育、督促、培養(yǎng)，高一（1）班的學(xué)生們已基本養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，并在各方面取得了一定的成績。
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育
學(xué)生在初中的學(xué)習(xí)中沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對他們的學(xué)習(xí)成績提高和素質(zhì)的提高產(chǎn)生了消極影響。長期的積習(xí)也并不是一朝能改的。為此，我利用各種時機(jī)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)。
對于自習(xí)經(jīng)常遲到、講話的學(xué)生，進(jìn)行批評教育，并處以一定的勞動處罰。對于那些忘我學(xué)習(xí)、不注意休息的學(xué)生，我經(jīng)常利用課間時間與他們談心，幫他們糾正。對于學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生，我主動與各個科任教師配合，檢查學(xué)生的作業(yè)和聽課效果，并利用課后時間對他們進(jìn)行督促、輔導(dǎo)和教育。在每次的班會課，我以個別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)方法為例，對他們的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)。
到目前為止，學(xué)生們基本上養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班級紀(jì)律也大為改觀，基本上達(dá)到了學(xué)生能自律的要求，為良好班風(fēng)的形成奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、紀(jì)律的教育
一個軍隊如果沒有嚴(yán)格紀(jì)律就不會打勝仗,那么一個班級沒有良好的紀(jì)律就不會取得好的成績。紀(jì)律對一個班級的重要性是有目共睹的因此抓紀(jì)律也是我這個學(xué)習(xí)班主任工作的重點(diǎn)。
班級設(shè)置紀(jì)律委員,來時時督促和管理班級的紀(jì)律;班委每一周都開會討論一周的紀(jì)律情況,并針對紀(jì)律不好的頭學(xué)進(jìn)行說服教育;由班委制定<<班級行為規(guī)范>>,并組織全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)。身為班主任,我也不定期的對班級的紀(jì)律進(jìn)行突擊抽查,讓違紀(jì)的學(xué)生沒有空子可鉆。
嚴(yán)格的紀(jì)律不能光靠強(qiáng)制的手段來執(zhí)行,也要靠每一個成員的自覺性來維護(hù)。因此每隔一段時間都要開班會,大家一起來討論紀(jì)律的重要性,并學(xué)習(xí)前人嚴(yán)守紀(jì)律的事跡來檢討自己,讓每個人都在全班同學(xué)面前下保證,并有全般同學(xué)來督促。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,八班的紀(jì)律比開學(xué)時有了很大的進(jìn)步,并且每個同學(xué)都能嚴(yán)格的要求自己,全班正向著好的.方向發(fā)展。
三、安全教育
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時時注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會,班主任訓(xùn)話時間進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對我班放學(xué)回家乘車的情況經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問題，時刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。
四、干部隊伍的組建和培養(yǎng)
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。
五、科學(xué)人生觀教育
人生觀問題與學(xué)生生活密切相關(guān)，對人生觀的教育和引導(dǎo)上來不得半點(diǎn)虛假，需要真的引導(dǎo)。今天的孩子們大都不屑于前輩的價值觀人生觀,向往很酷地活著。為此，我通過舉辦豐富多彩的課外活動，增強(qiáng)學(xué)生對生活的熱愛，對生命的熱愛，引導(dǎo)他們?nèi)フJ(rèn)識真正的真、善、美，從而杜絕青年學(xué)生的盲目崇拜，學(xué)會了如何在生活中與人相處和交往。當(dāng)然，青少年的精神世界是復(fù)雜的，要想做好對他們的指導(dǎo)并不是一件容易的事，或多或少還會存在缺點(diǎn)，我會在今后兩年的工作中一如繼往，爭取與學(xué)生的共同進(jìn)步。
六、做好個案總結(jié)和班主任工作總結(jié)
做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過總結(jié)要認(rèn)識不足，吸取經(jīng)驗(yàn)，努力使今后的工作更加完善。
【班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章：
班主任工作總結(jié)（精選）07-09
班主任工作總結(jié)06-13
班主任工作總結(jié)【精選】07-30
班主任工作總結(jié)08-18
班主任工作總結(jié)09-01
精選班主任工作總結(jié)07-08
班主任工作總結(jié)05-20
班主任的工作總結(jié)07-06