數(shù)學(xué)老師的工作總結(jié)范文
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家收集的數(shù)學(xué)老師的工作總結(jié)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)學(xué)老師的工作總結(jié)范文1
數(shù)學(xué)是家長(zhǎng)和學(xué)生一直很重視的學(xué)科。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)外，更重要的是掌握方法。一年的教學(xué)工作即將結(jié)束，想就這一年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。
一、 班主任工作
在班主任工作中，我做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長(zhǎng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作中，我根據(jù)學(xué)校的`工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。在教學(xué)之前，認(rèn)真貫徹九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法。積極參加市教研室及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)展。
三、其它工作
除了日常的教學(xué)工作之外，我還負(fù)責(zé)校內(nèi)部分的德育工作，為了能做好學(xué)校的德育工作，不計(jì)酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)校安排的工作。
總之，在這一學(xué)年的工作中，我通過(guò)努力提高了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，并取得了一定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的能力。
數(shù)學(xué)老師的工作總結(jié)范文2
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作有接近了尾聲。本學(xué)期，我任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一年來(lái)，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
為了使教學(xué)更加有序，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教后感，教學(xué)反思，寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，以便今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。
二、注重課堂教學(xué)。
我注重認(rèn)真上好每一節(jié)課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。
上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮發(fā)散學(xué)生的思維增強(qiáng)上課技能提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性加強(qiáng)師生交流充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易學(xué)得輕松覺(jué)得愉快注意精神培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
三、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。因?yàn)閷?duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的我，在教學(xué)方面可以說(shuō)是一片空白，只有通過(guò)聽(tīng)、評(píng)課，才能學(xué)到更多關(guān)于教學(xué)方面的知識(shí)，才能進(jìn)步的更快。例如：對(duì)于聽(tīng)課的方向，聽(tīng)課前的準(zhǔn)備及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。(即聽(tīng)什么，看什么，想什么?)再者，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡�，所以老師的論文缺少生命活力。故今后�?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，使大家的'教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
總之，一學(xué)期以來(lái)，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。俗話說(shuō)，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。
數(shù)學(xué)老師的工作總結(jié)范文3
回顧20xx年與“XX市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室”的教師們?cè)谝黄鹧芯亢蛯W(xué)習(xí)，建立了更為深厚的感情。在譚念君老師的悉心指導(dǎo)下，我和工作室中的所有成員共同成長(zhǎng)著，每位老師積極進(jìn)取、刻苦鉆研的態(tài)度也深深地影響著我、激勵(lì)著我，我享受著這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂(lè)，同時(shí)收獲頗豐。20xx年教師節(jié)，有幸被評(píng)為“岳塘區(qū)優(yōu)秀教師”并作為代表受到區(qū)委常委、常務(wù)副區(qū)長(zhǎng)慰問(wèn);20xx年，相繼被市教育局、區(qū)政府、區(qū)教育局授予第33個(gè)教師節(jié)“蓮城園丁”、 20xx年度考核“嘉獎(jiǎng)”、“師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，同時(shí)被區(qū)教培中心聘為“岳塘區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室成員”和“岳塘區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)命題庫(kù)成員”。
一、與名師近距離對(duì)話，點(diǎn)亮教育的心燈
師父引進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人，名師的指點(diǎn)對(duì)于一個(gè)教育工作者的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)尤其重要。在教研活動(dòng)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等方面，譚念君老師都秉承著她一貫的作風(fēng)，以身作則、親力親為，毫不吝嗇將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給每位成員。與她交流，聽(tīng)不到空話、套話、大道理，獲得的都是實(shí)實(shí)在在的`教學(xué)方法和行之有效的指導(dǎo)建議，無(wú)不為她的個(gè)人魅力所折服。在她的帶領(lǐng)下，我更是有機(jī)會(huì)能見(jiàn)識(shí)到外面更為廣闊的世界。 20xx年-20xx年，我相繼參加北京師范大學(xué)“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”-示范性綜合改革項(xiàng)目《湖南省青年精英教師(小學(xué))培養(yǎng)高端研修班》第一、二、三階段面授研修培訓(xùn)，湖南省第二屆“湖湘教育家大講壇”—湖南省中小學(xué)教師高端研修項(xiàng)目學(xué)員發(fā)展論壇培訓(xùn)，“中南、華北、西南十省區(qū)市第九屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩研討會(huì)”，岳塘區(qū)教育管理干部綜合能力提升暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。與更多的名師對(duì)話，讓我從中獲得了更為先進(jìn)的教學(xué)理念和最前沿信息，進(jìn)一步點(diǎn)亮了教育的心燈。
二、與成員共學(xué)共勉，尋求教研的突破
工作室成員各有所長(zhǎng)，都是我學(xué)習(xí)的榜樣，每一次的活動(dòng)、每一次探討都閃現(xiàn)著我們的智慧，每次的研討課和課后探討對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。今年，我與工作室成員一起 ，在市區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展了20多次的聽(tīng)課、評(píng)課、議課等活動(dòng)，積極指導(dǎo)學(xué)科教學(xué);參與教育科學(xué)出版社《教師主題研修網(wǎng)絡(luò)課程——小學(xué)數(shù)學(xué)》資源編創(chuàng)工作，擔(dān)任《在圖形與幾何領(lǐng)域，教學(xué)如何定位?》專(zhuān)題教學(xué)案例《估算不規(guī)則圖形面積》的設(shè)計(jì)與執(zhí)教工作;參與的《教學(xué)反思，教師該如何著手?》專(zhuān)題教學(xué)案例的課后反思與團(tuán)隊(duì)研究，該資源于20xx年3月以數(shù)字出版的方式正式出版;同時(shí)在湖南省基礎(chǔ)上建設(shè)了自己的個(gè)人空間，上傳博文、視頻、音頻等資源60多個(gè)。工作室成員是我的益友，更是我的良師，在他們的身上，我學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教學(xué)態(tài)度和尋求突破的科研精神。今年，個(gè)人主持省級(jí)規(guī)劃課題《學(xué)校心理教育場(chǎng)的構(gòu)建與開(kāi)發(fā)研究》，成果顯著，已進(jìn)入結(jié)題鑒定階段，并在XX市課題交流會(huì)上作為優(yōu)秀課題進(jìn)行匯報(bào);參與了教育部規(guī)劃課題《小學(xué)“激疑思辨，分層精練”教學(xué)模式的理論與實(shí)踐研究》和省“十三五”一般資助課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“三味課堂”的研究》;在北師大“湖南小學(xué)精英教師培訓(xùn)班”中，作了題為《抓住圖形特征，培養(yǎng)估測(cè)意識(shí)》教學(xué)案例的分享，獲得高度認(rèn)可;應(yīng)邀為XX縣小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)作了題為《追尋有“根”的數(shù)學(xué)》專(zhuān)題講座，受到參培教師的一致好評(píng);輔導(dǎo)伍鷗靈老師參加區(qū)新視野賽課榮獲一等獎(jiǎng)。
三、用所學(xué)優(yōu)化課堂，力求教學(xué)進(jìn)步
在日常的教學(xué)中， 我結(jié)合在工作室活動(dòng)和各類(lèi)學(xué)習(xí)中累積的先進(jìn)教學(xué)方法，積極探索，大膽實(shí)踐，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念用于課堂，力求在教學(xué)中有更大的進(jìn)步，收獲頗豐。今年，本人執(zhí)教的《有趣的乘法計(jì)算》參加中南、華北、西南十省區(qū)市第九屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)比中，榮獲一等獎(jiǎng);執(zhí)教的《加法運(yùn)算定律》被評(píng)為教育部20xx-20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)“優(yōu)課”，同時(shí)被評(píng)為省級(jí)“優(yōu)課”、市級(jí)一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。“有趣的乘法計(jì)算”教學(xué)研究報(bào)告發(fā)表于《湖南教育》雜志20xx年7月C刊上;在湖南省20xx年度小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課例評(píng)比活動(dòng)中，撰寫(xiě)的《有趣的乘法計(jì)算》獲一等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的《畫(huà)線段圖解決問(wèn)題》獲二等獎(jiǎng);撰寫(xiě)的《“畫(huà)線段圖解決問(wèn)題”教學(xué)報(bào)告》獲省三等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng)、區(qū)一等獎(jiǎng)。
在“XX市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室”這個(gè)人才薈萃的大家庭，讓我不斷成長(zhǎng)進(jìn)步、自我突破。今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步。
數(shù)學(xué)老師的工作總結(jié)范文4
一、 思想認(rèn)識(shí)
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作
l 在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
這學(xué)期主要擔(dān)任高三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。對(duì)教材比較熟悉，所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋�(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的`優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。功夫不負(fù)有心人，最后在高考中所教班級(jí)取得了突破性成績(jī)，章佩佩同學(xué)以589分的高分考上了第二批院校
在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)為應(yīng)該努力的處理好數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，大好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”。
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