【熱門】班主任工作總結(jié)范文集錦5篇
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家收集的班主任工作總結(jié)5篇，歡迎大家分享。
班主任工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期我繼續(xù)帶小學(xué)四年級x班，我作為這個班的班主任，本學(xué)期的工作都是按照學(xué)生們的情況去進(jìn)行的。如今我這個班主任的工作在本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，對此也做出我的工作總結(jié)。總結(jié)如下：
一、制定新班規(guī)
本學(xué)期是四年級下學(xué)期，在學(xué)期初，在對比上學(xué)期的班規(guī)實施的情況后，我對本班做了新的班規(guī)。新班規(guī)的制定我改變了自己制定的方法，改由學(xué)生自己去提出他們的建議，從他們的建議中提取出來好的規(guī)定。這一舉措正式確定下來，就收到班上學(xué)生百多條對班規(guī)的建議，我也經(jīng)過全班學(xué)生們的投票選定了其中的五十條作為我班的新班規(guī)。這些班規(guī)確立下來后就開始實行。在這學(xué)期的最后，這些規(guī)定一半多都有實行，所以這個方法還是有效的，讓班上的風(fēng)氣都變好了。
二、成立班上紀(jì)律小組
鑒于上學(xué)期班上有些學(xué)生不守紀(jì)律，總是違反學(xué)校規(guī)定和班級規(guī)定，所以成立了紀(jì)律小組，專門監(jiān)督這一類學(xué)生，讓紀(jì)律小組的人對他們的.行為進(jìn)行報告和記錄，我也好及時了解到具體是哪些學(xué)生，他們的哪些行為違犯了班級規(guī)章制度。這學(xué)期自從這一舉措定下來，我了解班上xxx和xxx上課總是說話，xxx總是睡覺，xxx喜歡跟老師頂杠。我后面都對他們逐一進(jìn)行了教育。因及時的發(fā)現(xiàn)這些情況所以有效的遏制了他們對紀(jì)律的進(jìn)一步違反。到期末，班上基本上已經(jīng)沒有學(xué)生屢次違反紀(jì)律了。
三、辦了一個讀書角
根據(jù)學(xué)生自主意愿，我聽從他們的意見給我們班上增加了一個讀書角，讓學(xué)生們課余時間能夠有課外書看，豐富整個班的課余生活，讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)選擇，不再下課就出去玩。讀書角在本學(xué)期發(fā)揮了它的作用，自從讀書角建立后，學(xué)生們的寫作能力都有一定的提升，而且大部分的學(xué)生都養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。
通過這一個學(xué)期的工作，我知道自己還有很多方面的能力需要去開發(fā)出來，為我的學(xué)生們貢獻(xiàn)，更好的去教育他們。這學(xué)期的所有工作都還有比較好的效果。馬上他們就要到五年級了，有了這學(xué)期的進(jìn)步，在五年級新的學(xué)期里，我相信學(xué)生會有更高的進(jìn)步，我的工作也會變得更加順利，有更好的發(fā)展。我相信自己班主任的工作只會越做越好，會讓更多的學(xué)生信服我。
班主任工作總結(jié) 篇2
用心、用愛點亮班主任工作 相遇是一種緣分，所以作為教師的我們要懷著感恩的心來對待我們的孩子，當(dāng)然也要讓學(xué)生也懷著一份感恩的心在班級中學(xué)習(xí)生活，只有這樣，孩子們才能在快樂的環(huán)境中，懷著感恩...
相遇是一種緣分，所以作為教師的我們要懷著感恩的心來對待我們的孩子，當(dāng)然也要讓學(xué)生也懷著一份感恩的心在班級中學(xué)習(xí)生活，只有這樣，孩子們才能在快樂的環(huán)境中，懷著感恩的心、帶上愉快的心情去學(xué)習(xí)。只有這樣，孩子們才能學(xué)習(xí)生活好，班級才能成為一個品牌，健康地成長。
這些都是兩天的培訓(xùn)中來太原的王文英老師和來自南京的陳宇老師帶給我的全新理念。一直在感慨為什么其他班的學(xué)生就能對他們班的班主任俯首稱臣，為首是瞻，而我對他們那么好，他們卻不是很聽我的話。現(xiàn)在想想是這樣：你不能對孩子太好，要給孩子定死規(guī)定，要給孩子下高難度的任務(wù)，要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)的興趣，而不是要為孩子奉獻(xiàn)你自己的一切，或者天天對孩子們說你對他們很好。老師是一名演員，班主任更是如此，要天天變戲法似的讓孩子感受到新鮮，但是作為班主任，最重要的還是讓一套行之有效的`班規(guī)來為你說話，替你撐腰，只有這個成了，再加以各種各樣的方式方法，那么再談班級的凝聚力才會有效。
當(dāng)王文英老師向我們展示她自己的才華的時候，我不禁佩服得五體投地了。一個工作任務(wù)如此繁忙的著名教師，卻不忘提高自己的自身素質(zhì)：她利用空余時間學(xué)習(xí)鋼琴、舞蹈，讓女兒教自己彈古箏，學(xué)習(xí)服裝設(shè)計、發(fā)型設(shè)計，訓(xùn)練自己的會場組織能力、導(dǎo)演才能等等，想想她的生活是精彩的，她的人生是有目標(biāo)的，是絢爛的。我想我也許沒有她的藝術(shù)細(xì)胞，也許沒有她的興趣廣泛，但是至少我能學(xué)一樣我喜歡的東西，當(dāng)別人問起來的時候，我至少能夠自豪地說出來。也許有人會問你當(dāng)班主任，這些“興趣”能起作用嗎？這是當(dāng)然的，班主任作為一班之主，不僅是用各種教育方法來教育孩子，幫助孩子成長，更是在無形之中用自己的言行來影響學(xué)生。師者，人之模范也。只有教師不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，那么學(xué)生才會全面發(fā)展。
當(dāng)王文英老師把和學(xué)生的點點滴滴匯成照片和視頻向我們展示的時候，很多老師和我一樣眼眶都濕潤了。是的，我們隨著王老師的照片，和她一起感受著，快樂著孩子們的快樂，感動著孩子們的執(zhí)著，欣慰著孩子們的進(jìn)步和收獲。我想孩子是天真的，是善良的，雖然很多時候會讓我們因為他們不做作業(yè)而苦惱，會因為他們上課不聽而生氣，更會因為他們的打架而傷透腦筋，但是孩子畢竟是孩子，當(dāng)你用真心去對待他們的時候，當(dāng)你用智慧和他們比拼的時候，你會發(fā)現(xiàn)他們其實很好騙，他們其實很容易滿足，那么作為老師的我們，還有什么不能滿足的呢？還有什么不開心的呢？請相信我們不是神人，我們不可能讓每一個孩子成為愛因斯坦，我們不可能讓每一個孩子都考一百分，更不能讓每一個孩子都成為名人，那么只要孩子們能在學(xué)習(xí)中感受到快樂，能有一個快樂的有意義的童年，那么我們?yōu)槭裁匆プ非笃渌臇|西呢？
所以王老師是快樂的，她的快樂源于她了解自己，也了解學(xué)生。雖然我們第一眼看到她的時候，覺得有點飛揚(yáng)跋扈，覺得在她的身上找不到一點教師的元素，但是她的展示讓我們知道，教師并不是男的要西裝革履、嚴(yán)肅，女的要傳職業(yè)裝，有老師的樣子，只要我們了解我們自己，了解孩子，讓孩子們尊敬我們、喜歡我們，這就已經(jīng)足夠了。
接下來的陳宇老班帶給我另外一種驚喜。剛剛聽陳老師的講座時，全然看出他有什么特殊的，但是聽著聽著就不禁為他的故事而感動。一個全市最不好的學(xué)校，一個全校最不好的班級，竟然在他的帶領(lǐng)下，一步一步走出了困境，走出了陰霾，走出了眾人眼中的差班，成為全市，乃至全國的優(yōu)秀的班級。這中間有多少的艱辛，有多少的付出，更會有多少的反復(fù)，我們不得而知，但是從陳老師為孩子們寫信的優(yōu)美文字中，從他堅持不懈地為孩子們拍照，記錄他們的點滴成長中，我們讀懂了，這是一位以學(xué)生為中心，把學(xué)生的成長放在心上的好老師，這也許就是這位草根出生的老師走向全國，成為名師的秘訣吧。
一個一直堅信“每一個人都是獨一無二”的老師是一個成功的老師，一個能親自動手，讓本來看出顏色的大理石地板變得亮晶晶的老師是成功的老師，一個能讓本來一點也看不進(jìn)書，一上課就講話的班級，晚自修成為無人守望的紀(jì)律最好的班級的老師也是成功的老師�；蛟S你會說，這些我都能做到，但是你一直就這么做了嗎？你是否也堅持住了呢？
能做到這些并非偶爾，這是陳老師一直明白什么時候是教育的最佳時候，一直用心用愛在尋找教育的方法，一直把學(xué)生的需要當(dāng)作是自己的需要，一直了解挑戰(zhàn)對于孩子們是充滿著誘惑的，所以他成功了，所以孩子們都收獲了他們的努力結(jié)果。
都是教育是柔軟的，是的，教育似水，帶著水的柔情來感化我們的孩子，但是水也有她的堅強(qiáng)，水滴石穿，直到我們的孩子成長為止。愿我能成為這滄海一粟，把你融化，讓你堅強(qiáng)自信，成為天邊那一顆最亮的星辰。
班主任工作總結(jié) 篇3
一、思想教育方面
我一直認(rèn)為，教育的一個很重要的目的，就是把每個學(xué)生培養(yǎng)成為一個有科學(xué)思維能力的人。這樣的人有正確的判斷能力，有良好的學(xué)習(xí)能力，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨槟芰�，有健康的生活能力。因此，我的教育工作便始終圍繞培養(yǎng)學(xué)生成為這樣的一個人而展開，如：開禮儀班會對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育，讓他們注意生活細(xì)節(jié)，成為有修養(yǎng)、懂禮節(jié)的人；收看《感動中國》對學(xué)生進(jìn)行感恩和理想教育，讓他們珍惜現(xiàn)在，成為高尚的人；給他們講足球比賽失敗在哪里，讓他們學(xué)會團(tuán)結(jié)和配合，成為善于與人合作的人�？傊�，經(jīng)過一系列的活動，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中一步一步地成為一個有科學(xué)思維能力的人。
經(jīng)過長期的努力，我們班目前雖然不是年級心目中最理想的班級，還有著這樣那樣的不足，但在我個人看來，與剛?cè)雽W(xué)時相比，班級整體進(jìn)步還是比較明顯的，基本上形成了一個有顯著特征的集體，在這個集體里，39位學(xué)生都正確地發(fā)展著自己的個性，有的學(xué)生善于學(xué)習(xí)，有的學(xué)生樂于助人，有的同學(xué)熱愛運(yùn)動，還有的學(xué)生頗有藝術(shù)天賦�？傊�，基本上每個學(xué)生都各有特色。拿王宇成同學(xué)來說，他不是一位講究細(xì)節(jié)的.同學(xué)，但從不遲到，還拾金不昧；再拿林志陽同學(xué)來說，他確實不愛學(xué)習(xí)，但班級榮譽(yù)感很強(qiáng)，學(xué)校組織的每項體育比賽都會參加，尤其是前一段時間足球比賽時，他在場上表現(xiàn)出來的為維護(hù)班級榮譽(yù)而努力拼搏的精神很讓我感動。我認(rèn)為這些學(xué)生都是好學(xué)生，都值得我為他們感到驕傲。
二、學(xué)習(xí)教育方面
多年的教育工作使我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)是“靜如處子”。因而我始終要求學(xué)生“從早到晚靜，尤其是從內(nèi)到外都要靜”，靜能遠(yuǎn)慮，從而擁有一顆虔誠學(xué)習(xí)的心，喜歡上學(xué)習(xí)，并且不浮躁不放棄。
另外，我還特別對學(xué)生強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的方法是“事不過三”。一個人能過目不忘是天才，但這樣的天才太少。一個人只有對一個知識點投入一份誠心，一份堅持，一而再，再而三地反復(fù)研究，今天研究它，一周后研究它，一個月后再研究它，相信到考前這一知識點必然能了然于胸，舉一反三。
我還時刻對學(xué)生強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)一定要有良好的計劃性，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要每天、每周、每月都抽出一些時間來，對學(xué)過的知識點進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)。并且，告誡學(xué)生一定要避免在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)“打折現(xiàn)象”，因為堅持一天努力學(xué)習(xí)容易，堅持一周努力學(xué)習(xí)也不難，堅持一個月努力學(xué)習(xí)也能做到，但一年里每天都很努力的堅持學(xué)習(xí)就很難。若今天學(xué)習(xí)打八折，明天學(xué)習(xí)還打八折，常此下去，學(xué)習(xí)的結(jié)果就等于0。道理很簡單，打折就意味著便宜，便宜沒好貨。
再者，我還十分注意在班內(nèi)形成一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要求學(xué)生學(xué)習(xí)時，一定要真心實意地學(xué)習(xí)，踏踏實實地學(xué)習(xí)。若有學(xué)生在早上、中午和下午自習(xí)課上不認(rèn)真學(xué)習(xí)，必然會受到我嚴(yán)厲的批評。我還堅持不定期地抽查班內(nèi)各科的上課紀(jì)律，經(jīng)常詢問各任課教師學(xué)生課上學(xué)習(xí)的狀態(tài)，及時糾正學(xué)生存在的偏差和錯誤。而對于學(xué)習(xí)努力的學(xué)生，就積極地在班內(nèi)公開表揚(yáng)，并給予德育量化加分，讓其起到模范帶頭作用，從而形成一個你追我趕的、良性競爭的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、生活教育方面
在生活教育方面，我一直鼓勵學(xué)生要養(yǎng)成一個有益于身心放松的、健康的愛好，或閱讀，或運(yùn)動，或發(fā)展個人特長，等等。如馮怡然、福博文等同學(xué)是大家口中公認(rèn)的才女，作文寫得非常好；每位學(xué)生基本上都有一項自己熱愛的運(yùn)動，這可從體育節(jié)比賽時，我基本上不管，而每個項目都爆滿這一現(xiàn)象中感知到。我從來不要求學(xué)生一定要拿到什么體育成績，因為我認(rèn)為體育運(yùn)動重在參與，是為了讓學(xué)生有一個健康的身體而設(shè)置的，不能讓學(xué)生有負(fù)擔(dān)的去參加體育活動。另外，我還經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生一塊進(jìn)行體育運(yùn)動，從中可以有效地觀察和了解學(xué)生的思想動態(tài)和行為舉止，從而有針對性地對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
我十分關(guān)注班級的衛(wèi)生環(huán)境，若學(xué)生自己座位周圍有紙屑或垃圾，就會受到嚴(yán)厲批評。我還堅持每天都監(jiān)督學(xué)生值日、開窗通風(fēng)等，從生活細(xì)節(jié)上讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。因而我們班經(jīng)常能獲得“文明模范班”的稱號。
另外，每天中午和放學(xué)后，我都會抽出一點時間到班內(nèi)和學(xué)生們聊會天，耐心地聽聽他們的想法和意見，注意關(guān)注他們的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)狀況和生活習(xí)慣，及時給予指導(dǎo)。再者，我們班級還有著嚴(yán)格的量化加分扣分管理條例（這個德育量化分直接決定學(xué)生期末素質(zhì)量化得分和評選優(yōu)秀），如：表現(xiàn)除高尚品德者加分，學(xué)習(xí)優(yōu)秀者加分，積極參與活動者加分，為班級建設(shè)提意見者加分，為班級積極貢獻(xiàn)者加分；若一旦有違反紀(jì)律者，除了對其嚴(yán)厲批評教育外，還要求其在全班同學(xué)面前自我批評2分鐘，并向大家鞠躬道歉，扣除其德育量化分。
總而言之，教育是一個系統(tǒng)工程，要求教育者在日常教學(xué)中一定要做到細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，通過一系列的教育手段，或表揚(yáng)激勵，或批評鞭策，或啟發(fā)點撥，或暗示影響，促使學(xué)生熱愛生活，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成為一個有著科學(xué)思維能力的人。在日常教學(xué)中，我不再拘泥于某些約定俗成的規(guī)則，而是慢慢地學(xué)會用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，按照科學(xué)、正確的教育思想來展開工作，以期達(dá)到一個良好的教育效果。
班主任工作總結(jié) 篇4
一學(xué)期來，在班主任工作中我感觸頗深，俗話說"沒有規(guī)矩，不成方圓"。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則，條文等。它是每一件事情想取得成功的保證。對還沒有判斷能力的學(xué)生的教育來說更是如此。
一個人在集體中學(xué)習(xí)，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時間狠抓學(xué)生常規(guī)，可見，只有有了"規(guī)矩"，才有了"方圓"，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子們會有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實施班級管理的首要前提。
本學(xué)期中我針對學(xué)生智力能力水平發(fā)展較均衡的特點，我大膽地制定了我的班級管理計劃：盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主，獨立完成許多事情，更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個性的條件。
幾個星期下來，學(xué)生在能力，成績等方面發(fā)展較好，很活躍，但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意通過分析，總結(jié)，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際，盡管大膽，但缺乏科學(xué)性。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)。另一方面，組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級管理工作不能順利開展。意識到問題后，我很快改變了管理方法，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時改掉了許多不良習(xí)慣，變得有紀(jì)有律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。
通過這件事，我深刻地意識到常規(guī)訓(xùn)練對管理學(xué)生的重要性，它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當(dāng)然地把"規(guī)矩"當(dāng)作是阻礙個性發(fā)展的束縛而不予理會，那可就大錯特錯了，因為沒有"規(guī)矩"，就不成"方圓"。
要成規(guī)矩，光靠老師還不夠，還要有一支樂意協(xié)助老師，愿意為同學(xué)服務(wù)的班干部隊伍。由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)期的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。
實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的'信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求，指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如值日衛(wèi)生工作沒有做好，為此，我反復(fù)向講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓學(xué)生重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，他們的工作完成得相當(dāng)出色！
此外，我還組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。
集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。例如達(dá)標(biāo)活動，通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識，獲得了達(dá)標(biāo)競賽團(tuán)體第二的好成績。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，形成了具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，使班級成為一個大家庭。
班主任工作總結(jié) 篇5
時間一晃已有幾個多月過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)，也很欣慰。就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報：
第一，走近學(xué)生，了解班級情況，樹立個人形象和風(fēng)格。
在接班之初我分別找了多個學(xué)生進(jìn)行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品格等。建立了詳細(xì)的分析表。加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生，如彭貴強(qiáng)，劉小紅等；積極鼓勵學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，使之在班級中找到自己的位置；嚴(yán)格管理問題學(xué)生，以說服思想教育為主，踩取有進(jìn)步必表揚(yáng)的方法，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，如高建，王加山等。“知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝�！边@為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。
第二，努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設(shè)，增添了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
第三，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。
“學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會課的時間，我確立了一天一個主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在于運(yùn)動”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機(jī)，有教師選題并指導(dǎo)，學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會活動。全班學(xué)生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。通過他們自己從
選材——加工——表演的深度過程，知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結(jié)合少先隊工作，通過活動使學(xué)生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠(yuǎn)騰飛”的詩歌朗誦比賽，賽后在班上有以此為契機(jī)，舉行了以小組為單位的“祖國在我心中的演講比賽”，成績突出效果明顯。并在12、9紅歌傳唱中取得實效，獲得高段三等獎，實現(xiàn)班級階段性突破。通過這幾種形式，班級凝聚力得到增強(qiáng)，集體主義感顯著提高。
第四，加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，寢室紀(jì)律方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。
第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。
本班有38人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對工作盡職盡責(zé)，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實現(xiàn)了以不同的方式，和各學(xué)生家長通上了話，事實證明效果明顯。
總之，在這一個學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。
但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識到存在的不足。
一、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。
二、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。
三、學(xué)生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)！
一、基本情況概述
深入學(xué)生中，了解各個學(xué)生的過去、現(xiàn)在和將
來的打算，成為學(xué)生的良師益友，幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難，對學(xué)生犯錯誤，要了解分析原因，耐心教育，正面引導(dǎo)，制度約束，多方面幫助其進(jìn)步。樹立自信心和上進(jìn)心。通過一段時間的了解，選定了有組織性，有紀(jì)律性，有威信，有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會總結(jié)上周的情況，表揚(yáng)好的同學(xué)，有進(jìn)步的同學(xué)，批評幫助各方面差的同學(xué)，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣。辦文明事，爭說文明話，爭創(chuàng)文明班。
二、取得的成績與經(jīng)驗
�。ㄒ唬�、擺正班主任角色
班主任是班級管理工作的負(fù)責(zé)人，是將學(xué)校工作貫徹落實的主要執(zhí)行人。正是由于這一角色的特殊性，使得我們那些首先是課任教師的班主任，本來已經(jīng)在學(xué)生心目中的地位相對重些，而此時，當(dāng)我們又是課任教師的班主任如果再充當(dāng)發(fā)揮班主任這一角色的優(yōu)勢，利用班會課等一切可以給學(xué)生作教育工作的時機(jī)，只（或多）大力宣傳，積極鼓勵，嚴(yán)格要求學(xué)生對待自己所任學(xué)課的學(xué)習(xí)問題，對其它學(xué)科的學(xué)習(xí)情況不（少）聞不（少）問，更有甚者去作一些不利于其它學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)的宣傳。這樣一來必然能給我們的班主任的任課帶來一定的益處；勢必會造成課任教師與班主任之間心理上的隔膜。久而久之這種益處和這種隔膜最終會反映在學(xué)生的成績上。
如何避免此中情況，我的`做法
�、�、明確學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)乃直人生的發(fā)展需要較全面的知識去做基礎(chǔ)，如果在初中這樣一個學(xué)生打基礎(chǔ)的時候，為了自己的一己私利勢必會造成學(xué)生在人生路途上的許多缺憾和不足。
�、�、一定程度地看輕名利。
�。ǘ�、狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)
班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何是學(xué)生能否取得較好成績的關(guān)鍵。班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)也就成為我作班主任工作時抓班務(wù)工作的重心，更是所有工作的中心。
�。ㄈ�、密切聯(lián)系多方因素，形成齊抓共管勢頭
在擺正班主任角色，狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)同時，自己平時主動向各課任教師了解學(xué)生的思想動向，上課表現(xiàn)，征詢管理建議、意見，尋求有效的管理方法。配合他們及時處理作業(yè)、課堂紀(jì)律等方面的問題，并及時地將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，思想動向反饋給家長，征詢教育方法。使家長、學(xué)校、教師密切聯(lián)系在一起，形成形成齊抓共管勢頭，最大限度地發(fā)揮教育的功效；另外充分利用學(xué)校，年級組開展的各項活動，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行各項教育，讓學(xué)生時時都能感受到班級紀(jì)律的存在和班級的溫
暖，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的主動性。
三、采取的方法和措施
�、派眢w力行身體力行：幾年來我總是早出晚歸。
⑵從嚴(yán)要求：既建立較為嚴(yán)格的班規(guī)又從點滴入手注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
⑶樹正氣、改陋習(xí)、殺歪風(fēng)：對班級中，學(xué)校里的好人好事、好風(fēng)氣、好做法，在班里經(jīng)常講、反復(fù)講，有意地給予鼓勵表揚(yáng)；對陋習(xí)既進(jìn)行耐心反復(fù)的講解糾正，并付以適當(dāng)?shù)慕逃龖土P。對歪風(fēng)在經(jīng)過耐心教育適當(dāng)懲罰無果的情況下，堅決采取強(qiáng)有力的措施予以回?fù)簦顾麄冏匀桓械桨嗉壷袥]有他們生存的土壤。
�、�、把握時代脈搏，感知社會趨向：把自己從報紙上看到的，電視、廣播、社會上聽到的那些有利于促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)的社會信息，講給學(xué)生，或讓學(xué)生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來�；蛑v道理，或讓他們展開討論，或讓他們寫心得體會。這些辦法，使他們能明辯是非，增加危機(jī)意識，增強(qiáng)緊迫感，提高對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識。進(jìn)而形成幫差趕先爭優(yōu)的良好學(xué)風(fēng)，良好班風(fēng)。
�、伞⒖陀^分析自身：這里說的自身既指學(xué)生。分析什么？分析學(xué)生自身就是要通過開展批評和自我批評找出學(xué)生自己的優(yōu)缺點，學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與不足，功課中的優(yōu)勢和差距。
⑹有效利用前人、名人的事例進(jìn)行對比分析，利用他們的成功與失敗去教育鼓勵學(xué)生，珍惜時間，珍愛生命，從今天起揚(yáng)起理想之帆，去搏擊生命之舟。
�、�、培養(yǎng)建設(shè)一只強(qiáng)有力、信得過、用的上的班干部隊伍，使他們既有力地配合自己作好工作，又能表率地帶領(lǐng)全班同學(xué)自覺守紀(jì)，勤奮好學(xué)。
⑻、精心布局座位：在充分綜合考慮學(xué)生的愛好、性格、特長、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下，對學(xué)生的座位適當(dāng)搭配，恰當(dāng)組合。這樣既能促進(jìn)學(xué)習(xí)，又利于搞好紀(jì)律，既能相互促進(jìn)提高，又能相互影響制約。
四、不足及今后努力的方向
當(dāng)然，一切成績的取得需要大家的通力合作。個人，構(gòu)成了班級，班級搞成了年級，年級構(gòu)成學(xué)校。一個班級學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，教風(fēng)的如何，直接影響到一個年級的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，教風(fēng)，進(jìn)而會間接地影響其他年級。因此，班級這個學(xué)校最基礎(chǔ)的構(gòu)成單位的建設(shè)管理，就顯得非常重要，學(xué)校應(yīng)重視班主任的選拔，培養(yǎng)和使用。同時，學(xué)校的各項工作，各個部門都是一個有機(jī)的整體，如果那項工作，那個部門出了問題卻不能及時的“醫(yī)治”必然就會影響到其它的部門，其它的工作。時間長了，日子久了，這些問題必然加重，必然擴(kuò)散，勢必會影響全局的工作，大多數(shù)人的熱情。扁鵲見蔡桓公的故事大家都很清楚，每一位教師，每一個班級，每一個年級都是學(xué)校這個
“蔡桓公”身上的一個器官，所以我希望學(xué)校的每一個器官都健健康康，學(xué)校更加興旺！
1、建立班干部隊伍。六年級的孩子已經(jīng)有了一定的組織管理能力，一個好的辦集體，必須要有一群能起帶頭作用的好的班干部。開學(xué)初，我就組建了班級干部隊伍并給他們召開了幾次會議，向他們提出要求和希望，促使他們能更快更好地成長起來。培養(yǎng)班干部還真的是非常必要，由學(xué)生來管理學(xué)生，不僅鍛煉了學(xué)生的能力，更能在班上相成一股良好的風(fēng)氣。如何讓班級干部能一直保持著旺盛的工作熱情，這是我在班主任工作中一直在思考的問題。首先，我經(jīng)常加強(qiáng)對班級干部的思想教育工作，教育班級干部要樹立全心全意為學(xué)生為班級服務(wù)的思想。只有這樣，才能從根本上消除班級干部在工作中的倦怠思想。而且定期對各位班級干部進(jìn)行考核獎勵，這樣一來，也有效激發(fā)了班級干部的工作熱情。
2、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境，班級環(huán)境地建設(shè)主要是以衛(wèi)生為主，每天堅持室內(nèi)外環(huán)境以及個人衛(wèi)生的干凈讓學(xué)生能夠在一個窗明幾凈的環(huán)境下成長、學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織學(xué)生做好每天的值日工作。
3、加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育工作。做到安全教育知識天天講，隨時發(fā)現(xiàn)安全隱患隨時提醒。并在開學(xué)的第一天為學(xué)生放映了安全常識方面的自救常識光碟。還做好國慶長假前的教育工作。在放假前，對學(xué)生進(jìn)行長假期間的安全教育。師生共同討論，在假期，什么是可以做的，該做的，什么是不可以做的，不該做的。如果遇到一些特殊情況應(yīng)該如何應(yīng)對等等。
4、加強(qiáng)與家長之間的溝通與聯(lián)系。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題的時候，或者作業(yè)完成不好的時候，我就會及時與家長聯(lián)系，反映孩子學(xué)習(xí)的情況，希望家長能多抽出一些時間督促孩子的學(xué)習(xí)。另外，就是當(dāng)孩子在校期間，如果出現(xiàn)頭疼發(fā)熱或肚子疼意外情況時，我也會及時與家長取得聯(lián)系。
5、利用開學(xué)初的時間，加強(qiáng)對學(xué)生的行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育。如在走廊內(nèi)的行走規(guī)則，我就進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練和督促。
6、結(jié)合九月份的教師節(jié)，在班級內(nèi)開展一次《感恩教師》的主題班會活動，出了一期關(guān)于教師節(jié)的主題板報。從而加強(qiáng)了對學(xué)生的感恩教育，讓學(xué)生理解老師的辛苦付出，在生活中做到尊敬老師。
7、在本月，我繼續(xù)本著從小處著手，從小事抓起的原則去開展班級工作。不論是對學(xué)生桌面物品的擺放，還是對個人地面衛(wèi)生的保持，我都嚴(yán)格要求，從嚴(yán)管理。因為，我知道要想使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，必須從小事抓起，對他們進(jìn)行持之以恒的訓(xùn)練。因此，對學(xué)生每天放學(xué)排隊走出校園，我每天都會提醒學(xué)生一定要走齊走直，抬頭挺胸，走出自信。
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