【必備】學(xué)期班主任工作總結(jié)范文合集7篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編精心整理的學(xué)期班主任工作總結(jié)7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇1
1、根據(jù)大象班的班級名稱,確定了班級的標(biāo)志,艾瑪與蝴蝶。和學(xué)生做好約定,如果全班同學(xué)都達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn),可以在艾瑪身上涂一個(gè)花格子,涂夠五個(gè)格子,可以有一次慶祝。
2、班級品格培養(yǎng)目標(biāo):秩序、認(rèn)真
3、主題班會:秩序制作寶石手環(huán)
神愛罪人,不喜歡罪主題演示,弄臟了的杯子
4、班規(guī):
彼此相愛,說誠實(shí)話
聽從老師指令,認(rèn)真學(xué)習(xí)
尊重他人物品
用完物品請放回原處
保持周圍環(huán)境整潔
5、班訓(xùn):向著標(biāo)桿直跑
6、獎懲:小印章,每節(jié)課評估。
撒謊:扣十個(gè)小印章
不順服:扣十個(gè)小印章
沒有按時(shí)完成作業(yè):扣五個(gè)小印章,并且中午和下午不能出去玩。
沒有做好課前準(zhǔn)備:扣五個(gè)小印章,連續(xù)兩天沒有做好課前準(zhǔn)備,扣十個(gè)小印章,中午不能出去玩。
7、班級讀書計(jì)劃:
早讀:《日有所誦》
中午:自由閱讀時(shí)間,自己讀書或者聽老師講故事。
班級書架:每天借閱圖書
明年可以給孩子們制定更詳盡一個(gè)讀書計(jì)劃,教他們寫自己的讀書繪畫筆記。
8、一個(gè)班級,每個(gè)孩子都不一樣,針對每個(gè)孩子要制定詳細(xì)的'計(jì)劃。
開始的時(shí)候我花時(shí)間和她們建立關(guān)系,后來發(fā)現(xiàn)不能和她們關(guān)系太近,需要建立權(quán)威。對于不順服的學(xué)生,一定要清楚明白的告訴她后果,并且要取得雙方家長的支持。事實(shí)上不順服的學(xué)生,大多數(shù)都是家庭教育有了問題,配合學(xué)校的家長培訓(xùn),和家長密切配合,學(xué)生的進(jìn)步也很快。如果家長配合力度不夠。教師除了禱告,也要調(diào)整目標(biāo),同時(shí)要保證其他孩子的學(xué)習(xí)和生活,做到平衡。
吳若婷膽子小,需要鼓勵,就要給她支持,給她挑戰(zhàn),給她時(shí)間,相信她能做到。在這個(gè)過程中老師學(xué)到了很多,學(xué)會了不去追求結(jié)果,而是讓孩子自己體驗(yàn)這個(gè)過程,體驗(yàn)成功的喜悅,老師只是一個(gè)陪伴者。
程果年齡小,自我管理能力需要加強(qiáng)。需要和家長溝通,在她寫作業(yè)的時(shí)候要陪伴她,吃飯和學(xué)習(xí)時(shí)如果周圍有人說話,她也會被吸引。要訓(xùn)練她能自制,知道怎么做是對的。另外程果還比較自卑,喜歡被老師表揚(yáng),但同時(shí)又會故意說自己不好,有很強(qiáng)的比較的心理。
馬蒙召,個(gè)性比較獨(dú)立,存在不主動溝通的問題,不知道該怎么面對矛盾,化解沖突。這學(xué)期安排了單獨(dú)約談的時(shí)間,和他一起完成一個(gè)手工馬玩偶,討論問題。也需要找出他這方面的原因,和家長一起幫助他。
吳儀婷,天性樂觀,凡事受教,需要和她講道理,并且需要鼓勵她。
學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇2
隨著教育改革的不斷深入,新型的教育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的教育時(shí)空觀,也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系,一種平等的、對話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。三分靠學(xué),七分靠管。作為一名班主任,我認(rèn)為,在這樣一個(gè)開放的時(shí)代,過于粗暴嚴(yán)格的管教也許只能產(chǎn)生唯唯諾諾的庸才或者是高分低能的殘缺人。因此在管理中我力求做到與同學(xué)真誠平等和諧相處。具體做到如下兩點(diǎn):
一、把和藹與尊重送給學(xué)生
很多人在提到教師時(shí),總會與“嚴(yán)肅”聯(lián)系在一起。其實(shí),“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過:“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的,假如他們是溫和的,是循循善誘的,不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們,而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的'學(xué)生,他們就容易得到學(xué)生的好感,學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了。”溝通從心開始,嚴(yán)格的有隔閡的有代溝的關(guān)系,不利于師生的交流。
我們班有個(gè)學(xué)生,叫鄭煒超。剛開始他根本不想讀書,并且也不和別人交流,孤獨(dú)地來孤獨(dú)地離開,每天的封閉自己。回到家與父母也沒兩句話說,家長一籌莫展,無能為力,甚至想要送他去看心理醫(yī)生,因?yàn)樗郧安皇沁@樣的。遇到這種情況訓(xùn)一通不「內(nèi)容來于 」可能行得通,甚至?xí)m得其反。于是我找他談,完全以朋友的身份,沒有給他絲毫的壓力,我覺得沒有融化不了的冰,沒有人會拒絕朋友。剛開始他沒理我,甚至用后背對著我,但我并沒有放棄,而是不厭其煩的說。也許是精誠所至,金石為開吧。最后他把一切都告訴了我,原來是他談了一個(gè)女朋友,并且關(guān)系很好,如今的狀態(tài)他只想和她的女朋友在一起,而父母只是一味強(qiáng)行的反對,以致他非常反感,特別是所謂的父母。利害關(guān)系說明了,心鎖打開了,一切也就解決了。如今他無論是與同學(xué)還是與老師關(guān)系都不錯,性格也大大改觀。他的父母非常高興,我也為能夠轉(zhuǎn)化改變一個(gè)人而自豪!
二、把真誠與平等送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上。不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富「內(nèi)容來于 」裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所。
例如我們班的黎慶桐、盧浩科,他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)確實(shí)很差,但家里經(jīng)濟(jì)條件不錯。也許正因?yàn)槿绱,他們養(yǎng)成了不愛學(xué)習(xí),懶惰,講究吃穿的不良習(xí)慣。基本上每次考試他們都包下倒數(shù)第一第二名。
對于他們我確實(shí)是煞費(fèi)苦心,動之以情曉之以理地談過,嚴(yán)肅地批評過,但都收效甚微。于是我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,勞動也很積極。于是只要一發(fā)現(xiàn)他們做了好事,表現(xiàn)好,我馬上表揚(yáng)他們。在課后再和他們談一些道理:什么條條大路通羅馬,但無論走哪條路,都要有知識,用知識武裝起來的自己是最強(qiáng)大的。慢慢的,他們找到了自身的價(jià)值,自信心增強(qiáng)了,也喜歡表現(xiàn)自己了?磥磙D(zhuǎn)變這種人,平等地交談,真誠的交往,積極的鼓勵很重要。
總之,師生應(yīng)該是平等的,師生之間坦誠相待和師生間和諧融洽的關(guān)系是做好班級工作的基礎(chǔ)。在學(xué)生取得成功時(shí),我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時(shí),我會用微笑送去寬容。我想說:微笑、真誠、平等、尊重是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長。
班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。因此,班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展指導(dǎo)。當(dāng)然管理的目的在于讓學(xué)生明理。管理是一門學(xué)問,要講究科學(xué)性、民主性。我將一如既往地用真誠、用愛心去對待每一位學(xué)生。
學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇3
光陰荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的班主任工作已結(jié)束,本學(xué)期我擔(dān)任初一(2)班的班主任工作,本班有45人,回顧這一學(xué)期的工作,我主要以行為習(xí)慣教育為主,以素質(zhì)教育為輔,配合學(xué)校做了如下工作:
一、抓好班級常規(guī)管理的養(yǎng)成,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
由于初一新生,來自不同的學(xué)校,不同的地方,學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開學(xué)的軍訓(xùn),規(guī)范學(xué)生的行為,明白紀(jì)律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規(guī)、操行評分細(xì)則,制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識,知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。在學(xué)校每周的常規(guī)檢查評比中取得了很好的成績。
二、班委的選用及班級管理的各項(xiàng)工作的有序開展
一個(gè)新班級的營建,選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我通過兩個(gè)渠道來選用:一是看學(xué)生的組織能力;二是借軍訓(xùn)觀察、考驗(yàn)。逐步的讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動,自己的活動自己搞,自己的事情自己做,甚至自己當(dāng)班干部參與班級的管理。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委選定后,讓她們分工作好班級日志的記錄,從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家,作好自己的'主,收到很好的效果。
三、引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,努力營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識,讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在開學(xué)初期讓每個(gè)學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo),確定自己的競爭對手。其次,建立一些監(jiān)督機(jī)制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,F(xiàn)在班級風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。
四、上好班會課,樹立良好的班級輿論導(dǎo)向
初一第一學(xué)期,我重視班會課的作用,堅(jiān)持每堂班會課都進(jìn)行思想教育,結(jié)合學(xué)校進(jìn)行自成教育--初一自信成功的培養(yǎng)。在初一階段以 學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)系列 為支點(diǎn)為。以 規(guī)范行為 為目標(biāo),以 強(qiáng)化管理,潛心研究,夯實(shí)基礎(chǔ) 為重點(diǎn)為,致力培養(yǎng)合格的初中生。針對這一總的目標(biāo),在班會課上進(jìn)行了題為 相信自己,勇于開拓 的演講比賽。使學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)缺點(diǎn),從而正確的認(rèn)識了自己。在班級中形成了良好的學(xué)生氛圍。
回首上學(xué)期的班主任工作,雖然相比過去有了一定的進(jìn)步,但是仍有很多不足的地方。如:處理突發(fā)事件不夠全面?傊,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作,要做一個(gè)好的班主任,必須具備一顆高度負(fù)責(zé)和與時(shí)俱進(jìn)的心,只有這樣才可能成為一名優(yōu)秀的班主任。今后我將繼續(xù)努力,多向老班主任學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,奮發(fā)上進(jìn);爭取做得更好。
學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇4
德育在學(xué)校教育工作中占據(jù)首位,通過抓好學(xué)生的思想政治和道德品質(zhì)教育來推動學(xué)生的全面發(fā)展,是班主任工作的主要任務(wù)和班主任工作的基點(diǎn)。
40班是高三文科第二層次的班級,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與其它班有較大的差距,潛能生與后進(jìn)生所占比例較大,做好這樣一個(gè)班的德育工作,是一個(gè)嚴(yán)峻的課題。
一、政教處和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下,做好各項(xiàng)德育工作常規(guī)
1、制訂學(xué)期班主任工作計(jì)劃
2、召開班委會,住校生會,特長生會議
3、和家長聯(lián)系,召開家長會,共同做好學(xué)生思想工作
4、明確班干部職責(zé),獎懲制度,努力創(chuàng)建好的班風(fēng)。
5、及時(shí)傳達(dá)學(xué)校精神,布置完成學(xué)校安排班級的有關(guān)工作。
二、抓好潛能生,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化為德育工作的重點(diǎn)
學(xué)習(xí)成績和思想品德兩方面均暫落后的后進(jìn)生在本班占有圈套的比例,能不能做好后進(jìn)生的德育工作,不只關(guān)系到一個(gè)學(xué)生甚至關(guān)系到一個(gè)家庭,一個(gè)班級,乃至整個(gè)學(xué)校和社會。所以本學(xué)期德育工作的重心是圍繞潛能生,后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化,學(xué)習(xí)成績的提高來抓,為做好此項(xiàng)工作
1、教育好學(xué)生,必須先了解學(xué)生,要了解學(xué)生,就要尊重學(xué)生。針對我班的實(shí)際情況,教師和班主任更需特別尊重學(xué)生,理解學(xué)生,信任學(xué)生,和學(xué)生建立平等的關(guān)系,這是至關(guān)重要的,也是最不好把握的,在一學(xué)期的工作中,本人了解和掌握了學(xué)生的一定情況,但還不夠細(xì),把握上也出過問題。
2、調(diào)動班干積極性,組織紀(jì)律教育,提高學(xué)習(xí)自信心的主題活動。
本學(xué)期,為了提高學(xué)習(xí)的自信心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,本班班干組織了與師專教師的交流會,取得了一定的積極效果。
高三是高中的關(guān)鍵時(shí)期,高考關(guān)系到學(xué)生的前途命運(yùn),實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢想,必須有紀(jì)律保證,需要付出艱辛的勞動,為此,本學(xué)期組織了“燃燒心中實(shí)現(xiàn)夢想的火花”的主題班會。
三、存在的主要問題
1、班級活動的開展不太理想
通過班級活動來教育學(xué)生,形成良好的班集體,具有極大的.意義,但一學(xué)期來,效果不夠理想,分析原因,從班主任方面來說,主要是組織力度不足,措施單調(diào),從學(xué)生的方面來說,主要是缺乏精心設(shè)計(jì),學(xué)生中的“領(lǐng)頭羊”過少。
2、班主任的個(gè)別教育不足
了解學(xué)生是班主任工作的一項(xiàng)基本功。充分了解每一個(gè)學(xué)生,積極開展個(gè)別教育,使后進(jìn)生明顯好轉(zhuǎn),這對本班來講,是一個(gè)十分關(guān)鍵的問題,在本學(xué)期的德育工作中,特別是開展個(gè)別教育時(shí),力度不夠,次數(shù)不足,以致于個(gè)別教育的積極因素沒有充分發(fā)揮,在處理本班缺課嚴(yán)重的幾位同學(xué)的問題上未充分采取不同的教育措施,反映出了解掌握的情況不深不細(xì),在下學(xué)期的德育工作中,必須有所改觀,提高做班主任基本功。,高三上學(xué)期班主任工作總結(jié)--德育在學(xué)校教育工作中占據(jù)首位
學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇5
擔(dān)任八所中學(xué)初一年級(6)班的班主任一年了,在與孩子們接觸打交道的這一年中,有苦有淚,有歡笑也有悲痛,更有些許成功也有些許遺憾!
現(xiàn)我對這一年的班主任工作作出如下總結(jié):
一、班風(fēng)管理
俗話說:一個(gè)班的班風(fēng)猶如這個(gè)班的班主任的性格特點(diǎn)。我是一個(gè)比較“苛刻”的人,對人對事都極度的講究“完美”。在管理班級的時(shí)候,我是以“化”的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行的。一個(gè)學(xué)生,如果能夠約束自己,并能夠服從管理、聽從指揮,我想,這個(gè)學(xué)生就達(dá)到了自我的升華。
1、學(xué)生的品德
一個(gè)班級的優(yōu)秀與否,表現(xiàn)在每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面。我們班一共有87個(gè)人,男生59個(gè),女生28個(gè),其中少數(shù)民族生共有6人,從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生占了本班人數(shù)的78﹪。無論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生還是在市內(nèi)的學(xué)生,幾乎每個(gè)學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個(gè)體的差異性。
概括來講,從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生普遍會在心理及思想上認(rèn)為自己是從農(nóng)村來的,無論是學(xué)習(xí)還是見識方面都不如城市的孩子,難免會產(chǎn)生自卑的心理;城市的孩子則會認(rèn)為自己比從農(nóng)村上來的孩子優(yōu)秀很多,甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài);還有這兩類孩子之間會進(jìn)行物質(zhì)上的攀比。這些品德思想上的認(rèn)識多多少少都影響了一個(gè)班級的凝聚力,也影響了個(gè)人的品德素養(yǎng)!
面對這些問題,我主要采用“鼓勵+限制”的方法。鼓勵具有自卑心理的學(xué)生向精神方面看齊;鼓勵具有攀比之心的學(xué)生也向精神方面看齊!同時(shí)限制家庭條件好的同學(xué)要特別注意學(xué)校的規(guī)章制度,不能帶手機(jī)、帶mp3和mp4進(jìn)入教室的,堅(jiān)決不能讓他們帶入!
當(dāng)然,在學(xué)生們交往接觸的過程中,難免也會發(fā)生矛盾,主要體現(xiàn)在吵架和打架這兩大方面上。對于如何避免這些沖突,我堅(jiān)持的原則是——寬以待人。如果學(xué)生之間發(fā)生沖突了,我會找他們了解情況,無論是誰對是誰錯,都要讓他們站在對方的角度去進(jìn)行思考:換成是我,我能不能這樣做?讓他們學(xué)會寬以待人,避免下次再發(fā)生矛盾沖突。
2、學(xué)生的考勤
著名教師魏書生說過一句話:學(xué)生能做的事學(xué)生自己做!學(xué)生的考勤情況,我是這么進(jìn)行管理的:各個(gè)組長負(fù)責(zé)各組成員的遲到、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤;紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對每個(gè)組長的紀(jì)律考勤;副班長監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤;正班長對副班長的紀(jì)律進(jìn)行考勤。不管是身為普通身份的學(xué)生,還是身處“要職”的班干部,如果出現(xiàn)亂子,我都會找該負(fù)責(zé)人進(jìn)行對話,及時(shí)地進(jìn)行處理。且在合適的時(shí)間,比如說每周周一的班會課上進(jìn)行點(diǎn)名批評,當(dāng)然對于做得比較好的學(xué)生,也會進(jìn)行點(diǎn)名表揚(yáng)。
3、學(xué)生的習(xí)慣
一個(gè)人的長期行為會演變成習(xí)慣,習(xí)慣有良好與不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。在這里我主要來談一下學(xué)生的日常行為習(xí)慣。
在擔(dān)任這個(gè)班的班主任的頭些天里,學(xué)生們的言語以及他們的衛(wèi)生習(xí)慣是令我比較頭痛的。且不說他們的話有多么的不雅,單是一句頗帶粗口穢語的口頭禪就有令人作嘔之感;也不說他們的一個(gè)隨意動作令人感到震驚,單是一個(gè)空瓶子就有令人感到甚恐!
大多數(shù)學(xué)生沒有注意到這些不良習(xí)慣對他們個(gè)人形象的影響。為了改變他們這些根深蒂固的壞習(xí)慣,在教育他們講究衛(wèi)生的時(shí)候,我適當(dāng)采取了一些懲罰措施。比如:先分田到戶管好自己的“三分地”,也就是自己負(fù)責(zé)自己區(qū)域的衛(wèi)生,不允許自己隨手亂丟垃圾,也不允許別人往自己的領(lǐng)地丟垃圾!凡是被我發(fā)現(xiàn)地上有紙屑的,我會讓他們撿起來,接著讓他們在下午帶水桶過來沖洗地板!雖說比較嚴(yán)厲,但是個(gè)人覺得,為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不下重拳治理是難以成效的,F(xiàn)在,我們班的地板可以說是最干凈的!這只是冰山一角,要想培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,我還得需要做大量的工作,但我樂此不疲!
二、學(xué)風(fēng)塑造
我們班在初一年級當(dāng)中屬于c類班,也就是普通班!但我在第二學(xué)期開學(xué)之時(shí)向?qū)W生們表明了我的目標(biāo)——把我們班打造成為普通班中的尖子班。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),我覺得除了抓緊班風(fēng)建設(shè)以外,還得從學(xué)風(fēng)上著手!
我們班在上個(gè)學(xué)期的四次考試當(dāng)中,沒有一個(gè)人總分超過600分,但是在這個(gè)學(xué)期當(dāng)中,每次考試都有學(xué)生超過600分,甚至在第二次月考當(dāng)中一下子冒出了3個(gè)學(xué)生總分超過600分。這是什么原因呢?我分析如下:
第一,有紀(jì)律做保障,學(xué)生們有了安全感。紀(jì)律與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是相輔相成的!綜觀學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生,他們的自我約束能力是相當(dāng)強(qiáng)的,由于班風(fēng)的逐漸好轉(zhuǎn),班里的學(xué)習(xí)環(huán)境得到進(jìn)一步的凈化,因而他們學(xué)得更放心、安心!
第二,學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)。在一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境下面,有學(xué)學(xué)習(xí)佼佼者的出現(xiàn),無疑是一件值得高興的事!我一般這么要求學(xué)生,學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶動學(xué)習(xí)不大好的同學(xué),開導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生不要心灰意冷,讓學(xué)得好的同學(xué)去幫助他。并且借鑒魏書生老師的做法,讓他們設(shè)定追趕的目標(biāo),一步一步來,穩(wěn)扎穩(wěn)打,力求每次都有進(jìn)步!因此,每個(gè)學(xué)生都有自己的榜樣,都以自己的榜樣進(jìn)行模仿“行動”,自然,進(jìn)步是屬于他們的。
第三,個(gè)別談話。對于學(xué)習(xí)比較差的'學(xué)生,我會單獨(dú)找他們進(jìn)行談話,盡量能挽救一個(gè)算一個(gè),不去給他們戴高帽子,也不給他們設(shè)定過高的學(xué)習(xí)要求,只要他們本本分分的坐在自己的位置上不影響別人的學(xué)習(xí)就行,坐著無聊可以看自己感興趣的書,當(dāng)然,一些沒有思想、沒有品位的書不允許他們帶到課堂上面看。
第四,自我做起,以身作則,親身垂范。有一句話在教育界里這么說:老師做不到的,別妄想你要求學(xué)生做到。我覺得這句話講的很有道理。學(xué)生不學(xué)習(xí),不會學(xué)習(xí),怎么辦?我想,我們作為老師的,學(xué)會如何學(xué)習(xí)了嗎?懂得培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣了嗎?我依照我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)感受:每個(gè)人不是沒有學(xué)習(xí)興趣,不是不會學(xué)習(xí),而是自己的坐定功底沒有練到家!
我要求自己每天早晨必須5點(diǎn)50分起床,6點(diǎn)30分到校。6點(diǎn)30分至7點(diǎn)20分這一段時(shí)間在辦公室里,或者批改作業(yè)作文,或者讀書做題。這樣做不是為了個(gè)人的“面子工程”,而是想讓學(xué)生能夠從我的身上體會到學(xué)習(xí)是需要定力需要辛勤付出的一項(xiàng)苦活!
學(xué)海無涯,一個(gè)班的學(xué)風(fēng)塑造是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),我愿意在漫漫的教學(xué)實(shí)踐中上下求索!
三、不足與改進(jìn)
班主任工作是一項(xiàng)考驗(yàn)人意志的“造人工程”,在這個(gè)工程的進(jìn)展中,我難免會犯錯誤:
一是經(jīng)驗(yàn)的缺乏;
二是自我期望值過高;
三是急于求成心理的影響。
經(jīng)驗(yàn)的不足,可以通過細(xì)微的觀察、綜合的分析、高度的總結(jié)慢慢積累;對于管理,應(yīng)以平常心去進(jìn)行,切不可期望過高,更不可急于求成。我覺得多進(jìn)行自我反省、自我教育是使自己更快成長、成熟起來的最佳做法。我也懇請有經(jīng)驗(yàn)的班主任、教師給予我更富有建設(shè)性的建議!
以上就是我對這一年班主任工作的自我總結(jié),不足之處懇請大家指出,謝謝!
學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇6
針對理補(bǔ)班在學(xué)校的特殊地位和重要性,為了配合學(xué)校的德育工作和高考任務(wù),我主要做了以下工作:
1、學(xué)習(xí)《高三年級暫行規(guī)定管理?xiàng)l例》,進(jìn)行組織紀(jì)律教育,擺事實(shí)、講道理,使大家明白紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。
2、為了使學(xué)生在思想品德、行為規(guī)范上有一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識,配合政教處的思想教育工作,我組織開展了《現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)該有什么樣的形象》的大討論。同學(xué)們思維活躍、踴躍發(fā)言,發(fā)言大多是知識、科學(xué)、現(xiàn)代技術(shù)等與個(gè)人未來前途息息相關(guān)的內(nèi)容,少數(shù)同學(xué)談到要講文明禮貌、要尊老愛幼、尊師重教。但很少有同學(xué)談到要勤儉節(jié)約、熱愛勞動、心胸寬廣、團(tuán)結(jié)同學(xué)、寬以待人等中華民族的優(yōu)良品德。通過開展這次活動發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代中學(xué)生對自我因有的想象是模糊的、有的甚至是困惑的。這個(gè)問題應(yīng)該引起社會和教育部門、教育工作者等一切關(guān)心青少年成長的人們的重視。
3、督促學(xué)生認(rèn)真打掃教室和環(huán)境衛(wèi)生并注意保護(hù)環(huán)境。
4、講清“兩操”的重要性并督促檢查。
5、學(xué)習(xí)近兩年各省市學(xué)科狀元的學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法。
6、學(xué)習(xí)高考化學(xué)應(yīng)試策略,提高應(yīng)試能力。
7、為了活躍同學(xué)門的課外生活,調(diào)節(jié)高考前的心理,使他們能輕松愉快的去迎接高考,我班再組織了一次豐富多彩的文藝聯(lián)歡活動。
由于理補(bǔ)班學(xué)生來源復(fù)雜,而且男生較多,組織紀(jì)律觀念淡泊,膽子大,思想工作難度較大,這些都給班級管理帶來了許多困難。如“兩操”、衛(wèi)生的檢查,宿舍的管理等。
建議學(xué)校能針對補(bǔ)習(xí)班的.特殊性制定一個(gè)切實(shí)可行的補(bǔ)習(xí)暫行管理?xiàng)l例。
由于我的思想工作還做的不夠認(rèn)真仔細(xì),工作方法欠佳,工作能力有限,所以理補(bǔ)班的管理工作還有許多不盡人意的地方。
學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期由我擔(dān)任初一班主任,現(xiàn)對本人這學(xué)期的工作作如下總結(jié)。主要做了如下工作:
。ㄒ唬┘訌(qiáng)學(xué)生的思想道德教育,并結(jié)合當(dāng)今社會的發(fā)展,讓他們形成與社會相適應(yīng)當(dāng)價(jià)值觀、時(shí)效觀以及信念觀,讓他們明確未來的社會是一個(gè)競爭的社會,人只有一直保持進(jìn)步,才能在競爭的社會中立于不敗之地,進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研學(xué)習(xí)的精神,并建立起終身學(xué)習(xí)的意識。同時(shí)開展愛國、愛校、愛班集體的教育,建立起良好的集體榮譽(yù)感,并為了班集體的利益而努力奮斗。
。ǘ┙Y(jié)合本班實(shí)際情況,狠抓課堂、自習(xí)紀(jì)律與出勤,為學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平,我采取了以下措施:
找后進(jìn)生談心,了解他們對學(xué)習(xí)的看法、以及存在地問題,以便采取有針對的措施。
深入班內(nèi)調(diào)查,并向班干部了解班級情況,隨時(shí)糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。
。ㄈ┘訌(qiáng)班級體建設(shè),提升班集體的凝聚力。
由于初一是新班集體,學(xué)生來自不同的班級,互相之間了解甚少,這不利于班集體的良性發(fā)展,為此,我做了如下措施,以增強(qiáng)班集體的凝聚力:
制定集體共同完成的目標(biāo),在學(xué)習(xí)生活中以集體觀念熏陶大家。如:打掃衛(wèi)生,我安排了八人為一小組,負(fù)責(zé)一天的清潔與保潔,并有專人負(fù)責(zé)檢查,并將每周的結(jié)果公布于黑板,對于優(yōu)秀組每月進(jìn)行表彰。這樣有利于學(xué)生為了集體的利益而努力。經(jīng)過一學(xué)期來看,效果是比較明顯的。
對于晚修、自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤,也實(shí)行分組評比。本班共分為5組,每組一個(gè)組長,每天有專人對完修、自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤進(jìn)行考核,每月進(jìn)行一次評比;對于優(yōu)秀的組,要表彰;對于較差的組,要集體批評。讓同學(xué)們感到要與集體“共存亡”。
利用班會課,我也時(shí)常跟他們討論集體的作用;也利用每周的文體課,開展一些集體性質(zhì)的文體活動,讓他們感到集體隨時(shí)在他們身邊。
(四)結(jié)合時(shí)代的需要,我還十分注重同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)教育。
開展“愛護(hù)環(huán)境、從身邊做起”的主題班會。通過觀看vcd讓同學(xué)們知道環(huán)境保護(hù)的'重要性;通過豐富多彩的小品等文娛活動,將環(huán)保的意識灌輸給每個(gè)同學(xué)。
倡議同學(xué)們在生活當(dāng)中做好環(huán)境保護(hù)的表率,并與破壞環(huán)境的行為作斗爭。教育同學(xué)們不亂扔垃圾,見到地上有垃圾要主動拾起來扔到垃圾桶里等。
本學(xué)期,我利用文體課,開展了一次全班性的環(huán)保知識競賽。通過競賽,使同學(xué)們知道了自己該怎樣去保護(hù)環(huán)境,去愛護(hù)我們美好的家園——地球。
一學(xué)期來,經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力,本班無論是在學(xué)業(yè)水平上,還是在班級管理上,都取得了不錯的成績;但仍還有不少的問題,如:后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果仍然不理想,仍然有部分同學(xué)的集體觀念淡薄等等。我將繼續(xù)努力,認(rèn)真汲取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭取在下學(xué)期做得更好。
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