精選小學教學工作總結(jié)匯編五篇
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的小學教學工作總結(jié)5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學教學工作總結(jié) 篇1
本學期在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度.
2、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
3、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高�，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上課數(shù)學課。
4、 在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。 一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，使教學工作更上一層樓。
小學學校教學工作總結(jié)
一學期來，我們踏踏實實抓好每一個細節(jié)，勤勤懇懇做實每一件事情。總體上看，通過全體教師的共同努力，通過扎實細致的工作，順利完成了本學期教育教學的各項目標任務(wù)�；仡欉^去的一學期，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、以德育為先導，推動規(guī)范化建設(shè)。
1、學校作為培養(yǎng)人才的基地，培養(yǎng)出什么樣的人，這與開展德育教育是十分重要。因此，學校把德育工作放在學校工作的重要位置上。在開展工作的過程中，我們不斷進行自我完善，自我提高，我們結(jié)合自身的實際，制訂了相關(guān)的規(guī)章制度和工作措施，進一步規(guī)范要求。強調(diào)師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本，以愛育人的教育思想指導下，我們?nèi)w的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學生尊重、平等、民主、關(guān)心。各班主任及科任教師能以身作則，做好學生的表率。
2、開學初學校對師德師風工作提出了具體要求，各班能結(jié)合實際扎實開展工作。全體教師嚴謹?shù)慕田L，帶動了學生學風，學校校風的根本好轉(zhuǎn)，為學校各項教育教學工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
3、學校經(jīng)常利用晨會、國旗下的講話和班隊會課加強學生的個人修養(yǎng)、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。同時，結(jié)合當前時事形勢的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進，為適應(yīng)社會發(fā)展的需要。使學生認識學習的重要性和必要性。為培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人奠定良好的基礎(chǔ)。
4、抓好學生養(yǎng)成教育。以開展文明班級、衛(wèi)生清潔標兵評比等一系列活動，扎實地推動師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成，使學�；旧闲纬闪艘粋�誠信、文明和諧、安全的校園。在這方面做得比較好的有三、五、六年級。全體老師工作做得細致、卓有成效。
5、抓好班級工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、協(xié)調(diào)發(fā)展、誠信互助、親力親為的局面。在本學期老師們都能本著對學生負責、對家長負責、對學校負責，對社會負責的工作責任感和事業(yè)心開展工作的。能密切注意抓好學生的思想教育。做好后進生的轉(zhuǎn)化輔導工作。
6、強化了德育網(wǎng)絡(luò)，建立家校聯(lián)系卡，通過召開家長會，溝通了學校、家庭、社會的聯(lián)系。為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造出一個健康、文明、舒適的學習生活環(huán)境。通過家長座談會、家訪等多種形式，加強了學生的校外管理。
7、繼續(xù)抓好愛國主義教育這個主旋律，切實抓好學生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好行為習慣。使愛國主義、養(yǎng)成教育均結(jié)碩果、贊英雄，愛英雄，良好的行為習慣深入人心。具體來說，通過三熱愛教育、學校國旗下演講、法紀教育、安全教育和國防知識教育，并開展了朗誦會、演講會等活動，培養(yǎng)激發(fā)了學生的愛國熱情。
8、從日常小事做起，培養(yǎng)學生良好習慣。本學期，學校開展了講文明，講禮貌，爭做環(huán)保小衛(wèi)士和伸手彎腰撿廢紙活動，各班利用班會、晨會等形式，引導學生遵守《小學生日常行為規(guī)范》，從日常小事做起，從今天做起，文明守紀、積極進取，爭做一個合格的小學生。一學期來，語言文明、禮貌待人的多了，罵人、搗亂的少了，保持環(huán)境衛(wèi)生的.多了，破壞環(huán)境衛(wèi)生的少了，認真學習的多了，貪玩胡鬧的少了。
二、以建設(shè)教師隊伍為目標，扎實開展師德師風建設(shè)。
提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊伍的建設(shè)。學校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊伍的素質(zhì)。這學期，我們以學習實踐科學發(fā)展觀活動和師德師風建設(shè)活動為契機，狠抓教師隊伍建設(shè)，努力打造一支甘于奉獻、團結(jié)和諧的教師隊伍。
1、加強學習，努力創(chuàng)建教師終身學習機制。我們集中學習了科學發(fā)展觀的有關(guān)文獻、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師行為十不準》、《教育法》等法律法規(guī)，提高教師依法執(zhí)教的能力。
2、嚴于律己，引導教師用自己端正的品行教育影響學生。要求全體教師要樹立服務(wù)意識;責任、形象、能力、為人師表意識;廉潔從教意識;教學質(zhì)量意識;團結(jié)、協(xié)調(diào)、凝聚的意識。形成健康的工作心態(tài)，用自己端正的品行教育影響學生。
3、開展教科研提高教師駕馭教學、駕馭學生的能力。9、10月份學校開展了素質(zhì)教育公開課活動，優(yōu)秀教師何愛惠、張?zhí)�、楊臘奎、郭秋香積極主動承擔學校素質(zhì)教育公開課活動。通過全體老師的相互交流，極大的促進了我校教師的教學水平。
4、加強教學研究。教研工作是決定學校教學質(zhì)量的一個重要方面。本期學校教導處加強了教研組建設(shè)和教研活動的管理，使每次活動有目的、有計劃、有記錄、有實效，真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。各教研組對開學初確定的專題進行了研討，做到了每組不少于3個專題。每個專題有專人負責，不斷研究總結(jié)。
三、以提高教學質(zhì)量為目標，狠抓教學常規(guī)管理，走教研興校之路。
教學質(zhì)量是學校的生命線，我們老師一絲不茍抓教學，千方百計提成績。本學期，為了更好地提高教育教學質(zhì)量，我們主要采取了以下措施。
1、努力提高教學質(zhì)量。
我校教師充分認識到了教學質(zhì)量的重要性，深知教學質(zhì)量是學校發(fā)展的內(nèi)因。
2、合理分配課程，力求人人發(fā)揮最大能量。
我校選擇業(yè)務(wù)能力強的年輕老師擔任畢業(yè)班的教學工作，對綜合科(品社和科學)和英語課程進行合理分配，從教學工作和上學期期末考試來看，這種做法是對的。
3、狠抓教學常規(guī)，強化過程管理。
教學常規(guī)的落實是提高教學質(zhì)量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照《小學部教學常規(guī)基本要求》中的規(guī)定，認真?zhèn)湔n、講課、布置批改作業(yè)、單元測試等各個環(huán)節(jié)。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。
4、堅持校本教研，提高課堂效率。
課堂教學的優(yōu)劣是反映教學質(zhì)量高低的主要因素，而提高課堂教學效率關(guān)鍵是依靠教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師在公開課過程中，講課老師認真?zhèn)湔n，聽課老師開誠布公，研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規(guī)律，鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力。
5、扎實抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在學困生較多、優(yōu)生群體小的現(xiàn)象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持只講主觀，不談客觀的原則，樹立沒有教不好的學生，只有教不好的老師的觀念，努力做好作業(yè)設(shè)計和批改，做好單元測試工作，一手抓學困生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學生的學科成績。我校老師吉曉英、解良芳、郭秋香、侯春平、閆春虎、張?zhí)垶榱溯o導學困生，經(jīng)常利用飯后的課余時間，對學生進行輔導。
四、以培養(yǎng)良好習慣為目標，狠抓班級管理，強化安全衛(wèi)生工作。
班級是學校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。我們以紀律、安全、衛(wèi)生教育為抓手，強化班級管理。我校要求教師，尤其是班主任教師在工作中要把握教學、安全、衛(wèi)生這三個方面每個班都制定《安全衛(wèi)生公約》，著力培養(yǎng)學生的良好的行為習慣。
1、加強學生常規(guī)管理，進行良好的行為習慣教育。
班主任從進校、課間、就餐、紀律、衛(wèi)生等學校生活的各個層面對學生、班級檢查、記錄，使學校呈現(xiàn)出了團結(jié)緊張、嚴肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。
以貫徹實施新《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》為準則，對學生進行文明禮儀教育。由于德育工作抓得扎實有力，學風、班風、校風明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分學生養(yǎng)成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。
2、從點滴入手，抓好衛(wèi)生工作。
衛(wèi)生教育包括環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、生理和心理衛(wèi)生。我們教育學生愛校如家，管好自己的手，管好自己的嘴，不亂丟一片紙屑，不隨地吐痰，不吃來歷不明或不衛(wèi)生的食物，學校將衛(wèi)生區(qū)劃分到各個班級，各班在早上上課前和下午活動時間分別打掃一次，若發(fā)現(xiàn)明顯的不干凈要及時處理，努力做到在校園里看不到白色垃圾。此外，學校建議少先隊成立紅領(lǐng)巾衛(wèi)生督查小組，負責檢查各班衛(wèi)生，引導學生自己管理自己。
3、踏實開展傳染病防控工作。
學校制定實施方案和工作細則，與老師簽訂責任書，明確職責。具體操作主要做了三點--健康知識宣傳教育、晨檢午檢、環(huán)境衛(wèi)生和消毒。
4、以預防為主，加強安全管理。
我校成立了以校長為組長，政教主任為副組長，各班主任為成員的安全工作領(lǐng)導小組，以及安全巡查。并組織教師學習有關(guān)的法律法規(guī)和學校安全制度，進一步提高安全意識。其次，利用晨會、班會等時間，向?qū)W生強調(diào)安全的重要性，向?qū)W生講解一些必要的安全自衛(wèi)常識，培養(yǎng)一定的自護能力。另外，堅持安全周檢和月報制度，確保各個方面的安全。
五、以豐富校園文化為目標，狠抓課外活動的開展，培養(yǎng)學生綜合實踐能力。
這學期我們根據(jù)實際開展了以下活動：
1、結(jié)合慶元旦和其他重要時日，因地制宜地開展慶�；蚪逃顒印�
2、寫規(guī)范字比賽。
為了發(fā)揚傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的良好書寫習慣，我校嚴格要求，精心指導，使學生初步形成了良好的書寫習慣。以上就是我校在教學方面的簡單總結(jié)，我們將繼續(xù)本著一切為了學生的辦學理念，提高我們的教學質(zhì)量，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強化教學工作各個環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學水平，努力向積淀文化底蘊、注重精細管理、打造名校品牌、培育一流人才的目標邁進，切實將我校教育教學邁上一個新的臺階!為讓我們的孩子的明天更美好而努力!
小學教學工作總結(jié) 篇2
忙忙碌碌又一年，總結(jié)這一學期的工作得失，我覺得在教學中，我的成功之處在于：
(一) 教學中注重學生英語興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的英語學習習慣。
興趣是學習的動力，習慣是學習的保證。我從學生的年齡特點出發(fā)，設(shè)計活潑、生動、有效的課堂教學，使學生在輕松愉悅的學習氛圍中習得知識，并且大膽地開口交流，初步培養(yǎng)學生用英語進行日常交流的能力。學生普遍對英語有著濃厚的興趣，相信這也是他們進一步發(fā)展的動力和源泉。
(二) 重視基礎(chǔ)，注重學生的聽說讀寫能力的培養(yǎng)。
教學貴在平時，我覺得作為教師，一定要抓學生的學習主動性和積極性。這方面的工作要完成很不容易，需要家長的竭力配合，所以我建立檢查制度，發(fā)現(xiàn)偷懶放松現(xiàn)象就及時和家長聯(lián)系，及時取得家長的配合。每學期開學的第一堂課，我就明確英語學習目的和要求，引起學生對英語學習的重視。我要求學生每天認真聽音預習，反復模仿，從而提高學生的聽音和模仿能力，最關(guān)鍵的是為上課做好充分的準備。讓學生在家堅持聽錄音磁帶，使他們自覺主動地在課外也能化時間在英語的聽讀練習上，促進他們對知識的鞏固和運用。就象老師不上無準備之課一樣，我的學生也不能來聽無準備的英語課。
在課堂上我中非常注重聽說能力的培養(yǎng)，課前花五到十分鐘的時間進行英語的簡短會話，訓練學生的快速思維和應(yīng)答的能力。采用歌謠、游戲、動畫等吸引學生唱唱、跳跳、玩玩、說說，在“玩中學”，在“做中學”。從學生實際出發(fā)和教材出發(fā)設(shè)計相應(yīng)的教案，課上做到師生互動、生生互動，同時把課堂內(nèi)的知識點在課外落實、鞏固。
英語一定要多聽多看多讀，我從課本出發(fā)，拓展一些常用的詞匯和日常用語以及課堂用語，盡可能多地給學生英語營養(yǎng)，不僅提高學生的聽力，又盡可能地豐富他們的語言內(nèi)容。對于一年級學生，學英語不僅口頭要求高，而且要會認單詞和句子，又要看情景選擇合適的英語語言，這對剛接觸英語的孩子來說是非常困難的。所以我的英語課上，經(jīng)常用自制的英文單詞或句子卡片進行認讀、圖文配對等，每個單元結(jié)束，我又打印一張復習卷，把學過的內(nèi)容進行重新組合編排，讓學生朗讀，為學生的學習提供有力的幫助。五年級的學生經(jīng)過五年的英語學習，有了一定的英語閱讀理解能力，為了擴展學生的知識面，我在教學中經(jīng)常出示一些精彩的短文或語篇，學生的語言接觸廣了，學習深入了，成績就出來了。
(三) 精講精練，提高學生的語用能力。
由于平時學生接觸英語的機會比較少，學生太缺乏語境和語言感染力，因此，在實際英語交流中往往反應(yīng)慢或者不正確，有的甚至膽怯不敢言語，如果平時不加強訓練，在練習中學生錯誤就非常多。另外，我發(fā)現(xiàn)即使學生對課文讀背熟練，詞匯默寫優(yōu)秀，但實際運用如果不加強，錯誤還是很多的。所以我注重知識的整理和積累，在語言訓練的.同時不斷提高學生的答題能力。特別對于班級中的一些學習困難學生，他們對知識的理解和接受都相當慢，所以我就在空余給他們講解，為他們鞏固，舉一反三使他們跟上教學步伐。
在今后的英語教學中，我想在繼續(xù)培養(yǎng)學生英語興趣的同時，做好以下工作：
(一) 深挖教材，活學活用。
從課本出發(fā)，挖掘語言材料，設(shè)計、編制適合學生的練習內(nèi)容，促進學生對知識點的理解，幫助學生正確掌握語言知識點，熟悉語言的變化形式以及語言的正確運用。不僅在語言表達上而且要在書面上都取得良好的成效。
(二) 適當拓展，注意延伸。
合理選擇適合本年級本班級的課外語言材料，進行聽說和閱讀的訓練，以此達到熟悉詞匯，活用詞匯，理解語段及至短文的目的，以此反復地給學生增加更多的語言內(nèi)容，豐富學生的詞匯量，增加語言的輸入量，提高學生的英語水平。
(三) 關(guān)注學生，促進發(fā)展 。
傾注愛心、耐心、熱心，把愛撒向每一個學生。特別關(guān)注學習困難學生和行為偏差學生，重視學生能力的培養(yǎng)，要看到他們每一天的進步，經(jīng)常用激勵性、鼓勵性的語言，使每一位學生都能得到長足的進步。
(四) 主戰(zhàn)課堂，深入教研。
立足課堂，主戰(zhàn)課堂，使課堂成為學生學習英語的快樂時刻，讓每一個靈動的生命活躍在我的英語課堂上。同時明白理論是行動的導向，在教學的同時不忘自身的進修和鉆研，一定要做到：多學習，多反思，多總結(jié)，多實踐，爭取更多更大的進步。
小學教學工作總結(jié) 篇3
轉(zhuǎn)變育人觀念，在各方面的能力、水平有較大提高，進一步適應(yīng)新課程的要求。加強學科質(zhì)量意識，認真執(zhí)行教學常規(guī)，提高教育教學質(zhì)量。全面提高學生科學素養(yǎng).
重視課前準備�？茖W學科有其本身的特殊性，因此，我們非常重視課前的準備，包括認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，研究教法，準備教學材料。認真上課。這個學期，我們在上好每一堂科學課以外，還重點上好了幾堂研究課。磨課，是本學期校本研訓中提出的一個新的.做法。我們覺得，這在科學教學中顯得猶為重要。因為，科學老師任教的課頭比較多，如果不在課堂上下功夫，那么課后根本就沒有時間去補，唯獨提高課堂教學效率是真辦法，而磨課對于提高一個人的課堂駕馭水平來說有很大的幫助。認真進行作業(yè)輔導。對于學生作業(yè)中的典型錯誤，我們能夠及時記錄并整理成復習資料(material)，在期末復習中做到心中有數(shù)。
學習新課程標準和相關(guān)理論，并將學到到的理論應(yīng)用到教學實踐之中，做到在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。落實課堂教學40分鐘，努力提高課堂教學效率，我們認真地做著。課堂是我永遠追求的目標，我將一如既往，努力工作每一天。
小學教學工作總結(jié) 篇4
一、提高對寫字教學的認識，端正寫字教學工作的態(tài)度
寫字教學能夠全面貫徹落實教育方針政策，以《九年義務(wù)教育語文課程標準(實驗稿)》和《九年義務(wù)教育全日制小學寫字教學指導綱要(試用)》中提出的要求為教學目標，在培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、鞏固識字教學成果的同時培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感;陶冶情操，培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品格。
二、加強基本功練習，打下扎實的寫字基礎(chǔ)
在寫字教學中能夠做到精心備課，把握教材的特點，引導學生自讀自悟，以教材安排的字為練習范例，加強書寫規(guī)范的教學，做到指導與練習有機結(jié)合;突出重點，突破難點大大提高了教學的效率;同時安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導和課后練習相結(jié)合:為了突出寫字教學是一門持之以恒的功課，課外根據(jù)教學要求、教學進度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。
三、采取多種形式，提高學生的寫字興趣
在寫字教學中，根據(jù)學生的年齡特征，開展豐富多彩的寫字為議題的活動——作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比、單元測驗有書寫加分等生動活潑、多種多樣的形式，大大提高了學生的寫字興趣。通過一個學期的努力學習，全班大多數(shù)學生能夠比較熟練地使用鋼筆寫字，掌握鋼筆字正確書寫方法，有一定的速度;比較熟練地掌握本冊規(guī)定的偏旁的書寫，做到字中的.搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱，布局合理，行款整齊。
1.對學生的書寫姿勢方面加強�！缎抡n程標準》指出:“寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習慣。”所以我覺得小學階段在培養(yǎng)學生寫出一手漂亮的字的同時，更應(yīng)該注重的是培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。本學期在領(lǐng)導的建議下，我加強了每天中午對各班寫字時間的檢查，在檢查的過程中我發(fā)現(xiàn)，班主任們都非常得盡職盡責，每天中午按時督促學生寫字，糾正學生坐姿。慢慢地，學生認識到了書寫姿勢的重要性，在坐姿和執(zhí)筆姿勢方面都有所改善。
2.對學生的要求更加嚴格。很多老師會有同感，有些學生無論在什么情況下，寫字都很工整，而有些學生，只有在書面作業(yè)時，才會認真，否則，寫出的字像變了個人。在平時的寫字訓練中，我常在學生中來回巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施，指導并幫助其改正。另外，每次寫字指導，我都要求學生仔細觀察每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要注意到。特別是對于我們低年級的同學，只有認真把握每一筆的落筆位置，才會把每一個字寫美觀、勻稱。
誠然，全班同學經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，我也在反思自己在教學中的不足之處，對學生的關(guān)注還不夠、教學還不夠全面。在今后的工作中我將認真總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，以寫字教育為突破口，進一步帶動學生全面素質(zhì)的提高，最后，期待自己在下學期能有更加出色的表現(xiàn)。
小學教學工作總結(jié) 篇5
【指導思想】
以健康養(yǎng)成年為引領(lǐng)，以實施郊區(qū)“八字”課堂教學改革和導學案課改工作為重點，以構(gòu)建開展同伴學伴學習小組運行合作學習為手段，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和“郊區(qū)關(guān)于進一步深化課堂教學改革，全面提高課堂教學質(zhì)量的指導意見”為指導，以“精細管理，精致課堂”為手段，以“精品學校”為總目標，以提高課堂教學實效性為突破口，以扎實有效地開展教學常規(guī)管理為依托，樹立科學的質(zhì)量觀構(gòu)建有效課堂，強化教學管理，改進評價策略，努力提高課堂教學質(zhì)量，促進學生全面健康可持續(xù)發(fā)展；以提高課堂教學實效性為突破口，以扎實有效地開展教學常規(guī)管理為依托，規(guī)范教育教學行為，提升教學質(zhì)量為核心，向嚴謹教學管理、優(yōu)質(zhì)課堂教學、有效校本研修要質(zhì)量，將教學與育人、課改與教研、管理與創(chuàng)新融于校本化建設(shè)之中，融于“三文校園”創(chuàng)建工作之中，進一步形成“一先三優(yōu)”（先進辦學理念,優(yōu)秀團隊精神，優(yōu)良學習風氣和優(yōu)質(zhì)教學質(zhì)量）的教學特色。
【中心工作】
1、精細化教育教學環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控指導管理與評價，鞏固提升教育教學質(zhì)量。
2、強化同伴學伴學習小組專題科研，創(chuàng)新科研形式，增強科研實效。
3、深化導學案課堂教學改革，改進課堂教學評價體系，形成個性化的課堂教學模式。
【工作目標】
1、教師素質(zhì)——業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學技能位于全區(qū)上游；
2、教學質(zhì)量——過程測試、終結(jié)考試位于全鎮(zhèn)上游（前三名）；
3、校本研修——課堂模式、有效教學位于全鎮(zhèn)上游；
4、課堂教學----常規(guī)管理、實效課堂位于全鎮(zhèn)上游。
【具體工作情況】
創(chuàng)業(yè)發(fā)展教師。本學期，我校圍繞郊區(qū)教育局提出的“閱讀、體驗、互動、鞏固”八字教學理念， 認真落實了“實嚴勤精”為內(nèi)核的教學策略，強化了由教師個體——教學班級——教研組——教務(wù)處為一條龍的教學生產(chǎn)服務(wù)流水線，以提高教師課堂教學技能和水平為著眼點，以提高教師的敬業(yè)精神為立足點，互促共動，比學趕幫，創(chuàng)設(shè)了寬松、和諧、進取、務(wù)實的工作學習氛圍，初步形成了“一先三優(yōu)”（先進辦學理念,優(yōu)秀團隊精神，優(yōu)良學習風氣和優(yōu)質(zhì)教學質(zhì)量）的教學特色，取得了優(yōu)秀的教學成績。同時在更新教育觀念，提高教師素質(zhì)，改革教學方法和培養(yǎng)學生良好學習習慣等方面做了積極的嘗試，課堂教學實效性在提升，學生自學能力在增強，同伴、學伴學習小組合作學習在成熟，教師的教學研究氛圍比以往更加濃厚，形成了寬松、和諧、務(wù)實、進取的三六管理（課堂教學六注重，教學研討六反思，學生自學六環(huán)節(jié)）的教學特色。
（一）以實為主，創(chuàng)業(yè)發(fā)展教學成績
我校把教學工作視為學校一切工作之中心，倡導以教學為主、育人為本。因此，我們制定了“為學生的美好人生做準備”的辦學理念，“明理守信，崇文尚德”的校訓、“嚴謹治學，誨人不倦”的教風、“勤學尚德，自主創(chuàng)新”的學風和“團結(jié)緊張，嚴肅活潑”的校風，進一步實施正面教育和隱性教育，積極構(gòu)建和諧的育人氛圍；以實為本，制度與人文性相結(jié)合科學管理教育教學工作的整個環(huán)節(jié)過程，真正使教育教學工作落到實處，求得了高效。我校教學成績連續(xù)三年考試中，名列全鎮(zhèn)上游。1.課堂教學模式。以“標-學-講-練-測”為課堂教學基本結(jié)構(gòu)、以“閱讀、體驗、互動、鞏固”為基本學習方法、以太谷導學案為設(shè)計理念的課堂教學模式，保障了以學生為主體、以學生學習為主流、以合作學習為主要學習方式、以教師精講點撥拓展延伸為“教”之主要內(nèi)容、面向全體學生、全員互動的均衡發(fā)展教學策略和學習目標共享同贏的教學理念進一步實現(xiàn)。
2.導案。我校的導學案教案程式，組織全體教師認真學習區(qū)教學工作評估方案和區(qū)教育局關(guān)于實施導學案的指導意見，以學科教研組為單位，自上而下集結(jié)了體教師的智慧和經(jīng)驗，追求實效備課，有效教學。要求每位教師必須盡情精心盡力地在不斷反思的基礎(chǔ)上備好課（備學生、備教材、備教法、備學法、備輔導），上好課（激情教學、有序教學、有效教學、精講多練、當堂測試），批改好作業(yè)（保證“三批”、全批全改、面批面改），講評好作業(yè)（激勵評語、改錯及時、高年級嘗試學生自評和小組互評與教師總評結(jié)合，尤其備好、上好復習課，設(shè)計好題組練習，上好試卷講評課），輔導好學困生和特長生，創(chuàng)新作業(yè)評價和批閱方法，做好學習過程和終結(jié)測試后的質(zhì)量分析。
3.學案。3-6年級語文數(shù)學英語學科的學案編寫，呈現(xiàn)出部分教師能夠根據(jù)實際教學需要進行選擇性的主編學案，逐步規(guī)范和有效地在課堂教學中進行運作。既節(jié)省了課堂上的有限時間，增加了當堂學習和練習的密度與容量，又使教師及時掌握了學生的接受情況，及時發(fā)現(xiàn)問題和查漏補缺，大大提高了學習效果。學案教學讓學生更加喜愛，教師更加得手。
4.學習小組。我校是小班級教學，很適宜學習小組合作學習的運行和管理。3-6年級個班級教師創(chuàng)造性地構(gòu)建了同伴學習小組、學伴學習小組。經(jīng)過合理編排、科學命名、學生培訓，保障了小組學習活動的有序有效開展；教師堅持使用、合作學習、全體互動、捆綁評價、綜合實施，大大激發(fā)了小學生的學習情趣，形成了小組團隊合作精神和競爭意識，使全體學生的學習機會、學習方法、目標完成得到均衡發(fā)展。從而逐步培養(yǎng)了小學生良好的合作精神、學習技能和學習習慣。教師教的方法、語言、行為、理念等，學生學的態(tài)度、情感、興趣、方法也更加煥然一新，效益倍增。
一年來，我校以“實嚴細活”為手段規(guī)范抓日常教學工作，保證了教學工作的順利進行，提高了教學質(zhì)量；我們不遺余力抓課堂教學改革，教師的教學思想和行為，學生的學習方式與興趣得以空前發(fā)展與解放；教師教的方法、語言、行為、理念等，學生學的態(tài)度、情感、興趣、方法進一步煥然一新，效益倍增；教師的教學環(huán)節(jié)更加有效。從日常的教學工作和公開課教學中可以看出，我校教師的備課更加用腦用心、注重實用，盡其能進行信息技術(shù)手段教學，藝術(shù)、音樂堅持在專用教室學習；上課更充滿激情與和諧發(fā)展；輔導更著眼于實，誨人不倦；作批更加認真而細致，瞄準今后的發(fā)展；考核更適宜而注重學生的發(fā)展，積極實施家長簽字把關(guān)制，使學校與家庭合力教學。學生的口語表達、計算、操作、朗讀、交際、習作、演講、唱歌、欣賞等能力獲得大發(fā)展。毫不夸張地講，河下教師現(xiàn)在的工作主動性、育人的責任心、事業(yè)的上進心、教研的積極性，均現(xiàn)強勁發(fā)展勢頭。
我校的藝術(shù)教育和第二課堂、課外活動成績顯著。在聯(lián)校舉辦的藝術(shù)節(jié)和藝術(shù)教育月活動中，我們展出的藝術(shù)教育成果版面和10幅優(yōu)秀學生美術(shù)作品，獲得好評，并參加了市科技繪畫競賽，文藝節(jié)目2個獲得聯(lián)校二等獎。
我校教育教學檔案，圖文并茂、隱性教育、資料殷實，良好服務(wù)，已成為我校教學檔案建設(shè)的真實寫照。
�。ǘ┮孕楸�，創(chuàng)造發(fā)展教科研
我校一向注重教育科研，科研制度健全，科研檔案完善。我們將教科研工作放在校本化建設(shè)首位。靈活、隨機、規(guī)范地開展教科研活動，開展特色化的學科組“兩分鐘教研”活動，推進了教師教學行為和學生學習方式的較大轉(zhuǎn)變；提高了教師的創(chuàng)新教學能力。教研意識和行為的加強，提高了教師的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)。我們每學期組織課堂教學達標活動和學科研討專項活動，讓教師高質(zhì)量備課，創(chuàng)新備課，取得了良好的效果。學校又組織了專題評課活動，教導主任做針對性的專題講座，校領(lǐng)導為每位教師針對性的出講座專題，把學月反思會診做深做透。同時積極組織教師教科研論文。
我們的教師人人有課題、積極撰寫教育教學論文，石愛花、趙風萍、鄭滿科、張曉紅、荊素琴等15人次獲得師區(qū)論文獎。學校主要領(lǐng)導主抓《學生學習組織的構(gòu)建、運行和評價策略的研究》和《小學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的研究》課題，使學校的教學育人逐步形成了自己的體系。我們不遺余力實施課堂教學改革，抓學生合作學習，抓學生自學，抓教法改革，抓當堂訓練和當堂測試，使教師的教學思想和行為，學生的學習方式與興趣得以積極發(fā)展與解放。李秀衛(wèi)、趙衛(wèi)芳等老師為領(lǐng)頭雁的課堂教學改革在聯(lián)片教研中得到好評。
我們的教研活動主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動專題化和系列化。我們的目標是以學生為中心，以學生學習為主體，先學后教精講精練，培養(yǎng)自學形成習慣，最后抓起面向全體，精心備好每一節(jié)課，認真上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量。圍繞這個目標，我們開展了一系列活動：《教師自我反思錄》和《教師聽課感悟》給教師搭建了提升能力的平臺；《課堂教學兩分鐘隨機研討》和《學科、班級教研活動》給教師搭建了及時交流的平臺；《“新課堂”說評議反思會診》學科教研，給教師搭建了走近名師的平臺；《學科教學質(zhì)量分析反思會診》活動，給教師搭建了學習借鑒的.平臺；分月設(shè)定《教師個人課堂教學改革目標》，引領(lǐng)教師高質(zhì)量教學；適時的階段性的《教師“新課堂”教學反思錄》引領(lǐng)教師提升自身素質(zhì)。
另外，我們還利用聯(lián)片教研和校本研修，切實加強了課程標準與課堂教學改革實施意見的學習，進一步轉(zhuǎn)變了教師的教學觀念和思想�，F(xiàn)在，我校教師的教育教學行為明顯地體現(xiàn)出了關(guān)注每一個學生，關(guān)注每一個學生的全面發(fā)展，努力遵循學生的天性，發(fā)展其個性。親近學生，與學生做知心朋友，已蔚然成風。
�。ㄈ┮詫W為主，創(chuàng)新發(fā)展教學活動
抓課堂改革，促效率提高。我校深入開展了課堂教學改革，加強教師的理論學習和實踐操作，通過骨干教師示范指引，以點帶面，讓全體老師課堂教學100%合格，50%優(yōu)秀。在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)建了以“標-學-講-練-測”為基本框架的、以“閱讀、體驗、互動、鞏固”為基本學習特點和方法的、以導學案設(shè)計為理念的、富有教師個性和實效的不同的教學模式。如李秀衛(wèi)、趙君慧、荊素琴老師的有效數(shù)學課模，張淑萍、石愛花、趙風嬪、梁仙娥老師的行為習慣養(yǎng)成課模，閆慧芳、岳曉菲、石媛老師的情景教學課模，張曉紅、葛云紅老師的“四動”語文課模，趙衛(wèi)芳老師的快樂英語課模，的確促進了我校課堂教學齊頭并進大發(fā)展。在不斷改革課堂教學的同時，我校抓緊了教學環(huán)節(jié)的硬管理。結(jié)合學校實際情況，我校重新修正制定了《河下小學教師教學常規(guī)管理體系》，分學科提出了備課的具體要求和指令，結(jié)合實際以有效行為為目標重新設(shè)定了語文、數(shù)學教學設(shè)計新模式，明確了作業(yè)設(shè)計、批閱規(guī)則，強化了學習輔導的有效性，積極實施了課堂教學任課教師進行“當堂測”、教研組長組織調(diào)控“周測”、教務(wù)處組織“月測”，中心進行“中段測”，保證了小學生學習質(zhì)量的進一步到位�？梢哉f，我們不遺余力抓課堂教學改革，教師的教學思想和行為，學生的學習方式與興趣得以空前發(fā)展與解放，教師教的方法、語言、行為、理念等，學生學的態(tài)度、情感、興趣、方法進一步煥然一新，效益倍增。上課更充滿激情與和諧發(fā)展；輔導更著眼于實，誨人不倦；作批更加認真而細致，瞄準今后的發(fā)展；考核更適宜而注重學生的發(fā)展，積極實施家長簽字把關(guān)制，使學校與家庭合力教學。學生的口語表達、計算、操作、朗讀、交際、習作、演講、唱歌、欣賞等能力獲得大發(fā)展。毫不夸張地講，河下教師現(xiàn)在的工作主動性、育人的責任心、事業(yè)的上進心、教研的積極性，均現(xiàn)強勁發(fā)展勢頭。
在教學活動中，我校實施彈性化的教學調(diào)控，創(chuàng)設(shè)積極自主的教學局面。我們以提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生學習興趣，轉(zhuǎn)變學習方式行為為目標，努力創(chuàng)建遵循教育規(guī)則前提下的有利于學生綜合素質(zhì)發(fā)展的有鮮明個性和特色的現(xiàn)代教學方法和優(yōu)良效果；以學科教科研活動、兩分鐘隨機研討為“推進劑”，開展學科教師直接掛鉤，與教學工作和教學質(zhì)量直接粘貼；以當堂測、課后導師制輔導、單元測試、月考行為為契機，緊緊扣牢教學工作學習目標，努力實現(xiàn)堂堂清、日日清、周周清，夯實教學效果；以改革學生教師教科研等評價方案為手段，形成百花齊放、百家爭鳴的教學相長的良好局面；以推進“社會實踐和創(chuàng)作活動周”為手段，全面深化課程改革，促進開放式辦學，牽發(fā)我校校本課程、地方課程和綜合實踐活動課程的開發(fā)、應(yīng)用；以藝術(shù)教育、體育教育為載體，規(guī)范教學、豐富活動、打造尖子、全面鞏固與發(fā)展藝術(shù)教育示范校。
我校堅持每學期開展人人一節(jié)創(chuàng)新教學公開課活動活動，促進教師課堂教學技能的發(fā)展與提高；我們積極要求教師書寫教學日記，做好教學反思，認真業(yè)務(wù)學習，不但充實自己。
教師的教學環(huán)節(jié)更加有效�？梢钥闯�，我校教師的備課更加用腦用心、注重實用，盡其能進行信息技術(shù)手段教學，并且基本做到了提10天備課和課前復備；上課更充滿激情與和諧發(fā)展；輔導更著眼于實，誨人不倦；作批更加認真而細致，反思下步的教學，瞄準下面的發(fā)展；考核更適宜而注重學生的發(fā)展，積極實施家長簽字把關(guān)制，使學校與家庭合力教學。在一年的課堂教學改革中，逐步建立了“標-學-講-練-測”的數(shù)學課模和“三讀三練三思”語文課模。并且設(shè)置了與之相適應(yīng)的教案，使教師逐步走向研究型，課堂教學更加有效。大部分的教師的工作主動性、育人的責任心、事業(yè)的上進心、教研的積極性，均現(xiàn)強勁勢頭。學生學習興趣濃厚。
我校的藝術(shù)教育和第二課堂、課外活動成績顯著。我校有培養(yǎng)學生興趣、特長的寫作組、軍鼓隊、計算機組、乒乓球隊、田徑隊、美術(shù)組等，能滿足學生的發(fā)展需求，一直活躍著校園文化氣氛和生活。
我校的教學創(chuàng)新成績優(yōu)秀。個性化的兩分鐘隨機研討活動、教學質(zhì)量反思、當堂測設(shè)計跟蹤、學習習慣養(yǎng)成等，正在深入到各個班級的教學。
（四）以質(zhì)為主，創(chuàng)建發(fā)展學生綜合素養(yǎng)
我們努力提高學生綜合素質(zhì)，營造和諧的校園環(huán)境，使我校學生綜合素質(zhì)能上一個更高層次。通過一學期的努力，我校學生積極鍛煉，身體健康，健康達標率高，常見病發(fā)率低（沙眼、近視、齲齒）；全體的學生能夠掌握一種以上健身技能，并能堅持鍛煉，形成習慣；我校學生學習品質(zhì)逐步優(yōu)良；在老師們的嚴謹治學和賞識誘導教育下，以“放飛人生夢想”主題教育為引子，以培養(yǎng)學生的良好的學習行為習慣為手段，通過日常學習行為習慣的“聽說讀寫衣，坐立行走唱”，使我們的小學生逐步有了較強的、正確的學習動機（100%學生），學習興趣濃厚（99%學生）而且能夠掌握有效的學習方法，形成了自主學習、合作學習的習慣；我校學生的學業(yè)成績優(yōu)秀，由于我們堅持不懈地扎扎實實抓教學，遵循“教學為主，質(zhì)量為命”的辦學宗旨，教師樂教學生樂學，學生學科知識檢查合格率達 100 %，優(yōu)生率達 40%，學困生降到5 %，學生的綜合能力進一步提升。
由于我們一心一意實行“基礎(chǔ)教育抓基礎(chǔ)”， 加強了小學生學習實踐活動的開展。為了真正意義上的素質(zhì)教育、現(xiàn)代教學，讓小學生更多的更好的全面發(fā)展，我校堅持開展了學生書法比賽、文藝表演、長跑運動會、朗讀競賽、作文比賽、讀書演講等學習競賽活動，有效地促進了學風和文風的發(fā)展與提高，為學生的全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。使孩子們的口語表達、計算、操作、朗讀、交際、習作、演講、唱歌、繪畫、寫字、體育、欣賞等能力獲得大發(fā)展。我校學生的審美與藝術(shù)素養(yǎng)正在良性發(fā)展。由于我們以王阿英、閆慧芳老師為音樂、美術(shù)教學骨干而狠抓藝術(shù)教育，使得我們的孩子們鑒賞能力逐步達課程標準要求，98%的學生能掌握了一種以上藝術(shù)表現(xiàn)技能，審美態(tài)度端正，情趣高雅。 95%以上的學生有了健康的愛好，56%的學生有了一定特長。在我校校園文化藝術(shù)節(jié)展演活動中得到了家長和社會各界的好評。
開展“小學生社會實踐與創(chuàng)作活動周”，全面的安排、分層的實施，務(wù)實的內(nèi)容、較強的實踐和創(chuàng)新活動，得到全體師生和家長的一致認可。同時積極組織小學生參加市科協(xié)組織的小學生科技創(chuàng)新大賽，7名同學分別獲得市二等獎、區(qū)三等獎；上學期，我校又精心輔導了5名同學撰寫了以綜合實踐活動為形式的社會實踐調(diào)查報告參加競賽活動，有力地提高了小學生的實踐能力。
以上是我們對本學期教學工作的深入反思，在下一學期，我們將就教學工作中存在的問題和困惑，做針對性地繼續(xù)完善我們的教學管理評價機制，從師生讀書氛圍的創(chuàng)設(shè)、教學研究活動的開展、學生學習習慣的養(yǎng)成和學習方法的優(yōu)化等方面抓起，讓我們的學校更加文化，教師更加文雅，學生更加文明，從而打造河下小學校園文化新名片！
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