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班主任研修工作總結(jié)

時間:2021-12-03 10:24:30 工作總結(jié) 我要投稿

班主任研修工作總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編幫大家整理的班主任研修工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

班主任研修工作總結(jié)

班主任研修工作總結(jié)1

  經(jīng)過一年校本研修活動的學(xué)習(xí),給了我很大的啟發(fā)。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,讓我受益非淺。

  “校本研修活動”不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機會,經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí),我受益匪淺,無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng),都有了較大的提高。本人現(xiàn)主要談?wù)剛人在“校本研修活動”期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會。

  “校本研修活動”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標理念和新課改的精神,為實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ),也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的深遠。讓我深深體會到了“百年大計,教育為本”的科學(xué)內(nèi)涵。

  “校本研修活動”學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識,更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此,樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進課堂,作為教師,我們應(yīng)把握時代的脈搏,順應(yīng)歷史的要求,那就要迅速轉(zhuǎn)型,由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師,以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深入人心。教師要勤于學(xué)習(xí),自我完善,經(jīng)常充電,提升自己的文化專業(yè)知識和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時代步伐,勇于接受新思想,新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點,采用不同的教育方法。一個知識面不廣的教師,很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己,提高自己!暗恫荒ヒP,人不學(xué)要落后”,在這個知識爆炸型的社會,信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會的瞬息萬變,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷地更新陳舊的知識才能教書育人,更好的去教育人?傊,在今后的教學(xué)工作中,我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷充電,好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),讓自己理論水平更高、實踐能力更強,發(fā)展進步更快。我也相信在傾聽、反思、實踐中,我的教學(xué)之路會愈趨成熟,相信會做得更好。

班主任研修工作總結(jié)2

  20xx.11.10-11.14五天時間在進行了名班主任高級研修班培訓(xùn)活動!

  五天的學(xué)習(xí),我們聽專家教授講座,提升理論素養(yǎng);我們實地參觀,感受校園文化;我們培訓(xùn)答辯,學(xué)習(xí)本土智慧;我們討論交流,碰撞思維火化!華師學(xué)習(xí),我們收獲滿滿!

  經(jīng)歷這次學(xué)習(xí),自己充分的認識到了做一名有心的班主任,我還要做很多!從現(xiàn)在開始,我想我要努力的去做以下的幾件事情:

  一、養(yǎng)成隨時積累的習(xí)慣。

  每天堅持寫點,拍點,記錄個人生活、學(xué)習(xí)的點滴,記錄學(xué)生的校園生活,為自己,也為孩子們留下青春美好的記憶。

  二、養(yǎng)成總結(jié)反思的習(xí)慣。

  生活中總會發(fā)生一些事情,事后,記得記下自己的感悟,雖然不會寫,但多少記下點,反思點,相信會收獲點點。

  感謝這次培訓(xùn)之行,讓我開始嘗試改變!

班主任研修工作總結(jié)3

  回首班主任遠程研修學(xué)習(xí)的這段經(jīng)歷,雖然又忙又累,但心里感到無比的充實。在組織者的精心安排下,我們有幸觀看了各位專家、學(xué)者的精彩視頻,聆聽了他們的獨到見解,對班主任工作的認識上了一個臺階。下面我就本次研修學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會:

  一是講師德,用一顆愛心滋潤學(xué)生的心田。師德既是為了自己,也是為了學(xué)生,教師應(yīng)該多講一些職業(yè)道德,社會公德和家庭美德。是呀,修行自己,德高為范,做好學(xué)生的楷模。道德是標準,愛心是動力。愛是無形的,愛更是偉大的,沒有了愛,生活就沒了色彩,沒有愛就沒有教育。我們就是為學(xué)生服務(wù)的,金杯銀杯不如老百姓的口碑。班主任就更應(yīng)該多一點愛心,一句鼓勵的話,一個溫暖的撫摸,一個甜蜜的微笑,能讓孩子重新找回自信,樹立生活和學(xué)習(xí)的自信。去年我們班上的一個學(xué)生,他母親在白水堂不幸溺水身亡,那段時間我想找他談話?伤偸怯幸庾R地躲避了,于是在課堂上多給了他及個關(guān)切的眼神,沒想到在日記中他寫到了我的眼神給予了他極大的安慰和鼓勵,從此后他課聽得特別認真,堅強地面對了生活。這就是愛的力量!

  二是要善于對學(xué)生進行心理調(diào)節(jié)。教師必須擔(dān)負起心理醫(yī)生的使命,注意調(diào)節(jié)學(xué)生的心理。使學(xué)生精神飽滿地投入到學(xué)校與生活中。教師要當(dāng)好這一角色,必須做到:①多閱讀些心理學(xué)的書籍,了解學(xué)生常見的心理問題癥狀。②要多些與孩子進行思想交流,關(guān)心孩子的情緒變化。特別是對于問題生,更要在學(xué)校和生活中加以關(guān)注,及時發(fā)現(xiàn)其不良情緒,并因勢利導(dǎo)。幫助他們消除心理疾患,使孩子們健康茁壯成長。

  三是重方法,講究班級管理的藝術(shù)性。身為班主任,接手一個新的班級,就應(yīng)該為學(xué)生搭建一個良好學(xué)習(xí)的班級平臺。首先抓好紀律,面對新生的第一堂課就是給學(xué)生明確紀律,學(xué)校有什么樣的紀律,你進了一個什么樣的班級,班主任對學(xué)生有什么樣的要求。紀律要盡可能完整,因為修修補補的紀律會讓紀律本身打折;紀律要盡可能具體,因為不具體的紀律只會讓人無所適從。抓好紀律,就使得今后的教育教學(xué)成功了一半,紀律到什么時候都不能丟,這是維護集體的第一道屏障。

  四是戒驕戒躁,保持一顆平常心。老師的工作是煩瑣的,壓力也很大,經(jīng)濟收入一般,老師是人不是神,我們也有來自社會、家庭等各方面的壓力,導(dǎo)致很多老師的心態(tài)不平和,總是怨天憂地。還有許多老師是在帶病工作,自身健康得不到保障。身體和身心都受到不同程度的損害的老師真的不少。我們要正確對待自己,“知人者智,自知者明”,明比智更難。還要正確對待他人,心中常有愛心。更要正確對待社會,常懷感激之情。這樣在社會交往和事業(yè)追求中才能給自己準確定好地位。不要自卑不到位,也不要自傲常越位。只要自我定位客觀準確,基本上處事就能夠比較得心應(yīng)手,心理壓力就小。

  班主任研修是短暫的,但是意義是深遠的。“為人師者,做庸師最可怕。因為庸醫(yī)害一個人,而庸師則害一群人!奔议L把孩子交到你的班級,希望孩子在這里接受知識的洗禮,德育的塑造,技能的培養(yǎng)。我們可不能當(dāng)害人的劊子手,作為班主任就應(yīng)當(dāng)義不容辭,做學(xué)生人生路途中的一名引路人。班主任還得當(dāng)下去,教書育人是我們的使命。欣然接受,快樂面對,用心去做,問心無愧!我堅信通過自己的努力,做好簡單的事,做好平凡的事,做好一名合格的班主任!

班主任研修工作總結(jié)4

  班主任遠程培訓(xùn),讓我收獲頗多,受益匪淺。一是足不出戶就能利用網(wǎng)絡(luò)輕松學(xué)習(xí),二是節(jié)省了時間和精力,三是節(jié)省了不小得額外開支。這次學(xué)習(xí)不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵,更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上,給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中,自覺運用學(xué)到的知識和方法,來指導(dǎo)工作,不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié),努力做好班主任工作。通過這次學(xué)習(xí),使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面:

  一、要有愛心,樹立正確的學(xué)生觀。

  愛是無私的,是平等的,是面對每一個學(xué)生的。只有做到了平等的愛每一個學(xué)生,才會去尊重學(xué)生,信任學(xué)生。而這一點正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感受到老師的愛,才會愿意接受老師的教育,正所謂“親其師,信其道。”我們的教育才會取得預(yù)期的效果。

  二、要有強烈的責(zé)任心,樹立起為學(xué)生服務(wù)的思想。

  班主任是一份十分辛苦的工作,要與幾十名學(xué)生打交道,操心費力,但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強烈的責(zé)任心,對班級負責(zé),對學(xué)生負責(zé),更是對自己良心負責(zé)。對每一個老師來講,你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一,但在每一個家庭來講,這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以,思想?yún)R報專題我們必須要責(zé)任心,認真工作,為每一個學(xué)生負責(zé),盡心盡力,不求回報,對得起自己的良知,一切以學(xué)生為中心,牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,踏實做好班主任的本職工作。

  三、要講智慧,要善于因材施教,因勢利導(dǎo)。

  好的教育不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,遇到突發(fā)事件,光有愛心和責(zé)任心是不夠的,還要講求方法,因為我們工作的對象是人,每一個學(xué)生都是不同的個體,所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,又不能傷害學(xué)生的自尊。

  通過本次的學(xué)習(xí),使我認識到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實踐中勤于探究、及時反思、善于總結(jié),才能更好地教書育人!

班主任研修工作總結(jié)5

  本年度,以縣教育局工作會議精神為統(tǒng)領(lǐng),以縣進修學(xué)校師訓(xùn)部教師培訓(xùn)工作要點為指導(dǎo),以提高教師專業(yè)能力發(fā)展為主線,以微團隊校本研修為載體,以聚焦課堂以研促訓(xùn)、研訓(xùn)結(jié)合為主要內(nèi)容和形式。充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,有目的、有計劃的開展校本研修工作,F(xiàn)將本年度的教師校本研修工作簡要總結(jié)如下:

  一、明確了工作要點及培訓(xùn)內(nèi)容

  針對學(xué)校工作計劃,依據(jù)縣進修學(xué)校師訓(xùn)部的工作指示,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作的實際現(xiàn)狀,明確了本年度工作要點:

  1、制定有效的培訓(xùn)計劃,完善培訓(xùn)制度,組建學(xué)科微團隊。

  2、繼續(xù)強化了教學(xué)基本功訓(xùn)練,每周完成簡筆畫、三筆字等常規(guī)的研訓(xùn)任務(wù)。組織好教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),并記好學(xué)習(xí)筆記。

  3、聚焦課堂以微團隊的形式開展了以研促訓(xùn)、研訓(xùn)結(jié)合的研修活動,提高了教師的課堂教學(xué)能力。

  4、申報縣級校本研修示范校,并組織開展各項相關(guān)活動,促進教師專業(yè)能力發(fā)展。

  5、結(jié)合縣師訓(xùn)部,有效完成全員參與的教師遠程培訓(xùn)任務(wù)。

  6、做好教師學(xué)時學(xué)分統(tǒng)計,敦促教師積極參與培訓(xùn)。

  二、確立了主要研修形式

  研修的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我提高為主,教研培訓(xùn)、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式,以學(xué)校為陣地,以微團隊為單位,圍繞教育教學(xué)實際,以研促訓(xùn)研培結(jié)合提高教師的專業(yè)水平。

  三、確定了主要培訓(xùn)措施

  1、提高認識是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵,加強學(xué)習(xí),把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合,與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合,扎扎實實做好各項工作。

  2、抓好集中和自修業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),并形成常態(tài)。

  3、充分發(fā)揮校本培訓(xùn)主陣地作用,利用教研活動開展理論學(xué)習(xí)和主題研修活動,認真落實研修計劃。

  4、走出去,請進來。借助與第三小學(xué)“結(jié)對子”這一平臺,有效提高教師課堂教學(xué)技能。

  5、加強校本研修的組織指導(dǎo),強化過程監(jiān)控管理和跟蹤問效工作。

  四、具體工作情況

  1、制定計劃完善制度

  每年度,制定學(xué)校校本研修計劃,完善了培訓(xùn)制度。并依據(jù)學(xué)科、學(xué)年組建了微團隊。組織各年級、各學(xué)科學(xué)習(xí)新版課程標,突出課標的導(dǎo)向作用,讓課標有效的支配教學(xué)。

  2、以研促訓(xùn)研訓(xùn)結(jié)合

  本年度開展了以微團隊為單位的學(xué)科集體備課研修活動及組內(nèi)教研活動。加強了縣進修學(xué)校組織的《哈爾濱市中小學(xué)、學(xué)、幼兒園校本研修項目申報》工作,并在申報縣級校本研修示范校的過程中。組織教師認真學(xué)習(xí)《通河縣中小學(xué)、幼兒園校本研修示范學(xué)校創(chuàng)建活動實施方案》,申報后認真組織活動,逐一落實申報項目。依據(jù)申報項目開展了“以研促訓(xùn)、研訓(xùn)結(jié)合”的校本研修活動。組織各學(xué)科、各教研組進行了主題研修下的高效課堂教學(xué)的研修,以學(xué)科、學(xué)年段為單位,針對各學(xué)年段在教育教學(xué)中的疑難與困惑以微團隊的形式確立研修主題,開展主題下的校本研修活動。各微團隊成員針對自己的研修主題進行集體備課,通過集體備課確立教學(xué)案例,再通過上課、磨課形成有效教案,上一節(jié)主題研修示范課,課后寫一篇研修活動后的教學(xué)反思、并撰寫一篇教學(xué)經(jīng)驗論文。形成系統(tǒng)的“以研促訓(xùn)、研訓(xùn)結(jié)合”的研訓(xùn)模式,從而有效地提升了教師的專業(yè)化發(fā)展水平。

  與此同時,配合師訓(xùn)部組織全員教師參加了《信息技術(shù)能力提升》的遠程培訓(xùn),通過培訓(xùn),教師學(xué)會了制作課件、美圖秀秀、微課制作等信息技術(shù),極大地提升了班班通的利用率,提高了信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用能力。全體教師積極參與遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí),歷時近一個月的時間都以優(yōu)異的成績提前完成學(xué)習(xí)任務(wù),其中xx、xx等幾位老師還獲得了優(yōu)秀學(xué)員的獎勵。

  3、注重常規(guī)強化基本功

  在研訓(xùn)過程中,注重強化常規(guī)教學(xué)基本功訓(xùn)練,督促教師繼續(xù)認真完成每周的一板粉筆字、一張簡筆畫、一篇鋼筆字的基本功訓(xùn)練任務(wù)。針對研修主題集中組織教師進行相關(guān)的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),并理論聯(lián)系實際應(yīng)用于課堂教學(xué)之中,提高了課堂教學(xué)實效。

  為檢驗教師基本功情況,舉行了全體教師參加的教師鋼筆字和簡筆畫基本功展示活動,并把教師的作品在樓廊上的“教師基本功展示”板塊進行展示,極大地促進了教師的練功積極性。

  4、上下配合完善培訓(xùn)

  學(xué)期末配合縣師訓(xùn)部進行了教師繼續(xù)教育證的審驗工作,完善了繼續(xù)教育的管理工作。同時,進行了教師研訓(xùn)評估及學(xué)時學(xué)分統(tǒng)計,做好了相關(guān)材料歸檔工作,并配合縣師訓(xùn)部安排好假期教師免費培訓(xùn)工作。

  本年度,在師訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)親力親為的指導(dǎo)下,在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在全體教師的共同努力下,使學(xué)校的各項研修培訓(xùn)工作得以順利地開展,并取得顯著的成效,教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)化發(fā)展水平得到穩(wěn)步提高,受到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,學(xué)校申報的縣級校本研修示范校驗收合格以獲批準。

  五、校本研修后的反思

  本年度的培訓(xùn)工作即將結(jié)束,反思一年來的工作,認為還存在以下不足尚待改進:

  1、教師的教育教學(xué)反思力度不夠。

  2、教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強督促。

  3、教師自修自練仍要加大力度。

  4、還需開發(fā)和創(chuàng)新校本培訓(xùn)內(nèi)容。

  總之,通過開展各種校本研修活動,促進了教師隊伍整體水平的提高,教師水平的提高又促進了學(xué)生的發(fā)展,促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下,學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)步攀升。在今后的工作中,為了使校本培訓(xùn)工作能改進不足,真正促進教師專業(yè)化發(fā)展,促進學(xué)校的教育教學(xué)工作的有效開展,我們必須以提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代化教育綜合素質(zhì)的提高,不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,讓校本培訓(xùn)進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展,更好地服務(wù)與教育教學(xué)工作。

班主任研修工作總結(jié)6

  班主任的工作,是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作,是德育工作的生命活力所在,它應(yīng)該是一個不斷進取的過程.一直以來,為了切實提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力,我鎮(zhèn)一直堅持對班主任工作進行定期總結(jié)匯報,及時組織班主任進行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,為更好的做好班級管理工作而努力.下面就我鎮(zhèn)對班主任培訓(xùn)工作情況做簡要總結(jié).

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認真組織

  我校堅持讓班主任老師除了組織班主任積極參加上級的各項培訓(xùn)和學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,自己加強學(xué)習(xí),加強反思,加強合作,加強交流.讓一個人的經(jīng)驗變成更多人的財富.我們利用月工作反思、月師德回放,以經(jīng)驗交流的方式把好的方法和經(jīng)驗傳達給各個班主任老師,對班主任工作有很大的幫助.他們可以在做中學(xué),也可以在學(xué)中做,使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力,獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會的一直好評.

  二、制定方案,及時培訓(xùn)

  為了切實做好這項工作,我們特制定了班主任培訓(xùn)方案,選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題,對于確定的主題,除了規(guī)定的這些以外,根據(jù)教學(xué)的實際及時機,我們還會隨機向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗,讓老師們學(xué)有所依,做有所靠,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)新,從而提高自己的水平和能力.

  四、精選內(nèi)容,講求實效

  1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容.

  2、組織召開全鎮(zhèn)的班主任經(jīng)驗交流會,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的先進經(jīng)驗和教育方法.

  3、關(guān)于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加強與任課教師密切配合,爭取家長的支持與配合方面的理論或案例.

  4、觀摩:全體教師在校內(nèi)分教研組進行優(yōu)質(zhì)課例觀摩研討,老師們認真聽課,仔細記錄,用心揣摩,熱烈研討交流,并且每人都上交了一份學(xué)習(xí)記錄單,可謂氣氛融洽,其樂無窮.

  5、講座:為了提高教師的素養(yǎng),我校全體教師還聆聽了原教育司督學(xué)王文湛的講座(錄像),王文湛圍繞《教育規(guī)劃綱要》制定的背景和思路,深刻、全面的闡述了《教育規(guī)劃綱要》的主要特色和亮點以及未來時期各階段教育發(fā)展任務(wù).通過培訓(xùn)增強了班主任老師對教育綱要的理解,同時撰寫學(xué)習(xí)體會.

  6、研討:本學(xué)期,組織全體班主任進行德育實踐課研討并在班主任論壇里進行微格教學(xué)研討活動,提高了德育實踐課的質(zhì)量.

  7、學(xué)校建議每位班主任征訂兩本書,《班主任工作策略》、《課堂教學(xué)問題診斷與解決》,要求自學(xué),并寫讀書新得,另外中心校組織教師積極參與區(qū)進修校博客培訓(xùn)外,本學(xué)期組織四次校本的網(wǎng)上培訓(xùn)通過培訓(xùn),端正教學(xué)思想,規(guī)范教學(xué)行為.

  班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠,我們將在以后的工作中繼續(xù)努力,繼續(xù)探索,爭取使班主任培訓(xùn)工作做得更好,使我們的班主任水平也越來越高.

班主任研修工作總結(jié)7

  這次有幸加入班主任研修的隊伍。這次研修的一個突出特點是通過網(wǎng)絡(luò)來進行培訓(xùn),參訓(xùn)教師每天至少要在網(wǎng)上觀看網(wǎng)上專家講座視頻一小時左右,一共六個模塊,每個模塊參訓(xùn)者要完成一篇作業(yè),交流一篇文章,還得評論大家的文章至少5次,并至少提兩個與班主任工作有關(guān)的問題和大家交流,回答大家問題也要達到5次,這才算完成一個模塊的任務(wù)。

  在研修過程中,我注意合理安排時間,積極參與研修,爭取順利完成班主任培訓(xùn)工作。我們學(xué)校參加班集體研修的老師有10個,但學(xué)校里上網(wǎng)的機子只有一臺。為了照顧家里沒電腦的老師能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),家里能上網(wǎng)的老師的學(xué)習(xí)時間都安排晚上在家里學(xué)習(xí),我所有學(xué)習(xí)的時間都在晚上學(xué)習(xí),因此,每天晚飯后,我第一任務(wù)就是打開電腦,聆聽專家的講座,然后結(jié)合自己多年的班主任工作完成每個模塊的作業(yè)。

  在第三模塊的學(xué)習(xí)中,丁蓉老師總結(jié)多年做班主任的經(jīng)驗,向我們闡述了班主任工作的必要性和如何開展班級活動。她認為在班級活動中,要充分體現(xiàn)班主任的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主題作用,班主任要結(jié)合學(xué)生的生理和心理方面的特點來設(shè)計活動,但同時設(shè)計活動時也要注意:要用學(xué)生的大腦去思考;用學(xué)生的興趣去填補自己興趣的空白;用學(xué)生的情感區(qū)體驗情景;把學(xué)生的困難當(dāng)成自己的困難;把自己的'需要轉(zhuǎn)化成學(xué)生的需要,讓簡單有趣的活動道題枯燥無味的說教。丁老師詳細講解了班級活動的作用,要求開展的活動必須是有時代特色的、符合學(xué)生身心規(guī)律的、學(xué)生喜歡的、有學(xué)生年齡特點的。同時,還提到了設(shè)計班級活動的過程和開展班級活動的形式等問題。

  任小艾老師向我們闡述了她總結(jié)班主任工作藝術(shù)中的“六法”。一是“虛功實做的導(dǎo)行法”,二是“優(yōu)良環(huán)境的感召法”,三是“捕捉興奮點的磁性法”,四是“抓住教育時機的功倍法”,五是“三位一體的互促法”,六是“自我教育的內(nèi)驅(qū)法”。這些方法讓我們了解到她是如何創(chuàng)造性地開展班主任工作的。

  學(xué)習(xí)到現(xiàn)在,我感覺雖然做了多年的班主任工作,原來自己的班主任知識是如此的匱乏。雖然知道對孩子要愛,要想對自己的孩子一樣,可只憑熱情和良心來做班主任是遠遠不夠的,班主任老師需要有專業(yè)的知識來做指導(dǎo)。所以我覺得要想做好班主任工作就要不斷地學(xué)習(xí),不斷探索,掌握班級管理的藝術(shù),領(lǐng)悟班級建設(shè)的真諦,做好班級的各項工作,做一個學(xué)習(xí)型、知識型,智慧型的班主任。因為成功不能復(fù)制,智慧讓人獨具風(fēng)采。

  不后悔,做了一名教師,更有幸做了一名班主任老師,新時代的要求,學(xué)生發(fā)展的需要,都在督促我們要不斷學(xué)習(xí),不斷反思,為更好地做一名稱職的班主任而努力!

班主任研修工作總結(jié)8

  二十一世紀,是一個信息飛速發(fā)展的時代。從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。“校本研修”這種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式,為廣大教師打開了方便之門,鍛煉了廣大教師的業(yè)務(wù)水平,提高了廣大教師的素質(zhì),促進教師專業(yè)成長。本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實際出發(fā),研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現(xiàn)將其總結(jié)如下:

  1、積極按時參與校本研修活動,并做好理論學(xué)習(xí)記錄,并認真撰寫心得體會,在學(xué)習(xí)中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)。

  2、在校本研修培訓(xùn)中,我校展多層次教育科學(xué)研究,從而有針對性地加強缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉,促進教學(xué)水平的提高,有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力。

  3、認真開展微型課和公開課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,進行跨年級、跨學(xué)科、跨學(xué)段進行聽課研討。每次教研活動都有詳細的記錄。嚴格要求自己,在每周聽節(jié)課程之后,向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法。

  4、強化教研組的建設(shè)和管理,特別強調(diào)要發(fā)揮團隊精神,群策群力,充分發(fā)揮每個教師的興趣愛好和個性特長,打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面,每周教研組進行一次集體備課的,每次集體備課,都是教研組集體的結(jié)晶,通過實踐來改進和完善我們的課堂教學(xué)模式。

  5、反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

  回首走過的日子,有在教學(xué)上艱難跋涉的痛苦,有在工作中成長的快樂,有收獲的喜悅,這一切讓我體會了時間的意義,讓我明白了擁有的珍貴。

班主任研修工作總結(jié)9

  這次班主任遠程研修對我來說,不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認識的提升,更是一次心靈的蕩滌。下面談?wù)勎疫@次班主任遠程研修的收獲:

  一、班主任要有率真的性情。

  一個真正受學(xué)生愛戴的班主任,常常是率真的可愛無比。人生這一輩子,最可怕的就是沾染上虛偽和世故的做派。讀過《我的老師》的人,都能清晰的記住里面蔡蕓芝老師,原因之一就是蔡蕓芝老師是一個沒有被塵世污染,保持著一顆率真童心的老師。對于學(xué)生來說,遇上這樣的老師,能夠在老師的帶領(lǐng)下去認識辛勤釀蜜的蜜蜂,聽老師充滿感情的朗誦詩歌,甚至還能在無助之時收到老師寫來的書信……無疑是非常幸運的。而這一切,又是遠非一個虛偽世故的班主任所能做到的。遺憾的是,我們今天的孩子所面對的班主任,卻大多數(shù)是被功利化了的。這些班主任給予學(xué)生的,除了批評還是批評,本該詩意化的教育,被折騰得面目猙獰。正因為如此,對于班主任,率真的性情就更加可貴。

  二、班主任要有與眾不同的教育理想。

  蘋果公司的創(chuàng)始人喬布斯有一句名言:活著就是為了改變世界。作為一名教師,至少也應(yīng)該有這樣一種信念,用自己塑造的與眾不同的產(chǎn)品——優(yōu)秀的學(xué)生,去影響和改變社會,去倡導(dǎo)一種積極的、彼此尊重的生活方式等等。教育的實質(zhì)本身就是一種理想教育,沒有教育理想的班主任,不可能成為一名合格的班主任。一名班主任秉承的是一種什么樣的教育理想,很大程度上決定著其對學(xué)生在人格塑造方面所能產(chǎn)生的影響程度。

  三、班主任要激情洋溢

  一個富有激情的班主任,其語言總是能夠根據(jù)情況千變?nèi)f化又自然貼切、

  生動流暢,緊緊把學(xué)生吸引住。學(xué)生天性愛表揚,一句贊美的話語,一個贊許的動作,一個欣賞的眼神,都會形成一種無形的力量,調(diào)動學(xué)生的積極情緒,增強自信,誘發(fā)傾吐的欲望。教師和學(xué)生的眼光接觸,實際是一種無聲的交流,其中既有贊賞、期待和鼓勵,也有暗示、責(zé)備和制止,雙方豐富的內(nèi)心感情都是用眼神巧妙傳遞和表達的,通過眼神可以縮短師生之間的心理距離。

  四、一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)該也是一位優(yōu)秀的課任老師

  絕大多數(shù)班主任同時也是課任老師,如果你的課上不好,學(xué)生可能會蔑視你,以至于你在班主任工作上對的他也不買賬;而如果你的課上的好,他就有可能把對你的課的認可或敬重轉(zhuǎn)移到你的班主任工作的認可上。所以我覺得,上好課對班主任很重要。

  五、班主任更需要智慧。

  做智慧型的班主任,創(chuàng)造性地開展工作,將常規(guī)方法上升為“藝術(shù)”范疇,才能不拘一格地發(fā)展學(xué)生的心智與才能,培養(yǎng)出優(yōu)秀的班集體。有智慧的班主任,在班級發(fā)展上能“高瞻遠矚”立大志。人們常說“志當(dāng)存高遠”。在班級管理和學(xué)生發(fā)展上,要盡早確立班級管理和學(xué)生發(fā)展的奮斗目標。目標明晰,不僅能夠使班主任的工作有的放矢,重點明確,成效顯著,而且學(xué)生有了追求的方向,對發(fā)展目標的認識更細化,內(nèi)涵更清晰,要求更明確。從而也會在日常生活中自覺不自覺地加以自我約束,體現(xiàn)了良好的自我教育機制。更重要的是有利于引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識和自我約束能力,使得每一次教育、每一個措施、每一項制度自覺地指向終極目標。

  人生的道路是漫長的,班主任專業(yè)成長的道路更是漫長而艱辛的。善于挖掘自己,反思自己,才能提升自己,更好地駕馭自己。如此,才能成為一名優(yōu)秀的班主任。而我,還在行走的路上。

班主任研修工作總結(jié)10

  光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教育教學(xué)工作又結(jié)束了,回顧這期的工作學(xué)習(xí),有得也有失,F(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下:

  教師的天職是教書育人。因此,必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展。做一個同事滿意,學(xué)生滿意,家長滿意的好老師。一直以來本人能夠自覺要求自己,在各方面都力爭做一個“人師”。

  教學(xué)方面:

  能夠認真教學(xué),刻苦鉆研教學(xué)大綱,虛心向老教師學(xué)習(xí)請教,提高自己的教育教學(xué)水平。

  要提高自身的師德修養(yǎng),首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ),如果一個教師不是一個優(yōu)秀的“教書先生”,也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的,教師的知識應(yīng)比這寬廣得多。通常說,教師要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水。就是這個道理。

  教育工作:

  關(guān)心學(xué)生愛學(xué)生是教師的天職,努力成為一個“人師”。

  前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:“愛學(xué)生--這是作為影響他人的精神世界的教育者的靈魂,熱愛每一個學(xué)生是教育者必備的道德情感!敝挥信c學(xué)生建立深厚的感情,滿腔熱情的關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,幫助學(xué)生,作他們的知心朋友,才能取得他們的信任。而師愛,是作為班主任所必備的心理品質(zhì),是教師熱愛本職工作的具體體現(xiàn)。

  我作為班主任,除了在學(xué)習(xí)上對學(xué)生嚴格要求之外,在生活上也是關(guān)懷備至,讓學(xué)生感覺到我很關(guān)心他,很重視他。從而優(yōu)化本班的班級管理效果。在批評教育時也尊重學(xué)生的自尊心,不輕易傷害。利用一切機會鼓勵學(xué)生參與競爭,增強他們的自信心。對學(xué)生既嚴格要求又熱情幫助,讓學(xué)生通過自我選擇、自我學(xué)習(xí)、自我管理達到自我補充、自我完善、自我提高的目的。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),教師對學(xué)生的愛的情感,能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,能贏得學(xué)生的愛戴和尊重,激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感,通過各方面的努力,以及學(xué)校其它老教師的言傳身教,自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。得到家長和學(xué)生的信任。

  科研方面:

  能夠參加上級組織的各項教科研工作。在組內(nèi)與同志們積極合作,和睦相處,教研課能夠做到和組內(nèi)成員認真探討鉆研,課后及時進行分析反思。

  教師的職業(yè)曾被認為太陽底下最光輝的職業(yè)。那么就讓我們用我們真誠去愛學(xué)生,用我們的細心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生。用自己的行為影響學(xué)生,用自己的善心去感化學(xué)生吧。

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