小學語文教研組工作總結(精選19篇)
時光荏苒,白駒過隙,一段時間的工作已經(jīng)結束了,回顧這段時間的工作,在取得成績的同時,我們也找到了工作中的不足和問題,想必我們需要寫好工作總結了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編幫大家整理的小學語文教研組工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學語文教研組工作總結 1
時光荏苒,一個學期又結束了。本學期,語文教研組的工作在校 領導的支持下, 在全體語文教師密切配合下順利開展。 沒有轟轟烈烈, 只有踏踏實實。一學期來,語文組的老師走到了一起,共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之,F(xiàn)將本學期的具體工作總結如下:
一、繼續(xù)學習課程理念,轉變教學觀念
本學期,語文組利用每周的集體備課時間,結合業(yè)務學習,組織 全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念,正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,構建自主互助學習型課堂教學模式,努力建設開放而有活力的語文課程。
一、常抓常規(guī)教學管理,不斷提高教學質量
1、明確管理――加大教學管理力度 開學初,根據(jù)本學期學校的工作計劃、要點,每位教師認真制定自己的個 人教學工作計劃,并將計劃細化到教學中的方方面面,把工作做精做細。小到備 課和作業(yè)的要求, 大到課堂教學的.整體設計、對教材的整體把握和對不同班級學 生的具體分析,都做了細致的計劃。 教研組堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與 創(chuàng)新的有機結合,促進教師愛生、敬業(yè)、求實、進取的良好教風及學生明理、勤 學、善思、向上的良好學風的形成。每個月進行一次教學常規(guī)檢查。并在檢查之 后及時反饋小結,以便老師們互相學習,揚長避短。
2、強化意識――注重提高教學質量 課堂是實施素質教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標準的精神指 導教學實際,在課堂中科學、合理地運用教學方法,努力創(chuàng)設學生求知的氛圍, 充分體現(xiàn)了學生為主體的教學思路。 我們語文組還組織教師每人上好一堂教研課 活動。聽課后認真評課,如教學內容安排是否恰當,難點是否突破,教法是否得 當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求,老師的 教學基本功如何等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水 平的提高。每位老師在實踐的過程中,均有著或多或少的收獲
3、互相交流——校本培訓彰顯活力 我們充分利用校本資源, 發(fā)揮校本培訓的實用性和針對性的優(yōu)勢,切實開展 “互相交流”活動。利用業(yè)務學習的時間,讓骨干教師介紹自己的成功經(jīng)驗,讓 廣大教師受益匪淺;在組織的上公開課活動中,上課的教師一遍一遍深入鉆研 教材,一次一次磨課、修改教案,不斷提高課堂教學水平;在教師上完展示課后, 教師們互相點評, 共話優(yōu)缺這些活動引領全組語文教師積極、主動投身于教 學中去。
二、以課堂教學為主陣地 ,積極開展校本教研
1、開展教學業(yè)務學習,進一步提升教研水平。 我們教研組每學期都要進行“新課程標準” “先進教師事跡” “優(yōu)秀的教育教學方法”等學習,以多種形式求發(fā)展、促提高。
2、不斷實踐,努力探索有效、和諧教學策略語文組在教研活動中,深入學習新課程標準,抓住當前教學改革的熱點和難點,圍繞研究專題,通過各種形式、不同層面的課堂教學觀摩研討活動,研究學生的學習心理、學習方式。 在課堂教學實踐中積極探索適合學生發(fā)展需求的真正 有效的教學操作策略,努力構建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂,突出和諧化教學,講求教育科學性,提高學生學習效率,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時也促使廣大教師在實踐、反思、研討的過程中,不斷改進教學行為,尋求促進學生素質全面發(fā)展的教學策略。
三、展望未來,任重而道遠
回顧過去,我們踏踏實實地走過,滿載著豐收的喜悅。一學期來,也取得了 一些成績,但問題也不少,展望未來,任重而道遠,我們已經(jīng)準備好了行囊。求 真務實,攜手共進,不斷進;開拓創(chuàng)新,竭力促進教師專業(yè)化成長。
小學語文教研組工作總結 2
一學期的工作轉眼已接近尾聲,回顧一學期的教學教研工作,我們有著幾分充實、幾分感概……本學期,我們教研組的工作本著“為了學生服務,為了自己的提高”的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結如下:
一、認真學習理論,更新了教育觀念
1.開學初,我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》,《溫州市教學新常規(guī)》,了解了每個年級段的教學目標和要求,開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學語文教師》等教育名著或教育教學雜志,通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程,把握新課程,以轉變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。
2.學校鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在多次的.培訓中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、繼續(xù)開展校內聽課評課以及和昆陽二小共同體開展活動
認真積極地開展組內聽課活動,促進整組教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,我們語文組積極開展組內開課聽課活動,并且邀請昆陽二小共同體學校的教師參與我們的教研活動,研討氛圍十分濃厚。
三、教學常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位
為了使教學工作規(guī)范化,制度化,科學化,條理化,一學期兩次的教學常規(guī)檢查,都狠抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
四、舉辦多種活動,促進學生學習語文
在教導處的領導下,本學期,我們組還組織學生參加了形式多樣的各種活動,如:現(xiàn)場作文賽,講故事比賽,全校的小主持人大賽,在每位語文教師的精心指導和鼓勵下,學生們取得了很好的成績。
總之,“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。
小學語文教研組工作總結 3
一、指導思想
緊緊圍繞學校本學期工作目標,根據(jù)“課題引領,實踐推進”的原則,以課題研究為先導,以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向,深入研究,努力提高課改水平;加大教研力度,提升理念,積極探索提高學科質量的途徑與策略;深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找新對策,努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學質量,為學校健康發(fā)展、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展不斷努力。
二、工作思路
1、轉變舊的模式,更新理念,繼續(xù)推進課堂教學改革,加大改革力度,注重改革的過程和經(jīng)驗的積累,及時組織本教研組的教師開展教研活動,提高教研組的整體水平。
2、改革落后的教學方法,真正把改革落實在課堂教學中,提高課堂四十分鐘的質量。扎實落實教學“六認真”,面向全體學生,重視主體性和實踐性,加強雙基訓練,發(fā)展學生思維。
3、以課堂教學為主渠道,加強學_《新課程標準》,解讀《新課程標準》,探索小學教學的變革策略。用生活理念,構建教學大課堂。實施生活化教學,超文本教學。
4、重視對青年教師的培養(yǎng),以老帶新,以新促老,開展教師間相互聽課。加大教研力度,組織開展好教研活動,健全教研活動檔案,做到有計劃,有活動記載。
三、工作任務
1、抓好常規(guī)教研工作,進一步提高教學質量。
2、狠抓“三個一”“三型課”的落實工作,組織一些有實際指導作用的教研活動,努力提高老師的課堂駕馭能力。
3、從嚴落實工作和青年教師培養(yǎng)工作。
4、充分利用遠教資源,加大教師培訓力度。
5、加強師德教風建設,組織教師師德教風專項培訓活動。
四、工作具體措施
。ㄒ唬┳ズ媒虒W常規(guī)過程管理,規(guī)范教學行為教學是學校的中心工作,教學常規(guī)管理得好壞,關系到整個教學質量的高低,是提高教學質量的根本保證。因此,我們將注重實效,突出質量意識,切實做好教學常規(guī)管理抓落實工作,使管理走向更規(guī)范化、科學化,推動教學創(chuàng)新,努力提高教學管理水平。
(二)做好常規(guī)教學工作,力爭突出實效。
課堂是教學研究的主陣地,實施新課程改革的.主渠道。我們要立足課堂,進一步加大教研力度,在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結合起來,與解決教學實際問題結合起來,與教師的成長結合起來,努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)教、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學生的主體性,促進學生的個性成長。
(三)依托校本培訓,全面提高教師素師也要結合學科特點,注重學生智力的開發(fā),各學科活動要重基礎、重能力、重特長質。
堅持以人為本,注重多元、著眼層次,培訓要簡捷而高效。要關注和解決教師問題,要與學_和工作相結合。要充分調動教師的積極性,鼓勵成功,寬容失敗,促進教師專業(yè)成長。
關注個性發(fā)展,強化自主培訓。給教師寬松的成長發(fā)展空間,給教師自主權,充分調動教師發(fā)展的主動性,讓教師幸福的成長。教師首先要進行自我反思與剖析,客觀的分析自己在理念、專業(yè)素質、教學方法等方面存在的優(yōu)勢與不足。在此基礎上,要制定出相應的個人發(fā)展目標。并有針對性地制定階段性目標。通過成長記錄檔案的形式記錄自我成長足跡。為共享教師成長經(jīng)驗,促進教師再認識,再提高,本學期將通過開展教師自我展示活動,激發(fā)教師前進的動力。
附校級公開課、示范課活動安排表:
小學語文教研組工作總結 4
我們四年級語文教研組是個團結向上的集體,共有11名語文教師。學期初,根據(jù)學校的總體思路,我們經(jīng)過討論后統(tǒng)一了觀點:教育教學的發(fā)展要有先進的理念,蹲下看學生;要徹底改變傳統(tǒng)的教育教學模式,啟發(fā)式民主教學;要善于總結教學中的成果,學習好的教學經(jīng)驗;提倡反思性教學,從教學細節(jié)抓起。在這個觀點的引領下,我們進一步明確了教研組工作的重點內容:初步實現(xiàn)教研組以課堂教學的有效性為突破口、以六認真常規(guī)檢查入手;在日常教學中共同研究,有效地提高教師的教學質量,提高教學水平,F(xiàn)將這一學期的教研組工作總結如下:
一、加強教研組隊伍建設,提升品位
一個團結向上的集體,是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認真落實師德行為規(guī)范,組內成員有良好的師德,各位老師都有積極的工作態(tài)度,能心情愉悅的完成日常教學工作,盡心盡力完成好學校布置的各項任務,教研組內已經(jīng)形成了團結向上的工作氛圍。組內教師重視個人專業(yè)化發(fā)展,能積極進行業(yè)務進修,全組各位教師的整體素質較高,教學水平和教學能力也在這個學年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是,全組教師互幫互學、團結協(xié)作,凝聚力強,能夠形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍,人人爭先向上。
二、把日常工作落到實處
我們教研組能認真執(zhí)行上級教育主管部門和學校的`規(guī)定,根據(jù)學校計劃,在每學期的伊始,結合學科特點和學生的實際情況,制定本組教學研究活動計劃,做到每次的教研組活動學習有專題(每次教研組活動都圍繞一個專題學習討論)、主講有專人(為了較好發(fā)揮備課組每位教師在教研活動中的作用,我們提出“主題先行,輪流主講”,改變以往教研組長一人主講的局面,結合理論學習,充分利用本組資源,分別請經(jīng)驗豐富的老師結合教學實踐主講)、討論有深度(結合學習體會和教學實際進行討論,暢所欲言,更好地發(fā)揮了教師積極參與意識,教研活動有熱點,在互動中有啟發(fā));注重開展觀摩教學、聽課、評課、經(jīng)驗交流等活動,并注重工作的實效性,期末各位老師都能完成比較有質量的教學情況的總結和反思。終身學習對教師的生存和發(fā)展是極為重要,教研組學習既是一種團體壓力又有助于教研團隊動力的形成。我們建立了理論學習制度,每學期安排一定的時間進行理論務虛,以形成團體動力,引導教師學會理性地思考教學問題,運用理論解決實踐中發(fā)生的真實問題。
在我們的教研活動中,有意識地多次組織全組教師深入鉆研教材,按學校要求認真執(zhí)行集體備課制度,并長期堅持落實。重視集體備課,加強各位老師之間的交流學習、互通信息,取長補短,不斷提高大家的業(yè)務水平和教學能力。
一學期來,我們組織全組教師加強業(yè)務學習,相互聽課、評課。充分利用外出聽課的機會,向兄弟學校的老師們取經(jīng),并把新的理念和方法帶到教研組中,做到了一人聽課,人人受益。特別是學校組織的觀摩課和新教師的課堂教學評比觀摩,老師們都主動安排自己的日常工作,積極爭取學習機會,并在聽課后及時反饋情況,在教研活動中展開討論,把新的模式、方法、認識、體會及時落實到自己的實際教學中去。
三、內外兼修提高教學質量
教學質量是學校的生命線,而教研組則是確保教學質量的重要基地。
根據(jù)學校提出的“認認真真抓課堂,踏踏實實促質量”的要求,我們對內提升自身理念,努力修煉內功,隨著課改的不斷深入,新課標的正式出臺,教師們更是樹立了“雙主”的教學理念。教師本身的不斷進步和提升,正是真正提高教學質量的堅實基礎。
四、存在不足和今后舉措
1.教研組各位老師在學科方面的文章還要增加數(shù)量,提高質量,爭取取得更好的成績,有更多的文章發(fā)表。
2、聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。設想采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。
3、理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,以理論來指導、武裝我們的實踐。引導更多的老師積極主動參與教科研究,形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。
教學工作是辛苦的,是煩瑣的,但就是在這份共同的辛苦中,我們學會了與同事之間的和諧交往,學會了及時深入的教學研究,學會了彼此之間的取長補短,學會了真正的團結協(xié)作,學會了共同分擔艱難困苦,學會了合作中的共同提升,更學會了彼此快樂地工作、快樂地生活,去攜手創(chuàng)造燦爛的明天!
小學語文教研組工作總結 5
語文教研組根據(jù)教育局和學校的教學計劃以及教學工作,以培養(yǎng)合格的語文教師為目標, 以提高教學質量為根本,以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,全面貫徹實施新課標,積極推 進課堂教學改革,切實提高課堂教學效果,為此開展了一系列的教研活動,現(xiàn)將本學期的工作總結如下:
1、重視學習語文新課程標準,轉變教學觀念,努力提高教師專業(yè)水平,小學語文教研組工作總結。
本學期組織全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及高效課堂的教育理念,正確把 握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課 程。從課堂教學入手,將教改落到實處。教研活動每周安排一次,是交流經(jīng)驗、提高認識的一 個大好機會,教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,大家互相探討,指出我們存在的問題,指導怎樣具體上課,讓每 位教師在每次活動中都有新的收獲。語文教研組在活動中帶領新老師,了解教材,了解高效課 堂新理念,為自己今后的教學指路。例如: 期中復習上,有經(jīng)驗的教師獻計獻策。高效課堂 講課大賽,給每位老師提供了上課的思路,提供了可以借鑒的具體的上課模式。 學校要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課, 通過學習聽課, 教師們的教學理念有了很大的轉變。 大家深深體會到:當一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的 知識面廣泛, 新課程對教師提出了更高的要求,因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求 了,教學改革任重道遠。
2、重視迎考工作,凸現(xiàn)合作精神。
語文組教研組幾位老師, 都是青年教師,在語文教學工作中都基本上有了自己的教學方法, 初步形成自己的教學風格,而且都有一種積極上進,大膽探索的精神,更有一種不服輸?shù)母偁?意識,他們都把每次調考考好作為工作的壓力和動力,但又不缺團結合作的品質,所以我們是 一個團結競爭的小集體,工作中合作得很愉快。 為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎、下苦功夫。針對學生情況,落實備考工作。例如: 抓古詩文的背誦默寫,我們是一課一課,慢雕細琢,篇篇出擊,首首落實,爭取人人過關,以期收到好一點的效果。抓文言文,要學生反復復習,強化練習,最后再經(jīng)過篩選,整理出一些重點篇目的知 識點讓他們強記。名著等知識有些學生根本就沒讀過,了解很少,我們也整理出一些名著導讀 的資料和練習, 讓他們去積累。 每周練習一篇隨筆, 還專門針對學生的弱點講應試作文的技巧, 另一方面滿分作文亮點:如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之,力求讓學生能提高寫 作水平。 學生考完以后, 語文組老師們一起總結了教學和復習工作中的得失,希望在師生共同努力 下,今年能取得較好成績。
3、認真開展備課活動,發(fā)揚集體精神,共享彼此資源。
備課,重點研究在新課程背景下的課堂教學,如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行 為,如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的 課堂設計、精心制作的精美課件,充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念— —“高效課堂” ,盡力調動學生的主動性、積極性。創(chuàng)設情境,讓學生多動、多思,展開聯(lián)想, 開展合作學習、探究學習,形成高效課堂。教師教學行為的顯著變化,由“灌輸”轉變?yōu)椤疤?究” ,讓學生學得主動,學得有效果。 在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題,在期中(末)考試備考工作中,彼此出謀 獻策,資源共享,力求提高我們的語文整體成績。
4、注重培養(yǎng)青年教師,使他們逐步成長為無論教學成績還是課堂藝術都過硬的.教師。
我組基本都是青年教師, 學校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長起來:鼓勵青年教 師利用網(wǎng)絡和書籍積極學習, 將自己的哪怕點點滴滴的收獲和心得滲透進教學中。尤其七年級 的兩位老師在遇到教學過程中的問題, 都積極向稍微老一些的教師請教,這些稍微老一些的教 師可以說是毫不保留地將自己教學多年的經(jīng)驗要傳授給他們。
5、加強教師的基本功訓練
本學期,在教導處統(tǒng)一安排下,我們全體語文老師努力在簡筆畫上下功夫。在這方面形成你追我趕的勢頭,老師們在互相比較中水平獲得了很大提高。
以上是我對我們西源小學語文教研組在語文教研工作方面所做的總結,當然,在我們的工作中也還存在許多不足,例如極個別老師在教學觀念方面還是不能做到與時俱進,改變自己的教學思路;不能做到相信學生,放手讓學生去做,“滿堂灌”、“一言堂”現(xiàn)象還時有存在,這將是我們下學期將要特別努力的地方,相信在我們語文教研組成員的共同努力下,我們學校的語文教學一定會獲得更加長足的發(fā)展!
小學語文教研組工作總結 6
本學期,我校語文教研組在學校領導下,堅持兒童閱讀的立場,以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標,關注課堂常規(guī),關注學生學習的每一個細節(jié),策劃好每一次活動,落實好每一項工作,按照學期初制定的工作計劃,形式多樣地開展各項語文活動,扎實有效地進行語文教學工作,圓滿完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結以下:
一、教學常規(guī)常抓不懈,促進教師專業(yè)水平成長
。ㄒ唬┞鋵嵔虒W“七認真”
為了督促和促進老師們的教育教學,了解老師們的日常教學情況,我們語文組依托每月的“教學七認真”工作,由導師團成員對自己年級和其他年級的老師進行教學常規(guī)堅持,對于發(fā)現(xiàn)的問題及時進行提醒,以促進老師們日常教學的改進。同時,各備課組對自己年級的單元成績進行了統(tǒng)計,對于一些班級出現(xiàn)的問題也能即使做到反饋。同時,期末對所有作業(yè)、備課等進行全面檢查,切實督促教師保質保量地完成本學期的教學工作。
。ǘ┮蝗艘痪恚岣咧凭硭
為深刻領會課標精神,提高教師教育教學水平,本學期我們進行了盛澤實驗小學教育集團制卷比賽。語文組教師根據(jù)自己所教年段,進行期末復習的制卷評比,并且人人參與,逐個落實。制卷能力也是考驗教師對學生,對教材以及教學內容的把握和了解情況,有利于提高教師的專業(yè)水平。
。ㄈ⿲嵭薪逃┛痛鎸W科備課
本學期,繼續(xù)在部分語文教師中實行教育博客代替?zhèn)湔n的制度。教育博客能促進教師進行個性研究,突出以主題形式考量自己的課堂教學、反思自己的教學行為,為自己的學科教學專業(yè)發(fā)展打好基礎。通過這種形式,解放了教師繁重而低效的備課負擔,更加開放性地認識自己、認識學科、認識學生、認識教學。
。ㄋ模┹o導學生參加活動,讓孩子有所收獲
本學期,許谷老師輔導的四(1)班獲xx區(qū)小學生整班鋼筆字比賽一等獎。在“揚子晚報全國作文大賽”、中小學詩歌競賽中,老師們認真負責輔導學生,都取得了喜人的成績。有多名學生在xx區(qū)小學生主題作文、讀后感等比賽中獲獎。《起步作文》投稿等競賽類活動讓學生在互動中有所收獲。
二、豐富多樣的教研活動,扎實教師專業(yè)素養(yǎng)
。ㄒ唬┴S富多彩的教研活動
本學期,語文教研組積極配合學校舉辦各種活動,如名師工作室活動、全國兒童閱讀進校園活動、20xx年蘇州市小語會賽課活動等,語文組或直接參與課堂教學,或積極參與聽課評課,并認真參加論文、教案評比活動。在一次次活動中,教師開闊了眼界,革新了觀念,改進了自己的課堂教學和教學理念。
。1)參與“全國兒童閱讀進校園”活動
為了營造更好的閱讀環(huán)境,展示我校閱讀教學的成果。10月份,我們語文組參與了“全國兒童閱讀進校園”活動的工作。各年段分年級都有一定的閱讀活動主題,在這樣一個活動的過程中,老師們對閱讀教學有了更深刻的認識。
(2)校級“一課三磨”
“一課三磨”是我校長期以來堅持的校本教研計劃,是我校青年教師成長和展示自己的舞臺,對青年教師的成長有很大幫助。上周,集團內低段語文組的磨課在舜湖校區(qū)展開。來自程開甲小學的袁盼盼老師和舜湖校區(qū)的張穎麗老師進行了課堂上展示活動,集團內低段語文組的老師全程參與了活動。本周,借助于小語會賽課的校級選拔,我們將再次組織低年段的語文老師參與,在聽課觀課中,讓更多的老師借助于校級一課三磨平臺,,借鑒并學習上課老師的優(yōu)秀經(jīng)驗,輔助自身成長。
。3)小語會賽課
1月初,我校舜湖校區(qū)承辦20xx年度蘇州市小學語文教學展示評比活動。我校語文組教師全程參與聽課活動,其中舜湖校區(qū)的沈霞老師代表我校參加小語會賽課,并獲得蘇州市一等獎的好成績。
(二)導師團隊幫扶成長
。1)新教師幫扶工作
本學期由于學校規(guī)模變大,我們語文學科中出現(xiàn)了一大批年輕的新教師,這些新教師充滿教育教學的激情,但是卻缺乏足夠的課堂教學經(jīng)驗。為了幫助這一大批青年教師迅速成長,我們在學期初開展新教師理解性聽課活動,針對新教師的課堂教學情況、備課情況、教材解讀情況、教學七認真情況等有了一個全面的了解。針對在了解性聽課中發(fā)現(xiàn)的問題,我們實行“學科導師團結對活動”,對新教師出現(xiàn)的問題進行針對性幫扶。
同時,就新教師集中的一年級和三年級,專門進行了導師團學科專題培訓,每周一、周三下午都會準時開展活動。幫助新教師在對教材解讀、課堂常規(guī)教學,日常作業(yè)等方面進行專題的學科培訓,為新教師的課堂教學教學工作提供了具體的幫助。
。2)新教師匯報課
為促進新教師的成長,了解新教師在日常教學中的成長和進步情況。我校教育集團對上崗一年內的新教師進行了評比性聽課。新教師評比性賽課通過獨立備課,校區(qū)評比和集團賽課三個階段進行。舜湖校區(qū)低段的張婷、徐秋琪、沈靜怡和高段的錢梟老師進行了集團賽課,雖然上崗僅一年,但是在課堂上應對自如、張弛有度,能夠關注學生的學習狀態(tài),進行有針對性地引導。他們能緊扣文本特點,精心挖掘教學內容,說明一個學期下來對課堂教學的感悟頗深。
(三)建設教師社團:
讀書、演講、磨課、研文是盛澤實小青年教師的四項基本功,一書三讀、一書三講在一定程度上能提高理論水平,促進教師各方面的發(fā)展。在之前教師讀書團隊的基礎上,本學期,學校繼續(xù)拓寬教師的閱讀寬度和深度。讀書團隊每月完成一本專著閱讀,并通過沙龍等方式,在專家引領下圍繞主題進行深入探討。同時不斷激勵更多的`教師多抽出時間認真閱讀學校訂閱的專業(yè)書籍和雜志,提倡借閱教師圖書館的書籍,提倡加入讀書團隊,不斷提升閱讀品質。
三、以主題活動促學生發(fā)展
學校主題節(jié)活動能豐富學生的校園生活,促進學生的身心發(fā)展。
本學期開展了以“兒童閱讀”為主題的閱讀活動。通過豐富多彩的形式,讓每個孩子真正去讀好一本書,讓閱讀向前邁進一步。在活動中,我們低年級以“童心滋養(yǎng)生命”進行繪本閱讀,并進行繪本閱讀的經(jīng)驗分享、親子共讀或者親手繪小書活動提高學生閱讀的興趣。中年級以“好書推薦”為主,通過好書推薦單和閱讀單的形式把自己閱讀的心得感悟進行分享。高年級以“同書論道”的形式閱讀經(jīng)典名著,讓學生在思維的碰撞與交流中體會閱讀的魅力。
以兒童的眼光看世界,以兒童的心態(tài)樂觀面對,以兒童的語文素養(yǎng)為目標,新的一年,我們語文組將以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!
小學語文教研組工作總結 7
一學期的工作轉眼有已接近尾聲,俗語說“春的耕耘、秋的收獲”,回顧一學期的教學教研工作,我們有著幾充實、幾分感概……本學期,我們教研組的工作本著“為了學生服務,為了自己的提高”的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結如下:
一、認真學習理論,更新了教育觀念
幾年來,我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊:要給學生一杯水,自己先要有一桶水。后來,又有人認為,一桶水豈能解決?古人不是說為有源頭活水來嗎?要有源源不斷地水流才能左右逢源、應對自如。也許,這只是揭示了教師需要具備豐足的學科知識而已。本學期,我們全組老師都認真參加了學校組織的教研活動和課堂達標活動,并通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程,把握新課程,以轉變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。并不斷反思,積極撰寫教育教學隨筆和教學論文。
二、繼續(xù)開展校內聽課評課及教學診斷活動
認真積極地開展組內聽課活動,促進整組教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,我們語文組積極開展組內開課聽課活動,每位教師至少開出一節(jié)組內研討課,其他組員認真聽課、議課,聽課節(jié)數(shù)最少10節(jié)以上,最多的達20多節(jié),研討氛圍十分濃厚。
三、教學常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位
為了使教學工作規(guī)范化,制度化,科學化,條理化,一學期兩次的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
總之,“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的`教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。
小學語文教研組工作總結 8
在學校領導的支持下和關懷下,我們語文教研組得到了不斷的成長和發(fā)展。現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結:
一、認真學習理論,更新了教育觀念 。
作為學校最大的學科組——語文教研組,我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體教學水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初,我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》,了解了每個年級段的教學目標和要求,開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程,把握新課程,以轉變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。
二、繼續(xù)開展校內聽課評課及教學診斷活動
認真積極地開展校內聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。我們的做法是:扎實開展集體備課、專題研討、公開課、教學診斷、優(yōu)質論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):備課,組織聽課,評課、診斷、總結。
三、進一步落實備課制度
備課時,不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,既突出了本節(jié)課的難點,又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的`閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。
四、注重課堂教學,提高教學質量。
在課堂上加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲, 五、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。教研組安排定期進行教學設計與作業(yè)檢查,推出優(yōu)秀教案及作業(yè),推出高效課堂教學方法。對學生的作業(yè)批改及時,并針對有關情況及時改進教學方法。
今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,為了克服不足,總結經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓。
小學語文教研組工作總結 9
時間過得真快,轉眼這學期又很快過去了,語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下,按照學期初制定的工作計劃,團結協(xié)作,真抓實干,全面貫徹落實新課改精神,以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的圓滿地完成了本學期的教學教研工作,俗語說“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學期的工作,我們有著幾分充實、幾分收獲,現(xiàn)將一學期的工作小結如下:
一、以課堂為陣地,確保了課堂教學的有效性。
教學是學校的命脈,課堂是教學的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學承諾,我們語文組在開學初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎上自己要嚴格備好每一堂課,在集體備課的基礎上備出適合自己班級的課,通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學,備課中要安排好每堂課的練習時間,可以是口頭表達的,更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高老師課堂的有效性,語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,教研組教師之間要經(jīng)常商討備課情況,及時探討上課后情況,并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了,學生的知識掌握更牢固,老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
二、以發(fā)展為目標,全方面提高學生的語文素養(yǎng)。
語文學習是為其他課程學習打下基礎的,學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。小學里語文學習是最基本的,老師的教學要著眼于學生的未來。因此,我們語文組開學初就針對每個年級制定出了各學段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標,讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。對于學生的語文學習成績,改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字,說好話,擴大閱讀知識面等全方面對學生進行考核。
三、以常規(guī)為核心,周密安排好每次教研活動。
教學工作以做好過程管理為基本,學校進行“月查”。學科組實行“周五查”“、周一簽課”。老師們不僅要做好每天的日常教學中,學校領導對語文組老師不定時進行“推門聽課”。語文組定時定點安排好老師們的教研活動。開學初教研組根據(jù)各年級的特點,安排好集體備課時間,商討每周的教學任務以及教學中的困惑,每兩周安排一次集中的學校課堂教學研討課活動,每次活動要求教研組老師全部參加。從課堂教學到說課的磨練,老師們參與的熱情較高,學習收獲也多。在教研活動課堂教學研討課中,老師們展示的`課堂教學都比較精彩。
四、以閱讀為根本,大力推進書香校園的建設。
學好語文,提高學生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀,大力提倡閱讀,成就書香校園一直我校的愿望。本學期我們依然利用好每班的小書架,定期定時更換圖書,學生自主借閱,同伴交互閱讀,班級內好書漂流閱讀,每班設計班級板報,開展閱讀知識競賽。通過讀書,學生的知識面拓寬了,學習能力增強了。在提倡學生大量閱讀的同時,語文組也推薦語文老師去大量閱讀。
總之,在這一學期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結本學期工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此,我們充滿信心追隨著歲月的腳步,我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在本學期踏踏實實工作的基礎上,相信以后的語文教學教育工作還會做得更細致,更有成效。
20xx秋
小學語文教研組工作總結 10
語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下,按照學期初制定的工作計劃,團結協(xié)作,真抓實干,全面貫徹落實新課改精神,以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結如下:
一、嚴格落實教學常規(guī),促進教師專業(yè)成長
為了督促和促進老師們的教育教學,了解老師們的日常教學情況,語文組依托每月的“教學七認真”工作,老師進行教學常規(guī)堅持,對于發(fā)現(xiàn)的問題及時進行提醒,以促進老師們日常教學的改進。同時,各備課組對自己年級的組內作業(yè)、組內備課時時自查,對于一些班級出現(xiàn)的問題也能即使做到反饋。期末對所有作業(yè)、備課等進行全面檢查,切實督促教師保質保量地完成本學期的教學工作。
二、開展教研活動,提升教師專業(yè)素養(yǎng)
(一)一課三磨,磨出進步
“一課三磨”是我校長期以來堅持的校本教研計劃,是我校青年教師成長和展示自己的舞臺,對青年教師的成長有很大幫助。本學期由于疫情,主要依托網(wǎng)絡開展網(wǎng)絡教研,在薛法根校長、沈玉芬校長的帶領下圍繞《剃頭大師》展開文本解讀和教案設計。參與老師都從此次活動中受益匪淺,學習他人的優(yōu)秀經(jīng)驗,輔助自身成長。
。ǘ耙蝗艘徽n”,展現(xiàn)風采
本學期的“一人一課”主要以錄制微課的形式展開,仍以備課組為單位,進行微課教學設計、教學錄制及現(xiàn)場評比活動。微課評比活動,吸引了教研組組內青年教師的積極參與。語文教研組分年段進行評比,通過觀看、打分、評議等環(huán)節(jié),每個小組分別選出優(yōu)勝者。獲獎成員代表學校參加集團的評比。本次活動,有效地激發(fā)了教師們研究教學的主動性和積極性,提升了老師們教學水平,更創(chuàng)新了語文教學和研修的方式。
。ㄈ耙粫x”,專業(yè)閱讀
本學期繼續(xù)開展“教師讀書會”社團活動,疫情原因形式轉為線上交流。本學期已經(jīng)閱讀書籍《教學需要打破常規(guī)》和《兒童的`秘密》,老師們通過專業(yè)書籍的閱讀,結合自身體會、教學實踐完成了讀后感的撰寫,并通過線上交流在專家引領下圍繞主題進行深入探討。
。ㄋ模耙晃娜摹保岣呖蒲幸庾R
本學期老師們積極參加師陶杯、蘇州教育學會、藍天杯等各類論文、教案、教育故事評比活動,在各類輔導中提高科研意識。課題方面17位老師繼續(xù)進行第八批區(qū)級學年課題研究,每月按時上傳吳江區(qū)規(guī)定填寫的表格。
三、多措并舉,關注青年教師成長
。ㄒ唬⿲焾F隊幫扶成長
新教師是學校的新鮮血液,他們充滿教育教學的激情,但缺乏足夠的課堂教學經(jīng)驗。為了幫助這一大批青年教師迅速成長,我們實行“學科導師團結對活動”,通過對新教師的課堂教學、教材解讀、教學七認真等有了一個全面的了解后,對新教師出現(xiàn)的問題進行針對性幫扶。
(二)建設教師寫字社團
為了更好地促進新教師的發(fā)展,學校開展了寫字社團,由衛(wèi)靜芬、俞瀾兩位老師擔任導師,有針對性地對老師們的粉筆字進行指導,讓他們明確如何在教好粉筆字。老師們每日也積極練習粉筆字,在不斷的練習中獲得進步。
四、豐富活動促進學生發(fā)展
。ㄒ唬╅喿x浸潤校園生活
本學期,我們開展了豐富多彩的閱讀活動。每班建立圖書角,鼓勵學生多閱讀、多思考、多感受。各年級開展了閱讀打榜活動,在學生在具體的活動中有所收獲。每周二、周五的午自習帶領學生進行課外閱讀,讓學生在文學的海洋里自由徜徉。
(二)競賽展示自我
為了加強學生的自信心,提高學生的習作水平,本學期,我校積極鼓勵學生參加“停課不停學——我的線上學習故事”主題征文大賽、第十四屆“《七彩語文》杯”小學生作文大賽、“宅家防疫溫暖陪伴”——線上社團寒假小達人”、蘇州市中小學生詩文創(chuàng)作大賽等活動,老師們認真負責輔導,學生努力準備,取得了喜人的成績。
五、師生共同努力,收獲頗豐
課題:
17位老師繼續(xù)進行第八批區(qū)級學年課題研究:
一學期下來,教研組的每一位老師在疫情地考驗下踏實、認真地工作,教學工作苦樂相伴。下學期教研組將繼續(xù)對自我的教學工作多反思、多總結,調動本教研組開展多種行之有效的活動,促進各方面工作效率的提高。
小學語文教研組工作總結 11
高段五年級教研組都是團結、活躍、積極的教研組。高段語文組教師師德形象好,教研風氣濃,都是以團隊協(xié)作意識強著稱的優(yōu)秀團隊。在學校的工作框架內,我們積極肯干,形成了巨大合力,同時創(chuàng)造性地工作,各項工作取得圓滿成功。
六年級教研組的老師新老搭配平衡,既有經(jīng)驗豐富的老教師林建秀和袁春艷老師,也有青年教師吳萍萍老師,五年級人員構成比較年輕,但是我們每一個組內成員都能很好地發(fā)揮各自的專長,大家取長補短,為了共同的事業(yè)和共同的目標而努力著、奮斗著、進取著。
一、教研活動的有序性
高段語文教研組的工作開展是有序、有計劃、有針對性、可行性的。在工作初期,教師們一起分析本冊教材,一起商討和制定本期教研組的各項工作計劃。認真組織每周一次的校本教研活動,每次活動有主題及中心發(fā)言人,做到及時將教研活動記錄上傳到學校網(wǎng)站。
在平時互聽互學活動時,高段組全體老師都會為同事課堂中的精彩片段而喝彩,為值得商榷的地方大家一起討論、分析、記錄。高段組推出的幾堂課例得到了青羊區(qū)教培中心教研員的高度評價,也得到了學校同行的一致肯定。
二、認真學習理論,更新了教育觀念
我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體教學水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初,我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》,了解了每個年級段的教學目標和要求,開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程,把握新課程,以轉變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。
三、搭建平臺,培養(yǎng)新人
教研活中,我們根據(jù)學校發(fā)展需要,積極培養(yǎng)新人,為年輕教師的成長搭建更高的平臺。
我們教研組推出了戚小青老師的匯報課《自己的花是讓別人看的》全體高段組老師參與了這次課例的研討全過程,各位老師也為此付出了巨大的努力,最終取得了圓滿成功。要讓青年教師獲取更高的平臺,我們積極找機會,在四川省農村骨干教師培訓會上,高段的`林華老師為與會學員上了一節(jié)高質量的家常研究課《赤壁之戰(zhàn)》,會后,學員們普遍覺得這堂課貨真價實,是一堂既帶來沖擊又有操作性的課例。
四、經(jīng)驗豐富的教師沖擊更高目標,成就斐然
年輕教師要成長,經(jīng)驗豐富的教師也需要在更高的平臺的展示自己的才華。五年級教研組的向堯老師本學期代表我校參加全省小語賽課獲得一等獎,他的成功凝聚了全體教研組老師的智慧和勞動,同時他還多次外出上課講學,如前往巴中地區(qū)、馬爾康地區(qū)講學授課,接待農村小學骨干教師培訓等。
五、教研落實,自主創(chuàng)新
高段教研組內教師集體備課、資源共享,實施“集體備課——個性修改——教后反思”策略;我們常常把工作中碰撞出的思想火花、教育敘事研究、教學反思、遇到的值得探討的真實問題,討論并記載。
教學研究是教師成長的重要途徑。高段教研組全勤參加區(qū)級以上的教研活動,在這些活動中積極發(fā)表自己的意見,展示實驗小學語文教師的風采。定時或不定時的參加學校語文組或本教研組的教研活動。教研活動不僅記錄在“教研記錄本”上,還登陸在校園網(wǎng)的語文專區(qū)上,這樣更方便查閱。
學生進入高段后,五年級推出了學生自主做業(yè)和學生自主學習積分卡。特別是學生自主學習積分卡的推行,極大地調動了學生的學習積極性,形成了大面積學生主動學習,自主學習的良好局面。而本期“每周一讀”的推行,也很好地調動了學生閱讀的熱情,從美文欣賞讀到國學經(jīng)典的積累,不但增加了學生的閱讀量,更陶冶了學生的情操。六年級針對孩子馬上面臨升學考試的情況,也進行了大量的針對性復習,讓孩子學得輕松,考得愉快,效果還非常好,得到了家長的一致好評。
高段教研組的工作在全校的統(tǒng)一部署下進行,總體說來各項工作進行得有條不紊,但是也有今后需要改進的地方,比如,大力加強教師集體備課有效性的研究,以及創(chuàng)造性地進行教研活動方面還要下一番大力氣,我相信在學校的大力支持下,高段的工作應該而且能夠更上一層樓。
小學語文教研組工作總結 12
一學期的工作即將結束,本學期,我年級全體語文教師全面貫徹落實黨的教育方針,在自己的本職工作崗位上,團結協(xié)作,求真求實,教書育人,順利而圓滿地完成了各項教育教學任務;仡櫼粚W期來我們教研組的工作,有得又有失,現(xiàn)將本學期的工作簡要總結如下:
一、常規(guī)教學持之以恒
一學期以來,我們組始終堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。我們主要通過以下方式落實:
1、自檢——管理上,努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關制度,檢查自己在日常教學中表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2、互觀——由組長牽頭,組員間互觀交流,取長補短,加強隨機教研。
3、組長查——組長檢查教案、作業(yè)、檢查學生學習習慣、態(tài)度。
4、教導處督察——學校管理人員針對年級組同時期、同種作業(yè)進行督察,并進行反饋,及時了解組內教師及年級學生的教學、學習狀況,隨機指導,促進教育教學質量的提高。
通過以上幾方面的督促,我們組六位教師都能按學校常規(guī)要求去做,確實把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實,促進了教學管理的良性循環(huán)。
在學校教導處督察過程中,我們組教師的教案和作業(yè)都受到了好評。
二、抓業(yè)務學習,提高教師自身素質
目前,正逢我校推行“書香校園”,教學上也正在進行由教案向學案的轉變,我們組根據(jù)本校的工作要求,在上學期工作的基礎上,繼續(xù)做好推進課程改革工作,定期或不定期組織教師們學習《語文課程標準》和課程改革的先進經(jīng)驗,積極向其他兄弟學校及名師學習。
1、組織學習《語文課程標準》。
學期一開始,教研組便制訂計劃,定期組織教師們學習新的《語文課程標準》,認真地為教師們解讀“課程性質與地位”、“課程的基本理念”和“課程標準的設計思路”等內容,使組內教師明確新課標提出的基本理念和新課程標準的設計思路,迅速轉變教學觀念,正確把握語文教育的特點,在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而富有活力的語文課程,以全面提高學生的語文素養(yǎng)。在學樣舉行的“新課標”考試中,我們組的所有老師都取得了優(yōu)秀的成績。
2、借助“共研課”,加強組內教師的共研意識,提升組內教師的業(yè)務水平。
本學期,我們已進入六年級畢業(yè)的關鍵時期,一開學,我們教研組便組織教師學習了一些教學理論和教學經(jīng)驗,充實更新知識,提高理論水平。在全校青年教師優(yōu)質閱讀課評比中,全組教師群策群力,充分發(fā)揮自己優(yōu)勢,為授課教師提供有價值的建議,雖然是一人執(zhí)教,但大伙沒有一人置身度外,充分映證了“眾人拾柴火焰高”這一道理,在最后的比賽中,參賽的蔣思思老師獲得了全校一等獎。
3、走進名校名師,提升自我
本學期,學校積極為我們搭建學習的平臺,我們組很多教師參加過聽課學習,完成課堂實錄。尤其是十二月份,我們去實驗學校聆聽很多優(yōu)秀老師的閱讀指導課,令我們深受震撼。課上我們僅領略了名師的風采,更重要的是感受到了他對學生、對教育、對生活那深情的愛;感受到了他身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到他對學生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深。此外,通過向名師學習我們也進一步認識到:教育是我們一生的事業(yè),三尺講臺是我們的舞臺,學習是我們生活的一部分。
教師要想真正擁有自己的今天,把握住明天,就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露,走出屬于自己的路。在今后的教學中,我將針對自己的教學的薄弱環(huán)節(jié),以名師為榜樣,研究她們的教學藝術和教學思想,為己所用,取人之長補己之短,爭取使自己的教學更趨完美。
三、積極開展課題研究,加強教研活動
1、集體備課、教研活動。
本學期我們組繼續(xù)發(fā)揮集體備課學習的功效加強集體備課力度。以年級組為單位,針對同一教學內容的教學特點,開展集體備課,加強了研課、磨課的力度。此外我們還確保每周一次的教研活動,在活動中矯正疏漏,拋磚引玉。課堂作業(yè)的設計,教法切磋,學情分析,等都是大家隨機教研的話題,我們堅持利用教研時間積極討論在教學中遇到的各種問題,進行教法切磋,學情分析,交流各自對近一段教學的.認識,查找資料,精心備課,加深了對教材的理解,也使教師對學生出現(xiàn)的共性問題能做到心中有數(shù),處理有法。真正做到了以教研為手段促進教學的質量提高,以教研促進教學方法的革新,通過教研提高教師的業(yè)務水平。
2、課題研究。
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路,我們六年級語文組在學校、教導處的帶領下,積極參與課題研究,深化課堂教學改革,積極參與課改實驗。一學期來,我年級緊緊圍繞市級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題——素描作文,選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標,個個都有自己的實驗操作,以此來加大教科研的力度。
四、開展豐富多彩的語文活動,鍛煉學生能力,開闊學生視野
本學期我們組根據(jù)學校工作安排,組織學生參加了“寫讀書心得”“誦讀親近母語”等語文興趣活動以及“寫字競賽”等,在活動中一批優(yōu)秀的同學脫穎而出,其中六(1)班徐琳、六(2)陸璐陽、五(2)班李思思表現(xiàn)尤為突出。通過這一系列的活動不僅鍛煉了學生的能力而且培養(yǎng)了學生的團結協(xié)作意識。其中徐琳,杜霜蓮,陸璐陽在市優(yōu)秀心得征文比賽中獲得一等獎;杜霜蓮,張竹欣參加鎮(zhèn)讀書競賽獲得二等獎;六(1)班在校寫字競賽中獲得了集體一等獎。
五、存在的不足
本學期我們雖然做了很多工作,但在工作中也暴露出我組存在著的一些問題:今后在集體備課上還應努力開拓出操作性強的新路子,力爭解放教師,提高教學實效。此外,我們還應加強學習,在工作中進一步發(fā)揚“鉆”的精神。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將繼續(xù)本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
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時光匆匆,回顧本學期的工作,幾多感慨,幾多欣慰。我們組根據(jù)學?蒲刑幑ぷ靼才藕鸵,以追求“有效備課”“有效上課”為目標,重視備課,上課,聽課,評課等基礎性工作,加強教學常規(guī),提高課堂教學有效性。進一步貫徹落實《語文課程標準》所倡導的教學理念,用心投身教育教研工作。深入開展教科研活動,努力使活動有計劃、有程序、有總結、有成效,扎實、有序地落實每個環(huán)節(jié),F(xiàn)把工作狀況總結如下。
一、以課堂為陣地,提高課堂教學的有效性。
課堂是教學的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學,開學初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課,組內進行同課交流,群眾聽課,群眾評議。每節(jié)語文課不許拖堂,語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了,學生的知識掌握更牢固,老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
另外,加強教師理論知識學習,再讀《新課程標準》;經(jīng)常訪問《鳳凰語文網(wǎng)等語文專門學習網(wǎng)站;網(wǎng)上購書,此刻組內就有四本相同的一本書《第五十六號教室的奇跡》,沒有的互相借閱著看。我們尋求最佳的教學,確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內語文教師的課堂教學水平,提高了課堂教學質量。
二、以發(fā)展為目標,提高學生的語文素養(yǎng)。
語文學習是為其他課程學習打下基礎的,學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學要著眼于學生的'未來。因此,我們組開學初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標:從常規(guī)抓起,讀好書、寫好字,說好話,擴大閱讀知識面,讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。重點抓好作業(yè)的規(guī)范性,寫字的工整性,讀書,寫字的姿勢等,各個班級還開展了講故事活動。20xx。11。8三個年級同時進行了寫字競賽并選出了優(yōu)秀作品進行展覽及獎勵。
三、以常規(guī)為核心,安排好每次教研活動。
教學工作以做好常規(guī)為基本,在老師們做好每一天的日常教學中,語文組定時定點安排好老師們的教研活動。每兩周安排一次組內教研,以抓好學生的常規(guī),有效教學,同課異構為目標貫穿每次教研活動。集中的同年級課堂教學研討課活動,每次活動前要求同年級老師群眾商討,第一次教研時進行說課,全組成員發(fā)表推薦,并參與聽課。第二次教研時進行反思,議課,老師們在教研活動中成長,學生們在教研活動中收獲。我們共進行四次同課異構活動,另外,我們組是年輕化的教師隊伍,是學校語文工作的生力軍。因此,要求每位老師認真寫好反思,葉瀾教授說:“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師,如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師。”
四、存在不足
組內個別語文教師的專業(yè)素質、專業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應,對蘇教版語文教材的把握有待加強;課程意識比較薄弱,教學創(chuàng)新的潛力不夠強。
本學期我們雖然開展了不少的教研活動,但和要求相比,還有很大差距。原因是各班學生人數(shù)多,六、七十人,生源參差不齊,教師工作任務繁重,壓力大,工作力不從心。
五、下一步的設想與努力方向
總之,在這一學期里,我們有付出,有收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。下學期,我們將再接再厲,爭取在各方面取得更大成績。
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時間過得真快,一轉眼這學期又很快過去了,回顧本學期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,根據(jù)期初的教學工作計劃,以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導,轉變教學觀念,從課題入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革。具體如下:
一、規(guī)范管理,全面提高“五認真”水準,提高教學質量
1、教師繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》解讀、《義務教育課程改革實施方案》和各學科課程標準,引導教師領會素質教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內涵,強化重視“三個轉化”、“三個想到”!叭齻轉化”即把新課程的要求轉化為各課的指道思想,把教材中的知識體系轉化為各課的依據(jù),把教材內容的訓練轉化為培養(yǎng)和提高學生能力途徑;“三個想到”即想到以教師為主導,以學生為主體的重要性,想到“教為不教、學為不學”的教學目的,想到對學生創(chuàng)新意識、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2、繼續(xù)加強集體備課力度。按年級段為單位,針對同一教學內容的教學特點,開展集體備課,一年級以拼音教學、識教學為重點。二年級段以閱讀教學、口語交際教學為重點。3————6年級以閱讀、寫作教學為重點。要求各自在備課的基礎上進行說課定稿,形成集體備課教案。
3、圍繞學校的五認真工作執(zhí)行細則。本學期進一步嚴格、規(guī)范
了五認真工作,及時做好了檢查、督促、考核工作。本學期配合學校教導處三次對位老師的背課情況進行了比較全面的檢查。并在教研組內對檢查情況進行及時反饋。
4、立足課堂,抓好常規(guī),通過隨堂聽課等方式,促使我組語文教學改革的深入開展,努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調研的目標、導向、調節(jié)等功能期初加強教學質量的調研,進行了對部分年級、部分學科的調研。在此基礎上十月初,兩次配合學校期中前又大面積地對各個年級各個班級進行了調研,對檢測結果進行分析。以此促進我組語文教學質量的全面提高。
二、加強對青年教師的培養(yǎng)力度,早出成績,出好成績。
1、35周歲下的青年教師是我們語文教研組的骨干力量,是校語文工作的生力軍。為切實加強每位教師的課堂教學水平,提高教學質量,我們每位語文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題,進行教學研究活動。特此,語文組要求每位教師以年級段為單位,經(jīng)常相互聽課(至少一次),執(zhí)教者必須上交詳案,聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思。在此基礎上,請選出一名代表,經(jīng)過集體備課,上年級段的校級教學研討觀摩課。本學期,教研組組織了教師進行了校公開課,課前上課教師能夠認真?zhèn)湔n,年段教師積極發(fā)表意見,提出各種建議,使四堂課都取得滿意的.效果。
2、鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽,不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去杭州、寧波、實小等學校培訓、聽課,學習他們的先進經(jīng)驗,提高教學水平。
三、積極開展興趣小組,全面提高語文素養(yǎng)。
以年級段為單位,每班人數(shù)控制在5人左右參加興趣小組活動。具體安排:一年級以閱讀,擴大識字量為主;2———6年級以提高寫作為主,每年級段教師集中制定教學計劃,分工合作,有記載。四、豐富多彩的學生活動本學期我們開展了許多活動:一年級段拼音(口試、筆試)的抽測。四、五、六年段閱讀競賽、全校寫字比賽、
一、二年級不定期寫字姿勢檢查。三、四、五、六年級不定期作業(yè)本抽樣檢查,以競賽促進學生學習積極性的提高。
四、主要成績
我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,在全鄉(xiāng)的統(tǒng)一質檢中一至六年級的語文成績全鄉(xiāng)都排在最前列,在期中的測試中學生的優(yōu)秀率,及格率都有所提高。以后還將在教科研,教學實踐上做文章,爭取早出成績。
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這學期,我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下,按照學期初制定的工作計劃,全體語文教師團結協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學改革研究,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量,全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結如下:
一、加強校本培訓,促進教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組,我們深深地感到,教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體語文教學水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學期,我校語文教研組以教研組為中心,注重加強教師的校本培訓工作,多渠道的對教師進行培訓,促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,學習了區(qū)研訓中心下發(fā)的資源包,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中,每位語文教師的`教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的“同課異構”案例研討活動,教師在學習、交流、實踐的過程中,培養(yǎng)了老師們的合作交流意識和研討能力。
3、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動,提高教師教學能力和教學水平
1、認真積極地開展校內聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習,一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、診斷、總結。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動,如開學初,舉行了骨干教師的講示范課和說課活動,并請區(qū)研訓主任指導;舉行了三年級語文作文課的研討活動;還舉行了校級合格、示范教師的說課競賽活動。在這些活動的開展中,教師互幫互學,共同進步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學技術上的`提高,達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位
為了使教學工作規(guī)范化,制度化,科學化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時完成各項任務。
四、積極開展課題研究
本學期,我們主要開展了微型課題研究,采用了聽評課和寫小論文的形式,做到人人參與,較好地完成了任務,有了一定的小成果。
五、教研組工作存在的不足:
有些教研活動開展的不夠扎實,缺乏創(chuàng)意,活動效率不高。個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。
總之,在本學期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。
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本學期,我們六年級語文教研組的每位教師根據(jù)學期初的教研工作計劃,積極參加縣、校各級教學研討活動,切實開展組內教研活動,提升教師專業(yè)素養(yǎng),提高課堂教學效率,F(xiàn)將這一學期的工作總結如下:
一、創(chuàng)設濃厚的教研氛圍,加強教學交流。
我們組內的每一位老師不但工作勤勤懇懇、腳踏實地,而且樂學善思。只要有機會,我們便積極參加各級各類教學研討活動。本著相互交流、學習的想法,我們組由李麗華老師執(zhí)教公開課《文言文兩則》,杜文飛老師說課,朱海容老師評課,拉開了學校語文教研組活動的序幕。
在我們教研組,互幫互學,已成為一種良好的風氣。組內始終洋溢著工作的激情和對教學無止境的探索。沒有任務,沒有命令,完全從教學出發(fā)聽課評課,辦公室里也是進行教學和管理經(jīng)驗交流的場所。更可貴的是,組內的成員總能將自己在外學習后的所得,毫無保留地與同組教師交流、分享。
二、開展豐富多彩的語文活動,提高學習效率。
本學期,為了使綜合實踐活動開展得更豐富、更有效,我們組集思廣益,開展了豐富多彩的活動。比如,結合“難忘的小學生活”這一綜合性學習活動,我們在班內掀起了一系列的活動:參觀永嘉中學校園、共讀《童年河》、互寫同學贈言、看電影《百鳥朝鳳》影片、圍繞“難忘師生情、同學情”寫作文等,尤其值得稱道的是,在各位語文老師的精心策劃與征訂、修改下,我們每一個班的孩子還制作了《班級畢業(yè)文集》?此撇黄鹧鄣囊槐疚募哿死蠋煹男难,也體現(xiàn)了各班孩子的`語文能力。
三、鼓勵學生參加各項比賽,成績喜人。
這個學期,我們在指導學生獲獎方面成績顯著:在小文學家評比活動中,陳仙基、李麗華、胡燕瓊、杜文飛老師指導的四名學生均獲縣“提名獎”,朱海容老師指導的學生瞿凡翔榮獲市“提名獎”。
在縣藝術節(jié)硬筆書法比賽中,杜文飛指導的6名學生成績斐然:朱軒熠、陳茜茜、吳揚、潘敘言、周弘迪獲得縣一等獎,楊彬如獲得縣二等獎。朱軒熠、陳茜茜、吳揚參加市藝術節(jié)硬筆書法比賽均榮獲二等獎的好成績。
在這一學期里,有喜有憂,有笑有淚。我們學會了彼此之間的取長補短,學會了共同分擔艱難困苦,學會了合作中的共同提升。今后,我們教研組將一如既往,將各項工作開展得更好!
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教研組學期工作目標:
本學期低語組將在教導處的指導下,抓住十年校慶的契機,反思教學工作中存在的問題,探求高效的課堂教學,努力提高老師的教學水平及業(yè)務能力,全面提高學生的語文素養(yǎng),提高教學質量。圍繞“校慶十周年”系列工作展示,開展本學期一系列教學工作。
具體落實措施:
一、加強課堂教學常規(guī)管理。
(一)備課:本學期繼續(xù)采用集體備課的形式,繼續(xù)進行動態(tài)資源庫的建設,進一步規(guī)范、完善內容。本學期的備課要繼續(xù)在有效性上下功夫,重點落實二次備課,學情分析和教學反思要根據(jù)學生現(xiàn)有的知識現(xiàn)狀,以及課堂中的教學情況作出詳細的記錄,及時總結教學上的得失。老師們要充分利用好教案,讓教案為自己的課堂教學提供最有效的服務。通過“寫教案”這個載體研究教材,研究學生,努力讓課堂高效。各年級要充分利用好備課組活動,針對本年級教材的實際情況,采取互相交流,集體備課的形式,老師們在備課、上課的過程中遇到的問題要及時討論解決,尋求最佳的突破方法,努力提高集體備課的質量。
(二)上課:組織好學生的自主學習,利用教育處培養(yǎng)學生自主學習習慣的契機,引導鼓勵學生在課堂上積極主動地聽、說、讀、寫,在此過程中,積極鼓勵學生質疑問難,引導學生發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題;注重培養(yǎng)學生的自學能力,一二年級注意漢語拼音的鞏固與運用,注重識字方法的指導,培養(yǎng)學生的識字能力。二三年級注意寫話和寫作興趣的培養(yǎng),逐步提高學生的寫話寫作能力。按照周校長學校工作思路,繼承“三級研究課”的傳統(tǒng),加入新的'元素,確定本學期有效教學研究的平臺:推門課(同以往)、年輕教師展示課老教師“自拍自我反思”課。
(三)作業(yè)
(1)練習設計。作業(yè)設計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質量”的教學思想,針對學生實際,練習的設計減少隨意性,追求精品化,避免做重復而又低效的作業(yè)。針對各年級整體情況,周末可設特色作業(yè),提高學生的學習能力和學習興趣,從而達到提高學習成績的目的。
(2)作業(yè)管理。作業(yè)的批改要“細”、規(guī)范、及時,注重糾錯及復批,要培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣,字跡端正,認真。
(3)檢查:各備課組已經(jīng)上報了本組的`必查作業(yè),本學期的作業(yè)檢查由教導處進行月查,并及時進行反饋。對于其他作業(yè)備課組長也要勤查,可組織同組老師們互查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。教研組也會隨時進行抽查。
(四)輔導:有計劃的對學有余力和學習有困難的學生予以幫助,提高,輔導。
(五)測驗:備課組長組織好本年級的單元測驗,備課組在認真分析試卷,統(tǒng)一標準后再進行閱卷,發(fā)現(xiàn)問題及時討論。改卷后三天內做好試卷分析,備課組長填寫好年級統(tǒng)計表及時上傳教研組、《教學工作手冊》電子文本于學期末填寫完畢后上傳交到教導處,教研組根據(jù)實際情況抽調試卷查閱。
二、開展教學科研,提高教學實效。
(一)本學期的教研組活動,繼續(xù)圍繞俞校曾提出的,在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結合起來,與解決教學實際問題結合起來,與教師的成長結合起來;ハ嗦犝n評課,互相交流、探索。教研組內會不定期進入老師的課堂,了解老師們的課堂教學情況,也希望老師們能夠主動深入同組老師的課堂,互相學習與交流。
(二)小課題研究。各備課組已經(jīng)根據(jù)本組老師在教學工作的共同探討的問題選擇了本備課組的小課題研究,申報了順德區(qū)教育十二五規(guī)劃課題。請老師們認真解讀本組的研究方向與思路,在平時的教學中有意識發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題從而達到小組成員共同提高的目的。
(三)教研組成員除了定期參加學校組織的校本教研活動以外,同以往一樣,結合低年級階段教學情況,教研組定時召開一次“教學問題沙龍”,討論教學中存在的焦點問題。相互學習,取長補短,資源共享。讓老師們對每一個年段的語文教學都有所了解,在站好自己的語文教學這班崗的同時,與下一年的教學又能有較好的鏈接。
(四)本學期將和高語組聯(lián)手,進行文本解讀的學習與培訓,這個也是我們低語組老師比較薄弱的一項,本教研組的大多數(shù)老師都沒有參加了此類比賽,所以對文本解讀缺少實戰(zhàn)的經(jīng)驗,從而平時就忽略了學習。上個學期俞校給我們進行了一次培訓,效果很好,但是當沒有用武之地的時候,老師們又對自己放松了要求。希望這個學期能夠在高語組老師的幫助下,在俞校的領導下讓我們教研組的老師對文本解讀能有更深入的學習。
(五)加強教師自培工程建設。還是像上個學期一樣,老師們在K12教育論壇上建立博客,每周在博客里發(fā)表一篇教育教學隨筆,網(wǎng)上“拜”一位名師,模仿其課,閱讀其書、研究其教學風格及教育思想。每天讀不少于一萬字的書或者文章。寫一篇具有一定價值的研究論文。
(六)閱讀工作。
(1)落實日有所誦:將小學階段需要完成的古詩計劃,落實到日有所誦工作中,用好《日有所誦》讀本,落實日有所誦,讓《日有所誦》中的篇目能背誦,但一定是學生“熟讀”至“成誦”,而不是死記硬背.
(2)加強課外閱讀。在加強課外閱讀這項工作中,尤其要關注優(yōu)生,讓優(yōu)生有良好的閱讀習慣。鼓勵學生每學期課外閱讀10本書以上,全體老師要通力配合,高度重視閱讀工作,為打造書香校園而共同努力。
(3)利用好學校校園網(wǎng)的“聽書”資源,每晚練字前和課間休息可播放給學生聽。里面的故事都是經(jīng)過學校精心挑選的,希望老師們能夠重視,堅持引領和鼓勵學生每天聽一下。
(4)本學期在上學期“自培工程”的基礎上,加大閱讀力度,教師成長從閱讀開始。本學期我們語文老師的必讀書目是:吉姆.崔利斯《朗讀手冊》,希望老師們能夠認真閱讀,學期末上交一份高質量的讀書心德。
(七)進行教師基本功驗收,具體見教導處方案安排。
3組織語文活動,提高學生綜合素質。
(1)配合教導處進行學生基礎知識能力的各項驗收,抓好課前古詩誦讀和晚修前練字,有計劃地進行古詩驗收、百詞競賽,課文朗讀、背誦驗收。
(2)組建班級圖書角,培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,引導多讀書、讀好書,從書中收獲道理,明白事理,陶冶情操。各語文老師,認真落實教導處提出的書香校園方案,利用三月份讀書月的契機,根據(jù)各班級或年級的實際情況展示書香班級、書香家庭和讀書小明星,進一步激發(fā)學生讀書的興趣和欲望。
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時間過得真快,一轉眼這學期又快過去了,在學校領導的關心下,在教導處的直接領導下,根據(jù)學期初的教學工作方案,本學期,教學教研工作以教研組方案作為工作的重心,以新課程標準的根本理念為指導,在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲〞,回憶本學期的工作,我們有著幾分充實、幾分感慨,現(xiàn)將一學期的工作小結如下:
一、工作與成績:
〔一〕更新觀念,提升能力
為保證新課程標準的進一步落實,著眼備好課,上好課;為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討;本學期,我們進一步轉變教育觀念,以創(chuàng)設開放而有活力的語文課堂為重點,努力實現(xiàn)教學高質量、課堂高效率。
1、教研活動是追求課堂效率的活動,很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期,我們每兩周開展一次教研活動,進行新課標學習,互相聽課并進行研討。通過這一系列的活動,教師們領悟到了:上課是一種生活,是一項充滿情趣、富有生機的活動,只有不斷反思自己的教學,才能夠在課堂上融合深化理論。
2、組織老師外出聽課培訓,在大環(huán)境里感受新課程語文,接受名師熏陶,學習先進教師的教學藝術,回校向全校語文老師傳達,談談所見所聞,說說所感所想,促進全體老師共同成長。
〔二〕改良方法,提高效益
1、為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益,我們組織了集體備課活動。在課堂教學開放日活動中,老師們共同參與備課、研討,從各語言點的分析到課文難點、重點的把握,從教學方法的應用到學生學法的研討,點點滴滴,一絲不茍,精益求精。復習階段,大家也是共商策略,辦公室內,時常洋溢著團結互助,群策群力的氣氛。
2、我們的教研活動立足于人人參與,全員提高。本學期我們繼續(xù)堅持“一幫一工程〞,以老帶新,優(yōu)秀老教師上示范課,年輕新教師聽課學習,老教師親臨新教師的`課堂指導教學方法,傳授教學經(jīng)驗。在活動中,上課的教師積極準備,虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助獻課者。
3、扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證,是有效提高學校語文教學質量的不二之法。本學期,教研組配合教務處從備課、上課、聽課、批改、輔導、補差“六認真〞入手,全面落實教學常規(guī)。檢查老師的備課筆記、摘抄筆記、學生作業(yè)的批改及補差落實情況,每次檢查結果都非常理想。通過嚴謹?shù)闹螌W,持之以恒的工作,我們把教學常規(guī)真正落到了實處。
〔三〕辛勤耕耘,碩果累累
本學年,我們語文組以“備好課、上好課〞為主題,課題的研究貫穿于平常的教育教學中,大家能圍繞課題搜集資料,結合教學工作展開研究,做到定期交流,階段小結。許多老師有強烈的教科研意識,能認真寫好課后反思、案例。
1、抓住契機,進行有效的課堂教學研討。老師們在課堂教學研討月活動中奉獻智慧,主動學習,提高并不斷改良自己的課堂教學,形成了濃厚的教研氣氛,并認真寫出案例和反思,促進了自己的提高。
2、組織語文老師積極參加市、區(qū)的各種教學教研活動,很多老師的教研論文、案例、課堂教學在市、區(qū)取得了優(yōu)異的成績。
二、努力的方向
1、研讀并落實新課程標準理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為學生效勞。
2、引導更多的老師積極主動參與教科研究,提高自己的文學修養(yǎng),豐富文化底蘊。
3、下期加強學生文學積累的量與質,深入開展文學積累與課外閱讀活動。
總之,在這一學期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結本學期工作的根底上,在各位教師的共同努力下,下學期我們將本著“勤學、善思、實干〞的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境〞的方向努力。對此,我們充滿信心。
小學語文教研組工作總結 19
本學期,我們語文教研組在學校教導處的關心和指導下,按照學期初制定的工作計劃,緊緊圍繞學校教學工作重點開展教研活動,加強管理,強化過程,充分發(fā)揮教學研究、教學指導的職能作用,積極探索“悟學式教學法”的課堂教學模式,全面貫徹落實新課改精神,以全面提高學生的綜合素質為目標,如火如荼地開展教學教研活動,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結如下:
一、加強學習,轉變觀念
1、校本培訓。3月份,語文教研組利用教研活動學習時間,繼續(xù)組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及“悟學”理念,正確把握語文教育的特點,努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習,大家的教學理念得到提升,深深體會到:教師發(fā)展,理念先行。4月份,利用觀看優(yōu)秀教學錄象的形式,讓大家了解更多名師們的教學風格,接觸最先進最前沿的教育教學理念,更好的指導自己的教學行為。
2、外出學習。本學期,根據(jù)教導處安排,我校派出林春燕等4名教師到桂林聽課學習,派出甘尼等10人到覃塘小學聽課學習。通過學習,老師們受益匪淺,能取人之長,補己之短,更好地提高自己的課堂教學水平,真正做到向40分鐘課堂要質量。
3、網(wǎng)絡知識培訓。教研組鼓勵青年教師要善于利用學,F(xiàn)有的教學資源,加強自身在信息技術上的應用能力,不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段,讓多媒體為自己的課堂教學更好地服務,提高課堂教學效率。
二、教研工作,求真務實
1、抓好校級語文教學研究課。
本學期,每位語文老師都上了自己的教研課(重點是低年級的識字教學、中年級的習作教學),執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議,通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學生的特點,并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中,促進教研和科研結合,提升了教研活動質量。在活動中,我們不斷完善集體備課制度,堅持集體備課,集中大家的智慧,做到鍛煉一人,成長一群。同時,針對教學進行探討式評課,反思:假如我來教,這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,怎樣進行文本、學生、教師間的互動,怎樣點燃學生思維的火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。你有什么金點子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動,對每位教師都有促進;這種交流、切磋,對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質量起到了推動作用。
2、加強集體備課力度。
本學期,我們教研組試行在四年級實踐備課制度:除了以個人備課以外,我們還以年級組為單位,倡導年級組備課,力求備精品課,特別在開展公開課時我們則要求必須進行集體備課;倡導利用資源找資料,以達到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求:強調教案要根據(jù)“悟學式”教學法的課堂模式來撰寫:
①要有明確的教學目標;
②要有“五感”;
③要認真寫好教學反思,倡導更具活力、更具生命力、盡顯個性風格的富有新時期特色的新教案。一期的實踐證明:集體的力量是無窮的。
今后,我們計劃每個年級組都進行集體備課。
3、集思廣益,積極研討。
本學期,我們組織進行了兩次專題研討:在4月份研討:向40分鐘要質量;5月份研討:如何提高課堂教學效率。會上,老師們暢所欲言,經(jīng)驗豐富的教師毫不吝嗇地向年輕教師傳授經(jīng)驗,真心幫扶,特別是在復習階段的經(jīng)驗介紹,蒙永紅、甘尼、賴娟三位經(jīng)驗豐富的`骨干教師從字詞、句段、習作三方面指導老師們進行有效復習。
三、教學常規(guī),常抓不懈。
為了使教學工作規(guī)范化,制度化,條理化,語文教研組對每個月的常規(guī)檢查都狠抓落實,不走過場,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查,教師們形成了工作習慣,每到月底都能及時完成各項任務,極大地推動了課堂教學活力,使老師們清醒地感悟到:踏踏實實才是真。四、筆耕不輟,加快專業(yè)成長
我們語文組教師隊伍是一支年輕化的隊伍。每位教師都十分注重自我提高,不斷地給自己加壓,以便更好地從事教學工作。在進行繁重的教學工作的同時,許多教師還潛心研究、自覺反思,不斷地總結與提高,筆耕不輟,教研風氣濃厚。本學期,我校多位語文教師有論文獲獎。這些成績的取得,推動了我校語文教學工作的發(fā)展。而我們也高興地看到了老師們在專業(yè)化道路上快速地成長。實踐證明,教研的進步,帶動的是教學的飛躍。
時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。回望語文教研這塊綠地,那盎然的葉尖閃動著一顆顆全體語文教師智慧和汗水的結晶體。然而,我們清醒地認識到身上肩負的重任,漫漫探索之路任重而道遠。我們將不斷學習,不斷地開拓進取,迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學期的工作安排中,語文教研組將繼續(xù)探索“悟學式”教學法,聚焦課堂,關注教師專業(yè)成長,促進各年級語文教學的整體提升。我們深信:只要我們不懈地努力,我校小學語文教育教研必將走進鮮花爛漫的春天!
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