跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)（通用18篇）
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編收集整理的跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié) 篇1
跟三年一班快一年了，最初，一切對我來講都是新的，同時(shí)也是很有挑戰(zhàn)性的，總結(jié)一下我這幾個(gè)月來的工作，我?guī)О嗟闹饕M(jìn)程是：
一，首先，熟悉學(xué)生，了解學(xué)生，包括學(xué)生的特點(diǎn)和家庭情況。這對今后與學(xué)生的深入交往和管理是非常重要的。
二，與此同時(shí)，還要深入班級管理。包括制定班規(guī)，逐平常規(guī)，和選出班干部。
三， 在班規(guī)及常規(guī)定下來以后，必須夸大這個(gè)概念，并堅(jiān)持落實(shí)。只有強(qiáng)化后的班規(guī)，才能在同學(xué)們心中落葉生根。如，在早讀、課堂、課間、午休，午讀和活動等時(shí)候不斷夸大并班規(guī)為準(zhǔn)繩來束縛和表揚(yáng)同學(xué)。
四， 對班干部進(jìn)行培訓(xùn)，強(qiáng)化班干部的主人精神，幫助建立班干部的威望。
五，進(jìn)行家訪，與學(xué)生家上進(jìn)行溝通，做好家長工作。
六，我在帶班期間，通常以一個(gè)月為單位設(shè)計(jì)一個(gè)主題，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，安全教育，衛(wèi)生教育和班隊(duì)課教育。這主要表現(xiàn)在平時(shí)對同學(xué)們進(jìn)行的表揚(yáng)與批評總結(jié)中，和每周一節(jié)的班隊(duì)課中。
另外，帶班進(jìn)程中，特別要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，并多觀察他們是如何管理班級。我覺得自己在這些觀察，和與這些老師探討的進(jìn)程中學(xué)到了很多。只要大膽的把自己碰到的題目提出來討論，必會有豁然開朗的感覺。同時(shí)，在帶班進(jìn)程中，會發(fā)現(xiàn)經(jīng)常會有學(xué)校的活動，這就要求我時(shí)刻做好預(yù)備，靈活變通，帶領(lǐng)班級同學(xué)積極參與，也做到活而穩(wěn)定。如我們學(xué)校上學(xué)期組織的運(yùn)動會，這學(xué)期組織的廣播操集體舞比賽，朗誦比賽，墻報(bào)比賽，等等。 我覺得學(xué)校展開的活動就是一個(gè)很好的培養(yǎng)班級榮譽(yù)感和凝聚力的時(shí)機(jī)，班主任不但不要被動的參與，還應(yīng)當(dāng)主動力用好這些機(jī)會。這既是我跟班的進(jìn)程，也是我在這個(gè)進(jìn)程中學(xué)到的東西。
這樣的進(jìn)程是辛勞的，但苦完后是甜的。做好了，不但自己甜了，同學(xué)們也一起甜了。
跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié) 篇2
根據(jù)寧都教育局和學(xué)校安排，我有幸參加為期一周的的省城名校跟班學(xué)習(xí)的活動。在此，我要感謝教育局，特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)照，給我這樣一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。
按照教育局的安排，我到了東湖區(qū)郵政路小學(xué)跟班學(xué)習(xí)，我任郵政路小學(xué)跟班小組組長。時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼即逝。一周的時(shí)間很快就過去了，在這一周，讓我更體會到一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。作為一名跟班教師及跟班組長，我能以身作則、嚴(yán)于律己、為人師表，處處注意自己的言行舉止、遵守跟班學(xué)校的、虛心聽取校方領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)，并且在跟班學(xué)校與指導(dǎo)教師陳蓓老師（省骨干教師、語文學(xué)科帶頭人、東湖區(qū)十佳班主任）共同完成一節(jié)。在離校前一天，上了一堂匯報(bào)課，受到跟班校方領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度重視，同時(shí)，也得到了肯定。郵政路小學(xué)分管教學(xué)的副校長高度評價(jià)我組所付出的努力及取得的成績。我組在學(xué)校留下了美好印象，我所跟的四（8）班的那些孩子在我離開跟班學(xué)校時(shí)熱淚盈眶：“過老師，能再多留一天嗎？”
一、跟班基本情況。
5月4日
12：30到達(dá)南昌，3：30東湖區(qū)教研中心舉行歡迎儀式。隨后與對接學(xué)�！]政路小學(xué)分管教學(xué)的李雪梅副校長見面，并到郵政路小學(xué)參加歡迎儀式，郵政路小學(xué)側(cè)重語文教研，東湖區(qū)教科體局李局長要求我們多加強(qiáng)交流、實(shí)現(xiàn)共同提高。
5月5日
上午，聽取了二年級語文《三個(gè)兒子》、六年級語文《一夜的工作》、六年級思品《我們手拉手》三節(jié)優(yōu)質(zhì)課，讓我耳目一新，她們新穎的教法、自然豐富的語言感染了我，這三節(jié)課真是一種享受、是一種陶冶，不愧是明星學(xué)校。
下午，到四（8）班，與陳蓓老師（跟班指導(dǎo)老師）交流了長達(dá)兩節(jié)課時(shí)間，還在班上舉行了歡迎儀式。在班會課上，我感受到老師和孩子們是多么親近，老師總是用贊許的語言和目光面對著孩子們，孩子們的集體榮譽(yù)感怎能不喚起、怎能不讓我的敬佩之情油然而生呢？
5月6日——5月10日
在四（8）班跟班學(xué)習(xí)，所聽的課內(nèi)容各異、形式多樣，我側(cè)重的是語文教學(xué)和班主任工作，所以也有時(shí)間與老師交流，收獲很多。
10日下午，陳蓓老師為了讓我明天更好地教學(xué)，與我進(jìn)行了備課交流，學(xué)生有一套學(xué)習(xí)古詩的方法——古詩學(xué)習(xí)六步法。重要的是豐富教師語言，重視教學(xué)環(huán)節(jié)的過度，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境。
5月11日
第一節(jié)課上了一堂匯報(bào)課——古詩《四時(shí)田園雜興》，這節(jié)課就是與跟班指導(dǎo)老師陳蓓老師共同完成的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果很不錯(cuò)，得到了同級同科老師的認(rèn)可。后兩節(jié)課，我代表我組全體跟班學(xué)員向?qū)W校就幾天來熱情地接待和學(xué)習(xí)中的大力支持表示衷心地感謝，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了在這幾天來所取得的成績及感受。下午，跟班學(xué)員和指導(dǎo)老師、領(lǐng)導(dǎo)合影留念，跟班學(xué)習(xí)結(jié)束。
二、跟班學(xué)習(xí)體會。
在這次南昌名校跟班學(xué)習(xí)中，通過隨班聽課和與指導(dǎo)教師交流，我的收獲很大，感受也很深，至今浮現(xiàn)在腦際。
1、班主任工作的“細(xì)”與“實(shí)”。
優(yōu)秀的一個(gè)班的班風(fēng)班貌體現(xiàn)班主任的工作是出色的。學(xué)習(xí)期間，我在了解了四（8）班的情況后，與陳蓓老師進(jìn)行了交流，交流中談及如何做好班主任工作。陳蓓老師是這樣說：“在細(xì)中做實(shí)”。
在城市中的孩子，家長的法律意識很強(qiáng)，對孩子們的批評要適度，不然就可能引起家長找上門告狀。因此，孩子在校違反了紀(jì)律既不能狠狠批評，又不能聽之任之，這就要做細(xì)做實(shí)。例如：一個(gè)孩子犯了錯(cuò)，首先深入了解情況，然后找到犯錯(cuò)的孩子，不是粗暴地批評，而是利用講故事、講道理的形式，讓他（她）意識到自己的錯(cuò)誤，自己承認(rèn)錯(cuò)誤。當(dāng)然，這樣要花費(fèi)老師大量的時(shí)間。我覺得，能夠管理好一個(gè)班級，老師累點(diǎn)是不要緊的。
在學(xué)校，我就沒發(fā)現(xiàn)陳老師休息過，我忍不住關(guān)切地問她：“您累嗎？”我不問還罷，一問起，陳老師的話匣子又打開了：“能不累嗎？每天下午五點(diǎn)鐘放學(xué)回家之后，第一件事就是倒在床上美美地睡上一覺�！蓖Ａ艘粫䞍�，又接著說：“不過，只要看著孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，又是多么欣慰，累點(diǎn)，也樂意�！贝藭r(shí)，微笑又掛在了臉上。就這么樸實(shí)的話，讓我肅然起敬，這就是我們需要的精神，這次學(xué)習(xí)沒有白來。在我們的教育中就需要這樣的教師——俯首甘為孺子牛。
2、語文教學(xué)應(yīng)重視教給孩子們學(xué)習(xí)的方法。
教育家葉圣陶說：“教是為了不教”，古人也常說：“授以魚，不如授之以漁”。因此教師教書的核心內(nèi)容，就是要教會學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會學(xué)習(xí)。當(dāng)今世界的教育非常強(qiáng)調(diào)教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，聯(lián)合國教科文組織就明確提出：“今后的文盲是那些不懂如何學(xué)習(xí)的人。”這就要求我們大膽改革課堂教學(xué)，真正把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位有機(jī)地結(jié)合起來，教學(xué)不只滿足于學(xué)生“學(xué)會”，而且要下更大的功夫指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生自能讀書的能力。
在跟班學(xué)習(xí)中，聽了一節(jié)《村居》古詩課堂教學(xué)。老師就教給孩子們學(xué)習(xí)古詩的方法：一、讀詩題；二、知作者；三、抓題眼；四、明詩意；五、多誦讀；六、悟詩情。孩子們學(xué)習(xí)輕松地學(xué)習(xí)并掌握了這首古詩。這樣教學(xué)起來就能起到事半功倍的效果。
三、教學(xué)生活中我想提出的問題。
通過這次跟班學(xué)習(xí)，結(jié)合教學(xué)生活實(shí)際，我想提出兩個(gè)教學(xué)上的實(shí)際問題，待大家討論：
1、在學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查中包含了教案的檢查教案。就此，我與跟班老師談中有相同的看法。其實(shí)，現(xiàn)行的教案在教學(xué)當(dāng)中起不到很好的作用，因?yàn)�，教案基本上市簡單的、抄襲的。我個(gè)人認(rèn)為檢查的教案形同虛設(shè)，假如教師能做到備教科書。利用互聯(lián)網(wǎng)選出適用于自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，加以修改，上起課來就輕松了許多（在日常教學(xué)中我是經(jīng)常這么做的）。自己要設(shè)計(jì)好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)就必須花費(fèi)一兩天的時(shí)間，而這樣做僅僅需要一兩小時(shí)的時(shí)間，這不就是“事半功倍”嗎？
2、學(xué)校管理中，教師隊(duì)伍的管理師非常重要的，特別是教師資源的合理配備，應(yīng)配備一支能勝任教學(xué)大循環(huán)或小循環(huán)。好處，讓老師省時(shí)省力。近幾年我都是五年級語文老師兼任班主任，每一年度初，就要花近兩個(gè)月的時(shí)間去了解學(xué)生、制定班規(guī)、重選班干部，學(xué)生要重新與老師相互磨合，無形之中大大地耗費(fèi)了時(shí)間，降低了效率，教學(xué)質(zhì)量的提高當(dāng)然收益甚低，“事倍功半”油然而生。
總之，通過這次跟班學(xué)習(xí)，我的教學(xué)理論和教學(xué)能力起到了升華，在今后的教學(xué)過程中，我將學(xué)以致用，帶個(gè)好樣，為寧都的教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。
跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié) 篇3
一、有感于信息工作
來此之前，我一直對信息的認(rèn)識不夠，認(rèn)為辦公室報(bào)信息僅僅是上級交代的一項(xiàng)很麻煩的考核任務(wù)，對于如何尋找有價(jià)值的、可以被上級采納的題材一直找不到感覺，當(dāng)然，更談不上主動作為以發(fā)揮信息工作的作用了。
來此之后，我逐漸認(rèn)識到了信息工作的重要意義：信息工作不僅僅是通過編撰文字來陳述情況，它更應(yīng)該是政府機(jī)關(guān)實(shí)現(xiàn)管理的不可或缺要素。管理是人們“通過決策、計(jì)劃，組織、指導(dǎo)和控制，有效地利用人、財(cái)、物，以達(dá)到共同目標(biāo)的社會活動過程”，而管理活動的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都是由信息聯(lián)系，缺乏相應(yīng)的信息支撐，就必然會造成管理的紊亂。所以信息工作應(yīng)該是服務(wù)于領(lǐng)導(dǎo)決策、機(jī)構(gòu)日常管理，應(yīng)該是體系內(nèi)上情下達(dá)、社情民意的溝通渠道，應(yīng)該是捕捉事物變化的先兆、防范和處理重大突發(fā)事件的保障。而深刻認(rèn)識信息工作的目標(biāo)、服務(wù)對象，是做好信息工作的首要前提。
在這個(gè)前提的指導(dǎo)下，我認(rèn)識到平時(shí)搜集的信息應(yīng)該是反映部門、機(jī)構(gòu)工作運(yùn)轉(zhuǎn)情況，能夠協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)決策、指導(dǎo)工作所需要的各類信息。信息工作不應(yīng)該是繁冗的為了完成任務(wù)的碼字游戲，而應(yīng)是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)周密的系統(tǒng)工作：通過分析決策者獲取信息的優(yōu)勢和劣勢，有針對性地提供信息服務(wù)，彌補(bǔ)其信息盲點(diǎn)，從而為決策者提供真正的即時(shí)、高質(zhì)、有效、完整信息。而要完成這項(xiàng)工作，對于一個(gè)行政機(jī)關(guān)而言，必須建立一種日常信息搜集渠道和機(jī)制，渠道中個(gè)節(jié)點(diǎn)需要對信息工作有非常正確的認(rèn)識和技能，同時(shí)防止或減少信息傳輸過程中的障礙，以確保信息得到真實(shí)、準(zhǔn)確、完整地反映。
通過比照反思稅務(wù)部門當(dāng)前的信息工作，我感覺我們當(dāng)前的信息工作存在一些不足：
�。ㄒ唬o效、低效信息較多，信息時(shí)效性滯后。為了完成信息任務(wù)，基層信息工作者會費(fèi)心編撰一些內(nèi)容重復(fù)、缺乏參考價(jià)值、時(shí)效滯后的信息，這不僅耗費(fèi)了信息工作者大量的工作時(shí)間，也會占用領(lǐng)導(dǎo)的審閱時(shí)間。究其根源，這種情況的出現(xiàn)來源于出現(xiàn)誤差的信息考核機(jī)制和基層信息工作者對信息工作的認(rèn)識不到位。我們知道，考核是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的一種手段，同時(shí)考核也是考核者和被考核者之間的一場博弈，雙方在考核的過程中通過不斷調(diào)整行為以最后達(dá)到雙方利益的平衡。所以，沒有一開始就非常完美的考核體系，只有首先明確信息工作的考核目標(biāo)，譬如：我們需要的即時(shí)、高質(zhì)、有效的信息，杜絕無效信息泛濫，杜絕重大信息漏報(bào)。在這個(gè)目標(biāo)下制定信息員的考核標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)根據(jù)被考核者的反應(yīng)逐步修正考核制度，使得所有的被考核者行為向組織目標(biāo)靠攏。而非堅(jiān)持一個(gè)和組織目標(biāo)出現(xiàn)偏差的考核制度。此外，如何實(shí)現(xiàn)基層信息員對信息工作的統(tǒng)一認(rèn)識，我將在下文借鑒省委跟班學(xué)習(xí)機(jī)制中詳談。
�。ǘ┬畔⒐ぷ髦厮鸭p反饋，對信息資源的開發(fā)利用不足。信息的使用者不應(yīng)該是信息的被動接收者，在信息接收者處理收到的信息時(shí)，必然會產(chǎn)生生理的或心理的反應(yīng)，這種反應(yīng)若通過一定的渠道反饋給傳播者，傳播者可根據(jù)反饋的情況重新設(shè)計(jì)或修改傳播內(nèi)容，使之更適合受者的需要，從而提高傳播效果。很多基層信息工作者都深刻的感受到，上報(bào)的信息由于很難得到有效的反饋和指導(dǎo)，會感到工作的推進(jìn)很茫然，對于搜集何類信息會被采納感到無所適從；另外，一些上報(bào)的有價(jià)值的信息被閑置，很少被采納和利用，長此以往會讓基層信息工作者感覺工作價(jià)值感缺失，形成消極懈怠的工作態(tài)度。所以，建立有效的信息報(bào)送反饋機(jī)制，將強(qiáng)對信息資源的開發(fā)利用，對幫助信息隊(duì)伍的成長、構(gòu)建信息隊(duì)伍的信息敏銳度和工作使命感、提高信息工作效率有非常重要的意義。
二、有感于輪崗跟班學(xué)習(xí)機(jī)制
這段時(shí)間，信息處輪崗跟班學(xué)習(xí)機(jī)制給我留下了非常深刻的體驗(yàn)和印象。我非常佩服這種機(jī)制的創(chuàng)新者，對輪崗跟班學(xué)習(xí)的效果也有非常深刻的體驗(yàn)。作為一名信息系統(tǒng)外的成員，在短短的一個(gè)月時(shí)間里從對信息工作的所知寥寥到了解信息工作的全貌和要點(diǎn)、適應(yīng)各崗位工作，我想，除了信息處領(lǐng)導(dǎo)們的悉心指點(diǎn)外，這種輪崗跟班學(xué)習(xí)機(jī)制應(yīng)該是發(fā)揮了非常重要的作用。
簡而言之，輪崗跟班學(xué)習(xí)機(jī)制是指：將信息處的基本工作內(nèi)容科學(xué)的劃分成五個(gè)崗位，參與跟班學(xué)習(xí)的新成員每周輪換承擔(dān)一個(gè)崗位的職責(zé)，在一個(gè)月內(nèi)跟班學(xué)習(xí)的成員將基本適應(yīng)并勝任五個(gè)崗位的工作。
這種機(jī)制相比于一般的授課式學(xué)習(xí)有很大的優(yōu)點(diǎn)：
1、在承擔(dān)工作職責(zé)的過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自發(fā)性、主動性，同時(shí)深刻體會到各項(xiàng)工作任務(wù)的精髓與要點(diǎn)；
2、輪崗交流的方式能讓學(xué)員在極短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)信息處的各項(xiàng)基本工作，同時(shí)有助于加強(qiáng)學(xué)員之間的互相學(xué)習(xí)與交流；
3、這種常態(tài)性的從基層調(diào)派人員直接參與省委信息處跟班學(xué)習(xí)機(jī)制，有助于形成同步、一致的信息工作理念和工作方法，有助于打造一只高效、團(tuán)結(jié)、內(nèi)部溝通機(jī)制通暢的信息隊(duì)伍。
我們知道，信息隊(duì)伍中的工作者零散地分布于全省各個(gè)區(qū)縣，要形成一致的信息工作搜集和處理理念、達(dá)成一致的工作步調(diào)非常困難，而這種直接來全省信息處理最高集散地的一個(gè)月跟班學(xué)習(xí)機(jī)制剛好能解決這一問題。跟班學(xué)習(xí)中潛移默化形成的對信息工作的一致理解、對工作方法的一致認(rèn)同，大大高于一場會議、一次短期集訓(xùn)所帶來的效果。同時(shí)，這種模式一定程度上還能緩解信息處工作量大、人員編制緊張的局面。這種模式對于稅務(wù)系統(tǒng)信息隊(duì)伍的創(chuàng)建非常有借鑒價(jià)值。
三、有感于信息處的敬業(yè)精神
這一個(gè)月里，我感受很深的就是信息處領(lǐng)導(dǎo)們的敬業(yè)精神。每晚12點(diǎn)以前，信息處的各處長、科長們辦公室的燈基本是亮著的。每一期《要聞》、每一篇稿子甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號，領(lǐng)導(dǎo)們都要經(jīng)過三遍、五遍甚至更多次的仔細(xì)修改、校對，以求零失誤。堅(jiān)持一個(gè)月也許是可以辦到的，但日復(fù)一日、年復(fù)一年的堅(jiān)持，這就需要非常大的毅力和高度的敬業(yè)精神。這一方面當(dāng)然與與信息工作的特殊工作機(jī)制有關(guān)，但我想更重要的，這種敬業(yè)精神來自于各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們對信息工作價(jià)值的認(rèn)同、熱愛，來自于對做好信息工作的自動自發(fā)的使命感、責(zé)任感！這令我由衷的欽佩，并將努力將這種精神帶回至自己以后的工作之中。
最后，感謝信息處的各位領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這么好的一個(gè)機(jī)會和平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)；感謝黃處、張科、何科、左科、嚴(yán)科對我的言傳、身教，你們犀利睿智、各樹一格的思想、風(fēng)采令我深受啟發(fā)、受益匪淺；感謝一同跟班學(xué)習(xí)的鳳連、雅倩、鐵光、訪問，你們迥異的個(gè)性、經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)，你們的指點(diǎn)、幫助，以及你們這一個(gè)月的日夜陪伴，讓我這一個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間變得豐實(shí)、溫暖而充滿樂趣！
我將一直銘記和感恩這一段時(shí)光！
跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié) 篇4
在調(diào)研室的跟班學(xué)習(xí)接近尾聲，一個(gè)月以來，在大家的指導(dǎo)幫助下，我受益匪淺，收獲頗豐，現(xiàn)將一個(gè)月的學(xué)習(xí)收獲總結(jié)如下：
一、踏實(shí)細(xì)致，全面學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識
一是更加深入了解調(diào)研室的職能責(zé)任。
二是學(xué)習(xí)如何寫出高質(zhì)量文字。經(jīng)過唐主任的引導(dǎo)，首先從閱讀國家工商行政管理、山東工商行政管理、中國工商管理研究等期刊、雜志入手，逐字逐句認(rèn)真閱讀優(yōu)秀文章，細(xì)致深入學(xué)習(xí)優(yōu)秀文章。
三是在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)。初來調(diào)研室剛好趕上政協(xié)委員來膠調(diào)研“膠州大白菜”和市局半年工作會議召開在即，有機(jī)會在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)。
二、學(xué)而思之，認(rèn)真總結(jié)自身體會
一是機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)科室與基層工商所工作性質(zhì)的不同。
二是對個(gè)人習(xí)慣的影響。調(diào)研室的工作要求獨(dú)立思考、勤奮細(xì)致。寫出的文字，一遍形成初稿，還要在原有基礎(chǔ)上不斷的修改、潤色，對文中涉及到的數(shù)據(jù)、專有名詞等不斷的進(jìn)行精確、確認(rèn)，確保真實(shí)；在語言文風(fēng)上不斷的進(jìn)行精煉、簡化，避免冗長繁復(fù)。這些工作需要耐心、細(xì)心，使我在這方面的能力素質(zhì)有很大的提高，坐得住、靜下心、勤思考是我最大的收獲。
三是對今后工作的影響。首先提高了自己的寫作水平，對于今后工作崗位上涉及信息宣傳、問題調(diào)研等工作可以學(xué)以致用；其次，更加深刻的認(rèn)識到工商工作的職責(zé)分工，經(jīng)過在調(diào)研室學(xué)習(xí)各科所對外宣傳材料、信息。
三、百尺竿頭，明確今后努力方向
一是抓學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)新能力。
二是抓質(zhì)量，提高寫作能力。首先要多動筆、多練習(xí)，其次要多思考、多修改，最后要多請教、多總結(jié)。要不怕回爐修改，在不斷改進(jìn)中得到寶貴的經(jīng)驗(yàn)，確保完成得保質(zhì)保量。
三是抓效率，提高綜合能力。忙忙碌碌是不夠的，關(guān)鍵在于知道自己在忙什么。下一步要提高自己的綜合能力，提高選題、組織思路的能力；著重訓(xùn)練自己的注意力和耐心，講求效率。
跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié) 篇5
跟三年一班快一年了，最初，一切對我來說都是新的，同時(shí)也是很有挑戰(zhàn)性的，總結(jié)一下我這幾個(gè)月來的工作，我?guī)О嗟闹饕^程是：
一，首先.認(rèn)識學(xué)生，了解學(xué)生，包括學(xué)生的特點(diǎn)和家庭情況。這對今后與學(xué)生的深入交往和管理是非常重要的。
二，與此同時(shí)，還要深入班級管理。包括制定班規(guī)，，每日常規(guī)，和選出班干部。
三， 在班規(guī)及常規(guī)定下來以后，必須強(qiáng)調(diào)這個(gè)概念，并堅(jiān)持落實(shí)。只有強(qiáng)化后的班規(guī)，才能在同學(xué)們心中落葉生根。如，在早讀、課堂、課間、午休，午讀以及活動等時(shí)候不斷強(qiáng)調(diào)并班規(guī)為準(zhǔn)繩來約束和表揚(yáng)同學(xué)。
四， 對班干部進(jìn)行培訓(xùn)，強(qiáng)化班干部的主人精神，幫助樹立班干部的威信。
五，進(jìn)行家訪，與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，做好家長工作。
六，我在帶班期間，通常以一個(gè)月為單位設(shè)計(jì)一個(gè)主題，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，安全教育，衛(wèi)生教育和班隊(duì)課教育。這主要表現(xiàn)在平時(shí)對同學(xué)們進(jìn)行的表揚(yáng)與批評總結(jié)中，和每周一節(jié)的班隊(duì)課中。
另外，帶班過程中，尤其要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，并多觀察他們是如何管理班級。我覺得自己在這些觀察，以及與這些老師探討的過程中學(xué)到了很多。只要大膽的把自己遇到的問題提出來討論，必會有豁然開朗的感覺。同時(shí)，在帶班過程中，會發(fā)現(xiàn)時(shí)常會有學(xué)校的活動，這就要求我時(shí)刻做好準(zhǔn)備，靈活變通，帶領(lǐng)班級同學(xué)積極參與，也做到活而不亂。如我們學(xué)校上學(xué)期組織的運(yùn)動會，這學(xué)期組織的廣播操集體舞比賽，朗讀比賽，墻報(bào)比賽，等等。我覺得學(xué)校開展的活動就是一個(gè)很好的培養(yǎng)班級榮譽(yù)感和凝聚力的時(shí)機(jī)，班主任不僅不要被動的參與，還應(yīng)該主動力用好這些機(jī)會。這既是我跟班的過程，也是我在這個(gè)過程中學(xué)到的東西。
這樣的過程是辛苦的，但苦完后是甜的。做好了，不僅自己甜了，同學(xué)們也一起甜了。
跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié) 篇6
一、信訪跟班的主要工作
根據(jù)信訪局領(lǐng)導(dǎo)的安排，我在信訪接待室跟隨郭書記做信訪接待工。由于對國家政策、法律法規(guī)等相關(guān)知識了解不夠，一天下來，在接訪過程中都不能說上一句話，更不用說為群眾排憂解難了。當(dāng)時(shí)，我感到自卑、無助，埋怨自己對國家政策了解太少，有時(shí)侯甚至懷疑自己是否真的能夠勝任信訪接待這份艱巨的工作。值得慶幸的是在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事對我無私的幫助和光懷下，使我慢慢的對國家政策有了很大程度的了解，雖不能做到獨(dú)擋一面，但也能為上訪者指門引路，做好相關(guān)政策解釋。
在接待來訪群眾過程中，本人能夠做到認(rèn)真聽取群眾訴求，根據(jù)不同情況，合理分流，對于群眾反映的問題，確實(shí)有道理、有政策依據(jù)的，根據(jù)屬地管理，誰主管誰負(fù)責(zé)的原則，交辦到相關(guān)單位限期處理;對于那些沒有合理訴求的或者暫時(shí)沒有政策依據(jù)的，耐心細(xì)致的做好思想工作，化解心結(jié)，穩(wěn)定情緒確保不越級上訪、重訪;對于那些生活確實(shí)有困難的上訪者，根據(jù)實(shí)際情況為其解決一定的生活問題。確實(shí)做到讓群眾話有處說，事有處辦，難有處解。
截止至5月份，本人共參與受理群眾來訪212批次，集訪29批，反映問題主要設(shè)計(jì)土地征用補(bǔ)償、移民后扶等，其中個(gè)訪方面表現(xiàn)最突出，且目前形勢最嚴(yán)峻，最難以解決的當(dāng)屬農(nóng)村的土地糾紛。
二、信訪跟班的主要收獲
1、獲得了學(xué)習(xí)和充實(shí)自我的機(jī)會。信訪部門是鍛煉人的地方，信訪局的領(lǐng)導(dǎo)和同事斗很優(yōu)秀，跟班學(xué)習(xí)三個(gè)多月來，我在他們身上看到了很多優(yōu)良的品質(zhì)，同時(shí)也學(xué)到了很多，譬如，愛崗敬業(yè)、刻苦努力、講究工作方法等等。除此之外，由于工作性質(zhì)的需要，信訪接待過程中，必須要求接訪人對于國家的政策、法律做到準(zhǔn)確、全面、細(xì)致的把握，所以在通過接待、解決上訪和自身不斷的學(xué)習(xí)，本人對于國家政策、法律的認(rèn)知和了解上有了很大的進(jìn)步。
2、端正了工作態(tài)度、提高了思想覺悟。在信訪局工作，我深刻的認(rèn)識到了，良好的工作態(tài)度是開展工作的首要條件。作為一名國家機(jī)關(guān)工作人員，首先要嚴(yán)格要求自己，端正工作態(tài)度，以高度的責(zé)任心和榮譽(yù)感做好人民群眾工作;其次要提高思想覺悟，真正把老百姓的利益放在第一位，從內(nèi)心樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，真正做到情為民所系，權(quán)為民所用、利為民所謀。
3、更加了解了基層工作。通過接待來訪群眾，本人發(fā)現(xiàn)矛盾糾紛相對集中，以農(nóng)業(yè)為主的鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要設(shè)計(jì)土地糾紛、糧食直補(bǔ)、農(nóng)村干部、農(nóng)民生活困難等問題;城鄉(xiāng)結(jié)合部分主要涉及征地補(bǔ)償問題、規(guī)劃區(qū)違章建筑問題;城內(nèi)主要反映環(huán)境污染、改制企業(yè)分流人員生活問題。這些情況份的掌握對于今后從事基層工作必然會有很重要的作用。同時(shí)，我也意識到了基層工作的艱難性，有時(shí)候一件信訪事件的處理，要經(jīng)過反復(fù)的協(xié)調(diào)，最后才能勉強(qiáng)達(dá)成共識，并且還不能確定今后一方不會出現(xiàn)反悔的情況，當(dāng)然這只是基層工作的鳳毛麟角，但是也映射出了基層工作的不易，這對于剛剛參加工作的我而言無疑是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)，在今后的工作中我會做好充分的思想準(zhǔn)備，邊工作，邊學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提升基層工作的能力，更好的為人民服務(wù)。
三、跟班學(xué)習(xí)存在的不足
1、工作思路不夠開放，缺乏創(chuàng)造性思維。在工作過程中過于追求循規(guī)蹈矩，做一些事情顧慮太多，怕犯錯(cuò)誤。
2、業(yè)務(wù)還是沒有足夠熟悉。雖然在信訪接待上有了一定的進(jìn)步，但是還是有很多問題不能把握的那么到位，這就必將會影響了自身的工作效率。
3、接訪、處訪的態(tài)度有待進(jìn)一步改善。雖然平時(shí)接訪都能做到耐心、細(xì)致，但是對于那些無理纏訪、鬧訪者還是不能很好的把握自己的處訪情緒，特別是對于那些反復(fù)說教無用的上訪者，有時(shí)候會出現(xiàn)一些言語上的失誤。
四、今后的努力方向
1、進(jìn)一步加強(qiáng)政策、理論學(xué)習(xí)，爭取做到接訪、處訪無政策“盲點(diǎn)”。對于接訪人而言，面對日益復(fù)雜、多元化的矛盾糾紛，就必須要有把握全局、善于謀劃的能力。要善于把信訪工作放在全縣工作的大局來考慮，放在改革發(fā)展穩(wěn)定的大背景下來謀劃，放在切實(shí)維護(hù)群眾利益的大前提下來落實(shí)。這就必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要適應(yīng)形式的發(fā)展變化，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，轉(zhuǎn)變思路，敢于實(shí)踐，才能解決好信訪工作中遇到的新問題。
2、進(jìn)一步改善接訪、處訪態(tài)度。強(qiáng)化執(zhí)政為民的宗旨觀念，牢固樹立人民利益無小事理念，實(shí)實(shí)在在為民辦實(shí)事。認(rèn)真、細(xì)致的聽取上訪者的訴求，積極主動的為其解決實(shí)際問題。
回顧過去三個(gè)多月的信訪學(xué)習(xí)工作，在此期間，確實(shí)有太多的憂郁、太多的不適應(yīng)，而現(xiàn)在，我已習(xí)慣了角色的轉(zhuǎn)變，變得成熟起來，這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助，與同事的鼓勵、支持是完全分不開的。在今后的工作和生活中，我一定會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)信訪人克己奉公的精神，更加努力學(xué)習(xí)，不斷完善自我，充實(shí)自我。
跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié) 篇7
一、自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確了學(xué)習(xí)的目的和當(dāng)前的任務(wù)
今年是總隊(duì)信息化建設(shè)三年規(guī)劃的第二年，也是關(guān)鍵之年�？傟�(duì)的部署的信息化建設(shè)任務(wù)重，項(xiàng)目多，時(shí)間緊。信通干部要掌握的知識多而雜。為此，此次跟班學(xué)習(xí)主要是為下一步回到支隊(duì)如何開展信息化建設(shè)工作做好充分的準(zhǔn)備。沒上來跟班學(xué)習(xí)之前，個(gè)人對總隊(duì)信息化建設(shè)的整體部署認(rèn)識模糊，琢磨不透。從而使上級部署的很多工作完成不好，甚至有些工作根本不知道如何開展，導(dǎo)致了很大程度的脫節(jié)。通過這兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到要抓好信息化建設(shè)，必須要理清思路。因此我自覺對總隊(duì)各項(xiàng)文件精神（《指揮中心技術(shù)建設(shè)方案》、《網(wǎng)絡(luò)改造技術(shù)方案》、《基層中隊(duì)信息化平臺需求分析報(bào)告》、《無線通信指揮調(diào)度建設(shè)指導(dǎo)意見》等等）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識當(dāng)前的形式并及時(shí)跟進(jìn)。當(dāng)前最主要的任務(wù)是學(xué)到的知識要著力為建設(shè)服務(wù)，為推廣應(yīng)用服務(wù)。
二、積極配合工作開展，力求在實(shí)踐中增長才干
這次跟班學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)內(nèi)容十分豐富，不僅有理論層面的知識，還包括各項(xiàng)工程建設(shè)的流程、各種工程建設(shè)的技術(shù)方案以及各種業(yè)務(wù)系統(tǒng)的操作應(yīng)用。點(diǎn)點(diǎn)滴滴都體現(xiàn)在實(shí)踐應(yīng)用、科學(xué)統(tǒng)籌和實(shí)際管理上。這是在支隊(duì)很少接觸到的東西。通過跟班學(xué)習(xí)，可以全面了解總隊(duì)在信息化建設(shè)方面是如何把各項(xiàng)工作如何開展起來，了解如何統(tǒng)籌管理各項(xiàng)工作的部署，了解如何把握各項(xiàng)工程建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)符合要求。這樣就為今后回到支隊(duì)能更好的結(jié)合自身實(shí)際更好的把工作落實(shí)開來。學(xué)習(xí)的過程也是一個(gè)實(shí)踐的過程。根據(jù)總隊(duì)的安排，3月x日總隊(duì)派出了四個(gè)調(diào)研組對全省消防部隊(duì)的指揮中心進(jìn)行了全面的調(diào)研，通過這次細(xì)致的實(shí)地調(diào)研，我學(xué)到了很多有用的知識，了解到全省消防指揮中心的整體現(xiàn)狀。最重要的是初步能掌握今后對本支隊(duì)的指揮中心建設(shè)的需求上能清楚如何開展工作。同時(shí)，近段時(shí)間開始接觸總隊(duì)部署的值班管理系統(tǒng)的相關(guān)工作，學(xué)習(xí)如何對開發(fā)的軟件系統(tǒng)提出切實(shí)可行的修改意見。基本掌握開發(fā)一個(gè)軟件的流程。
三、掌握行之有效的處事方法，為今后的工作奠定基礎(chǔ)
通過跟班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，為自己在今后做好本職工作不僅增加了信心，而且打下了牢固的基礎(chǔ)。一名合格的信通干部，就要適應(yīng)形勢的發(fā)展。要具有踏實(shí)的工作作風(fēng)，靈活的頭腦和一顆責(zé)任心。要當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，要善于總結(jié)和積累工作經(jīng)驗(yàn)，拓展工作思路，要有創(chuàng)新精神，要把所學(xué)到的知識運(yùn)用到工作實(shí)際中去。學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)管理和技術(shù)方面的東西，還要學(xué)習(xí)如何處理好同事之間，人與人之間、領(lǐng)導(dǎo)之間的和諧，創(chuàng)造良好的工作氛圍，提高工作效率。
四、存在問題
經(jīng)過兩個(gè)多月的跟班學(xué)習(xí)，我很清楚自己目前所存在的不足。主要體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面:
一、自身專業(yè)知識跟不上形勢。根據(jù)這段時(shí)間自己對總隊(duì)的各項(xiàng)工程接觸，很多技術(shù)的東西吃不透。
二、統(tǒng)籌和管理能力有待加強(qiáng)。信息化建設(shè)囊括的項(xiàng)目很多，如果回到本支隊(duì)將如何更好的統(tǒng)籌和管理各項(xiàng)工作的開展。如何統(tǒng)籌大局，把握細(xì)節(jié)，這才是關(guān)鍵的問題。
三、發(fā)現(xiàn)問題的能力有待提高。目前的跟班學(xué)習(xí)開始著手跟蹤一些具體工作，對于一些系統(tǒng)在今后的工作中是否能用起來順暢，關(guān)鍵在于前期測試能多發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)。在這個(gè)問題上要多積累經(jīng)驗(yàn)，以至今后能用上。
五、下一階段的打算
跟班學(xué)習(xí)結(jié)束之后，回到支隊(duì)就具體負(fù)責(zé)支隊(duì)信息化的各項(xiàng)工作。
一、自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力補(bǔ)充自身專業(yè)知識。即使不能達(dá)到精通的水平，也要達(dá)到理解的程度。
二、積極主動接觸具體工作，力求在實(shí)踐中增長技能。實(shí)踐出真知，今后要積極主動接觸的具體工作，并且要多思，多問，多做。要切實(shí)掌握處理事情的方式、方法。
三、嚴(yán)格要求自己，不斷豐富和完善自我。今后要積極積累了經(jīng)驗(yàn)，善于發(fā)現(xiàn)問題，豐富閱歷，鍛煉才干，努力彌補(bǔ)自己的不足和差距。
總之，通過兩個(gè)多月的跟班學(xué)習(xí)，使我開闊了視野，增長了見識，積累了經(jīng)驗(yàn)，收獲了戰(zhàn)友情，真正達(dá)到了學(xué)有所成、學(xué)有所獲的目的。今后，我將努力彌補(bǔ)自己的不足和差距，繼續(xù)全身心地投入到學(xué)習(xí)中，投入到實(shí)踐中，以敬業(yè)的精神、發(fā)展的視角、積極的姿態(tài)，再接再厲，奮發(fā)進(jìn)取。
跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié) 篇8
按照縣政府辦安排，我有幸到工信委工業(yè)園區(qū)科跟班學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，我在縣委組織部和市、縣工信委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，時(shí)刻牢記這次跟班學(xué)習(xí)的目的和要求，扎實(shí)工作，主動求教，留心觀察，認(rèn)真思考，各方面都有新的進(jìn)步�，F(xiàn)就自己跟班學(xué)習(xí)期間的情況總結(jié)如下。
一、遵章守紀(jì)，勤奮工作
自今年8月7日到工信委報(bào)到以來，我堅(jiān)持克服路程遠(yuǎn)，小孩未滿哺乳期等困難，努力做到按時(shí)上下班，認(rèn)真按照市民政工信委領(lǐng)導(dǎo)安排，迅速熟悉市工信委辦公室相關(guān)業(yè)務(wù)，嚴(yán)格遵守市工信委各項(xiàng)規(guī)章制度，扎實(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)安排的來客接待、電話接聽、上傳下達(dá)、會議安排，后勤服務(wù)等工作，積極參加辦公室信息調(diào)研和文稿起草工作，及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他臨時(shí)性工作。跟班學(xué)習(xí)期間，先后參與會議籌備工作7次，來客接待服務(wù)21次，參與工作調(diào)研2次，擬寫文稿13篇。為完成各項(xiàng)工作任務(wù)，累記加班150余小時(shí)。
二、虛心求教，加強(qiáng)聯(lián)系
我主動到市工信委各處室拜訪，迅速熟悉、認(rèn)識了機(jī)關(guān)絕大多數(shù)干部職工，經(jīng)常幫助他們打掃衛(wèi)生，端茶倒水，有效融洽了與各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)系。認(rèn)真閱讀市工信委各類文件資料，并結(jié)合工作實(shí)際，虛心地向他們請教，積極與他們探討工作中的有關(guān)問題，不斷總結(jié)提高自己的工作能力。同時(shí)積極向我們縣工信委領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我的學(xué)習(xí)工作情況，爭取了工信委領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。在縣工信委領(lǐng)導(dǎo)的安排指導(dǎo)下，由我出面邀請市工信委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來我工信委視察指導(dǎo)了工作，獲取了許多好的建設(shè)性的指導(dǎo)意見。每當(dāng)縣工信委領(lǐng)導(dǎo)到市工信委開會或辦事，我都主動做好聯(lián)系服務(wù)工作，促進(jìn)了縣工信委與市工信委的溝通，加強(qiáng)了上下級之間交流和聯(lián)系。
三、留心觀察，勤于思考
工作中，我十分注意發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)市工信委的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功做法。其中有四點(diǎn)使我映象最深刻：
一是機(jī)制健全。市民政工信委每項(xiàng)工作都有領(lǐng)導(dǎo)分管，專人負(fù)責(zé)，并明確了相應(yīng)的崗位職責(zé)和工作機(jī)制，建立和落實(shí)了會議制度、廉政考評制度、處室和個(gè)人考核制度，水電、安全保衛(wèi)和衛(wèi)生管理制度等一系列工作制度。形成了一整套科學(xué)合理，相互銜接的工作機(jī)制，確保了事事有人管，人人有事干，工作高效，隊(duì)伍純結(jié)，機(jī)關(guān)和諧。
二是理念超前。我所跟班的辦公室能主動將工作放在傳統(tǒng)民政向現(xiàn)代民政轉(zhuǎn)變的歷史背景下去定位，放在黨委政府的中心工作中去定位，放在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大工信委中去定位，放在全面構(gòu)建社會主義和諧社會的歷史進(jìn)程中去定位。緊密結(jié)合自身職能職責(zé)，既做好辦文辦會、端茶送水、迎來送往等日常事務(wù)性工作，更注重服務(wù)、調(diào)研、參謀職能作用的發(fā)揮，突出政務(wù)服務(wù)的前瞻性，調(diào)查研究的主動性、信息研判的及時(shí)性、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的實(shí)效性。及時(shí)發(fā)現(xiàn)新情況，提出新問題，探索新思路，研究新方法，從而不斷開創(chuàng)了工作新工信委面。
跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié) 篇9
20xx年11月19日至30日在定安縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)和組織下，我放下學(xué)校里每天忙碌的事務(wù)性工作，參加了20xx年海南省骨干教師跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，我們認(rèn)真參與在�？谑薪鸨P實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展的聽課、評課活動，還聆聽了省級、國家級著名專家的專題講座，我真有重返學(xué)生時(shí)代的感覺。。但意識中我還是不斷地告訴自己：我不是學(xué)生，我肩上有很重的的擔(dān)子，需要把自己這次得到最新理念好好消化，帶回去有效地轉(zhuǎn)化為自己工作中的實(shí)踐。回想起這十幾天來的跟班學(xué)習(xí)，我感慨萬分�，F(xiàn)簡單地談?wù)勥@段時(shí)間跟班學(xué)習(xí)的一些基本情況和心得體會。
一、基本情況。
跟班學(xué)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守該校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從該校領(lǐng)導(dǎo)的安排，按時(shí)完成安排的各項(xiàng)工作任務(wù)，主動幫助指導(dǎo)老師批改作業(yè)。嚴(yán)格要求自己，不遲到，不早退，不請假，盡職盡責(zé)。
在聽指導(dǎo)老師上課方面，聽課前先認(rèn)真?zhèn)湔n；聽課時(shí)及時(shí)做好記錄，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師上課的優(yōu)點(diǎn)和教學(xué)風(fēng)格，正視自己以前在教學(xué)上的不足；聽課后積極主動與指導(dǎo)老師交流、溝通，向他請教在教學(xué)上遇到的問題和困惑以及如何去處理。在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下，使我受益頗多，更加明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
在上課方面，經(jīng)過學(xué)習(xí)、觀摩一段時(shí)間后，已有了進(jìn)一步的認(rèn)識和提高。我就認(rèn)真?zhèn)湔n，深入教材，吃透教材，積極寫好教案，制作課件、教具和學(xué)具。按質(zhì)按量上好每一節(jié)課。課后經(jīng)過指導(dǎo)老師的點(diǎn)評，知道自己在教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)之處，處理不當(dāng)之處，再加以改進(jìn)，并寫課后反思。這樣反復(fù)循環(huán)的訓(xùn)練，不斷提高自身的教學(xué)能力。
此外，本人還在跟班學(xué)校學(xué)習(xí)了教育教學(xué)管理、領(lǐng)略跟班學(xué)校各名師的教學(xué)藝術(shù)，協(xié)助指導(dǎo)老師管理班級，積極主動與指導(dǎo)老師溝通、交流如何有效地管理班級。與學(xué)員之間共同探討教學(xué)中問題和困惑，交流學(xué)習(xí)過程中的體會和收獲，使自己在跟班期間學(xué)有所成，學(xué)有所用，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
二、學(xué)習(xí)體會。
1、改變傳統(tǒng)的教育觀念，實(shí)現(xiàn)新課改
通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我的腦海里充斥著新的教學(xué)理念及以人為本的教學(xué)態(tài)度。關(guān)注全體學(xué)生，放下架子把學(xué)生當(dāng)作朋友是我今后努力的方向。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)我對新課程下的課堂教學(xué)有了比較深刻的理解與體會。新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講，居高臨下地問，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地聽，小心翼翼地學(xué)。當(dāng)學(xué)生平等、互尊的情感得到滿足時(shí)，才會輕松、愉快地投入學(xué)習(xí)，才會主動探究。因此，現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念，構(gòu)建平等對話的教學(xué)平臺，使教學(xué)在師生平等的過程中進(jìn)行，將師生關(guān)系理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突，對權(quán)威、尊嚴(yán)的威脅，讓學(xué)生在率真、坦誠、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí)。使學(xué)生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài)，思維活躍，敢想敢問，敢說敢做的氛圍中學(xué)習(xí)。
2、上好課堂教學(xué)，最大限度的提高課堂教學(xué)效率。
�。�1）創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，挖掘與學(xué)生實(shí)際生活密切相關(guān)的教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，加深對相關(guān)知識的理解，獲得不同程度的發(fā)展。
�。�2）獎勵激勵，提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價(jià)，較多地運(yùn)用激勵性的語言。如：說得真好！你這個(gè)問題提得多好呀！昨天你預(yù)習(xí)功課肯定非常用功！你想象力非常豐富！真聰明等等！調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。
通過此次的跟班學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我，收獲成功！
總之， 通過本次骨干教師的跟班學(xué)習(xí)，我更深層地體會到在新課標(biāo)思想的指導(dǎo)下，作為骨干教師，我們更應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為本，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高對數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的能力和應(yīng)用意識，注重?cái)?shù)學(xué)知識與實(shí)際的聯(lián)系，注重?cái)?shù)學(xué)的文化價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)觀的形成。
跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié) 篇10
光陰似箭，歲月如梭。六個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)時(shí)間稍縱即逝。暮然回首，感觸良多，體會頗深。在市委辦跟班學(xué)習(xí)，總感覺工作雖忙但有節(jié)奏，節(jié)奏雖快但有節(jié)拍，壓力雖大但有動力�；仡欉@段歷程，感觸頗多，現(xiàn)將跟班學(xué)習(xí)心得匯報(bào)如下：
一、學(xué)習(xí)情況
根據(jù)安排，六個(gè)月的學(xué)習(xí)主要在第一秘書科完成，科室的工作急、難、繁、重，有些工作涉及領(lǐng)域廣、時(shí)間跨度長、材料要求精，有些工作細(xì)致入微、尋根問底、不容失誤。對此，我往往是顧此失彼、抓了芝麻忘了西瓜。盡管工作中存在很多困難，但我并不氣餒、不畏懼，敢于知難而進(jìn)，勇于開拓進(jìn)取，勤于苦學(xué)苦練。
一是勤于學(xué)習(xí)，努力把陌生的業(yè)務(wù)做嫻熟。對自己接手不熟悉的工作，主動向科室領(lǐng)導(dǎo)請教，汲取他們在這方面工作中的成功經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報(bào)刊書籍積累業(yè)務(wù)知識，提高辦事能力。期間，完成了全縣近年來流動黨員管理工作總結(jié)及相關(guān)4大調(diào)研課題的調(diào)研報(bào)告撰寫工作;協(xié)同完成了發(fā)展黨員情況通報(bào)、黨報(bào)黨刊征訂等4個(gè)文件的起草、修改完善工作;完成了農(nóng)村及機(jī)關(guān)黨建工作手冊的審核、校對及修改工作;協(xié)同對消除空白黨員村組、村級活動場所建設(shè)2個(gè)責(zé)任書及一體兩會考核辦法等材料進(jìn)行起草和修訂。
二是嚴(yán)肅認(rèn)真，努力把簡單的工作做完美。組織部事情無小事，其自身工作的嚴(yán)肅性和特殊性，決定萬事要嚴(yán)肅認(rèn)真，簡單的事情不能草率做。期間，我始終嚴(yán)格要求自己，提醒自己簡單的事情不能草率完成。在接手全縣各單位召開民主生活會請示的辦復(fù)、會后材料收集工作后，便對收到的文件、材料進(jìn)行逐一登記，對各收到文件辦理、召開會議時(shí)間、會后材料報(bào)送等有關(guān)情況進(jìn)行備注，以便為領(lǐng)導(dǎo)提供及時(shí)準(zhǔn)確的信息，掌握整個(gè)工作的動態(tài)。目前，共完成了38個(gè)單位民主生活會請示的辦復(fù)工作，收集財(cái)政局等5個(gè)單位的會后材料。同時(shí)，積極承擔(dān)對各部門相關(guān)工作任務(wù)的督促、催報(bào)及一些基礎(chǔ)數(shù)據(jù)收集整理上報(bào)等工作;協(xié)同對一體兩會現(xiàn)場推進(jìn)會相關(guān)材料進(jìn)行修改完善。 三是持之以恒，努力把平凡的事情做出色。轉(zhuǎn)換角色，做“主”不做“客”，主動承擔(dān)起來電來訪接待、文件材料收發(fā)傳送、文稿打印校對及衛(wèi)生保潔等工作事務(wù)，服務(wù)好領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)好同事、服務(wù)好來訪者。同時(shí)，承左不忘右，聯(lián)上不斷下。在完成科室工作之余，積極到各科室、中心學(xué)習(xí)，做一些力所能及的事情，了解一些工作內(nèi)容，掌握一些部門知識;主動分擔(dān)鄉(xiāng)上的部分工作，減輕接手業(yè)務(wù)人員的工作壓力，重點(diǎn)完成了黨員信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的錄入整理工作。做到了學(xué)習(xí)與工作兩不務(wù)、兩促進(jìn)，雙豐收。
二、幾點(diǎn)體會
一個(gè)月來，工作千頭萬緒，感觸千言萬語。總結(jié)起來，對組織部的工作主要有以下三點(diǎn)體會：
一是工作雖忙而有節(jié)奏，節(jié)奏雖快但有節(jié)拍。晝夜未眠，馬不停蹄;一波未平，一波又襲。這是組織部日常工作的真實(shí)寫照。在這里工作就要把忙碌當(dāng)成日常習(xí)慣，把加班作為家常便飯。要邁開步伐狂奔，才不會落伍;要挑燈夜戰(zhàn)苦練，才不會掉隊(duì)。這里工作雖忙，但形成了“人人有事做，事事有人抓”的良好局面，干部不遺余力，工作不留空白，做到了忙而不荒、散而不亂。
二是任務(wù)雖重而有變化，變化雖快但有旋律。工作任務(wù)多為時(shí)間緊、任務(wù)重的工作，同時(shí)沒有固定性�？芍^日日有變化，月月有創(chuàng)新。但萬變不離其宗、創(chuàng)新不離主題。始終按照“圍繞經(jīng)濟(jì)抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的要求，虛工實(shí)做，積極探索務(wù)虛與務(wù)實(shí)完美結(jié)合的突破口。
三是要求雖嚴(yán)而有壓力，壓力雖大但有動力。工作級級要求高、層層把關(guān)嚴(yán)，力求精益求精。各項(xiàng)工作都富有挑戰(zhàn)性，能充分調(diào)動干部職工的主觀能動性，展示各自才華，煉就過硬本領(lǐng)。
三、存在不足
一是比有差距。與組織部各位領(lǐng)導(dǎo)干部相比，業(yè)務(wù)能力、寫作水平及為人處世等還有差距。
二是查有不足�？v橫相比、認(rèn)真反思，覺得自己工作存在一定局限性，時(shí)間觀念不夠強(qiáng)、創(chuàng)新方法不夠多。
三是力有所限。對部分工作心有余而力不足，自己竭盡全力、費(fèi)盡心血還是難以達(dá)到要求，偶爾會有一種“江郎才盡”之感。
四、下步打算
一是學(xué)會換位思考。立足鄉(xiāng)情實(shí)際，努力排除種種客觀因素，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。把自己所做的工作放在全縣組織工作大局來審視，做到工作不延誤、不推諉。
二是學(xué)會縱橫比較。樹立趕、學(xué)、比、超的意識，與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)比工作、比業(yè)績;與上級同志比學(xué)習(xí)、比能力。從而進(jìn)一步完善自己、鍛煉自己。
三是學(xué)會自我反省。認(rèn)真對自己進(jìn)行反省反思，積極開展自我批評，勇于挑戰(zhàn)自己，努力戰(zhàn)勝自己。堅(jiān)決克服自身存在的問題和不足，使自己日趨成熟，處世老煉。
總之，一個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)，是對我自己才能的再鍛造再考驗(yàn);目標(biāo)的再明確再定位;意志的再磨練再堅(jiān)定;工作的再深化再認(rèn)識。時(shí)間雖然短暫，但如碟入繁花，鳥入?yún)擦?芬芳不斷，新奇層出。讓我拓寬了視野，開闊了眼界;豐富了閱歷，增長了見識;鍛煉了才干，提高了本領(lǐng)。今后，我將一步一個(gè)腳印、一年一個(gè)臺階抓好本職工作。
跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié) 篇11
一、精心——管理層科學(xué)管理、精心規(guī)劃
來到幼兒園，給人的感覺就象回到自己的家一樣溫馨、舒適，從走廊、教室、盥洗室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，材料的提供，到處體現(xiàn)了以幼兒為主，充滿了生活化、游戲化的氣息，老師們還很會利用細(xì)節(jié)的地方通過圖畫、標(biāo)記等暗示一些教育內(nèi)容，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識等，幼兒無時(shí)無刻都會耳染目受到教育。通過這次的參觀學(xué)習(xí)，我感到自己深深受惠，獲益良多，既開闊了眼界，也學(xué)到了不少東西，使我感受最深的是孩子們良好的常規(guī)習(xí)慣，教師們的敬業(yè)、樂觀精神，以及整個(gè)幼兒園帶給人的一種積極向上的團(tuán)體氛圍氣息。
園領(lǐng)導(dǎo)班子業(yè)務(wù)精干、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)干實(shí)事。首先，這里的每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都是教學(xué)能手、名師，他們具有淵博的專業(yè)知識、開闊的視野、理性的思維、開拓的精神、實(shí)事求是的作風(fēng)，善于把先進(jìn)的教育理念貫徹于學(xué)校的活動中。其次，他們中的每一位都承擔(dān)著與其他教師同樣的教學(xué)任務(wù)，再次是領(lǐng)導(dǎo)們工作做得很仔細(xì)，從不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)。他們小到年段長，大到園長、副園長，分工非常明確，且責(zé)任到人，層層落實(shí)環(huán)環(huán)相扣，時(shí)刻作老師們的表率。
其次是校園環(huán)境。有藝術(shù)幼兒園之稱的蓮龍幼兒園和花園式幼兒園的東浦幼兒園，這兩個(gè)園所的綠化工作做的很好。一個(gè)學(xué)校的綠化工作做得好沒有什么新奇，但要做到校園里的樹和草坪都很青翠茂密，整個(gè)校園卻沒有任何一塊地方有一點(diǎn)兒落葉雜堆；校道上沒有一個(gè)垃圾桶，卻沒有一片垃圾亂丟在地上，這就不簡單！從中可以體現(xiàn)出校園的管理很到位。校園的墻壁上掛有一些具有教育意義的讀本，墻壁是死的，但老師們在這些墻壁上貼上一些畫、圖案等，做笑臉墻、涂鴉墻、班級植物角等，這些墻壁就是“活”了，從中可以看出教師的別出心裁。
再次是教室的布置。在跟班時(shí)我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)教室的布置都充滿了童趣，很美觀又有藝術(shù)感。教師很會廢物利用，像一些蛋糕盒、月餅盒，都很拿來放些小物件或是教具，一些塑料瓶畫上圖案，懸掛起來很美觀。教室里的所有物品都分類擺放得很整齊，每盤幼兒的操作材料上都貼有對應(yīng)的標(biāo)記，幼兒玩完玩具后，自己收拾玩具放到柜里。東西擺整齊了，要拿什么東西，一目了然。這一切都給人一種感覺：有規(guī)則、有秩序。
第四，是幼兒園空間利用。蓮龍幼兒園和東浦幼兒園校園面積不大，可在園領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，教師閱覽室、幼兒園閱覽室、游戲室等各功能室一應(yīng)俱全，讓我印象深刻的是各層走廊的利用，游戲時(shí)，走廊變成建構(gòu)室、音樂室娃娃家等，在有限的空間中為幼兒拓展游戲?qū)W習(xí)的空間。
二、用心——教師們情系幼兒，像母親般用心地愛每個(gè)孩子
1、老師們愛崗敬業(yè)、無怨無悔。有人說“有了好領(lǐng)導(dǎo)，就有一所好學(xué)�！�。每一天，饒園長帶著班子成員站在大門口迎接每一個(gè)孩子，也許正是這些領(lǐng)導(dǎo)的以身作則、嚴(yán)于律已的行為感染著教師們，這里的教師從早上7：30開始一直到晚上6：00都能看到老師在校園、班級中忙碌的身影，他們常常利用中午午休和傍晚幼兒離園后的時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)和交流，可他們卻沒有半句怨言，無怨無悔。
2、持續(xù)性的幼兒常規(guī)培養(yǎng)在這兩所幼兒園，我們不難發(fā)現(xiàn)幼兒的常規(guī)特別好，一日活動中，幼兒上下樓、晨間活動、吃點(diǎn)心、戶外體育活動等，相對來說比較容易亂的環(huán)節(jié)，但我們看到幼兒都很有序、很自律，幾乎看不到大喊大叫、推拉、吵鬧、亂跑等現(xiàn)象。例如每日的晨練活動，幼兒積極參與性很強(qiáng)，孩子們在教師的帶領(lǐng)下有序、愉快的游戲。在早操時(shí)間，音樂一響起孩子們有序的找好自己的位置，跟著教師的指揮與動作，隨著音樂的節(jié)奏有序地跟著老師和同伴們做起早操來，音樂的動感加上孩子們的積極參與和團(tuán)體的精神，讓整個(gè)早操活動看起來整齊有序而富有活力。經(jīng)過了早上這一小時(shí)的晨間活動發(fā)展鍛煉了每位孩子的身體上的每個(gè)部位。接著是班級早點(diǎn)時(shí)間，孩子們聽著輕柔的音樂，從剛才的晨間體鍛活動中慢慢舒緩、安靜下來，孩子們在老師的組織下安靜的有序的、津津有味的吃著早點(diǎn)。
最有序的是進(jìn)區(qū)活動，孩子們不用老師多余的語言去說，安靜自覺地拿著進(jìn)區(qū)卡選擇自己喜歡的區(qū)域，然后在進(jìn)區(qū)卡后面用蠟筆涂上所在區(qū)的顏色，而這個(gè)卡的設(shè)計(jì)是一周五天數(shù)的安排，而孩子每次一進(jìn)區(qū)都要在后面涂上顏色，而一周進(jìn)區(qū)安排不能全是一個(gè)區(qū)的標(biāo)志，至少要三個(gè)以上，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們沒有聽到幼兒爭吵的聲音。孩子們良好的習(xí)慣常規(guī)還體現(xiàn)在幼兒的物品收拾上，幼兒會很清楚也很自覺地把物品歸類放好。
在跟班級學(xué)習(xí)期間，我聽不到一句老師大聲喊斥小朋友的話，老師們真的是像小朋友的伙伴一樣，一起游戲、玩耍。我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象，雖說大班孩子根據(jù)現(xiàn)在年齡的發(fā)展，在很多方面孩子們都可以在不需要老師提醒的情況下能自覺地完成，但在很多方面還是跟教師的指導(dǎo)有關(guān)的，如孩子們的自覺，積極，主動都息息相關(guān)。孩子們的輕聲交談，輕輕走路，搬動椅子，上下樓梯。洗手、打開水都有是有條不紊的，一切都有井然有序。我曾詢問班上的老師如何進(jìn)行班級常規(guī)培養(yǎng)，老師笑笑說：“從小班開始，一點(diǎn)點(diǎn)抓。前兩個(gè)月，累趴下”我知道這簡單的一句話，老師是付出了很大的努力的，可見她們的常規(guī)教育做得多細(xì)多實(shí)。
3、建立在愛與尊重之間的愛心
跟班學(xué)習(xí)這幾天來，從老師們的點(diǎn)滴工作中深刻感受到了她們對孩子的愛和尊重。例如，早晨，孩子們在吃點(diǎn)心，有一位孩子不小心將點(diǎn)心打翻了，一些孩子立即起哄嚷嚷。老師沒有責(zé)備孩子的失誤，而是告訴大家：“他不是有意的，你們笑話他，他會很難過的，笑話別人可不好。”孩子們馬上安靜下來。之后，生活老師快速的把地面清潔干凈了，沒有露出半點(diǎn)不滿。又如，自由活動時(shí)間，教師讓孩子們自愿上臺為大家表演節(jié)目。一個(gè)小女孩很積極的參與了表演，雖然她的表演很生澀，表情、動作也都不夠到位，但她很認(rèn)真地表演。老師笑瞇瞇的表揚(yáng)她說：“你表演的太棒了，一定能成為一個(gè)很好的演員的”當(dāng)然我看到這樣的例子還有很多，從老師們的一字一句中，透露出了她們對幼教工作的熱愛，她們用耐心和寬容，贏得了孩子、家長的尊敬，也使我對東浦幼兒園的老師產(chǎn)生了敬佩。幼兒園教師的工作是瑣碎而辛苦的，堅(jiān)持每一天都耐心、細(xì)心的對待孩子，尊重他們，平等的對待他們，確實(shí)需要老師從內(nèi)心深處充滿對孩子的愛，才可以做到。一個(gè)微笑、一個(gè)動作、都會使孩子們充滿信心、得到鼓勵。這也使我很有感觸，只有輕聲細(xì)語、像慈母般地去關(guān)愛每個(gè)孩子，時(shí)而像朋友般近距離的和孩子交談，因此孩子才會很聽老師的話，才會在教學(xué)活動中形成良好的常規(guī)，才會讓孩子樹立自信、成為真正的學(xué)習(xí)主人，愉快有序地去游戲、去學(xué)習(xí)，從而受到良好的活動效果。
4、扎實(shí)的教研活動長效機(jī)制
通過與饒園長及班級老師的交流，初步了解了一些東浦幼兒園開展教研活動的情況。東浦幼兒園的教研工作做得十分扎實(shí)，她們把長期性和有效性擺在了開展教研工作的首位，建立起了幼兒園教研工作的長效機(jī)制，形成了教研活動制度化的特點(diǎn)。比如：每學(xué)期每位老師必須組織一個(gè)教學(xué)觀摩活動，讓全園的老師互評互學(xué)；每兩周分年級組集中備課等。這次東浦幼兒園安排我們觀摩了小、中、大班段教師們的集中備課，她們根據(jù)下兩周的教學(xué)內(nèi)容、教具準(zhǔn)備進(jìn)行了討論。整個(gè)集中備課過程，氣氛輕松，老師們發(fā)言積極踴躍。當(dāng)討論下周教學(xué)所需教具時(shí)，教師們會一起積極的想辦法去收集，很好的實(shí)現(xiàn)了資源共享。集中備課為東浦幼兒園的老師們搭建了一個(gè)相互交流、相互探討、相互學(xué)習(xí)的平臺。它不僅能幫助教師解決工作中遇到的難題、困惑，還有效促進(jìn)了教師整體業(yè)務(wù)水平的提高，同時(shí)通過資源共享，也使教學(xué)準(zhǔn)備工作變得更為輕松。在這次跟班學(xué)習(xí)期間我們還觀摩了幾節(jié)公開課和常態(tài)課，雖然是常態(tài)課，但正是由于常態(tài)下的教學(xué)活動，讓我親身感觸東浦幼兒園教師深厚的教學(xué)功底，豐富的教學(xué)內(nèi)涵，精湛的教學(xué)藝術(shù)。我想在這樣的團(tuán)隊(duì)中，教師的專業(yè)成長必然是快速的。
三、盡心——自覺地盡職盡責(zé)、服務(wù)幼兒
作為一名教師首先應(yīng)具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心，特別是我們幼兒教師，責(zé)任心顯得尤為重要，因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖且蝗喝禾煺鏌o邪的孩子，他們身體、心理等各方面發(fā)育都尚未成熟，這就要求我們必須比其他教師要更懂得照顧孩子、關(guān)心孩子，要有特殊的工作責(zé)任心。這種工作責(zé)任心具體而言就是必須自覺地、主動地、盡心盡力對孩子們負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對幼兒園負(fù)責(zé)。在東浦幼兒園，我們看到了這種主動的責(zé)任心。每一天保育教師3—4次必須在孩子戶外活動時(shí)為孩子們墊上汗巾，運(yùn)動完馬上取出洗凈；教室的小閣樓上，就是老師們的辦公室，每班三位教師寸步不離孩子們的身邊，當(dāng)孩子們有需要時(shí)，隨時(shí)為孩子們服務(wù)；食堂的炊事員只有4人，每周為孩子們創(chuàng)新一種菜肴、一份點(diǎn)心，每天變著花樣為300多位孩子們制作豐富的餐點(diǎn)，為孩子的健康成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。雖然，這些看似普通的工作，但要做好也不是一件容易的事，但東浦的保育員和炊事員是在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎中體現(xiàn)她們對孩子的盡心盡責(zé)。
四、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲與感悟
一是開闊了眼界。這次跟班學(xué)習(xí)，更大開闊了我的眼界，看到了許許多多的新事物、新觀念、新做法，也有了許多自己的感悟和思考，這對我今后的工作將有很大的影響。
二是更新了教育教學(xué)觀念。跟班學(xué)習(xí)期間，通過與教師交流等，使我更新了教育教學(xué)觀念，收獲了先進(jìn)的教學(xué)思想，收獲了新穎的教學(xué)方法，收獲了管理經(jīng)驗(yàn)，更收獲了充實(shí)與快樂。
三是增強(qiáng)了責(zé)任意識，提高了師德水準(zhǔn)。兩周的跟班學(xué)習(xí)雖然短暫但我們在東浦幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師人格的感染下，更加明確自己的責(zé)任，也更加熱愛教育事業(yè)，原有的師德觀和專業(yè)成長目標(biāo)有了更豐富的內(nèi)涵和提升。
四是學(xué)會了積極地反思自己的教育行為。東浦幼兒園老師們習(xí)慣的教學(xué)反思、總結(jié)給了我很大鞭策，讓我著實(shí)感覺到教育教學(xué)反思的好處，它的確是催人進(jìn)步的一把鑰匙。
曾聽一位專家說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要�！蓖ㄟ^此次的跟班學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，用自己的智慧和汗水，精心、用心地為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔、個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我收獲成功！
跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié) 篇12
通過一周的跟班學(xué)習(xí)無論在生活上、工作上、學(xué)習(xí)上都很充實(shí)，頗有收獲。這已經(jīng)是我第二次到教委辦跟班學(xué)習(xí)了，相比第一次的茫然和緊張，這次可以說已經(jīng)比較得心應(yīng)手了。
第一天參加教委辦的工作例會，這一次比較特別的是會議前由成功中心小學(xué)的李曉蘭老師與大家一起交流《弟子規(guī)》的出則悌這一篇章，會議結(jié)束后由主任給我們分配本周的跟班學(xué)習(xí)任務(wù)，這一周的跟班學(xué)習(xí)就正式的揚(yáng)帆起航了。
第二天我負(fù)責(zé)參加每周的讀書交流和弟子規(guī)交流活動，大家都很積極踴躍，讓我感受到了濃厚的讀書氛圍。
第三天到xx中心小學(xué)xx校區(qū)參加“梧山杯”小學(xué)生英語口語復(fù)賽，感受到英語口語的魅力，孩子的表現(xiàn)力充滿個(gè)性。
第四天早上到xx小學(xué)參加xx市少先隊(duì)主題隊(duì)課教研活動，感受到xx小學(xué)在顏校長的帶領(lǐng)下別有一番風(fēng)采。下午和小真老師整理了xx鎮(zhèn)六一評優(yōu)評先的名單匯總，感受到和xx老師一起工作的認(rèn)真和愉快。
一周的時(shí)間對于長長的教師生涯來說，是十分短暫的，但是如果能將這些意識帶回自己的工作崗位，并不斷地學(xué)習(xí)，持之以恒地實(shí)施，我想意義又是十分深遠(yuǎn)的。對我來說，也許不能成為多么優(yōu)秀的教師，但我覺得只要不斷充實(shí)自己，做一個(gè)教育事業(yè)上的有心人，每天前進(jìn)一小步，就能成就自己人生的一大步。
跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié) 篇13
受組織的關(guān)心和委派，我從20xx年5月1日開始，到縣信訪局跟班學(xué)習(xí)3個(gè)月。在三個(gè)月的學(xué)習(xí)、特別是在縣委信訪接待室學(xué)習(xí)的一個(gè)月中，我學(xué)到了許多在公安日常工作中不可能學(xué)到的東西，縣信訪局、縣委值班領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、耐心細(xì)致的做群眾工作的方法、縣委縣政府領(lǐng)導(dǎo)對老百姓的關(guān)心，都使我受益匪淺，真可謂跟班學(xué)三月，勝讀十年書。回顧三個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)經(jīng)歷，主要有如下三個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)體會：
一、基本熟悉了信訪業(yè)務(wù)內(nèi)容和流轉(zhuǎn)程序我接到到縣信訪局跟班學(xué)習(xí)的通知后，既感到興奮又感到壓力很大。興奮的是上級給予了我這次難得的機(jī)會，使我能近距離和縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)一起共同處理各種信訪，肯定會獲益不小。但也有巨大的壓力，因?yàn)槲覍π旁L業(yè)務(wù)所知甚少，能否勝任具體的工作，心中實(shí)在沒有把握。為此，我一方面抓緊學(xué)《信訪條例》等業(yè)務(wù)書籍，盡快從理論上熟悉和掌握信訪業(yè)務(wù)的有關(guān)知識，以便縮短契入業(yè)務(wù)的時(shí)間。另一方面，在具體的學(xué)習(xí)中，注意觀察和揣摩老信訪們的一舉一動、一言一行，從他們的言傳身教中熟悉信訪業(yè)務(wù)和工作流程。通過三個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)，我基本熟悉和掌握了一般信訪、重點(diǎn)信訪、批轉(zhuǎn)信訪的處理程序，也基本上對《信訪條例》的內(nèi)容有了較深的了解。
二、學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)在跟班學(xué)習(xí)的三個(gè)月中，我感受最深的就是縣信訪局和縣委辦的領(lǐng)導(dǎo)和干部嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。信訪局長方曙光同志，身為一局之長，在處理大量的事務(wù)性工作之余，自己親自接訪處訪；副局長米發(fā)伍等同志，始終在接訪、處訪的第一線，根本沒有將自己作副局長看，不僅沒有架子，甚至對上訪群眾的解釋等工作，做得比一般干部還要細(xì)、還要具體；縣委辦的副主任何勇、劉傳雄等領(lǐng)導(dǎo)，雖然工作繁忙，在值班期間，始終堅(jiān)守在信訪第一線，對上訪群眾的訴求，能解決的當(dāng)場拍板，不讓群眾多跑路，對暫時(shí)不能解決的問題，亦是好言相勸，盡量多作解釋工作，對無理上訪的，也態(tài)度鮮明地予以說明。有一件事我至今還最清楚地記得：新墻鎮(zhèn)有一何姓群眾，到縣委信訪接待室要求見彭國甫書記，反映該村因?yàn)樗峭庑杖硕粚?yīng)該分給他的土地征收款分給他。劉主任受理該信訪后，立即打電話與新墻鎮(zhèn)黨委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，要求該鎮(zhèn)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)必須解決信訪反映的問題。過了二天，劉主任再次打電話到新墻鎮(zhèn)，詢問該信訪的處理情況。這種認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和工作態(tài)度，對我的教育和啟發(fā)確實(shí)很大，也使我對自己過來的工作不得不作深刻地反思：與縣信訪局和縣委等領(lǐng)導(dǎo)地感到，我們縣公安局確實(shí)還存在相當(dāng)大的不足。
三、對人民群眾的疾苦有了更深的理解我在公安工作多年，似乎形成了這樣的思維定勢：總認(rèn)為老百姓上訪是無理取鬧、是刁民。通過三個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)，不僅使我改變了這樣的看法，更使我對群眾的訴求有了更深的理解與同情：由于我們個(gè)別人工作的失誤或夾雜著私心，給純樸的老百姓帶來了難以想象的痛苦，甚至是傾家蕩產(chǎn)。如前面所舉的何姓群眾應(yīng)該分得征收款卻由于個(gè)別人的私心剝奪了他的權(quán)力；還有一從教三十余年、應(yīng)該錄為國家教師的群眾卻被別人頂替等事件，確實(shí)引人深思、發(fā)人深省。雖然有個(gè)別的上訪者是無理上訪，但大數(shù)的上訪者都是帶著對我們干部、對我們政府的信賴來請求解決問題的，接訪者的一句話、一個(gè)動作，都會在上訪者心中留下或好或壞的深刻印象。三個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)，我明白了作為一名國家公務(wù)員、特別是作為一名人民警察，必須要對自己的工作中的所作所為負(fù)責(zé)，必須對人民群眾抱有極大的同情心和理解之心。只有這樣，我們才會時(shí)刻端正自己的工作態(tài)度，時(shí)刻警惕自己的一舉一動和一言一行，才會更加堅(jiān)定我們服務(wù)群眾的信念。三個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但三個(gè)月的感受卻將使我終生難忘。同時(shí)，我也建議，縣委縣政府?dāng)U大跟班學(xué)習(xí)干部的范圍；縣信訪部門適當(dāng)增加跟班學(xué)習(xí)干部的工作量和責(zé)任感，通過這一有效的途徑來提高全縣干部的素質(zhì)和水平。
跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié) 篇14
現(xiàn)在是由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中教學(xué)資源的日益豐富和開放而使現(xiàn)代教育得到根本的改變。遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源的呈現(xiàn)和“班班通”的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)了我們語文教師教育觀念、教學(xué)方法、教學(xué)模式的靈活運(yùn)用和不斷更新�，F(xiàn)在就我在充分運(yùn)用“班班通”的有效功能，運(yùn)用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源與語文教學(xué)的有效整合提高語文課堂教學(xué)效率，提高小學(xué)生素質(zhì)等方面起到積極的作用談?wù)勛约旱捏w會和做法。
一、實(shí)現(xiàn)“班班通”，促進(jìn)了教育觀念的更新
在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源極其豐富的今天，教師個(gè)人的信息遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源給學(xué)生展現(xiàn)了豐富多彩的教學(xué)資源，教師就不再是信息源。在組織教學(xué)活動中，教師成為了學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)上知識的導(dǎo)航者，學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的指導(dǎo)者。
我作為一名語文教師，深深的體會到，在遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源強(qiáng)大的信息量環(huán)境下自己所學(xué)知識的貧乏，盡管我們接受過專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，但與遠(yuǎn)程教育所提供的綜合信息相比，相差甚遠(yuǎn)，一些傳統(tǒng)的`教學(xué)方法已經(jīng)無法開展教學(xué)活動。必須探索新的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)與新環(huán)境相關(guān)的教育教學(xué)理論，在不斷的鉆研中，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源與語文教學(xué)整合，由“單一傳授型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖虒W(xué)科研型”。
在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源極其豐富的今天，特別是我校實(shí)現(xiàn)“班班通”以來，學(xué)生有了很大的學(xué)習(xí)自主空間，完全可以根據(jù)自己的基礎(chǔ)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師就不再占有“支配地位”，而是平等、民主地參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的合作者。
二、實(shí)現(xiàn)“班班通”，促進(jìn)了教學(xué)方法靈活運(yùn)用
因?yàn)檫h(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源可以提供虛擬的教學(xué)環(huán)境，具備豐富的信息資源，具有便捷的討論空間，所以，在傳統(tǒng)的教學(xué)方法基礎(chǔ)上，遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源下的小學(xué)語文教學(xué)方法更需靈活與更新。除了傳統(tǒng)的發(fā)現(xiàn)法、研討法、演練法、小組合作學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法，遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源下還可使用遠(yuǎn)程視聽——問答法、課后瀏覽法等新的教學(xué)方法。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源下的小學(xué)語文教學(xué)方法具有很大的靈活性。我充分運(yùn)用“班班通”的有效功能，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平、個(gè)性特征、因材施教，選擇了不同的教學(xué)方法。除在網(wǎng)上進(jìn)行指導(dǎo)外，必要時(shí)還在網(wǎng)外進(jìn)行指導(dǎo)。
三、實(shí)現(xiàn)“班班通”，提高了語文課堂教學(xué)效率
1、運(yùn)用“班班通”，吮吸知識甘霖
為了使學(xué)生對郵票的認(rèn)識更全面和科學(xué)，課堂上我請出了郵局專家——“網(wǎng)絡(luò)資源”，為同學(xué)們做了一次郵票知識講座。他為大家展示了大量精美的資料，有郵票實(shí)物，有圖片，有文字介紹。分別從郵票的起源、郵票的種類、郵票的作用、珍貴的郵票和集郵常識等方面作了生動的介紹。當(dāng)屏幕上出現(xiàn)一枚枚精美的郵票時(shí)，孩子們不時(shí)發(fā)出“哇！哇！”的驚嘆聲。我隨機(jī)向?qū)W生們問道：“你們知道郵票是誰發(fā)明的嗎？”“郵票打孔機(jī)是誰發(fā)明的？”“中國第一枚郵票叫什么？什么時(shí)候發(fā)行的？”同學(xué)們總是異口同聲地叫出答案。碰到不懂的地方，孩子們會大聲提問：“用郵票怎么寄信？”“為什么不能直接用手拿郵票？”，課堂上少了往日的嚴(yán)肅氣氛。孩子們時(shí)而專注，時(shí)而疑惑，時(shí)而欣喜的眼神表明他們在（網(wǎng)絡(luò)資源）引領(lǐng)下正徜徉于郵票的大千世界中，吮吸著知識的甘霖。網(wǎng)絡(luò)資源已成為我們的課程資源，他們能從不同的方面去影響學(xué)生,給予學(xué)生予濃厚的學(xué)習(xí)興趣和豐富的精神食糧。
2、運(yùn)用“班班通”，整合課程資源。
在互聯(lián)網(wǎng)等各種傳媒作為課程資源進(jìn)入課堂的時(shí)代，我們要發(fā)揮他們的優(yōu)勢。但書籍作為最重要的課程資源的地位不能動搖。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣和習(xí)慣依然重要。課前我讓學(xué)生一方面借助網(wǎng)絡(luò)資源獲取信息，另一方面閱讀一些淺顯的有關(guān)郵票的書籍，從中獲取知識。并將郵票知識競賽作為閱讀的動力。一位學(xué)生在競賽中這樣說道：“‘注重郵德，陶冶情操；增長知識，堅(jiān)持業(yè)余；量力而行，持之以恒；愛而不迷，知足長樂’是我國集郵家馬任全的集郵心得。解放后，馬任全將自己花一千美圓購得的國寶‘紅印花小字當(dāng)壹圓’郵票捐獻(xiàn)給國家�！�
孩子們通過引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)資源，整合課程資源，獲得了大量的郵票知識，再通過“班班通”展示、交流、討論，提升了人文素養(yǎng)。
總之，“班班通”這一現(xiàn)代教育的紐帶促進(jìn)了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源與語文教學(xué)的有效整合，促進(jìn)了孩子們在浩瀚的網(wǎng)絡(luò)資源及課外書籍中吮吸著知識的甘霖，讓網(wǎng)絡(luò)資源和好書陪伴者孩子們成長。促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的成長。促進(jìn)了學(xué)生產(chǎn)生極大的興趣去選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)媒體，在網(wǎng)上發(fā)表自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。有效地提高了課堂教學(xué)效率，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的不斷提高。
跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié) 篇15
通過一周的跟班學(xué)習(xí)無論在生活上、工作上、學(xué)習(xí)上都很充實(shí)，頗有收獲。這已經(jīng)是我第二次到教委辦跟班學(xué)習(xí)了，相比第一次的茫然和緊張，這次可以說已經(jīng)比較得心應(yīng)手了。
第一天參加教委辦的工作例會，這一次比較特別的是會議前由成功中心小學(xué)的李曉蘭老師與大家一起交流《弟子規(guī)》的出則悌這一篇章，會議結(jié)束后由主任給我們分配本周的跟班學(xué)習(xí)任務(wù)，這一周的跟班學(xué)習(xí)就正式的揚(yáng)帆起航了。
第二天我負(fù)責(zé)參加每周的讀書交流和弟子規(guī)交流活動，大家都很積極踴躍，讓我感受到了濃厚的讀書氛圍。
第三天到xx中心小學(xué)xx校區(qū)參加“梧山杯”小學(xué)生英語口語復(fù)賽，感受到英語口語的魅力，孩子的表現(xiàn)力充滿個(gè)性。
第四天早上到xx小學(xué)參加xx市少先隊(duì)主題隊(duì)課教研活動，感受到xx小學(xué)在顏校長的帶領(lǐng)下別有一番風(fēng)采。下午和小真老師整理了xx鎮(zhèn)六一評優(yōu)評先的名單匯總，感受到和xx老師一起工作的認(rèn)真和愉快。
一周的時(shí)間對于長長的教師生涯來說，是十分短暫的，但是如果能將這些意識帶回自己的工作崗位，并不斷地學(xué)習(xí)，持之以恒地實(shí)施，我想意義又是十分深遠(yuǎn)的。對我來說，也許不能成為多么優(yōu)秀的教師，但我覺得只要不斷充實(shí)自己，做一個(gè)教育事業(yè)上的有心人，每天前進(jìn)一小步，就能成就自己人生的一大步。
跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié) 篇16
經(jīng)各自單位和縣委辦的推薦，在去年梅花初綻的孟冬時(shí)節(jié)，我有幸來到州委辦公室跟班學(xué)習(xí)。光陰荏苒，半年的學(xué)習(xí)時(shí)光稍縱即逝�；仡櫚肽甑墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)，自己頗感身心獲益、文筆增華。文件收發(fā)、文稿草擬、資料收集、聽會記錄、錄音整理。處處彰顯了嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的辦公室文化魅力。經(jīng)過六個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)，自己在思想素質(zhì)、工作能力、業(yè)務(wù)水平等方面有了較大提升，現(xiàn)將我在州委辦跟班學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、增強(qiáng)了政治意識和大局意識。在跟班學(xué)習(xí)中，科室領(lǐng)導(dǎo)在文稿起草上都是站在全州的角度來，確保文稿具備強(qiáng)烈的政治意識和大局意識。在文書科，每天都要接收處理大量的文件，內(nèi)容多、范圍廣，政治性和政策性都很強(qiáng)。文書科的領(lǐng)導(dǎo)和同事具有強(qiáng)烈的大局意識和敏銳的政治意識，他們每辦一件事、每處理一個(gè)文件都注意站在全局的高度來把握，結(jié)合州情，從關(guān)系全州經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定的大局來考慮，反復(fù)推敲，仔細(xì)琢磨。特別是在校對文稿、發(fā)文等方面，他們表現(xiàn)出了很強(qiáng)的駕駛能力和處理技巧。通過學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到，作為一名基層法院工作人員，我一定要了解全縣現(xiàn)狀，不斷開闊視野，增強(qiáng)大局意識和全局意識，站在全縣的高度分析判斷問題，牢記使命，使工作在弘揚(yáng)法院文化、服務(wù)全縣發(fā)展大局中發(fā)揮更大作用。
二、增強(qiáng)了服務(wù)意識和奉獻(xiàn)精神�！墩撜Z》有言“君子惠而不費(fèi)，勞而不怨”。在跟班學(xué)習(xí)中，秘書二科和文書科的領(lǐng)導(dǎo)任勞任怨、無私奉獻(xiàn)的精神對我感觸很深。州委辦公室的工作比我想象中要累得多、苦得多，由于工作量大，大部分時(shí)間都在辦公室度過，經(jīng)常處于緊張狀態(tài)，晚上加班也是家常便飯。與其他部門相比，他們工資不多、待遇不高，而付出的心血和汗水卻要多得多，但是他們不計(jì)個(gè)人得失，在自己的崗位上辛勤工作，無私奉獻(xiàn)，讓人高山仰止。通過跟班學(xué)習(xí)，經(jīng)受周邊領(lǐng)導(dǎo)和同事們潛移默化的熏陶，我的服務(wù)意識和奉獻(xiàn)精神明顯增強(qiáng)。對于剛參加工作的我來說，現(xiàn)在正是加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升能力的好時(shí)候，在以后的工作中要向秘書科的領(lǐng)導(dǎo)們學(xué)習(xí)，增強(qiáng)服務(wù)意識和奉獻(xiàn)精神，把每一次艱巨的任務(wù)當(dāng)成鍛煉自己的機(jī)會，扎扎實(shí)實(shí)做好每項(xiàng)工作。
三、強(qiáng)化了責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)能力。細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。在學(xué)習(xí)期間，我深深感受到辦公室嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，感受到工作中細(xì)節(jié)的重要性，感受到要把握細(xì)節(jié)就必須有責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)能力。秘書二科的每一份材料都要經(jīng)過嚴(yán)格的把關(guān)，猶記得報(bào)到當(dāng)日，楊曉輝科長說過的一句話——“文章不是寫出來的，是改出來的�！闭\然，“千錘百煉出深山，烈火焚燒若等閑”，有時(shí)候一個(gè)材料會改到十遍以上，確保每一句話、每一個(gè)字、每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都準(zhǔn)確無誤，甚至打印之后還會逐份檢查頁碼是否有誤、墨跡是否清晰，讓我真正感受到了，做了不等于做到，不僅要做到還要做到最好。在辦公室做好工作必須具備強(qiáng)烈的責(zé)任意識，要敢于“擔(dān)當(dāng)身前事，何計(jì)身后評”。在以后的工作中，我要進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識，戒驕戒躁，從嚴(yán)從細(xì)，一步一個(gè)腳印，做好工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保無差錯(cuò)。
四、提升了學(xué)習(xí)水平和素質(zhì)能力。州委辦公室管理科學(xué)規(guī)范、工作人員素質(zhì)高、能力強(qiáng)。例如：在公文辦理上，流程嚴(yán)謹(jǐn)，審核嚴(yán)格，層層把關(guān)，確保了辦文的高水平和高質(zhì)量。雖然自己在學(xué)習(xí)和工作方面還有很多需要改進(jìn)的地方，深感能力不足、壓力重大。但是我一直在努力提高自身素質(zhì)和能力，變壓力為動力，通過將自身存在的差距作為學(xué)習(xí)的動力，能更好地適應(yīng)工作要求。在學(xué)習(xí)方法上，我時(shí)刻注重在對比中找差距，切實(shí)糾正了以往錯(cuò)誤的觀念和低效的方法，保證自己知行合一、學(xué)以致用，而且積極善于向其他同事交流學(xué)習(xí)心得，共同提高工作成效，更好地為工作大局服務(wù)。
總之，六個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)，是對我自己才能的再鍛造、再考驗(yàn)，目標(biāo)的再明確再定位，意志的再磨練、再堅(jiān)定，工作的再深化、再認(rèn)識。短暫而寶貴的六個(gè)月學(xué)習(xí)，讓我拓寬了視野，開闊了眼界；豐富了閱歷，增長了見識；鍛煉了才干，提高了本領(lǐng)。今后，我將一步一個(gè)腳印、一年一個(gè)臺階抓好本職工作。
跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié) 篇17
在組織部組織科跟班期間，我非常珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，本著“在干中學(xué)，在學(xué)中提高”的目的，認(rèn)真學(xué)習(xí)、踏實(shí)工作�；仡欉@段時(shí)間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我感觸頗深，獲得鍛煉，深受啟發(fā)，明確差距，發(fā)現(xiàn)不足，讓我更有目標(biāo)，更明確前行的方向。
�。ㄒ唬┘o(jì)律成了習(xí)慣，完成任務(wù)就是必然。
在我的認(rèn)識中，組織部作為全縣黨建工作中心，各項(xiàng)制度嚴(yán)格到底，條條框框多到數(shù)不清。來到組織部，我發(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：沒有老一套考勤，墻上也沒有懸掛太多的工作制度，但是每天早晨，干部職工都會不約而同地提前來到辦公室，下班時(shí)幾乎都是延時(shí)下班。在村委會覺得時(shí)間過得很慢，一上午要看好幾次時(shí)間才能到點(diǎn)下班，在這里總感覺時(shí)間不夠用，一天材料還沒收集全，信息沒完善，就到下班時(shí)間；而且到了下班時(shí)間，各科室人員依然在工作，加班加點(diǎn)已成了組織部的“家常便飯”。不管工作任務(wù)是繁重還是輕松，不論分配給誰，大家都會以高標(biāo)準(zhǔn)、快速度去完成，做到今日事今日畢，不用條條框框也做到自我約束。
�。ǘ﹪�(yán)要求不等于冷漠，精心指導(dǎo)方能提高工作水平。
剛接到跟班學(xué)習(xí)的通知時(shí)，自己感到有些緊張，不知道能否在生活、工作上融入部里的工作生活中。能否與大家相處融洽？能否圓滿完成任務(wù)……但到了組織部，我心里緊張的一掃而空，組織科同志熱情的笑臉打消我的緊張。
在進(jìn)行草擬基礎(chǔ)公文時(shí)，我的幾篇“大作”幾乎被全文“槍斃”，我覺得非常難為情，但科長卻很隨和的鼓勵我說：“不要緊的，正常情況每一篇文章，每一個(gè)文件都是要經(jīng)過千錘百煉，經(jīng)過多次反復(fù)核查校對才能發(fā)出去的”。我感觸最深的就是組工干部的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致作風(fēng)，哪怕是一篇信息里一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，他們都要反復(fù)核實(shí)、仔細(xì)核對。記得一次在擬發(fā)文件時(shí)，轉(zhuǎn)發(fā)上級文件，所以就簡單做了套頭請領(lǐng)導(dǎo)審核，但是當(dāng)我拿回審閱稿后，瞬間尷尬了，從標(biāo)點(diǎn)符號到措詞造句都被標(biāo)注了修改意見和詳細(xì)的更正。我認(rèn)真反省自己，認(rèn)識到工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾�。組織部每一位干部職工都是最好的老師，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，熱情的幫助態(tài)度，指導(dǎo)每一個(gè)來學(xué)習(xí)的人，以踏實(shí)敬業(yè)的精神，讓每一個(gè)來辦事的人滿意而歸。
�。ㄈ┳掷镄虚g有苦澀，工作間隙有快樂。
組織科的工作是乏味，每天所有的工作都是圍著報(bào)表、材料轉(zhuǎn)，滿眼望去都是白紙黑字。但如果你認(rèn)為在這個(gè)組織部的人都是工作狂，只懂得上班、加班，那就錯(cuò)了。從我來這里學(xué)習(xí)的第一天起，我就從沒認(rèn)為這個(gè)“家里”缺少過快樂，也許我們工作的多半時(shí)間是在閱讀、書寫或是有節(jié)奏的敲擊鍵盤，但在需要放松眼睛和大腦的時(shí)候，大家會不失時(shí)機(jī)地讓自己輕松一下，一份簡報(bào)中新穎的事情，一個(gè)觀點(diǎn)或一句不經(jīng)意的俏皮話，都為辦公室?guī)須g快的笑聲。
在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)在組織部學(xué)到的優(yōu)良作風(fēng)，同時(shí)結(jié)合自身情況，有針對性的改進(jìn)自己，使自己做得更好。加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不是表面功夫，不是花架子，而是實(shí)在的學(xué)以致用。工作從量到質(zhì)的蛻變，是學(xué)會總結(jié)，在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)不足，在總結(jié)中提升自己。
跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié) 篇18
根據(jù)衛(wèi)生局辦公室安排，我于xx年8月開始到局辦進(jìn)行為期三個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)�，F(xiàn)就這三個(gè)月的學(xué)習(xí)情況向局領(lǐng)導(dǎo)做一下匯報(bào)：
一、 跟班學(xué)習(xí)的主要工作
此次能有機(jī)會到衛(wèi)生局辦公室跟班學(xué)習(xí)，我倍感珍惜，努力在學(xué)習(xí)中提高自己的綜合素質(zhì)。由于起點(diǎn)低，在跟班學(xué)習(xí)的最初階段遇到非常大的難題，通過楊主任對辦公室職能的解說指點(diǎn)，才初步對辦公室工作有了一個(gè)較為直觀的認(rèn)識，但理論不代表實(shí)踐，所以主動向許干事求教，從最基本的工作做起，學(xué)習(xí)收文、接電話、各種工作記錄等等，用了近半個(gè)月時(shí)間，慢慢了解掌握局辦工作人員所要做的一些工作。
然而雖說能應(yīng)對一些簡單的事務(wù)，但跟班學(xué)習(xí)了一個(gè)月時(shí)間，還是覺得整個(gè)8月的會議比較多，也學(xué)到了做為辦公室人員辦會方面的很多工作，而隨之而來的也是繁重的工作任務(wù)，特別是要第一次獨(dú)立完成一份會后總結(jié)材料時(shí)，用了一天時(shí)間都未能完成，當(dāng)時(shí)，我感到有點(diǎn)無助，埋怨自己對知識的掌握太有限，甚至懷疑自己是否能勝任辦公室這份艱巨的工作。值得慶幸的是覃局長在百忙之中找到我，開導(dǎo)我應(yīng)該放下包袱，利用跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會多看多學(xué)多問，找到辦公室日常工作的決竅。接著楊主任也詳細(xì)地指導(dǎo)我如何撰寫各種公文，借助領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，我完成了跟班學(xué)習(xí)期間的第一篇材料，雖然被指出諸多不足，但仍然給了我極大的信心。接著開始學(xué)習(xí)審核發(fā)文稿件，摸索各份發(fā)文稿寫得好的地方，找出其中錯(cuò)誤的地方，從中學(xué)習(xí)提高。8月底，知道要寫每月的工作情況總結(jié)交縣委縣政府，主動向江秘書請教，經(jīng)江秘書指門引路后，提出每月由自己寫工作總結(jié)再由楊主任修改后上交，通過親自收集資料總結(jié)，更加清楚地了解了當(dāng)前的工作重點(diǎn)及完成情況，更好的掌握全局的工作指導(dǎo)思想和總體思路，做到全面考慮、統(tǒng)籌兼顧。
通過跟班學(xué)習(xí)，使我更加深的體會到調(diào)動各部門間相互溝通，積極配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。9月份衛(wèi)生系統(tǒng)組隊(duì)參加縣紅歌歌唱比賽，做為辦公室人員，我積極組織隊(duì)員參加排練，由于隊(duì)員構(gòu)成的特殊性，對我的組織能力也是一次挑戰(zhàn)，組織隊(duì)伍排練，就要與各抽調(diào)隊(duì)員單位及時(shí)協(xié)調(diào)，要對組織紀(jì)律性差的隊(duì)員重點(diǎn)關(guān)注，由于存在太多顧慮，起初組織工作做得并不好，所幸局領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)處理了存在問題。但通過這次經(jīng)歷，使我領(lǐng)悟到辦公室作為綜合協(xié)調(diào)部門，是綜合性的辦事機(jī)構(gòu)，服務(wù)、綜合、協(xié)調(diào)于各部門，事無俱細(xì)，也使我積累了很多組織經(jīng)驗(yàn)，大大提升了自己的組織能力。而9月份多起突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生，辦公室作為信息收集及上報(bào)的部門，不能有任何疏忽，必須堅(jiān)守崗位，及時(shí)掌握最新信息。從這些事件過程中，我學(xué)習(xí)到了如何處理公共衛(wèi)生突發(fā)緊急事件，為以后遇到類似事件時(shí)如何處理打下了良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過前兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，我已能處理辦公室一些基本的工作事務(wù)，但因?yàn)閲鴳c長期，使10月份的工作時(shí)間驟減，我利用最后不多的跟班學(xué)習(xí)時(shí)間，完成當(dāng)前工作后，多閱讀文件，增長知識；加強(qiáng)與其他股室同事的溝通，了解各股室工作職責(zé)與分工，向他們請教工作經(jīng)驗(yàn)、技巧，進(jìn)一少提高自己。
二、跟班學(xué)習(xí)的收獲及感受
跟班學(xué)習(xí)期間，通過積極參與局辦的各項(xiàng)工作，不斷的鍛煉總結(jié)，認(rèn)真思考，使我受益匪淺。
�。ㄒ唬┰鰪�(qiáng)個(gè)人溝通交際能力。
此次跟班學(xué)習(xí)，讓我對全縣各單位之間的必要聯(lián)系協(xié)調(diào)有了深刻的認(rèn)識，很多工作并不能由個(gè)體獨(dú)立完成，需要多方溝通協(xié)調(diào)，由此也讓我的溝通協(xié)調(diào)能力得到了很大提高。期間我還負(fù)責(zé)了大部分文件的領(lǐng)取和報(bào)送，使我有更多的機(jī)會了解認(rèn)識縣城各單位及其領(lǐng)導(dǎo)，通過與上級部門、各單位間的交往，我注意上級領(lǐng)導(dǎo)以及其他單位的同志在工作、待人接物等各方面的獨(dú)到之處，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，加以改正，
�。ǘ┦煜まk公室工作業(yè)務(wù)
局辦的領(lǐng)導(dǎo)和同事都很優(yōu)秀，有他們的指導(dǎo)，我學(xué)到了很多，讓我從最初對辦公室工作一無所知到如今的熟悉，比如學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)指示文件后的辦理；學(xué)會思考，講究工作方法與技巧；學(xué)會如何處理單位內(nèi)部的問題、與外部的溝通聯(lián)系；提高個(gè)人的辦公辦文能力等等。
�。ㄈ┒苏龖B(tài)度，提高思想認(rèn)識
從學(xué)習(xí)中我認(rèn)識到作為辦公室工作人員，必須要有扎實(shí)的工作作風(fēng)，端正態(tài)度，嚴(yán)格要求自己，需要更加增強(qiáng)工作的責(zé)任感和主動性，要更加艱苦努力，更加細(xì)心，加班加點(diǎn)是常事，要有奉獻(xiàn)精神，力求各項(xiàng)工作做到精益求精；其次要提高思想認(rèn)識，以服務(wù)全局為宗旨，哪怕受到領(lǐng)導(dǎo)批評、同事不理解等各種委屈，也要認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作。
�。ㄋ模┰鰪�(qiáng)大局意識，發(fā)揮辦公室職能
通過跟班學(xué)習(xí)，我深深體會到辦公室是個(gè)非常特殊的部門，是溝通上下、協(xié)調(diào)內(nèi)外的橋梁和紐帶。有獲取最新信息的重要責(zé)任，以便于當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手；又要面對工作中出現(xiàn)在各種新情況、新矛盾、新問題， 溝通好領(lǐng)導(dǎo)與下屬間的聯(lián)系，擔(dān)負(fù)著承上啟下、協(xié)調(diào)好各方面的職責(zé)，因此必須要有大局觀，主要貫徹領(lǐng)導(dǎo)意圖，規(guī)范各項(xiàng)制度，做到辦文講規(guī)范，辦會講周全，辦事講效率。通過這些認(rèn)識，讓我有了更高的目標(biāo)和定位，使自身的壓力轉(zhuǎn)化成了動力。
三、 跟班學(xué)習(xí)期間存在的不足
跟班學(xué)習(xí)使我自身的各方面能力得到了不少提升，但仍存在著許多不足，主要有：
（一）雖然與局領(lǐng)導(dǎo)、同事關(guān)系融洽，但自認(rèn)為是來跟班學(xué)習(xí)的，因此存有顧慮，在需要態(tài)度強(qiáng)硬的時(shí)候，往往擔(dān)心會得罪同事，以至于放不開手腳，沒有堅(jiān)持原則，工作也就達(dá)不到預(yù)期效果。
�。ǘ┰谛碌墓ぷ鳝h(huán)境，接觸新的事物，遇到許多新的問題，往往考慮得不夠全面，做不到面面俱到，處理起來過于簡單，以至于出現(xiàn)各方面的工作失誤。
（三）在局辦跟班學(xué)習(xí)期間，常要處理較多事務(wù)，由于對辦公室業(yè)務(wù)還不熟悉，又因工作繁雜，忽略了工作方式和許多細(xì)節(jié)問題，降低了工作效率。
四、今后繼續(xù)努力，不斷提高
在跟班學(xué)習(xí)期間，局領(lǐng)導(dǎo)和各股室同志們對我十分關(guān)心，在工作上給予了我很大的支持和照顧，讓我進(jìn)一步更新了觀念、拓展了知識、開闊了視野、啟迪了思維，使我深受啟發(fā)，借此機(jī)會表示衷心的感謝。同時(shí)也看到了局機(jī)關(guān)同志們卓越的工作能力，通過比較分析自身存在的不足，尋找到自身的差距，這些都將是我今后繼續(xù)努力的方向。
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)大局意識。多看多學(xué)，不斷充實(shí)自己，堅(jiān)持學(xué)以致用，把所學(xué)的知識用于實(shí)踐中，在實(shí)踐中鍛煉，在實(shí)踐中提高，提升自己的工作能力，在工作中要力求把握好工作大局，搞好調(diào)查研究，為領(lǐng)導(dǎo)決策和部署工作提供依據(jù)。
（二）進(jìn)一步提高自身素質(zhì)、服務(wù)素質(zhì)。辦公室工作任務(wù)繁重，要進(jìn)一步主動承擔(dān)，熱情服務(wù)，注重修身養(yǎng)性，提高個(gè)人思想品行，嚴(yán)守政治紀(jì)律、工作紀(jì)律、廉政紀(jì)律，不斷提高自身素質(zhì)，用優(yōu)良的素質(zhì)保障服務(wù)。
（三）鍛煉寫作能力，開拓視野。辦公室要嚴(yán)把行文的文字關(guān)、格式關(guān)、內(nèi)容關(guān)，因此需要不斷的加強(qiáng)自己的寫作能力，寫作是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，要堅(jiān)持不懈，平時(shí)多積累，多練習(xí)，多觀察，開拓自己的視野，更好地履行辦公室日常工作。
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