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學(xué)校防疫演練工作總結(jié)（通用8篇）
不經(jīng)意間，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧堅強走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，是時候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過去的成績了。那么寫工作總結(jié)真的很難嗎？以下是小編精心整理的學(xué)校防疫演練工作總結(jié)（通用8篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校防疫演練工作總結(jié)1
為科學(xué)精準的做好校園疫情防控應(yīng)急工作，檢驗和提升學(xué)校疫情防控組織管理水平和協(xié)調(diào)應(yīng)對能力。5月9日下午13時，永豐鎮(zhèn)中心校組織開展了“新冠肺炎疫情防控預(yù)案桌面推演”活動，指導(dǎo)和規(guī)范疫情應(yīng)急處理工作，進一步梳理、明確疫情防控小組成員職能和工作流程。永豐鎮(zhèn)中心校校長汪正寬，副校長金鋒、朱圣新、劉彩琴，工會主席葉巧琳及全體中層干部共同參加了本次推演活動，會議由德育副校長金鋒主持。
演練前，金鋒副校長組織召開演練工作布置會，對演練流程及人員分工做了詳細解讀，讓全體人員進一步熟悉并掌握疫情防控應(yīng)急預(yù)案的各項處理流程。
推演活動依照《學(xué)校新型冠狀病毒肺炎防控應(yīng)急預(yù)案》，設(shè)置了本校一名學(xué)生為新冠確診病例或密切接觸者等相關(guān)場景，并分別對幾種不同情境下采取的應(yīng)急處置辦法進行了全流程推演。模擬場景演練了接到通知、緊急召開疫情領(lǐng)導(dǎo)小組會議、校園封鎖、通報班級情況、物資配備、啟用臨時隔離點、全校排摸轉(zhuǎn)運、通風(fēng)消毒、輿情應(yīng)對、核酸檢測、綜合匯報等環(huán)節(jié)。推演過程中對應(yīng)急處置流程中的各個細節(jié)問題逐一梳理討論，查擺存在的問題和風(fēng)險點，研討需要協(xié)調(diào)配合的事項。
最后，汪正寬校長對本次推演活動進行了總結(jié)，根據(jù)不足繼續(xù)完善本預(yù)案。通過本次桌面推演活動，學(xué)校將進一步提升疫情應(yīng)急處置的能力，在關(guān)鍵時刻拉得出、沖得上、打得贏，切實保障全體教師職員工的.生命安全和身體健康，筑牢我校的疫情防線。
學(xué)校防疫演練工作總結(jié)2
4月1日下午4：35分，周集鎮(zhèn)中心學(xué)校組織疫情防控小組成員、值班教師、班主任及安保人員，就學(xué)生上課期間出現(xiàn)體溫異常，進行情景推演、實戰(zhàn)演練。
演練前，周集鎮(zhèn)中心學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長李志主持會議，帶領(lǐng)全體成員再次學(xué)習(xí)學(xué)校防控工作應(yīng)急方案，詳細說明突發(fā)事件應(yīng)急處理具體流程。
演練環(huán)節(jié)是老師在上課過程中發(fā)現(xiàn)有體溫超過37.3℃并伴有嘔吐的學(xué)生。針對以上情況，校組織疫情防控小組成員嚴格按省市縣疾控中心發(fā)布的處置要求執(zhí)行。報告、隔離、送醫(yī)、排查、上報、消殺等各環(huán)節(jié)都有專人負責(zé)，實現(xiàn)突發(fā)情況處置快速、準確、安全。
演練結(jié)束后，李志組長通過校園廣播對本次突發(fā)傳染病演練進行總結(jié)。他強調(diào)，演練過程中全體工作人員按照既定方案，分工明確、流程規(guī)范、配合密切，高效地完成了應(yīng)急演練任務(wù)。希望大家進一步總結(jié)經(jīng)驗，完善細節(jié)，扎實落實防控措施，確保學(xué)校各項疫情防控工作萬無一失。
學(xué)校防疫演練工作總結(jié)3
為進一步提高疫情防控意識，強化應(yīng)急處置能力，檢驗學(xué)校應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性和可操作性，確保突發(fā)事件得到及時規(guī)范處置，4月1日下午，渭南市特殊教育學(xué)校開展疫情防控應(yīng)急演練活動。
演練之前，學(xué)校首先組織相關(guān)人員召開演練預(yù)備會，學(xué)習(xí)疫情防控演練方案，再次落實整個演練活動的細節(jié)，強調(diào)演練過程中應(yīng)該注意的'問題，確保大家明確自身職責(zé)，保證整個演練順利進行。
演練情景一：入校測溫
校門是學(xué)校疫情防控的第一道防線，把好第一道關(guān)卡至關(guān)重要。進校前，師生在學(xué)校校門等待區(qū)保持1米以上間距排隊等候測溫，排查組董小英副書記在入校測溫時發(fā)現(xiàn)一人體溫異常，全體人員原地待命，隨即進行體溫復(fù)測，仍發(fā)熱，速將其帶至校門口隔離區(qū)進行隔離，立即報告張偉校長，啟動疫情防控應(yīng)急預(yù)案。疏散組、消殺組、追蹤組第一時間到達現(xiàn)場按程序疏散、消殺、測溫，對密接人員進行臨時管控和流調(diào)。
場景二教室
益智三年級教室里，老師上課時發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生咳嗽、流涕并伴有乏力等不適癥狀，隨即為其測量體溫38.3℃，再次用水銀體溫計復(fù)測還是38.3℃，班主任將病患隔離在教室一角并電話告知安全處魏主任，聯(lián)系家長對學(xué)生旅居史、病情進行詢問、登記，帶領(lǐng)其他密切接觸學(xué)生到觀察室集中隔離，由學(xué)校防疫消殺組對異常人員所經(jīng)過的路線、教室及隔離室進行深度的清潔消毒。
演練結(jié)束后，張偉校長對演練全流程進行了分析總結(jié)，指出存在的問題，提出針對性的意見和建議，要求精細化完善學(xué)校應(yīng)急處置流程，確保學(xué)校防控工作科學(xué)化、程序化、規(guī)范化。疫情防控應(yīng)急演練的開展，進一步提高全體教師疫情防范意識、強化應(yīng)急處置能力和水平，為全校師生生命健康筑起牢固的屏障。
學(xué)校防疫演練工作總結(jié)4
3月24日，為了提升校園疫情防控應(yīng)急處置工作能力，保障師生生命安全，全市教育系統(tǒng)在集寧新世紀學(xué)校開展學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練觀摩會，市疾控中心工作人員、各旗縣市區(qū)教育局疫情防控工作分管領(lǐng)導(dǎo)和部門負責(zé)人、市直各學(xué)校疫情防控工作分管校長等參加了此次觀摩會。
為確保應(yīng)急演練實戰(zhàn)性，此次疫情防控演練分別對校園中最常見的場景—宿舍和教室進行場景模擬應(yīng)急處置。
模擬演練場景一：在女生宿舍一名學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱、頭疼等疑似癥狀，舍長立即通知本宿舍學(xué)生帶好口罩原地等待，并報告宿管老師。宿管老師通知所有宿舍學(xué)生戴口罩并開窗通風(fēng)，帶疑似發(fā)熱癥狀的學(xué)生到值班室，并用水銀溫度計對其進行測溫，等15分鐘后第二次測溫。經(jīng)學(xué)校上報至市疾控中心和市教育局。學(xué)校啟動疫情防控應(yīng)急機制，疫情處置組成員、學(xué)校保健醫(yī)將發(fā)熱學(xué)生經(jīng)專用通道帶至操場隔離室，消殺員對宿舍及隔離室開始全面消毒。學(xué)校保健醫(yī)用水銀體溫計對發(fā)熱學(xué)生進行兩次腋下體溫復(fù)測。等待測溫結(jié)果的同時，對其行程軌跡、接觸的人員、是否接觸境外冷鏈食品等進行詢問，并進行記錄。
此時，生活老師加強宿舍管理，安排所有宿舍靠窗的學(xué)生進行開窗通風(fēng)，穩(wěn)定秩序。班主任對其他同學(xué)進行健康詢問，視情況測量其他學(xué)生體溫，并做好記錄。班主任向家長通報發(fā)熱學(xué)生情況，進一步研判是感冒還是疑似病人，同時聯(lián)系120送往醫(yī)院（疫情處置成員陪同）。
模擬演練場景二：學(xué)校接到上級通知，得知一名正在上課的老師為次密接者。學(xué)校立即啟動應(yīng)急管控措施并上報領(lǐng)導(dǎo)。同時封閉學(xué)校大門，禁止任何人出入，政教處主任穿隔離服前往次密接者班級并將其帶至隔離室。
疫情處置成員將該班剩余學(xué)生引導(dǎo)至同樓層應(yīng)急教室，并通知其他正在上課老師，發(fā)放班級疫情防控物資箱備用口罩，同時要求戴口罩，開窗通風(fēng)，所有學(xué)生間隔距離拉到最大，放映影片加強學(xué)生心理疏導(dǎo)。教學(xué)樓實行封閉管控，年級主任負責(zé)分層管理，對本班學(xué)生進行詳細核查登記，是否與某老師有密切接觸，分類劃分，等待上級主管部門的分流管理。對本辦公室人員進行詳細核查登記，是否與某老師有密切接觸，分類劃分。衛(wèi)生間同層使用，同時做好教室、樓道、路線的'消殺工作。
演練結(jié)束后，市疾控中心的梁興說：“在演練過程中，我不時地聽到學(xué)校的負責(zé)人在根據(jù)自己學(xué)校的實際情況討論疫情防控的應(yīng)對措施，這激發(fā)了大家對細節(jié)防控措施的思考，同時，我們也會繼續(xù)加大對校園疫情防控的指導(dǎo)，守護師生健康安全�！�
市教育局副局長劉淑敏表示，通過此次校園疫情防控演練觀摩會，讓全市各學(xué)校更加熟練掌握學(xué)校疫情防控的工作流程，也加強各個學(xué)校的防范意識，完善校園疫情防控應(yīng)急預(yù)案，提高了校園面對疫情突發(fā)的應(yīng)對能力，以科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度，筑牢全校師生生命安全和身體健康的安全防線。
學(xué)校防疫演練工作總結(jié)5
為進一步強化新冠肺炎疫情期間學(xué)校安全防范工作，切實提高校園應(yīng)急處置能力，隨時為抗擊疫情做好準備，確保緊急關(guān)頭第一時間報告、第一時間響應(yīng)、第一時間到位，進一步打好疫情防控阻擊戰(zhàn)，全力保障師生員工生命健康安全，4月14日下午，合肥市習(xí)友小學(xué)組織開展校園突發(fā)新冠疫情應(yīng)急處置預(yù)案演練活動。
組織部署，計劃為先
為確保本次演練取得實效，演練前，合肥市習(xí)友小學(xué)成立了以校長為總指揮的突發(fā)疫情應(yīng)急演練領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)應(yīng)急組、教學(xué)指導(dǎo)組、輿情處置組、后情保障組、信息監(jiān)測組、防疫宣傳組、心理健康組等七個組。
為了保證計劃實施有效，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子共組織兩次桌面推演，制定出切合學(xué)校實際的工作方案。于4月14日在合肥市習(xí)友小學(xué)繁華校區(qū)報告廳組織全體教師會議。
此次會議主要分為兩個流程。會議第一項，由學(xué)校黨支部副書記孔軍帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)《合肥市校園疫情防控知識問答》，向大家介紹了學(xué)校突發(fā)事件的應(yīng)急處置流程和具體措施。
會議第二項，各突發(fā)疫情應(yīng)急演練小組的負責(zé)人分別部署相關(guān)工作，確保每一位教師將應(yīng)急處置的'每一個環(huán)節(jié)做到心中有數(shù)，責(zé)任到人。
模擬突發(fā)疫情
本次模擬場景為學(xué)校通過疫情防控部門或者其他渠道了解到，在校四（1）班學(xué)生有密接者或者次密接者。
上課中，科任老師突然接到上級通知，該班級有密接者或者次密接者，學(xué)校立即宣布啟動應(yīng)急預(yù)案，應(yīng)急處置工作小組所有人員到崗到位，進入應(yīng)急狀態(tài)。并且立刻通知疫情防控員，由疫情防控員將學(xué)生喊到教室外，帶到樓梯口，簡單說明情況，然后陪同密接者選擇經(jīng)過班級最少的路線前往隔離室。同時學(xué)校相關(guān)負責(zé)人通知班主任與學(xué)生家長取得聯(lián)系，并且將密接者所在班級其他學(xué)生帶到備用教室，實行固化管理，減少接觸。隨后消毒人員穿戴好防護服、護目鏡、口罩等趕赴現(xiàn)場，對該教室、走廊及途經(jīng)路徑進行消毒。
此次演練，學(xué)校全體教師在現(xiàn)場觀摩和學(xué)習(xí)。演練結(jié)束后，校長張云進行了總結(jié)，她提出疫情防控工作是重中之重，此次演練較好地達到了檢驗方案，以演促訓(xùn)，以練促學(xué)的目的。
合肥市習(xí)友小學(xué)面對當下的疫情，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員先鋒隊和教師們團結(jié)一致，以高度的責(zé)任心和愛心從事學(xué)校各項工作，保障校園安全和防疫工作有序運轉(zhuǎn)，筑牢阻斷疫情的嚴密防線。合肥市習(xí)友小學(xué)會繼續(xù)精準防控，統(tǒng)籌兼顧，從嚴從實從細做好疫情防控和教育教學(xué)工作，確保校園應(yīng)急指揮體系保持高效運轉(zhuǎn)，師生安全得到保障。
學(xué)校防疫演練工作總結(jié)6
為貫徹落實全縣中小學(xué)復(fù)學(xué)工作會議精神，進一步提升學(xué)校疫情防控應(yīng)急處置能力，5月1日下午，高塘鎮(zhèn)中心學(xué)校開展常態(tài)化疫情防控應(yīng)急演練活動�？h教育局疫情防控復(fù)學(xué)準備督查組負責(zé)同志蒞臨現(xiàn)場觀看了演練。
下午3時，演練開始。演練場景為該校某班一授課教師在教室中發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生有咳嗽、乏力等不適癥狀。該授課教師立即將該學(xué)生帶出教室并報告，應(yīng)急小組馬上啟動應(yīng)急預(yù)案，并及時進行隔離、上報、消毒、停課等應(yīng)急處理工作。
演練步驟先后安排發(fā)現(xiàn)疫情、立即上報、請示啟動、各組聯(lián)動、隔離處置、詢問復(fù)測、疏散排查、教室消毒、逐級上報、校內(nèi)發(fā)布、配合調(diào)查、演練總結(jié)等12個環(huán)節(jié)。
演練的過程中，各小組聯(lián)合聯(lián)動，分工明確，職責(zé)清晰。各流程銜接順暢，科學(xué)規(guī)范，措施精準，處置得當。整個演練前后用時30分鐘便順利結(jié)束。
演練活動開始前，應(yīng)急處理組組長張軍向參加演練的轄區(qū)中小學(xué)、公（民）辦幼兒園負責(zé)人詳細解讀了《霍邱縣高塘鎮(zhèn)中心學(xué)校常態(tài)化疫情防控應(yīng)急演練方案》的有關(guān)內(nèi)容；演練結(jié)束后，防疫領(lǐng)導(dǎo)組組長朱明君作了演練總結(jié)。他對此次應(yīng)急演練活動的成功舉行給予肯定，對縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、高塘鎮(zhèn)衛(wèi)生院的密切配合和全體參演人員的認真負責(zé)表示感謝，并表示將針對本次演練中存在的問題與不足，進一步完善應(yīng)急處置方案，努力把學(xué)校的.疫情防控和應(yīng)急處置工作做得更細、更實、更好。
朱明君要求，轄區(qū)各中小學(xué)、幼兒園，要立即行動起來，學(xué)習(xí)、借鑒鎮(zhèn)中心學(xué)校此次疫情防控應(yīng)急演練的成功經(jīng)驗，不折不扣地把本單位的疫情防控和應(yīng)急處置工作做好。
演練即實戰(zhàn)，有備而無患。此次演練，對進一步提升高塘鎮(zhèn)中心學(xué)校和轄區(qū)中小學(xué)、幼兒園應(yīng)對疫情的實戰(zhàn)能力，強化師生疫情防控意識，筑牢校園疫情安全防護墻，必將起到積極的促進作用。
學(xué)校防疫演練工作總結(jié)7
為進一步做好新冠肺炎疫情防控和應(yīng)急處置工作，4月1日下午，學(xué)校舉行新冠肺炎疫情防控應(yīng)急處置演練。黃石市疫情防控指揮部學(xué)校工作組李香萍，黃石港區(qū)指揮部徐洪，師院社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，湖北師范大學(xué)新冠肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長、校長李宏，常務(wù)副組長、副校長雷儒金出席演練活動。
本次應(yīng)急演練模擬了對一名核酸陽性人員所在樓棟進行封控處理的全過程。嚴格按照預(yù)案規(guī)定流程，把啟動疫情應(yīng)急處置預(yù)案，報告相關(guān)情況，定位核酸陽性人員，封控相關(guān)區(qū)域，提供物資保障，組建樓內(nèi)應(yīng)急志愿服務(wù)隊，維持樓內(nèi)秩序，轉(zhuǎn)運相關(guān)人員，現(xiàn)場消毒消殺等各個環(huán)節(jié)有條不紊一一展開。整個演練過程進行，分工明確、反應(yīng)迅速、協(xié)調(diào)有序。
本次演練旨在教育引導(dǎo)學(xué)校師生員工提高認識，熟悉應(yīng)急處置流程，了解各環(huán)節(jié)的操作要領(lǐng)和防控重點。通過在實戰(zhàn)演練中發(fā)現(xiàn)問題，檢驗應(yīng)急預(yù)案，錘煉應(yīng)急隊伍，切實做到查缺補漏，為學(xué)校疫情防控工作和師生健康安全做好保障。
演練結(jié)束后，李宏對演練情況進行了總結(jié)，他強調(diào)，學(xué)校干部職工都要提高政治站位，疫情防控是當前最重要最緊迫的政治任務(wù)，要充分認識到疫情防控工作的.重要性、緊迫性和艱巨性；要強化責(zé)任擔當，切實保證全體師生的健康安全。他對防控工作的細節(jié)管理、協(xié)調(diào)聯(lián)動等提出優(yōu)化建議，要求把各項防控舉措落實落細，確�！霸绨l(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早診斷、早治療”，做到有備無患。
學(xué)校黨政辦、紀委、宣傳部、學(xué)工處、研究生院、人事處、保衛(wèi)處、后勤管理中心等部門負責(zé)人、各學(xué)院副書記、輔導(dǎo)員代表、學(xué)生代表參加并觀摩演練活動。
學(xué)校防疫演練工作總結(jié)8
3月11日，學(xué)校在東校區(qū)北大門舉行防疫應(yīng)急處置演練活動。黨委副書記敖廷華任演練總指揮并在現(xiàn)場對學(xué)校防疫工作提出了具體要求。
上午10點，演練正式開始。安保人員在對一名進校學(xué)生進行體溫檢測時，發(fā)現(xiàn)該學(xué)生體溫達到37.8度。根據(jù)應(yīng)急處置流程，安保人員立即向醫(yī)療處置組報告。醫(yī)務(wù)人員馬上來到現(xiàn)場進行體溫復(fù)檢，確認無誤后，醫(yī)務(wù)人員將發(fā)熱學(xué)生安置在北大門臨時留觀點，并撥打120應(yīng)急車。同時，安保人員進行人員信息登記并聯(lián)系輔導(dǎo)員趕到現(xiàn)場，待120應(yīng)急車來后，輔導(dǎo)員陪同學(xué)生到醫(yī)院進行檢查。
隨后，防疫人員又進行了進校學(xué)生健康碼異常的應(yīng)急處置演練。
此次活動由后勤、學(xué)工、保衛(wèi)等部門聯(lián)合組織，旨在讓各部門防疫人員進一步熟悉防疫應(yīng)急處置流程，保證防疫工作順利開展。
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