七年級班主任工作總結(jié)(匯編15篇)
總結(jié)是在某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編收集整理的七年級班主任工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級班主任工作總結(jié)1
做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心, 通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)勊麄兏改�、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說一說，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。工作,是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此,要做好這項(xiàng)工作,必須花很大的精力和努力。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下,圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友,樹立威望。
"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊伍的培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。 當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。
三、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、激發(fā)學(xué)生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào),這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、建立互助組:以互助小組、"1+1"小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。 3、獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。
此外,班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。
回顧一人學(xué)期的班級管理工作,有閃光點(diǎn),但同時也存在著諸多的缺點(diǎn)和不足之處,我會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭取把班級管理工作做好。
七年級班主任工作總結(jié)2
不知不覺和我的學(xué)生們在一起已經(jīng)度過了一個學(xué)期，回顧這一學(xué)期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束，下面，就將我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
班級情況分析：
班級內(nèi)共有學(xué)生55人，其中男27名，女28名。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績較好，有不少的進(jìn)步，集體榮譽(yù)感也較強(qiáng)。
一、班級管理方面
作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級管理方面，我做了如下工作：
1、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。
經(jīng)過了一個學(xué)期，學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
剛剛升入七年級的學(xué)生，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒，不但浪費(fèi)了寶貴的早讀時間，而且衛(wèi)生也沒有做好。針對這一情況，我把我班分為了五個清潔小組，每組一名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將他們搭配起來，每天一組輪換。這些都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。經(jīng)過不斷的鍛煉，大部分學(xué)生已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)，并及時的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動。
如：運(yùn)動會、廣播操比賽、班歌比賽、元旦藝術(shù)節(jié)等活動，我都積極的給與學(xué)生支持，讓他們在學(xué)校中不僅僅是讀書學(xué)習(xí)，還要有豐富的校園生活。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，七年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，同學(xué)們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。我也利用班會課學(xué)習(xí)《初中學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
三、培養(yǎng)學(xué)生干部，發(fā)展組織能力
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊伍。七年級的學(xué)生行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“流動班長”活動。對他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己。這樣一來，學(xué)生們的積極性極高，收到了非常好的效果。
不管哪一位班干部，我都嚴(yán)要求。首先，樹立他們作為干部的光榮感和責(zé)任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴班干部，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。
四、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長長時間的交流。
一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交談，告訴他們學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生有了什么進(jìn)步，學(xué)生生病了，學(xué)生這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。
比如我班學(xué)生大多家境較差，單親家庭較多，我每次去家訪時，我較多得主動跟家長進(jìn)行溝通要多關(guān)心他。
五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時贊揚(yáng)他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動力。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察�？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對學(xué)生的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對學(xué)生的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛13、4歲的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平得到提升！
七年級班主任工作總結(jié)3
花開花落，20xx年春季學(xué)期即將遠(yuǎn)離我們而去。在本期中，我擔(dān)任20xx級1班的班主任工作。這個班現(xiàn)有人數(shù)共65人，從整體上來說，大多數(shù)學(xué)生還是比較聽話的，但是學(xué)風(fēng)不是很濃，還有很大的提升空間。針對班上的實(shí)際情況，我主要做了以下一些工作：
一、從小處入手，抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣及養(yǎng)成教育，狠抓學(xué)生的思想教育工作，及時抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時解決問題。
作為青春期的學(xué)生，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，制訂了班規(guī)，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為，對同學(xué)進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時解決問題，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于學(xué)習(xí)中。
二、積極培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。
針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的活動，或者采取跟部分學(xué)生談心地方式，做出個人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、單元測試、月考、模擬考試、競賽中引入競爭機(jī)制，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力。
三、積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。
本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，以各種形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學(xué)生情況，并及時的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
四、完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。
班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施授權(quán)班干部的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
五、至于學(xué)習(xí)方面，一是班級建立學(xué)科學(xué)習(xí)小組，科任教師跟蹤調(diào)查，形成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)氛圍；二是加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的督察力度，大部分學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；三是各位任課教師悉心教導(dǎo)，同學(xué)間互幫互助。因此，整個班學(xué)生的成績都有了不同程度的提高，學(xué)風(fēng)也有了較大的轉(zhuǎn)變，大部分學(xué)生都有了主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，班級也形成了較為濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在期末的統(tǒng)考中，各科成績也有了明顯的起色。
六、我動員學(xué)生積極參加學(xué)校和上級組織的各項(xiàng)活動。
學(xué)生按時保質(zhì)保量地完成了學(xué)校和團(tuán)委交給的各項(xiàng)任務(wù)，參加了學(xué)校組織的文娛匯演和廣播操比賽，同時，增長了能力。比如：我班的板報小組書寫能力提升較快，獲得了板報比賽第一名。
總之，通過努力工作，我班在這半年里，有了很大的變化，班風(fēng)更加純正，學(xué)風(fēng)更加濃厚，班委工作更加得力，學(xué)生學(xué)習(xí)更加努力。更為重要的是班級的凝聚力也更加強(qiáng)勁，形成了一個健康、和諧、奮進(jìn)的良好氛圍。雖然我在本期的.工作中取得了較好的成績，但也存在一定的問題：學(xué)生的知識能力層次不一，后進(jìn)生還是偏多；在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，對于部分差生的教育缺乏一定的耐心；班干部的工作能力還需進(jìn)一步培養(yǎng)。希望來年改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，把班務(wù)工作干得更好。
七年級班主任工作總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任七（2）班的班主任工作。我是開學(xué)一個月了，才從另一班級進(jìn)入我們現(xiàn)在的班級，讓我慶幸的是在我們家鄉(xiāng)我教的也是七年級數(shù)學(xué)，所以來到育英我并不感到陌生，雖然用的教材版本不一樣，但內(nèi)容大致都是一樣的，所以我教的十分得心應(yīng)手。學(xué)生的成績也有明顯的提高，特別是七（1）進(jìn)步特別快，七（2）班的基礎(chǔ)不是很好，但學(xué)習(xí)氣氛也有很大的改變。在剛接手七（2）時，教室非常的臟亂，課桌擺放亂七八糟，感覺就不像個班級，課堂紀(jì)律非常不好，但通過一系列的班級制度的建立，七（2）班變了新面貌，通過個任課老師的反映，班級紀(jì)律一步一步的好轉(zhuǎn)！為了能夠在下學(xué)期能夠更好的工作，現(xiàn)總結(jié)一期來的工作如下：
班級管理方面：
一、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”。
“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。所以我選了兩為班長，一位是譚耀明專管學(xué)習(xí)方面，一位是陸琪專管課堂紀(jì)律和兩操，這兩位同學(xué)都十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，特別是陸琪同學(xué)上課時，有同學(xué)說話的話，他都會馬上制止。很快班級的紀(jì)律就進(jìn)入狀態(tài)，每個人都能自覺維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。我就說只要流動紅旗進(jìn)我們班一次，我就給每一位同學(xué)德育量化加4分，學(xué)生們都很積極，并且還進(jìn)了兩次！
二、組織學(xué)習(xí)“制度園”，規(guī)范學(xué)生行為。
學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，為了規(guī)范學(xué)生行為，一開始我就組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并結(jié)合我校的發(fā)展特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改進(jìn)的措施。通過學(xué)習(xí)一些學(xué)生的行為有很大的改變，像廖延彬沒有發(fā)生大的事情，李金耀、肖志豪、許汝球、蔡偉龍也都有改變！
三、量化管理，獎罰分明。
為了更好的利用，德育量化管理表，我制定了很多獎勵加分措施，同時對違反紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行扣分懲罰。這極大的調(diào)動學(xué)生的積極性，特別是在衛(wèi)生，和班級布置上，有很多同學(xué)都十分積極，為了要加分每天中午那些在這吃中餐的同學(xué)都把教室的課桌排放的整整齊齊，把黑板擦得干干凈凈，而且用抹布去擦講臺，每天我們的講臺都干干凈凈！這給我們上課的老師課前一個很好的心情。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。在這方面，校訊通給我提供了方便，而且家長都十分滿意！
教育教學(xué)方面：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材。
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，雖然在后階段我請了三個星期的假，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有放下，沒有耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)新課，而且第四章是認(rèn)識幾何圖形學(xué)生們生活都接觸過，對他們來說不是很難學(xué)。
二、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。
認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
三、狠抓學(xué)風(fēng)。
我所教的兩個班中七（2）班總體情況不太好，學(xué)生不重視該科，上課的時候不認(rèn)真，大部分學(xué)生不能專心聽講，課后也不能認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們。
當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)�，你得到的將是一個美麗的世界！
存在問題和今后努力方向：
一，和學(xué)生打成一片，班級紀(jì)律要嚴(yán)中有松，松中有嚴(yán)；
二，下學(xué)期要繼續(xù)聽有經(jīng)驗(yàn)老師的講課，充實(shí)自己；
三，德育量化管理加分扣分繼續(xù)下去，讓學(xué)生管學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去；
四，配合各任課老師的工作，全面提高班級學(xué)習(xí)成績，平衡發(fā)展；
七年級班主任工作總結(jié)5
擔(dān)任七年級（1）班班主任工作已經(jīng)一年了。從走上這個工作崗位的那一刻起，我就思考著怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當(dāng)一個讓學(xué)校和學(xué)生滿意的班主任，我是懷著這樣一顆負(fù)責(zé)的心來對待班主任工作的。作為一名教師，作為班主任，我必須對學(xué)生負(fù)責(zé)，必須對學(xué)生家長負(fù)責(zé)，必須對學(xué)校負(fù)責(zé)，也必須對自己負(fù)責(zé)——畢竟這是我的工作，我無法逃避，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！為了這個目的，我一直在努力著探索管理方法。
班級基本情況：我班原共有學(xué)生62人，兩位同學(xué)中途轉(zhuǎn)入，現(xiàn)共有63人，其中男生26人，女生37人；住宿生52人。大部分學(xué)生聰明活潑，團(tuán)結(jié)友愛，對班內(nèi)之事認(rèn)真負(fù)責(zé)；部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)積極性不高，紀(jì)律較為松散。拔尖的學(xué)生不多，中等學(xué)生占絕大多數(shù)；大多數(shù)學(xué)生班級榮譽(yù)感較強(qiáng)，個別班干部工作大膽負(fù)責(zé)，在班里威信高，多數(shù)學(xué)生能積極配合。一個半學(xué)期以來，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)漸趨穩(wěn)定。學(xué)生成績開始出現(xiàn)兩極分化的趨勢。
一、理論聯(lián)系實(shí)際，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒其他班主任的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；對于重特大事件，自己不能處理的，及時地向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映。
二、培養(yǎng)班干部、樹立學(xué)生干部形象在整個管理班級的過程中，我還有一點(diǎn)體會，就是班級的事情，盡量讓學(xué)生自己去做。在上學(xué)期時，我基本上是什么事情都自己來管，生怕學(xué)生出差錯，但是后來，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累，而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主能力。在公平對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r候加以正確的引導(dǎo)。如這個學(xué)期的黑板報、考試時教室布置、對于遲到學(xué)生的罰掃安排等都是讓學(xué)生自己去做。
三、做好學(xué)生思想工作
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們有深刻的認(rèn)識，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這個方面，我主要有以下一些做法：
1、周五的安全教育課和班會課上對全班進(jìn)行思想教育和安全教育，現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣，我以多種形式進(jìn)行教育，以些來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對一些經(jīng)常惹事生非的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名批評，課后再單獨(dú)做思想工作。每周都對學(xué)生做安全教育，對學(xué)生生命安全放在第一位做好安全教育，提醒他們同學(xué)之間要友好相處，笑一笑一切矛盾就化解了，放學(xué)上學(xué)回家的路上也要注意交通安全，夏天天氣炎熱，提醒他們不要貪圖一時涼快下水庫洗澡而造成嚴(yán)重后果。
2、做好個別同學(xué)的思想工作學(xué)生到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化知識，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生，我要耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學(xué)生，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作，并且找家長溝通一起共同管理，寫保證書承諾今后應(yīng)該怎么來對待自己的學(xué)業(yè)。次數(shù)多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，我們要控制自己的情緒，盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當(dāng)某些讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，找知情學(xué)生了解情況，把事情的原委弄清楚了，用另一種方式再找學(xué)生談心，讓他充分的認(rèn)識到，自己的解決方式和方法的錯誤的是及其魯莽的愚蠢的，是會讓更多同學(xué)瞧不起的，充分地讓其在思想上接受老師的教育。另外，在班主任工作中，還要注意班干部的助手作用，及時了解信息，做好工作；要有全局和系統(tǒng)的觀念，重視各任課老師和家長的密切配合等等。
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會，自己做得還很不夠，在方法和策略上離那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任還很遠(yuǎn)，但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，盡快提高自己。
七年級班主任工作總結(jié)6
七年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一年級班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。這學(xué)期我主要采取以下幾個措施
1、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。
一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。讓他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。
2、加強(qiáng)班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。一個班級成員只有在實(shí)踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競爭意識，有工作的魄力。班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。
3、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
“人活著是要有點(diǎn)精神的！”沒有目標(biāo)，沒有追求，哪來動力？為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實(shí)際的班級奮斗目標(biāo)。為進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的積極性，我結(jié)合“文明班級”評選條件，在班級立下班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤奮、奉獻(xiàn)。號召大家必須團(tuán)結(jié)一致，刻苦學(xué)習(xí)，為班級爭光做貢獻(xiàn)。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，實(shí)際上，他們沒有辜負(fù)我的期望。在學(xué)校運(yùn)動會上，我班不僅獲得全校第一的好成績，而且超出同級40多分的驕人的成績。各項(xiàng)工作完成得比以前更出色，課堂聽課深受各科任老師的一致好評。
4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的價值。
5、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系
學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)�，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
七年級班主任工作總結(jié)7
本學(xué)期，我擔(dān)任初一（6）班的班主任。通過一學(xué)期的工作實(shí)踐使我深刻體會到，要當(dāng)好一個班的班主任的確不容易，七年級是初中階段的起始年級，學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中還處于半幼稚、半成熟階段，
如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，因此，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)。就此對一學(xué)期的班主任工作進(jìn)行如下總結(jié)：
一、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”
“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，本學(xué)期共推選了二輪班干部，第一輪由我指定，管理一個月；之后的一個月，由學(xué)生共同選舉和我的考察相結(jié)合，一直管理下來，效果較好，大部分同學(xué)基本上能自覺維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。一方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動，比如讓學(xué)生自己組織學(xué)校普通話比賽，并獲二等獎。另一方面，我有效地利用好每周日的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動對形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的有很大的促進(jìn)作用。
二、制定班級文明公約，抓好班級常規(guī)管理。
以前也制定過班級文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我制定班級文明公約以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個學(xué)期在行為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
三、給學(xué)生提供展示能力的舞臺，調(diào)動學(xué)生的積極性。
我首先要摸清每個學(xué)生的個性、特長，提出指導(dǎo)性意見，利用班會、勞動、實(shí)踐活動等方面，讓學(xué)生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，激勵其進(jìn)步。如我班張志鵬同學(xué)生性好動，完全坐不住，當(dāng)了班上的衛(wèi)生監(jiān)督員，班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈，具有樂于奉獻(xiàn)精神。因此，我充分肯定其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他的上進(jìn)心不差，鼓勵他改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)。
四、確立以教學(xué)質(zhì)量為中心。
期初即明確本學(xué)期的工作重心是：以語數(shù)外為主。為此，我們努力配合學(xué)校定期、不定期地開展教研活動，特別是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時進(jìn)行商定對策，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計劃，及時補(bǔ)漏，以求取得最好的教學(xué)效果；鼓勵積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。
以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我感慨良多。在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。
20xx年1月3日
七年級班主任工作總結(jié)8
轉(zhuǎn)眼間，擔(dān)任班主任工作已經(jīng)快一年了。從走上工作崗位的那一刻起，我就思考著怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當(dāng)一個讓學(xué)校和學(xué)生滿意的班主任，我是懷著這樣一顆負(fù)責(zé)的心來對待班主任工作的。
在過去的的時間里，我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題，也有過一些情緒，但是，在同事和領(lǐng)導(dǎo)們的幫助下，在那份責(zé)任的推動下，我解決了各種矛盾，堅定了自己的方向。作為一名教師，作為班主任，我必須對學(xué)生負(fù)責(zé)，必須對學(xué)生家長負(fù)責(zé)，必須對學(xué)校負(fù)責(zé)，也必須對自己負(fù)責(zé)畢竟這是我的工作，我無法逃避，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作，雖然做得還不算很好，但我一直在努力著探索管理方法；雖然還談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，但也有一些自己的想法。
一、理論聯(lián)系實(shí)際，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)
要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒其他班主任的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；對于重特大事件，自己不能處理的，及時的向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)；一些對人生、對學(xué)習(xí)會有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時，有理有據(jù)，令學(xué)生信服；還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)施。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對我的班主任工作幫助極大。
二、培養(yǎng)班干部、樹立學(xué)生干部形象
在整個管理班級的過程中，我還有一點(diǎn)體會，就是班級的事情，盡量讓學(xué)生自己去做。在上學(xué)期時，我基本上是什么事情都自己來管，生怕學(xué)生出差錯，但是后來，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累，而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主能力。在公平對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r候加以正確的引導(dǎo)。在上課和班級活動中，在其他任課老師的推薦中，我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)比較大膽，比較有能力，在此后平時的很多活動或事情都讓學(xué)生自己主持。比如每周班會先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點(diǎn)評同學(xué)發(fā)言，然后由我總結(jié)。在家長會上，我大膽的嘗試了讓學(xué)生主持這個會議，收到了良好的效果。一周五天，由于班級事物繁雜，我大膽的嘗試使用值日班長制度，每天一名班長負(fù)責(zé)管理今天班級的各項(xiàng)事物，做到小事值日班長解決，大事移交給我解決，值日班長做好考勤記載情況，每天結(jié)束交給班主任查看，以此了解學(xué)生的思想動態(tài)和遵守紀(jì)律情況。
三、做好學(xué)生思想工作
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們有深刻的認(rèn)識，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這個方面，我主要有以下一些做法：
1、在每周的班會課上對全班進(jìn)行思想教育安全教育和快樂式管理
現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣，根據(jù)此情況我對本學(xué)期的班會進(jìn)行調(diào)整，現(xiàn)在的班會通常先由學(xué)生干部總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況，然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育。對一些經(jīng)常惹是生非的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名批評課后在單獨(dú)做思想工作。每次班會都對學(xué)生做安全教育，對學(xué)生生命安全放在第一位做好安全教育，提醒他們同學(xué)之間要友好相處，笑一笑一切矛盾就化解了，放學(xué)上學(xué)回家的路上也要注意交通安全，盡量不騎自行車來上學(xué)，不坐超載的客車，路上不要瘋狂嬉戲等等。最后鼓勵學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，已達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是快樂的，淡忘學(xué)習(xí)的痛苦，并找到自己應(yīng)有的位置。2、做好個別同學(xué)的思想工作學(xué)生到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化知識，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生，我要耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學(xué)生，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作，并且找家長溝通一起共同管理，寫保證書承諾今后應(yīng)該怎么來對待自己的學(xué)業(yè)。次數(shù)多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，我們要控制自己的情緒，盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當(dāng)某些讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，找知情學(xué)生了解情況，把事情的原委弄清楚了，用另一種方式再找學(xué)生談心，讓他充分的認(rèn)識到，自己的解決方式和方法的錯誤的是及其魯莽的愚蠢的，是會讓更多同學(xué)瞧不起的充分的讓其在思想上接受老師的教育。
另外，在班主任工作中，還要注意班干部的助手作用，及時了解信息，做好工作；要有全局和系統(tǒng)的觀念，重視各任課老師和家長的密切配合等等。
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會，自己做得還很不夠，在方法和策略上離那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任還很遠(yuǎn)，但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，盡快提高自己。
七年級班主任工作總結(jié)9
總結(jié)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任初一（106）班的班主任工作，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、班級基本情況：
本班現(xiàn)有學(xué)生44人，其中男生22人，女生22人。絕大部分學(xué)生比較樸實(shí)聽話，難免有個特別難以管教的學(xué)生；學(xué)生的整體成績比較均勻穩(wěn)定。
二、積極做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備及必需工作，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒
初二的學(xué)生，他們對中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，有部分學(xué)生或有失落情緒或不良情緒�；诜N種原因，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：
1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學(xué)生。
2、分析本班學(xué)生的特點(diǎn)。
3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理。
4、提醒應(yīng)注意事項(xiàng)。如怎樣保管好自己的財物，怎樣保護(hù)自己不受大哥哥大姐姐的欺負(fù)。
三、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)
班風(fēng)，是班級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：
1、培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感。（法制宣傳活動總結(jié)）我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了。
2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。開學(xué)第一個月的時間里，中午午休前或者晚修后，我都在教室里，號召并鼓勵同學(xué)們養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，并且在以后的日子里鼓勵學(xué)生要有競爭精神，跟本班同學(xué)競爭，跟其他班同學(xué)競爭。慢慢的，一個班就有了活力，有了生氣，有了蓬勃向上的競爭力。
三、常規(guī)工作
1、安全教育。
根據(jù)學(xué)�？傮w工作思路“狠抓安全教育，保障教育教學(xué)”的指導(dǎo)，我始終把安全教育工作放在首位，經(jīng)常利用班會，晚修前班主任下班時間對學(xué)生進(jìn)行安全教育，提醒學(xué)生時刻注意安全。
2、文明養(yǎng)成教育。
學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》及塔中的規(guī)章制度，以此來規(guī)范學(xué)生的言行舉止，并經(jīng)常做學(xué)生思想工作，幫助學(xué)生樹立“成才先成人”的觀念。
3、班干部的培養(yǎng)。
通過民主選舉，選出張瓊尹等一批有能力、工作責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生組成了班委會，平時多次召開班干部會議，使他們明確自己的職責(zé)，指導(dǎo)他們配合班主任管理好班級，及時匯報班級出現(xiàn)的各種不良傾向。在他們的努力下，本班的紀(jì)律日趨穩(wěn)定，良好的班風(fēng)已經(jīng)基本形成。
4、經(jīng)常與家長溝通。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。
5、經(jīng)常與科任教師溝通。
學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法，為了調(diào)節(jié)老師和學(xué)生的關(guān)系，，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作；另一方面，我主動與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。《1》《2》
6、配合學(xué)校開展活動
根據(jù)學(xué)校工作安排，我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)文體活動，并取得了一定的成績。如：鐘顯坤同學(xué)參加市里的感恩書信作文比賽獲得三等獎；張瓊尹和l李拔師代表塔洋中學(xué)參加市里的手抄報比賽獲得二等獎。
四、存在問題
1、個別后進(jìn)生的學(xué)生態(tài)度還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。
2、班級的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治，文明養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、班干部的積極性有待提高。
總之，班主任工作是項(xiàng)極其繁雜的工作，需要我們有愛心，有耐心，有恒心，有細(xì)心，有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，奮發(fā)上進(jìn)；面對學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠(yuǎn)滋潤著他們健康成長！
第2篇：20xx年七年級班主任工作總結(jié)今年我繼續(xù)擔(dān)任了初一210班班主任工作。轉(zhuǎn)眼間接手這個班快一年了，在過去的一年里，我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題。但是，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，在責(zé)任心的推動下，我解決了各種矛盾，堅定了自己的方向。抱著積極的思想，我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作，雖然做得還不是很好，但我一直在努力。下面就這個學(xué)期的班主任工作做總結(jié)，談?wù)勛约旱捏w會。一、“他山之石，可以攻玉”要做好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷地完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經(jīng)驗(yàn)還很不夠所以，遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；收集一些對人生、對學(xué)習(xí)會有所啟發(fā)的文章，能豐富我們的思想，能幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時有理有據(jù)，令學(xué)生信服；還有經(jīng)常閱讀一些指導(dǎo)班主任工作的書籍，例如《班主任之友手冊》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)踐。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對我的班主任工作幫助極大。二、教育培養(yǎng)班干部班主任對班干部，不能只是下命令，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。在上課和班級活動中，在其他任課老師的推薦中，我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)比較大膽，比較有能力，在此后平時的很多活動或事情都讓學(xué)生自己主持。比如每周班會先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點(diǎn)評同學(xué)發(fā)言，然后由我總結(jié)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，要善于引導(dǎo)他們。三、做好學(xué)生思想工作想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：1、在班會課上對全班進(jìn)行思想教育和寓教于樂式管理現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣，根據(jù)此情況我對本學(xué)期的班會進(jìn)行調(diào)整，現(xiàn)在的班會通常先由班干部總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況，然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育。最后盡可能地做一些寓教于樂的活動，在活動中鼓勵學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，以達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是快樂的，淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的，并找到自己應(yīng)有的位置。2、做好個別同學(xué)的思想工作學(xué)生到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化知識，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學(xué)生，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，老師要控制自己的情緒，盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達(dá)到很好的效果。四、協(xié)調(diào)好與科任老師、家長的關(guān)系班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見，這樣才能促進(jìn)整個班級的進(jìn)步。在這一點(diǎn)上，我經(jīng)常利用在休息室或聚在一起吃飯的機(jī)會和科任老師進(jìn)行交流，整體情況如何？哪些學(xué)生進(jìn)步了，退步了？哪些學(xué)生違反紀(jì)律？有什么見解和看法？發(fā)現(xiàn)問題和情況我也靈活處理，讓學(xué)生意識到這些問題的重要性；由于我們學(xué)校和家長的局限性，開家長會不大現(xiàn)實(shí)，所以我們平時和家長聯(lián)系只能通過電話或路上碰面。每次我爭取用較短的時間讓對方家長了解自己的孩子最近的情況，并希望他們能夠也加強(qiáng)家庭教育管理，一起努力把孩子培養(yǎng)好。特別是后進(jìn)生，更是與其家長聯(lián)系頻繁，希望他們能夠有所改善，不管是在學(xué)習(xí)上還是在思想上。五、存在的問題班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)，但我對他們的要求還不是很嚴(yán)。在班上雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，我還需要向各位老師請教，在下個學(xué)期爭取把班級工作上一個新臺階。以上我主要談了自己在本學(xué)期班主任工作中的一些做法和體會。我非常明白，自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任之間的距離還很遠(yuǎn)。所以在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，總結(jié)方法和技巧，盡快提高自己的教育教學(xué)水平，向優(yōu)秀班主任看齊。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任B7班的班主任。本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，
七年級班主任工作總結(jié)10
一學(xué)期，辛勤播種，默默耕耘在班級管理中，繁瑣而又細(xì)致的工作結(jié)束了,回首之際，歸納點(diǎn)滴，數(shù)落收獲。
一、重設(shè)班級目標(biāo)
本學(xué)期,學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)初中生活，重新明確班級目標(biāo):刻苦勤奮，競爭向上!為進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的積極性,我布置全班學(xué)生齊動手，不斷完善“班級文化建設(shè)”。墻面的名言始終影響到學(xué)生的發(fā)展。號召大家必須團(tuán)結(jié)一致,刻苦學(xué)習(xí),為班級爭光做貢獻(xiàn)。
二、鞏固班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
1、健全、完善評估機(jī)制,實(shí)施科學(xué)管理,促進(jìn)良好的班風(fēng)
嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理,是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期，語文、英語課代表的能力加強(qiáng)，引領(lǐng)學(xué)生能較早進(jìn)入班級進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，沒有遲到現(xiàn)象，除非是生病。初一下學(xué)期，學(xué)生求知欲沒有上學(xué)期旺盛，甚至有同學(xué)已經(jīng)開始懈怠了。家校本上反應(yīng)了學(xué)生的向上心聲，我針對學(xué)生的這種心理特征,把競爭機(jī)制引入班級,讓學(xué)生在各項(xiàng)評比中鍛煉自己的意志,提高自己的心理承受能力,并做到取長補(bǔ)短。
2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境,書櫥里放滿了各種各樣的書，自己確立名言:我讀書不是為了學(xué)習(xí),而是為了生活。學(xué)生明白學(xué)習(xí)是為了自己,他們就能夠提高自己的讀書欲望,自動自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成,班干部、同學(xué)都將注意力集中在書本上,會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來,其它陸續(xù)來的同學(xué)會受到前面同學(xué)的影響,對別人的行動感到一股無言的壓力,也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
三、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作
大多數(shù)后進(jìn)生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們,很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。常言說得好:十個指頭不一般齊。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生,需要有耐心,要長期用真情去感化他們。通過家校本與其進(jìn)行心靈溝通，班中變化大的如：張偉、張傳明等人，從原來的好動、不懂事逐漸變得管得住自己了。宋家豪同學(xué)還有待于提高。拓寬他們的課外閱讀，不斷引導(dǎo)，使他們樹立正確的人生觀，價值觀。
四、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系
為了了解學(xué)生在家時的表現(xiàn)，更好的對他們提出相應(yīng)的要求，因?yàn)�，在家情況在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長,本學(xué)期的實(shí)地家訪次數(shù)20次，和學(xué)生家長多談?wù)?了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),讓讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。及時通過家訪，了解了班中同學(xué)的表現(xiàn)，及時家訪，幫助孩子扭轉(zhuǎn)僵局，不斷進(jìn)步。臨近期末，以上大部分同學(xué)有了很大的轉(zhuǎn)變。
七年級班主任工作總結(jié)11
今年我仍然帶去年那班學(xué)生，與他們間的感情也日益頗深。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期將要結(jié)束了，靜心思慮，茫然中似又有所收獲，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期工作如下：
首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時解決問題。
本期，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。
針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，增強(qiáng)了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。特別是在新學(xué)期開始，班級中出現(xiàn)了少數(shù)學(xué)生上課遲到，上課看小說的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學(xué)生寫出20xx字說明，給學(xué)生一個改過自省的機(jī)會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，及時關(guān)注這類問題，共同解決。與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，召開了以“感恩”為主題的家長會，使學(xué)生與家長、老師得到了真正的溝通，并且同時借鑒了其他班級的方法，采用家校聯(lián)系卡以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學(xué)生情況，并及時的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
第五，至于成績方面，一是班級形成較強(qiáng)的凝聚力，組織、紀(jì)律性較好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績，班級井然有序。三是在學(xué)校德育處等活動中也取得了優(yōu)異的成績。當(dāng)然，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。
當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。
七年級班主任工作總結(jié)12
又一學(xué)期過去了。這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的認(rèn)識：要想切實(shí)做好班主任的工作，贏得學(xué)生的信任，那么在開展班主任工作中，必須要遵循“尊重、平等”的原則。所謂尊重，包含兩層意思：一是老師對自己的尊重，二是對學(xué)生的尊重。所謂平等，也包含兩層資料：一是老師與學(xué)生之間的平等，二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等。我個人認(rèn)為，“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。下面就分三個方面來談?wù)勎覍@一原則的認(rèn)識。
一.尊重自己，為人師表
班主任不僅僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育職責(zé)更重。因?yàn)榘嘀魅魏蛯W(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，班主任在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他老師高，你的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學(xué)生，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時期，思維活躍，但認(rèn)識比較膚淺;情感豐富，但不穩(wěn)定;對新事物反映敏感，理解、模仿潛力強(qiáng)，但知識較貧乏，辨別是非潛力較差;求知欲、成才欲強(qiáng)，但怕吃苦、意志薄弱;自我意識強(qiáng)，但自我認(rèn)識、自控潛力低。“近朱者赤，近墨者黑”，這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊，那么學(xué)生會爭相仿效，而在許多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，如果一個班主任對自己要求不嚴(yán)格，缺乏上進(jìn)心，整天無精打采，穿著打扮邋遢隨便，這時你無論用多么動聽的語言來教育學(xué)生，要求他們干凈整潔，要有上進(jìn)心，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，學(xué)生會聽嗎?不但不會聽，甚至?xí)饘W(xué)生的反感。因此，作為班主任，必須要尊重自己，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)潛力方面，還是在個人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹立一個榜樣的作用，真正做到為人師表。
二.尊重學(xué)生，以誠相待。
以前有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這其實(shí)反映了班主任和學(xué)生之間的一種不平等關(guān)系，班主任并沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，并沒有把學(xué)生當(dāng)作一個獨(dú)立的、活生生的個體來對待，而是把他當(dāng)作一個附屬品，我要你怎樣就怎樣。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生用心性的調(diào)動，潛力的培養(yǎng)。班主任和學(xué)生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來：一是班主任要把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要透過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的理解。學(xué)生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事，其效果和結(jié)果是大不相同的。二是當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，班主任要虛心地理解。我們常教育學(xué)生要虛心地理解別人的批評意見，同樣，作為老師也要虛心地理解學(xué)生對他提出的批評意見，不能因?yàn)椤拔沂抢蠋�，我理解學(xué)生的批評，這多丟面子”而拒絕理解�！昂＜{百川，有容乃大�！笔聦�(shí)上，一個越是勇于理解別人批評的老師，學(xué)生越會尊重他。當(dāng)然，學(xué)生也可能因認(rèn)識水平的有限，有時提出的批評意見是偏激的，甚至是錯誤的，這時，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要采取包容的態(tài)度，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯，因?yàn)閷W(xué)生畢竟只是孩子，你要尊重學(xué)生，這樣你會贏得越來越多的學(xué)生的信任。
三.一視同仁，平等相處。
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，就好比在一個家里，有幾個孩子，父母最疼愛的肯定是最聽話、最乖巧的孩子。不錯，但是也正因?yàn)檫@樣，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗，所以在我們的學(xué)校教育中，要避免類似狀況的出現(xiàn)。你所應(yīng)對的不只是幾個孩子，而是幾十個孩子。你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯誤或應(yīng)對同樣的權(quán)利時，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁。比如，當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題時，你不能因?yàn)樗遣钌荒蜔唤o他講解，他是好學(xué)生而不厭其煩的給他詳細(xì)講解;當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，你不能因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，他是好學(xué)生而裝做沒看見;當(dāng)好學(xué)生和差生應(yīng)對同樣的權(quán)利時，你不能因?yàn)樗呛脤W(xué)生而多給他些機(jī)會，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。這樣，會使得差生感到老師的不公平，和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒。因此，我們在對待好學(xué)生和差生的時候，要強(qiáng)調(diào)平等的原則，甚至于在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣更能贏得學(xué)生的信賴，尤其是差生的信賴。差生，由于學(xué)習(xí)成績較差，所以他們的心理負(fù)擔(dān)較重，也容易產(chǎn)生較強(qiáng)的自卑感。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”。這時，如果班主任能公平的對待每一個學(xué)生，給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和機(jī)會，那么，差生就會認(rèn)為老師對我也很重視，并沒有因?yàn)槲业某煽儾疃缫曃�，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情來。
一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手，取得成果，你只有本著“尊重、平等”的原則，用心去對待每一個學(xué)生。
七年級班主任工作總結(jié)13
七年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。我當(dāng)學(xué)校班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運(yùn)動空間;二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的楊萍同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn)，我找她談心，幫找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效果。
對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵他們一步一步自我完善。我班的郭海明同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的籃球打得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進(jìn)生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。張占良同學(xué)主動承擔(dān)起幫助李啟國的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力，李啟國有了很大的進(jìn)步。
這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會到嚴(yán)格有序管理帶來的效果。
主要收獲和體會
我覺得當(dāng)學(xué)校班主任應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時，總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨�！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因?yàn)�，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如，愛勞動，每次辦公室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去水房把水給提來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。
2、把真情送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，學(xué)校班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。比如，學(xué)生病了，我會拿藥給他吃，或者親自把他送回家;并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送
出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
3、教育培養(yǎng)班干部
學(xué)校班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的楊全同學(xué)，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，他們的工作完成得相當(dāng)出色!
此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。
4、增強(qiáng)班干部間的凝聚力
集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。
5、存在的問題
班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)學(xué)校班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔!我知道，在學(xué)校班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀學(xué)校班主任相比還有差距，但我永不放棄。
七年級班主任工作總結(jié)14
本學(xué)期，我擔(dān)任初一（101）班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的配合下，在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣。下面，將我的工作總結(jié)如下，敬請指導(dǎo)。
第一階段：我做了如下工作。
1、開學(xué)前對學(xué)生情況進(jìn)行及時的了解和溝通。
與學(xué)生接觸前，我認(rèn)真查閱學(xué)生的資料并進(jìn)行分析，做到初步了解。平時還經(jīng)常以電話方式加強(qiáng)家長與老師之間的，老師與學(xué)生之間的溝通。
2、進(jìn)行了校情、校史、校規(guī)的學(xué)習(xí)與教育。
開學(xué)第一個月，利用校會、班會組織學(xué)生《雄壁中學(xué)學(xué)生管理手冊》。
3、幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中寄宿生活。
一是從生活上的幫助，教他們?nèi)绾握韮?nèi)務(wù)，如何與同學(xué)相處，二是學(xué)習(xí)上的幫助，如何合理安排時間，如何進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí)。一段時間后，學(xué)生的生活獨(dú)立性，人際關(guān)系的處理，學(xué)習(xí)方法的掌握都有很大進(jìn)步。
4、確立班干部。
開學(xué)第一個月，我根據(jù)定了一些臨時班干部，一個月后，老師對同學(xué)，同學(xué)對同學(xué)之間都有了一定的了解，開始確立正式的班干部。
第二階段：我所做的工作。
1、班干部隊伍的培養(yǎng)與完善。
定期召開班干部會議，討論班級管理情況，讓他們自己制定班規(guī)班約，發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會及時給他們指出，使他們逐步熟悉班級管理工作，自己的能力也得到鍛煉。
2、習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范。
我常與學(xué)科老師配合，與班干部配合完成良好習(xí)慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣等等，比如我要求他們不準(zhǔn)帶食品和飲料進(jìn)入
課時，不準(zhǔn)亂扔紙屑，讀書時要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習(xí)慣。如此等等。
3、適時的德育熏陶與心理輔導(dǎo)，進(jìn)行以人生激勵為主的勵志教育。我使用以情動人，以理服人，以制度規(guī)范人，以理念激勵人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵志的故事，或者援引一些案例來對他們啟發(fā)，有時還引用自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)加深他們的認(rèn)識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標(biāo)來要求他們做人的規(guī)范。遇到同學(xué)間發(fā)生矛盾，我會跟他們講道理，讓他們很快握手言和。組織了學(xué)生觀看感恩教育片，給父母寫一封感情真摯的信。
4、以班級環(huán)境的布局美化、讀書活動的開展來營造班級文化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富校園、班級生活。
第三階段：我所做的工作。
1、適時的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的引導(dǎo)。
剛來時很多同學(xué)都很放松，也不知道怎么適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。為此，我們多次開展了以學(xué)習(xí)為主題的班會和學(xué)習(xí)報告會。比如“如何學(xué)好每一門學(xué)科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會，學(xué)生很快掌握了學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)了初中多門功課的學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度的激勵和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)總結(jié)。
在月考中考前后，開班會主要由班上前10名學(xué)生介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會，講解他們的學(xué)習(xí)法寶，我們讓每個同學(xué)明白，在初中里，要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí)，我們還充分利用黑板報，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和目的性教育，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識，還要注重各項(xiàng)技能培養(yǎng)。
3、與科任老師協(xié)調(diào)到位，效果好。
作為班主任管理好學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還必須平衡好各學(xué)科，與課任老師溝通，以謀求各學(xué)科平衡共同發(fā)展。本學(xué)期我除了協(xié)調(diào)各學(xué)科外，還主要對英語方面的問題進(jìn)行了處理，期中考試之后，本班學(xué)生對英語非常松懈，拖欠作業(yè)的現(xiàn)象也出現(xiàn)了。成績直線下降。課堂紀(jì)律也出現(xiàn)滑坡。在這種情況下，我在班上召開了以“七最八舌話英語”為題的主題班會。讓學(xué)生暢所欲言來討論英語的問題，
同時分析形勢，解答他們的困惑，提出希望，頒布獎勵政策。通過這一系列的活動，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的精神狀態(tài)大為改觀。課堂恢復(fù)到正常狀態(tài)。期末考試成績有較大進(jìn)步。
在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項(xiàng)工作開展順利。也取得了一定的成績。
在這半個學(xué)期以來我總結(jié)的不足與反思：
�。�1）一開始的工作做得不到位不扎實(shí)，以致于內(nèi)務(wù)的管理方面比較差，前半期綜合評比比較落后。
（2）自己的爭強(qiáng)好勝心不強(qiáng)，所以學(xué)生對學(xué)校年級的各項(xiàng)活動參與的積極性與競爭性也不足，以致于一開始各項(xiàng)活動成績平平甚至落后。
（3）對班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動負(fù)責(zé)。
�。�4）管理不夠科學(xué)化，規(guī)范化，比較缺乏理性，靠靈感創(chuàng)意的居多，有些好的想法、舉措不能堅持到底。
（5）部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風(fēng)氣。
下學(xué)期改進(jìn)的思路：
�。�1）加強(qiáng)班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。
�。�2）抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。
�。�3）關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。
�。�4）進(jìn)一步完善班級管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。
（5）大力整頓男生間說“粗口”的不良風(fēng)氣。
總之，這個學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步，能力得到加強(qiáng)。但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好工作計劃，不斷充實(shí)自己，爭取做得更好。
七年級班主任工作總結(jié)15
各位專家、領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！我是七年級4班班主任，很榮幸能夠代表我校20位班主任向各位專家、領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，下面我就近兩年的班主任工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作以簡要的匯報：
一、規(guī)范學(xué)生課堂行為，嚴(yán)明紀(jì)律。針對部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，課間打鬧的較多的情況，以及班級衛(wèi)生等個方面對學(xué)生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級班規(guī)，保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。
1、發(fā)揚(yáng)民主和表揚(yáng)機(jī)制。對班級學(xué)生的基本情況在最短的時間內(nèi)了解，摸清學(xué)生的基本情況，對癥下藥。如對于班級的幾名后進(jìn)生，要求他們每天課外活動來象我匯報。
2、養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級學(xué)生談心，聊天從根本上去關(guān)心他們，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對于每個學(xué)生至少每周談話一次，多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上，規(guī)范了很多。
3、重新調(diào)整班委會成員，確定以小組為單位的小組長，以便更好的促進(jìn)班級學(xué)生的友好相處。增強(qiáng)在班級和學(xué)校生活的信心。“學(xué)校無大事，處處有教育”，所以，我很注重自己的行為給學(xué)生帶來的影響。在班級建設(shè)中，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己首先必須做到。
二、將思想道德教育放在班主任工作的首位
為了達(dá)到班級目標(biāo)，我們每學(xué)期制定“班級學(xué)生成長方案”，以主題班會為載體，以“真誠”、“關(guān)心班集體是我的職責(zé)”、“誠信考試”、“讀書快樂無窮”、“小組建設(shè)”等為主題，目的是強(qiáng)化學(xué)生成長意識，共同實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)。
三、結(jié)合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動落實(shí)班級目標(biāo)，增強(qiáng)班級的凝聚力
�。ㄒ唬┙Y(jié)合學(xué)�！罢嬲\教育”，我班開展?fàn)巹?chuàng)“文明真誠九中人”活動。在班級建立了表揚(yáng)欄，規(guī)范了班級管理制度，全部工作由學(xué)生自己管理。活動中每位學(xué)生積極參與，主動投入到班級建設(shè)中，營造了良好的班級風(fēng)氣。
�。ǘ╅_展“人人為班添光彩，班榮我榮，班恥我恥”主題教育活動，讓學(xué)生們把自己的一言一行與班級榮譽(yù)緊緊聯(lián)系在一起，使班內(nèi)逐漸形成一種積極向上的思想意識，每個學(xué)生內(nèi)心充滿責(zé)任感和使命感，班集體的凝聚力大大增強(qiáng)。
�。ㄈ┙Y(jié)合學(xué)校開展的勞動教育，體會父母的辛苦，對學(xué)生進(jìn)行情感教育。開展“一日小家長活動”除了鍛煉學(xué)生的勞動能力，還深深觸動了學(xué)生的心靈深處，從而更加努力學(xué)習(xí)，孝敬長輩，同時也感受自己的成長。
（四）每學(xué)期的第一個月學(xué)校開展“行為規(guī)范示范月”活動，評選“十佳規(guī)范之星”。在活動月中，學(xué)生們處處規(guī)范自己的言行，講文明懂禮貌守規(guī)矩成了每個學(xué)生手中的一把標(biāo)尺，時時刻刻拿它度量自己的言行。此項(xiàng)活動注重基礎(chǔ)行為習(xí)慣的強(qiáng)化養(yǎng)成，班內(nèi)出現(xiàn)了先進(jìn)帶后進(jìn)的良好局面。
四、關(guān)注學(xué)生的身心健康，注重家校溝通。
在班主任工作中，我特別重視學(xué)生的心理健康，我個人認(rèn)為，一個人可以有不健全的身體，但必須有健康的心理。因此更加關(guān)注存在心理問題的學(xué)生。另外，每學(xué)期與家長通過家訪、電話、家校聯(lián)絡(luò)本、家校通聯(lián)系，定期召開班級家長委員會會議，發(fā)揮教育合力，為學(xué)生創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。
經(jīng)過全體師生的努力，目前我班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)。今后，我們會不斷挑戰(zhàn)自己，完善自我，創(chuàng)造奇跡。
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