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帶徒弟工作總結(jié)（精選10篇）
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的帶徒弟工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
帶徒弟工作總結(jié) 篇1
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與小娜老師，小亞老師師徒結(jié)對已經(jīng)又一個學(xué)期了。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結(jié)：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃
小娜老師和小亞老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析老師的優(yōu)缺點，對于她們好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的`基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞�，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高
在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。
在指導(dǎo)徒弟們時，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助她們及時改正，從而使她們的備課水平有了提高。指導(dǎo)她們上匯報課或公開課時，我盡力幫她們分析透教材，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評課幫助她們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她們上課時和學(xué)生互動、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我感到小娜老師和小亞老師非常好學(xué)、比較有潛力，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他年級、其他學(xué)生的教師學(xué)習(xí)取經(jīng)，并且利用業(yè)余時間和休息時間進行業(yè)務(wù)進修，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。青年教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生。
帶徒弟工作總結(jié) 篇2
為加快學(xué)校師資隊伍建設(shè)，響應(yīng)上級關(guān)于師傅帶徒弟，一幫一互相共同進步的號召。我有幸與小秀、小華、小麗、小冰老師進行師徒結(jié)隊。活動開展已將有一個學(xué)年了。在這個學(xué)年內(nèi)，我努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù)。盡管心中有幾許壓力，背上添了許多額外的責(zé)任，但我還是能清醒地認識到搭建的這個培訓(xùn)平臺的重要性，也很清楚自己作為師傅，對徒弟在職培訓(xùn)起著非常重要的引導(dǎo)、榜樣與示范作用。在這一學(xué)年的朝夕相處中，我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪。
一、認真進行互相聽課，相互學(xué)習(xí)。
小秀、小樺、小麗、小冰都是上進心很強，他們年輕有朝氣、能吃苦，比較細心。在這一年里，我們經(jīng)常相互聽課，交流想法，尤其是作為徒弟的他們，每聽完一次課我們都會在一起討論，交流，共同討論哪些地方上得好，哪些地方還可以怎么上等等一些想法，我也會告訴他們我通過反思后，把感覺到不足的地方應(yīng)該改進后告訴她。
二、從容應(yīng)對平常工作。
從他們身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段，每天都會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。往往會遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產(chǎn)生新的'無法解決的問題。我首先肯定他們在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢，主動施壓，著重讓他們擺正心態(tài)，積極地應(yīng)對每一次的教學(xué)研討活動，使他們在教學(xué)技能上獲得新的提升。同時也鼓勵他們寫文章、總結(jié)執(zhí)教過程中比較成功的經(jīng)驗，整理成功教學(xué)案例，這對于他們以后寫文章、寫總結(jié)等奠定了積極的心理基礎(chǔ)。
三、努力鉆研日常教學(xué)。
工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度，當(dāng)對工作成效持無所謂的態(tài)度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)對的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實踐“教學(xué)的精彩課堂”。徒弟們經(jīng)常主動要求我聽她課，為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課，他們會不斷地試教。這些都可以看出，新教師在努力學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗、積累家長工作經(jīng)驗的同時，他們更清楚地意識到，會上課，上好課，上學(xué)生喜歡的、難忘的課，這才是作為一個教師最根本的生存之道。徒弟能把自己定位準(zhǔn)確，揚長避短，努力在“可行性、可操作性”上下功夫，多動腦，認真鉆研教材，自發(fā)積累經(jīng)驗，漸漸提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點是難能可貴的。
四、勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)。
一學(xué)年的“師徒結(jié)對”，它讓我意識到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受“教與導(dǎo)”的重任，就只能努力縮小差距，減緩自己的教學(xué)盲點了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，我也逐日努力充實自己，勇于向自己的薄弱面進行自我挑戰(zhàn)，試圖日積月累的教學(xué)反思、總結(jié)提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學(xué)特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施與他人的同時亦獲得自我發(fā)展與自我提升。
五、對徒弟的希望：
尋找到適合自己的發(fā)展方向，爭取成為學(xué)科帶頭人！
帶徒弟工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期我與小新老師結(jié)成師徒，在工作中，我們本著“共同學(xué)習(xí)，一起進步”的理念，不斷加強師德修養(yǎng)，根據(jù)教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改善與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
一、師德方面：
我們通過進一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細則的精神，樹立依法治教、愛崗敬業(yè)的意識。一學(xué)期來，我們能較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作職責(zé)心較強，能服從學(xué)校的安排，有較強的團結(jié)、協(xié)作精神，有必須的開拓進取精神。
二、教育教學(xué)方面
在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改善與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
小新老師能深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材資料及學(xué)生的.實際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛質(zhì)，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。認真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實地從教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認知水平等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施�？傊谒陌l(fā)奮學(xué)習(xí)下，在備課、課堂教學(xué)方面的潛質(zhì)有了顯著的提高。
同時，我也發(fā)此刻課堂教學(xué)的組織和學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成方面還存在一些欠缺，有待在今后實踐中不斷改善和完善。
帶徒弟工作總結(jié) 篇4
整整一學(xué)期的師帶徒工作又進入了尾聲�；赝哌^的歲月，做一個簡短的總結(jié)：
一、 共同研討教育教學(xué)理論，提高理論水平
為了適應(yīng)課程改革的需要，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念，我和黃蘭香老師常常一起討論新的教學(xué)理念與教學(xué)方法，并注重交流各自的心得與體會。同時蘭香老師也十分好學(xué)。一旦遇到教學(xué)中的困難，她就會虛心的來請教我，我們每次探討都有收獲，都有喜悅。經(jīng)過對專業(yè)理論的研討，我們都深深感悟到：在素質(zhì)教育的新形勢下作為一名教師對知識的傳授不僅要讓學(xué)生知其然，更應(yīng)該要讓學(xué)生知其所以然。知道針對不同的.學(xué)生采取不同的教學(xué)策略，這就迫切需要我們教師更新觀念，提高將知識轉(zhuǎn)化為智慧，將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力。
二、認真聽課、評課，共同反思，共同提高教育教學(xué)實踐水平
教育思想只有和教學(xué)實踐活動相結(jié)合才能體現(xiàn)出它的生命力，才能上升為教學(xué)理念。一年以來，我多次聽了黃蘭香老師的課，給她提了很多寶貴的意見與建議，特別是在教研課活動中，我們共同反思，共同總結(jié)，在彼此的交流與討論中互相切磋技藝，互相取長補短，以求共同進步。
學(xué)無止境，教無止境，面對教學(xué)中的諸多問題，我們永遠需要學(xué)習(xí)，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進步。
帶徒弟工作總結(jié) 篇5
本學(xué)年，在學(xué)校組織的“青藍工程”結(jié)對活動中，我擔(dān)任了本組小文、小彩和小敏三位教師的“青藍工程”指導(dǎo)教師。在教學(xué)工作中，我們相互學(xué)習(xí)，共同提高，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、精心制訂結(jié)對計劃
為使雙方在原有基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展、進步，我首先認真分析自身教學(xué)方面優(yōu)缺點，再結(jié)合三位老師的特點，提出方案，并共同探討，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展了一系列的活動。
二、精心上好每一節(jié)課
在本年度里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示出來。
我也經(jīng)常聽他們的課，指導(dǎo)他們?nèi)绾紊虾谜n，如何組織好課堂教學(xué)，如何開展課題研究等，并將上課遇到的需要注意的問題和一定要講的知識點以及課題研究中的.相關(guān)工作及時的告訴他們。我還把多年來查閱的有關(guān)資料、積累的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留的傳授給他們。為了幫助他們找到不足，我聽課時非常認真，每一個細節(jié)都做了詳細的記錄，盡量為他們找出需要改進的地方，幫助他們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給他們評課時，會反饋很多他們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。對他們的優(yōu)點我都給予肯定；對他們的缺點，如課堂上對學(xué)生評價語言較少，光注意到一些優(yōu)等學(xué)生而忽略較差的學(xué)生等，我都直言不諱地給他們指出來。每次他們都能樂意接受，并虛心改正。平時在課堂上遇到的一些難題，我們都會利用課間休息時間共同探討，尋求最佳答案，遇到分歧時我們還上網(wǎng)查找，努力找到答案。在指導(dǎo)匯報課時，我也盡力幫他們尋找好的教材，設(shè)計出科學(xué)合理的教案，并指導(dǎo)他們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平。
三、不斷強化理論指導(dǎo)與積累
我們經(jīng)常進行教學(xué)教后反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，有的寫成筆記，有的寫成論文。我為他們推薦或提供專業(yè)書籍讓他們自學(xué)，并建議他們寫讀書筆記。他們在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上他們的努力，進步很快。他們的努力也換來了學(xué)生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。
而我作為師傅在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。
“學(xué)然后知不足，教然后知困”，在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，我也努力充實著自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。在以后的類似活動中，我會更主動、更認真、更努力。
帶徒弟工作總結(jié) 篇6
白駒過隙，很快一年的時間即將過去，我和劉老師的師徒結(jié)對已經(jīng)過去一年。回顧這一學(xué)年來的體驗與感受，真可謂是收獲頗多！在此，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們教師創(chuàng)造條件，搭建教學(xué)發(fā)展平臺，我是師徒結(jié)對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！我學(xué)到了很多教學(xué)和業(yè)務(wù)方面的知識，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。這一學(xué)期也即將結(jié)束，帶著感激，我將這段時間的結(jié)對工作做一個總結(jié)。
劉老師跟我不是教同一科目的，但她卻很耐心地教給我很多的東西，尤其是在班級管理方面毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)。每當(dāng)我在教育班里特殊學(xué)生遇到困惑時，劉老師就會出現(xiàn)在我的身邊，她耐心細致地幫助我分析問題的成因，指導(dǎo)我溝通的藝術(shù)，讓我多角度地尋找解決的方法。漸漸的，我學(xué)會了在浮躁中靜下心來分析問題，解決問題。在班級管理和學(xué)生教育方面有了很大的提高。
劉老師還時常提醒我，作為一名班主任，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，一年來，我通過參加培訓(xùn)、座談會、聽專家講學(xué)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。師傅不僅鼓勵我多學(xué)還鼓勵我多寫。師傅給我了這樣的`發(fā)展目標(biāo)：不僅要提高自己的教育能力，平時還應(yīng)注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。在師傅的要求、指導(dǎo)下，我閑暇時就寫教學(xué)反思，我覺得自己每天都生活在緊張與充實之中。
在教學(xué)方面，雖然教的不是同一科目，但劉老師也花很多的心思在幫助我成長。每一次的公開課劉老師都會來聽課，還幫助我一起備課，聽我試上課等等。我特別感謝劉蓉老師，有了她的幫助，我少走了很多的彎路，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗，同時也看到了他那務(wù)實的工作態(tài)度，這深深地影響著我。
作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護，也感謝學(xué)校為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向大家多學(xué)習(xí)，多請教，積極創(chuàng)新。在以后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學(xué)校的期望！
帶徒弟工作總結(jié) 篇7
我和小紅的“師徒結(jié)對”活動開展已有一個學(xué)期了。在這個學(xué)期內(nèi)，我再次發(fā)奮踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種職責(zé)與義務(wù)。盡管心中有幾許壓力，背上添了許多額外的職責(zé)，但我還是能清醒地認識到我校為青年教師所搭建的這個培訓(xùn)平臺的重要性，也很清楚自己作為師傅，對于小史的在職培訓(xùn)起著十分重要的引導(dǎo)、榜樣與示范作用。在這一學(xué)期的朝夕相處中，我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪。
一、從容應(yīng)對平常工作
從小史身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段，每一天都會冒出許多自以為是的經(jīng)驗，也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當(dāng)自己認為自己有足夠的經(jīng)驗?zāi)軌驊?yīng)付孩子、應(yīng)付工作，開始享受自如的工作狀態(tài)的時候，往往會遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題。當(dāng)自己一個人默默地發(fā)奮一段時刻后，教育的熱情會正因外在環(huán)境的冷淡而消退，褪盡教育激情與教學(xué)熱情的教師，其實后面的路或者會走得索然無趣，或者就按部就班，這樣對新教師的“工作幸福感”會產(chǎn)生沖擊，甚至?xí)⻊訐u她們的信心。
針對青年教師這個特點，我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢，主動施壓，著重讓她擺正心態(tài)，積極地應(yīng)對每一次的教學(xué)研討活動，使她在教學(xué)技能上獲得新的提升。同時也鼓勵她寫文章、總結(jié)執(zhí)教過程中比較成功的經(jīng)驗，整理成功教學(xué)案例，這對于她以后的.寫文章、寫總結(jié)等奠定了積極的心理基礎(chǔ)。
二、發(fā)奮鉆研日常教學(xué)
工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度，當(dāng)對工作成效持無所謂的態(tài)度時，一切也就沒有了發(fā)奮的理由。師徒結(jié)對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，發(fā)奮實踐“教學(xué)的精彩課堂”。小史經(jīng)常主動要求我聽她課，為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課，她會不斷地試教。這些都能夠看出，新教師在發(fā)奮學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗、積累家長工作經(jīng)驗的同時，她更清楚地意識到，會上課，上好課，上孩子喜愛的、難忘的課，這才是作為一個教師最根本的生存之道。小史能把自己定位準(zhǔn)確，揚長避短，發(fā)奮在“可行性、可操作性”上下功夫，多動腦，認真鉆研教材，自發(fā)積累經(jīng)驗，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點是難能可貴的。
三、勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)
一個學(xué)期的“師徒結(jié)對”，它讓我意識到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然理解“教與導(dǎo)”的重任，就只能發(fā)奮縮小學(xué)科差距，減緩自己的教學(xué)盲點了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，我也逐日發(fā)奮充實自己，勇于向自己的薄弱面進行自我挑戰(zhàn)，試圖日積月累的教學(xué)反思、總結(jié)提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學(xué)特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施與他人的同時亦獲得自我發(fā)展與自我提升。
堅信在以后的師徒結(jié)對活動中，我有更多的理論與實踐相結(jié)合的實戰(zhàn)經(jīng)驗與身體力行的直接榜樣作用來影響徒弟小史，說教的力度也會更強，指導(dǎo)的深度與廣度亦能得到進一步的深掘與拓寬。
帶徒弟工作總結(jié) 篇8
新入廠的大學(xué)生就像是注入柳鋼的新鮮血液，他們年輕、有朝氣、有活力、理論知識強會對以后柳鋼的發(fā)展大有益處。但他們也有年輕人所共有的缺點，太天真、缺乏經(jīng)驗等。正所謂“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”要好好打磨才會使璞玉發(fā)出他應(yīng)有的光彩。在公司為加速年輕職工的專業(yè)成長，提高柳鋼生產(chǎn)力中舉辦的“師帶徒”活動中，我與冶金專業(yè)畢業(yè)的何利結(jié)為師徒，我們團結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果。
一、鼓勵多學(xué)、多問，更新觀念。
新出校門的孩子因為在廠里現(xiàn)場操作的時間很少，所以滿腦子都是理論知識，遇到問題首先想到的也是怎么用書上講的方法去解決，而有些東西不是課本上能學(xué)的到的，因為影響高爐操作的因素有很多很多，一種因素的改變可能會讓所有的數(shù)據(jù)全部改變，“牽一發(fā)而動全身”的情況太多了，因此我將自己積累的豐富經(jīng)驗與技巧毫無保留的傳授給他，并讓他在爐前多做、多看、多觀察遇到情況仔細分析，以達到他遇到狀況時能得心應(yīng)手處理的目的。好在何利尊敬師傅，跟其他同事也相處非常好，腿腳也很勤快，從不遲到早退，有什么不懂得也積極向我及其他有經(jīng)驗的同事請教直到弄懂為止。工作也很努力，并在最短的時間內(nèi)熟悉了車間的各種設(shè)備分布及其用途，以及一些簡單設(shè)備的操作及其維護工作。能夠按時保質(zhì)保量的完成師傅布置的各項任務(wù)。
我深深知道只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時代前進的步伐，才能以全新的思想觀點指導(dǎo)自己的工作實踐。因此在工作之余，我讓他多看看有關(guān)的書報雜志，看看同樣的事情別人是這么做的，多收集一些有益的信息，在操作時能活學(xué)活用，他這一點做的也很不錯，空閑時間除了主動學(xué)習(xí)專業(yè)知識外，還經(jīng)常上網(wǎng)看一些鋼鐵、經(jīng)濟行業(yè)的各種信息，例如：胡鞍鋼的博客、經(jīng)濟學(xué)原理、臺州鋼材網(wǎng)、中國鋼材網(wǎng)等等，遇到有些好的文章他還推薦我看，他的好學(xué)，讓我深感欣慰。
二、 先做人，后做事。
在生活上我們既是同事也是朋友，我比他也年長的多，為人處世的經(jīng)驗也比他多的多，我一直跟他說，人活在世上無非就是人與人之間的交往。所以人品很重要，所以要學(xué)會先做人后做事。他這方面也很不錯，人很實在很善良，可能是心性使然，很愛幫助人，對朋友真誠、對父母孝敬、對領(lǐng)導(dǎo)尊敬。做人沒有問題，以后做事才能做好。尤其實在孝敬父母方面，我還經(jīng)常說，認識最大的憾事也許就是，“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不待”。這也是為人的根本。
三、鼓勵多思、多寫，積累操作經(jīng)驗，形成習(xí)慣
年輕人平時多做、多看還不夠，平時還應(yīng)注意反思、積累，朝科研型發(fā)展。我鼓勵他努力發(fā)掘自身工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓(xùn)，及時記錄下來，做到每月總結(jié)，每半年再做一個匯總。在我的幫助下，何利在學(xué)習(xí)了（集團）公司總經(jīng)理梁景理在股份公司擴大會上的講話《開展再次創(chuàng)業(yè)迎接新挑戰(zhàn)盡快完成柳鋼效益增長方式升級轉(zhuǎn)型 》提出了很多他自己的看法和有效的建議。學(xué)無止境，教無止境，面對工作中的諸多問題，我們永遠需要學(xué)習(xí)，需要研究。
在平時，我就要他做什么事情都要又自己的一套好習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法，好的.工作方法。比如如何有效的打盹，我是這樣說的，從現(xiàn)在起，如果你感到疲倦，你可以休息10-15分鐘，打個小盹。這可以使你的精力得到恢復(fù)。不過在你打盹之前，有兩點你需要確定： 第一，不要在工作區(qū)域睡覺，在工作的時候被抓住了很不好。到一些像娛樂室或是之類的一些地方。 第二，不要超過一個小時，確保只是打個小盹就好了。再如，常常教導(dǎo)他要和同事多交流，這有好處。我的理由是這樣的，加入同事之間的聊天，會減少工作的枯燥，并且?guī)椭惚４婊盍Γ@也是有好處的。所以，當(dāng)你感到不想工作了，那么你需要把你的精力轉(zhuǎn)移到跟工作無關(guān)的一些簡短的談話上面。一旦你這樣做了5-10分鐘后，再回到你的工作上去，你肯定會發(fā)現(xiàn)很容易投入到工作中。
四、立足現(xiàn)在，創(chuàng)新未來，發(fā)展自我
在公司提出二次創(chuàng)業(yè)，以改革求變創(chuàng)新的精神，開展再次創(chuàng)業(yè)，迎接新的挑戰(zhàn)，盡快完成柳鋼效益增長方式的升級轉(zhuǎn)型，扭虧為盈的歷史時刻，若要企業(yè)再次發(fā)展對員工的各項素質(zhì)都了更高的要求，上上下下都有了危機感，有危機感就會有壓力，有壓力才會有動力，在這個動力下，我們師徒一定要還要抓緊學(xué)習(xí)來提高業(yè)務(wù)和技術(shù)水平，而且在有些地方實現(xiàn)創(chuàng)新，改革，這在我們這一段時間的工作、學(xué)習(xí)中已經(jīng)有所體現(xiàn)�！澳澜衲甏簩⒈M，明年春色倍還人”，在經(jīng)濟形勢不好的時候我們都沒有灰心，所以以后遇到再大困難也不要灰心。你們還是年輕人，也應(yīng)該借公司二次創(chuàng)業(yè)的東風(fēng)，立足自己的優(yōu)勢，結(jié)合公司的環(huán)境，發(fā)展自我，發(fā)展公司，創(chuàng)新未來，這就當(dāng)作為師傅對徒弟的出師箴言。
雖然總體來說，何利表現(xiàn)很不錯，但也有一些小小的缺點和不足，例如：遇到有些狀況的時候，還不能在最短的時間解決，還是說明經(jīng)驗不足，以后在這一方面還是要加強學(xué)習(xí)。不過我相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進步。何利也會成長為一塊鮮明瑩潔的寶玉，為柳鋼做出更大的貢獻。
帶徒弟工作總結(jié) 篇9
根據(jù)學(xué)校的安排，20XX-20XX學(xué)年，我與小君老師簽訂了青藍工程協(xié)議。一年來，我們相互學(xué)習(xí)，相互幫助，大家都取得了一定的進步�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、樹信心，走好起始路。
新教師剛走上講臺時，大多會有一種忐忑不安的心情。此時，指導(dǎo)老師的一句輕聲的安慰，一個鼓勵的眼神，一次肯定的講評，都會讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺，并且在三尺講臺前，表現(xiàn)得越來越自如，越來越灑脫，越來越精彩。一方面，新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰(zhàn)，另一方面，指導(dǎo)教師要幫助青年教師樹立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時候，這有助于他們走好教學(xué)的起始路程，從而為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，正可謂“良好的開端是成功的一半”。
二、傳經(jīng)驗，縮短適應(yīng)期。
在平的教學(xué)工作中，小君老師經(jīng)常去聽我的課，并在課下與我交流。作為一名剛走上講臺不久的青年教師，她在教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規(guī)的建立、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的`培養(yǎng)、與學(xué)生家長交流的方式方法等等問題都存在著一些疑惑。指導(dǎo)教師的一次幫助、一次指點、一次示范，都能給新教師以啟迪、以思考，從而通過付諸實踐，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為。指導(dǎo)教師的經(jīng)驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。
三、勤交流，彌補不足處。
新教師教學(xué)技藝的長進，除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)外，還有很重要的一個方面就是勤于交流，在交流中彌補自己在認知、觀念和行為等方面的不足之處。閑暇時我經(jīng)常與小君進行交流。交流的方式也比較多樣，有發(fā)現(xiàn)問題后隨時進行的探討，有聽完隨堂課以后的切磋等等，交流的內(nèi)容是廣泛的，可以是對教材內(nèi)容的理解，也可以是對教材內(nèi)容如何進行處理的意見；可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中，大家相互取長補短，共同得到提高。
四、給機會，攀登新臺階。
指導(dǎo)教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機會和條件，以更好地激發(fā)青年教師的自信心。指導(dǎo)老師要經(jīng)常鼓勵新教師積極撰寫教學(xué)心得，并及時進行教學(xué)反思，鼓勵他們積極參加各種公開課教學(xué)活動，鼓勵他們參與各種教研活動，以在短期內(nèi)提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在過去的一年中，小君老師參加的青年年教師的匯報課，受到了好評。
回顧一年來的經(jīng)歷，我深切地體會到，青藍工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機會，同時也為指導(dǎo)教師的進步增添了動力。新教師們虛心好學(xué)的精神、爭強好勝的品質(zhì)、助人為樂的真誠，都給我留下了深刻的印象并值得我去學(xué)習(xí)。
帶徒弟工作總結(jié) 篇10
在忙忙碌碌中，一學(xué)期的工作已接近尾聲。本學(xué)期，幼兒園給我了一個難能可貴的機會，讓我以師傅的主角對青年教師小靜進行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)和生活上的關(guān)照。在這個學(xué)期內(nèi)，我時時刻刻發(fā)奮踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種職責(zé)與義務(wù)。盡管心中有一些壓力，肩上添了許多額外的職責(zé)，但我還是能清醒地認識到我校為青年教師所搭建的這個培訓(xùn)平臺的重要性，也很清楚自己作為師傅，對于小王老師的見習(xí)中起著十分重要的引導(dǎo)、榜樣與示范作用。在這一學(xué)期的互相學(xué)習(xí)、共同成長中，我獲得了許多新的感悟與啟迪。
一、以德從教，從容應(yīng)對平常工作
從小王老師身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己，熱情、積極、好學(xué)、上進，又有很多似懂非懂的事情總怕做錯。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段，每一天都會冒出許多自以為是的經(jīng)驗，也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當(dāng)自己認為自己有足夠的經(jīng)驗?zāi)軌驊?yīng)付孩子、應(yīng)付工作，開始享受自如的工作狀態(tài)的時候，往往會遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題。當(dāng)自己一個人默默地發(fā)奮一段時刻后，教育的熱情會正因外在環(huán)境的冷淡而消退，褪盡教育激情與教學(xué)熱情的教師，其實后面的路或者會走得索然無趣，或者就按部就班，這樣對新教師的“工作幸福感”會產(chǎn)生沖擊，甚至?xí)⻊訐u她們的信心。
針對新教師這個特點，我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢，主動施壓，著重讓她擺正心態(tài)，積極地應(yīng)對每一次的教學(xué)研討活動，使她在教學(xué)技能上獲得新的提升。同時，經(jīng)常告訴她，時刻持續(xù)良好的職業(yè)品德，一顆愛孩子的心，不恥下問的精神。在工作之余，鼓勵她寫文章、總結(jié)執(zhí)教過程中比的心得體會，整理成功教學(xué)案例，這對于她以后的寫文章、寫總結(jié)等方面奠定了積極的心理基礎(chǔ)和知識儲備。
二、積極鉆研日常教學(xué)，發(fā)奮做好各項工作
工作的積極性是否高漲決定與一個人的工作態(tài)度，當(dāng)對工作成效持無所謂的態(tài)度時，一切也就沒有了發(fā)奮的理由。師徒結(jié)對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，發(fā)奮實踐“教學(xué)的`精彩課堂”。小王老師經(jīng)常主動要求我聽她課，為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課，她會不斷地試教，做好多次課前、課后的請教、準(zhǔn)備和反思。這些都能夠看出，新教師在發(fā)奮學(xué)習(xí)如何上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動。在學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗、積累家長工作經(jīng)驗的同時，她更清楚地意識到，會上課，上好課，上孩子喜愛的課，這才是作為一個教師最根本的業(yè)務(wù)要領(lǐng)。小王老師能給自己一個準(zhǔn)確定位，揚長避短，謙虛好學(xué)，不恥下問。發(fā)奮在“創(chuàng)新、求真”上下功夫，多動腦，認真鉆研教材，自發(fā)積累經(jīng)驗，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點是難能可貴的。
三、大膽實踐，勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)
“學(xué)然后知不足，教然后知困惑”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然理解“教與導(dǎo)”的重任，就只能發(fā)奮縮小學(xué)科差距，減緩自己的教學(xué)盲點了。一個學(xué)期的“師徒結(jié)對”，也讓我意識到自身的諸多不足。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，我也發(fā)奮充實自己的業(yè)務(wù)技能和工作技巧，勇于向自己的薄弱面進行自我挑戰(zhàn)，如發(fā)奮加強彈琴、舞蹈等方面的提升，好看書、多學(xué)習(xí)，試圖日積月累地反思教學(xué)、提煉總結(jié)，在完善自我中逐步凝聚自己的教學(xué)特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，毫不保留地施與他人的同時亦獲得自我發(fā)展與自我提升。
經(jīng)過一學(xué)期的傳、幫、帶活動，從不定時的去聽課、評課到自己為徒弟精心上課、輔導(dǎo)課，一次又一次地讓徒弟大膽嘗試新方法上一節(jié)觀摩課，到生活中的細微照顧和引導(dǎo)，小王老師都十分認真發(fā)奮學(xué)習(xí)、實踐，各方面都進步個性大。作為還需要不斷提升、不斷進步的師傅的我來說，始終堅信：以德育人、愛心育人，用專業(yè)精湛的知識引領(lǐng)孩子，就必須能成為一名好老師。
在這一學(xué)期里，除了對徒弟業(yè)務(wù)工作上的指導(dǎo)，更多的是從為人處事方面進行引導(dǎo)。我常用一些經(jīng)典名句激勵小王老師：為人必須要堅持原則，與人為善，寬厚待人，對自己要矜持，對他人要寬容，不怕不懂，不恥下問，每個人都是你的師傅，都有你要學(xué)習(xí)的長處。工作中不好怕苦怕累，不好怕自己吃虧，永遠要做有良心、有愛心的善良人�！袄侠蠈崒嵶鋈�、認認真真做事”是一個人一生受之不盡的財富。
堅信在以后的師徒結(jié)對活動中，我有更多的理論與實踐相結(jié)合的實戰(zhàn)經(jīng)驗與身體力行的直接榜樣作用來影響我的徒弟小靜，從指導(dǎo)的深度與廣度上進一步深掘與拓寬，幫忙徒弟盡快成長為一名好老師、一名優(yōu)秀教師。讓我們一起嚴(yán)格要求自己，做到自己的最好。
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