化工系實驗室工作總結(jié)

　　總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的化工系實驗室工作總結(jié)，歡迎大家分享。

　　化工系實驗室成立于1993年，經(jīng)歷了從無到有，從小到大的發(fā)展過程，20xx年在評估促建的東風下，建設(shè)了10多個新的實驗室，20xx年，因?qū)W校對實訓場所統(tǒng)一管理和安排，原有的9號樓實驗室全部搬遷到格致樓中，目前化工系實驗室全部分布在格致樓1層4層，隨著央財項目的實施，格致樓5樓也將成為化工系的實驗、實訓場所，實驗場所面積達到1500m2，固定資產(chǎn)可達600多萬元。實訓、實驗室將達到22個。實驗室管理人員6名（其中朱國斌、繆秀平由原物理實驗室轉(zhuǎn)變過來）。

　　實驗室管理是一個科學、復(fù)雜、精細的活，要想真正管理好實驗室，不僅需要有好的領(lǐng)導藝術(shù)，還應(yīng)有相應(yīng)的管理機制，運作的成功與否不僅與實驗室主任有密切的關(guān)系，也有實驗室人員，系部領(lǐng)導的支持及學校的政策密切相關(guān)。這些年以來，對于實驗室的管理也只能做到一般，現(xiàn)將一些管理心得總結(jié)如下：

　　1、建立明確的崗位責任制

　　實訓、實驗場所與其它場所有所不同，不僅要讓教學得到很好的實施，還應(yīng)保證教學過程中，教師和學生的安全得到保障，特別是化工類的實驗室，若安全做不到位，容易造成人員的傷害和財產(chǎn)的損壞，因此，建立一個崗位責任制是十分必要的，為此，根據(jù)實驗室人員的特點，特將各個實驗室歸到具體的實驗室人員頭上，例如：分析化學實驗室歸于王鳳老師，機房管理歸于繆秀平老師，等等。有了一個明確的責任制，衛(wèi)生、安全、開關(guān)門、實驗前準備等一系列的工作將由該實驗人員負責，若在運作過程中出現(xiàn)任何差錯，首先找到該實驗人員，使大家對每個實驗室管理當作自家事情來做，管理就更加輕松和到位。

　　2、引入教師力量，共同管理實驗室

　　實驗室的不斷建設(shè)，或多或少的增加了不少大型專業(yè)的儀器，這些儀器動則萬元或幾十萬元，沒有一個良好的管理是難以使儀器得到正常的運行的，而部分教師由于在大學期間或讀研期間對該儀器較熟悉，也樂于參與儀器管理中，因此，在實驗室與教師簽訂了儀器共同管理協(xié)議基礎(chǔ)上，委托教師對某些重大儀器管理，一方面使實驗室人員得以解放出來，另一方面，也讓真正懂行的人員來管理，保證了儀器管理更加科學和有效。由于儀器專人管理，對儀器的使用、培訓、教學更加明確，更好地推動大家參與到實驗室管理中來，使管理即有分散又有集中。

　　3、制定內(nèi)部條例，細化實驗室管理工作

　　實驗室管理不僅體現(xiàn)在滿足教學、科研所需外，還體現(xiàn)在安全、檔案、儀器、藥品、衛(wèi)生等諸多管理，沒有一個內(nèi)部的條例約束，會讓實驗指導老師、實驗室人員產(chǎn)生松散心理，教學過程中離開實驗場所，藥品隨便亂放，儀器損失無人理睬，實驗、實訓場所衛(wèi)生一塌糊涂等各種現(xiàn)象，因此，不僅要求老師和實驗人員要遵守學校對實驗教學、實驗人員管理的要求外，還要制定一些內(nèi)部條件，使實驗室管理更加細化。比如，儀器損壞應(yīng)進行登記，教學過程中離開場所的，藥品遺失的等，凡出現(xiàn)過這種情況的，可以立即停止該都是的教學指導工作，下學期或下學期將不再安排該教師的實驗、實訓教學任務(wù)；沒有打掃衛(wèi)生的，則由該指導教師自己請學生來進行打掃；沒有配合教學的實驗人員，在年終考核或其它工作評定中將給予減分或不評等處罰，情況嚴重的，不按內(nèi)部條件實施的，將該人員退還于人事部門進行其它崗位安排。

　　4、建立培訓機制，提高實驗人員和教師技能水平

　　實訓、實訓場所的更新，儀器的添置都會引起一些新的技能變化，另外，教學任務(wù)的更改，教師的崗位變動等也會引起實訓、實驗指導老師或?qū)嶒炄藛T的變更，因此，在平時工作中，應(yīng)建立一個培訓機制，培養(yǎng)儀器管理，實驗教學的第二梯隊的隊伍，以及時補充因上述原因造成變成對實訓、實驗教學和管理產(chǎn)生的沖擊。每一個實驗人員或?qū)嶒灲處煻寂c一名年輕的老師組隊，建立類型的導師制，保證梯隊的形成。另外，通過學校政策，鼓勵年輕老師和實驗人員，參加校外的儀器及教學培訓，增強教師和實驗人員的技能水平，使教師隊伍整體素質(zhì)在不斷提高，從而，提高了學生的整體技能水平。

　　5、加強信息化應(yīng)用，提高實驗室管理效率

　　隨著計算機的普及和發(fā)展，目前管理人員幾乎人手一臺電腦，通過引導和培訓等方式，促進實驗室管理人員，合理使用計算機參與到實驗室管理工作中；通過管理程序的開發(fā)，將日常管理工作納入到信息化管理平臺中。例如，化工系開發(fā)了化學藥品管理系統(tǒng)，分析工考證測評系統(tǒng)、環(huán)境工考評測評系統(tǒng)，化工CAD考證系統(tǒng)等，使信息化管理融入到教學與管理中，提高了教學和管理的效率，減輕了教師和管理人員的工作量。

　　6、推進開放實驗室建設(shè)，提高學生實驗技能

　　由于實驗場所、教師工作量和學生等諸多因素，使得實驗教學與學生對實驗掌握有一定的矛盾，學生無法真正消化實驗內(nèi)容，只是走馬觀花地粗略了解了一下實驗過程，很難真正理解實驗，因此，推進實驗室的開設(shè)，讓學生自行進行實驗室進行求真的探索，將大大提高學生對實驗的了解和掌握，使學生的實驗技能進一步的提高。推進開放實驗室建設(shè)，涉及到指導老師安排，實驗管理人員的配合，是一項矛盾比較突出的問題，需要學校制定相應(yīng)的措施才能更好地推廣這項工作，目前化工系實驗室開放僅限于成績優(yōu)秀、樂于實驗的小部分學生。

　　實驗室的工作是需要不段完善，不斷的改進，需要一種與時俱進的精神，因此，一方面要不斷總結(jié)自己的得失，還應(yīng)充分學習別人先進的管理理念，使實驗室的管理工作更加科學、更加高效率。

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