幼兒園大班游戲總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么總結有什么格式呢？以下是小編整理的幼兒園大班游戲總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　時間過得很快，一個學期即將結束，我對我們班的創(chuàng)造性游戲做個總結。

　　我們兩個老師能認真學習新《綱要》，貫徹執(zhí)行《綱要》的精神。在教育活動中突出以游戲為主，充分體現(xiàn)幼兒在游戲活動中的主導地位，盡可能為幼兒創(chuàng)設良好的游戲氛圍，讓他們在輕松愉快的活動中獲得知識，培養(yǎng)交往、合作等能力，以促進幼兒綜合能力與個性的和諧發(fā)展。

　　上學期，創(chuàng)造性游戲結合到自制性游戲活動以來，活動的時間充裕了，活動的場地也比以前寬闊了，針對上學期班內存在的問題，開學初，我們制訂了相關的計劃，做到每月新開一個游戲主題，每周有側重點，并注重了集體教育與個別輔導的有機結合，特別是衛(wèi)生環(huán)境衛(wèi)生教育�，F(xiàn)將具體情況做法總結如下:

　　一:增添趣味性的游戲成品、半成品，吸引幼兒參與創(chuàng)造性游戲。

　　我們兩個老師為了讓幼兒積極主動參加到創(chuàng)造性游戲活動中，這學期我們增添了許多較有趣的游戲成品、半成品從此吸引幼兒參與活動的興趣。如:春天到了，服裝店新開張，進了羊毛衫、毛線褲;鮮花房開出迎春花、桃花、柳條;生活勞動區(qū)給春裝釘鈕子;夏天到了短衣、短褲，各種各樣美麗的裙子、帽子都上了服裝店的柜臺;鮮花房開出荷花;語言區(qū)多了猜寶箱、飛行識字棋、翻翻卡、劃拳猜字、識字分類、插小花等等。這些活動吸引著幼兒，幼兒識字興趣提高了，識字量也增加了。娃娃家里也跟隨季節(jié)性的不同，常有時新貨上來;音樂區(qū)也跟隨著教學內容的進度逐漸增加新內容、新道具。

　　由于我們兩個老師創(chuàng)設了適宜的游戲環(huán)境，新增添了游戲道具，豐富了游戲材料，幼兒才會積極主動地參與到游戲中去。這樣一來有助于幼兒多種能力的發(fā)展。

　　二:注重游戲的導入及評價活動，增強游戲過程的指導。我們兩個老師為了突破游戲流于形式，也為了激發(fā)幼兒對角色游戲的興趣，我們摘游戲活動中注意游戲的導入，活動來得趣、來得實在。它對幼兒參與整個活動有很大的激勵。所以，在每次活動前，我們都會精心設計游戲的導入部分，使之更好地調動幼兒游戲的積極性、主動性。

　　如:以導游的形式引入主題，以突發(fā)事件作為線索引入主題，以拍照、開張、招聘等活動展開。一方面在激趣的同時進行新授游戲的講解，指導玩法。另一方面，便于解決問題所在。

　　游戲過程中，教師間接調控游戲的作用非常大，我們常會扮演角色參與到游戲中，巧妙地指導游戲，引導幼兒創(chuàng)設游戲情節(jié)，協(xié)調偶爾發(fā)生的矛盾及各類問題，及時發(fā)現(xiàn)游戲中存在的問題，為評價及下次活動的開展埋下伏筆。在評價活動中，我們常采用師生共同的方式進行評價活動。善于發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒的閃光點，加以表揚，使之形成一種風氣，又不忘總結游戲中存在的問題，及時加以分析、討論，得出解決問題的方法，以使幼兒揚長避短。三:游戲活動中存在的問題及不足。

　　在大班下學期中，幼兒通過角色游戲活動，各方面能力都得到發(fā)展與提高，特別是謙讓意識、衛(wèi)生習慣明顯提高，但是近階段時間來自主游戲與幼小銜接有些脫節(jié)，不知如何才能溶為一體，更好地發(fā)展幼兒的潛能。

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