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永興小學課改工作總結—
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，快快來寫一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫的呢？以下是小編整理的永興小學課改工作總結—，希望對大家有所幫助。
永興小學課改工作總結—1
本學期我擔任二年級三班的數(shù)學課程，全班學生70名，其中住校生35名，走讀生35名�，F(xiàn)將本學期的工作匯總匯報如下：
一、“三個一的工作理念”，即“上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，關注每一位學生”。
每一節(jié)課都能夠做到課前積極準備，把自己要在課堂上教授的知識先在自己的腦海中反反復復的過濾幾遍，以保證課堂上不浪費學生的一分一秒。保證作業(yè)全批全改，錯題及時糾正。充分考慮學生情況，作業(yè)布置適量。住校生來自農(nóng)村，基本素質差，我充分利用晚自習時間，一對一的輔導她們作業(yè)，如果有空余時間。還和同學們一起讀報紙，還給他們講一些有意義的故事，看一些有教育意義的動畫片，比如《弟子規(guī)》。
二、建立積極向上，團結共進的班集體。
首先從學風上，注意樹立學習榜樣，使同學們有學習的目標。其次，嚴抓班級紀律，紀律是所有一切的保證，對于不守紀律的同學，采取多種方法，比如：談心，安排同桌監(jiān)督，寫保證書等各種手段幫助他們養(yǎng)成守紀律的好習慣。安排衛(wèi)生制度，雖然孩子們很小，但還是要引導她們愛勞動，注意維護班級校園的衛(wèi)生，讓他們做力所能及的勞動。
三、積極參加教研工作。
積極組織每周五的數(shù)學組教研活動，每次活動都突出了三定：“定內容、定時間、定中心發(fā)言人”。通過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人，同時使各位數(shù)學教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。
四，注重素質教育。
本學期繼續(xù)重點培養(yǎng)學生三個方面，即“不隨手扔垃圾，見到垃圾就拾”的衛(wèi)生習慣；“上課鈴響迅速進教室”的時間觀念以及“坐有坐姿，站有站相”的行為習慣。而且我認為，這三個方面的'培養(yǎng)要常抓不懈，只有堅持下去，學生才能成長為一個有一定社會素養(yǎng)的優(yōu)秀學生。
五，所取得的成績。
本學期我班多次獲得“流動紅旗”，在我校組織的冬季長跑比賽中，我班左元、李志娟等同學奮力拼搏，獲得男女團體第一的好成績。注重和家長的交流溝通，做到有事情多溝通，多協(xié)調，相互理解，爭取和家長的共同進步。
永興小學課改工作總結—2
一、基本情況
一年來，在上級主管部門的領導下，我校全體教師充分發(fā)揚自強不息、永爭一流的精神，精益求精的治學精神，扎實奉獻的敬業(yè)精神，教書育人的人文精神，注重科研的科學精神，追求卓越的創(chuàng)新精神，聚焦課改，關注課程，挺立潮頭，搏擊風浪，開創(chuàng)了“新清蓮花競綻放，取得了一定的成果，現(xiàn)將一年來的工作總結如下：
二、具體做法
（一）樹立一個理念--為了每一位學生的發(fā)展
1、成立領導小組，落實責任制。根據(jù)市基礎教育課程改革工作領導小組的要求，學校成立了以校長為組長、書記為副組長的課程改革實驗領導小組，負責學校的實驗工作，精心挑選有一定教科研能力的教師參加課程改革實驗，扎扎實實地開展課改實驗，使實驗教師能進行充分的信息交流和專題研討，解決一些實際問題。
2、做好宣傳、輿論工作。為了擺脫應試教育思想的束縛，切實轉變教育觀念，牢固樹立“為了每一位學生的發(fā)展”的新課程理念，通過組織召開課改工作動員大會、教師培訓會，使全體老師充分了解到了實驗目的、任務、內容、范圍、規(guī)模、周期、步驟、措施、原則等重要信息，在觀念上普遍認識到只有進行課程改革，扭轉總體水平不高的現(xiàn)狀，才能適應時代發(fā)展的需要
3、研究制定了學校一級的課改政策，為課改實驗提供必要的保障。
�。ǘ⿲崿F(xiàn)兩個轉變--教學方式與學習方式
1、依托課堂教學研究，加速轉變教師的教學方式。
為加速轉變教師的教學方式，我們把新課程的課堂教學視為實驗工作的重頭戲。我們強調實驗教師從改造現(xiàn)實教學的基點出發(fā)，用新課程的理念審視自己的教學，通過課例的研究，先進的理念逐漸轉化為教師的教學行為，實驗教師的教學方式在新課程理念的指導下發(fā)生了很大的變化，學習活動、合作交往和成功體驗，實現(xiàn)了角色的變化。
2、選準切入點，實現(xiàn)學生學習方式的轉變。
本次課程改革實驗最顯著的特征是學生學習方式的轉變。新課程標準主張多樣化的學習方式，讓學生學會學習，培養(yǎng)可持續(xù)的`學習動機和終身學習的愿望和能力。為此，我們在研究過程中選擇課堂常規(guī)和口語表達、課程評價為切入點與整合點，抓緊抓實。
�。ㄈ┞鋵嵢椫贫�--學習、研究、常規(guī)管理
1、落實學習制度。我們認為，實施新課程成敗在于教師，教師專業(yè)素質的提高在于不斷地學習。為此，我們制訂了業(yè)務學習制度：每周至少安排1小時集中學習課改實驗指導性文件、課改典型經(jīng)驗，并圍繞學習內容展開討論；組織教師外出參觀交流，了解課改的研究動向，學習別人的成功經(jīng)驗；在學習中，我們努力做到學校領導帶頭學，實驗老師跟著學，非實驗老師趕著學；使每一位教師都參與到課改實驗中來，自覺地運用新課程理念指導教育教學活動。
2、落實校本研究制度。建立以校為本的教學研究制度，是課程改革向前推進的保證。此外，我們鼓勵教師開展積極開展行動研究，促進教學與科研的緊密結合；實施“跟班聽與教”、“教學新星獻課”、“與骨干教師對話”等教學研討活動，并把這些措施的落實納入教師的業(yè)務積分中，作為評價教師的一項重要指標。一年多來，老師們都能積極主動地投身于教育研究活動中，學會了用新課程理念指導課堂教學，反思自己的教學行為，促進課程改革目標的全面落實。
3、落實常規(guī)管理制度。課堂是課程改革的主陣地。為了在課堂上真正落實新課程理念，讓課程的生命存在于課堂，讓課改的魅力呈現(xiàn)于課堂，我們制定了新的教學常規(guī)管理辦法，從備課、上課、作業(yè)布置、批改、考試評價等方面提出具體的要求。具體來說，要求教師從備教案向備學案轉變、從管理者向參與者轉變、從單一書面作業(yè)向綜合性作業(yè)轉變，引導教師在實踐中自我反思，轉變角色，倡導自主合作探究的學習方式，讓課堂煥發(fā)生命活力，使學生在個性化的學習中獲得發(fā)展。為了讓老師們大膽地、創(chuàng)造性地進行課堂教學改革，有效地激勵和促進學生的發(fā)展，我們著力改革教學評價機制。評價教師和課堂教學，看“三個有利于”--是否有利于學生主動參與；是否有利于新型師生關系的建立；是否有利于教師創(chuàng)造力的發(fā)展。評價學生，要從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等各個方面的表現(xiàn)，采用學生自評、同學互評、家長評價、教師評價等多種評價方式，突出評價的開放性、多元性、多樣性，看每一位學生是否在原有的基礎上得到應有的發(fā)展。
�。ㄋ模┌棘F(xiàn)四個特色--綜合實際活動、校本教研、書香校園
1、加強綜合實踐活動。綜合實踐活動課程是我國新課程改革的一個結構性突破。它正成為我國基礎教育新一輪課程改革理念的一個生長點。綜合實踐活動課程以其全新的理念和實施方式，極大地沖擊著我國傳統(tǒng)的教育教學觀念、教學行為和課程價值觀念。為了搞好我校的綜合實踐活動課程，學校首先強化了教師素質的培訓，其次實施了綜合實踐活動課程課時彈性制，確立了綜合實踐活動主題。
2、發(fā)揮校本教研的輻射作用。新的課程改革，對培養(yǎng)學生提出了新的高的要求。同樣對教師也相應地提出新的高的要求。從教育思想觀念、價值觀念、評價觀念、教學方法上也進行了全面的改革。提出了培養(yǎng)綜合型人才，提出了全面發(fā)展和全面提高。我們大力開展校本培訓，強化龍頭，爭取全面發(fā)展。
�、賻熗浇Y對，共同提升。我們利用校本人力資源，根據(jù)對口學科研究目的，學科教學特點的需要，個人自愿和興趣，由“土師傅”帶“土徒弟”，進行自主的一幫一，一帶一地師徒結對，網(wǎng)織起區(qū)域性互幫互助的互幫體，牽動了整個區(qū)域的學習、教研、培訓，提高的鈕帶。
�、谘杏懮除�，促進成長。我們先讓廣大教師積極自主發(fā)現(xiàn)在教學實踐中碰到的疑難問題，自己探究好的問題，自己解決了的問題，自己總結出的問題，在群體大眾中進行自主交流、自主研究。這種由下而下的研究活動，問題貼切教師教學實際，教師有問題提了，教師帶著問題思考有方向了，教師對問題的研究有追求感了，自己的問題通過自己身邊的人們解決了。
3、營造書香校園。朱永新教授指出：一個人的精神發(fā)育史實質上就是一個人的閱讀史，一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。為了素質教育的全面推進，大有必要在我們的校園大力倡導好讀書、讀好書的良好氛圍。根據(jù)市局精神，我們提出“營造書香校園”這一實驗方案，希望借此進一步深化課程改革和推進素質教育，讓我們的年輕教師更新教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育能力；讓我們的每位學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，與書本為友，追求思想的美，享受文化的財富，養(yǎng)成良好德性；讓我們的校園健康向上，富有生命活力。
三、困難和困惑
1、師資隊伍素質參差不齊，造成課改實驗工作整體的不平衡。
2、課改經(jīng)費的短缺，制約著課改實驗工作的進展。
3、新課程改革與實驗，重在創(chuàng)新，沒有可移植、可參照的做法，教師的等、想、靠的思想有待于進一步改正。
4、教師對“綜合實踐活動”、“地方課程”了解少，次方面缺乏具體的指導，以致在課程的開發(fā)與實施上缺少計劃性，隨意性較大。
四、今后工作努力的方向
1、繼續(xù)加強教育理論的學習和課堂教學方法改革，樹立課改必勝的信心，把新課改理念進一步內化在日常教學行為中。
2、以教研組為平臺，切實加強師資隊伍建設，培養(yǎng)一批課改的先進典型。
3、堅持“以校為本”的教學研究制度，深化教學研討活動上，切實提高研討實效。
4、建立切實可行的評價和考試制度，不斷完善適合課改實驗工作的科學評價體系。
我們雖然在新課程改革方面取得了一些成績，但還存在著許多的不足。我們要在今后的工作中解放思想，積極探索，挺立潮頭，搏擊風浪，用我們的智慧和勇氣去創(chuàng)造新課程改革的燦爛明天！
永興小學課改工作總結—3
本學期擔任小二組年級組組長，本教研組共有教師8名，現(xiàn)將工作匯報如下：
一、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學。
各位老師無論是老老師，還是年輕教師，對待教學工作都是拿出了十二分的熱情與辛苦。每位老師都能夠做到認真對待每一節(jié)課、每一道題；對學生是關愛有加，嚴慈分明；老教師經(jīng)驗多，年輕教師有熱情，無論是集體備課，還是批改作業(yè)，都是一絲不茍，科學對待。
二、全心全意服務學生。
相比于一年級，我們的學生長大了不少，懂事了很多，但是，他們畢竟還是個八九歲的孩子，所以，我們的每位老師都為學生付出了更多的精力與愛心�？梢哉f，每一位教師都為學生換過尿濕的.褲子，都帶領學生去看過病，甚至于為學生墊資，雖然有時還得不到家長的理解。但是，我們的老師沒有怨言，依舊默默地奉獻者自己的愛心。
三、精誠團結，共同進步。
在我們這個教研組，雖然有老有少，但是大家都能做到團結友愛，互幫互助。在教研組發(fā)生意外的時候，老師們都是往前沖，而沒有向后撤，能夠做到共同承擔。在教學上及班級管理上，老教師是不吝賜教，主動介紹自己的經(jīng)驗教訓；年輕教師是虛心求教，主動學習各種現(xiàn)代化的教學技術。整個年級組在教學上形成了你追我趕，共同研究，共同進步的良好氛圍。
雖然只有短短的一個學期，但是，我還是衷心的感謝各位老師對我的工作的大力支持，無論是學校的各項教學任務還是臨時的其他任務，各位老師都是給與了無條件的支持，再次謝謝各位教師！
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