小班年級(jí)組工作總結(jié)15篇
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編整理的小班年級(jí)組工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班年級(jí)組工作總結(jié)1
時(shí)間過(guò)得真快,一學(xué)期匆匆而過(guò)。我們小班組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式,認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神。本學(xué)期里,在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,組員老師團(tuán)結(jié)互助,始終以一股蓬勃向上的士氣開(kāi)展各項(xiàng)工作,我們努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn),以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,以實(shí)踐促學(xué)習(xí),針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng),使我們的工作更顯絢爛多彩。
現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié):
一、保育工作尋求務(wù)實(shí)。
開(kāi)學(xué)初的一個(gè)月里,孩子哭、家長(zhǎng)愁、老師忙。如何讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活,養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣成為保育工作中的首要問(wèn)題。我們小班年級(jí)組的教師經(jīng)常在一起交流自己的已有經(jīng)驗(yàn),放棄了休息時(shí)間,和孩子們?cè)谝黄穑囍鴮⒏嗟那楦幸蛩厝苋氲綗╇s的保育工作中,既注重孩子身體健康,更關(guān)注孩子的心理成長(zhǎng)。深入了解每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn),觀察他們情緒上的點(diǎn)滴變化,主動(dòng)和他們親近,抱一抱、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、笑一笑,用直接而溫馨的關(guān)愛(ài)行為營(yíng)造一個(gè)友好、和諧的班級(jí)環(huán)境。事實(shí)證明,這種情感化的保育工作符合小班幼兒的需要。如今,從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿,從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手……這其中的巨大變化,讓我們小班組老師深感欣慰。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理是開(kāi)展工作的前提。
班級(jí)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,從一開(kāi)始就不能有絲毫的放松。小班是幼兒在園生活的開(kāi)始,良好的班級(jí)管理將使教師、幼兒都得益。在剛開(kāi)學(xué)時(shí),我們小班年級(jí)組就召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),和家長(zhǎng)們認(rèn)真交談,盡可能對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和習(xí)慣做好心中有數(shù),為開(kāi)學(xué)新生入園工作做好充分的準(zhǔn)備。開(kāi)學(xué)后,我們大家在年級(jí)組活動(dòng)中,針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),出謀劃策,想出許多能促進(jìn)幼兒發(fā)展的好方法,使老師們?cè)陂_(kāi)展工作時(shí)有條不紊,扎扎實(shí)實(shí)的做好班級(jí)管理工作。平時(shí)我們小班的老師像對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)班內(nèi)的每一位幼兒,有哪個(gè)孩子不開(kāi)心,不舒服我們會(huì)主動(dòng)上前問(wèn)候,哪個(gè)孩子大小便在身上了,我們馬上給他換衣褲或與家長(zhǎng)聯(lián)系,盡量使孩子在幼兒園里就像在自己家里一樣。游戲時(shí)我們和他們是朋友,上課時(shí)我們是老師,在生活中我們是媽媽。我們小班組的老師盡心盡力地做好班內(nèi)的每一件事,照顧好每一個(gè)幼兒,讓每位孩子的家長(zhǎng)都感到滿意。現(xiàn)在每個(gè)幼兒都很喜歡來(lái)幼兒園了,這是我們努力付出的結(jié)果。
三、創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境發(fā)揮教育功能。
環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分,它的教育作用愈來(lái)愈受到大家的重視。本學(xué)期我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合,著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。每一個(gè)主題,我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境,通過(guò)環(huán)境與孩子的雙向互動(dòng),使其發(fā)揮最大的價(jià)值。
四、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)師幼全面發(fā)展。
這個(gè)學(xué)期,我們年級(jí)組開(kāi)展了多種多樣、有意義的活動(dòng)。九月底開(kāi)展了迎“國(guó)慶”游藝活動(dòng),精心設(shè)計(jì)的旨在發(fā)展幼兒各方面能力的游戲讓他們玩得非常盡興。十月正是秋高氣爽的好天氣,在一個(gè)晴朗的日子里,帶領(lǐng)孩子們外出秋游,這不僅提高了孩子們的身體素質(zhì),也開(kāi)闊了幼兒的視野。家長(zhǎng)開(kāi)放日作為家園聯(lián)系的重要形式,是家長(zhǎng)了解幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的窗口,是一項(xiàng)家長(zhǎng)和小朋友都非常喜歡的活動(dòng)。我們小班小朋友經(jīng)過(guò)在園的一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活,學(xué)會(huì)了許多新的本領(lǐng),他們非常想把自己學(xué)到的本事表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看;而家長(zhǎng)們呢,也非常想了解這段時(shí)間以來(lái)自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習(xí)和生活的?自己的孩子真得如老師講的那樣進(jìn)步很大嗎?于是十一月我們進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。另外還有針對(duì)性地開(kāi)展了幼兒自理能力比賽和舉行了小小運(yùn)動(dòng)會(huì),讓孩子們得到更多鍛煉的機(jī)會(huì)。
五、認(rèn)真開(kāi)展科研活動(dòng)促教學(xué)能力提高。
在年級(jí)組活動(dòng)中,各位老師在一起共同探討、研究教材教法,精心挑選適合的內(nèi)容充實(shí)到課程中,各班老師根據(jù)自己的特長(zhǎng)進(jìn)行合理分工,每次活動(dòng)時(shí)都很自覺(jué)地主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)。大家一起收集資料,準(zhǔn)備教學(xué)具,利用學(xué)習(xí)時(shí)間交流相關(guān)內(nèi)容,認(rèn)真分析教材,仔細(xì)研究教學(xué)技能,使得業(yè)務(wù)能力有了進(jìn)一步的`提高。特別值得高興的是我們年級(jí)組內(nèi)的教師很團(tuán)結(jié),遇到各項(xiàng)活動(dòng)大家都能齊心協(xié)力地相互配合,合理分工,各盡所能,從而成功地開(kāi)展每一次活動(dòng)。
六、家長(zhǎng)工作力求細(xì)致。
新的教育更強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的作用。在以往的觀念中家長(zhǎng)是幼兒教育的支持者,配合者,而現(xiàn)在我們提倡讓家長(zhǎng)成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。小班幼兒剛從各自的家庭來(lái)到幼兒園這個(gè)大集體中,一定會(huì)發(fā)生很多的磨合和矛盾。為了讓家長(zhǎng)了解幼兒園生活,本學(xué)期初我們進(jìn)行了家長(zhǎng)會(huì),詳細(xì)介紹了幼兒園的一日生活。其次通過(guò)家訪我們了解了幼兒在家中的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,以便有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的集體生活規(guī)則,放松家長(zhǎng)的心理,幫助孩子逐漸渡過(guò)入園適應(yīng)期。第三我們通過(guò)班級(jí)主頁(yè)、家園橋欄目保持與家長(zhǎng)的溝通,引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略,盡可能吸引家長(zhǎng)共同參與班級(jí)的教育。引導(dǎo)家長(zhǎng)多方面支持幼兒的主題活動(dòng),奉獻(xiàn)出自己及家庭中的各種資源。從中也讓我們深切地體會(huì)到在開(kāi)展家長(zhǎng)工作的過(guò)程中教師應(yīng)該針對(duì)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)給家長(zhǎng)具體細(xì)致的指導(dǎo)和幫助,只有這樣才能更好的讓家長(zhǎng)體會(huì)到幼兒園教育的重要性。
小班年級(jí)組工作總結(jié)2
在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在小班組全體教師的努力下,一學(xué)期的工作已近尾聲,我們的辛勤付出結(jié)出了豐碩的成果:全體新生平穩(wěn)地度過(guò)了入園的焦慮期;幼兒的社會(huì)性發(fā)展、一日常規(guī)好習(xí)慣的養(yǎng)成、動(dòng)手能力的提高,無(wú)一不凝聚著保教人員的汗水和心血。在這一學(xué)期中我們小班組全體教師努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn),在教學(xué)工作的能力與水平上,有了較大的進(jìn)步,以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,以實(shí)踐促學(xué)習(xí),針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,有目的有選擇地開(kāi)展了教育活動(dòng),現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié):
一、以主題教育為切入點(diǎn),注重小班幼兒的常規(guī)培養(yǎng)
本學(xué)期結(jié)合我園的主題教育《感恩教育》,組織我級(jí)組教師圍繞主題認(rèn)真討論,通過(guò)討論、學(xué)習(xí),我們結(jié)合禮儀活動(dòng),把工作重點(diǎn)放在抓好幼兒的常規(guī)培養(yǎng)方面,如早上來(lái)園能主動(dòng)與老師、小朋友問(wèn)好;離園時(shí)能有序地與老師、小朋友道別;有事情會(huì)跟老師說(shuō);同伴之間團(tuán)結(jié)友愛(ài);上下樓梯知道靠右走;學(xué)習(xí)、游戲積極參與;主動(dòng)做力所能及的事情等等。我們根據(jù)工作制定了計(jì)劃、目標(biāo),有了目標(biāo),我們的教育工作更容易開(kāi)展了。
二、營(yíng)造全方位,支持性的環(huán)境。
在對(duì)環(huán)境的研究中,我們把落腳點(diǎn)放在環(huán)境與幼兒互動(dòng)的創(chuàng)設(shè)上,積極引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境,利用環(huán)境與幼兒的相互作用,來(lái)激發(fā)幼兒的探索行為,從而促進(jìn)幼兒的進(jìn)一步發(fā)展。環(huán)境不僅對(duì)幼兒起著潛移默化的熏陶作用,更是萌發(fā)創(chuàng)新思維實(shí)施素質(zhì)教育的手段之一!毒V要》中提出:“教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供,既要適合幼兒的現(xiàn)有水平,又要富有一定的挑戰(zhàn)性,讓每個(gè)幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動(dòng)中,大膽地探索,充分地表達(dá),獲得各種有益的經(jīng)驗(yàn)!庇纱丝梢(jiàn),教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是非常重要的。為此我們努力營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境,利用每一個(gè)空間和角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境。各班級(jí)根據(jù)主題設(shè)置了相應(yīng)的主題墻,都由幼兒參與設(shè)計(jì)并自制的作品,幼兒在參與過(guò)程中獲得身心發(fā)展的體驗(yàn)。并使每次的主題活動(dòng)都留有痕跡,同時(shí)還結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特征創(chuàng)設(shè)了溫馨、安全的環(huán)境,在區(qū)角的創(chuàng)設(shè)中也注重了情境性,使幼兒在模擬的生活情境中提升了生活的經(jīng)驗(yàn)。除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外,我們還十分重視建構(gòu)健康、平等、和諧的師幼環(huán)境,教師要愛(ài)護(hù)、尊重、賞識(shí)每一個(gè)孩子,平等、寬容地對(duì)待每一個(gè)孩子,站在孩子的'立場(chǎng),積極鼓勵(lì)孩子,努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂(lè)的孩子。
三、全力以赴,迎接幼兒園50周年園慶活動(dòng)
這個(gè)學(xué)期我們還迎來(lái)了我園50周年的園慶活動(dòng)。為了搞好這次慶;顒(dòng),我們級(jí)組全體教師3月份就開(kāi)始參加幼兒園的園慶活動(dòng)策劃、排練文藝節(jié)目,從邀請(qǐng)嘉賓、音樂(lè)、服裝、節(jié)目道具制作,我們積極參與,服從安排,加班加點(diǎn),做了大量的準(zhǔn)備工作。在文藝匯演的環(huán)節(jié)中,我級(jí)組教師自己積極參與的同時(shí)還發(fā)動(dòng)了我們級(jí)組的家長(zhǎng)、小朋友參與了演出,這次園慶活動(dòng)開(kāi)展的非常成功,受到了家長(zhǎng)、和社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià),雖然我們非常勞累、辛苦,但心里卻非常甜著。
四、做好家長(zhǎng)工作,共建促教育。
開(kāi)展好家長(zhǎng)工作是教研工作不可缺少和重要的組成部分,定期出好家園欄、完成幼兒成長(zhǎng)冊(cè)、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),組織親子活動(dòng)、與家長(zhǎng)在網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué);ネǖ榷际俏覀兊娜粘9ぷ,我們通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),開(kāi)闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會(huì),提高幼兒能力,讓幼兒在活動(dòng)中成長(zhǎng),在活動(dòng)中提高,在活動(dòng)中給每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。本學(xué)期,我們小班開(kāi)展了“家長(zhǎng)公開(kāi)課活動(dòng)”、“六一”親子活動(dòng)。在活動(dòng)前我們組內(nèi)的教師充分發(fā)揮了她們的聰明才智,共同制定出新穎、合理的活動(dòng)方案,并做了大量的前期準(zhǔn)備工作,在活動(dòng)中我們注重挖掘孩子各方面潛力,培養(yǎng)能力,陶冶情操,增加知識(shí),促進(jìn)他們的發(fā)展,鮮明展示了我們小班的教育特色和成功的教學(xué)效果,這些活動(dòng)受到了各位家長(zhǎng)一致的肯定和好評(píng)。
五、注重實(shí)踐反思,完善資料工作
“反思實(shí)踐”是教師研究的關(guān)鍵,教師研究和理論研究工作不同,其目的是為了改進(jìn)教育工作,我們的研究是為了教育的研究,具體來(lái)說(shuō),教師進(jìn)行“反思實(shí)踐”是為了促進(jìn)教師對(duì)其行為的理解,使教育活動(dòng)更趨于專業(yè)化,更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。同時(shí)在這一過(guò)程中,教師也獲得提高和成長(zhǎng),這也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)課程中真真切切感受到的。本學(xué)期,在這一原則的指導(dǎo)下,我們圍繞本學(xué)期初擬訂的主題方案記錄形式,結(jié)合新教材,注重教師對(duì)自身教育行為的反思實(shí)踐,解決教改新問(wèn)題,提高保教質(zhì)量,幫助教師做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。就是這個(gè)不斷循環(huán)、螺旋式的上升過(guò)程中,我們教師獲得了成長(zhǎng),教育實(shí)踐得以改進(jìn)。隨著資料積累的日趨重要,我們認(rèn)識(shí)到各項(xiàng)資料的積累足以使我們看到自己曾走過(guò)的路,因此,在級(jí)組活動(dòng)中我們十分重視各類資料的積累工作,首先要做好每一次級(jí)組活動(dòng)的記錄工作,使教師的教育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)日趨完善。
六、問(wèn)題與思考。
回顧過(guò)去的工作,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但我們清楚的認(rèn)識(shí)到,要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,還存在一些差距和不足。
1、幼兒實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)保育工作,提高級(jí)組內(nèi)教師的保育意識(shí)。
2、堅(jiān)持做好環(huán)境布置工作,教學(xué)的專欄及活動(dòng)區(qū)活動(dòng)環(huán)境的設(shè)置有待提高。
一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí),一份耕耘,一份收獲,每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,成功都離不開(kāi)我們組內(nèi)每位教師的辛勤付出,在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì),我們將不斷努力,不斷摸索,再創(chuàng)佳績(jī)。
小班年級(jí)組工作總結(jié)3
本學(xué)期行知幼兒園小班組全組成員充分依靠個(gè)人潛力,能立足課堂實(shí)際,根據(jù)教學(xué)工作中的問(wèn)題,每月按時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展了多形式的研討課活動(dòng),互幫互學(xué),協(xié)作奮進(jìn),充分展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。并且能勇于創(chuàng)新,在生活化美術(shù)領(lǐng)域、繪本教學(xué)中開(kāi)始關(guān)注原創(chuàng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)并積極進(jìn)行課堂實(shí)踐,組內(nèi)成員借助新教育博客及幼兒園網(wǎng)站,上傳交流自己的案例反思和優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì),教師們?cè)谔剿餮芯恐袆?chuàng)新能力提高顯著。
一、勇于承擔(dān)臨時(shí)任務(wù):
MY:幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的主持,承擔(dān)六一幼兒體操的編排與訓(xùn)練工作;參與幼兒園教師詩(shī)歌朗誦表演。
XHM老師:承擔(dān)青年組(水木年華)的組長(zhǎng)帶動(dòng)工作;承擔(dān)幼兒園教師詩(shī)歌朗誦表演的詩(shī)歌創(chuàng)編及形式確定等工作;負(fù)責(zé)幼兒園趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)照片展。
QL老師:承擔(dān)幼兒園陶?qǐng)@之春閉幕暨“教人求真”獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮主持工作。
ZY老師:負(fù)責(zé)幼兒園小班畢業(yè)慶典的主持稿及節(jié)目統(tǒng)籌安排,承擔(dān)小班幼兒觀看電影的信息報(bào)道工作,參與幼兒園教師詩(shī)歌朗誦表演。
CQL老師:承擔(dān)了早期閱讀研討活動(dòng)的主持與信息撰寫工作;結(jié)對(duì)園教研建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)中做《上傳下達(dá)、左右協(xié)調(diào),做好馬蹄子》的發(fā)言;做好嘉興市巾幗文明示范崗的計(jì)劃工作,做好教研組優(yōu)秀案例的撰寫工作與資料整理工作;做好與新倉(cāng)、廣陳結(jié)對(duì)園兩位老師的結(jié)對(duì)輔導(dǎo)工作;參與幼兒園教師詩(shī)歌朗誦表演。
二、積極開(kāi)展多彩活動(dòng):
1、為了秀出幼兒的精彩,秀出幼兒的自信,各班自主開(kāi)展“我是主角才藝秀”活動(dòng)。每一個(gè)孩子都成了主角,表演活動(dòng)精彩紛呈,各班特別受歡迎的英文故事表演,醉酒版《北京歡迎你》、薩克斯演奏、琵琶演奏還參加了平行班巡回演出。
2、各班協(xié)作承擔(dān)“我是孝敬好寶寶”照片展,這簡(jiǎn)單的記錄中,這甜蜜的鏡頭里讓我們發(fā)現(xiàn)了許多孝敬的趣事,涌現(xiàn)了許多可愛(ài)孝敬寶寶。
3、“世界地球日”組織孩子開(kāi)展了“地球,我們美麗的家園”戶外做好長(zhǎng)廊畫展,用繪畫的形式表達(dá)了自己理想中的美麗家園的形象。
4、4月7日,世界衛(wèi)生日。我們的小環(huán)保衛(wèi)士很積極的開(kāi)展了環(huán)保行動(dòng),大家一起來(lái)到校園里,戴上手套共同為自己的陶?qǐng)@清理環(huán)境,從我做起,共同保護(hù)地球家園。
5、組織幼兒開(kāi)展“健康與營(yíng)養(yǎng)”專題繪畫展覽,三個(gè)小班的孩子用不同的繪畫形式表現(xiàn)著對(duì)“營(yíng)養(yǎng)”與“健康”的快樂(lè)理解,一個(gè)個(gè)胡蘿卜、一串串葡萄、一條條魚兒,“裝入大車”、“跳進(jìn)菜籃”、“躍上餐桌”,多彩的畫面上呈現(xiàn)著豐富的食物,呈現(xiàn)著孩子們健康向上的生活。
6、做好幼小銜接工作,組織三個(gè)小班的孩子們兩次來(lái)到藝術(shù)小學(xué)的大教室,零距離提前走進(jìn)小學(xué),走進(jìn)小學(xué)課堂,輕松解除了孩子們心中的疑慮,滿足了孩子們熱切的期望,為他們進(jìn)入小學(xué)做好充分身心準(zhǔn)備。
7、帶領(lǐng)幼兒自己設(shè)計(jì)環(huán)形小掛旗、喝彩小扇子參與小班幼兒畢業(yè)典禮環(huán)境布置,既呈現(xiàn)幼兒繪畫精彩,又很好的烘托典禮氣氛;各班積極籌備班級(jí)節(jié)目,給幼兒留下美好的懷念。
三、扎實(shí)創(chuàng)新課堂教學(xué):
1、互助式研討中勤累積
4月,我們小班組以班級(jí)為單位,由兩位老師商量自選一個(gè)生活化美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容,(大一班:酸奶盒創(chuàng)意;大二班:連環(huán)畫——風(fēng)中的故事;大三班:環(huán)保袋。)自行設(shè)計(jì)活動(dòng)方案后在各班進(jìn)行分組教學(xué),相互聽(tīng)課,并開(kāi)展自由的評(píng)課活動(dòng),產(chǎn)生第三份修改教案與幼兒作品文本后,在教研組分享各班的磨課研討過(guò)程與研究感悟、收獲,結(jié)合幼兒作品與具體活動(dòng)開(kāi)展情況,由6位老師輪流進(jìn)行活動(dòng)反饋,針對(duì)活動(dòng)存在的亮點(diǎn)進(jìn)行交互式發(fā)言并提出活動(dòng)調(diào)整建議。參考平行班老師的第三份活動(dòng)設(shè)計(jì),各班兩位老師自行選擇一個(gè)內(nèi)容,結(jié)合班級(jí)幼兒實(shí)際,開(kāi)展相應(yīng)的跟進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)。借助“兩人同行”的小型研討活動(dòng),呈現(xiàn)“兩人都行”的教學(xué)實(shí)踐,平行班共享教研成果。
2、課程實(shí)踐中求創(chuàng)新
在《動(dòng)感天地里》里有個(gè)美術(shù)活動(dòng)《多彩的`啤酒桶》,之前兩屆的老師選用兩個(gè)白色一次性紙杯,固定后用水粉顏料表現(xiàn),效果不錯(cuò),但用顏料的弊端是完成作品后不能馬上玩耍。這次,我們引導(dǎo)幼兒選用長(zhǎng)條紙做裝飾,將作品裝入一次性透明小碗中,作品效果非常好,不但可以馬上自由滾動(dòng),還能在游戲后懸掛展示,真正滿足孩子需求。
在《黑夜密語(yǔ)》的主題里,有個(gè)《黑白配》的美術(shù)活動(dòng),以往的創(chuàng)作方法是選用一張紙,對(duì)折后分別表現(xiàn)黑夜和白天的不同情景,或者將紙的一半用墨汁涂黑,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表現(xiàn)。這次,我們組的老師再三斟酌,選用圓形白紙,并將用墨汁涂黑的紙剪成與圓形白紙相匹配的月亮形紙附在上面,引導(dǎo)幼兒分別表現(xiàn)白天和黑夜的美景,盡管只在紙的形狀上做改變,但呈現(xiàn)出與眾不同的完美效果。
在短短一個(gè)學(xué)期時(shí)間,組內(nèi)已積累了較豐富的課程資源,(包括原創(chuàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案、幼兒活動(dòng)作品與展示方式等)充實(shí)到園本課程資源包中去。
類似這些組內(nèi)的創(chuàng)新活動(dòng)在教研組周五研討日活動(dòng)中相互分享、相互推廣和進(jìn)一步改進(jìn),并以一定的方式進(jìn)行記錄和宣傳,可以作為下一屆教師的活動(dòng)參考、循環(huán)利用,共享探索研究成果。
四、協(xié)調(diào)完善教研工作:
1、有效調(diào)整周五記載
在組內(nèi)率先嘗試完善“周五研究日”記載表的記錄工作,力求讓記載成為教師的主動(dòng)需要,使記載服務(wù)于教師的教育教學(xué)工作,且能成為下一輪教師可借鑒有效調(diào)整利用的參考。本學(xué)期進(jìn)一步積極嘗試創(chuàng)新的方式記錄,根據(jù)下周活動(dòng)中的課堂教學(xué)中需要課前經(jīng)驗(yàn)豐富的具體內(nèi)容,以激勵(lì)性或啟發(fā)式的語(yǔ)言下發(fā)通知,一些常規(guī)的課前準(zhǔn)備不做詳細(xì)的記錄,由各班老師結(jié)合自己的需要自己把握。這個(gè)資源包下一屆可以直接借鑒。同時(shí),我們也把組內(nèi)原創(chuàng)的生活化美術(shù)活動(dòng)充實(shí)到資源包附件中,以便循環(huán)選用。
2、合理調(diào)整工作安排
我們組成員較少,所承擔(dān)的集體備課等工作量相應(yīng)教多,但大家總是能夠積極承擔(dān),群策群力完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期游戲集體備課,其他組8—9位老師承擔(dān)的項(xiàng)目,我們只能6個(gè)人分擔(dān),有的老師主動(dòng)承擔(dān)了原創(chuàng)的數(shù)學(xué)、手工動(dòng)、紙工游戲等設(shè)計(jì),真是費(fèi)勁腦汁,在游戲資源試用階段,我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)調(diào)整,特別是區(qū)域游戲,結(jié)合前一輪工作記載,將幼兒主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合進(jìn)去,保質(zhì)保量完成。
我們大膽向業(yè)務(wù)園長(zhǎng)建議,將教師手頭曾經(jīng)上過(guò)的公開(kāi)展示課教案充實(shí)到自備課中來(lái),減輕了教師的壓工作量,又給老師創(chuàng)造了更多創(chuàng)新的時(shí)間。
3、教研主持中共暢談
在每次教研活動(dòng)中,根據(jù)本次教研活動(dòng)重點(diǎn)或自己在教學(xué)活動(dòng)中遇到的問(wèn)題與產(chǎn)生的感悟,由主持負(fù)責(zé)人自主選取一個(gè)“暢談話題”,以自己特有的方式進(jìn)行主持,引導(dǎo)其他成員參與交流,觀點(diǎn)碰撞,交換經(jīng)驗(yàn)。學(xué)期初結(jié)合教研組研討重點(diǎn),確定“教師在美術(shù)課堂中的進(jìn)與退”“生活化美術(shù)的作畫材料選擇”、“解讀幼兒美術(shù)作品的創(chuàng)造性”等話題,開(kāi)展討論。教師認(rèn)為應(yīng)抓住進(jìn)的時(shí)機(jī),抓住退的契機(jī),掌握好進(jìn)與退的分寸;關(guān)于生活化美術(shù)活動(dòng)的材料豐富多彩,一定要結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)幼兒的實(shí)際能力與操作興趣方式進(jìn)行有機(jī)、創(chuàng)意組合,不可盲從;正確解讀幼兒美術(shù)作品的創(chuàng)造性,要觀察幼兒表現(xiàn),關(guān)注和尊重幼兒的創(chuàng)新行為,多給幼兒機(jī)會(huì)分享自己的創(chuàng)作等等。
下學(xué)期,結(jié)合園教研重點(diǎn),從教育教學(xué)及課堂實(shí)踐為出發(fā)點(diǎn),共同選擇有針對(duì)性的話題,要進(jìn)一步激勵(lì)大家
1、MY老師獲園級(jí)雙高課一等獎(jiǎng)。
2、XHM老師獲園級(jí)創(chuàng)意手工制作一等獎(jiǎng);園級(jí)“教人求真”獎(jiǎng)。平湖市優(yōu)秀論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。
3、CQL老師獲園級(jí)“教人求真”獎(jiǎng)。平湖市優(yōu)秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng),上送嘉興市參評(píng)。
激發(fā)組員參與暢談的積極性,提高暢談活動(dòng)的時(shí)效性。
組內(nèi)成員勇于承擔(dān)各種臨時(shí)任務(wù),并保質(zhì)保量完成,能在課程實(shí)踐與生活化美術(shù)及繪本教學(xué)中大膽嘗試與創(chuàng)新等等,這一切都顯示了我組教師深厚的業(yè)務(wù)底蘊(yùn)與認(rèn)真的工作精神。在今后的工作中將一如既往,發(fā)揮我們團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì),爭(zhēng)取為幼兒園多做貢獻(xiàn)!
小班年級(jí)組工作總結(jié)4
忙忙碌碌中,一學(xué)期又接近了尾聲;仡欉@一學(xué)期,一個(gè)活動(dòng)接著一個(gè)活動(dòng),大家都過(guò)得緊張而又充實(shí)。本著“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切”的原則,我們年級(jí)組所有成員努力著。無(wú)論是在工作上,還是在生活上,我們都互相關(guān)心、互相幫助,榮辱與共,是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。年級(jí)組無(wú)論是開(kāi)展教師活動(dòng),還是幼兒活動(dòng),大家都鼎立支持,竭力配合,較好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一、營(yíng)造積極的教師教育教學(xué)合作研究氛圍,促進(jìn)新老教師共同提高。
一個(gè)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)氛圍是工作成功開(kāi)展的前提條件,只有良好的、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍才能帶動(dòng)教師的成長(zhǎng)、教研組的提高、幼兒園的發(fā)展。在本學(xué)期教研組活動(dòng)時(shí),大家都能發(fā)言踴躍;在平時(shí),辦公室內(nèi)總能看到教師們熱烈探討問(wèn)題的身影。當(dāng)?shù)弥胰グ霾河^摩學(xué)習(xí)時(shí),本組老師們說(shuō)“你聽(tīng)得認(rèn)真點(diǎn),都拍下來(lái),讓我們來(lái)看看!苯淌业膶W(xué)習(xí)熱情極大地鼓舞著我開(kāi)展年級(jí)組工作的積極性。
本學(xué)期,我們組的教師隊(duì)伍有了明顯的變化,人數(shù)增多了,力量更加雄厚了;隊(duì)伍更加年輕化了,新教師幾乎占教研組的一半;組內(nèi)還有多位優(yōu)秀的老教師。 我們老教師充分發(fā)揮言傳身教作用,能把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授給新教師,促使新教師在教育教學(xué)方面更快更好地成長(zhǎng)。在日常教學(xué)中,新教師也積極向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)老教師有效的'教學(xué)方法,她們的問(wèn)題不是停留在“我的活動(dòng)上得怎么樣”而是“我的活動(dòng)需要改進(jìn)的地方有哪些?”老教師則在備課上課、教學(xué)藝術(shù)、日常教學(xué)等方面認(rèn)真仔細(xì)地指導(dǎo)新教師,使他們盡快成長(zhǎng)。
期末,我們小班組開(kāi)展了工作總結(jié)活動(dòng),新教師們根據(jù)自己在日常教學(xué)工作中學(xué)習(xí)到的老教師的優(yōu)秀教學(xué)方法和教學(xué)素養(yǎng)交流了自己的感悟和反思。一學(xué)期來(lái),新老教師都能團(tuán)結(jié)協(xié)作、教學(xué)相長(zhǎng),比學(xué)共進(jìn),一起成長(zhǎng)。
二、 加強(qiáng)班級(jí)管理是開(kāi)展工作的前提
班級(jí)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,從一開(kāi)始就不能有絲毫的放松。小班是幼兒在園生活的開(kāi)始,良好的班級(jí)管理將使教師、幼兒都得益。在還沒(méi)有正式開(kāi)學(xué)前,我們各班老師就利用各種機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行認(rèn)真交談,并且還用問(wèn)卷調(diào)查的方式來(lái)向家長(zhǎng)了解幼兒情況,盡可能對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和習(xí)慣做到心中有數(shù),為開(kāi)學(xué)新生入園工作做好充分的準(zhǔn)備。開(kāi)學(xué)后,老師們針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),出謀劃策,想出許多能促進(jìn)幼兒發(fā)展的好方法。如:“如何拉近老師與幼兒間的感情”;“培養(yǎng)幼兒生活自理能力的方法”等等,使老師們?cè)陂_(kāi)展工作時(shí)有條不紊,扎扎實(shí)實(shí)的做好了班級(jí)管理工作。在開(kāi)學(xué)第一個(gè)月里,我們小班組的老師全天上班,她們不辭勞苦,毫無(wú)怨言,每位老師象對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)班內(nèi)的每一位幼兒,如果有哪個(gè)孩子不高興,不舒服我們會(huì)主動(dòng)上前問(wèn)候,哪個(gè)孩子大便小便在身上了,我們也不怕臟,給他換衣褲或者馬上與家長(zhǎng)聯(lián)系,盡量使孩子在幼兒園里就象在自己家里一樣,游戲時(shí)我們和他們是朋友,上課時(shí)我們是老師,在生活中我們是媽媽。我們小班組的老師都盡心盡力地做好班內(nèi)的每一件事,照顧好每一個(gè)幼兒,盡量做到讓每位孩子的家長(zhǎng)都感到滿意。現(xiàn)在每個(gè)幼兒都很喜歡來(lái)上幼兒園了,這是我們教師辛勤教育的結(jié)果。
三、 創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境發(fā)揮教育功能
環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分,它的教育作用愈來(lái)愈受到大家的重視。本學(xué)期我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合,著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。每一個(gè)主題,我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境,本學(xué)期我們又進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒學(xué)習(xí)方式的研討。
小班年級(jí)組工作總結(jié)5
忙忙碌碌中,一學(xué)期又接近了尾聲;仡欉@一學(xué)期,一個(gè)活動(dòng)接著一個(gè)活動(dòng),大家都過(guò)得緊張而又充實(shí)。本著“讓幼兒園成為孩子生活、學(xué)習(xí)的樂(lè)園,讓每一位孩子都能快樂(lè)地度過(guò)每一天”的原則,我們年級(jí)組所有成員努力著。無(wú)論是在工作上,還是在生活上,我們都互相關(guān)心、互相幫助,榮辱與共,是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。年級(jí)組無(wú)論是開(kāi)展教師活動(dòng),還是幼兒活動(dòng),大家都鼎立支持,竭力配合,較好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一、認(rèn)真進(jìn)行專題研討,提高教師專業(yè)化水平
我們年級(jí)組的老師都有了相當(dāng)長(zhǎng)的工作經(jīng)歷,對(duì)各科教學(xué)也有了一定的經(jīng)驗(yàn),為了地進(jìn)一步提高老師們的教育教學(xué)水平,培養(yǎng)大家一專多能,本學(xué)期,我們小班組的教師都根據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)行專門的有針對(duì)性的研究。在語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域以及藝術(shù)領(lǐng)域。每個(gè)老師精心準(zhǔn)備教案,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的研討,期末的時(shí)候,我們小班組老師組織的活動(dòng)都受到了大家的好評(píng),認(rèn)為大家在該領(lǐng)域有了一定的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期的研討,讓每個(gè)老師都有了一定的收獲,一定的提高,但我們不能滿足于這小小的收獲,還應(yīng)該在以后的工作中繼續(xù)貫徹,才會(huì)有更大的收獲,從而真正在這一領(lǐng)域有長(zhǎng)足的發(fā)展。
另外,我們繼續(xù)進(jìn)行了角色游戲的研討。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,我們小班組的一位老師專門外出觀摩學(xué)習(xí)了姐妹園的角色游戲開(kāi)展情況,各班的角色游戲都進(jìn)行了調(diào)整,特別是材料的投放這方面,如插牌卡的運(yùn)用、區(qū)域名字的呈現(xiàn)、流程圖的設(shè)計(jì)等等,都讓我們的老師從觀念到行為有了更新。
五月,我們小班組的鞏潤(rùn)芳、鹿銀銀老師在全市幼兒園互相觀摩活動(dòng)中展示了兩節(jié)課,獲得同行的一致好評(píng)。
二、抓好抓細(xì)各項(xiàng)工作,促進(jìn)孩子全面健康成長(zhǎng)
保育工作始終放在我們?nèi)粘9ぷ鞯闹匾恢。做好春季傳染病、夏季腸道疾病的預(yù)防工作,杜絕了傳染病在小班的傳播;孩子活動(dòng)前進(jìn)行安全提醒,把安全工作放入每月的日程安排;孩子活動(dòng)量的達(dá)標(biāo)我們也重點(diǎn)關(guān)注,等等。整個(gè)學(xué)期,我們小班年級(jí)組未發(fā)生安全事故。
“環(huán)境是老師。”陳鶴琴先生認(rèn)為,“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境!笨梢(jiàn)環(huán)境的重要性。針對(duì)這點(diǎn),我們努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)、適合不同主題特征的活動(dòng)環(huán)境,使環(huán)境為課程服務(wù),將環(huán)境納入課程實(shí)施,同時(shí)讓孩子們參與到班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中來(lái),使孩子們?cè)诃h(huán)境的創(chuàng)設(shè)過(guò)程中得到各方面的發(fā)展。為了更好的落實(shí)這方面的工作,我們每月定期進(jìn)行環(huán)境方面的評(píng)比,鼓勵(lì)大家常抓常新。
我們還一如既往地抓好孩子們的活動(dòng)常規(guī),重視對(duì)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng),讓良好的常規(guī)為學(xué)習(xí)服務(wù)。一學(xué)期下來(lái),應(yīng)該說(shuō)進(jìn)步是明顯的。而小班配備保育員后,園部把小班作為保育達(dá)標(biāo)實(shí)驗(yàn)班,對(duì)進(jìn)餐活動(dòng)有了細(xì)致的要求。我們根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,規(guī)定餐前孩子們的座位安排,進(jìn)餐過(guò)程的詳細(xì)流程,并認(rèn)真執(zhí)行。一段時(shí)間下來(lái),孩子們已養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,老師及保育員在熟悉流程的基礎(chǔ)上也逐漸加快了分發(fā)的速度。
我們還始終如一地抓好區(qū)域活動(dòng)的管理,每天讓孩子自主選擇區(qū)域,進(jìn)行各方面的學(xué)習(xí)。根據(jù)孩子的興趣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的需要,提供豐富的材料,給孩子選擇的空間。兩個(gè)老師和保育員相互配合,讓每個(gè)孩子每天在活動(dòng)中都能有所收獲。同時(shí)也要求孩子學(xué)習(xí)整理操作材料,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、全心做好家長(zhǎng)工作,達(dá)到家園合一共同教育的目的
孩子的`成長(zhǎng)離不開(kāi)家園雙方共同的努力,再好的幼兒園教育也代替不了家庭教育對(duì)孩子的影響,因此我們?nèi)娜庾龊眉议L(zhǎng)工作,平時(shí)與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性,使全體家長(zhǎng)參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái),充分發(fā)揮家長(zhǎng)的力量。
幼兒園的各種活動(dòng)比較繁瑣,需要準(zhǔn)備的材料更是品種各異,如果都靠老師獨(dú)立完成的話,難度很大,這時(shí),我們充分依靠家長(zhǎng)的力量,讓家長(zhǎng)在家中陪孩子完成相關(guān)準(zhǔn)備工作,物質(zhì)方面或經(jīng)驗(yàn)方面的,然后老師們才能較好地完成各項(xiàng)活動(dòng),達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。通過(guò)這樣一種形式,也是增加了家園的溝通,家長(zhǎng)能比較清楚地知道幼兒園學(xué)習(xí)的方向及內(nèi)容,老師關(guān)注的點(diǎn),要求孩子們掌握的知識(shí)等。在做各種準(zhǔn)備時(shí),也很好地促進(jìn)了親子間的溝通。
四、多元化活動(dòng)
1、三八婦女節(jié)
在這春意盎然、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)里,我們又迎來(lái)了“三八”國(guó)際婦女節(jié)。20xx年3月8日上午,我們小班年級(jí)組開(kāi)展了豐富多彩的慶;顒(dòng),這次活動(dòng)是對(duì)辛苦媽媽們的節(jié)日祝福,也是對(duì)孩子們一次愛(ài)的教育,更是一次有意義的親子情感互動(dòng)。
首先,孩子們向媽媽們展示了精彩的早操表演。接著,老師向媽媽們表示了節(jié)日的祝賀,并介紹了本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容。最后,孩子們?cè)趮寢尩膸椭,用稚嫩的小手親自為媽媽制作了節(jié)日禮物——送給媽媽的賀卡。當(dāng)孩子們把做好的賀卡送給媽媽,同時(shí)還送上一句:“媽媽節(jié)日快樂(lè)”!孩子真情的話感動(dòng)了許多的媽媽,看到孩子們真摯的情感表達(dá),有的媽媽激動(dòng)地流下了幸福的淚花。
活動(dòng)在愉快和愛(ài)的氛圍中圓滿結(jié)束。通過(guò)這次慶“三八”親子活動(dòng),孩子們進(jìn)一步了解了媽媽的辛苦和偉大,更增強(qiáng)了孩子們對(duì)父母的感恩之情。整個(gè)活動(dòng)始終洋溢著一股溫情,體現(xiàn)著孩子對(duì)媽媽的愛(ài),促進(jìn)了親子間的感情,并能激發(fā)孩子用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)媽媽的愛(ài),是一次很好的情感教育活動(dòng),也受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng),給孩子和家長(zhǎng)留下了美好的回憶。
2、我愛(ài)大自然
我們小班的小朋友們排著整齊的隊(duì)伍,興高采烈的從幼兒園出發(fā),走近了大自然。
開(kāi)心快樂(lè)的孩子們可愛(ài)的笑臉,給美好的春日增添了最為炫麗的風(fēng)景!
在綠色園林區(qū),孩子們看到路邊和綠化帶的垃圾能夠主動(dòng)去撿起來(lái)放到自己的環(huán)保袋里,然后再倒到垃圾筒里面;看到小樹(shù)和花草,他們就拿出自帶的一瓶水給它們喝個(gè)飽。
天真藍(lán),空氣都是香香的,春天來(lái)了,真好!
通過(guò)這次活動(dòng),孩子們既感受到了大自然的美,又培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識(shí),使他們明白人人都來(lái)保護(hù)環(huán)境,才能使我們的家園更美好。
3、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)
在這春意盎然、陽(yáng)光明媚的季節(jié)里,育才幼兒園的操場(chǎng)上笑聲起伏,這是小朋友和家長(zhǎng)們正在舉辦他們企盼已久的“小班春季親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”。
本屆親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)是以“我運(yùn)動(dòng),我健康,我快樂(lè)”為主題。提倡:“親情、運(yùn)動(dòng)和健康”。設(shè)立了豐富多彩、形式活潑新穎的項(xiàng)目,每個(gè)家庭和每個(gè)孩子都得到了充分展示。
除了單獨(dú)游戲《小烏龜慢慢爬》、《兔子拔蘿卜》、《小馬運(yùn)糧》等,還和自己的爸爸媽媽一起合作完成了《送寶寶》、《媽媽的迷你帽》、《袋鼠爸爸夾球跳》、《有趣的大鞋》等多個(gè)親子項(xiàng)目,體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),比賽項(xiàng)目在全體家長(zhǎng)和所有孩子共同參與的《鉆山洞》中圓滿結(jié)束。最后,園領(lǐng)導(dǎo)給獲獎(jiǎng)的班級(jí)和小選手頒發(fā)了獎(jiǎng)狀與獎(jiǎng)品,并合影留念,至此親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)在一片歡聲笑語(yǔ)中落下了帷幕。
4、快樂(lè)的節(jié)日
六月一日,在孩子們的節(jié)日當(dāng)天,我們幼兒園舉行了“大手牽小手”活動(dòng),小班的節(jié)目非常精彩,陪孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)又難忘的節(jié)日。
家長(zhǎng)的配合使我們的工作順利開(kāi)展,我們也把學(xué)校管理的主動(dòng)權(quán)交到家長(zhǎng)手上。期末時(shí),我們向家長(zhǎng)下發(fā)了對(duì)于學(xué)校、教師、保育員的調(diào)查問(wèn)卷,請(qǐng)家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn),這也有利于創(chuàng)建一份雙方互動(dòng)的和諧的家園關(guān)系。
四、存在的問(wèn)題
雖然覺(jué)得一學(xué)期來(lái)老師們的日程已經(jīng)是排得滿滿的,但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意。
1.教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)理論的學(xué)習(xí),而在本學(xué)期的工作中,我們努力進(jìn)行了各種實(shí)踐,卻忽視了理論的學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中,我們也發(fā)現(xiàn)理論方面的不足,面對(duì)問(wèn)題,我們疑惑,卻不能從理論的角度找到合理的解釋。時(shí)時(shí)等待專家的現(xiàn)場(chǎng)指引是不現(xiàn)實(shí)的,在今后的工作中,我們將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)各種教育理念,并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到工作實(shí)踐中,在實(shí)踐中進(jìn)行反思,用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題,使我們的理論水平和教育行為得到提升。
2、本學(xué)期,我們注重了教師的專業(yè)化發(fā)展,整個(gè)活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)期,大家都比較忙碌,也就沒(méi)有多余的精力開(kāi)展豐富的幼兒活動(dòng),這一點(diǎn)是欠缺的。在下個(gè)學(xué)期中,我們將有計(jì)劃地針對(duì)孩子保育及教育方面的要求,分別開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng),促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
小班年級(jí)組工作總結(jié)6
葉城幼兒園 小班組 周建青
因?yàn)閻?ài),讓我們對(duì)自己的事業(yè)充滿著激情,因?yàn)榧で椋覀儾粩嗟脑谂Φ膶W(xué)習(xí)和成長(zhǎng),一學(xué)期的工作,在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過(guò)去了,時(shí)光的流逝,記載著付出和辛勞,見(jiàn)證著積累和成長(zhǎng),我們?cè)谝粚W(xué)期的努力中,取得了很多成績(jī),摸索了一些經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,有了一些急待提高的想法,在這,就對(duì)一學(xué)期的教研工作做一總結(jié):
一、多種形式教研的開(kāi)展
1)在觀摩活動(dòng)中學(xué)會(huì)反思
在觀摩活動(dòng)中,教師們會(huì)要考慮“如果我來(lái)組織,準(zhǔn)備怎樣做?”“我為什么要這樣組織”,思考“活動(dòng)中有什么好的經(jīng)驗(yàn),為什么?”在研討中針對(duì)教師語(yǔ)言表達(dá)、問(wèn)題的設(shè)置、幼兒言語(yǔ)發(fā)展及經(jīng)驗(yàn)的提升等方位的探討,在不斷地問(wèn)“為什么”中,從而激發(fā)了教師主動(dòng)地學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)的積極性,在這樣的活動(dòng)中,教師傳統(tǒng)的思維方式改變了,她們學(xué)會(huì)了反思,養(yǎng)成了反思的習(xí)慣,培養(yǎng)了教師實(shí)踐反思的能力,促進(jìn)了教師的自主發(fā)展。
2)案例研究中提升經(jīng)驗(yàn)
案例研究是一種運(yùn)用案例進(jìn)行教學(xué)研究的方法,在這過(guò)程中,案例作為被剖析的對(duì)象,教師們共同直接參與對(duì)案例的分析、討論、評(píng)價(jià)、尋找對(duì)策等工作。本學(xué)期,我們采用呈現(xiàn)案例(文字或錄像)——小組討論分析案例——集體討論——總結(jié)評(píng)述的過(guò)程進(jìn)行研究案例研究,在良好、寬松的環(huán)境,大家較大自由、較多的展現(xiàn)自己、表明自己的觀點(diǎn),對(duì)幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)更有把握了。通過(guò)案例研究獲得的知識(shí)是內(nèi)化了的知識(shí),教師創(chuàng)造能力以及解決實(shí)際問(wèn)題能力的提高和發(fā)展。
3)在閃亮之星中碰撞火花
本學(xué)期,我們力求探索教研活動(dòng)的新模式,開(kāi)展了閃亮之星的系列活動(dòng),在在參與式的氛圍中,最大限度地調(diào)動(dòng)了教師的參與熱情和發(fā)展?jié)摿,真正成為教研活?dòng)的主人。在開(kāi)展的一次以“小班幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”為主題的閃亮之星的系列活動(dòng)中,我們?nèi)w教師分成了兩組,經(jīng)過(guò)了“星星閃亮登場(chǎng)”、“閃亮星推薦”,最后集體交流中,各組
發(fā)言者的`精彩陳述,博得了大家由衷的掌聲。整個(gè)過(guò)程,研討氛圍熱烈、輕松,真正作到了人人參與、人人研討。用教師的話來(lái)形容:“這是一次平等的對(duì)話,這是一次心靈的交流,這是一次思想的碰撞,這是一次理念的升華。
二、有針對(duì)性的研討在發(fā)現(xiàn)、解答問(wèn)題,促進(jìn)青年教師專業(yè)化發(fā)展
年級(jí)組的教研活動(dòng)是年級(jí)組針對(duì)組內(nèi)的實(shí)際情況,以教師為主體開(kāi)展的各種教研活動(dòng)的總稱。本學(xué)期,我們努力以解決年級(jí)組內(nèi)教育教學(xué)中遇到的具體問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),以改進(jìn)實(shí)際工作,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)和幼兒全面發(fā)展為目的而開(kāi)展的。
我們積極地運(yùn)用年級(jí)組內(nèi)的教育資源,請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師針對(duì)青年教師在開(kāi)展教研活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與困惑進(jìn)行解答,在這樣一個(gè)平等式的互動(dòng)參與氛圍中,教師們親身體會(huì)主動(dòng)、合作、探究學(xué)習(xí)的喜悅和困惑。在一次“怎樣做好小班幼兒家長(zhǎng)工作”的研討活動(dòng)中,我們針對(duì)組內(nèi)青年教師對(duì)家長(zhǎng)工作的困惑進(jìn)行分享與研討,老、青年教師在思維的不斷沖擊中,碰撞出智慧的火花,以達(dá)到自身觀念、態(tài)度和行為上的改變,青年教師們也積極地將自己在教研活動(dòng)中收到的信息與經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于自己工作的實(shí)踐活動(dòng)之中。這樣的活動(dòng)最大限度地調(diào)動(dòng)了教師教研的熱情、已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展?jié)摿,教師們真正成為自己教研的主人?/p>
三、和諧、文明組室的創(chuàng)建,
本學(xué)期我們開(kāi)展了多種形式的活動(dòng),組織豐富多樣的活動(dòng),不斷推進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神、和諧組室的建設(shè),促進(jìn)教師之間的進(jìn)一步了解和配合,提高組員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,讓我們的教育教學(xué)不單單是一項(xiàng)工作更是一種享受。
開(kāi)學(xué)初,我們?nèi)w組員共同創(chuàng)建了“大班教研組文明公約”,在文明、和諧的組室文化建設(shè)中,組內(nèi)教師精誠(chéng)合作,配合做好幼兒園、教研組內(nèi)的各項(xiàng)工作。利用休假日創(chuàng)設(shè)走廊環(huán)境、挖掘周圍資源制作游戲材料??在幼兒園組織的骨干教師評(píng)比活動(dòng)中,我們大班教研組的四位教師進(jìn)入決賽,取得了成績(jī)是可喜的;在幼小銜接的系列活動(dòng)中,我們一起協(xié)商活動(dòng)計(jì)劃,踴躍地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,主動(dòng)地承擔(dān)工作,展示班級(jí)特色。我們組織的大班幼兒家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng),引起了家長(zhǎng)強(qiáng)烈的共鳴,他們的參與積極性非常高,通過(guò)活動(dòng)不但增進(jìn)了家長(zhǎng)的對(duì)我們工作的了解,促進(jìn)了家園聯(lián)系。教研組中一幫一、你幫我、我助你的互動(dòng)交流團(tuán)結(jié)協(xié)作已蔚然成風(fēng),全組老師凝聚成一股繩,心往一處想、勁
往一處使,關(guān)心集體,關(guān)心他人,相互尊重,相互學(xué)習(xí),大家就象一列永不停歇的小火車一樣,充滿著活力。
小班年級(jí)組工作總結(jié)7
忙忙碌碌中,一學(xué)期又接近了尾聲。回顧這一學(xué)期,一個(gè)活動(dòng)接著一個(gè)活動(dòng),大家都過(guò)得緊張而又充實(shí)。本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”的原則,我們年級(jí)組所有成員努力著。無(wú)論是在工作上,還是在生活上,我們都互相關(guān)心、互相幫助,榮辱與共,是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。年級(jí)組無(wú)論是開(kāi)展教師活動(dòng),還是幼兒活動(dòng),大家都鼎立支持,竭力配合,較好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)
一、 教育教學(xué):
1、在開(kāi)學(xué)初,我們小班年級(jí)組的六位教師,一起進(jìn)行了《學(xué)科探討》并制定了本期教育教學(xué)計(jì)劃。
2、每周制定周計(jì)劃,各班老師都遵守周計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué)。
3、為了提高老師們的.教育教學(xué)水平。本學(xué)期,個(gè)別教師進(jìn)行了示范課活動(dòng)。每個(gè)老師精心準(zhǔn)備教案,在開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候邀請(qǐng)園長(zhǎng)、副園、陳主任和其他科任老師前來(lái)聽(tīng)課,活動(dòng)后人人都要進(jìn)行反思并說(shuō)課,行成書面材料并上交到幼兒園存檔。
4、在這學(xué)期我們進(jìn)行卡布來(lái)啦與陽(yáng)光英語(yǔ)的課程培訓(xùn),讓老師更能掌握書中的要領(lǐng), 學(xué)期末的時(shí)候,副班老師都進(jìn)行了卡布來(lái)啦以及陽(yáng)光英語(yǔ)匯報(bào)課的展示,通過(guò)展示也可以看出:通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),讓每個(gè)老師都有了一定的收獲,一定的提高。但我們不能滿足于這小小的收獲,還應(yīng)該在以后的工作中繼續(xù)貫徹,才會(huì)有更大的收獲,從而真正在教育教學(xué)水平上得到提高。
5、每月根據(jù)整合課程進(jìn)行主題墻的更換,并對(duì)幼兒布置相關(guān)主題的手工作業(yè),及時(shí)收集展示在區(qū)域中。
6、本學(xué)期還進(jìn)行了區(qū)域材料和區(qū)域課的評(píng)比,老師們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集材料,并以組為單位進(jìn)行了一研二研三研的區(qū)域課探討,最后完整的將區(qū)域課的流程討論下來(lái)。 7、12月11日,我們進(jìn)行了親子運(yùn)動(dòng)會(huì),老師們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集報(bào)紙,毛巾,飲料瓶,家長(zhǎng)們積極配合,讓我們的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿結(jié)束。
8、12月31日進(jìn)行了元旦文藝匯演,老師和寶貝們辛苦的排練在這一天展現(xiàn)給了家長(zhǎng)。
二、常規(guī)及保育工作:
保育工作始終放在我們?nèi)粘9ぷ鞯闹匾恢。每天我們都進(jìn)行碗勺消毒,教室消毒。孩子活動(dòng)前進(jìn)行安全提醒,把安全工作放在首位,每周一定期為幼兒進(jìn)行安全教育課。
小班年級(jí)組工作總結(jié)8
一、三月份年級(jí)組工作計(jì)劃:
1、開(kāi)展各班主題活動(dòng),豐富主題展板以及活動(dòng)區(qū)域。托班開(kāi)展了《我愛(ài)我家》主題,小班開(kāi)展了《寶貝一家》主題。
2、托、小班圍繞三八開(kāi)展“愛(ài)媽媽”的活動(dòng)。
3、豐富自然角。
4、進(jìn)行早操評(píng)比。
5、開(kāi)展親子游活動(dòng)的討論。
二、進(jìn)行調(diào)整以后的活動(dòng):
1、托、小班年級(jí)組成員二次探討修改了有關(guān)“愛(ài)媽媽”的活動(dòng)的方案。
如活動(dòng)中禮物的贈(zèng)送時(shí)間的調(diào)換、座椅的安排以及幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)安排的家長(zhǎng)活動(dòng)。
2、年級(jí)組成員探討有關(guān)四月讀書節(jié)的方案。如:宣傳口號(hào)的征集、表格的制定、故事大王評(píng)選的細(xì)則等等。
三、常規(guī)檢查的反饋。
在二月份的時(shí)候,本年級(jí)組托、小班集體備課是分開(kāi)進(jìn)行的。托班套用原來(lái)的教材進(jìn)行備課。小班由梁老師、魏老師和林老師、徐老師進(jìn)行集體備課,在備課過(guò)程中,我們先計(jì)算出課程的總量,然后將主題課程中一些不利于操作的課篩掉,同時(shí)將特色室的課程和計(jì)算課融入其中,并具體安排到每周每天。我是每周五中午或者下午對(duì)年級(jí)組的老師進(jìn)行備課和教學(xué)具準(zhǔn)備的檢查,通常老師都能夠做到班級(jí)資源共享,合理非配教學(xué)具的制作,不重復(fù)勞動(dòng)。檢查情況良好,老師基本能夠做到下周的課心中有數(shù),偶爾會(huì)出現(xiàn)文字備課沒(méi)有完成,但是教學(xué)具準(zhǔn)備到位的情況。
總體看來(lái),三月份的活動(dòng)還比較豐富,托小班的老師圍繞幼兒園的大計(jì)劃都能夠有各個(gè)班的特色活動(dòng),每個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展以及對(duì)活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)宣傳和展板的展示都能夠看到各個(gè)班級(jí)老師的精彩的想法,可謂百花齊放。
四、各個(gè)班開(kāi)展的活動(dòng):
小一班:三月開(kāi)展了主題活動(dòng)《寶貝一家》。教師發(fā)動(dòng)幼兒收集了“我長(zhǎng)大了”的一系列的照片、爸爸媽媽辛苦工作時(shí)候的照片、小動(dòng)物家的圖片等;展示了幼兒手工作品“帥爸的領(lǐng)帶”、自制手工作品“LV寶寶”等等。活動(dòng)中,老師引導(dǎo)幼兒帶著家中有幾口人?他們是誰(shuí)?他們的本領(lǐng)是什么等問(wèn)題和父母共同完成《我的好爸爸好媽媽》調(diào)查問(wèn)卷。同時(shí)根據(jù)三八愛(ài)媽媽活動(dòng)制作展板。幼兒能通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)重現(xiàn)家庭生活,分享家庭生活的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)和樂(lè)趣,逐步體會(huì)家庭生活的形成過(guò)程;在與同伴溝通和交流之中,幼兒也可以更好地認(rèn)識(shí)自己和家人,了解同伴的家人及其家庭生活。班級(jí)正常開(kāi)展值日小班長(zhǎng)活動(dòng),早上請(qǐng)值日小班長(zhǎng)和家長(zhǎng)共同照顧自然角并完成觀察日記。
小二班:教師發(fā)動(dòng)幼兒收集了“全家!钡恼掌、房子的圖片、小動(dòng)物家的圖片等;展示了幼兒涂色、繪畫作品“我的媽媽”、自制手工作品“全家!钡,師幼一起創(chuàng)設(shè)了主題墻飾“我最喜歡和誰(shuí)一起做……”,制作了“我愛(ài)我家”的作業(yè)展板。班級(jí)正常開(kāi)展值日小班長(zhǎng)活動(dòng)。
托一班:在開(kāi)展《春天里》這個(gè)主題活動(dòng)時(shí),老師首先根據(jù)托班幼兒的.年齡特點(diǎn),在原有的主題活動(dòng)目標(biāo)中增加了:教育幼兒懂得愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,愛(ài)護(hù)環(huán)境,萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感,產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)等情感。其次,在選擇教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)我們發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡小鳥(niǎo),春天來(lái)了,小鳥(niǎo)的到來(lái)增添了幾分生氣、幾分喜悅,小朋友特別喜歡,就增加了美術(shù)“鳥(niǎo)窩”這一活動(dòng),讓幼兒來(lái)畫畫。我們結(jié)合“美術(shù)活動(dòng),懸掛在樹(shù)枝上一個(gè)個(gè)美麗的鳥(niǎo)窩給孩子們帶去了希望,也給小鳥(niǎo)安了一個(gè)家,這一活動(dòng)對(duì)孩子的教育作用是任何說(shuō)教都無(wú)法做到的。孩子們喜歡去遠(yuǎn)足、去踏春,我們就組織幼兒去學(xué)校的種植園地,但活動(dòng)中該讓孩子們聽(tīng)到些什么、看到些什么,這些是考慮的首要目標(biāo),有油菜花、蠶豆花、小草、蝴蝶在等著孩子們?nèi)タ匆豢、聞一聞,既利于開(kāi)拓孩子們的視野,又能讓封閉在水泥樓群里的孩子們領(lǐng)略田野風(fēng)光、陶冶性情。
托二班:我們開(kāi)展了主題活動(dòng)《我愛(ài)我家》。寶寶帶來(lái)了全家福把主題板變得甜蜜又溫馨。通過(guò)歌曲《親親我》,美術(shù)活動(dòng)《給媽媽做項(xiàng)鏈》,談話活動(dòng)《我愛(ài)我家》等,讓寶寶對(duì)自己的家庭有了更深的認(rèn)識(shí),體會(huì)到自己與家人之間更緊密的關(guān)系。在常規(guī)活動(dòng)中,寶寶們學(xué)會(huì)了新的模仿操、律動(dòng)。
五、對(duì)于年級(jí)組大型活動(dòng)的反思。
托小班年級(jí)組本月開(kāi)展的大型活動(dòng)莫過(guò)于是結(jié)合三八婦女節(jié)開(kāi)展“愛(ài)媽媽”的活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)得到了托小班家長(zhǎng)的好評(píng);顒(dòng)環(huán)節(jié)是這樣的:
1、由一位托小班孩子?jì)寢尷胮pt說(shuō)說(shuō)媽媽孕育寶寶的辛苦及生活中對(duì)寶貝關(guān)愛(ài)的點(diǎn)滴。
2、“世上只有媽媽好”的音樂(lè)響起,寶寶送給媽媽甜蜜的吻和擁抱。
3、媽媽、寶寶對(duì)對(duì)方說(shuō)話的視頻展示。
4、主持人引導(dǎo)寶寶說(shuō)一說(shuō)可以為媽媽做的事情。
5、集體表演《有你的地方是天堂》。
6、為媽媽送禮物。
經(jīng)過(guò)集體二次討論,我們做了以下調(diào)整:
1、原定在現(xiàn)場(chǎng)制作禮物的環(huán)節(jié)。因?yàn)榭紤]到時(shí)間問(wèn)題調(diào)至到活動(dòng)結(jié)束時(shí)送給媽媽提前制作好的禮物。
2、原定把所有幼兒的座位安排在前面,所有家長(zhǎng)的座位安排在后面。因?yàn)榭紤]到托小班孩子年齡較小,在情感上不能夠自控,一定會(huì)找尋媽媽而打亂活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的秩序,所以我們將座位安排成一排孩子一排媽媽,并用椅子的顏色來(lái)區(qū)分,統(tǒng)一安排。這樣既在情感上使幼兒得到滿足,家長(zhǎng)便于照顧孩子,又有利于活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序的控制。
3、原定在幼兒中午進(jìn)餐時(shí)安排家長(zhǎng)進(jìn)班,但考慮到有可能會(huì)使班級(jí)常規(guī)混亂所以推翻了之前的計(jì)劃,但一時(shí)又考慮不到什么好的辦法,畢竟幼兒進(jìn)餐有半個(gè)小時(shí),讓家長(zhǎng)坐等有些不合適,后來(lái)呂老師給了我們一個(gè)好的建議,讓家長(zhǎng)看一部有關(guān)幼兒教育的影片《查理和巧克力工廠》,這個(gè)環(huán)節(jié)的安排合理的處理了我們之前的困惑。
整個(gè)個(gè)活動(dòng)下來(lái),第一個(gè)環(huán)節(jié)給在場(chǎng)的每位都留下了深刻的印象,很多媽媽聽(tīng)了宮陳墨軒媽媽的PPT的介紹都忍不住梗咽起來(lái),這個(gè)環(huán)節(jié)確實(shí)也能夠使孩子直觀的了解媽媽從孕育自己到養(yǎng)育自己付出了多么多的心血。我覺(jué)得在第二個(gè)環(huán)節(jié)也就是寶寶對(duì)媽媽說(shuō)話的視頻準(zhǔn)備的太少了,如果時(shí)間允許最好是每個(gè)寶寶都有上鏡的機(jī)會(huì),哪怕只是一句話,我想效果又不一樣。讓每一位媽媽都能夠感受寶寶對(duì)自己的愛(ài)。
二、四月份工作安排
1.開(kāi)展“讀書節(jié)”一系列活動(dòng)。
2.小班開(kāi)展童話劇主題《三只小豬》;托班開(kāi)展童話劇主題《甜蜜的家》。
3.進(jìn)行托小班親子游活動(dòng)。
小班年級(jí)組工作總結(jié)9
本年級(jí)組教職工在園領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心,幫助下,工作態(tài)度端正,工作勤奮、踏實(shí)、肯干,人人爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
本學(xué)期的主要工作及成績(jī)?nèi)缦拢?/strong>
開(kāi)學(xué)初,帶領(lǐng)全年級(jí)組教師認(rèn)真制定各種計(jì)劃,平時(shí)的工作能做到嚴(yán)禁按照計(jì)劃進(jìn)行。切實(shí)做好保教工作,保質(zhì)保量地做好各項(xiàng)工作。為了上好一節(jié)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,制作教玩具。保育員工作也一絲不茍,嚴(yán)格按照保育員工作細(xì)則做好衛(wèi)生保健工作。
始終把安全工作放在首位,一直以來(lái),本年級(jí)組保教人員都十分重視幼兒的安全工作,經(jīng)常抓,反復(fù)抓,確保幼兒的安全。
積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng),本學(xué)期年級(jí)組多位老師論文、活動(dòng)方案獲獎(jiǎng)。錢蕓《多途徑引導(dǎo)幼兒在做中學(xué)中進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)》、韓瑛《在科學(xué)教育活動(dòng)中培養(yǎng)兒童的嘗試精神》、瞿祖平《科學(xué)合理地利用周邊資源,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展》三篇論文在全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題組織的`論文與活動(dòng)案例比賽中獲三等獎(jiǎng);何霞活動(dòng)方案《沉浮蔬果》在此比賽中獲三等獎(jiǎng)。錢蕓《落下來(lái)啦》、瞿祖平《我們的小幫手》兩篇活動(dòng)方案在全省幼兒園科學(xué)教育評(píng)審活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng);韓瑛、何霞榮獲鎮(zhèn)一星級(jí)科研型教師稱號(hào);錢蕓的活動(dòng)課《神奇的藍(lán)色水桶》參加南通市的送教活動(dòng);年級(jí)組所有教師均獲《信息技術(shù)與教育》考核合格證書。
積極組織幼兒參加各項(xiàng)活動(dòng)。在踏踏實(shí)實(shí)進(jìn)行好班級(jí)工作的同時(shí),不放棄任何鍛煉、培養(yǎng)幼兒的機(jī)會(huì)。在慶“六一”活動(dòng)中,年級(jí)組三個(gè)班均幫助幼兒排練節(jié)目在影劇院登臺(tái)上演,獲得家長(zhǎng)的一致好評(píng),小一、小三的舞蹈還在文峰進(jìn)行了專場(chǎng)演出。在班組環(huán)境布置美化過(guò)程中,充分發(fā)揮家長(zhǎng)作用,帶動(dòng)小朋友共同參與,使得班班在評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
努力做好家長(zhǎng)工作,定期更換家長(zhǎng)園地的內(nèi)容,每?jī)芍艹鲆黄诩覉@聯(lián)系卡,注重對(duì)幼兒的家訪,平時(shí)更是不放棄與家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)。利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間等進(jìn)行面對(duì)面的交談,使得家長(zhǎng)及時(shí)全面地了解幼兒園的教育教學(xué),也使得幼兒園及早得到家長(zhǎng)的反饋信息。尤其是小一班,作為雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班,在做好日常工作及實(shí)驗(yàn)課題的同時(shí),還為每位幼兒記錄成長(zhǎng)檔案,一學(xué)期下來(lái),各類記錄累計(jì)達(dá)三千多份。本學(xué)期開(kāi)家長(zhǎng)一次,對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次,分組教學(xué),每位教師均對(duì)家長(zhǎng)上了公開(kāi)觀摩課,小一班在學(xué)期結(jié)束時(shí)還對(duì)家長(zhǎng)上了雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)匯報(bào)課,獲家長(zhǎng)好評(píng)。
本學(xué)期年級(jí)組保育人員還參加了幼兒園組織的《保健知識(shí)》考核,受益匪淺。所有的這一切只能代表過(guò)去,在未來(lái)的每一天,我們將更加努力將自己的工作做得更好。
小班年級(jí)組工作總結(jié)10
彈指間一學(xué)期過(guò)去了;仡櫼粚W(xué)期的工作,讓我感受最多的就是兩個(gè)字:感謝!首先感謝學(xué)校給與的這個(gè)機(jī)會(huì)讓我和老師們朝夕相處,感謝年級(jí)的所有學(xué)生對(duì)我工作的密切配合,最感謝的就是所有支持、關(guān)心、幫助我的領(lǐng)導(dǎo)老師和朋友們。正是有了大家的相互理解,通力合作,才有了今天年級(jí)的健康發(fā)展,才有了我今天的收獲與體驗(yàn)。一學(xué)期來(lái),年級(jí)全體教師高度的責(zé)任感,無(wú)私的奉獻(xiàn)精神時(shí)時(shí)感動(dòng)著我。四位班主任,各顯神通,各具特色,任課教師各負(fù)其責(zé)、各把一關(guān),協(xié)調(diào)一致、密切配合,讓我深深地體會(huì)到:
一、作為年級(jí)的帶頭人,高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。
作為年級(jí)主任,我深感肩上責(zé)任的重大,為了讓家長(zhǎng)滿意,學(xué)校放心,一學(xué)期來(lái),我對(duì)工作從來(lái)不敢怠慢,率先垂范,經(jīng)常超負(fù)荷工作,要求教師做到的,我首先做到,起早貪黑,早來(lái)晚走,作為一名年級(jí)帶頭人,只有身先士卒,才能有利于開(kāi)展年級(jí)工作,才能贏得同志們的認(rèn)可和支持。同時(shí),在我個(gè)人利益與學(xué)校工作相沖突時(shí),我能從大局出發(fā),正確取舍,寧愿犧牲個(gè)人利益,也要全力支持學(xué)校工作。這是我做好年級(jí)工作的重要保證。
二、團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)才能出效益。
團(tuán)結(jié)就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來(lái),以班主任和各備課組長(zhǎng)為核心,認(rèn)真研究,精心策化,周密部署每項(xiàng)工作,經(jīng)常性和教師交流、談心,幫助老師們解決工作、生活中的困難,思想上一致,心靈上溝通,年級(jí)組的每一位教師都非常支持我的工作,使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。每個(gè)班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體,不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生,具有非常強(qiáng)的凝聚力,每個(gè)備課組又以備課組長(zhǎng)為核心,通力協(xié)作,落實(shí)到位,全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),一人有事,其他人都毫無(wú)怨言的頂上去,圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們組共同的心聲,有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的.集體,不想進(jìn)步都不可能。下面,我就把本學(xué)期年級(jí)的具體工作進(jìn)行總結(jié)。不妥之處,敬請(qǐng)指正。
年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、快樂(lè)和諧、有凝聚力、有責(zé)任心的團(tuán)隊(duì)。在年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,倡導(dǎo)快樂(lè)教育,追求幸福人生,以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念。從成就每一個(gè)孩子、滿意每一位家長(zhǎng)、發(fā)展每一個(gè)教師,提高每一個(gè)人的生命質(zhì)量出發(fā),堅(jiān)持在研究狀態(tài)下開(kāi)展工作。年輕教師有活力,有干勁,有創(chuàng)新。中年教師以身作則,一絲不茍?迫谓處煼e極協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作,經(jīng)常與學(xué)生談心,處理相關(guān)事宜,參與各項(xiàng)活動(dòng),可以說(shuō)年級(jí)全體師生以飽滿的工作熱情,躋身到了學(xué)校發(fā)展的快車道。
小班年級(jí)組工作總結(jié)11
伴隨著冬天的腳步,一個(gè)匆忙而又快樂(lè)的學(xué)期又將結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期中,我們?nèi)昙?jí)組的教師以甘于奉獻(xiàn)的愛(ài)心、服務(wù)家長(zhǎng)的理念、團(tuán)結(jié)合作的氛圍、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、任勞任怨的思想為宗旨,較好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié):
1.籌備新生的入園準(zhǔn)備
面對(duì)新學(xué)期將面臨的新生入園焦慮問(wèn)題,在開(kāi)學(xué)的準(zhǔn)備工作時(shí),年級(jí)組就集中精力展開(kāi)了研討,就如何引導(dǎo)新生過(guò)渡,我們出主意想辦法。首先從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的角度,意圖以明亮、清新、活潑的環(huán)境氛圍去吸引幼兒,毛絨玩具,豐富的桌面操作玩具、角色游戲和分組活動(dòng),確實(shí)給幼兒帶來(lái)了新鮮、愉快的刺激。小班組老師全心全意去穩(wěn)定幼兒情緒,關(guān)注每個(gè)幼兒,幼兒渴望安全,依戀的心理得到滿足。很快便適應(yīng)了幼兒園的生活,保證了教育教學(xué)秩序正常有序。
2.扎實(shí)開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)
今年實(shí)施的是新課程,老師們?cè)谝黄鸸餐接、研究教材教法,精心挑選適合的內(nèi)容充實(shí)到課程中,各班老師根據(jù)自己的特長(zhǎng)進(jìn)行合理分工,每次活動(dòng)時(shí)都很自覺(jué)地主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)。大家一起收集資料,準(zhǔn)備教學(xué)具,利用學(xué)習(xí)時(shí)間交流相關(guān)內(nèi)容,認(rèn)真分析教材,仔細(xì)研究教學(xué)技能,各班根據(jù)本班幼兒的年齡和心理特點(diǎn),制定了科學(xué)的教育目標(biāo)及主題計(jì)劃,合理組織教育教學(xué)活動(dòng)。一學(xué)期下來(lái),積累了一定的經(jīng)驗(yàn),使每位教師使用新教材的教學(xué)水平都有了不同層次的提高。
集體備課也讓年輕的老師有了更多學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。我們采用每位教師輪流擔(dān)當(dāng)主持人的形式,選取大家感到困惑的或成功的案例進(jìn)行研討,如怎樣分析教材、怎樣確定教學(xué)中的重難點(diǎn),如何突破的有效策略研討、手工活動(dòng)教學(xué)的交流等。在活動(dòng)中,大家踴躍發(fā)言,紛紛亮出自己的觀點(diǎn),在不斷的思想碰撞中,提升了老師們對(duì)教材的分析能力、撰寫能力和教學(xué)的組織能力,也提高了老師組織活動(dòng)的能力。
3.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
特別值得高興的是我們年級(jí)組內(nèi)的教師很團(tuán)結(jié),遇到各項(xiàng)活動(dòng)大家都能齊心協(xié)力地相互配合,合理分工,各盡所能,保證每次活動(dòng)的成功開(kāi)展。開(kāi)學(xué)初期家長(zhǎng)會(huì)的成功開(kāi)展,小班幼兒剛從各自的家庭來(lái)到幼兒園這個(gè)大集體中,一定會(huì)發(fā)生很多的磨合和矛盾。為了讓家長(zhǎng)了解幼兒園生活,對(duì)家長(zhǎng)詳細(xì)介紹了幼兒園的一日生活,有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的集體生活規(guī)則,放松家長(zhǎng)的心理,幫助孩子逐漸渡過(guò)入園適應(yīng)期。如皋市《幼兒園綜合活動(dòng)課程》實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)觀摩與研討的順利開(kāi)展,另外陽(yáng)光特色活動(dòng)中,我們還
有針對(duì)性地開(kāi)展了幼兒自理能力比賽和舉行了小小的拍球比賽,讓每個(gè)孩子們得到更多鍛煉的'機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)等獲得同行和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。這些活動(dòng)都灑下了老師們辛勤的汗水,同時(shí)也收獲了豐收。
4.積極開(kāi)展教學(xué)展示活動(dòng)
公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)觀摩是提升教師教學(xué)能力的重要手段之一。本學(xué)期,我們年級(jí)組除了每人一次的公開(kāi)課活動(dòng)外,還另有多次的展示課,例如許小潔老師的美術(shù)活動(dòng)《相約馬蒂斯》參加如城鎮(zhèn)共同體活動(dòng)展示、趙曉學(xué)老師的音樂(lè)活動(dòng)《快樂(lè)的減肥之旅》送教?hào)|燕幼兒園及章華老師幫扶東燕幼兒園并執(zhí)教相關(guān)領(lǐng)域;語(yǔ)言課題的展示中,陳學(xué)琴老師的《番茄紅了》、許小潔老師的《小老鼠摘果子》和趙曉學(xué)老師的《晚上》在園內(nèi)展示研討、楊海娟老師的綜合課《積木娃娃本領(lǐng)大》在如皋市同行面前展示、陳書紅老師的《小老鼠穿新衣》代表小班年級(jí)組在家長(zhǎng)們面前展示。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備和靈活的課堂組織,取得了較好的成績(jī),得到了老師們和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。在這樣的互看互評(píng)中,大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,從中更新教育觀念,樹(shù)立新的教育理念,達(dá)到了共同提高的目的。
5.穩(wěn)步推進(jìn)課題研討活動(dòng)
在幼兒園一些課題引領(lǐng)下,各班都承擔(dān)了相關(guān)課題的研究和實(shí)施任務(wù)。每月在進(jìn)行研討,撰寫案例和反思,一學(xué)期下來(lái),大家不但積累了豐厚的資料,更積累了老師們實(shí)施課題的寶貴經(jīng)驗(yàn),為以后獨(dú)立開(kāi)展課題研究奠定了基礎(chǔ)。
在以后的工作中,我們年級(jí)組教師將一如既往,繼續(xù)同心協(xié)力,互相勉勵(lì),共同進(jìn)步!
小班年級(jí)組工作總結(jié)12
一學(xué)期的工作接近尾聲,作為小班組的一員,這一學(xué)期,我感受到了教師對(duì)工作的熱情,對(duì)幼兒的關(guān)愛(ài)以及同事之間的濃濃友情,愿我們這個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體,在新的一年中,再創(chuàng)佳績(jī)!
在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在小班組全體同志的努力中,一學(xué)期的保教任務(wù)已近尾聲,回顧這一學(xué)期,一個(gè)活動(dòng)接著一個(gè)活動(dòng),大家都過(guò)得緊張而又充實(shí)。本著“讓幼兒園成為孩子生活、學(xué)習(xí)的樂(lè)園,讓每一位孩子都能快樂(lè)地度過(guò)每一天”的原則,我們年級(jí)組所有成員努力著。無(wú)論是在工作上,還是在生活上,我們都互相關(guān)心、互相幫助,榮辱與共,是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。年級(jí)組無(wú)論是開(kāi)展教師活動(dòng),還是幼兒活動(dòng),大家都鼎立支持,竭力配合,較好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。我們的辛勤付出結(jié)出了豐碩的成果:全體新生平穩(wěn)地度過(guò)了入園的焦慮期;幼兒的社會(huì)性發(fā)展、一日常規(guī)的好習(xí)慣養(yǎng)成和幼兒動(dòng)手能力的提高無(wú)一不凝聚著保教人員的汗水和心血。本學(xué)期我們小班組教學(xué)研討活動(dòng)一、豐富幼兒活動(dòng),避免新生的入園焦慮
面對(duì)新學(xué)期將面臨的新生入園焦慮問(wèn)題,在開(kāi)學(xué)的準(zhǔn)備工時(shí),年級(jí)組就集中精力展開(kāi)了二次研討,就如何引導(dǎo)新生過(guò)渡,我們出主意想辦法。首先從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的角度,我們意圖以明亮、清新、活潑的環(huán)境氛圍去吸引幼兒,毛絨玩具,豐富的桌面操作玩具、晴雨棚里的游戲和分組活動(dòng),確實(shí)給幼兒帶來(lái)了新鮮、愉快的刺激。小班組老師放棄了許多的個(gè)人時(shí)間,時(shí)刻的去陪伴和關(guān)注每個(gè)幼兒個(gè)體,讓幼兒渴望安全,依戀的心理得到滿足。新生家長(zhǎng)會(huì),老生家訪,組織幼兒看電影和活潑有趣的評(píng)比欄等等一系列的教學(xué)設(shè)計(jì),伴著幼兒快樂(lè)的成長(zhǎng)著。
一、認(rèn)真進(jìn)行專題研討,提高教師專業(yè)化水平
我們年級(jí)組的老師都有了相當(dāng)長(zhǎng)的工作經(jīng)歷,對(duì)各科教學(xué)也有了一定的經(jīng)驗(yàn),但到達(dá)一定程度后,再想上一個(gè)臺(tái)階,顯得很難。為了提高老師們的教育教學(xué)水平,培養(yǎng)大家一專多能,本學(xué)期,我們小班組的四位教師都根據(jù)自身的特點(diǎn)申報(bào)了某一學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行專門的有針對(duì)性的研究。四個(gè)人正好涉及四個(gè)不同的方面,有語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域以及藝術(shù)領(lǐng)域。每個(gè)老師精心準(zhǔn)備教案,在開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候邀請(qǐng)其他老師前來(lái)聽(tīng)課,然后就活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研討并修改教案,再在另一個(gè)班級(jí)進(jìn)行修改后的教案的展示,再請(qǐng)老師們來(lái)聽(tīng),最后再次進(jìn)行修改,最終形成一份比較成熟的教案,也使老師對(duì)這一活動(dòng)有了較好的理解及把握。這對(duì)于上課的老師來(lái)說(shuō),是一個(gè)考驗(yàn);對(duì)于聽(tīng)課的老師來(lái)說(shuō),是一次相互學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì);對(duì)孩子來(lái)說(shuō),應(yīng)該也是受益的。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的研討,期末的時(shí)候,各位教師還就自定的領(lǐng)域進(jìn)行了匯報(bào)課的展示,我們小班組老師組織的活動(dòng)都受到了大家的好評(píng),認(rèn)為大家在該領(lǐng)域有了一定的`進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期的研討,讓每個(gè)老師都有了一定的收獲,一定的提高,但我們不能滿足于這小小的收獲,還應(yīng)該在以后的工作中繼續(xù)貫徹,才會(huì)有更大的收獲,從而真正在這一領(lǐng)域有長(zhǎng)足的發(fā)展。
另外,我們繼續(xù)進(jìn)行了角色游戲的研討。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,我們小班組的一位老師專門外出觀摩學(xué)習(xí)了姐妹園的角色游戲開(kāi)展情況,回園后,在全園進(jìn)行了專項(xiàng)講座。講座分別從角色的選擇、游戲前的談話、材料的投放以及游戲后的講評(píng)這幾個(gè)塊面展開(kāi)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),各班的角色游戲都進(jìn)行了調(diào)整,特別是材料的投放這方面,如插牌卡的運(yùn)用、區(qū)域名字的呈現(xiàn)、流程圖的設(shè)計(jì)等等,都讓我們的老師從觀念到行為有了更新。五月,我們小班組的兩位老師參加了市組織的區(qū)域活動(dòng)觀摩活動(dòng),回來(lái)后也就此向大家進(jìn)行了介紹,大家特別對(duì)于材料的提供這一塊面有了更新的認(rèn)識(shí)。
二、抓好抓細(xì)各項(xiàng)工作,促進(jìn)孩子全面健康成長(zhǎng)
保育工作始終放在我們?nèi)粘9ぷ鞯闹匾恢谩W龊么杭緜魅静、夏季腸道疾病的預(yù)防工作,杜絕了傳染病在小班的傳播;孩子活動(dòng)前進(jìn)行安全提醒,把安全工作放入每月的日程安排;孩子活動(dòng)量的達(dá)標(biāo)我們也重點(diǎn)關(guān)注,等等。整個(gè)學(xué)期,我們小班年級(jí)組未發(fā)生安全事故。
“環(huán)境是老師!标慂Q琴先生認(rèn)為,“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境!笨梢(jiàn)環(huán)境的重要性。針對(duì)這點(diǎn),我們努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)、適合不同主題特征的活動(dòng)環(huán)境,使環(huán)境為課程服務(wù),將環(huán)境納入課程實(shí)施,同時(shí)讓孩子們參與到班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中來(lái),使孩子們?cè)诃h(huán)境的創(chuàng)設(shè)過(guò)程中得到各方面的發(fā)展。為了更好的落實(shí)這方面的工作,我們每月定期進(jìn)行環(huán)境方面的評(píng)比,鼓勵(lì)大家常抓常新。
我們還一如既往地抓好孩子們的活動(dòng)常規(guī),重視對(duì)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng),讓良好的常規(guī)為學(xué)習(xí)服務(wù)。一學(xué)期下來(lái),應(yīng)該說(shuō)進(jìn)步是明顯的。而小班配備保育員后,園部把小班作為保育達(dá)標(biāo)實(shí)驗(yàn)班,對(duì)進(jìn)餐活動(dòng)有了細(xì)致的要求。我們根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,規(guī)定餐前孩子們的座位安排,進(jìn)餐過(guò)程的詳細(xì)流程,并認(rèn)真執(zhí)行。一段時(shí)間下來(lái),孩子們已養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,老師及保育員在熟悉流程的基礎(chǔ)上也逐漸加快了分發(fā)的速度。
由于我園戶外場(chǎng)地小,晨間活動(dòng)時(shí)總是顯得擁擠,特別是進(jìn)入夏天,火熱的太陽(yáng)烤得大家都往樹(shù)蔭底下躲,可有限的空間怎么能放下這么多的孩子呢?我們認(rèn)真分析后做了相應(yīng)調(diào)整,進(jìn)行了晨間分散游戲混班的實(shí)驗(yàn)。我們根據(jù)當(dāng)前孩子們的能力、特點(diǎn)、需要制定好各項(xiàng)適宜幼兒特點(diǎn)的活動(dòng)常規(guī),確保幼兒的安全。同時(shí)為了方便孩子認(rèn)清老師,我們給每個(gè)孩子準(zhǔn)備了不同顏色的手環(huán),讓每個(gè)孩子找到戴著跟他手環(huán)相同顏色的老師。經(jīng)過(guò)一系列的改進(jìn),孩子們每天都能進(jìn)行各方面不同的鍛煉,也大大提高了器材的使用率。
我們還始終如一地抓好區(qū)域活動(dòng)的管理,每天讓孩子自主選擇區(qū)域,進(jìn)行各方面的學(xué)習(xí)。根據(jù)孩子的興趣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的需要,提供豐富的材料,給孩子選擇的空間。兩個(gè)老師和保育員相互配合,讓每個(gè)孩子每天在活動(dòng)中都能有所收獲。同時(shí)也要求孩子學(xué)習(xí)整理操作材料,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、全心做好家長(zhǎng)工作,達(dá)到家園合一共同教育的目的
孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家園雙方共同的努力,再好的幼兒園教育也代替不了家庭教育對(duì)孩子的影響,因此我們?nèi)娜庾龊眉议L(zhǎng)工作,平時(shí)與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性,使全體家長(zhǎng)參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái),充分發(fā)揮家長(zhǎng)的力量。幼兒園的各種活動(dòng)比較繁瑣,需要準(zhǔn)備的材料更是品種各異,如果都靠老師獨(dú)立完成的話,難度很大,這時(shí),我們充分依靠家長(zhǎng)的力量,讓家長(zhǎng)在家中陪孩子完成相關(guān)準(zhǔn)備工作,物質(zhì)方面或經(jīng)驗(yàn)方面的,然后老師們才能較好地完成各項(xiàng)活動(dòng),達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。通過(guò)這樣一種形式,也是增加了家園的溝通,家長(zhǎng)能比較清楚地知道幼兒園學(xué)習(xí)的方向及內(nèi)容,老師關(guān)注的點(diǎn),要求孩子們掌握的知識(shí)等。在做各種準(zhǔn)備時(shí),也很好地促進(jìn)了親子間的溝通。
四、存在的問(wèn)題
雖然覺(jué)得一學(xué)期來(lái)老師們的日程已經(jīng)是排得滿滿的,但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意。
教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)理論的學(xué)習(xí),而在本學(xué)期的工作中,我們努力進(jìn)行了各種實(shí)踐,卻忽視了理論的學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中,我們也發(fā)現(xiàn)理論方面的不足,面對(duì)問(wèn)題,我們疑惑,卻不能從理論的角度找到合理的解釋。時(shí)時(shí)等待專家的現(xiàn)場(chǎng)指引是不現(xiàn)實(shí)的,在今后的工作中,我們將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)各種教育理念,并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到工作實(shí)踐中,在實(shí)踐中進(jìn)行反思,用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題,使我們的理論水平和教育行為得到提升。
小班年級(jí)組工作總結(jié)13
在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心關(guān)心帶領(lǐng)和年級(jí)組各位老師的鼓勵(lì)合作下,我們小班組一學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)得到了圓滿的答復(fù),下面我將一些主要工作從以下幾個(gè)方面作一簡(jiǎn)要的匯報(bào):
一、踏實(shí)的工作作風(fēng),務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神。
我們小班組成員無(wú)論是平時(shí)工作還是迎接檢查,都能將各項(xiàng)工作準(zhǔn)備在先。工作中服從分配,顧全大局,能以主人翁態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作。各班老師團(tuán)結(jié)合作、密切配合,克服班級(jí)和自身的種種困難,一絲不茍的做好各項(xiàng)工作。無(wú)論是班上老師外出學(xué)習(xí),還是因身體原因需要休息;無(wú)論面對(duì)自己小家里有多么大的困難,我們都以同樣的信念相互支撐著渡過(guò)難關(guān)。一學(xué)期中,雖然是3位老師帶2個(gè)班,但都能克服困難。特別是步老師早上在小1班打掃午睡室,每天早上我都是一個(gè)人做好衛(wèi)生工作的同時(shí)還要晨間接待,抽空到午睡室開(kāi)窗通風(fēng)。雖然緊張而忙碌但都毫無(wú)怨言,反而更注重把工作做好,冬天寒風(fēng)凜冽,車子誤點(diǎn),朱老師怕趕不及,頂著寒風(fēng)從海鹽一路開(kāi)摩托車過(guò)來(lái)值早班。到了幼兒園,腳也麻了,手也冰了?蛇是面帶著笑臉說(shuō):“沒(méi)事沒(méi)事”。步老師的喉嚨不舒服,說(shuō)不出話了,還在堅(jiān)持工作,我們園長(zhǎng)姚老師也在小1班帶課,雖然每天要忙的大事小事一大堆,可是園長(zhǎng)都是按時(shí)來(lái)接班,給我們樹(shù)立了一個(gè)好榜樣……諸如此類的事例,在我們年段不勝枚舉,為了幼兒園這個(gè)大家庭,我們默默地奉獻(xiàn)著。
二、日常工作常抓不懈。
無(wú)論是開(kāi)放還是平時(shí)工作,無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)檢查與否,我們都能以同樣認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一天。具體表現(xiàn)為:
1、我們能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,靈活的調(diào)整主題活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真設(shè)一個(gè)活動(dòng)方案,以多種多樣的教學(xué)方式組織幼兒活動(dòng),促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
2、從開(kāi)學(xué)的大環(huán)境創(chuàng)設(shè)到每個(gè)主題副墻飾的布置;從各區(qū)角的氛圍創(chuàng)設(shè)到不斷豐富更新材料和內(nèi)容;從晨間活動(dòng)時(shí)間的調(diào)整到一日生活中各環(huán)節(jié)的有機(jī)連接;這里的點(diǎn)滴都包含了我們年段老師團(tuán)結(jié)敬業(yè)的汗水和收獲喜悅的淚水。小班幼兒雖然年齡還小,但是他們也有著探索的愿望。我們?cè)谶x擇確立主題時(shí)就特別關(guān)注了孩子感興趣的東西,以孩子的視角來(lái)確立主題內(nèi)容和相應(yīng)的核心目標(biāo),如“好吃的水果”、“甜甜蜜蜜”等等,這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點(diǎn)的,孩子生活中比較常見(jiàn)和喜歡的事物。開(kāi)展主題時(shí)我們也通過(guò)各種渠道收集信息資料,豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識(shí),激發(fā)了他們對(duì)探索世界的`興趣,取得了較好的效果。
3、實(shí)施符合小班年齡特點(diǎn)的主題教育活動(dòng)。主要開(kāi)展了以下幾個(gè)主題:幼兒園真好、甜甜蜜蜜、快樂(lè)的六個(gè)寶、好吃的水果、落葉飄飄、轱轆轱轆、小不點(diǎn)兒、冬天來(lái)了、新年好。
4、親子適應(yīng)班在我園是一項(xiàng)開(kāi)創(chuàng)性的工作,俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,我們小班組老師接受家訪的任務(wù),利用空課時(shí)間去家訪,順利完成了任務(wù)。
5、由于假期裝修,開(kāi)學(xué)小班衛(wèi)生和環(huán)境布置的任務(wù)很重,面對(duì)一堵堵白墻,我晚上做夢(mèng)都在想怎么布置。在我和朱老師、步老師還有園長(zhǎng)姚老師的共同努力下,我們僅用兩天的時(shí)間就完成了所有的工作,以優(yōu)美、舒適的環(huán)境迎接孩子的到來(lái)。
6、開(kāi)學(xué)后,我們從班級(jí)重點(diǎn)入手,抓衛(wèi)生、抓常規(guī)、抓教學(xué)、抓游戲,把班級(jí)工作做得有聲有色。
7、本學(xué)期編排新操,在幼兒期孩子的生命和健康是放在首位的。本學(xué)期我們小班的新操,使孩子們能得到更多的體能鍛煉,促進(jìn)身體健康發(fā)展。
8、資源共享,減少重復(fù)的工作量。 我們的共享資源包括班級(jí)通知,門口張貼的家園共育文章,老師的教具,孩子的學(xué)具,玩具,等等。
9、成功組織開(kāi)展了一些活動(dòng):
9月份:完成室內(nèi)外環(huán)境布置,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),有針對(duì)性制定了各項(xiàng)計(jì)劃。
10月份:排練早操,幼兒自理能力拉拉練比賽。召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),成功的開(kāi)展了半日活動(dòng)。并設(shè)計(jì)了家長(zhǎng)問(wèn)卷表在開(kāi)放日當(dāng)天引導(dǎo)家長(zhǎng)根據(jù)表上的相關(guān)提示有針對(duì)性的觀摩孩子的各方面表現(xiàn),讓家長(zhǎng)既了解自己孩子在園表現(xiàn),也從中學(xué)會(huì)正確鼓勵(lì)教育孩子的方法。
11月份:組織了小班幼兒秋游,幼兒自理能力脫穿外套比賽。
12月份:進(jìn)行了迎新年環(huán)境布置,組織幼兒進(jìn)行了“三字經(jīng)”比賽
1月份:作好幼兒的評(píng)估工作,寫好了學(xué)期末的各項(xiàng)總結(jié),寫好報(bào)告單,并給幼兒量了身高,稱了體重,大部分幼兒都能達(dá)標(biāo)。
三、全面細(xì)致,一絲不茍地做好保育工作。
我們?nèi)w小班段老師能堅(jiān)持保教結(jié)合的原則,相互配合,做好保育工作。對(duì)小班幼兒我們付出了更多的愛(ài)心,孩子們剛?cè)雸@時(shí),哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重,每天老師們齊上陣,及時(shí)撫慰孩子,采取了各種方法,幫助他們安定情緒。短短兩周下來(lái),已經(jīng)基本沒(méi)有哭鬧現(xiàn)象,一日工作也步入了常規(guī)。在學(xué)期初的第一個(gè)月,老師們沒(méi)吃過(guò)一餐“好”飯,中午從沒(méi)休息過(guò),幾乎都是同來(lái)同走,沒(méi)有早晚班、主配班之分,從生活的點(diǎn)滴開(kāi)始,耐心、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)孩子。俗話說(shuō)得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)!”所以,我們更重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),利用晨間談話、周末講評(píng)等時(shí)間,不時(shí)給幼兒灌輸安全知識(shí)和自我保護(hù)措施,提醒幼兒不做危險(xiǎn)動(dòng)作,防患于未然。小班孩子年齡小,生活自理能力也較弱。我們?yōu)橛變杭皶r(shí)增減衣服,及時(shí)洗凈弄臟的衣褲。有小朋友不小心把大便拉在身上,老師不嫌臟不嫌臭,毫無(wú)怨言地給孩子換洗,還用熱水幫他們清洗身體,家長(zhǎng)們很感動(dòng)。 12月份,將迎來(lái)考核,我們以積極的態(tài)度、飽滿的工作狀態(tài),相互配合,力爭(zhēng)把自己最好的面貌、最高的水平、最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給前來(lái)考核的領(lǐng)導(dǎo)。
四、家園合力,共同教育。
對(duì)待家長(zhǎng)我們以平等是基礎(chǔ),溝通是橋梁,參與是行動(dòng)的原則,樹(shù)立全心全意為幼兒服務(wù),為家長(zhǎng)服務(wù)的思想,在行動(dòng)上體現(xiàn)一切為了幼兒,一切為了家長(zhǎng)。平時(shí),我們通過(guò)“家長(zhǎng)會(huì)”、“教育園地”、“網(wǎng)上留言”、“電話聯(lián)系”、“見(jiàn)面交談”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等宣傳形式,加強(qiáng)家園溝通,共同關(guān)心孩子的進(jìn)步。各班都及時(shí)將班級(jí)活動(dòng)和照片在網(wǎng)上發(fā)布、及時(shí)回復(fù)家長(zhǎng)留言、使家長(zhǎng)
小班年級(jí)組工作總結(jié)14
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月以來(lái)我年級(jí)組全體教師的共同努力,各項(xiàng)工作進(jìn)行得有條不紊。結(jié)合開(kāi)學(xué)初期制定的教育教學(xué)計(jì)劃,現(xiàn)將近階段我級(jí)段工作小結(jié)如下:
一、以理論促實(shí)踐,以幼兒發(fā)展為本。
開(kāi)學(xué)以來(lái),我們小班年級(jí)組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研模式,認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神,通過(guò)教師們的學(xué)習(xí)、探索、研究,教學(xué)能力與實(shí)踐水平有了一定的進(jìn)步。
二、教育教學(xué)工作有的放矢、循序漸進(jìn)。
1、主題活動(dòng)的開(kāi)展
根據(jù)《綱要》有關(guān)精神,我級(jí)段教師群策群力,根據(jù)小班教育目標(biāo)和幼兒的興趣、需求、季節(jié)特征等開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)。我們組織的各領(lǐng)域活動(dòng)相互滲透、相互補(bǔ)充,進(jìn)一步優(yōu)化了課程內(nèi)容,促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。
第一階段:我們結(jié)合幼兒剛上幼兒園的情感特點(diǎn),開(kāi)展了“我上幼兒園啦!”主題活動(dòng),在我級(jí)段全體教師的精心關(guān)愛(ài)下,孩子們逐步克服了對(duì)家庭的依戀心理,高高興興、主動(dòng)地上幼兒園的目標(biāo)得到了實(shí)現(xiàn)。
第二階段:根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求,我們開(kāi)展了“小小的我”主題活動(dòng)。通過(guò)此活動(dòng)的開(kāi)展,是孩子們初步認(rèn)識(shí)了自己的`身體、學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)自己。
第三階段:我們結(jié)合幼兒的情感需要,開(kāi)展了“我愛(ài)我家”主題活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)是幼兒逐步從“以自我為中心”逐步學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)家人和周圍身邊的人,同時(shí)也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒熱愛(ài)父母、尊敬長(zhǎng)輩的積極情感。
2、深入開(kāi)展“一課多研”活動(dòng)
本學(xué)期為了提高我級(jí)段教師運(yùn)用課改理念進(jìn)行實(shí)踐的能力,我們結(jié)合小班年齡特點(diǎn)和教育教學(xué)計(jì)劃,進(jìn)行了“一課多研”的活動(dòng)。我們把教研重點(diǎn)放在了對(duì)新教師培養(yǎng)和教學(xué)歌環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上。一研活動(dòng)我讓新教師先上,活動(dòng)后我們覺(jué)得新教師在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上缺乏童趣,不太符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),且未能抓住幼兒的興趣點(diǎn)。然后我們又開(kāi)展了第二此教研活動(dòng),我們對(duì)各環(huán)節(jié)作了精心的預(yù)想,在材料等環(huán)節(jié)上進(jìn)行調(diào)整,在請(qǐng)有一定經(jīng)驗(yàn)的教師上課。這次活動(dòng)后,教師童趣化的教學(xué)方法及細(xì)致的指導(dǎo)使教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)想的效果。一研教師聽(tīng)過(guò)此次活動(dòng)后進(jìn)行了第三次活動(dòng),這次活動(dòng)較第一次活動(dòng)有了較大的進(jìn)步,雖然預(yù)想效果還不是太好,但通過(guò)此次活動(dòng)讓青年教師增長(zhǎng)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高了教學(xué)技能,也從實(shí)踐中體驗(yàn)了環(huán)節(jié)“精細(xì)化”教學(xué)的重要性。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動(dòng)的改進(jìn)
小班孩子的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)該是生活化的。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,我們小班年級(jí)組的教師能積極發(fā)揮自己的聰明才智,努力營(yíng)造幼兒是環(huán)境主人的互動(dòng)氛圍,使孩子活動(dòng)教育的同時(shí)獲得了美的情感體驗(yàn)。在與家長(zhǎng)、孩子們的共同努力下,我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有特色。
此外,我們還根據(jù)幼兒的教育目標(biāo)和個(gè)性心理發(fā)展的特點(diǎn),注重發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的作用。
第一階段:科學(xué)的創(chuàng)設(shè)區(qū)域,以發(fā)展幼兒的生活技能和動(dòng)手技能為重點(diǎn),豐富區(qū)域活動(dòng)材料,注重培養(yǎng)幼兒蔡玉區(qū)域活動(dòng)時(shí)的良好常規(guī)。
第二階段:我們開(kāi)展了區(qū)域觀摩活動(dòng),針對(duì)區(qū)域活動(dòng)的組織形式和游戲材料的投放情況進(jìn)行研討,取其利弊。對(duì)此我們作了較大的調(diào)整,使各區(qū)域活動(dòng)更適合小班幼兒的學(xué)習(xí)。
小班年級(jí)組工作總結(jié)15
一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過(guò),這學(xué)期我們小班組全體老師以“積極研討教育教學(xué),不斷更新教學(xué)觀念,理清教學(xué)思路,努力提高保教質(zhì)量”為宗旨,圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié):
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身教學(xué)水平
本學(xué)期組內(nèi)老師積極探討伴隨閱讀教材、琢磨教法、反思教學(xué),還人人設(shè)計(jì)了一篇詳細(xì)的教案,使大家在相互學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步、提高。
平時(shí)各班加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展,力求做到每周投放適合孩子年齡特征、有層次、多功能的區(qū)域材料,充分發(fā)揮了孩子的自主性、創(chuàng)造性。記得在一次觀摩活動(dòng)中,各班都呈現(xiàn)出一些創(chuàng)新區(qū)域材料。
日常工作中,我們本著積極認(rèn)真、互相學(xué)習(xí)、勇于探索的態(tài)度開(kāi)展教學(xué)工作。本學(xué)期每位教師都注重鉆研美術(shù)教材,認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng),精心做好課前準(zhǔn)備,部分老師較成功地開(kāi)展了美術(shù)觀摩活動(dòng),我還組織大家認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,探索適合小班幼兒的教學(xué)方法,真正做到自身業(yè)務(wù)上的提高。五月份,我們老師利用休息時(shí)間精心制作道具、排練了童話劇《白雪公主》、《小熊拔牙》,從中提高了老師間的合作能力、表演能力。在“快快樂(lè)樂(lè)讀書節(jié)”活動(dòng)中,老師們表演得淋漓盡致,深受孩子歡迎,使孩子收益匪淺。
二、認(rèn)真教學(xué),努力提高保教質(zhì)量
工作中我們把保育工作放在首位,各班老師每天能認(rèn)真做好班內(nèi)的清潔衛(wèi)生工作,為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)優(yōu)美、干凈的環(huán)境。在“手足口病”流行期間,我們老師利用校信通、電話家訪、發(fā)宣傳單等形式,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)預(yù)防“手足口病”的有關(guān)知識(shí),平時(shí)還加強(qiáng)積木、玩具等消毒工作,另外還重點(diǎn)培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的好習(xí)慣。
本學(xué)期我們結(jié)合孩子的年齡特征、季節(jié)特征開(kāi)展了生動(dòng)、活潑的五大主題教學(xué)活動(dòng)。如:在《我愛(ài)我家》這一主題活動(dòng)中,各班老師請(qǐng)孩子收集合家歡照片,有特色的布置墻飾,進(jìn)一步增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)的親密接觸,更激發(fā)了孩子愛(ài)父母的情感。結(jié)合季節(jié)《找春天》主題活動(dòng)中,老師們帶領(lǐng)幼兒走向大自然,在散步中有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)植物、還和孩子一起豐富自然角,鼓勵(lì)孩子親手培育、照顧自然角的小植物,從而幫助幼兒認(rèn)識(shí)了春景,感受到大自然的美。在第三個(gè)主題活動(dòng)《比一比》中,提高了幼兒的觀察分析能力,知道自己在不斷長(zhǎng)大,進(jìn)一步增強(qiáng)了自信心。在《熱鬧的馬路》主題活動(dòng)中,我們充分挖掘了幼兒的探索興趣,在游戲中讓孩子們了解馬路上的多種交通工具及基本的交通規(guī)則。通過(guò)《炎熱的夏天》主題活動(dòng)的開(kāi)展,孩子們了解了夏天的特征以及降暑的`方法。
三、開(kāi)展活動(dòng),提高幼兒各種能力
在全園的“我和小樹(shù)、小花手拉手”說(shuō)廣告比賽中,我們小班組孩子也不甘示弱,在集體面前較大方地講述,受到了老師們的認(rèn)可。
在“六一”前夕,各班老師積極配合幼兒園開(kāi)展“快快樂(lè)樂(lè)讀書節(jié)”活動(dòng),發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)制作了內(nèi)容豐富、色彩鮮艷的圖書,在頒獎(jiǎng)那天,不少孩子還登上了舞臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。各班還積極參與童謠朗誦比賽,孩子們?nèi)巳说桥_(tái)朗誦童謠,其中小一班、小六班獲得了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
學(xué)期即將結(jié)束,領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各班孩子進(jìn)行了考核,活動(dòng)中孩子們大顯身手,響亮地回答了老師提出的問(wèn)題,表演了精彩的故事和一些音樂(lè)方面的內(nèi)容。學(xué)無(wú)止境,我們還需不斷地向書本學(xué)習(xí)、向姐妹班組學(xué)習(xí),繼續(xù)發(fā)揚(yáng)密切合作、勤學(xué)苦干的精神,以不懈的努力迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn),使我們的教育教學(xué)工作搞得有聲有色。
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